МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки:

231300.62 «Прикладная математика»

Профиль подготовки / специализация:

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма обучения: очная Факультет / институт: «Прикладной математики и информационных технологий»

Выпускающая кафедра: «Математики»

Черкесск, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 231300 Прикладная математика 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 231300 Прикладная математика 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 231300 Прикладная математика 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Прикладная математика 4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 231300 Прикладная математика в вузе СКГГТА 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 231300 Прикладная математика 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая СКГГТА 231300 Прикладная математика представляет собой по направлению подготовки систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

направлению подготовки 231300 Прикладная математика Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

(от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 231300 Прикладная математика высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2009 г. №722;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав СКГГТА;

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы соответствующего уровня ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата математика» в соответствии с ФГОС ВПО составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения с в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименован Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость бакалавриат *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме за учебный год равна 60 зачетным единицам 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержать ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 231300 Прикладная математика Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Прикладная математика» включает: применение современного программного обеспечения, применение и исследование математических методов и моделей объектов, систем, процессов и технологий, предназначенных для проведения расчетов, анализа и подготовки решений во всех сферах производственной, хозяйственной экономической, социальной, управленческой деятельности, в науке, технике, образовании.

(Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка бакалавров, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; описывается специфика профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению и профилю подготовки ВПО).

Объекты профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки Прикладная математика являются: математические модели, методы и наукоемкое программное обеспечение, предназначенное для проведения анализа и выработки решений в конкретных предметных областях.

(Указываются объекты профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки).

Виды профессиональной деятельности выпускника производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника а) производственно- технологическая деятельность:

сбор и анализ исходных данных; подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического анализа;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

разработка и расчет вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, расчет экономической деятельности;

б) организационно-управленческая деятельность:

составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам;

организация безопасных условий труда;

организация работы коллектива, принятие управленческих решений.

в) научно-исследовательская деятельность:

сбор и обработка статистических материалов, необходимых для расчетов и конкретных практических выводов;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

анализ и выработка решений в конкретных предметных областях;

отладка наукоемкого программного обеспечении;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по компетен

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

восприятию информации, смысл, интерпретировать и комментировать путей её достижения систематизировать разнообразную информацию ОК-2 уметь логически верно, Устно и письменно излагать результаты своей ОК-3 готовность уважительно и Осознавать место и роль России в истории историческому наследию и особенности ее исторического развития. Уметь культурным традициям, активно использовать богатство и уникальность социальные и культурные различных сферах; опираться на культурные исторического процесса, общностью, коллективом, семьей, друзьями, роль насилия и ненасилия в партнерами; участвовать в социально значимой политической организации гражданского общества иметь позитивный опыт ОК-4 Быть способным понимать и Анализировать исторические и современные социально и личностно профессиональных и социальных ситуаций, значимые философские ориентироваться в информационных потоках, ОК-5 Владеть одним из Иметь навыки работы с текстами из учебной, иностранного языка характера. Иметь навыки конспектирования, ОК-6 Готовность к кооперации с Способность соотносить свои устремления с коллегами, работе в интересами других людей и социальных групп;

ОК-7 Способность находить Готовность искать нестандартные решения, организационно- участвовать в принятии решений, брать на себя нестандартных ситуациях и осуществлять действия и поступки на основе готовностью нести за них выбранных целей, быть готовым разрешать ответственность сложные, конфликтные или непредсказуемые ОК-9 Стремиться к саморазвитию, Организовывать планирование, анализ, повышению своей рефлексию, самооценку своей учебноквалификации и мастерства познавательной деятельности; формулировать ОК-10 Осознать социальную Оценивать экономическую и социальную роль значимость своей будущей нефтегазовой промышленности и прикладной профессии, обладать математики в естественном и мировом развитии.

высокой мотивацией к Понимать социальную ответственность своей профессиональной ответственностью за судьбу людей и порученное ОК-11 Использовать основные Быть в состоянии методологически обосновать положения и методы научное исследование. Пользоваться основными социальных, гуманитарных и методами и приемами научного исследования и решении социальных и факты от домыслов, информацию от мнений, профессиональных задач, противостоять манипулятивным технологиями способностью анализировать проблемы и процессы законы естественнонаучных теоретических положений и методов аппарата анализа и моделирования, алгоритмические приемы решения стандартных ОК-13 Способность понимать Понимать сущность и значение информации в информации в развитии Соблюдать интеллектуальную собственность, информационного общества, достижения в области обмена информацией угрозы, возникающие в этом информационной безопасности, в том числе ОК-14 Способность оформлять, Иметь опыт работы составления традиционной представлять и докладывать документации, правила заполнения бланков, ОК-15 Уметь сознавать и Составлять отсчет по выполненному заданию и ОК-16 Способность использовать Использовать современные технические коммуникативных задач числе локальные и глобальные компьютерные современные технические сети для поиска и обмена научно-технической ОК-17 Владеть средствами Позитивно относиться к своему здоровью;

физического воспитания и развития своих физических качеств. Иметь укрепления здоровья, многообразный двигательный опыт и умение готовностью к достижению использовать его в организации здорового должного уровня физической образа жизни, активного отдыха и досуга профессиональной

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ПК-1 Готовность к Быть осведомленным об основных современных самостоятельной работе проблемах в области прикладной математики, ПК-2 Способность использовать Использовать современные прикладные программные средства и нефтегазового профиля; быть осведомленным о осваивать современные новых технологиях и средах программирования;

производственно-технологическая деятельность ПК-3 Способность использовать Иметь опыт работы с современными системами прикладных программ для инженерных расчетов, обладать способностью решения практических задач правильного выбора необходимого пакета для на ЭВМ, отлаживать, решения конкретного класса задач, осваивать тестировать прикладное новые программные комплексы и средства. Быть ПК-4 Способность и готовность Быть способным и готовым проводить проверку настраивать, тестировать и и настройку современной вычислительной осуществлять проверку техники, а также установку, сопровождение и программных средств комплексов, как на персональных компьютерах, ПК-5 Способность и готовность Быть способным и готовым излагать сведения, современных языков программирования, типов операционных систем программирования, и сфер их применения, основных структур офисных приложений, сетевых решений и т.п., в том числе в Интернета, способов и неподготовленной аудитории схемы работы операционных организационно-управленческая деятельность ПК-6 Способность готовность Готовность искать нестандартные решения, решать проблемы, брать на участвовать в принятии решений, брать на себя ПК-7 Способность проводить Участвовать в обосновании и принятии решений организационно- по процессу деятельности предприятия на осуществлять организацию и организацию и техническое оснащение рабочих ПК-8 Способность организовать Быть способным справляться с разнообразием экономическую отечественной и мировой экономики нефтяной и целесообразность газовой промышленности в условиях рыночной принимаемых технических и экономики. Использовать в профессиональной организационных решений общественной деятельности основы организации ПК-10 Владеть основными Соблюдать правила безопасности выполнения и населения от возможных безопасности и защите окружающей среды способностью выявлять профессиональной деятельности. Определять сущность проблем, в коллективе, государстве. Владеть основными возникающих в ходе понятиями и результатами основополагающих профессиональной естественнонаучных дисциплин: математики, деятельности, готовность физики, информационных технологий. Уметь естественнонаучный аппарат профессиональной деятельности, готовностью математический аппарат для физического моделирования, самостоятельно соответствующую процессу комплекса и пользоваться ими для дальнейшего проверить ее адекватность аппарат математического моделирования при ПК-13 Готовность применять Уметь выделить в периодической отечественной знания и навыки управления и зарубежной печати статьи по прикладной ПК-14 Способность самостоятельно Быть готовым в своей профессиональной изучать новые разделы деятельности к работе (чтению, изучению) с Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки Прикладная математика приведена в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Прикладная математика В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график представлен в Приложении.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра специальности 321300 Прикладная математика Учебный план бакалавра представлен в Приложении.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана академия руководствовалась общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации дисциплин учебного плана приведены в Приложении 2.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Прикладная математика раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

учебно-ознакомительная, учебная.

Программы учебных практик приведены в Приложении 3.

4.4.2. Программа производственной практики.

Программа производственной практики приведена в Приложении 4.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки Прикладная математика в СКГГТА Численность профессорско-преподавательского состава академии составляет чел., из них докторов наук, профессоров 46 человек, кандидатов наук, доцентов — человек, из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 355 чел. В том числе 38 человек доктора наук, профессора, 204 чел. канд. наук, доцентов. Среди преподавателей академии 70 человек являются Почетными работниками высшего профессионального образования РФ.

Основная образовательная программа Прикладная математика обеспечена учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ГОУ ВПО СКГГТА.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) академии, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся по основной образовательной программе в библиотеке академии обеспечен доступ к отечественным и зарубежным журналам.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой ГОУ ВПО СКГГТА, которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.

Общий фонд библиотеки составляет 152834 экземпляров, из них 152624 печатных документа и свыше 210 экземпляров электронных изданий. В том числе фонд учебной литературы составляет – 113697 экземпляров (из них обязательная – 31270,), учебнометодической литературы – 27173 (в том числе обязательная - 12265), фонд научных изданий – 8304 экземпляра, художественной – 3660 экземпляров, диссертаций – экземпляров.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – на 64%, по циклу специальных дисциплин – на 95%; вышедшими за последние 10 лет: по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – на 94%, по циклу общепрофессиональных дисциплин – на 95%.

Объем фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России от общего количества экземпляров составляет: по циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин – 70%, по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – 50%, по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин – 74%.

В библиотеке функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом на 9 посадочных места, которые оборудованы персональными компьютерами.

В академии имеется издательство, осуществляющее подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

В соответствии со стратегическим планом развития академии в настоящее время в библиотеке осуществляется внедрение системы электронной выдачи заказов на основе использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского формуляра, электронного заказа документов, а также электронного продления пользования документами фонда библиотеки.

Информационная система СКГГТА реализуется в двух направлениях. Первое направление включает средства, позволяющие обеспечить:

• информационную поддержку абитуриентов и приемной кампании;

• управление контингентом студентов, ведение их личных дел;

• разработку учебных планов и расчет учебной нагрузки;

• учет договоров и оплаты за обучение;

• информационное обеспечение сессий и учет успеваемости;

• оперативный мониторинг и анализ успеваемости;

• учет кадрового состава преподавателей.

Второе направление решает задачи, связанные с реализацией и обеспечением учебного процесса, в частности:

• накопление, хранение и предоставление студентам электронных ресурсов, входящих в состав учебно-методических комплексов;

• формирование виртуальной сетевой образовательной среды для реализации аудиторных и внеаудиторных видов учебной деятельности студентов и • обеспечение различных видов контроля освоения студентами учебной • обработку, хранение и представление информации, сопровождающей персональную учебную деятельность студентов.

Образовательный процесс в вузе организован в зданиях и помещениях с учебнолабораторной площадью 61207 м2.

Образовательный процесс организован в 2 смены.

В составе используемых помещений имеются лекционные аудитории, аудитории для практических и семинарских занятий, специализированные кабинеты и лаборатории, компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 190 посадочных мест, актовый зал, административные и служебные помещения. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении вуза составляет 80785 м2.

Академия располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечены общежитием на 100 %. В академии имеется 2 общежития (общей площадью 13531 м2) для студентов и аспирантов, в том числе имеются места для проживания семейных пар.

Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой.

Общая площадь пунктов общественного питания составляет 3125.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется городской поликлиникой и студенческим здравпунктом.

В академии имеется единая вычислительная сеть, а так же с выходом к сети Internet.

Организованы 30 компьютерных классов, в учебном процессе используются персональных компьютеров. К сети, имеющей выход в Интернет, подключены персональных компьютеров. В вузе для хранения и предоставления доступа к учебной информации используется 5 серверов.

Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественно-научного, общепрофессионального и специального назначения.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В СКГГТА созданы оптимальные условия для реализации воспитательных задач образовательного процесса. Целями внеучебной воспитательной работы является формирование целостной, гармонично развитой личности специалиста, воспитание патриотизма, межнационального добрососедства, нравственности, физической культуры, формирование культурных норм и установок у студентов, создание условий для реализации творческих способностей студентов, организации досуга студентов.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения академии, как Молодежный центр воспитания и досуга студентов целевым предназначением которого являются проведение работы по эстетическому и психологическому просвещению студентов, организация внеучебной работы всех уровней (институт, факультет, курс, группа), организация работы по профилактике негативных явлений среды вузовской молодежи, содействие работе органов студенческого самоуправления, поддержка деятельности студентов по социально-значимой работе и проведению различных мероприятий РФ, КЧР, города.

В своей деятельности Молодежный центр руководствуется Конституцией и законодательными актами РФ, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом СКГГТА, Положением о работе молодежного центра, приказами и распоряжениями ректора СКГГТА.

В академии функционируют различные творческие объединения, в том числе социально-психологический Центр «Доверие». На постоянной основе работают Молодежный дискуссионный клуб «Прометей», цель которого – выработать навыки самостоятельного мышления, оценки современной ситуации, умении анализировать события и отстаивать собственную точку зрения.

Клуб по формированию межконфессиональной и межэтнической толерантности «Дружба», цель которого – объединение, сплочение студентов всех национальностей.

Ежегодно в СКГГТА проводятся культурно-массовые и спортивно-массовые студенческие мероприятия, крупные межвузовские мероприятия, в том числе, Межвузовские спартакиады по 8 видам спорта среди студентов. В СКГГТА активно развиваются органы студенческого самоуправления такие как студенческий совет (академии, институтов, факультетов) и студенческий профсоюз (академии, институтов, факультетов). Работает студенческий отряд правопорядка.

Ведется студенческая научная работа в институтах академии. Созданы студенческие научные кружки по специальностям академии. Цель студенческой научной работы – создание условий для раскрытия творческих способностей студентов в сфере научной деятельности и формирования у них навыков ведения научных исследований.

Студенты – члены СНК – участвуют в студенческих конференциях, семинарах, круглых столах, конкурсах научных работ и инновационных проектах, организации «Недели науки», других научно-практических и научно-технических мероприятиях. Проводятся встречи студентов с ведущими учеными и специалистами. Формируются творческие коллективы студентов, выполняющих научные исследования на конкурс грантов.

В академии реализуются программы воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов – в молодежном центре работают студии и кружки, есть базы отдыха на черноморском побережье. В горах Карачаево-Черкесии.

Имеются пункты общественного питания: буфет, Молодежное кафе.

Лечебно-оздоровительная работа осуществляется городской поликлиникой, здравпунктом СКГГТА; функционируют два спортивных зала, два тренажерных зала, спортивная площадка. Вводятся в эксплуатацию новый спортивный комплекс, физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки Прикладная математика В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Прикладная математика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствии их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течении первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и ее учебному плану. Они призваны обеспечить оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга, оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и.т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работадатели (представители заинтересованных предприятий), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Вуз также на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработал:

матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Приложении 1);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. (Государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза).

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговая государственная аттестация должна подтверждать освоенность компетенций бакалавра в соответствие с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Прикладная математика», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, способствующих его устойчивости на рынке труда и позволяющих продолжить образование в магистратуре. Выпускная квалификационная работа бакалавра должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в виде рукописи с необходимым иллюстрационным материалом и библиографией.

соответствовать уровню компетенций ООП, освоенных выпускником. Работа должна выполняться под руководством опытного специалиста – преподавателя или специалиста производственной организации. В последнем случае от института должен назначаться куратор.

Выпускная квалификационная работа должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию выпускника, а также самостоятельную практическую часть, выполненную самостоятельно или в составе коллектива по материалам, полученным в ходе выполнения работы. Темы выпускной квалификационной работы могут быть предложены преподавателями или самими студентами.

Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна свидетельствовать об уровне профессионально-профилированных компетенций автора.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Наименование (в том числе практик) Б. 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Отечественная история Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента В2. Человек в современном мире В2. Социология В2.Дооплнительные главы алгебры и геометрии Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть аналитическая геометрия Теория функций комплексной переменной Теория графов и комбинаторика Математическая логика Дифференциальные уравнения Теория вероятностей и математическая статистика Уравнения математической физики Методы оптимизации Физика Исследование операций Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента процессов и основы теории массового обслуживания функционального анализа компьютерных системах В2. Компьютерные технологии обучения Наименование дисциплин (в том числе практик) Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть жизнедеятельности аппаратные средства информатики Программирование для Компьютерная графика Математичес моделирован Численные методы Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента программного обеспечения Вычислительная математика ориентированное программирование математических исследований и электротехники стандартизация и сертификация Б.5 Учебная и производственная практика Учебная практика Производственная практика государственная аттестация Подготовка и защита ВКР

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Линейная алгебра и аналитическая геометрия »

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Математика»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Ст. преподаватель. Кунижева Л.А.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Прикладная математика» (бакалавриат).

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины:

- Формирование знаний по линейной алгебре и аналитической геометрии, необходимых для решения задач, возникающих в практической деятельности;

- Развитие логического мышления и математической культуры;

- Формирование необходимого уровня алгебраической и геометрической подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин.

Задачи изучения дисциплины:

Овладение студентами основами математических понятий линейной алгебры и аналитической геометрии;

Умение решать типовые задачи, приобретение навыков работы со специальной Умение использовать математический аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии для решения теоретических и прикладных задач 9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-9 Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и ОК-12 Использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ОК-11 Знать основные положения, законы и методы естественных наук;

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готовностью использовать для их решения соответствующий естественнонаучный ОК-14 Способность оформлять, представлять и докладывать результаты ПК-14 Способность самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии; представление о функциональных возможностях наиболее распространенных алгоритмов решения прикладных задач линейной алгебры и аналитической геометрии, а также необходимые умения по их Уметь применять математические методы при решении профессиональных задач повышенной сложности, учитывая границы применимости математической модели; работать с аппаратом матричной алгебры;

системами линейных уравнений; основами векторного анализа;

формировать математическую модель задачи; применить необходимое программное обеспечение при решении прикладной задачи Владеть теоретическим аппаратом, изложенном в курсе линейной алгебры и аналитической геометрии; методами и средствами решения матричных уравнений, систем линейных уравнений; методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ:

Знания, умения и элементарной математики: алгебры, элементарных навыки, формируемые функций предшествующими дифференцировать дисциплинами: использования алгебраических методов Знания, умения и основы линейной алгебры и аналитической геометрии;

навыки, необходимые применять методы линейной алгебры и аналитической для последующих геометрии для решения прикладных задач;

дисциплин: навыки применения современного математического 11. КУРС 1 СЕМЕСТР 1-

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 54 час.

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Экзамен (1, 2 семестр).

Заведующий Согласовано:

Заведующий кафедрой «Математика» Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Дифференциальные уравнения»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

«Прикладная математика»

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра « математики »

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.ф.-м.н., доцент Эльканова Л.М.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Дифференциальные уравнения» относится к базовой части профессионального цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра прикладной математики.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – формирование у будущих специалистов современных теоретических знаний в области обыкновенных дифференциальных уравнений и практических навыков в решении и исследовании основных типов обыкновенных дифференциальных уравнений; ознакомление студентов с навыками математического моделирования.

Задачи изучения дисциплины:

• Овладение навыками моделирования практических задач дифференциальными уравнениями;

• Выработка умения классифицировать уравнения;

• Выработка умения ставить и исследовать задачу Коши;

• Овладение навыками интегрирования простейших дифференциальных уравнений первого порядка;

• Выработка умения строить решение линейных уравнений и систем;

• Формирование представлений о методах приближенного решения задач с помощью дифференциальных уравнений.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и результаты обучения (из ФГОС) компетенции ОК-9 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-10 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-12 осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации ОК-14 умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения ПК-10 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных ПК-11 знает основные положения, законы и методы естественных наук; способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готов использовать для их решения соответствующий естественнонаучный аппарат, владеет основами ПК-14 способен самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных наук В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - основные понятия и определения;

- основные теоремы существования и единственности решения;

- теоремы о свойствах решений линейных дифференциальных уравнений - теоремы о представлении решений дифференциальных уравнений и систем с постоянными коэффициентами;

- утверждения об устойчивости решений и поведении траекторий вблизи - уравнения в частных производных первого порядка и способы Уметь - решать основные типы дифференциальных уравнений первого порядка;

- решать линейные уравнения и системы с постоянными - решать линейные уравнения второго порядка с переменными - исследовать устойчивость решений;

- строить траектории на фазовой плоскости;

- решать уравнения в частных производных первого порядка.

Владеть - навыками решения и анализа основных типов обыкновенных дифференциальных уравнений;

- техникой доказательства основных теорем теории дифференциальных

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ:

Знания, умения и основные положения теории пределов и непрерывных навыки, формируемые функций, теории числовых и функциональных рядов;

предшествующими основные теоремы дифференциального и интегрального дисциплинами: исчисления функций одного и нескольких переменных;

использование алгоритмических приемов решения стандартных способность геометрического видения формального аппарата Знания, умения и основные теоремы существования и единственности решения;

навыки, необходимые теоремы о свойствах решений линейных дифференциальных для последующих уравнений и систем;

дисциплин:

11. КУРС 2 СЕМЕСТР 3 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Экзамен (3 семестр) Заведующий обеспечивающей кафедры _ Ф.И.О.

Согласовано:

Заведующий кафедрой МиМ Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Программные и аппаратные средства информатики»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

Математическое моделирование в технике и экономике 4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Математики»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.э.н., доцент Бежанова Елена Хусиновна

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Программные и аппаратные средства информатики» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.З).

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины является приобретение знаний о принципиальном устройстве компьютера и его составных частей, информации и ее обработке, системных средствах, инструментальных средствах, программировании и языках программирования, компьютерных сетях.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями для эффективной работы в таких приложениях среды Windows, как Word, Excel, Maple, использования сети Internet.

Дисциплина посвящена изучению базовых концепций работы с компьютером под управлением операционной системы Windows и представляет собой обобщение знаний, умений и навыков, полученных студентом при освоении школьного курса информатики.

Полноценное и эффективное освоение дисциплин учебного цикла основной образовательной программы невозможно без применения компьютера. В настоящее время большинство компьютеров работает под управлением операционной системы Windows. Пользователю предоставлены широкие возможности использования офисных приложений (Word, Excel, и др.), специализированных пакетов прикладных программ (Maple, Matlab и др.), среды разработки собственных приложений (Microsoft Visual C++ и др.).

Основными задачами, вокруг которых концентрируется содержание дисциплины, являются получение базовых навыков работы с компьютером, изучение программных и аппаратных средств операционной системы Windows для решения задач, возникающих при изучении других дисциплин учебного цикла основной образовательной программы.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) 1. ОК-1 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, 2. ОК-2 уметь логически верно, аргументировано и ясно строить 3. ОК-6 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе 4. ОК-13 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать 5. ОК-14 способностью оформлять, представлять и докладывать 6. ОК-15 уметь создавать и редактировать тексты профессионального 7. ОК - 16 способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные 8. ПК – 1 готовностью к самостоятельной работе программные средства и осваивать современные технологии 10. ПК – 3 способностью использовать стандартные пакеты прикладных 11. ПК - 5 способностью и готовностью демонстрировать знания современных языков программирования, операционных систем, управления данными; принципов организации, состава и схемы В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать • принципиальное устройство компьютера и его составных частей.

• основные концепции аппаратных средств информатики (ОК-1, ПК-1, • возможности программных средств информатики (ОК-1, ОК-2, ОКПК-1, ПК-2, ПК- 5);

• базовые принципы устройства локальных и глобальных Уметь • выполнить постановку задачи, провести анализ и выявить в задаче составные части, допускающие раздельную реализацию (ОК-1, ОК-2, • выбрать необходимые программные средства для решения поставленной задачи (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5);

• осуществлять поиск необходимой информации в сети Internet (ОК-1, дополнительной литературой (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-5).

• навыками работы в офисном приложении Word. (ОК-1, ОК-14,, ОК- Владеть • навыками работы в офисном приложении Excel. (ОК-1, ОК-14, ПК-1, • навыками работы и поиска информации в сети Internet (ОК-1, ОК-2,

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ :

Изучение дисциплины школьные курсы информатики и алгебры базируется на положениях дисциплин:

Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин:

11. КУРС 1 СЕМЕСТР 1 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Экзамен (1 семестр).

Автор Е.Х. Бежанова Согласовано:

Зав. кафедрой математики Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Исследование операций»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Математики »

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.ф.-м.н., доцент Шапошникова О.И..

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Исследование операций» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра прикладной математики.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – Задачи изучения дисциплины:

Дать комплекс математических знаний и практических навыков математической логики по следующим разделам:

- формальная логика;

- теория множеств: операции над множествами и мощность множества;

- булева логика: булевы функции, полнота систем булевых функций;

- формальные исчисления: исчисления высказываний и предикатов.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-9 стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и ОК-10 осознать социальную значимость своей будущей профессии, овладеть высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК- 12 использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ОК- 14 способность оформлять, представлять и докладывать результаты ПК-10 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных ПК-11 знать основные положения, законы и методы естественных наук;

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готовностью использовать для их решения соответствующий естественнонаучный ПК-14 способностью самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия формальной логики, элементарной теории множеств (операции над множествами и основные факты, связанные с понятием мощности множества), (булевой) логики высказываний (включая вопросы полноты систем булевых функций), общей теории формальных исчислений и, более подробно, (классического) исчисления высказываний, а также логики предикатов и ее взаимоотношение с формальным Уметь строить таблицы истинности, приводить булевы функции к совершенным формам, определять правильность умозаключений, читать предложения с кванторами и применять математический аппарат при решении типовых задач. А также обнаруживать применимость аппарата математической логики для решения задач из родственных областей науки и ее Владеть способностью и готовностью к изучению дальнейших понятий и теорий, разработанных в современной математической логике, а также к оценке степени адекватности предлагаемого аппарата к решению прикладных

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ :

Знания, умения и комбинаторика;

навыки, формируемые теория графов;

предшествующими теория отношений;

дисциплинами: теория множеств;

Знания, умения и проверка правильности умозаключения;

навыки, необходимые обнаруживать применимость аппарата математической дисциплин:

11. КУРС 3 СЕМЕСТР 5 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 18 час.

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Зачет (5 семестр) Автор_ Шапошникова О.И.

Заведующий обеспечивающей кафедры _ Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Математическая логика»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Математики »

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.ф.-м.н., доцент Шапошникова О.И..

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Математическая логика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра прикладной математики.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – ознакомление студентов с основными понятиями формальной логики и теории множеств. Математическая логика позволяет раскрыть природу математического доказательства и рассмотреть вопрос взаимоотношения логики с основаниями математики.

Задачи изучения дисциплины:

Дать комплекс математических знаний и практических навыков математической логики по следующим разделам:

- формальная логика;

- теория множеств: операции над множествами и мощность множества;

- булева логика: булевы функции, полнота систем булевых функций;

- формальные исчисления: исчисления высказываний и предикатов.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-9 стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и ОК-10 осознать социальную значимость своей будущей профессии, овладеть высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК- 12 использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ОК- 14 способность оформлять, представлять и докладывать результаты ПК-10 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных ПК-11 знать основные положения, законы и методы естественных наук;

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готовностью использовать для их решения соответствующий естественнонаучный ПК-14 способностью самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия формальной логики, элементарной теории множеств (операции над множествами и основные факты, связанные с понятием мощности множества), (булевой) логики высказываний (включая вопросы полноты систем булевых функций), общей теории формальных исчислений и, более подробно, (классического) исчисления высказываний, а также логики предикатов и ее взаимоотношение с формальным Уметь строить таблицы истинности, приводить булевы функции к совершенным формам, определять правильность умозаключений, читать предложения с кванторами и применять математический аппарат при решении типовых задач. А также обнаруживать применимость аппарата математической логики для решения задач из родственных областей науки и ее Владеть способностью и готовностью к изучению дальнейших понятий и теорий, разработанных в современной математической логике, а также к оценке степени адекватности предлагаемого аппарата к решению прикладных

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ :

Знания, умения и комбинаторика;

навыки, формируемые теория графов;

предшествующими теория отношений;

дисциплинами: теория множеств;

Знания, умения и проверка правильности умозаключения;

навыки, необходимые обнаруживать применимость аппарата математической дисциплин:

11. КУРС 2 СЕМЕСТР 3 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 17 час.

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Зачет (3 семестр) Автор_ Шапошникова О.И.

Заведующий обеспечивающей кафедры _ Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Теория графов и комбинаторика»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Математики »

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.ф.-м.н., доцент Шапошникова О.И..

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Теория графов и комбинаторика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра прикладной математики.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – ознакомление студентов с основами теории графов, которая широко используется в современной практике моделирования, как в управлении, так и в других областях человеческой деятельности. Основные комбинаторные конфигурации и формулы пригодны для описания ситуаций, не поддающихся описанию традиционными средствами классической математики. Все это позволяют при необходимости активно использовать современную вычислительную технику, новые информационные технологии.

Задачи изучения дисциплины:

Дать комплекс математических знаний и практических навыков комбинаторного анализа по следующим разделам:

- принципы перечисления объектов;

- производящие функции последовательности;

- методы решения рекуррентных соотношений ;

- основные понятия и характеристики графа.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-9 стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и ОК-10 осознать социальную значимость своей будущей профессии, овладеть высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК- 12 использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ОК- 14 способность оформлять, представлять и докладывать результаты ПК-10 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных ПК-11 знать основные положения, законы и методы естественных наук;

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готовностью использовать для их решения соответствующий естественнонаучный ПК-14 способностью самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные принципы перечисления объектов: принцип сложения и принцип произведения; иметь представление о производящей функции последовательности; знать формулы включения-исключения; методы решения рекуррентных соотношений; знать основные характеристики графов, гамильтоновы и эйлеровы цепи и циклы в графе, знать инварианты графа, а также иметь понятие об остовном дереве в графе.

Уметь решать практические задачи, связанные с построением конкретных комбинаторных конфигураций и с подсчетом их количества, строить производящие функции конкретных последовательностей и решать обратную задачу, решать простейшие рекуррентные соотношения, находить количество решений целочисленных линейных уравнений в натуральных числах, строить граф по его матрицам смежности или инциденций и решать обратную задачу, строить эйлеровы и гамильтоновы циклы, находить инварианты графа и находить остовное дерево минимального веса с помощью алгоритма Краскала и алгоритма Прима Владеть аппаратом и методами теории графов и комбинаторики для грамотной математической постановки и анализа конкретных задач, возникающих в профессиональной деятельности.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ :

Знания, умения и теория матриц;

навыки, формируемые теория отношений;

предшествующими теория множеств;

дисциплинами: теория чисел.

Знания, умения и вычисление вероятности случайного события;

навыки, необходимые моделирование с использованием теории графов;

для последующих вычисление кратчайшего пути в графе;

дисциплин: представление причинно-следственных связей событий в

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 17 час.

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Зачет (2 семестр) Автор_ Шапошникова О.И.

Заведующий обеспечивающей кафедры _ Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

« Правоведение »

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП 230700 – «Прикладная информатика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

«Прикладная информатика в юриспруденции»

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра « Правовых дисциплин »

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.ю.н., доцент Психомахов Рашид Муталибович

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Правоведение» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной ценности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачи изучения дисциплины: в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и результаты обучения (из ФГОС) компетенции ОК- Способностью владеть культурой мышления, умение аргументировано и ОК- Способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии ОК- Способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества ОК- Способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной ОК- Способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей ПК- Способностью приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы правоведения, основные нормативные правовые документы, закономерности функционирования государства и права как социальноэкономического явления и осознавать их проявления в развитии отечественных политической и правовой системах.

Уметь использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности, анализировать проблемы взаимодействия политологии и права, юридические проблемы и правовые процессы, происходящие в обществе, и предвидеть их возможные последствия.

Владеть ориентирование в правовой действительности; принятием юридически грамотных решений в конкретных жизненных ситуациях; понятийным аппаратом теории государства и права и нормативно-правовой базой

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ:

навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания, умения и навыки, необходимые для последующих дисциплин:

11. КУРС 1 СЕМЕСТР

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 18 час.

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ:

Зачет (1 семестр).

Автор Психомахов Р.М..

Заведующий обеспечивающей кафедры Тхагапсов Р.А.

Согласовано:

Заведующий кафедрой математики Кочкаров А.М.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социология»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Прикладная математика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Философии»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Социология» относится к профильной части профессионального цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра прикладной математики.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – Ознакомление студентов с основными социальными процессами и отношениями, социальными изменениями и институтами.

Задачи изучения дисциплины:

Знание и умение специфики взаимодействия и отношения людей в группах, коллективах и обществе;

Умение регулировать межличностные отношения в социальных группах, коллективах и организациях.

Умение применять базовые социологические представления и регулировать взаимодействия в малых группах, что важно в будущей профессиональной деятельности специалиста по прикладной математике;

Знать и использовать на практике результаты социологического исследования и осуществлять принципы социального взаимодействия в коллективах и трудовых 9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-2 Знать социальную принадлежность, характер и их взаимосвязь в обществе. Уметь регулировать, разряжать острые ситуации, возникающие в процессе деятельности людей в профессиональной группе.

ОК-4 Знать структуру формальных и неформальных отношений. Уметь разграничить типы отношений в социально-профессиональной группе и ОК - 6 Анализировать динамики в строительной организации знать ее потенциальные возможности и уметь предвидеть поведение работника всего коллектива, всей профессиональной группы.

ОК Умение формировать готовность реализации социальнопрофессиональных ролей работника в соответствии со статусом.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать Особенности социально-профессиональной субкультуры в организации, Уметь Снимать противоречия при острых ситуациях и регулировать спонтанно возникающие процессы в трудовой деятельности группы работников и предвидеть поведение для решения задач и достижения целей всей Владеть Владеть социологическим мышлением и воображением, с целью успешного использования методики анализа социальнопрофессиональной деятельности каждого работника и всей организации и регулировать социально-психологическую атмосферу в трудовом

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ:

Философия: развитое мировоззрение, диалектика, диалектическое Знания, умения и противоречие и единство, объективное, субъективное, личность, навыки, формируемые предшествующими Культурология: сущность и место культуры в жизни человека, группы, дисциплинами:

производственная культура, культура в социализации вечности.

Знания, умения и Смысл основных социологических понятий, особенно «социальное», навыки, необходимые строение общества, сущность личности, поведение, в том числе для последующих девиантное, действие, взаимодействие субъектов, отношения и дисциплин: взаимодействия, конфликты, соц. контроль, соц. движения, соц.

11. КУРС 4 СЕМЕСТР 1.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (зачет):

Зачет (1 семестр).

Автор: к.с.н., доцент Кохов Ю.Я.

Заведующий обеспечивающей кафедры _ В.Ш. Нахушев Согласовано:

Заведующий кафедрой _

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«История народов КЧР»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Финансы и кредит»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Шаманов Ибрагим Магометович Борлакова Фаризат Ахматовна Дармилова Элла Николаевна Абазалиева Лариса Хасанбиевна

class='zagtext'>7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «История КЧР» относится к циклу – «гуманитарный, социальный и экономический», «Б-1».

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «История КЧР» являются изучение важнейших этапов истории развития народонаселения с древнейших времен досовременности, выявление особенностей формирования этнокультурной истории: экономики, социальных отношении культуры, как материальной, так и духовной.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) п/п компетенции 12. ОК-1 владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, 13. ОК-4 использовать основные положении и методы социальных, профессиональных задач, способен анализировать социально 14. ОК-5 обладать базовыми знаниями отечественной истории, В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные этапы развития материальной и духовной культуры народов КЧР; их взаимовлияние, экономическое и политические условия формирования народонаселения учета этноконфессионального состава, в целом иметь представление о сложности северокавказского узла проблем, Уметь давать оценку источникам и документам, определяющим общественнополитическую характеристику событиям и фактам, привязанным к той или иной хронологии их возникновения и разрешения;

ориентироваться в современных противоречивых событиях и явлениях;

аргументированно отстаивать и защищать личные организованногрупповые интересы.

Иметь опыт фактами исторических событии и явлении, альтернативами суждении, устанавливать и видеть в событиях причинно-следственные связи.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ :

Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания, умения и Философия;

навыки, необходимые Философская антропология;

для последующих Культурология;

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 18 час.

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Экзамен (1 семестр).

Автор И.М.Шаманов Согласовано:

Зав. кафедрой политологии и истории _ Радченко В.И.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

Цель дисциплины - Формирование у студентов основных и важнейших представлений, знаний и навыков в области охраны труда при проектировании, монтаже, сборке, настройке, а также эксплуатации технических средств и объектов различного назначения.

Задачи дисциплины - обучение студентов современным теоретическим, прикладным основам в области охраны труда, развитие представлений о современном состоянии безопасности труда, а также тенденциях развития безопасных технических средств, обучение умению обеспечивать безопасные условия труда.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую / вариативную часть Б3.Б.1. цикла.

Дисциплина предшествует следующим дисциплинам: «Физика», «Математика», «Информатика», «Теоретическая механика».

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: « Технология машиностроения», «Технология сварочного производства», «Технология литейного производства», «Металлорежущие станки».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1 производственно-технологическая деятельность: готов к разработке и внедрению технологических процессов, использованию технической ПК-2 способен к планированию и организации работы транспортных комплексов городов и регионов, организации рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, при перевозках пассажиров, багажа, ПК-3 готов к организации рационального взаимодействия различных видов ПК-4 способен к организации эффективной коммерческой работы на объекте транспорта, разработке и внедрению рациональных приемов работы с ПК-5 способен осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по ПК-6 способен к организации рационального взаимодействия логистических ПК-7 готов к поиску путей повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного В результате изучения дисциплины студент должен:

- правовые основы организационно-методической работы по управлению безопасностью жизнедеятельности;

- нормативные и методические основы разработки и реализации мер по улучшению условий - классификацию условий труда работающих;

- порядок разработки и обеспечения нормативно – правовой документацией в области безопасности жизнедеятельности;

нормативно – правовую документацию по снижению до допустимых уровней опасных и вредных производственных факторов;

классификацию опасных и вредных производственных факторов;

формы и порядок организации обучения по охране труда;

методики защиты при работе во вредных условиях;

порядок аттестации рабочих мест по условиям труда;

средства контроля за параметрами опасных и вредных производственных факторов;

методы оценки условий труда.

уметь: проводить анализ и оценку условий труда работающих;

выполнять организационно – методическую работу по управлению охраной труда;

контролировать соблюдение законов и нормативно – правовой документации по охра-не труда и обеспечение безопасных условий труда.

владеть:

- навыками развития, применения, анализа и оценки системы управления охраной труда;

- навыками содействия участия всех работников в работах по обеспечению безопасности труда;

- методикой проведения политики предприятия в области охраны труда;

методикой совершенствования системы управления охраной труда;

навыками и методикой обеспечения безопасности и охраны здоровья работников путем предупреждения несчастных случаев и профессиональных болезней на производстве;

методами анализа для обеспечения постоянного соответствия охраны труда изменяющимся условиям труда.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

1.Основные положения законодательства о труде.

1.1.Трудовой кодекс Российской Федерации.

1.2.Правила внутреннего распорядка. Нормы продолжительности рабочего времени.

1.3.Отраслевые нормативные правовые акты по охране.

2.Организация управления охраной труда на предприятии.

3. Пропаганда охраны труда. Обучение и инструктирование персонала по охране труда.

Органы надзора и контроля по охране труда.

4.Электробезопасность.

4.1.Действие электрического тока на организм человека.

4.2.Классификация помещений и электроустановок по степени опасности.

4.3.Основные защитные мероприятия. Порядок допуска к обслуживанию электроустановок.

5.Безопасность при сборке, монтаже, настройке и эксплуатации технических устройств.

5.1.Безопасность литейного производства.

5.2.Безопасность сварочного производства.

5.3.Обеспечение безопасности оборудования машиностроительного производства.

6.Пожаробезопасность объектов и сооружений машиностроительного производства.

7.Вредные производственные факторы условий труда.

7.1.Способы нормализации параметров микроклимата. Вентиляция производственных помещений.

7.2.Характеристики и нормирование параметров шума и вибрации. Способы защиты от воздействия шума и вибрации.

7.3.Характеристики и нормирование параметров освещения. Расчет и проектирование осветительных установок.

7.4.Электромагнитные поля. Неионизирующие излучения.

8.Обеспечение работников специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной и коллективной защиты.

9.Требования безопасности в производственном процессе (цехе, участке).

10.Аттестация рабочих мест по условиям труда.

ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(СРС) (всего) аттестации промежуточ.

Общая трудоемкость Автор М.Э.Текеев Согласовано:

Зав. кафедрой Экологии и БЖД З.К Хубиева