Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 г. Иваново

Рассмотрено и рекомендовано Согласовано и рекомендовано «Утверждаю»

к утверждению к утверждению

Директор школы

Руководитель МО Заместитель директора по УВР

Е.Г. Червякова

Т. Н. Соколова В.П. Лебедева Приказ № 179 Протокол №1 от «31» августа 2013 г.

от «29» августа 2013 г. «30» августа 2013 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ХИМИИ ДЛЯ 10 - 11 КЛАССОВ

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Составитель программы:

учитель химии Терещук Т.В.

2013 год 10 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего полного общего образования по химии (базовый уровень), а также программы курса химии для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О.С.Габриеляна, и рассчитана на 35 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 2 контрольных и 2 практических работ.

Общая характеристика учебного предмета Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

В курсе органической химии при изучении тем «Углеводороды и их природные источники», «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе»

одновременно рассматриваются: состав, свойства, получение предельных и непредельных углеводородов, а также состав и свойства одноатомных и многоатомных спиртов, сложных эфиров и жиров. Изучение темы «Углеводороды» создает условия для успешного усвоения учащимися остального материала органической химии.

Цели Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

о химической составляющей освоение важнейших знаний естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Содержание Введение (1 ч) Предмет органической химии.

Основные понятия: органическая химия, природные, искусственные и синтетические органические вещества.

Тема 1. Теория строения органических соединений (2 ч) Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы.

Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Тема 2. Углеводороды и их природные источники (9 ч) Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

Углеводороды: алканы, алкены, диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Демонстрации:

Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт).

Получение этилена и ацетилена.

Качественные реакции на кратные связи.

Лабораторные опыты:

Знакомство с образцами пластмасс и каучуков (работа с коллекциями) Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями).

Изготовление моделей молекул органических соединений.

Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах.

Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (10 ч) Основные понятия: спирты, фенолы, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты.

Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа.

Качественная реакция.

Лабораторные опыты:

Качественные реакции на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал.

Обнаружение непредельных соединений в растительном масле.

Тема 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (6 ч) Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.

Практическая работа №1.

Идентификация органических соединений.

Лабораторные опыты:

Качественные реакции на белки.

Тема 5. Биологически активные органические соединения (2 ч) Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

Демонстрации:

образцы витаминов;

образцы лекарственных препаратов, средств гигиены и косметики.

Лабораторные опыты:

знакомство с лекарственными препаратами домашней аптечки.

Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (2 ч) Основные понятия: искусственные и синтетические полимеры: пластмассы, волокна.

Практическая работа №2.

Распознавание пластмасс и волокон.

Лабораторные опыты:

Знакомство с образцами пластмасс и волокон (работа коллекциями);

Знакомство с образцами каучуков (работа с коллекциями).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (10 класс) нахождение в живой нахождение в живой синтетические органические Требования к уровню подготовки учеников 10 класса В результате изучения химии ученик должен знать:

Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;

основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;

правила составления названий классов органических соединений;

качественные реакции на различные классы органических соединений;

важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;

классификацию углеводов по различным признакам;

характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;

классификацию и виды изомерии;

правила техники безопасности.

Составлять структурные формулы изомеров;

называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;

строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;

составлять уравнения химических реакций, решать задачи;

объяснять свойства веществ на основе их строения;

уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;

определять возможность протекания химических реакций;

решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;

проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;

грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;

использовать полученные знания для применения в быту.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2009. -271с;

методического пособия для учителя:

- Министерство образования Российской Федерации. Сборник нормативных документов. Химия. М.: Дрофа, 2010. - 112с.

- Габриэлян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005. – 78с.

- Габриэлян О.С. Рабочие программы по химии. 8 – 11 классы. М.: Планета, 2010. – - Габриэлян О.С. Настольная книга учителя химии 10 класс М.: Вако, 2005. – 365с;

- Хомченко Г.П. Химия. Для подготовительных отделений. М.: Высшая школа, 2000.с.

- Волынова Л.Г. и др. Химия. Предметная неделя в школе. Планы и конспекты мероприятий. Волгоград: Учитель, 2007. – 142с.

- Денисова В.Г. Открытые уроки по химии. 8 – 11 классы. – Волгоград: Учитель, 2009.с.

- Ширшина Н.В. Химия. Проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2008.с.

- Мастер – класс учителя химии. 8 – 11 классы. М.: Глобус, 2010.

- Уроки химии с применением информационных технологий. 10 – 11 классы. М.:

Глобус, 2009.

дополнительной литературы для учащихся:

- Химия. Контрольные и проверочные работы. 10 класс. О.С. Габриэлян. М.: Дрофа, 2008. – 253с.

- Хомченко Г.П. Пособие по химии. Для поступающих в ВУЗы. М.: Новая волна, 2010.

- А.А. Каменский. ЕГЭ. Химия. Пособие для подготовки к ЕГЭ. М.:Экзамен, 2009. – - И.Е.Баранова Химия. Интенсив. Выпускные экзамены. ЕГЭ. Вступмтельные экзамены. М.: Вако, 2007. – 285с.

- Учебно – тренировочные материалы по подготовке к ЕГЭ. Химия. ФИПИ.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса химии 11 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), Программы курса химии для 11 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор О.С. Габриелян, 2010, и государственного образовательного стандарта.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), в том числе для проведения контрольных работ - 2 часа, практических работ - 3 часа.

Цели и задачи рабочей программы:

Освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших понятиях, законах, теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Методы познания в химии (1 ч) Научные методы познания веществ и химических явлений Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.

Демонстрации:

Анализ и синтез химических веществ.

Раздел 2. Теоретические основы химии (18 ч) Тема 1. Современные представления о строении атома (2 ч) Атом. Изотопы. Атомные орбитали. Электронная классификация элементов (s-, pэлементы). Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, их мировоззренческое и научное значение Тема 2. Химическая связь (3 ч) Ковалентная связь, её разновидности и механизмы образования. Степень окисления и валентность химических элементов. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь, её роль в формировании структур биополимеров. Единая природа химических связей.

Тема 3. Вещество (5 ч) Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические решетки.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.

Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей и их использование. Явления, происходящие при растворении веществ – разрушение кристаллической решетки, диффузия, диссоциация, гидратация.

Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

Понятие о коллоидах и их значение (золи, гели).

Тема 4. Химические реакции (8 ч) Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам. Особенности реакций в органической химии.

Реакции ионного обмена в водных растворах. Гидролиз неорганических и органических соединений. Среда водных растворов: кислая, нейтральная щелочная.

Водородный показатель (рН) раствора.

Тепловой эффект химической реакции.

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов.

Практическое применение электролиза.

Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Катализаторы и катализ.

Представление о ферментах, как биологических катализаторах белковой природы.

Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.

Демонстрации:

Модели ионных, атомных, молекулярных и металлических кристаллических решеток.

Модели молекул изомеров и гомологов.

Получение аллотропных модификаций серы.

Растворение окрашенных веществ в воде (сульфата меди (II), перманганата калия, хлорида железа (III)).

Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры.

Разложение пероксида водорода в присутствии катализатора (оксида марганца (IV) и фермента (каталазы).

Образцы пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей.

Лабораторные опыты.

Определение характера среды раствора с помощью универсального индикатора.

Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов.

Раздел 3. Неорганическая химия (15 ч) Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений.

Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов (на примере водорода, кислорода, галогенов и серы). Общая характеристика подгруппы галогенов (от фтор до иода). Благородные газы.

Демонстрации:

Образцы металлов и неметаллов.

Возгонка иода.

Изготовление иодной спиртовой настойки.

Образцы металлов и их соединений.

Горение серы, фосфора, железа, магния в кислороде.

Взаимодействие щелочных и щелочноземельных металлов с водой.

Взаимодействие меди с кислородом и серой.

Опыты по коррозии металлов и защите от неё.

Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей.

Знакомство с образцами металлов и их рудами (работа с коллекциями).

Знакомство с образцами неметаллов и их природными соединениями (работа с колл Распознавание хлоридов и сульфатов.

Практические занятия:

Получение, собирание и распознавание газов.

Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы».

Идентификация неорганических соединений.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (11 класс) Раздел 1. Методы познания в химии (1 часа) Раздел 3. Неорганическая химия (15 часов) Требования к уровню подготовки учеников 11 класса В результате изучения химии ученик должен знать:

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электротрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, электролит, неэлектролит, раствор, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

основные законы химии: ЗСМВ, ЗПСВ, ПЗ.

основные теории: ТЭД.

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная кислоты; щелочи, аммиак;

Называть вещества по тривиальной и или международной номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления элемента, тип химической связи, окислитель и восстановитель;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ; общие химические свойства классов неорганических соединений;

объяснять: природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент на распознавание хлорид-ионов, сульфатионов, ацетат-ионов, ионов аммония. Определять белки, глюкозу, глицерин по характерным свойствам;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и ан производстве;

определения возможности протекания химических реакций в различных условиях и оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

приготовления растворов с определенной концентрацией в быту и на производстве;

критерии оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений.

– М.: Дрофа, 2009. -271с;

методического пособия для учителя:

Министерство образования Российской Федерации. Сборник нормативных документов.

Химия. М.: Дрофа, 2010. - 112с.

Габриэлян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005. – 78с.

Габриэлян О.С. Рабочие программы по химии. 8 – 11 классы. М.: Планета, 2010. – Габриэлян О.С. Настольная книга учителя химии 11 класс М.: Вако, 2005. – 365с;

Хомченко Г.П. Химия. Для подготовительных отделений. М.: Высшая школа, 2000.с.

Волынова Л.Г. и др. Химия. Предметная неделя в школе. Планы и конспекты мероприятий. Волгоград: Учитель, 2007. – 142с.

Денисова В.Г. Открытые уроки по химии. 8 – 11 классы. – Волгоград: Учитель, 2009.с.

Ширшина Н.В. Химия. Проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2008.с.

Мастер – класс учителя химии. 8 – 11 классы. М.: Глобус, 2010.

Уроки химии с применением информационных технологий. 10 – 11 классы. М.: Глобус, 2009.

дополнительной литературы для учащихся:

Химия. Контрольные и проверочные работы. 11 класс. О.С. Габриэлян. М.: Дрофа, 2008. – 253с.

Хомченко Г.П. Пособие по химии. Для поступающих в ВУЗы. М.: Новая волна, 2010. – 479с.

А.А. Каменский. ЕГЭ. Химия. Пособие для подготовки к ЕГЭ. М.:Экзамен, 2009.

– 415с.

И.Е.Баранова Химия. Интенсив. Выпускные экзамены. ЕГЭ. Вступмтельные экзамены.

М.: Вако, 2007. – 285с.

Учебно – тренировочные материалы по подготовке к ЕГЭ. Химия. ФИПИ.

Календарно - тематическое планирование учебного материала Учебная программа (гос., модиф., авт., ф.и. автора) Габриелян О.С. Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010.

Базовый учебник для учащихся (автор, издательство, год издания) Габриелян О.С.

Химия. 10 класс. – М.: Дрофа, 2008 - 2011.

Количество часов в неделю: 1 Общее количество часов за год: Календарно – тематический план Введение (1 ч) безопасности при работе в хим.

Предмет органической химии.

Тема 1. Теория строения органических соединений (2ч) 2/ органических соединений.

3/ гомологах, изомерии и изомерах.

Тема 2. Углеводороды и их природные источники (9ч) 4/ 5/ Полиэтилен. Поливинилхлорид.

6/ 7/ 8/ 9/ 10/ органических соединений.

11/ 12/ «Углеводороды»

Тема 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (10 ч) 13/ 14/ 15/ 16/ 17/ 18/ 19/ 20/ органических соединений.

21/ «Кислородсодержащие органические соединения».

22/ Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (6 ч) 23/ 24/ 25/ 26/ 27/5 Практическая работа «Идентификация органических 28/ Тема 5. Биологически активные органические соединения (2 ч) 29/ 30/ Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (2 ч) 31/ 32/2 Практическая работа «Распознавание пластмасс и Обобщение и систематизация знаний (3 ч) 34/ 1- Обобщение знаний по курсу 35/ Календарно - тематическое планирование учебного материала Учебная программа (гос., модиф., авт., ф.и. автора) Габриелян О.С. Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010.

Базовый учебник для учащихся (автор, издательство, год издания) Габриелян О.С.

Химия. 11 класс. – М.: Дрофа, 2008 - 2011.

Количество часов в неделю: 1 Общее количество часов за год: Календарно – тематический план Методы познания в химии (1 ч) технике безопасности при Научные методы познания Теоретические основы химии (18 ч) Тема 1. Современные представления о строении атома (2 ч) 2/ 3/ Тема 2. Химическая связь (3 ч) 4/ 5/ 6/ Единая природа химичеких Тема 3. Вещество (5 ч) 7/ немолекулярного строения.

Кристаллические решетки.

8/ многообразия веществ.

9/ Разделение смесей.

10/ концентрации растворов.

11/ Тема 4. Химические реакции (8 ч) Классификация химических 1 §13-14, у.5реакций в неорганической и 8 с. органической химии.

13/ 14/ органических соединений.

15/ восстановительные реакции. Электролиз.

16/ 17/ Химическое равновесие.

18/ 19/8 Контрольная работа № Неорганическая химия (15 ч) 20/ 21/ 22/ 23/ 24/ 25/ классами неорганических и органических соединений.

26/ напряжений металлов.

27/ 28/ 29/ 30/11 Практическая работа № «Получение, собирание и распознавание газов».

31/12 Практическая работа № экспериментальных задач 32/13 Практическая работа № 33-34/ Контрольная работа № «Неорганическая химия».

14-