«Факультет физико-математический Кафедра информатики и методики преподавания информатики УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный педагогический университет»

Факультет физико-математический

Кафедра информатики и методики преподавания информатики

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

_ С.А. Алешина

_ 20г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Профиль подготовки Общий профиль Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Оренбург 2011 г.

РАЗРАБОТЧИКИ ООП:

к.ф.-м.н., доцент В.О. Дженжер

ФАКУЛЬТЕТ

физико-математический

СОГЛАСОВАНО:

Представители работодателя Проректор по учебной работе Е.Г. Матвиевская очной формы обучения Начальник учебно-методического Н.А. Сизинцева управления ООП рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании Учёного совета ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

Протокол от 29.08.2011 г. № Приказ ректора от 30.08. 2011 г. № Срок действия ООП: 2011–2015 уч. годы Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в уч. году Ученым советом ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

Протокол заседания от _№_ Приказ ректора от _№_ Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в уч. году Ученым советом ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

Протокол заседания от _№_ Приказ ректора от _№_ Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в уч. году Ученым советом ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

Протокол заседания от _№_ Приказ ректора от _№_ Визирование ООП для реализации в _ учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в уч. году Ученым советом ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

Протокол заседания от _№_ Приказ ректора от _№_

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 010500.62 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ОБЩЕМУ

ПРОФИЛЮ

1.2. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010500. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

1.3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 010500.62 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ

СИСТЕМ

Цель (миссия) ООП ВПО

Срок освоения ООП ВПО

Трудоёмкость ООП ВПО

1.4. ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТУ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.3. ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.4. ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

4.1. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

4.2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

4.3. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

4.4. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4.4.1. Программы учебных практик

Программа производственной практики

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

7.1. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ

7.2. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ООП БАКАЛАВРИАТА

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Приложения 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем и общему профилю ООП представляет собой систему документов, разработанную с учётом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учётом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки (специальности) и профилю (специализации, магистерской программы) и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем высшего профессионального образования (ВПО), утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «08» декабря 2009 г.

№ 713;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утверждённая (носит рекомендательный характер);

Устав Оренбургского государственного педагогического университета.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем 1.3.1. Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Это может быть достигнуто как включением в основную образовательную программу соответствующих курсов (разделов дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (научно-исследовательской, кружковой, конференций, семинаров, встреч с ведущими специалистами и т. д.).

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем является:

1. Обеспечить соответствие структуры и содержания образовательной программы направления подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем структуре и содержанию ФГОС ВПО.

2. Создать условия для качественной гуманитарной, естественно-математической, профессиональной подготовки и развития общей и профессиональной культуры будущих бакалавров.

3. Улучшать качество подготовки бакалавров за счёт совершенствования системы управления качеством образования.

4. Содействовать росту уровня конкурентоспособности выпускников Оренбургского государственного педагогического университета на российском и международном рынках труда.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 010500. Математическое обеспечение и администрирование информационных систем является воспитание гармонично развитой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов социально-личностных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей; создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности, приобщение студентов к традициям Университета и физико-математического факультета.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО – 4 года.

1.3.3. Трудоёмкость ООП ВПО Трудоёмкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачётных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая в том числе знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества;

способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем область профессиональной деятельности бакалавра включает:

научно-исследовательские центры;

проектные и научно-производственные организации;

органы управления;

образовательные учреждения;

страховые компании;

промышленные предприятия и другие организации различных форм собственности, связанные с проектированием, разработкой и сопровождением различных программных продуктов.

Бакалавр данного направления может работать в должностях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и ведомственными документами для лиц с высшим профессиональным образованием с учётом направленности подготовки и стажа работы. Бакалавр может быть подготовлен для педагогической деятельности в средней школе или колледже при условии освоения дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются:

математические и алгоритмические модели;

программы, программные системы и комплексы, методы их проектирования и реализации;

способы производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях, в том числе междисциплинарных;

имитационные модели сложных процессов управления, программные средства, администрирование вычислительных, информационных процессов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

проектно-конструкторская;

организационно-управленческая;

эксплуатационно-управленческой;

преподавательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

с созданием и применением средств математического обеспечения информационных с разработкой программного обеспечения и способов администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные);

с разработкой программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и автоматизированных систем (АС);

с использованием средств ВТ, а также с развитием новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных системах и сетях.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) Общекультурными (ОК):

ОК 1. навыки межличностных отношений;

ОК 2. работа в команде;

ОК 3. приверженность этическим ценностям и здоровому образу жизни;

ОК 4. принятие различий и мультикультурности;

ОК 5. способность применять знания на практике;

ОК 6. исследовательские навыки;

ОК 7. способность учиться;

ОК 8. способность адаптироваться к новым ситуациям;

ОК 9. умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию;

ОК 10. фундаментальная подготовка по основам профессиональных знаний;

ОК 11. способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК 12. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК 13. базовые знания в различных областях;

ОК 14. способность к анализу и синтезу;

ОК 15. способность к письменной и устной коммуникации на родном языке;

ОК 16. знание второго языка.

б) Профессиональными (ПК):

ПК 1. определение общих форм, закономерностей, инструментальных средств для данной дисциплины;

ПК 2. умение понять поставленную задачу;

ПК 3. умение формулировать результат;

ПК 4. умение строго доказать математическое утверждение;

ПК 5. умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать математически точный результат;

ПК 6. умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата;

ПК 7. умение грамотно пользоваться языком предметной области;

ПК 8. умение ориентироваться в постановках задач;

ПК 9. знание корректных постановок классических задач;

ПК 10. понимание корректности постановок задач;

ПК 11. самостоятельное построение алгоритма и его анализ;

ПК 12. понимание того, что фундаментальное математическое знание является основой компьютерных наук;

ПК 13. глубокое понимание сути точности фундаментального знания;

ПК 14. контекстная обработка информации;

ПК 15. способность передавать результат проведённых физико-математических и прикладных исследований в виде конкретных рекомендаций, выраженных в терминах предметной области изучавшегося явления;

ПК 16. выделение главных смысловых аспектов в доказательствах;

ПК 17. умение извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет и т.п.;

ПК 18. умение публично представить собственные и известные научные результаты;

ПК 19. знать математические основы информатики как науки;

ПК 20. знать проблемы современной информатики, её категории и связи с другими научными дисциплинами;

ПК 21. знать содержание, основные этапы и тенденции развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий;

ПК 22. знать принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения;

ПК 23. знать проблемы и направления развития технологий программирования;

ПК 24. знать основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения;

ПК 25. знать направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов;

ПК 26. знать проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения;

ПК 27. знать основные концептуальные положения функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методы, способы и средства разработки программ в рамках этих направлений;

ПК 28. знать методы проектирования и производства программного продукта, принципы построения, структуры и приёмы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения (ПО);

ПК 29. знать методы организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО;

ПК 30. знать архитектуру, алгоритмы функционирования систем реального времени и методы проектирования их программного обеспечения;

ПК 31. иметь навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ;

ПК 32. иметь навыки использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем;

ПК 33. иметь навыки разработки моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования.;

ПК 34. иметь навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях;

ПК 35. иметь навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования;

ПК 36. иметь навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях.

Структура ООП бакалавриата отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3; планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь, владеть; трудоёмкость учебных дисциплин, выраженную в зачётных единицах.

В структуре ООП, представленной ниже, помимо дисциплин базовой части циклов отражены дисциплины содержательного ядра направления 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем и содержательных ядер профилей для вариативной части циклов.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ

И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учётом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 010500. Математическое обеспечение и администрирование информационных систем по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах.

4.2. Учебный план Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоёмкость дисциплин, модулей, практик в зачётных единицах, а также их общая и аудиторная трудоёмкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учётом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Базовый и рабочий учебный планы прилагаются.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объёме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трём учебным циклам ООП, хотя эти дисциплины не обязательно должны присутствовать в каждом цикле.

Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Учёный совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем максимальный объём учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объём факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачётных единиц за весь период обучения.

Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 30 академических часов. В указанный объём не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объём аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Рабочие программы дисциплин Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем. Объёмы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования и составляют зачётных единицы.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Учебная практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.

Приобретение практикантами опыта самостоятельной научно-исследовательской деятельности в условиях высшего учебного заведения способствует развитию следующих компетенций:

- уметь извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет и т.п. (ПК 17);

- знать принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения (ПК 22);

- знать основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения (ПК 24);

- знать методы организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО (ПК 29);

- иметь навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях (ПК 34);

Практика завершается подготовкой и защитой отчёта по практике.

Программа учебных практик прилагается.

4.4.2. Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций, как навыков решения организационно-экономических и управленческих задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей большое значение отводится месту прохождения студентами практики.

В программе должно быть представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики и её краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления организацией.

Практика завершается подготовкой и защитой отчёта по практике.

В целом в программе необходимо указать все виды производственных практик и привести их программы, в которых должны быть цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Необходимо также указать местоположение и время прохождения практик, а также формы отчётности по практикам.

При разработке программ практик указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьёй 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчёта, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Программа производственной практики прилагается.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем с учётом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих учёную степень и/или учёное звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%. Учёную степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) звание профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или учёную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведённых к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь учёные степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих учёную степень и/или учёное звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Для обучения бакалавров направления подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем в Оренбургском государственном педагогическом университете в соответствии с ФГОС ВПО разработана настоящая Основная образовательная программа. Дисциплины ООП обеспечены учебнометодическими комплексами, включающими рабочую программу, лекционные материалы, контрольно-измерительные материалы. Каждая рабочая программа дисциплин федерального компонента составлена в соответствии с ФГОС ВПО и содержит пояснительную записку, выписку из стандарта, содержание дисциплины и планирование, список основной и дополнительной литературы, описание материально-технического и программного обеспечения, задания для самостоятельной работы, вопросы к экзамену или зачёту, примерные темы рефератов, курсовых и дипломных работ. Все УМК разработаны на основе компетентностного подхода и содержат списки компетенций, формируемых дисциплиной. Профессорско-преподавательский состав вуза ведёт активную учебнометодическую работу. Большинство учебных дисциплин поддерживаются монографиями, учебными пособиями или методическими материалами. Имеются учебные пособия с грифом УМО.

Важнейшим компонентом учебно-методической работы является постоянное совершенствование УМК. В первую очередь это касается дисциплин предметной подготовки, специальных дисциплин и дисциплин специализации и обуславливается быстрым развитием информатики. В начале учебного года все УМК проходят переутверждение на заседаниях кафедр и УМС. Активно ведётся поддержка самостоятельной работы студентов. Перерабатываются темы рефератов, курсовых и дипломных работ. Разработано Положение о производственной и преддипломной практике. Большая работа ведётся в вузе по созданию средств автоматизированного тестирования. На выпускающей кафедре силами студентов и преподавателей разработан и внедрён программный комплекс, а также созданы тестовые материалы по основным дисциплинам блоков Б2 и Б3. При этом практикуется не только итоговое, но и текущее тестирование студентов.

Все изменения УМК приводят к необходимости внесения соответствующих поправок в экзаменационные билеты и вопросы к зачётам, а также вопросы Государственной итоговой аттестации. Все билеты проходят ежегодное обновление и утверждаются на заседаниях соответствующих кафедр и УМС.

Одним из нетрадиционных видов учебно-методической работы на выпускающей кафедре является подбор и обновление электронных материалов по дисциплинам кафедры и смежным дисциплинам. В настоящее время собрана значительная электронная библиотека, постоянно обновляемая и служащая для поддержки как аудиторной, так и самостоятельной работы студентов.

Образовательную и научную деятельность вуза по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав.

Лиц с учёными степенями и званиями 82,4 %, в том числе профессоров 11,8%.

Повышение квалификации преподавательских кадров осуществляется в различных формах (аспирантура и докторантура, ФПК, стажировка). За 5 лет все преподаватели в той или иной форме прошли повышение квалификации.

Большинство преподавателей выпускающей кафедры информатики и методики преподавания информатики имеют учёные степени: всего остепенённых — 13 (65%).

55% преподавателей являются штатными сотрудниками. За последние пять лет преподавателями кафедры были защищены 7 кандидатских диссертаций (О.Б. Полищук, Л.В. Денисова, Ю.Н. Баширова, Е.В. Бугайко, А.И. Акимов, А.В. Прилепина, Е.В. Шухман).

Результаты научных исследований за последние 5 лет: профессорскопреподавательским составом кафедры были выпущены 2 монографии, 7 учебных пособий, 1 патент РФ на изобретение, опубликовано 167 научных статей, в том числе 12 статей в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК России.

Сотрудники кафедры принимают активное участие в международных, российских, региональных научных конференциях. На 2009–2011 годы выиграли грант Аналитической ведомственной целевой программы Министерства образования и науки РФ и Федерального агентства по образованию «Развитие научного потенциала высшей школы» (рег. № 3.1.2/4125). В 2011 г. выиграли грант Департамента приоритетных направлений науки и техники № 7.2484.2011 на проведение научных исследований по теме «Научно-исследовательская деятельность студентов в робототехнической лаборатории» на 2012–2014 гг.

Студенты, обучающиеся по направлению 050100.62 Педагогическое образование, профиль Информатика и математика, ежегодно принимают участие в международных олимпиадах по спортивному программированию ACM, участвуют во внутривузовских научных конференциях. За последние 5 лет опубликовано 72 научных статьи и тезиса студентов.

Кафедра имеет современную материально-техническую базу:

8 компьютерных классов (по 10–11 компьютеров), объединённых в локальную сеть;

высокоскоростное подключение к сети Интернет;

4 ноутбука;

4 компьютерных проектора;

5 переносных и стационарных экранов;

интерактивную доску;

документ-камеру;

комплекты web-камер и наушников с микрофонами.

Выпускающая кафедра участвует в программе Microsoft MSDN Academic Alliance, что обеспечивает все учебные компьютерные классы лицензионными операционными системами, средствами разработчика и другими продуктами компании Microsoft. В преподавании дисциплин кафедры широко используется свободное и бесплатное программное обеспечение.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Характеристики социокультурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В Оренбургском государственном педагогическом университете создана социокультурная среда, способствующая развитию активного, профессионально компетентного гражданина, осознающего общественную значимость и личную ответственность за результаты собственной профессиональной деятельности. Основой социокультурной среды университета является корпоративный «университетский климат» как чувство принадлежности к особому педагогическому сообществу, обладающему уникальной системой ценностей и обеспечивающему поддержание и воспроизводство этих педагогических ценностей.

Документы, регламентирующие воспитательную деятельность Организационно-правовое обеспечение воспитательной деятельности ОГПУ определено в следующих документах: Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-I;

Федеральный закон «О высшем и послевузовском образовании» от 22.08.1996 г. № 125ФЗ; Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 г., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 18.12.

2006 г. № 1760-р (в редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 12.03.2008 г. № 301-р, от 28.02.2009 г. № 251-р, от 16.06.2009 г. № 997-р); Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 г. № 1662-р; Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 г., утвержденные распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 г. № 1663-р; Устав ОГПУ; Стратегия развития ФГБОУ ВПО ОГПУ до 2015 г.; календарные планы и программы по отдельным направлениям воспитательной работы вуза.

Организационная структура социокультурной среды университета Для обеспечения развития и функционирования социокультурной среды в университете создана организационная структура, которая включает: отдел социальной и воспитательной работы; деканаты; кафедры; институт кураторства; профсоюзные организации студентов, аспирантов и сотрудников; студенческие клубы и творческие коллективы;

спортивный клуб «СКИФ»; студенческий Совет университета; студенческие советы факультетов; студенческие советы общежитий; Клуб выпускников; Совет ветеранов; Музей истории образования Оренбургской области; кабинет истории ОГПУ; научную библиотеку. Организацией работы со студентами на факультетах и в институтах университета руководят ответственные за воспитательную работу.

Важным участком воспитательной работы в университете является функционирование института кураторов и тьюторов, обеспечивающего решение ряда индивидуальных образовательных проблем и способствующего успешной адаптации студентов младших курсов в университете.

Ведущей организацией в системе студенческого самоуправления является Студенческий совет университета, который принимает активное участие в управлении университетом: разработке нормативных документов, определяющих организацию учебновоспитательного процесса; социальной поддержке студентов, досуга, быта в студенческих общежитиях; питания, спорта, культурно-массовых мероприятий.

Структурные подразделения, обеспечивающие развитие Социокультурная среда университета включает структурные подразделения, обеспечивающие реализацию основных направлений воспитательной деятельности университета.

Студенческое самоуправление Студенческое самоуправление играет большую роль в жизни университета. Студенческие советы факультетов ежегодно реализуют проект «Помоги первокурснику» по оказанию студентами старших курсов психологической поддержки и помощи в адаптации студентам-первокурсникам (экскурсии по корпусам университета, посещение кабинета истории университета и музеев г. Оренбурга, тьюторство, организацию фестиваля творчества студентов I курса «ОГПУ зажигает звезду» и т. д.). Активисты студенческого самоуправления традиционно проводят акции, посвященные Дню борьбы с курением, Дню борьбы с туберкулезом, Дню борьбы со СПИДом, а также межфакультетский конкурс на лучший орган студенческого самоуправления.

Студенческие советы и студенческие педагогические отряды университета активно участвуют в жизни города, области и страны: слеты молодежного актива г. Оренбурга «Мост»; закрытие III трудового семестра студенческих отрядов Оренбургской области;

форумы лидеров студенческого самоуправления в г. Санкт-Петербурге; всероссийские конкурсы в сфере развития студенческого самоуправления «Студенческий актив» и др.

Студенческие творческие объединения Большое внимание уделяется культурно-массовой и творческой деятельности студентов, способствующей реализации творческого потенциала, профессиональному становлению будущих педагогов и сохранению лучших традиций, существующих в университете.

В вузе функционирует 10 творческих объединений студентов различных направлений деятельности: вокальный коллектив «5 с плюсом», танцевальный коллектив «Los bellis», театральный коллектив «Слово», сборная команда КВН «Первый корпус», танцевальная группа «Quest», студенческий театр им. Гоголя (СТиГ), студенческий исторический театр, «Исторический кинолекторий», киноклуб «СП +», «Клуб молодого избирателя».

Ежегодно силами творческих коллективов и Студенческих советов университета проводится около 120 мероприятий (фестивалей, смотров, конкурсов, конференций и т.д.).

Традиционными для вуза стали «День знаний», «Посвящение в студенты», «Мисс и Мистер ОГПУ», фестиваль рок-музыки «Перекресток», межфакультетский турнир команд КВН, межфакультетский фестиваль студенческого творчества «Студенческая весна», Международный день театра, межфакультетский конкурс «Болдинская осень» и т.д.

Школа вожатского мастерства «Восьмое чудо света»

Основной целью Школы является подготовка студентов вузов и сузов г. Оренбурга для работы в летний период, которая позволяет решать материальные и социальные проблемы, проблемы трудоустройства и воспитания социальной зрелости студенческой молодежи. Учредителями Школы являются штаб студенческих отрядов ОГПУ «Созвездие» и ассоциация студенческих отрядов г. Оренбурга «Стимул». Слушателями Школы являются студенты, аспиранты, учащиеся, выпускники не только ОГПУ, но вузов и сузов г. Оренбурга.

Задачами Школы являются: патриотическое воспитание, поддержка и развитие традиций движения студенческих отрядов; привлечение учащейся молодежи к участию в деятельности студенческих отрядов; профессиональная подготовка студентов, поддержка в организации безопасных условий труда; содействие временному и постоянному трудоустройству студентов; правовая и информационная поддержка при трудоустройстве; участие в решении социально-бытовых проблем, медицинском обеспечении.

Слушатели школы готовятся к работе руководителями детских коллективов в летние оздоровительные лагеря (педагогические отряды (СПО) и проводниками пассажирских вагонов на железной дороге (сервисные отряды (ССЕО). Школу вожатского мастерства «Восьмое чудо света» по направлениям «Педагогические отряды» и «Сервисные отряды» закончили около 5000 человек из числа студентов ОГПУ и других вузов и сузов г.

Оренбурга.

Выпускники Школы успешно работают в детских образовательнооздоровительных лагерях Оренбургской области, Санкт-Петербурга, Краснодарского края, Болгарии и имеют положительные отзывы, награды и поощрения за отличную работу. Десятки лагерей выразили благодарность Школе вожатского мастерства «Восьмое чудо света» за подготовку высококлассных специалистов.

Спортивный клуб «СКИФ»

Спортивный клуб функционирует на базе Института физической культуры и спорта ОГПУ и решает задачи привлечения студентов к активным занятиям в спортивных секциях; проведения общеуниверситетских спартакиад, соревнований по различным видам спорта, участия студентов в туристических и других оздоровительных мероприятиях. Это возможно благодаря наличию спорткомплекса, учебно-легкоатлетического корпуса с 200метровой легкоатлетической дорожкой; бассейна (300 кв.м), спортивных залов в каждом корпусе университета и тренажерных залов в общежитиях.

Институт физической культуры и спорта совместно со спортивным клубом организует встречи студентов университета со знаменитыми спортсменами; циклы лекций, посвященных борьбе с вредными привычками; профосмотры, тематические встречи с работниками здравоохранения; участие в конкурсах творческих работ по проблемам здорового образа жизни. Это способствует усилению оздоровительной и патриотической направленности спортивных мероприятий университета, формированию экологического мышления студентов как фактора оздоровления окружающей среды и личностного отношения к сохранению окружающей среды. В числе ежегодных спортивных мероприятий: спартакиада «Первокурсник», межфакультетские спартакиады по семи видам спорта среди студентов и преподавателей; лыжные соревнования между факультетами; соревнования на первенство ОГПУ, межфакультетский туристический фестиваль «Турфест».

Ежегодно в спортивных межфакультетских соревнованиях принимает участие около 2000 студентов. В университете работает 24 спортивных секции. Виды спорта: аквааэробика, аэробика, атлетическая гимнастика, баскетбол (ж); баскетбол (м); брейк-данс;

волейбол (ж); волейбол (м); гандбол; гиревой спорт; лапта; легкая атлетика; лыжная подготовка; мини-футбол; н/теннис; плавание; спортивная гимнастика; спортивное ориентирование (туризм); ушу; футбол; фитнес; черлидинг и др. Организованы группы здоровья для преподавателей по плаванию и спортивным играм.

Благодаря слаженной деятельности Института физической культуры и спорта, спортивного клуба студенты ОГПУ вышли на всероссийский и международный уровень.

20 преподавателей и студентов являются мастерами спорта международного класса, более 280 человек являются мастерами спорта России.

Центр занятости и содействия трудоустройству молодежи Решением вопросов ориентации студентов на профессиональную деятельность, повышения их конкурентоспособности, содействия в поиске работы выпускников занимается Центр занятости и содействия трудоустройству молодежи. Со студентами проводится консультационная и информационная работа. Разработаны информационные тематические буклеты «Правовые аспекты трудовой деятельности»; «СМИ и Internet-ресурсы о работе и карьере»; «Эффективное резюме»; «Собеседование» и др. Ежегодно осенью и весной Центр проводит ярмарку вакансий для студентов и выпускников с представлением более 300 вакансий в различных учреждениях образования. Центром разработана программа «Технологии трудоустройства», включающая лекции, практикумы, тренинги на темы: «Современный рынок труда»; «Права и обязанности молодых специалистов»;

«Приемы и методы поиска работы» и другие.

Ежегодно в университете проводится анкетирование выпускников очной формы обучения в рамках исследования «Трудоустройство». В ходе проведения анкетирования сотрудники Центра информируют выпускников о возможностях дальнейшего трудоустройства, об альтернативных вариантах занятости, таких как продолжение обучения в магистратуре и аспирантуре.

Кабинет истории ОГПУ В кабинете истории собраны и тщательно изучаются материалы и документы, содержащие информацию об истории создания университета, его знаменитых выпускниках, достижениях студентов и преподавателей. Регулярно проводится работа по совершенствованию и пополнению экспозиций новыми материалами, проводится экскурсионная и лекционная работа с посетителями. Руководитель кабинета истории принимает участие в разработке научных трудов, каталогов, рекламных и других изданий университета, а также сотрудничает с другими профильными учреждениями и общественными организациями, имеющими информацию об истории ОГПУ.

Ежегодно сотрудники кабинета истории организуют чествование ветеранов Великой Отечественной войны, вооруженных сил, ветеранов труда; принимают участие в различных университетских мероприятиях, а также в праздничных городских мероприятиях, посвященных Дню Победы, Вахте Памяти, библиотечных и музейных выставках, приуроченных к памятным датам, в возложении цветов к мемориалам, литературно-музыкальных вечерах.

Клуб выпускников Выпускники университета поддерживают с ним тесную связь на протяжении многих лет, принимая в жизни вуза активное участие: оказание помощи в организации и проведении значимых для вуза мероприятий; поддержка всех студенческих инициатив; обновление экспозиции кабинета истории; организация встреч студентов с известными деятелями науки и искусства; подготовка и проведение юбилеев факультетов и т.д.

Взаимодействие выпускников с университетом происходит на сайте университета (ссылка «Клуб выпускников») и на встречах, организуемых факультетами и институтами ОГПУ.

Совет ветеранов Совет ветеранов университета объединяет ветеранов труда и ветеранов ВОВ, проводит работу по защите прав и жизненных интересов людей старшего поколения. Совет активно и деятельно принимает участие во всех событиях и делах университета, внося свой вклад в обеспечение социально-правовой защиты ветеранов и патриотическую работу со студенческой молодежью. Регулярно ветераны встречаются со студентами на Дне знаний, мероприятиях, посвященных Международному дню пожилого человека, Дню Победы и др. Встречи ветеранов с активистами студенческих общественных организаций являются доброй традицией и проводятся ежеквартально.

Научная библиотека Библиотека университета осуществляет формирование социально-личностных компетенций путем использования разнообразных форм и методов библиотечной работы:

проведения литературных гостиных и других комплексных мероприятий культурно-просветительского характера («Болдинская осень», «Пугачевская вольница», Международный день театра и др.);

тематических книжных выставок литературы (Всемирный день здоровья, Международный день по борьбе с наркоманией, история Оренбургского края и т.д.);

тематических бесед и литературных обзоров («День Победы», «Отечественная война 1812 г.», юбилеи исторических деятелей, деятелей культуры и искусства и т.д.);

презентаций книг (в помощь первокурсникам, дипломникам, аспирантам);

организаций встреч с деятелями культуры Оренбуржья.

Традиционно в начале и конце учебного года на абонементах и в читальных залах научной библиотеки работают книжные выставки.

Для обучения студентов 1-го курса ОГПУ работе с библиотечными фондами ежегодно организуется «Месячник первокурсника», который включает в себя экскурсии по научной библиотеке, знакомство с тематическим обзором книг по специальностям и обучение информационному поиску в электронном каталоге.

Ежегодно на базе научной библиотеки проводится более 10 мероприятий и оформляется свыше 400 книжных выставок, направленных на воспитание студенческой молодежи, популяризацию историко-книжных знаний, продвижение книги и чтения в студенческую среду.

Администрацией вуза, профсоюзом студентов и преподавателей проводится работа с целью обеспечения социальной поддержки студентов: выплачиваются различные виды социальных пособий и компенсаций; ежегодно присуждаются именные стипендии Президента и Правительства России, стипендии администрации Оренбургской области, стипендии фондов и общественных организаций, повышенные стипендии Ученого совета университета; студентам-сиротам выделяются средства на питание, приобретение одежды, обуви, книг. Регулярно выделяются средства на профилактику и сохранение здоровья студентов. Более тысячи студентов и ежегодно проходят курсы лечения, оздоровления в санаториях-профилакториях города с отрывом и без отрыва от учебы.

В общежитиях ОГПУ проживает более тысячи студентов. Воспитательная работа в общежитиях осуществляется студенческим советом, кураторами студенческих академических групп, заведующими общежитий, ответственными за воспитательную работу на факультетах из числа профессорско-преподавательского состава. В общежитиях проводятся культурно-массовые и конкурсные мероприятия («Посвящение в жильцы», «Осенний бал», «Новогодний бал», «День защитника Отечества», «8 Марта», «Масленица», тематические вечера, дискотеки и др.); смотры-конкурсы на лучшую комнату в общежитии; работают тренажерные залы в общежитиях № 3 и № 4; проводятся спортивные соревнования среди студентов внутри общежития; встречи со студентами для обсуждения бытовых и социальных условий и т.п.

С целью формирования у студентов мотивации на достижение профессионализма и стимулирования высоких показателей за особые достижения в учебной, научной, спортивной, общественной и иной деятельности установлены: Президентская стипендии, стипендия благотворительного фонда Олега Наумова, стипендия Александра Шмореля; знаки «Лучший студент», «Лучший аспирант» с занесением отличившихся на Доску почёта. В университете действует механизм поощрения и стимулирования студентов в соответствии с Положениями вуза: «О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов», «О Доске почёта университета», «Об объявлении благодарности», «О звании "Лучший студент-практикант"», «О звании "Лучшая академическая группа"», «О звании "Лучший студенческий совет"», «О звании "Лучшая комната общежития"» и другие виды поощрений. Ежегодно проводятся встречи стипендиатов с ректором.

Вопросы состояния и развития социокультурной среды в университете систематически обсуждаются на заседаниях: Учёного совета университета, ученых и научнометодических советах факультетов, заседаниях кафедр. Проводятся научно-практические конференции и круглые столы по вопросам нравственно-эстетического и гражданскопатриотического воспитания молодежи, направленные на разработку новых форм и методов воспитательной деятельности. В работе конференций принимают участие преподаватели, аспиранты и студенты ОГПУ, учителя и учащиеся школ г. Оренбурга, а также бойцы студенческих педагогических отрядов Оренбургской области. Достижения в учебе, спорте, творчестве студентов и преподавателей университета освещаются на сайте университета, в ежемесячной газете «Народный учитель», в печатных изданиях факультетов и на студенческом радио «СтудFM».

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами Университета, а также с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность её проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачётов. В указанное число не входят экзамены и зачёты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращённые сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, компетенций) в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра являются:

промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии.

Текущий контроль — это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени.

Формами текущего контроля могут быть:

тестирование (письменное или компьютерное);

проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;

проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчёта по научно-исследовательской работе студента (НИРС);

проверка выполнения заданий по практике;

дискуссии, тренинги, круглые столы;

различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, контроль выполнения и проверка отчётности по практическим и лабораторным работам;

работы с электронными учебными пособиями.

Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента в установленные сроки по расписанию.

Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса университета.

В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля:

экзамен (в том числе письменный);

Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.

Промежуточный контроль по дисциплине может лишь улучшить учебные результаты студента по ней, но не позволяет предопределить получение положительного результата обучения при низком числе баллов, набранных студентом в ходе освоения компетенций по учебным дисциплинам.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по решению Учёного совета вуза.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) является наиболее действенным инструментом контроля качества подготовки выпускников университета. Как оценочная квалиметрическая процедура, ИГА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по основной образовательной программе направления подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путём осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части требований к итоговой государственной аттестации выпускника и утверждается Минобразования России.

Порядок организации и проведения итоговой государственной аттестации определяется «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» и «Положением об итоговой аттестации» (локальный документ).

Требования к содержанию, объёму и структуре ВКР (бакалаврской работы) и государственному экзамену определяются университетом.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ

И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Положение об основной образовательной программе, реализуемой по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

2. Положение о рабочей программе учебной дисциплины.

3. Положение об организации самостоятельной работы студентов.

4. Положение о фонде оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

5. Положение об организации учебной и производственной практики студентов.

6. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины.

7. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавров.

8. Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников ФГБОУ ВПО «ОГПУ».

АННОТАЦИЯ

Подготовка бакалавров по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем требует формирования у студентов начальных профессиональных навыков применения приобретённых за период первого–третьего курсов теоретических знаний на практике.

Учебная практика студентов проводится в соответствии с учебным планом и является неотъемлемой частью учебного процесса подготовки бакалавров по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем.

Практика имеет целью конкретизации у студентов результатов теоретического обучения, формирование у них профессиональных практических знаний, умений и навыков, необходимых для будущей реализации курсовых и дипломных проектов; овладение студентами основами создания элементов программных продуктов. Учебная практика нацелена на создание условий получения каждым студентом навыков работы по направлению подготовки, формирования умений и навыков принятия самостоятельных решений на конкретных участках работы реализации программного обеспечения.

Целями учебной практики являются:

1. закрепление студентами знаний, полученных в процессе обучения;

2. формирование у них умений и навыков по выполнению этапов работы над программными продуктами, оценки эффективности реализуемых элементов, разработки механизма управления данными;

3. ознакомление обучающихся с опытом создания и применения математических методов и информационных технологий для решения реальных задач производственной, управленческой или научно-исследовательской деятельности в структурных подразделениях вуза.

Задачи учебной практики:

1. Закрепление, углубление и развитие знаний, полученных в процессе теоретической подготовки в предшествующий период обучения математическим основам программирования.

2. Приобретение опыта научно-исследовательской работы.

3. Приобретение умений и выработка навыков по разработке и реализации математических основ в программировании.

4. Изучение отдельных этапов жизненного цикла программных продуктов (математическая наработка, проектирование продукта и разработка технологии).

5. Закрепление навыков разработки программного обеспечения.

6. Приобретение организационно-управленческих навыков в профессиональной деятельности.

7. Приобретение навыков сбора и обобщения необходимых данных для будущих курсовых проектов по дисциплинам направления 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, а также материалов для выполнения научно-исследовательской работы студента и подготовки им выпускной квалификационной работы на заключительном этапе обучения.

Дисциплина относится к основным дисциплинам в учебного цикла – Б5 Практики, НИР (Б5.У).

Приступая к учебной практике, студент уже должен владеть аппаратом анализа, уметь решать дифференциальные уравнения, знать линейную алгебру, знать один из языков программирования высокого уровня (Паскаль, Delphi, C, C++, C#, Java, Python или др.), владеть численными методами решения дифференциальных уравнений, знать основные физические модели и понимать их место в описании окружающего мира.

Прохождение учебной практики обязательно для прохождения производственной практики. Синтетический характер деятельности на практике помогает углубить, обобщить и наполнить смыслом важнейшие дисциплины систематического курса, названные выше.

3. Требования к результатам освоения содержания Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

Коды компе- Наименование компетенции тенции работу в команде (ОК-2); об организации научного исспособность применять знания на прак- следования;

способность учиться (ОК-7); средств: операционных систем, умение находить, анализировать и кон- о разработке моделирующих техническую информацию (ОК-9); базе языков и пакетов прифундаментальную подготовку по осно- кладных программ моделировам профессиональных знаний (ОК-10); вания;

способность понимать сущность и зна- об использовании основных чение информации в развитии совре- моделей информационных менного информационного общества, технологий и способах их сознавать опасности и угрозы, возни- применения для решения задач кающие в этом процессе; соблюдение в предметных областях;

основных требований информационной о выборе архитектуры совребезопасности, в том числе защиты го- менных компьютеров, систем, владение основными методами, спосо- администрирования;

бами и средствами получения, хране- о выборе, проектировании, ния, переработки информации, навыка- реализации, оценке качества и ми работы с компьютером как средст- анализе эффективности провом управления информацией (ОК-12);

базовые знания в различных областях граммного обеспечения для способность к анализу и синтезу (ОК- предметных областях;

б) профессиональных (ПК) – должен демонст- рировать: тенденции развития программирования, математического обеспечения и информационных технолоумение понять поставленную задачу умение формулировать результат (ПК умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать математи- систем различного назначения;

умение самостоятельно увидеть следст- технологий программирования;

умение грамотно пользоваться языком знание корректных постановок класси- самостоятельное построение алгоритма и его анализ (ПК 11); и визуального направлений программирования, методы, способы глубокое понимание сути точности фундаментального знания (ПК 13); и средства разработки программ в контекстную обработку информации способность передавать результат проведённых физико-математических и принципы построения, структуры и приёмы работы с инструменприкладных исследований в виде конкретных рекомендаций, выраженных в тальными средствами, поддерживающими создание программного терминах предметной области изучавобеспечения ПО;

шегося явления (ПК 15);

умение извлекать полезную научнотехническую информацию из элек- уметь тронных библиотек, реферативных понять поставленную задачу;

журналов, сети Интернет (ПК 17); формулировать результат;

умение публично представить собстна основе анализа увидеть и знание содержания, основных этапов и формационных технологий (ПК 21); грамотно пользоваться языком знание принципов обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при ориентироваться в постановках эксплуатации аппаратуры и систем раз- задач;

личного назначения (ПК 22); понимать корректность постазнание проблемы и направления разви- новок задач (ПК 10);

тия технологий программирования (ПК самостоятельно строить и анализировать алгоритм;

знание направления развития компьютеров с традиционной (нетрадицион- владеть ной) архитектурой; тенденции развития основными методами, спософункций и архитектур проблемно ори- бами и средствами получения, знание проблем и тенденций развития рынка программного обеспечения (ПК управления информацией знание основных концептуальных положений функционального, логического, объектно ориентированного и визуального направлений программирования, методов, способов и средств разработки программ в рамках этих направлений (ПК 27);

знание методов проектирования и производства программного продукта, принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения ПО (ПК навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ навыки разработки моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования (ПК 33);

навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях (ПК 34);

навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования (ПК 35);

навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях (ПК 36) Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы (2 недели).

В процессе прохождения студентом учебной практики широко используются элементы научно-исследовательской работы. Занятия проводятся с применением мультимедийных средств.

Учебная практика предполагает самостоятельную разработку студентами компьютерных программ, их анализ и тестирование. Предполагается проведение консультаций, в том числе и в дистанционной форме.

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по учебной практике является отчёт, который составляется в соответствии с Положением.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций Примерной ООП ВПО по направлению подготовки.

Автор рабочей программы учебной дисциплины: В.О. Дженжер, к. ф.-м. н., доцент, кафедра информатики и методики преподавания информатики.

Рецензент: Д.И. Сиделов, к. ф.-м. н., доцент, кафедра общей физики и МПФ.

Программа одобрена на заседании учебно-методического совета Университета, протокол № _ от 20 года.

АННОТАЦИЯ

Подготовка бакалавров по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем требует формирования у студентов профессиональных навыков применения приобретённых за период первого-четвёртого курсов теоретических и практических знаний на практике.

Производственная практика студентов проводится в соответствии с учебным планом и является неотъемлемой частью учебного процесса подготовки бакалавров по направлению 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем. Практика имеет целью конкретизации у студентов результатов теоретического обучения, формирование у них профессиональных практических знаний, умений и навыков, необходимых для будущей реализации курсовых и дипломных проектов; овладение студентами технологий создания и эксплуатации элементов программных продуктов.

Производственная практика нацелена на создание условий получения каждым студентом навыков работы по направлению подготовки, формирования умений и навыков принятия самостоятельных решений на конкретных участках работы реализации программного обеспечения.

Цель производственной практики состоит в углублённом изучении опыта применения конкретных методов математического и программного обеспечения для решения реальных задач организационной, управленческой или научной деятельности в условиях конкретных производств, организаций или фирм; приобретении навыков практического решения информационных задач на конкретном рабочем месте в качестве исполнителя или стажёра; приобретении навыков администрирования информационных систем в условиях конкретных производств.

Задачами производственной практики являются:

1) изучение организационной структуры базы практики, особенностей функционирования объекта, представление организационных структур в виде схем;

2) анализ функций предприятия, участка, отдела, службы, выявление функциональной структуры подразделений, представление функциональных структур в виде схем;

3) изучение особенностей имеющихся на предприятии информационных систем, а также средств сбора, обработки и передачи информации;

4) изучение особенностей структуры и функциональных элементов информационных систем и сетей предприятия;

5) изучение опыта использования средств информационной и вычислительной техники для построения информационных систем и банков информации;

6) изучение принципов построения базы данных, ее назначения и особенностей функционирования;

7) ознакомление со структурой, звеньями и элементами информационных систем;

8) изучение конкретных способов организации технологического процесса обработки 9) закрепление знаний по алгоритмическим языкам и программированию путём создания конкретных реальных программ;

10) знакомство с содержанием и результатами разработок кафедры на предприятиях, участие в них студентов.

Дисциплина относится к основным дисциплинам в учебного цикла – Б5 Практики, НИР (Б5.П).

Приступая к производственной практике, студент уже должен владеть аппаратом анализа, уметь решать дифференциальные уравнения, знать линейную алгебру, знать один из языков программирования высокого уровня (Паскаль, Delphi, C, C++, C#, Java, Python или др.), владеть численными методами решения дифференциальных уравнений, знать основные физические модели и понимать их место в описании окружающего мира.

Прохождение производственной практики обязательно для формирования большого количества компетенций. Синтетический характер деятельности на практике помогает углубить, обобщить и наполнить смыслом важнейшие дисциплины систематического курса, названные выше.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

Коды тенции способность учиться (ОК-7);

фундаментальную подготовку по оснона базе языков и пакетов вам профессиональных знаний (ОК-10); прикладных программ модеспособность понимать сущность и зналирования;

чение информации в развитии совре- об использовании основных менного информационного общества, моделей информационных сознавать опасности и угрозы, возни- технологий и способах их кающие в этом процессе; соблюдение применения для решения заосновных требований информационной дач в предметных областях;

безопасности, в том числе защиты го- о выборе архитектуры совресударственной тайны (ОК-11); менных компьютеров, сисвладение основными методами, спосотем, комплексов и сетей сисбами и средствами получения, хране- темного администрирования;

ния, переработки информации, навыка- о выборе, проектировании, ми работы с компьютером как средст- реализации, оценке качества вом управления информацией (ОК-12); и анализе эффективности базовые знания в различных областях б) профессиональных (ПК) – должен демонст- содержание, основные этапы и рировать: тенденции развития программирования, математического обесумение понять поставленную задачу умение формулировать результат (ПК умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать математи- систем различного назначения;

чески точный результат (ПК 5); проблемы и направления развиумение самостоятельно увидеть следсттия технологий программировавия сформулированного результата (ПК ния;

умение ориентироваться в постановках знание корректных постановок классипрограммных систем и комплекческих задач (ПК 9); сов;

понимание корректности постановок и его анализ (ПК 11); основные концептуальные пологлубокое понимание сути точности жения функционального, логичефундаментального знания (ПК 13); ского, объектно ориентированноконтекстную обработку информации го и визуального направлений (ПК 14); программирования, методы, споспособность передавать результат про- собы и средства разработки проведённых физико-математических и грамм в рамках этих направлеприкладных исследований в виде кон- ний;

кретных рекомендаций, выраженных в методы проектирования и произтерминах предметной области изучав- водства программного продукта, шегося явления (ПК 15); принципы построения, структуумение извлекать полезную научно- ры и приёмы работы с инструтехническую информацию из элек- ментальными средствами, подтронных библиотек, реферативных держивающими создание прожурналов, сети Интернет (ПК 17); граммного обеспечения ПО;

умение публично представить собственные и известные научные результа- уметь знание содержания, основных этапов и тенденции развития программирования, на основе анализа увидеть и математического обеспечения и ин- корректно сформулировать формационных технологий (ПК 21); математически точный резнание принципов обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при самостоятельно увидеть эксплуатации аппаратуры и систем раз- следствия сформулированноличного назначения (ПК 22); го результата;

знание проблемы и направления развиграмотно пользоваться язытия технологий программирования (ПК ком предметной области;

теров с традиционной (нетрадиционпонимать корректность поной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно орисамостоятельно строить и ентированных программных систем и комплексов (ПК 25);

знание проблем и тенденций развития рынка программного обеспечения (ПК ложений функционального, логическоинформации, навыками рабого, объектно ориентированного и визуты с компьютером как средального направлений программироваством управления информания, методов, способов и средств разцией.

работки программ в рамках этих направлений (ПК 27);

знание методов проектирования и производства программного продукта, принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения ПО (ПК навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ навыки разработки моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования (ПК 33);

навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях (ПК 34);

навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования (ПК 35);

навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях (ПК 36) Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы (4 недели).

В процессе прохождения студентом производственной практики широко используются элементы научно-исследовательской работы. Занятия проводятся на ведущих предприятиях города и области.

Производственная практика предполагает самостоятельную разработку студентами компьютерных программ, их анализ и тестирование; изучение информационной структуры предприятия; изучение опыта лучших работников отрасли.

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по производственной практике является отчёт, который составляется в соответствии с Положением.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций Примерной ООП ВПО по направлению подготовки.

Автор рабочей программы учебной дисциплины: В.О. Дженжер, к. ф.-м. н., доцент, кафедра информатики и методики преподавания информатики.

Рецензент: Д.И. Сиделов, к. ф.-м. н., доцент, кафедра общей физики и МПФ.

Программа одобрена на заседании учебно-методического совета Университета, протокол № _ от 20 года.

Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Оренбургский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Содержательно-логические связи учебных дисциплин, практик ООП ВПО Направление подготовки Квалификация выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Курс призван раскрыть будущему бакалавру некоторые социальноэкономические особенности сферы образования: рынок образовательных услуг и проблемы ценообразования; организацию оплаты труда Б1.Б. раслями психологического знания и смежными отраслями гуманитарных знаний; создания четкой современной картины развития в онтогенезе и влияния обучения и воспитания на это развитие Б1.В.ОД Обязательные дисциплины Зная историю своего региона, страны и мира, будущий бакалавр оказывает влияние на формирование не только исторического сознания, воспитания гражданственности, нравственности и патриотизма подрастающего поколения России, но и способствует формированию спосоИстория Оренбургского личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, соответствующие современному этапу развития общества, гуманистическим Б1.В.ДВ. Перевод научной литера- Дисциплина обучает студентов навыкам перевода и интерпретации школе; овладение научным методом познания; овладение элементарными навыками в проведении физических экспериментов, теоретическими и экспериментальными методами решения физических задач Уравнения математиче- Цель освоения дисциплины: применение знаний, полученных при изу- Б2.Б. вительного переменного ределенными знаниями теории функций действительного переменного.

Б3.Б.2 Функциональный анализ тиями и методами функционального анализа; формирование у студен- Б2.Б.1 – Целями освоения дисциплины «Дифференциальные уравнения» являются: подготовка бакалавров, владеющих определенным запасом знаБ2.В.ОД. Б3.Б. причинность, закономерность, подготовить студентов к факультативному преподаванию элементов теории вероятностей в школе и формированию у учащихся элементов статистического мышления, а также Б3.Б.6 Математическая логика тенций, а также систематизированных знаний в области математиче- Б3.Б.5 Б ской логики и применение полученных навыков при решении профессиональных теоретических и практических задач.

Архитектура вычисли- Цель освоения дисциплины состоит в формировании основополагаюБ2.В.ОД.6 Б3.Б.9 ОК-5, Б3.Б.8 тельных систем и компью- щих знаний, умений, навыков и компетенций у студентов по архитекБ2.Б.4 Б2.В.ОД.7 ПК-25, Б3.Б.14 Математические системы Б3.В.ОД Обязательные дисциплины Б3.В.ОД.6 Компьютерная графика и практических навыков по новейшим направлениям в компьютерной Б2.Б. Б3.В.ОД. Б3.В.ДВ Б3.В.ДВ.3.1 Теория искусственных Цель освоения дисциплины состоит в том, чтобы углубить знания о Б2.Б.1 Б3.В.ОД.1 ОК-5–7, 12–14, Б3.В.ДВ.3.2 Нечеткие системы современных математических пакетах, приобрести навыки использоваБ2.Б.4 Б3.В.ОД.2 ПК-2, 3, 7, 10, Б3.В.ДВ.4.1 Средства 3D-визуализации ние о современных средствах 3D-визуализации и их сферах примене- Б5.П ОДОБРЕНА на заседании учебно-методической комиссии, протокол № _ от «_» 20 г.

Председатель учебно-методической комиссии факультета/института Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Оренбургский государственный педагогический университет»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Автор ФОС по дисциплине:

Коротина Валентина Александровна, доцент кафедры алгебры и истории математики Фонд оценочных средств по дисциплине утвержден на заседании кафедры алгебры и истории математики Протокол заседания № 7 от « 29 »марта2011 г.

Зав. кафедрой, к.ф.-м.н., доцент_ /А.С. Ракитянский/ Экспертное заключение фонда оценочных средств по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ»

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ»

План–график проведения контрольно-оценочных мероприятий на весь срок изучения дисциплины «Алгебра и теория чисел»

1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания

2. Оценочные средства промежуточной аттестации. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания

3. Виды и формы отработки пропущенных занятий

Лист регистрации изменений и дополнений ФОС по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ»

· Экспертное заключение фонда оценочных средств по дисциплине Представленный фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ» соответствует требованиям ФГОС ВПО.

Предлагаемые преподавателем формы и средства текущего и промежуточного контроля адекватны целям и задачам реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Информатика, а также целям и задачам рабочей программы реализуемой учебной дисциплины.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов представлены в полном объеме.

Виды оценочных средств, включенных в представленный фонд, отвечают основным принципам формирования ФОС.

Разработанный и представленный для экспертизы фонд оценочных средств рекомендуется к использованию в процессе подготовки бакалавров по указанному профилю.

ФИО, должность, звание Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине п/п дидактические еди- руемые комницы петенции (или Сравнения первой многочлены.

· План–график проведения контрольно-оценочных мероприятий · на весь срок изучения дисциплины «Алгебра и теория чисел»

Сентябрь- Текущий кон- Задания для проведе- Умения и навыки самостоятельМай троль ния самостоятельных, ной подготовки по теории, рабоконтрольных работ; ты с лекционным материалом, Конец ок- Коллоквиумы Вопросы для проведе- Знания теоретического материала конец апреля - Начало Итоговая кон- Варианты контрольной Умения и навыки решать задачи Февраля- Текущий кон- Варианты контроль- Умения и навыки самостоятельМай троль, само- ных работ, вопросы ной подготовки по теории, рабостоятельная ра- коллоквиумов, зачетов ты с лекционным материалом, чет Умения и навыки самостоятельного подбора литературы, анализа библиографических источников разного типа, умения конспектировать и грамотно излагать Сентябрь- Текущий кон- Варианты контроль- Умения и навыки самостоятельДекабрь троль, само- ных работ, вопросы ной подготовки по теории, рабостоятельная ра- коллоквиумов, зачетов ты с лекционным материалом, локвиум Умения и навыки самостоятельного подбора литературы, анализа библиографических источниТочные даты проведения контрольно-оценочных мероприятий планируются преподавателем после составления и подписания сетевых графиков на факультете.

Январь Экзамен Билеты с теоретичеПК-1,ПК-11ОК-6.

1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Алгебра и теория числе с ПРЗ», являющийся неотъемлемой частью учебнометодического комплекса настоящей дисциплины.

Организация занятий по дисциплине. Фонд текущей аттестации Занятия по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ» представлены следующими видами работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Текущая аттестация студентов. Текущая аттестация студентов по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ» проводится в соответствии с Уставом Университета, локальными документами Университета и является обязательной.

Текущая аттестация по дисциплине «Алгебра и теория чисел с ПРЗ» проводится в форме контрольных мероприятий (результаты самостоятельных/контрольных работ, оценки выполнения домашних заданий) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.

Объектами оценивания выступают:

учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой результаты самостоятельной работы, контрольных работ, коллоквиумов.

Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины. Студент, пропустивший два занятия подряд, допускается до последующих занятий на основании допуска.

Кроме того, оценивание студента проводится на контрольной неделе (рубежный контроль) 1 раз в семестр (в период: конец октября - начало ноября, конец марта - начало апреля) в соответствии с распоряжением ректора. Оценивание студента на контрольной неделе проводится преподавателем независимо от наличия или отсутствия студента (по уважительной или неуважительной причине) на занятии. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения студента по основным компонентам учебного процесса за текущий период. Оценивание осуществляется по методике: аттестован/неаттестован в ведомости.

Фонд текущего контроля включает:

· отчет по выполнению домашних заданий (ДЗ), · проведение самостоятельных работ;

· проведение контрольных работ;

· коллоквиум;

В план проведения практических занятий обязательным пунктом входит отчет по выполнению домашнего задания. Объем домашнего задания составляет 1 3 - 1 2 объема задач, решенных на практическом занятии. В домашние задания входят задачи по изучаемым темам курса «Алгебра и теория чисел с ПРЗ».

В таблице приведены примерный перечень задач и упражнений домашних заданий по темам практических занятий курса «Алгебра и теория чисел с ПРЗ».

4. Матрицы и определители. [2], [4], [7], 6. Алгебраические системы. [2], [4], [7], 10. Линейные пространства [2], [3], [4], [7], [2], [3], [4], [7], [8], 11. Линейные операторы ли- [2], [3], [4], [7], [2], [3], [4], [7], [8], 12. Евклидовы пространства [2], [3], [4], [7], [2], [3], [4], [7], [8], 1. Бухштаб А.А. Теория чисел : Учеб. пособие / А.А. Бухштаб. - 3-е изд., стер.

СПб. : Лань, 2008. - 384с.: ил.- (Классическая учебная литература по математике).

2. Курош А.Г. Курс высшей алгебры: Учеб. для студ. вузов, обуч. по спец.

"Математика", "Прикладная математика"/А.Г. Курош.-17-е изд., стер.-СПб.:

Лань,2008.-432с.:ил.-(Учебники для вузов. Специальная литература).

3. Мальцев А.И. Основы линейной алгебры: учеб./А.И. Мальцев.-5- е изд., стер.СПб.:Лань,2009.-480с.-(Учебники для вузов. Специальная литература).-369. 4. Проскуряков И. В. Сборник задач по линейной алгебре: Учеб. пособие/ И.В.

Проскуряков.-12-е изд., стер.-СПб.:Лань,2008.-480с.-(Классическая учебная литература по математике).

5. Казачек Н.А. и др. Алгебра и теория чисел (под общей редакцией Н.Я.

Виленкина). М., «Просвещение», 1979.

6. Михелович Ш.Х. Теория чисел, М: Высшая школа, 1962.

7. Фаддеев Д. К. Задачи по высшей алгебре: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч.

по математ. специальностям/Д.К. Фаддев, И.С. Соминский.- 17- е изд., стер.СПб.:Лань,2008.-288с.-(Классическая учебная литература по математике).

8. В.А. Коротина, И.Л. Невоструева, Л.П. Соболева, М.И. Черемисина.

Методические рекомендации к изучению курса алгебры и теории чисел, ч.2. Изд-во ОГПУ, Оренбург, 1997.

9. В.А. Коротина. Многочлены. Учебное пособие. Изд-во ОГПУ, Оренбург, 2006.

10. В.А. Коротина. Алгебраические системы. Комплексные числа. Учебное пособие. Изд-во ОГПУ, Оренбург, 2007.

11. В.А. Коротина, Л.Е. Пучихина. Теория чисел. Целые числа и основы теории делимости. Учебное пособие, ч.1. Изд-во ОГПУ, Оренбург, 2003.

12. В.А. Коротина, Л.Е. Пучихина. Алгебра и теория чисел. Сравнения и их арифметические приложения. Учебное пособие. Изд-во ОГПУ, Оренбург, 1998.

13. В.А. Коротина, И.Л. Невоструева, Л.П. Соболева, М.И. Черемисина.