ФГБОУ ВПО «Кузбасский государственный технический университет имени
Т.Ф.Горбачева»
РЕЗЮМЕ
Реализация образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 140104.65 «Промышленная теплоэнергетика» осуществляется кафедрой «Стационарных и транспортных машин», заведующий кафедрой – Захаров Александр Юрьевич, на факультете ГЭМФ.
Независимая внешняя оценка качества образования (далее – оценка) по образовательной программе 140104.65 - «Промышленная теплоэнергетика» была проведена командой экспертов АККОРК:
эксперт, представляющий академическое сообщество: к.т.н., доцент Галковский Вадим Анатольевич;
эксперт, представляющий рынок труда: Фролов Иван Сергеевич.
Период проведения оценки: с 26 декабря 2011 года по 11 марта 2012 года.
Профиль оценок качества и гарантий качества образования № Критерий Оценка Качество образования I Гарантии качества образования:
II Образовательные цели программы 1. Структура и содержание ООП 2. Учебно-методические материалы 3. Технологии и методики образовательной деятельности 4. Профессорско-преподавательский состав 5. Научно-исследовательская деятельность и реализация ее 6.
результатов в учебном процессе Образовательные и материально-технические ресурсы 7.
программы Организация и управление процессом реализации программы 8. Участие работодателей в реализации программы 9. Участие студентов в определении содержания и организации 10.
учебного процесса Студенческие сервисы на программном уровне 11. Оценка качества подготовки абитуриентов 12. Итоговая оценка Примерами положительной практики, по мнению экспертов, могут служить:
1. Кафедра «Стационарных и транспортных машин» активно сотрудничает с представителями ведущих предприятий региона (в частности, специальный курс «Эксплуатация теплоэнергетических установок и сетей» ведет Виллуд С.А., зам.
начальника УЖКХ Кемеровской обл.; для проведения семинаров приглашаются Никитин А.В., гл. механик ОАО «Шахта Южная», Петрусева Ю.Н., зам. генерального директора ООО «Новас»). Это обеспечивает достижение результатов обучения, соответствующих актуальным запросам рынка труда и требованиям работодателей.
2. Основная часть тем дипломных проектов отражает проблематику производства и объектов промышленной теплоэнергетики региона, что повышает конкурентоспособность выпускников программы на рынке труда.
3. Все специальные дисциплины в полной мере обеспечены необходимыми учебнометодическими материалами, позволяющими на должном уровне обеспечить гарантии качества образования по рассматриваемой программе и сформировать у выпускников программы актуальные практические компетенции.
4. Результаты НИР, проводимых в рамках образовательной программы, внедряются в производственную практику предприятий, например, НИОКР Сливной В.Н.
«Производство калориферных секций нового типа»; Петрик П.Т. «Применение вихревой технологии сжигания органического сырья для производства тепловой энергии»;
Богомолова А.Р. «Разработка технологии переработки органического сырья в среде высокотемпературного водяного пара атмосферного давления с получением высококалорийного газообразного топлива, синтез–газа для получения синтетических жидких топлив и кокса». Такие научные исследования помогают укрепить имидж кафедры, факультета и Университета в целом, повысить конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг, а выпускников – на рынке труда.
5. Базы производственной практики оснащены современным оборудованием и приборами, специализированными полигонами (базы производственной практики, расположенные на:
ООО «ТеплоЭнергоСервис»; ОАО «Теплоэнерго»; НП «СТ КО»; ОАО «Кузбассэнерго»;
Кемеровские тепловые сети; ОАО «Азот»). Это способствует формированию профессиональных компетенций, развитию мотивации студентов к будущей профессии.
6. Применяемая система стимулирования преподавателей позволяет повысить их заинтересованность в качество обучения студентов.
7. Обеспечение студентов и преподавателей электронными образовательными ресурсами по направлению подготовки (базы данных; электронные учебники; обучающие компьютерные программы; информационные базы и т.д.) позволяет вести качественный учебный процесс.
Экспертами были выявлены недостатки и слабые стороны реализации ОПОП, требующие принятия ОУ незамедлительных мер по их устранению, поскольку они снижают конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:
Гарантии качества образовательной по производственным и «Гидравлика и Гидродеятельности ситуационным кейсам механика» с применением Научно-исследова- Недостаточное количество Ввести в практику 2.6.
тельская студентов, привлекаемых увеличение количества НИР деятельность и к работе по внедрению с участием студентов за счет реализация ее ре- результатов НИД. заключения хозяйственных Участие студентов в В ОУ недостаточное пред- Обеспечить большую 2.10.
определении содер- ставительство студентов в возможность студентам учебного процесса Недостаточное предостав- деятельностью кафедры и студентам о действиях, количество встреч руковопредпринятых кафедрами дства программы со студени факультетом для тами для решения поднятых Студенческие сер- В ОУ отсутствует элек- Разработать электронную 2.11.
2.12.
абитуриентов образования «Школа – «Школа – Колледж – Вуз»
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСПЕРТАХ
ФИО эксперта: Галковский Вадим Анатольевич Место работы, должность филиал Федерального Государственного Бюджетного Ученая степень, ученое звание, кандидат технических наук, доцент Заслуженные звания, степени нет Образование высшее (Московский Энергетический Институт) Профессиональные достижения Опыт практической работы по 14 лет направлению программы, подлежащей экспертизе ФИО эксперта: Фролов Иван Сергеевич Место работы, должность ОАО «ТеплоЭнергоСервис», директор по Ученая степень, ученое звание нет Заслуженные звания, степени нет Профессиональные достижения Сфера научных интересов Гидравлика потока жидкости турбомашины Опыт практической работы по направлению программы, подлежащей экспертизе
[ 
«