«Москва 2011 2 3 Материал настоящего издания подготовлен: А.Б. Лидогостером, заместителем директора ГОУ СПО Московской области Колледж искусств при участии Т.А. Оздоевой, заместителя директора ГОУ СПО Владимирский ...»

Примерная

основная образовательная программа

среднего профессионального

образования

по специальности

071501 Народное художественное творчество

(по видам)

Москва 2011

2

3

Материал настоящего издания подготовлен:

А.Б. Лидогостером, заместителем директора ГОУ СПО Московской области

«Колледж искусств»

при участии Т.А. Оздоевой, заместителя директора ГОУ СПО «Владимирский областной колледж культуры и искусств», Н.А. Гвоздевой, заместителя директора ГОУ СПО «Орловский областной колледж культуры и искусств».

Составитель: А.Б. Лидогостер.

Главный редактор: А.О.Аракелова, заместитель директора Департамента науки и образования Минкультуры России, кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры Российской Федерации.

Рецензент: Л.В. Косогорова, декан факультета народной художественной культуры и дизайна Московского государственного университета культуры и искусств, профессор, кандидат педагогических наук.

Редакция от 15 сентября 2011 года с учетом изменений, внесенных в ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) Общие положения 1.1. Определение Примерная основная образовательная программа среднего профессионального образования (ПООП СПО) по специальности Народное художественное творчество (по видам) является системой учебнометодических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности и рекомендуемой средним профессиональным учебным заведениям (далее учебным заведениям) для использования при разработке основной образовательной программы (ООП) среднего профессионального образования по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы;

государственной (итоговой) аттестации выпускников.

1.2. Цель разработки ПООП СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности, а также создание рекомендаций учебным заведениям для разработки основной образовательной программы по специальности Народное художественное творчество (по видам) 1.3. Характеристика ОПОП СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) В Российской Федерации в данной специальности реализуется основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО), углубленной подготовки освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификации, соответствующие виду основной профессиональной образовательной программы.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы (в часах) для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в таблице 1:

Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификации выпускников Таблица Квалификации Нормативный Трудоемкость (в часах) срок освоения Код в ОПОП Наименование ОПОП соответствии с Наименование Народное Хореографическое творчество Этнохудожественное творчество При приеме на ОПОП учебное заведение проводит вступительные испытания творческой направленности в соответствии с видом Срок освоения ОПОП по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается не более чем на 1 год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.

Общая трудоемкость – максимальная учебная нагрузка включает часы: обязательных учебных занятий, самостоятельной работы, в том числе часы, необходимые для реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников: руководство любительскими творческими коллективами (постановка народных праздников и обрядов), художественное образование в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

произведения народного художественного творчества (различных видов и жанров), народные традиции;

учреждения социально-культурной сферы независимо от их организационно-правовых форм;

региональные и муниципальные управления (отделы) культуры;

дома народного творчества;

общеобразовательные учреждения;

любительские творческие коллективы;

досуговые формирования (объединения).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников Художественно-творческая деятельность (в любительских творческих коллективах, постановка народных праздников и обрядов).

Педагогическая деятельность (в образовательных учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, в общеобразовательных школах).

Организационно-управленческая деятельность (руководство любительскими творческими коллективами).

3. Требования к результатам освоения ОПОП Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Художественно-творческая деятельность.

ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.

ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.

ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.

ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.

ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.

ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).

ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественно-творческих задач.

Педагогическая деятельность.

ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.

ПК 2.3. Планировать, организовывать и методически обеспечивать учебно-воспитательный процесс в учреждении дополнительного образования детей, общеобразовательной школе.

ПК 2.4. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и грамотно обосновывать собственные приемы и методы преподавания.

ПК 2.5. Применять разнообразные формы учебной и методической деятельности, разрабатывать необходимые методические материалы.

Организационно-управленческая деятельность.

ПК 3.1. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого коллектива, досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы, принимать управленческие решения.

ПК 3.2. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей.

ПК 3.3. Применять знание принципов организации труда.

ПК 3.4. Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с коллективом исполнителей.

ПК 3.5. Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.

4. Документы, определяющие содержание и организацию Календарный учебный график должен соответствовать положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетноэкзаменационных сессий), практик, каникулярного времени (Приложение 1).

Примерный учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании учебным заведением вариативной части учебного плана необходимо руководствоваться целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО.

Формирование учебным заведением вариативной части должно основываться на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в области народного художественного творчества, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При этом учебное заведение должно учитывать имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава (Приложение 2).

4.3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин, практик, Аннотации представлены к примерным программам учебных дисциплин, практик и МДК базовой части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих примерных программ (Приложение 3).

5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной профессиональной образовательной программы должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, лабораторных работ, дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента необходимо включать практические задания с использованием персональных компьютеров.

Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя следующее:

математики и информатики;

истории, географии и обществознания;

русского языка и литературы;

иностранного языка;

гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

народного художественного творчества;

для занятий по междисциплинарным курсам профессионального модуля «Художественно-творческая деятельность» (по видам);

для занятий по междисциплинарным курсам профессионального модуля «Педагогическая деятельность»;

информатики (компьютерный класс);

технических средств.

лаборатории:

кинофотолаборатория.

учебные аудитории:

с зеркалами, станками – по виду Хореографическое творчество;

со сценической площадкой – по виду Театральное творчество;

для хоровых и певческих занятий – по виду Этнохудожественное творчество.

учебные классы:

для групповых теоретических занятий;

для групповых практических занятий (репетиций);

для индивидуальных занятий.

спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

театрально-концертный (актовый) зал;

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.

гримерная;

костюмерная;

помещение для хранения театрального реквизита;

помещение для хранения фото и видеоматериалов.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на основную профессиональную образовательную программу по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) осуществляется на тот или иной вид при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, начальном профессиональном образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании). При приеме абитуриентов на подготовку по данной основной профессиональной образовательной программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания творческой направленности по соответствующим видам специальности2.

Вступительные испытания творческой направленности состоят из следующих разделов (по видам):

Театральное творчество.

Проверка исполнительских способностей поступающего:

чтение басни, стихотворения, отрывок из прозы;

исполнение вокального произведения;

исполнение танца или пластической композиции.

Проверка режиссерских способностей поступающего:

подготовка и показ режиссерского этюда на заданную тему (в качестве исполнителей привлекаются другие поступающие).

Собеседование:

проверка творческих и организаторских способностей поступающего, способностей к образному мышлению, к анализу и логическому мышлению, выявление уровня интеллектуального и общекультурного развития.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 356 от 28 сентября 2009 г.

«О перечне специальностей среднего профессионального образования, по которым при приеме в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации октября 2009 г., регистрационный № 15129. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 46) Хореографическое творчество.

Проверка физических данных поступающего, необходимых для обучения по данному виду специальности.

Проверка уровня знаний поступающего основ классического, народного танца (станок и середина), современного танца.

Проверка творческих и исполнительских возможностей поступающего – исполнение подготовленного им танцевального номера, поставленного в любом жанре хореографического искусства.

Проверка музыкальности и способности поступающего к импровизации – выполнение творческого задания.

Фото- видеотворчество.

Проверка творческих способностей поступающего:

показ подготовленных им фотоснимков или видеозаписей.

Собеседование:

проверка уровня интеллектуального и общекультурного развития, умения раскрыть замысел, тему, идею представленной творческой работы.

Этнохудожественное творчество.

Проверка исполнительских способностей поступающего:

чтение басни, стихотворения, отрывок из прозы;

исполнение вокального произведения;

исполнение танца или пластической композиции.

Проверка режиссерских способностей поступающего:

подготовка и показ режиссерского этюда на заданную тему (в качестве исполнителей привлекаются другие поступающие).

Собеседование:

проверка творческих и организаторских способностей поступающего, способностей к образному мышлению, к анализу и логическому мышлению, выявление уровня интеллектуального и общекультурного развития.

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.2.1. Методы организации и реализации образовательного а) методы, направленные на теоретическую подготовку:

практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по дисциплинам, междисциплинарным курсам и их разделам исполнительской и творческой направленности), самостоятельная работа студентов;

коллоквиум;

консультация;

различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;

б) методы, направленные на практическую подготовку:

индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по дисциплинам, междисциплинарным курсам и их разделам исполнительской и творческой направленности;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

творческие выступления, показы;

учебная практика;

курсовая работа, реферат;

выпускная квалификационная работа.

При реализации ОПОП по видам «Театральное творчество», «Хореографическое творчество», «Этнохудожественное творчество»

целесообразно обеспечивать подготовку специалистов на базе соответствующих учебных творческих коллективов, сформированных из обучающихся по данным образовательным программам.

Занятия по дисциплинам и междисциплинарным курсам обязательной и вариативной частей ОПОП проводятся в форме групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий:

групповые (теоретические) занятия – не более 25 человек из обучающихся данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;

мелкогрупповые занятия – не более 8 человек;

индивидуальные занятия – 1 человек.

Учебное заведение должно планировать работу концертмейстеров на аудиторные занятия по разделам и темам следующих междисциплинарных курсов профессиональных модулей обязательной и вариативной частей ОПОП, требующих сопровождения концертмейстера:

а) из расчета до 100% количества времени, предусмотренного учебным планом:

по виду «Хореографическое творчество»:

МДК.01.01. Композиция и постановка танца, МДК.01.02. Хореографическая подготовка;

по виду «Этнохудожественное творчество»:

МДК.01.02. Исполнительская подготовка;

б) из расчета до 50% количества времени, предусмотренного учебным планом:

по виду «Театральное творчество»:

МДК.01.02. Исполнительская подготовка.

Планирование концертмейстерских часов при реализации ОПОП базируется на принципах методической целесообразности и сложившихся традиций.

6.2.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций:

вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине, междисциплинарному курсу), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.

Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:

Практические занятия. Индивидуальные, мелкогрупповые и групповые занятия, которые проводятся по дисциплинам учебного плана. К практическим занятиям также относятся репетиции и творческие выступления (показы) обучающихся.

Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих работ (докладов, сообщений).

К участию в семинарах и творческих выступлениях могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя.

Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем.

Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы.

Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной программы дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план реферата:

1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется выполнять не более одного реферата.

6.2.3. Требования к организации практик обучающихся Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик:

учебная и производственная.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Учебная практика проводится концентрированно или рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями, на 1 курсе и (или) 2 курсе (суммарно – 2 недели).

Производственная практика состоит из двух этапов:

производственная практика (по профилю специальности) – 7 нед.:

исполнительская практика – 3 нед.;

педагогическая практика – 4 нед.;

производственная практика (преддипломная) – 3 нед.

Производственная практика (по профилю специальности) проводится концентрированно или рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей на 3 и 4 курсах.

Исполнительская практика реализуется в рамках профессиональных модулей ПМ.01 «Художественно-творческая деятельность» и ПМ. «Организационно-управленческая деятельность».

Педагогическая практика реализуется в рамках профессионального модуля ПМ.02 «Педагогическая деятельность».

Производственная практика (по профилю специальности) может проходить как под руководством преподавателя учебного заведения, в котором обучается студент, так и под руководством преподавателя (сотрудника) учреждения культуры или учреждения дополнительного образования детей, в котором проводится данный вид практики. В случае прохождения студентом производственной практики (по профилю специальности) под руководством преподавателя (сотрудника) другого учреждения, с данным преподавателем (сотрудником) заключается договор на соответствующий вид и объем работ. С учреждением, в котором проводится данный вид практики, учебное заведение, в котором обучается студент, заключает договор о сотрудничестве.

Производственная практика (по профилю специальности) должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю и целям подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики (по профилю специальности) проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Производственная практика (преддипломная) проводится под руководством преподавателя учебного заведения, как правило, концентрировано, на последнем семестре обучения.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу производственной практики определяются образовательным учреждением самостоятельно.

6.3.Требования к кадровому обеспечению Реализация основной профессиональной образовательной программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, междисциплинарных курсов. Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе.

профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.

Преподаватели учебного заведения должны регулярно осуществлять художественно-творческую и методическую работу, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебнометодических пособий, написанием и подготовкой к изданию учебников, могут приравниваться следующие формы художественно-творческой деятельности, которые публично представлены, опубликованы, или имеются в виде аудио- и видеозаписи:

выступление с новой сольной исполнительской программой;

участие в качестве артиста в новых концертных программах профессиональных коллективов;

работа в профессиональных коллективах в качестве режиссера (постановщика) нового спектакля (хореографического номера, видеофильма, обрядового действа, праздничного мероприятия и т.д.);

создание новых сценариев, сценарных планов различных творческих мероприятий;

создание новых авторских произведений в соответствующей области культуры и искусства;

проведение мастер-классов, занятий на курсах повышения квалификации.

Оценку художественно-творческой деятельности преподавателей осуществляет художественный совет учебного заведения (при наличии), либо Совет учебного заведения. Результаты оценки художественно-творческой деятельности преподавателей утверждаются руководителем учебного заведения.

К формам повышения квалификации могут относиться:

присуждение государственной премии;

присвоение почетного звания;

получение ученой степени;

присвоение ученого звания;

получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса.

6.4. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств Оценка качества освоения ОПОП СПО должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию выпускников.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основным направлениям:

оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры (прослушивания) творческих работ студентов. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые могут проводиться в устной и письменной формах, а также в форме исполнения концертных номеров, творческих показов и пр.

Учебным заведением должны быть разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и междисциплинарному курсу разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются учебным заведением самостоятельно.

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности, соответствовать целям и задачам ОПОП и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой дисциплине общепрофессионального курса, а также по каждому междисциплинарному курсу. Оценки по разделам междисциплинарных курсов (дисциплинам, входящим в состав междисциплинарного курса) могут выставляться по решению Совета учебного заведения на основании учебного плана, утвержденного директором учебного заведения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ОПОП СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Государственная (итоговая) аттестация включает:

выпускную квалификационную работу – «Показ и защита творческой работы»;

государственный экзамен по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность».

Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой, временной интервал между этапами государственной (итоговой) аттестации должен быть не менее 3-х дней.

Тематика выпускной квалификационной работы «Показ и защита творческой работы» должна соответствовать содержанию ПМ.01.

«Художественно-творческая лдеятельность».

Тема выпускной квалификационной работы каждого выпускника не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной (итоговой) аттестации должна быть обсуждена в соответствующем структурном подразделении учебного заведения (отделе или предметно-цикловой комиссии) и утверждена Советом (педагогическим советом) учебного заведения.

Требования к государственному экзамену по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность» определяются учебным заведением.

Учебным заведением должны быть разработаны критерии оценок государственной (итоговой) аттестации.

При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник должен продемонстрировать:

по виду «Театральное творчество»:

владение (или практический опыт) организационной и репетиционной работой с любительским творческим коллективом и отдельными исполнителями; художественно-технического оформления театральной постановки;

умение анализировать литературное и драматургическое произведение и осуществлять театральную постановку; проводить режиссерский анализ, выявлять сквозное действие роли и сверхзадачу спектакля; разрабатывать постановочный план спектакля и режиссерскую экспликацию; работать с актером над ролью, используя принцип поэтапности; проводить психофизический тренинг и работать с актером над речью; выявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия; применять двигательные навыки и умения в актерской работе; находить и использовать пластическую характеристику образа;

осуществлять художественно-техническое оформление спектакля, используя навыки пространственного видения; изготавливать эскизы, чертежи, макеты, элементы выгородки, мелкий реквизит; использовать технику и приемы гримирования при работе над образом;

знание теории, практики и методики театральной режиссуры;

выразительных средств режиссуры и художественных компонентов спектакля; системы обучения актерскому мастерству К.С. Станиславского;

закономерностей произношения в современном русском языке, специфики работы над различными литературными жанрами; законов движения на сцене и законов управления аппаратом воплощения, особенностей стилевого поведения и правил этикета; устройства сцены, механизмов, оборудования и осветительной техники сцены, основных принципов художественного оформления; истории гримировального искусства, технических средств гримирования, видов и техники грима;

по виду «Хореографическое творчество»:

владение (или практический опыт) постановки танцев, в том числе по записи; работы в качестве исполнителя и постановщика различных танцев;

работы в качестве руководителя творческого коллектива;

умение анализировать и разрабатывать драматургическую основу хореографического произведения; разрабатывать постановочный план и осуществлять хореографическую постановку; подбирать музыку к танцам и работать с музыкальным материалом; разбирать и ставить танец по записи, вести репетиционную работу; работать над развитием пластичности, координации, постановкой корпуса, ног, рук, головы; воплощать манеру, совершенствовать технику и выразительность исполнения народных танцев;

исполнять и ставить программные бальные танцы; импровизировать, находить музыкальное, эмоциональное и пластическое решение современного танца;

знание теоретических основ и практики создания хореографического произведения; приемов постановочной работы, методики создания хореографического номера; системы и принципов развития психофизического и двигательного аппарата хореографа, специальной терминологии; хореографического творчества разных народов, репертуара ведущих народных танцевальных ансамблей; основных принципов движения в европейских и латиноамериканских танцах; основных направлений и школ современного танца, особенностей техники и манеры их исполнения; теории, хореографических элементов классического, народного, бального и современного танцев;

по виду «Фото- видеотворчество»:

владение (или практический опыт) организационной и художественнотворческой работой с любительским творческим коллективом; способностью подготовить сценарий, поставить и монтировать видеофильмы различных жанров, создавать фотографии различных жанров; использовать необходимые материалы и оборудование;

умение разрабатывать сценарий и постановочный план; осуществлять съемку и монтаж видеофильма; заниматься постановочной работой;

пользоваться различными типами видеокамер и фотоаппаратов;

осуществлять фото- и видеосъемку в различных условиях; использовать свет и цвет при создании фотокомпозиций; производить фото- и видеосъемку в павильоне и на натуре; производить обработку фотоматериалов;

использовать осветительную и звуковую аппаратуру;

знание теоретических основ режиссуры, драматургии, сценарного мастерства; основ драматургии фильма, жанров видеофильма; монтажного метода работы с материалом; теоретических и практических основ видеосъемки; опыта работы выдающихся кинооператоров; специфики съемки документального и игрового видеофильмов; специфики режиссуры видеофильма; технологии видео и фотосъемки, аудио-видеомонтажа; жанров искусства фотографии, теоретических основы фотокомпозиции;

выразительных средства и технических возможностей современной фотографии; экспонометрии, репродукционной съемки; фото- и видеоаппаратуры, фото- и видеоматериалов; процессы обработки фотоматериалов;

по виду «Этнохудожественное творчество»:

владение (или практический опыт) различными видами и формами зрелищно-игрового искусства; организационной и художественнотворческой работой с любительским творческим коллективом; способностью подготовить сценарии и поставить обрядовые действа, народные праздники, игровые программы, подготовить необходимый реквизит, участвовать в постановках в качестве исполнителя (актера, певца, танцора), проводить репетиционную работу с фольклорным ансамблем и отдельными исполнителями;

умение разработать сценарий и осуществить постановку сценического действа; вести репетиционную работу, реализовывать творческий замысел в сроки и условиях, приближенных к деревенской среде или городской площади; создавать образ фольклорного персонажа в разных жанрах традиционного игрового искусства; использовать приемы превращения зрителей в участников действа; комплексно использовать различные приемы народного исполнительского искусства (пение, танец, игру на инструменте);

использовать региональные особенности фольклорного языка и диалектного произношения; использовать в работе историко-этнографические, архивные, экспедиционные материалы; применять знания основ звукоизвлечения и особенностей фольклорного звукоизвлечения, технику дыхания; работать с текстом песни, использовать навыки ансамблевого пения и фольклорной импровизации;

знание теоретических основ драматургии и режиссуры, особенностей режиссуры фольклорно-этнографического театра; драматургии обрядового действа, обрядовой символики календарных и семейно-бытовых праздников;

истоков исполнительских традиций в зрелищно-игровых формах народной культуры; образно-художественных средств в системе игровых изобразительных приемов в различных видах и жанрах праздничнообрядовой культуры; жанровой сущности произведений фольклора, особенностей их исполнения; известных народных исполнителей; процесса подготовки сценария обрядового действа с учетом жанровых особенностей;

специфики обучения народному поэтическому слову; различных песенных жанров и стилей, распространенных на территории Российской Федерации;

опыта работы руководителей фольклорных коллективов.

В области педагогических основ преподавания творческих дисциплин, учебно-методического обеспечения учебного процесса выпускник должен продемонстрировать:

умение: делать педагогический анализ ситуации в творческом коллективе; использовать теоретические знания в области психологии общения в педагогической деятельности; пользоваться специальной литературой; учитывать индивидуальных особенностей занимающихся;

проводить индивидуальные и коллективные (групповые) занятия по творческим дисциплинам; использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;

знание: основ теории воспитания и образования; психологопедагогических особенностей работы с детьми школьного возраста;

требований к личности педагога; основных положений законодательных и нормативных актов в области образования, непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений дополнительного образования детей, среднего профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических кадров; творческих и педагогических школ;

современных методов обучения; принципов построения и методики проведения уроков по творческим дисциплинам; принципов организации учебного процесса и норм ведения учебно-методической документации;

методов работы с творческим коллективом; профессиональной терминологии.

Курсы

Л П П П П П

Д Д Д Х Х Х

профессиональных модулей, Федеральный компонент среднего (полного) общего Базовые учебные дисциплины ОД.01.

Обществознание (включая ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

Основы безопасности ОД.01.

жизнедеятельности ОД.01.

ОД.01.

Профильные учебные ОД.02.

ОД.02.

Народная художественная ОД.02.

История искусства (с учетом ОД.02.

Недельная нагрузка студента Обязательная часть циклов ОГСЭ.

Недельная нагрузка студента естественнонаучный цикл Информационные технологии Экологические основы природопользования Недельная нагрузка студента Профессиональный цикл Общепрофессиональные Народное художественное История отечественной Литература (отечественная и Безопасность жизнедеятельности Недельная нагрузка студента Профессиональные модули МДК.

01. МДК.

01. Недельная нагрузка студента Педагогическая деятельность Педагогические основы МДК.

02. профессиональной деятельности Учебно-методическое МДК.

обеспечение учебного процесса 02. Методика преподавания творческих дисциплин Недельная нагрузка студента управленческая деятельность Основы управленческой МДК.

03. Социально-культурная Экономика и менеджмент социально-культурной сферы Информационное обеспечение профессиональной деятельности Правовое обеспечение профессиональной деятельности Недельная нагрузка студента Вариативная часть циклов МДК.

01. Музыкальное оформление МДК.

01. МДК.

01. Часы вариативной части по выбору учебного заведения Недельная нагрузка студента среднего (полного) общего Максимальный объем учебной (по профилю специальности) нед.

ПП. ПП. Промежуточная аттестация ПА. ГИА. ГИА. ГИА. творческой работы»

ГИА. «Педагогическая подготовка» нед.

Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.) Всего * В соответствии с пунктом 7.1. ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) учебное заведение имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и профессиональные модули.

Объем часов вариативной части циклов ОПОП ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) составляет 1080 часов.

На увеличение объема времени имеющихся дисциплин обязательной части ОПОП использовано 76 часов вариативной части ОПОП из расчета:

60 часов – на дисциплину ОГСЭ.05. «Физическая культура, 0 часов – на дисциплину ОП.04. Безопасность жизнедеятельности, 6 часов – на дисциплины общепрофессионального цикла.

В связи с этим, объем часов вариативной части циклов ОПОП в примерном учебном плане составил 1004 часа.

Количество зачетов приведено с учетом зачетов по дисциплине «Физическая культура».

профессиональных модулей, Федеральный компонент среднего (полного) общего ОД.01.

Обществознание (включая ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

Основы безопасности ОД.01.

жизнедеятельности ОД.01.

ОД.01.

Профильные учебные ОД.02.

ОД.02.

Народная художественная ОД.02.

История искусства (с учетом ОД.02.

Недельная нагрузка студента Обязательная часть циклов ОГСЭ.

Недельная нагрузка студента естественнонаучный цикл Информационные технологии Экологические основы природопользования Недельная нагрузка студента Профессиональный цикл Общепрофессиональные Народное художественное История отечественной Литература (отечественная и жизнедеятельности Недельная нагрузка студента Профессиональные модули Композиция и постановка МДК.

01. Композиция и постановка МДК.

01. Недельная нагрузка студента Педагогическая деятельность Педагогические основы МДК.

02. Учебно-методическое МДК.

02. Методика преподавания творческих дисциплин Недельная нагрузка студента Организационноуправленческая Основы управленческой МДК.

03. Социально-культурная Экономика и менеджмент социально-культурной сферы Информационное обеспечение Правовое обеспечение Недельная нагрузка студента Вариативная часть циклов Композиция и постановка МДК.

01. Основы драматургии, в хореографическом искусстве МДК.

01. Региональные особенности Часы вариативной части используемые по выбору учебного заведения Недельная нагрузка студента среднего (полного) общего Максимальный объем ПП. ПП, ПДП. Промежуточная аттестация ПА. ГИА. квалификационной работы (по ГИА. ГИА. Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.) Всего * В соответствии с пунктом 7.1. ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) учебное заведение имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и профессиональные модули.

Объем часов вариативной части циклов ОПОП ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) составляет 1080 часов.

На увеличение объема времени имеющихся дисциплин обязательной части ОПОП использовано 76 часов вариативной части ОПОП 60 часов – на дисциплину ОГСЭ.05. «Физическая культура, 10 часов – на дисциплину ОП.04. Безопасность жизнедеятельности, 6 часов – на дисциплины общепрофессионального цикла.

В связи с этим, объем часов вариативной части циклов ОПОП в примерном учебном плане составил 1004 часа.

Количество зачетов приведено с учетом зачетов по дисциплине «Физическая культура».

профессиональных модулей, Федеральный компонент среднего (полного) общего Базовые учебные дисциплины ОД.01.

Обществознание (включая ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

Основы безопасности ОД.01.

жизнедеятельности ОД.01.

ОД.01.

Профильные учебные ОД.02.

ОД.02.

Народная художественная ОД.02.

История искусства (с учетом ОД.02.

Недельная нагрузка студента Обязательная часть циклов ОГСЭ.

Недельная нагрузка студента естественнонаучный цикл Информационные технологии Экологические основы природопользования Недельная нагрузка студента Профессиональный цикл Общепрофессиональные Народное художественное История отечественной Литература (отечественная и жизнедеятельности Недельная нагрузка студента Профессиональные модули МДК.

01. Недельная нагрузка студента Педагогическая деятельность Педагогические основы МДК.

02. профессиональной деятельности Учебно-методическое МДК.

обеспечение учебного процесса 02. Методика преподавания творческих дисциплин Недельная нагрузка студента управленческая деятельность Основы управленческой МДК.

03. Социально-культурная Экономика и менеджмент социально-культурной сферы Информационное обеспечение профессиональной деятельности Правовое обеспечение профессиональной деятельности Недельная нагрузка студента Вариативная часть циклов МДК.

01. Звуковое оформление МДК.

01. Музыкальное оформление Основы звукооператорского МДК.

01. Основы техники и технологии Часы вариативной части по выбору учебного заведения Недельная нагрузка студента среднего (полного) общего Максимальный объем учебной Исполнительская практика ПП. Педагогическая практика ПП, Промежуточная аттестация ПА. ГИА. ГИА. ГИА. ГИА. Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.) Всего * В соответствии с пунктом 7.1. ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) учебное заведение имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и профессиональные модули.

Объем часов вариативной части циклов ОПОП ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) составляет 1080 часов.

На увеличение объема времени имеющихся дисциплин обязательной части ОПОП использовано 76 часов вариативной части ОПОП из расчета:

60 часов – на дисциплину ОГСЭ.05. «Физическая культура, 10 часов – на дисциплину ОП.04. Безопасность жизнедеятельности, 6 часов – на дисциплины общепрофессионального цикла.

В связи с этим, объем часов вариативной части циклов ОПОП в примерном учебном плане составил 1004 часа.

Количество зачетов приведено с учетом зачетов по дисциплине «Физическая культура».

профессиональных модулей, Федеральный компонент среднего (полного) общего Базовые учебные дисциплины ОД.01.

Обществознание (включая ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

ОД.01.

Основы безопасности ОД.01.

жизнедеятельности ОД.01.

ОД.01.

Профильные учебные ОД.02.

ОД.02.

Народная художественная ОД.02.

История искусства (с учетом ОД.02.

Недельная нагрузка студента Обязательная часть циклов ОГСЭ.

Недельная нагрузка студента естественнонаучный цикл Информационные технологии Экологические основы природопользования Недельная нагрузка студента Профессиональный цикл Общепрофессиональные Народное художественное История отечественной культуры Литература (отечественная и Безопасность жизнедеятельности Недельная нагрузка студента Профессиональные модули МДК.

01. МДК.

01. Недельная нагрузка студента Педагогическая деятельность Педагогические основы МДК.

02. профессиональной деятельности Учебно-методическое МДК.

обеспечение учебного процесса 02. Методика преподавания творческих дисциплин Недельная нагрузка студента управленческая деятельность Основы управленческой МДК.

03. Социально-культурная Экономика и менеджмент социально-культурной сферы Информационное обеспечение профессиональной деятельности Правовое обеспечение профессиональной деятельности Недельная нагрузка студента Вариативная часть циклов МДК.

01. Световое и звуковое оформление МДК.

01. Фольклорный музыкальный МДК.

01. Народное музыкальное Часы вариативной части по выбору учебного заведения Недельная нагрузка студента среднего (полного) общего Максимальный объем учебной (по профилю специальности) нед.

Исполнительская практика ПП. Педагогическая практика ПП. ПДП. Промежуточная аттестация ПА. ГИА. ГИА. ГИА. творческой работы»

ГИА. «Педагогическая подготовка» нед.

Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.) Всего * В соответствии с пунктом 7.1. ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) учебное заведение имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и профессиональные модули.

Объем часов вариативной части циклов ОПОП ФГОС СПО по специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам) составляет 1080 часов.

На увеличение объема времени имеющихся дисциплин обязательной части ОПОП использовано 76 часов вариативной части ОПОП из расчета:

60 часов – на дисциплину ОГСЭ.05. «Физическая культура, 10 часов – на дисциплину ОП.04. Безопасность жизнедеятельности, 6 часов – на дисциплины общепрофессионального цикла.

Количество зачетов приведено с учетом зачетов по дисциплине «Физическая культура».

междисциплинарных курсов, учебных дисциплин базовой части ФГОС СПО по специальности Народное художественное творчество (по видам) 1. Мастерство режиссера (МДК.01.01) по виду «Театральное творчество»

2. Исполнительская подготовка (МДК.01.02) по виду «Театральное творчество»

3. Композиция и постановка танца (МДК.01.01) по виду «Хореографическое творчество»

4. Хореографическая подготовка (МДК.01.02) по виду «Хореографическое творчество»

5. Мастерство фото- и видеосъёмки (МДК.01.01) по виду «Фотовидеотворчество»

6. Режиссерская подготовка (МДК.01.01) по виду «Этнохудожественное творчество»

7. Исполнительская подготовка (МДК.01.02) по виду «Этнохудожественное творчество»

8. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин (МДК.02.01) 9. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса (МДК.02.02) 10 Основы управленческой деятельности (МДК.03.01) 11. История мировой культуры (ОД.02.01) 12. История (ОД.02.02; ОГСЭ.02) 13. Отечественная литература (ОД.02.03) 14. Народная художественная культура (ОД.02.04) 15. История искусства (ОД.02.05) 16. Основы этнографии (ОД.02.06) 17. Культура речи (ОД.02.07) 18. Основы философии (ОГСЭ.01) 19. Психология общения (ОГСЭ.03) 20. Иностранный язык (ОГСЭ.04) 21. Физическая культура (ОГСЭ.05) 22. Информационные технологии (ЕН.01) 23. Экологические основы природопользования (ЕН.02) 24. Народное художественное творчество (ОП.01) 25. История отечественной культуры (ОП.02) 26. Литература (отечественная и зарубежная) (ОП.03) 27.Безопасность жизнедеятельности (ОП.04) 28. Учебная практика 29. Производственная практика (по профилю специальности) 30. Производственная практика (преддипломная) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования, приемные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы.

Целью курса является: подготовка квалифицированных специалистов к профессиональной творческой деятельности: постановке драматических спектаклей, репетиционной работе с участниками творческого коллектива.

Задачами курса являются: овладение студентами основными принципами, законами и элементами сценического творчества в процессе их последовательного изучения.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

театральной постановки;

организационной и репетиционной работы с любительским творческим коллективом и отдельными исполнителями;

художественно-технического оформления театральной постановки;

уметь:

анализировать литературное и драматургическое произведение;

осуществлять театральную постановку;

проводить режиссерский анализ, выявлять сквозное действие роли и сверхзадачу спектакля;

разрабатывать постановочный план спектакля и режиссерскую экспликацию;

использовать выразительные средства сценической пластики в постановочной работе;

работать с актером над ролью, используя принцип поэтапности;

проводить психофизический тренинг и работать с актером над речью;

осуществлять художественно-техническое оформление спектакля, используя навыки пространственного видения;

изготавливать эскизы, чертежи, макеты, элементы выгородки, мелкий реквизит;

знать:

теорию, практику и методику театральной режиссуры;

выразительные средства режиссуры и художественные компоненты спектакля;

законы движения на сцене и законы управления аппаратом воплощения, особенности стилевого поведения и правила этикета;

общие закономерности и способы образно-пластического решения, возможности сценического движения и пантомимы;

устройство сцены, механизмы, оборудование и осветительную технику сцены, основные принципы художественного оформления;

основные произведения классической драматургии;

специфику работы с коллективом любителей;

приемы и механизмы включения актеров в процесс создания спектаклей;

сущность профессиональных терминов режиссуры.

Обязательная учебная нагрузка студента – 426 часов, время изучения – 2-8 семестры.

Исполнительская подготовка (МДК.01.02) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической и нотной литературы (по видам инструментов).

Целью курса является: формирование у студента навыков исполнительского мастерства для работы в любительских театральных коллективах.

Задачами курса являются: развитие у студента актерских способностей, воспитание голосо-речевой и пластической выразительности, умения логично и эмоционально действовать словом, совершенствование приемов работы над сценическим словом, сценическим образом, сценической пластикой.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

репетиционной работы в качестве артиста любительского театра;

исполнения различных ролей в театральных постановках;

уметь:

произвести логический и действенный анализ текста;

выявлять детали внутренней и внешней характерности образа;

выявлять речевую характеристику образа, развивать навыки речевого общения и взаимодействия;

работать над сценическим словом, использовать логику и выразительность речи в общении со слушателями и зрителями;

применять двигательные навыки и умения в актерской работе;

находить и использовать пластическую характеристику образа;

использовать технику и приемы гримирования при работе над образом;

проводить психофизический тренинг;

знать:

систему обучения актерскому мастерству К.С. Станиславского;

элементы психофизического действия, создания сценического образа;

закономерности произношения в современном русском языке, специфику работы над различными литературными жанрами;

основные принципы действенного анализа в работе над художественным словом;

принципы орфоэпии, систему речевого тренинга;

историю гримировального искусства, технические средства гримирования, виды и технику грима.

Обязательная нагрузка студента – 797 часов, время изучения – 1- семестры.

Композиция и постановка танца (МДК.01.01) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической и нотной литературы.

Целью курса является: расширение профессионального кругозора студентов, развитие творческой фантазии и художественного мышления, формирование способности мыслить хореографическими образами и создавать хореографические произведения, различные по жанру, стилю и форме.

Задачами курса являются: овладение знаниями по теории композиции, драматургии и режиссуре танца; освоение методикой создания хореографического произведения; овладение приемами сочинения хореографического произведения; формирование практических навыков постановочной и репетиционной работы.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

сочинения хореографических произведений разных жанров;

постановочной и репетиционной работы с хореографическим коллективом;

уметь:

ориентироваться в жанрах, видах и стилях хореографического искусства;

анализировать и разрабатывать драматургическую основу хореографического произведения;

подбирать музыку к танцам и работать с музыкальным материалом;

разрабатывать программу и композиционный план танца и осуществлять хореографическую постановку;

использовать выразительные средства хореографии;

вести репетиционную работу;

осуществлять художественно-техническое оформление хореографического произведения;

знать:

опыт работы выдающихся балетмейстеров;

основы драматургии и режиссуры в хореографическом искусстве;

законы динамики сценического пространства;

приемы построения пространственной композиции;

способы создания хореографической лексики;

способы изучения фольклора и формы фиксации;

способы создания хореографического образа;

приемы организации хореографического действия;

приемы хореографического симфонизма.

Обязательная учебная нагрузка студента – 354 часа, время изучения – 1-8 семестры.

Хореографическая подготовка (МДК.01.02) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической и нотной литературы.

Целью курса является: развитие эстетического и художественного вкуса студента, ознакомление с танцевальной культурой народов России, ближнего и дальнего зарубежья, развитие и совершенствование исполнительских качеств.

Задачами курса являются: освоение методики исполнения классического, народного, бального, современного танцев; изучение танцевального лексического материала.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

работы в качестве исполнителя различных танцев;

уметь:

работать над развитием пластичности, координации, постановкой корпуса, ног, рук, головы;

грамотно и технически верно исполнять движения у станка и на середине; - разбираться в характере музыкально-ритмическом рисунке танца;

воплощать манеру, совершенствовать технику и выразительность исполнения народных, бальных, современных танцев;

импровизировать, находить музыкальное, эмоциональное и пластическое решение современного танца;

теоретические основы и практику создания хореографического произведения;

приемы постановочной работы, методику создания хореографического номера;

систему и принципы развития психофизического и двигательного аппарата - хореографа, специальную терминологию;

хореографическое творчество разных народов, репертуар ведущих народных танцевальных ансамблей;

основные принципы движения в европейских и латиноамериканских танцах;

основные направления и школы современного танца, особенности техники и манеры их исполнения;

теорию, хореографические элементы классического, народного, бального и современного танцев;

профессиональную терминологию.

Обязательная учебная нагрузка студента – 869 часов, время изучения – 1-8 семестры.

Мастерство фото- и видеосъёмки (МДК.01.01) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной методической и нотной литературы.

Целью курса являетс:я подготовка высококвалифицированных специалистов, владеющих профессиональными навыками создания фотокомпозиции и фотосъемки разных жанров фотографии, мастерством создания сценария видеофильма и видеосъемки..

Задачами курса являются: овладение выразительными средствами разных жанров фотографии; приобретение основных навыков создания композиции в различных жанрах фотографии; формирование у студентов художественного вкуса, чувства стиля; овладение техникой и методикой фотосъемки различных жанров фотографии; формирование навыка фотосъемки в павильоне и на натуре; овладение навыками работы со светом;

изучение основ драматургии фильма и сценарного мастерства; формирование навыков постановочной работы и монтажа видеофильма; формирование навыка фото- и видеосъемки в павильоне и на натуре.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

создания фотокомпозиции и фотографий в различных жанрах фотографии;

использования необходимых материалов и оборудования;

подготовки сценария и постановки любительского видеофильма;

операторской работы в видеоматериалах различных жанров (репортаж, зарисовка, очерк и т.д.);

уметь:

создать фотокомпозицию в различных жанрах фотографии;

пользоваться различными типами фотоаппаратов;

производить фотосъемку в павильоне и на натуре;

составлять фото-растворы и работать с ними;

получать фотографические изображения различными способами (фотограмма, аргентум-графика, сканограмма);

производить обработку аналоговых и цифровых фотоматериалов;

грамотно использовать типы света и цветовое пространство при фотосъемке;

разработать сценарий и постановочный план;

организовать постановочную работу;

осуществлять видеосъемку монтаж видеофильма;

знать:

теоретические основы композиции фотографии;

жанры искусства и выразительные средства фотографии;

работы выдающихся фотомастеров.

теоретические и практические основы фотосъемки;

экспонометрию, репродукционную съемку;

опыт работы фотомастеров фотоматериалы, типы черно-белых и цветных фотопленок и фотобумаг;

процессы обработки фотоматериалов и технические возможности современной технологии обработки фотографии;

драматургическую основу и жанры видеофильма;

этапы работы над видеофильмом.

теоретические и практические основы видеосъемки;

специфику съемки видеофильмов различных жанров.

Обязательная учебная нагрузка студента – 1223 часа. Время изучения – 1-8 семестры.

Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной учебной и нотной литературы.

Целью курса является: подготовка высококвалифицированных специалистов способных разработать сценарии и поставить обрядовые действа, народные праздники и игровые программы.

художественного вкуса, чувства стиля, широкого кругозора; овладение выразительными средствами различных жанров народной художественной культуры; формирование навыков постановочной и репетиционной работы в творческом коллективе; овладение навыками работы на закрытых и открытых площадках.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

освоения зрелищно-игрового искусства;

подготовки сценариев и постановки обрядового действа, народных праздников, игровых программ;

подготовки необходимого реквизита;

проведения репетиционной работы с фольклорным ансамблем и отдельными исполнителями;

работы с творческим коллективом;

уметь:

разработать сценарий и осуществить постановку сценического действа;

вести репетиционную работу, реализовывать творческий замысел в сроки и условиях, приближенных к деревенской среде или городской площади;

использовать приемы превращения зрителей в участников действа;

использовать в работе историко-этнографические, архивные, экспедиционные материалы;

знать:

теоретические основы драматургии и режиссуры, особенности режиссуры фольклорно-этнографического театра;

драматургию обрядового действа, обрядовую символику календарных и семейно-бытовых праздников;

истоки исполнительских традиций в зрелищно-игровых формах народной культуры;

процесс подготовки сценария обрядового действа с учетом жанровых особенностей;

опыт работы руководителей фольклорных коллективов.

Обязательная учебная нагрузка студента – 512 часов, время изучения – 2-8 семестры.

Исполнительская подготовка (МДК.01.02) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной учебной литературы.

Целью курса является: подготовка высококвалифицированных специалистов способных выступить в обрядовых действах, народных праздниках в качестве исполнителя.

художественного вкуса, чувства стиля, широкого кругозора; овладение выразительными средствами и профессиональными навыками исполнения произведений народного художественного творчества; формирование навыков исполнительской работы в творческом коллективе.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

участия в постановках в качестве исполнителя (актера, певца, танцора);

уметь:

создавать образ фольклорного персонажа в разных жанрах традиционного игрового искусства;

исполнительского искусства (пение, танец, игру на инструменте);

использовать региональные особенности фольклорного языка и диалектного произношения;

применять знания основ звукоизвлечения и особенностей фольклорного звукоизвлечения, технику дыхания;

работать с текстом песни, использовать навыки ансамблевого пения и фольклорной импровизации;

знать:

образно-художественные средства в системе игровых изобразительных приемов в различных видах и жанрах празднично-обрядовой культуры;

жанровую сущность произведений фольклора, особенности их исполнения;

известных народных исполнителей;

различные песенные жанры и стили, распространенные на территории Российской Федерации.

Обязательная учебная нагрузка студента – 711 часов, время изучения – 1-8 семестры.

Педагогические основы преподавания творческих дисциплин Cтруктура программы:

1. Цель и задачи курса.

2. Требования к уровню освоения содержания курса.

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.

4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетноэкзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

6. Материально-техническое обеспечение курса.

7. Методические рекомендации преподавателям.

8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

9. Перечень основной учебной литературы.

Целью курса является: овладение теоретическими и практическими основами методики обучения творческим дисциплинам в соответствии с видом специальности, необходимым для дальнейшей деятельности в качестве руководителей преподавателей в любительских творческих коллективах в учреждениях культуры и в образовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного образования в области культуры и искусства.

Задачами курса являются: развитие способности к анализу и обобщению личного и чужого опыта педагогической работы;

последовательное изучение методики обучения творческим дисциплинам, изучение этапов формирования отечественной и зарубежных педагогических школ; изучение опыта выдающихся педагогов, изучение способов оценки и развития природных данных.

В результате освоения курса студент должен:

иметь практический опыт:

работы с творческим коллективом в качестве руководителя и преподавателя творческих дисциплин в соответствии с видом специальности;

уметь:

использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

организовывать и проводить художественно-творческую работу в коллективе и с отдельными его участниками с учетом возрастных и личностных особенностей;

пользоваться специальной литературой, делать педагогический анализ используемых произведений;

общаться и работать с людьми разного возраста;

правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;

подбирать репертуар, соответствующий возрасту и интересам участников творческого коллектива;

использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой работе с коллективом;

использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;

знать:

основы теории воспитания и образования;

психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;

требования к личности педагога;

основные исторические этапы развития художественного образования в России и за рубежом;

творческие и педагогические школы в соответствующей области искусства;

современные методики обучения творческим дисциплинам;

профессиональную терминологию;

закономерности межличностных и внутригрупповых отношений, нормы делового общения, профессиональной этики и этикета работника культуры и педагога;

Обязательная учебная нагрузка студента – 185 часов, время изучения – 4-8 семестры.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса (МДК.02.02) Структура программы:

1. Цель и задачи курса.