Рабочая программа

по экономике

10-11 класс

2013-2014 учебный год

ЭКОНОМИКА

Пояснительная записка

Данная рабочая программа для 10-11 классов составлена на основе:

программы И.В. Липсица. Экономика, 2008.

Согласно действующему учебному плану рабочая программа по экономике для 10классов предусматривает обучение экономики в объёме одного часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Программа модифицирована по количеству часов (на 34 часа) в сторону увеличения для более подробного изучения материала курса экономики.

Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:

- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;

- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной,критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).

Результаты обучения:

Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь - приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования Экономика Экономика и экономическая наука. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия. Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы) производства и доходы, получаемые их владельцами. Основные задачи экономики и способы их решения в различных экономических системах. Типы экономических систем.

Значение специализации и обмена. Форма обмена и понятие рынка. Спрос. Факторы, формирующие спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность спроса и способы ее измерения. Предложение. Факторы, формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее измерения. Сущность рыночного равновесия. Равновесная цена.

Источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи.

Неравенство доходов и его причины. Методы государственного регулирования доходов в России. Формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения.

Фирма и ее экономические цели. Виды фирм по российскому законодательству.

Экономические затраты, экономическая и бухгалтерская прибыль. Постоянные, переменные, средние и предельные затраты.

Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Естественные монополии.

Методы антимонопольного регулирования и защиты конкуренции.

Рынок труда и его особенности. Предложение труда. Факторы формирования заработной платы и причины ее дифференциации по отраслям и профессиям Безработица и ее виды Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их влияние на функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата. Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.

Рынок капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли и природных ресурсов, их особенности.

Деньги. Функция денег. Виды денег. Банки и их функции. Центральный и коммерческие банки.

Инфляция и ее следствия.

Права собственности и их значение для организации хозяйственной деятельности.

Несостоятельность рынка. Внешние эффекты. Общественные блага. Роль государства в экономике.

Основные макроэкономические показатели. Совокупное предложение и совокупный спрос. Макроэкономическое равновесие. Валовой внутренний продукт (ВВП). Экономический цикл. Методы стабилизации экономики: фискальная и монетарная политика.

Государственные финансы. Государственный бюджет. Основные источники доходов и главные направления расходов государства. Налоги. Принципы и методы налогообложения. Основные виды налогов в России. Дефицит государственного бюджета.

Государственный долг.

Экономический рост и факторы его ускорения.

Международная торговля. Свободная торговля. Протекционизм.

Международный валютный рынок.

Экономические проблемы мирового хозяйства и России на рубеже ХХ! Века.

Прикладная экономика. Основы предпринимательства, менеджмента, маркетинга.

Учебно- тематическое планирование по экономике для 10 класс Главные вопросы экономики.

Силы, которые управляют рынком.

Как работает рынок Банковская система.

Человек на рынке труда Социальные проблемы рынка труда Что такое фирма и как она действует на рынке Тематическое планирование по курсу экономики 10 класс Ограниченность ресурсов. Выбор. Потребности и ресурсы. Комбинированный, 1.п. Командная система. Смешанная Особенности командной Комбинированный. 1.п. система. Роль рыночных механизмов в системы, основные Представление эк. 2.Савицкая ч.1, с.45- смешанной экономической системе. признаки смешанной. систем, работа с 3.Линьков, п. Основы экономического анализа и Выбор и принцип Комбинированный. 1.п.1- Силы, которые управляют рынком. спроса. Закон спроса. комбинированный. 3.Линьков, п.5- Отчего зависит предложение товаров Величина предложения. Изучения нового 1.п. предложения, кривая комбинированный. Ч.2, с.147-155, с.100- нарушения рын. практикумов, 5.Киселкина»Решение задач Функции денег в современной Бартер, функции денег, Урок-практикум, 1.п. Факторы формирования величины Количественная теория Изучения нового 1.Савицкая ч.1, с.129- Причины появления и виды банков. Банковская система. Комбинированный. 1.п. структура денежной массы. кредитования, депозиты материала. 2. Савицкая ч.2, с.309- регулировании кредитно-денежной Нормы обязательных материала. 2.Савицкая ч.2, с.336- инфляции. Индекс Мини-лекция, 4. Иванов «Практикум»

Экономическая природа рынка труда Рынок труда, его Изучения нового 1.п. Что такое заработная плата и от чего Ставка зарплаты, виды Изучения нового 1.п. Социальные проблемы рынка труда Социальные факторы формирования Ставка зарплаты, виды Комбинированный. 1.п. заработной платы зарплаты, прожиточный Самостоятельная 2.Савицкая, ч.1,с.200- потребительская анализ безработицы Причины и виды безработицы Рабочая сила, занятость, Изучения нового 1.п. Полная занятость и методы Естественный уровень Комбинированный. 1.п. действует на рынке Организационно-правовые формы Хозяйственные Комбинированный. 1.п. Экономический подход к понятиям Издержки, выручка, Комбинированный. 1.п. переменные затраты, упражнений Учебно - тематическое планирование по экономике для 11 класс Что такое фирма и как она действует на рынке Как семьи получают и тратят деньги.Неравенство доходов и его последствия Экономические задачи государства Государственные финансы Экономический рост Организация международной торговли Экономическое устройство России на рубеже 20-21 века Контрольная работа Календарно-тематическое планирование 11 класс № Дата Что такое фирма и как она действует на Кол. Основные понятия Тип урока, приемы Литература Как семьи получают и тратят деньги.

Неравенство доходов и его последствия.

Влияние инфляции на семейную экономику 1 Номинальный доход, Комбинированный. 1.П. Неравенство доходов и его последствия Неравенство доходов, Изучения нового 1.п. Экономические задачи государства Макроэкономическое равновесие Совокупный спрос и Комбинированный. 1.п. Измерение результатов экономической Агрегированные Изучения нового 1.п. ЧНП,НД. Номинальные Цикличность развития рыночной Экономический цикл, Изучения нового 1.п. Государственные финансы Налоги как источник доходов государства Принципы и методы Изучения нового 1.п. налогов, кривая Лаффера Самостоятельная с.400- бюджетное тождество и комбинированный с.413- Экономический рост Что такое экономический рост и как можно Экономический рост, Изучения нового 1.п. Экономические проблемы человечества в Геоэкономика. Изучения нового 1.п. Организация международной торговли Международная торговля и ее влияние на Экспорт, импорт, Изучения нового 1.п. относительного и Мини-лекция, работа Международная финансовая система Валютный курс, обмен Мини-лекция, работа 1.п. Экономическое устройство России на рубеже 20-21 веков Современная экономика России Особенности экономики Мини-лекция, работа 1.п. Экономика переходного типа в России Либерализация Комбинированный. 1.п. 1.Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.

2.Липсиц И.В.Экономика.Базовый курс: Учебник для 10,11 классов. общеобразоват.

Учрежд.- М.:Вита –Пресс,2011.

3.Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Витапресс, 2010.

4.Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011.