МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Юридический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В. Сапир

«_»2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) История и философия науки по специальности научных работников 12.00.05 Трудовое право; право социального обеспечения Ярославль 2012 2 Цели освоения дисциплины «История и философия науки»

1.

Целью освоения дисциплины «История и философия науки» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее – образовательная программа послевузовского профессионального образования) является: углубление профессионального образования с навыками владения методологией, ориентацией в современной культуре и науке, позволяющее обладать универсальными и профессиональными компетенциями для успешной работы в избранной сфере научной деятельности.

2. Место дисциплины «История и философия науки» в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Дисциплина «История и философия науки» относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел обязательные дисциплины ОД.А.01.) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 12.00.05 Трудовое право; право социального обеспечения.

Дисциплина «История и философия науки» состоит из двух частей: исторической и философской. В ходе освоения исторической части дисциплины аспиранты самостоятельно изучают историко-научный материал, относящийся к отрасли 12.00. Юридические науки и, по согласованию с научным руководителем, подготавливают реферат по истории учений о праве и государстве.

В свою очередь философская часть состоит из двух разделов: вводного, методологического, и теоретического, включающего основные концепции современной эпистемологии. В ходе освоения вводного методологического раздела аспиранты знакомятся с базовыми понятиями, принципами, концептами, что позволяет выявить особенность науки по сравнению с другими формами человеческой деятельности. Теоретический раздел посвящен основным проблемам научного познания, которые рассматриваются как в рефлексивном, так и в ценностном аспектах.

Особое внимание уделяется дискуссионности и взаимодополняемости концепций по отдельным проблемам философии науки.

Для освоения данной дисциплины необходимы «входные» знания и умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриатамагистратуры (курсы «Основы социологии», «Философия», «Логика», «Основы культурологии»).

Изучение дисциплины предполагает общее знакомство с культурным контекстом науки и ее историей. Данная дисциплина активно способствует овладению историческими и философскими основаниями юридических наук.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «История и философия науки»

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать:

- фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций научного познания;

многообразие форм человеческого знания, соотношений рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки и техники в развитии цивилизации;

- формы и методы научного познания;

- основные закономерности становления науки, ее эволюционного и революционного развития;

- соотношение типов научной рациональности: классического, неклассического и постнеклассического;

- основные концепции современной эпистемологии.

- выявлять, систематизировать и критически осмысливать современные модели и концепции научного познания;

- получать и обрабатывать информацию из различных источников о реальной жизни науки, самостоятельно оценивать полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач;

логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- анализировать новые идеи и концепции;

непротиворечивости, а также с гуманистических позиций;

- соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

- научно обосновывать свою мировоззренческую позицию.

- способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

- различными способами познания и освоения окружающего мира;

приемами классической и неклассической рациональности.

Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Тема 1. Предмет и методология истории учений о праве и государстве.

Тема 2. Государственно-правовая мысль в странах Древнего Востока.

Тема 3. Учения о праве и государстве в Древней Греции.

Тема 4. Учения о праве и государстве в Древнем Риме.

Тема 5. Учения о праве и государстве в Средние века.

Тема 6. Учения о праве и государстве Нового времени.

Тема 7. Учения о праве и государстве в Западной Европе в ХIХв.

Тема 8. Зарубежные учения ХХ в. о праве и государстве.

Тема 9. Формирование и развитие учений о праве и государстве в России Часть 2. Философия науки (аудиторная работа + самостоятельная подготовка) Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки.

Аспекты бытия науки (познавательный, социальный, культурный). Объект и предмет философии науки: философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.

Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации.

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития.

Сущность и ценность научной рациональности. Специфика научного познания (наука и философия, наука и религия, наука и искусство, наука и обыденное познание).

Функции науки в жизни общества.

Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.

Проблема генезиса научного знания в системе развивающейся культуры.

Преднаука и наука. Современные концепции зарождения научных знаний.

Исторические этапы развития науки. Культура античного полиса и зарождение научных знаний. Наука в условиях европейского Средневековья. Становление классической науки в Новое время. Формирование науки как относительно автономной сферы профессиональной деятельности. Возникновение и развитие дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук и социогуманитарного знания.

Тема 4. Структура и методология научного познания. Языки науки.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни науки, критерии их различения.

Структура и методы эмпирического познания. Процедуры формирования научного факта как формы эмпирического познания. Проблема теоретической нагруженности научного факта.

Структура и методы теоретического познания. Развертывание научной теории.

Первичные и развитые теории.

Особенности эмпирических и теоретических языков науки.

Тема 5. Теоретическое знание, его специфика и структура.

Роль и место аксиоматики в структуре теоретического знания. Виды теоретических моделей как элементов внутренней организации теории. Проблема генезиса и эвристической роли парадигмальных образцов.

Значение и границы гипотетико-дедуктивных процедур. Логическая верификация теоретического знания и ее возможности. Закон как необходимый элемент научной теории, классификация законов.

Тема 6. Основания науки. Динамика науки как процесс развития нового знания. Модели развития научного знания.

Структура и виды оснований науки. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная детерминированность. Философские основания науки. Философские идеи как эвристика научного поиска. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новых научных дисциплин.

Принципы куммулятивизма, конвенционализма, дискретности, парадигмальности и мультипарадигмальности и синергетизма во взглядах на развитие науки. Позитивистские, неопозитивистские и постпозитивистские модели развития науки.

Тема 7. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.

Научные революции как перестройка оснований науки. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Научные революции как точки бифуркации в развитии научного знания.

Проблема потенциально возможных историй науки.

Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

Тема 8. Особенности современного этапа развития науки.

Современные процессы дифференциации и интеграции науки. Дисциплинарные и проблемно-ориентированные исследования. Саморазвивающиеся синергетические системы и новые стратегии научного поиска. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Этос науки и его содержательная динамика.

Научная рациональность и проблема диалога культур. Возможности науки в преодолении современных глобальных кризисов.

Тема 9. Наука как социальный институт.

Проблема субъекта научного исследования. Научные сообщества и их исторические типы. Историческое развитие способов трансляции научных знаний.

Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и политика. Проблема государственного регулирования науки.

Тема 10. Философские проблемы социально-гуманитарного познания.

Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания. Субъект социально-гуманитарного познания. Природа ценностей и их роль в социальногуманитарном познании. Жизнь как категория социально-гуманитарного исследования. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарном познании.

Объяснение, понимание, интерпретация в социальном и гуманитарном познании.

Основные исследовательские программы и специфические методы получения социальных и гуманитарных знаний.

5. Образовательные технологии В процессе преподавания дисциплины «История и философия науки» (часть 2.

Философия науки) используются различные виды лекций: лекция-диалог, информативная лекция, проблемная лекция, основными признаками которой являются, во-первых, концептуальность, т.е. теоретическая фундаментальность, высокий научный уровень, соответствующий современному уровню познания проблемы, целостность построения и изложения материала с выделением ведущей идеи; вовторых, методологическая и мировоззренческая направленность.

На семинарских занятиях по дисциплине «История и философия науки» (часть 2. Философия науки), то используются такие инновационные методы обучения, как комментированное чтение первоисточников; теоретические конференции;

коллоквиумы-собеседования по наиболее актуальным и сложным вопросам темы, реферативно-докладная система; дискуссии. Использование вышеперечисленных форм и методов обучения позволяет значительно повысить уровень теоретической подготовки аспирантов.

К числу наиболее эффективных инновационных методов, применяемых по отдельным темам и проблемам, относятся:

мини-конференции (специально организованные дискуссии в режиме «круглого стола») по научным проблемам (на семинарских занятиях);

применение отдельных принципов «сократического диалога» и использование сетевых ресурсов и специально подготовленной электронной библиотеки.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов.

Усвоение теоретического материала определяется по уровню овладения теоретическими и методическими знаниями.

Для освоения первой части дисциплины «История и философия науки»

аспиранты самостоятельно изучают историко-научный материал в виде первоисточников и другой необходимой литературы по темам рабочей программы.

Текущий контроль по первой части дисциплины «История и философия науки»

осуществляется в виде собеседования с научным руководителем.

Промежуточная аттестация по дисциплине «История и философия науки»

(часть 1. История науки) проводится в форме реферата.

Текущий контроль по второй части дисциплины «История и философия науки»

осуществляется в виде устного опроса.

К видам самостоятельной работы относятся:

- самостоятельное изучение первоисточников и другой необходимой литературы по темам рабочей программы;

- самоконтроль и самопроверка усвоенных знаний по отдельным темам с помощью контрольных вопросов (список прилагается);

- самостоятельный разбор проблем в целях более глубокого и творческого усвоения курса.

Промежуточная аттестация по дисциплине «История и философия науки»

(часть 2. Философия науки) проводится в форме собеседования по теоретическому и методическому разделам программы.

Аспирант, завершивший обучение по дисциплине «История и философия науки», должен обнаружить знание, общую и специальную профессиональную подготовку, соответствующие требованиям Программы кандидатского экзамена по указанной дисциплине.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена кандидатского минимума.

Примерные темы рефератов по истории науки (к части 1 «история науки») 1.Правовые и политические взгляды древнегреческих софистов.

2.Учение римских юристов о праве и государстве. Формирование юриспруденции как самостоятельной науки.

3.Учение Цицерона о праве и государстве.

4.Основные направления развития средневековой политико-правовой мысли (Фома Аквинский, Марсилий Падуанский, средневековые юристы).

5.Политико-правовые учения Возрождения (Н. Макиавелли, Ж. Боден, Ф. Бэкон).

6.Правовые и политические учения XVII в. в Голландии (Г. Гроций, Б. Спиноза).

7.Правовые и политические учения XVII в. в Англии (Т. Гоббс, Дж. Локк).

8.Правовые и политические учения эпохи европейского Просвещения (С. Пуфендорф, Г.В. Лейбниц, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, Ч. Беккариа).

9.Политические и правовые учения в США во второй половине XVIII — начале XIX в.

(Т. Пейн, Т. Джефферсон, Л. Гамильтон, Дж. Адамс, Дж. Мэдисон).

10.Учение И. Канта о праве и государстве. Соотношение метафизики права и юриспруденции в трактовке Канта.

11.Учение Г.В.Ф. Гегеля о праве и государстве. Соотношение философии права и юридической науки в трактовке Гегеля.

12.Основные направления юридического позитивизма в Западной Европе и XIX в.

(И.Бентам, Дж. Остин, Р. Иеринг).

13.Политико-правовые концепции неокантианцев (Р.Штаммлер., Г. Радбрух, В. Науке).

14.Политико-правовые концепции неогегельянцев (Ю.Биндер, К. Ларенц, Д. Джентиле, Б. Теллерс).

15.Основные концепции возрожденного естественного права в XX в.

16. Концепции юридического неопозитивизма (Г. Кельзен, Г. Харт, О. Вайнбергер).

17. Экзистенциалистские учения о праве и государстве (В. Майхофер, Э. Фехнер, К.Коссио).

18.Онтологическое учение о праве (Р. Марчич).

19.Учение С.Е. Десницкого о нраве и государстве.

20.Учение В.С. Соловьева о праве и государстве.

21.Психологическая теория права и государства Л.И. Петражицкого.

22.Юридический позитивизм и неопозитивизм в России (Г.Ф. Шершеневич, В.Д.Катков).

23.Советская юриспруденция: эволюция основных концепций права и государства.

24.Юриспруденция в постсоветской России; основные направления развития учений о праве и государстве.

25.Рождение философии права: Г. Гроций, Н. Макиавелли, Ф. Бэкон и др.

26.Правовой позитивизм, социологизм, нормативизм.

27.История криминологии.

28.мифологические представления древних греков и их отражение в государственноправовых учениях.

29.Проекты идеального государственного строя в трудах мыслителей Древней Греции.

30.Теории прохождения государства и права в античной политико-правовой мысли.

31.Особенности формирования государства и права в Древнем Риме и их теоретическое отражение.

32.Обоснование императорской власти в трудах римских философов и политических деятелей.

33.Формирование теории прав человека в Древнем Риме.

34.Деятельность римских юристов и ее значение для современной юриспруденции.

35.Становление и развитие политических и правовых идей раннего христианства.

36.Теологическая теория происхождения государства Аврелия Августина.

37.Идеи ограниченной монархии в трудах русских мыслителей 18 века.

38.Политико-правовая идеология в период великой французской революции.

39.Проблемы государства и права в социологии О. Конта.

40.Политико-правовая идеология декабристов.

41.Политико-правовые идеи западников и славянофилов.

42.Проблемы государства и права в социологии Г. Спенсера.

43.Проекты будущего устройства России во взглядах представителей народничества.

44.Формирование идеи государственного суверенитета в европейской политикоправовой мысли.

45.Развитие теории правового государства в учениях мыслителей Западной Европы.

46.генезис теории разделения властей в учениях европейских мыслителей.

47.Теория правового государства в русской политической мысли 19 – начала 20 вв.

48.Современные концепции социального государства.

49.Развитие российской науки трудового права в 19- начале 20 вв.

50.Развитие советской науки трудового права.

51.Развитие российской науки права социального обеспечения в 19 - начале 20 вв.

52.Влияние юридических исследование немецких, французских, английских ученых в. на развитие российской науки трудового права и права социального обеспечения.

53.Развитие идей равенства и справедливости в политико-правовых учениях мыслителей Западной Европы 18 – 19 вв.

54.Развитие идей о правах человека в либерально-консервативном направлении философии естественного права Вопросы для самопроверки (к части 2 «Философия науки») 1. В чем заключается сущность научного познания?

2. Каковы основные критерии научности знания?

3. Каковы главные особенности теоретических и эмпирических методов научного 4. Каковы основные этапы процесса научного познания?

5. Каковы основные формы научного знания?

6. Какова роль гипотезы в классической и современной науке?

7. Как различаются гипотезы и теории?

8. Назовите основные способы теоретического объяснения явлений.

9. В чем заключается парадокс эмпирического обоснования теории?

10. Что такое «научная рациональность»?

11. Каковы различия классической и неклассической научной рациональности?

12. Какова особенность «постнеклассической» науки?

13. В чем сущность научно-технического прогресса?

14. В чем сходство и различие гносеологических идей И. Канта и Г. Гегеля?

15. Характеризуйте основные направления западной эпистемологии ХХ века.

16. В чем заключаются особенности отечественной философии науки?

17. Почему свою концепцию К. Поппер называет «критический рационализм»?

Что такое «парадигма», и какова ее роль в концепции Т. Куна?

18.

19. В чем отличие задач эпохи научной революции от задач «нормальной» науки (в 20. Какова основная структура методологии исследовательских программ И.

21. Какие задачи ставит перед собой «методологический анархизм» П. Фейерабенда?

22. В чем заключаются основные идеи и задачи герменевтики?

23. Как соотносятся рациональное и иррациональное в науке?

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и философия науки»

1. История политических и правовых учений / Под ред.О.Э.Лейста - М.: Зерцало, 2. Мельников Ю. И. История политических и правовых учений: методические указания / Ю. И.Мельников - Ярославль: ЯрГУ, 2001. - 27 с. -.

3. Нерсесянц В. С. История политических и правовых учений: учебник для вузов / В.

С. Нерсесянц - М.: Норма, 2009. - 703 с. - ISBN 978-5-89123-942-5.

История политических и правовых учений: учебник для вузов / под общ. ред. В.

С. Нерсесянца; М-во образования и науки РФ - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:

НОРМА, 2007. - VIII, 933 с. - ISBN 978-5-89123-748-3.

История политических и правовых учений: метод. указания / сост. А. Л.

Скрябин; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова, Науч.-метод. совет ун-та Ярославль: Б.и., 2009. - 48 с. -.

3. Антология мировой правовой мысли. Т. 1-5. М.,1999.

4. Аристотель. Соч. в четырех томах. Т. 4. М., 1983.

5. Ч. Беккариа. О преступлениях и наказаниях. М., 1995.

6. Н.А. Бердяев. Царство Духа и царство Кесаря. М.,1995.

7. Ф. Бэкон. Образец трактата о всеобщей справедливости, или об источниках права. – Соч., Т.1, М., 1971, с. 507-536.

8. Г. В.Ф. Гегель. Философия права. М., 1990.

9. Т. Гоббс. Избранные произведения в двух томах. М., 1965.

10. Г. Гроций. О праве войны и мира. Три книги, в которых объясняются естественное право и право народов, а также принципы публичного права. М., 11. Дигесты Юстиниана. М., 1984.

12. Р. Иеринг. Борьба за право. М., 1991.

13. История политических и правовых учений. Хрестоматия. Часть 1. Зарубежная политико-правовая мысль. /Сост.В.В.Ячевский. Воронеж, 14. И. Кант. Основы метафизики нравственности. Критика практического разума.

Метафизика нравов. СПб., 1995.

15. Г. Кельзен. Чистое учение о праве. Выпуски 1-2. М., 1987, 1988.

16. В.И. Ленин. Государство и революция. – В.И. Ленин. П. собр. соч., т. 33.

17. Дж. Локк. Два трактата о правлении. – Дж. Локк. Соч. в трех томах. Т.3, М., 18. Н. Макиавелли. Избранные сочинения. М., 1982.

19. К. Маркс и Ф. Энгельс. Манифест коммунистической партии. – К. Маркс, Ф.

20. К. Маркс. Критика Готской программы. – К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., т. 19.

21. Ш.Л. Монтескье. Избранные произведения. М., 1955.

22. К.А. Неволин. Энциклопедия законоведения. Сост. и авт. вступ. статьи - Д. И.

Луковская, С.С. Гречишкин, Ю.В. Ячменев. СПб., 1997.

23. Фр. Ницше. Воля к власти. М., 1995.

24. П.И. Новгородцев. Лекции по истории философии права. Учения нового времени. XVI – XIX вв. М., 1914.

25. Л.И. Петражицкий. Теория государства и права в связи с теорией нравственности. СПб., 1907.

26. Платон. Сочинения в трех томах. Т.3, ч 1,2, М., 1971,1972.

27. А.Н. Радищев. Избранное. М., 1976.

28. Ж.-Ж. Руссо. Трактаты. М., 1969.

29. В.С. Соловьев. Оправдание добра. М., 1996.

30. Б. Спиноза. Избранные произведения. Т.2, М., 1957.

31. Цицерон. Диалоги. О государстве. О законах. М., 1966.

32. Б.Н. Чичерин. Политические мыслители. Под ред. В.П. Сальникова и Ю.А.

Сандулова. СПб., 1999.

33. Б.Н. Чичерин. Избранные труды. Сост., вступ. ст. и комментарии - А.В. Поляков и Е.В. Тимошина. СПб., 1998.

34. Г.Ф. Шершеневич. История философии права. СПб., 1907.

35. Р. Штаммлер. Хозяйство и право с точки зрения материалистического понимания истории. СПб., 1899.

36. Юридические произведения прогрессивных русских мыслителей. Вторая половина XVIII века. М., 1959.

Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. - М., 2004.

Философия науки / Под ред. С.А. Лебедева. - М., 2005.

Автономова И.С. Рассудок, разум, рациональность. - М., 1988.

2. Алексеев И.С. Деятельностная концепция познания и реальность. Избранные труды по методологии физики. М., 1994.

3. Аналитическая философия: становление и развитие. Антология / Под ред. А.Ф.

Грязнова. М., 1998.

4. Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.

Бернал Д. Наука в истории общества. - М., 1958.

Бунге М. Интуиция и наука. - М., 1967.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод. - М., 1988.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление первых научных программ. - М., 1980.

9. Кант И. Критика чистого разума. М., Наука, 1999.

10. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

11. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Структура и развитие науки. М., 1978.

12. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ.

Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. - М., 1980.

13.

14. Митчем К. Что такое философия техники?. Под ред. В.Г. Горохова.- Аспект 15. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

16. Пуанкаре А. Наука и гипотеза // А. Пуанкаре. О науке. – М.: Наука, 1983.

17. Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

18. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. – Учебное пособие для вузов. М., 1998.

19. Васильев В.Ф. Особенности западной философии науки ХХ века. Методическая разработка. – Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова.

20. Васильев В.Ф. Проблемы рациональности. Монография. Ярославль, Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова, 2006.

21. Васильев В.Ф. Факт как методологическая проблема. Методические материалы. – Ярославль, Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова, 1999.

22. Рассел Б. Человеческое познание. М., ИЛ, 1957.

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М., Аспект Пресс, 2004.

23.

Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.

24.

25. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

Философия и методология науки: В 2-х частях. – Аргус В 2-х частях: Учебное 26.

пособие. Ч.1, - 1994-304с. / Науч. ред. В.И. Купцов. - М.: Аргус, Ч.2:-1994.

27. Философия науки: Проблема рациональности. -., 1995.

28. Философия техники в ФРГ. -., 1989.

Фуко М. Археология знания. - Киев, 1996.

29.

30. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М., Весь Мир, 2003.

Хюбнер К. Критика научного разума. - М., 1994.

31.

Степин B.C. Современная философия науки. Хрестоматия. - М., 1994.

32.

33. Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., Прогресс-Традиция, 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронная библиотека «Гумер»:

http://www.gumer.info/bibliotek/Buks/Soc/philos.

Сайт «Мир философии»:

http: //yafilosof.ru Материально-техническое обеспечение дисциплины «История и наличие компьютерного класса, доступного аспирантам;

наличие доступного для аспиранта выхода в Интернет;

наличие в библиотеке вуза учебников и учебно-методической литературы по дисциплине «История и философия науки»;

наличие в библиотеке вуза произведений классиков мировой философской мысли, а также философских журналов академических институтов, Вестников классических университетов (серия «Философия»).

Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры философии ЯрГУ 23.10.2012 (протокол № 2).

Заведующий кафедрой Г.М. Нажмудинов, д.филос.н., профессор