«Департамент семейной и молодежной политики города Москвы Методические рекомендации по ведению досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства Москва 2009 год 2 Методические рекомендации по ...»

Московская городская межведомственная комиссия по делам

несовершеннолетних и защите их прав

Департамент семейной и молодежной политики города Москвы

Методические рекомендации

по ведению досуговой и социально-воспитательной

работы с населением по месту жительства

Москва

2009 год

2

Методические рекомендации по ведению досуговой и социальновоспитательной работы с населением по месту жительства Настоящие методические рекомендации разработаны Департаментом семейной и молодежной политики города Москвы во исполнение постановления Московской городской межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 30 октября 2008г. и в целях реализации постановления Правительства Москвы от 31 июля 2007 г. № 611-ПП «О ходе выполнения постановления Правительства Москвы от 31 октября 2006г.

№ 864-ПП и дальнейшем взаимодействии органов государственной власти города Москвы с органами местного самоуправления» для использования в работе органами местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в городе Москве, муниципальными учреждениями и некоммерческими организациями в своей деятельности по организации досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства.

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы, Председатель Московской городской межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав _ Л.И. Швецова «» 2009г.

Методические рекомендации по ведению досуговой и социальновоспитательной работы с населением по месту жительства Во исполнение Закона города Москвы от 25 октября 2006 г. № «О наделении органов местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в городе Москве отдельными полномочиями города Москвы в сфере организации досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства» органы местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в городе Москве (далее – органы местного самоуправления) для осуществления переданных полномочий города Москвы в сфере организации досуговой и социально-воспитательной работы получили материальные и финансовые ресурсы, нежилые помещения, кадры специалистов, создали муниципальные учреждения.

Уполномоченный орган исполнительной власти города Москвы в области семьи и молодежи – Департамент семейной и молодежной политики города Москвы, префектуры административных округов города Москвы, в границах территорий которых находится муниципальное образование, осуществляют контроль за реализацией органами местного самоуправления переданных государственных полномочий в сфере организации досуговой и социальновоспитательной работы с населением, в том числе за проведением районных, окружных и городских мероприятий, участием в массовых городских движениях, смотрах, конкурсах.

Настоящие методические материалы обобщают опыт досуговой и социально-воспитательной работы по актуальным направлениям молодежной и семейной политики, определяют задачи сохранения и развития системы социально-воспитательной работы и организации досуга по месту жительства несовершеннолетних и молодежи, других категорий населения.

Органы местного самоуправления, муниципальные учреждения и некоммерческие организации по ведению социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения по месту жительства осуществляют свою деятельность в соответствии с настоящими методическими рекомендациями.

РАЗДЕЛ 1.

Содержание и формы социально-воспитательной и досуговой работы с населением.

Реализация досуговой и социально-воспитательной и работы с населением по месту жительства осуществляется через:

Муниципальные учреждения по ведению социальновоспитательной и досуговой работы с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения по месту жительства (далее – муниципальные учреждения);

Некоммерческие организации (за исключением государственных и муниципальных учреждений), ведущие социально-воспитательную и досуговую работу с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения по месту жительства: подростково-молодежные клубы, центры, общественные объединения и т.п. (далее – НКО).

1.1. Содержание и направления деятельности социально-воспитательной и досуговой работы с населением по месту жительства Досуговая и социально-воспитательная работа с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения по месту жительства осуществляется органами местного самоуправления. Для организации данной деятельности муниципалитеты создают муниципальные учреждения, заключают договоры социального заказа с НКО по результатам конкурсного отбора (п.2 постановления Правительства Москвы от 31 октября 2006 г. № 864ПП «О мерах по реализации Закона города Москвы от 25 октября 2006г. № «О наделении органов местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в городе Москве отдельными полномочиями города Москвы в сфере организации досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства»).

Муниципальные учреждения по ведению социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения по месту жительства, должны сохранять приоритеты своей деятельности и относятся к сфере социальной, молодежной и семейной политики. Муниципальные учреждения используют в своей деятельности ранее накопленные интеллектуальные и материально-технические ресурсы.

Правовой основой ведения социально-воспитательной работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства являются правовые и нормативные акты Российской Федерации и города Москвы в области молодежной и семейной политики, дополнительного образования и спорта.

Муниципальные учреждения и НКО, работающие с детьми, подростками, молодежью и другими категориями населения, осуществляют свою деятельность на основе разрабатываемых ими и утверждаемых органами местного самоуправления программных (плановых) документов в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями с учетом федеральных и региональных целевых программ.

Специфика работы с детьми, подростками, молодежью НКО являются субъектами молодежной политики и детского движения города Москвы.

Основной формой при организации работы НКО с детьми, подростками и молодежью по месту жительства являются клубные объединения, основанные на принципах самоорганизации, добровольности, доступности, свободы общения, объединения по интересам. В них формируются традиции, вырабатываются правила поведения, выделяется подростково-молодежный актив. Разновозрастной состав таких объединений позволяет передавать опыт старших младшим, сохранять и развивать воспитательные традиции. Основная специфика работы по месту жительства заключается в организации «Клубов свободного посещения».

Возглавлять досуговые объединения могут как профессионалы клубной работы (социальные педагоги, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования и др.), так и общественники-энтузиасты.

Педагоги творческих объединений, тренеры спортивных секций и команд выполняют функции мастеров-учителей и наставников. В клубных мастерских педагоги могут заниматься собственным творчеством, что также создает особую атмосферу сотрудничества и творчества. Дети и взрослые члены творческих объединений получают возможность учиться, получать новые навыки, умения и общаться с мастером в неформальной обстановке.

Как правило, клубные объединения могут иметь внутренний устав, символы и атрибутику: форму, эмблемы и знаки различия, флаги и т.д.

Формированию традиций досуговой работы способствуют программы профильных лагерей, экскурсии, культпоходы и разные формы коллективной деятельности.

Для развития активных форм досуга в клубах, дети и молодежь, увлекающиеся спортом, могут объединяться во временные спортивные дворовые команды по массовым и популярным видам спорта - футбол, волейбол, баскетбол, настольный теннис, шахматы, бег на лыжах, бадминтон и др. Развиваются популярные у молодежи виды уличного спорта – велотреал, скейтборд, ролики, стритбол и др.

Занятия должны быть доступны для всех желающих, давать возможность для каждого попробовать себя в той или иной творческой области, способствовать личностному росту и самореализации воспитанников.

Клубные объединения выпускают свои газеты, создают фото-видеоархивы, сайты, содержащие информацию об их деятельности.

Вся социально-воспитательная и досуговая деятельность рассматривается как превентивная работа с подростками и молодежью, направленная на предупреждение асоциальных проявлений в молодежной среде. Занятость и организованный досуг в свободное время подростков и молодежи является действенной формой первичной профилактики правонарушений. Эта работа позволяет подросткам и молодежи проявить себя в социуме и неформальной среде общения, а социальным педагогам в случае рецидива и сложной жизненной ситуации у конкретного молодого человека определить и предпринять адресные меры социально-воспитательного воздействия.

Направления деятельности, формы социально-воспитательной и 1.2.

досуговой работы с населением по месту жительства Сохраняются и совершенствуются следующие направления деятельности социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками, молодежью и взрослым населением:

1. Организация содержательного досуга населения.

2. Социально-полезная, общественная деятельность, гражданское воспитание (детско-юношеское движение).

3. Художественно-эстетическое творчество, различные виды искусств.

4. Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа.

5. Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи, развитие военно-прикладной, историко-патриотической, оборонно-спортивной работы.

6. Туристическая деятельность.

7. Технические и прикладные виды творчества, основы ремесел.

8. Профилактика асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде. Социально-реабилитационная работа и психолого-педагогическая помощь семье и детям.

9. Социально-реабилитационная и коррекционная работа с детьми и молодежью, взрослым населением, имеющими ограниченные физические возможности.

10. Информационно-коммуникативная деятельность, журналистика.

11. Познавательная, интеллектуально-развивающая и просветительская деятельность.

12. Трудовое воспитание детей, подростков и молодежи с участием взрослого населения.

13. Работа с различными категориями взрослого населения по передаче культурного наследия, продолжения семейных традиций, духовнонравственного воспитания детей, подростков и молодежи.

В деятельности муниципальных учреждений и НКО могут сочетаться различные направления деятельности.

Направление 1. «Организация содержательного досуга населения»

Работа направлена на организацию повседневного содержательного досуга детей, подростков и молодежи, развитие семейных форм досуга.

Виды и формы работы:

• Организация и проведение праздников, фестивалей, концертов, конкурсов и других мероприятий на территории досугового учреждения, района и др.

• Экскурсионная культурно-познавательная деятельность (посещение театров, музеев, выставок, поездки и походы по культурно-историческим и памятным местам).

• Организация клубов общения, молодежных и семейных гостиных, интернет-кафе, арт-кафе, кино-видео-салонов, просветительских лекториев, любительских клубных объединений и др.

• Клубы, центры или объединения молодой семьи.

Направление 2. «Социально-полезная, общественная деятельность, гражданское воспитание (детско-юношеское движение)»

Гражданское воспитание и становление общественного самосознания детей, подростков и молодежи происходит посредством участия в деятельности, которая направлена на улучшение окружающей жизни и на оказание социальной помощи нуждающимся.

Социально-полезная работа выполняется:

• детско-юношескими и молодежными общественными объединениями, самодеятельными организациями, отрядами, действующими при досуговых учреждениях;

• советами и органами клубного самоуправления;

• активом клубов, секций, объединений: старостами, капитанами, • педагогическими и вожатскими молодежными отрядами и объединениями.

Виды и формы работы:

• Самообслуживание, уборка и дежурство в клубе, на мероприятиях.

несовершеннолетних, молодежи и пожилых людей.

• Помощь ветеранам.

• Участие в благоустройстве территории, трудовые десанты.

• Экологические мероприятия.

• Общественные рейды.

• Подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к праздничным • Выполнение поручений органов местного самоуправления.

• Шефские концерты и посильная помощь детским домам, приютам, • Профилактические мероприятия и агитация за здоровый образ жизни, предупреждение негативных проявлений в среде несовершеннолетних.

• Совместные мероприятия с участниками других клубов из своего района, округа, города, других городов и стран.

• Проведение лагерей и «школ актива».

• Организация вожатских школ и лидерских тренингов, школ добровольчества и социального служения.

Направление 3. «Художественно-эстетическое творчество, различные Работа направлена на эстетическое, художественное, духовнонравственное воспитание детей, подростков и молодежи, создание условий для развития их творческих способностей, выявление и поддержку одаренных детей и подростков, а также пропаганду талантливости взрослого населения района.

Виды и формы работы:

• Творческие кружки, студии, мастерские, объединения по различным видам изобразительных и музыкально-сценических искусств – живопись, скульптура, дизайн, музыка, вокал, театр, хореография и др.

• Концерты, вечера, презентации, спектакли, дискотеки.

• Участие в конкурсах, выставках художественного творчества.

Направление 4. «Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа»

Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с населением по месту жительства направлена на сохранение физического здоровья граждан и, прежде всего, детей и молодежи, приобщение москвичей к здоровому образу жизни; вовлечение всех категорий граждан, в особенности детей, подростков и молодежи к занятиям физической культурой и спортом. Занятия в спортивных секциях, группах и командах направлены на поддержание у детей и подростков хорошей физической формы, овладение необходимыми спортивными навыками, отвлечение от вредных привычек. Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства является доступной и массовой и помогает различным категориям населения активно и с пользой проводить свой досуг.

Виды и формы работы:

• Проведение занятий в секциях по видам спорта и оздоровительных группах.

• Организация спортивных команд и клубов.

• Проведение соревнований по видам спорта.

• Проведение спортивных праздников, смотров и др.

• Участие в мероприятиях, проводимых в рамках массовых городских движений, городских спартакиад «Московский двор – спортивный двор», «Спорт для всех», «Всей семьей за здоровьем!» и др.

Направление 5. «Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи, развитие военно-прикладной, историко-патриотической, Работа направлена на гражданско-патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

• Краеведческая работа.

• Изучение истории страны, города, округа, района.

• Акции и мероприятия, посвященные юбилейным и памятным датам истории и культуры Отечества и города Москвы.

• Поисковая работа.

• Интернациональная работа.

• Экскурсии, походы, экспедиции по историческим местам и местам боевой славы, организация военно-спортивных лагерей.

• Детские и молодежные объединения оборонно-спортивной и патриотической направленности, исторической реконструкции и историко-ролевых игр и др.

• Работа с допризывной молодежью и помощь в подготовке юношей к службе в Вооруженных силах.

• Военно-патриотические игры и соревнования («Партизанские рейды», «Зарница», слеты и др.).

• Походы по программам «Выживание», «Робинзонада» и др.

• Совместная работа с ветеранскими организациями, привлечение ветеранов войны и труда к воспитанию подрастающего поколения.

• Занятия по основам военного дела, стрелковая и силовая подготовка, прыжки с парашютом, обучение вождению мототранспортных и автотранспортных средств, обучение действиям в чрезвычайных ситуациях и пожарах.

• Участие в городских и всероссийских программах патриотической направленности («Вахта памяти» и др.).

• Участие в конкурсах и фестивалях гражданско-патриотической направленности.

Направление 6. «Туристическая деятельность»

Туристическая деятельность в клубе ведется по двум направлениям:

а) спортивный туризм;

б) культурно-познавательные экскурсии и поездки.

Участвуя в походах, экспедициях, поездках и экскурсиях дети, подростки, молодежь и взрослое население знакомятся с культурой, природой, экономикой своего города, края, страны.

Виды и формы работы:

• Спортивные туристические клубы, объединения, секции и группы.

• Походы «выходного дня», «семейного отдыха».

• Спортивно-туристические многодневные походы, экспедиции, лагеря.

• Культурно-познавательные экскурсии и выезды.

• Мастерские по изготовлению и ремонту туристического инвентаря и оборудования.

• Творческие объединения и группы по подготовке и проведению культурно-познавательной программы.

• Туристические соревнования и слеты.

• Молодежные туристические агентства, бюро.

• Клубы дружбы между детьми, подростками и молодежью из других городов, регионов, республик и стран.

Направление 7. «Технические и прикладные виды творчества, основы Работа направлена на развитие технического творчества, формирование навыков ручного труда, научно-прикладное рационализаторство и просвещение подростков и молодежи в сфере предпринимательства и малого бизнеса.

Виды и формы работы:

• Кружки технического творчества и конструирования.

• Прикладные мастерские технического творчества, школы ремесел.

• Ремонтные мастерские.

• Компьютерные классы.

• Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

• Тестирование профессиональных склонностей и творческих способностей подростков и молодежи.

• Посещение производств и предприятий.

• Выставки салонов прикладного и технического творчества.

• Участие в конкурсах, соревнованиях и выставках технического творчества, прикладного мастерства.

• Разработка и реализация молодежных предпринимательских проектов в области малого бизнеса по техническим и прикладным видам творчества.

Направление 8. «Профилактика асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде. Социально-реабилитационная работа и психолого-педагогическая помощь семье и детям»

Формы и методы социально-профилактической работы направлены на предупреждение асоциальных проявлений в молодежной среде, вовлечение подростков в общественно значимую деятельность, поддержку позитивных молодежных инициатив.

Виды и формы работы:

• Досуговые и специальные адресные мероприятия, направленные на профилактику экстремизма, наркомании, алкоголизма, преступности, безнадзорности и беспризорности.

• Тематические вечера, концерты, встречи и другие культурно-досуговые мероприятия.

• Социально-значимые акции.

• Лекции, беседы, дискуссии, ток-шоу, «круглые столы», семинары.

• Психологическое тестирование, консультирование, тренинги.

• Клубы свободного общения.

• Турниры, соревнования.

• Агитационная и просветительская работа.

• Проведение мониторингов.

• Издание специальной литературы и раздаточного материала (буклеты, календари, брошюры и др.).

Направление 9. «Социально-реабилитационная и коррекционная работа с детьми и молодежью, взрослым населением, имеющими ограниченные Работа направлена на социальную реабилитацию лиц, имеющих ограниченные физические возможности. Для социально-педагогической реабилитационной работы привлекаются специалисты соответствующей квалификации (психологи, логопеды и др.).

Виды и формы работы:

• Помощь в создании условий для самореализации и социальной адаптации детям и молодым людям, имеющим ограниченные физические возможности (кружки, секции, студии, клубы).

• Участие талантливых и одаренных детей, имеющих ограниченные физические возможности, в творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

• Психологическая поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

Направление 10. «Информационно-коммуникативная деятельность, Работа направлена на развитие и организацию возможных средств коммуникации, получение и распространение информации.

Виды и формы работы:

• Подготовка информационных сборников.

• Подготовка каталогов, сборников творческих работ членов студий и объединений по месту жительства.

• Молодежные клубные газеты и информационные листки, молодежные сайты, «форумы», «чаты».

• Создание архива методик, информационных, фото-видео-материалов.

• Молодежные программы на окружном кабельном телевидении.

• Клубы юных журналистов.

• Аудио, видео, компьютерные студии.

• Интернет – клубы, интернет – конференции.

Направление 11. «Познавательная, интеллектуально-развивающая и Работа направлена на поддержку интереса к интеллектуальной и познавательной деятельности, углубление знаний и расширение кругозора у детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

• Просветительские лектории.

• Консультативные занятия.

• Семинары, форумы, круглые столы.

• Любительские клубы, объединения.

• Создание информационных банков данных.

• Мониторинги, опросы общественного мнения, анкетирование.

Направление 12. «Трудовое воспитание детей, подростков и молодежи с Работа направлена на трудовое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

• Содействие трудовой занятости подростков.

• Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

• Тестирование профессиональных склонностей.

• Посещение местных предприятий и знакомство со спецификой их деятельности.

• Участие подростков и молодежи в конкурсах мастерства, выставках вакансий, конкурсах городского заказа.

• Участие в городских мероприятиях по поддержке предпринимательской инициативы подростков и молодежи.

Направление 13. Работа с различными категориями взрослого населения по передаче культурного наследия, продолжению семейных традиций, духовно-нравственного воспитания детей, подростков и молодежи.

Работа направлена на поддержку интереса взрослого населения к здоровому образу жизни, проблемам воспитания детей, подростков, молодежи, профилактику асоциальных явлений в молодежной среде и развитие различных форм взаимодействия между поколениями.

Виды и формы работы:

• Семейные формы досуга.

• Оздоровительное направление по принципу «Группа здоровья».

• Участие в мероприятиях гражданско-патриотической • Экскурсионные и развлекательные программы в выходные и • Тематические вечера, встречи, концертные программы.

• Наставничество.

• Клубы молодой семьи.

Основные показатели деятельности муниципальных учреждений и некоммерческих организаций, ведущих социальновоспитательную и досуговую работу с населением по месту 2.1. Принципы организации деятельности муниципальных учреждений и некоммерческих организаций Основная цель деятельности муниципальных учреждений и некоммерческих организаций состоит в социализации подростков и молодежи в новых социально-экономических условиях и формировании их гражданской и патриотической позиции, а также практическая реализация социальной, семейной и молодежной политики Российской Федерации и города Москвы.

Социально-воспитательная работа предполагает профилактику негативных форм поведения и развитие личностного роста детей и подростков через создание в клубном пространстве позитивной модели деятельности и сотрудничества. Таким образом, организационными принципами деятельности муниципальных учреждений и некоммерческих организаций являются:

• Создание условий для свободного посещения и свободы выбора деятельности ребенком, подростком, молодежью, жителями района на основе возникающего интереса.

• Опосредованное воспитательное воздействие на личность через организованный коллектив, опора на традиционные российские ценности, морально-нравственные принципы и принципы здорового образа жизни, непринятие антиобщественных проявлений.

• Построение разновозрастного воспитательного коллектива на основе уважения личности несовершеннолетних и взрослых.

• Привлечение к работе взрослых общественников из числа родителей и жителей, работа на основе содружества и взаимодействия молодежи и старших поколений, ветеранов.

• Освоение подростками и молодежью умений и навыков, полезных для овладения будущей профессией.

• Участие в социальных программах и проектах по различным направлениям деятельности в сфере молодежной политики.

• Участие в улучшении окружающей жизни в районе и городе на основе целенаправленного формирования гражданской позиции как у детей, подростков, молодежи, так и у взрослого населения.

При осуществлении полномочий по организации досуговой и социальновоспитательной работы с населением по месту жительства, в части обеспечения деятельности муниципальных учреждений, органы местного самоуправления руководствуются следующими позициями.

При формировании и утверждении органами местного самоуправления годового экономического плана доходов и расходов муниципального учреждения по ведению социально-воспитательной работы по месту жительства необходимо предусмотреть следующие статьи расходов: заработная плата; начисления на оплату труда; дополнительные выплаты премий и поощрений; коммунальные и эксплуатационные расходы; услуги связи;

расходы на текущие ремонтные работы; увеличение стоимости основных средств; увеличение стоимости мягкого инвентаря; оплата медикаментов;

услуги по содержанию имущества; увеличение стоимости материальных запасов; транспортные услуги; прочие услуги и другие статьи расходов.

Основой в реализации досуговой и социально-воспитательной и работы с населением по месту жительства являются:

Муниципальные учреждения по ведению социальновоспитательной и досуговой работы с населением по месту жительства;

НКО, ведущие социально-воспитательную и досуговую работу с населением по месту жительства: подростково-молодежные клубы, центры, общественные объединения и т.п.

муниципальных учреждений.

НКО могут использовать данные расчеты при осуществлении своей деятельности.

Органы местного самоуправления не могут предъявлять к деятельности НКО, учитывая общественный характер их деятельности, такие же требования, как и к деятельности муниципальных учреждений.

В соответствии со спецификой социально-воспитательной работы по месту жительства, в досуговых учреждениях работают педагоги-организаторы, социальные педагоги, специалисты по работе с молодежью, педагоги психологи и др. Они ведут работу с группой воспитанников, не ограничиваясь предметно-почасовыми занятиями. Данные специалисты организуют досуг и полезную деятельность воспитанников ежедневно. Время работы этих специалистов – 36 часов в неделю, с гибким графиком работы.

Тренеры-преподаватели и педагоги дополнительного образования по видам деятельности ведут занятия в кружках и секциях по учебно-предметному плану, на условиях почасовой оплаты 1 ставка – 18 учебных часов.

К административно-управленческому аппарату муниципального учреждения относятся: директор, зам. директора, главный бухгалтер, руководители структурных подразделений, начальники отделов (при наличии).

В муниципальном учреждении для обеспечения санитарных норм, общественного порядка, сохранности помещения и оборудования работают сотрудники младшего обслуживающего персонала (МОП) – завхоз, дежурные администраторы, уборщицы и другие специалисты сферы молодежной политики и дополнительного образования (в соответствии со штатным расписанием учреждения).

Большинство занимающихся детей младшего возраста должны проживать в непосредственной близости от муниципального учреждения, тогда как старшеклассники и молодежь могут проживать и в более отдаленных микрорайонах.

В муниципальных учреждениях по месту жительства при формировании групп рекомендуется придерживаться следующих пропорций по возрастам (средние показатели по многопрофильным клубам):

дети младшего школьного возраста от 8 до 11 лет – 10-20 %;

В профильных досуговых учреждениях занятия могут вестись с охватом преимущественно одного возраста, например – в семейных клубах процент дошкольников, младших школьников и молодых родителей возрастает; в фитнес-клубах, спортивных тренажерных клубах, компьютерных Интернетклубах, подростково-молодежных клубах большинство занимающихся составляют старшие подростки и молодежь. Однако необходимо стремиться к развитию многопрофильной деятельности учреждения и вовлечению в работу всех возрастных категорий.

ПРИМЕРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, характеризующие масштаб деятельности муниципального учреждения, представлены в следующей сводной таблице:

2. Количество возрастных групп в студиях, секциях, объединениях (при шестидневной работе учреждения) (при среднем составе группы – 12-15 человек) 5. Количество работников административного управленческого персонала 7. Количество мероприятий, организуемых учреждением в год:

- клубные - районные 2.2. Программная (плановая) и отчетная документация 2.2.1. Форма примерной годовой программы работы муниципального Руководитель муниципалитета внутригородского муниципального образования в // дата:

ПРОГРАММА РАБОТЫ

_ // /_/ Директор муниципального учреждения /_/ Дата _

1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основные проблемы, затрагивающие население, проживающее в районе округа, (желательно с привлечением статистических данных, раскрывающих социальные и возрастные характеристики участников программы, например, место учебы, работы, социальный статус семьи т.д.), и обоснование решения указанных проблем посредством программы.

(Перечень целей, поставленных перед учреждением в области социальновоспитательной и досуговой работы с населением района по месту жительства).

(Перечень задач, поставленных перед учреждением для достижения целей настоящей Программы).

4. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

(Перечень направлений деятельности учреждения по выполнению настоящей Программы. Например: организация содержательного досуга и оздоровительного отдыха детей и подростков, работа с семьями и родителями, физкультурно-оздоровительная и спортивная работа, художественноэстетическое творчество и различные виды искусств, познавательная, интеллектуально-развивающая и просветительская деятельность и пр.).

Текстовый блок к п. (В тестовом блоке в свободной форме раскрывается содержание направлений деятельности учреждения по выполнению Программы, указываются формы, способы и методы их реализации).

5. ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ, В РАМКАХ КОТОРЫХ ВЫПОЛНЯЮТСЯ

МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

Федеральная целевая программа “Дети России” Городская целевая программа “Молодежь Москвы” Другие программы … ……………………………………………………………………………….

6. КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ПРОГРАММЫ

– Если занятия проводятся в режиме «свободное посещение», то необходимо указать в скобках (СП).

- ”Профиль досуговой деятельности” – в данной колонке указывается направление досуговой деятельности учреждения, в соответствии с которыми осуществляется выполнение настоящей Программы.

- “Наименование и форма занятий” - в данной колонке указывается наименование и форма занятий (название коллектива) - секция, кружок, клуб и пр. Например: “Секция бокса”, “Кружок кройки и шитья”. ВНИМАНИЕ! В случае, если к данным занятиям привлекаются взрослые – родители занимающихся, то после указания формы занятий добавляется запись в скобках “семейная форма”. Например: “Туристическая секция (семейная форма)” и т.п.

- “Количество занимающихся (чел.)” – в данной колонке указывается количество занимающихся по профилям досуговой деятельности, с обязательным выделением лиц с ограниченными физическими возможностями. Например: занимается 15 чел., из них 2 чел. с ограниченными физическими возможностями – форма записи “15(2)” >

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

(Состав административно-педагогического персонала учреждения для обеспечения выполнения настоящей Программы.).

8. ПОМЕЩЕНИЯ И ОТКРЫТЫЕ СПОРТИВНЫЕ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

8.1. Помещения, закрепленные за учреждением и используемые для обеспечения выполнения настоящей Программы:

-”Категория объекта” – в данной колонке указывается краткая характеристика объекта:

отдельно стоящее здание, пристройка, цокольное или приспособленное в жилом доме, полуподвал, подвал.

-“Основание пользования объектом” - в данной колонке указывается наименование документа, являющегося основанием для пользования объектом (помещением) – договор (соглашение), а также его реквизиты (номер, дата, срок действия) – договор безвозмездного пользования, социального заказа и пр.

-“Общая площадь (кв. м)” – в данной колонке указывается общая площадь объекта по данным БТИ.

-“Площадь для занятий с детьми и молодежью (кв.м)” – в данной колонке указывается только площадь помещений, используемых для занятий с детьми, подростками и молодежью.

8.2. Характеристика помещений, закрепленных за учреждением и используемых для работы с детьми, подростками и молодежью (места проведения занятий с воспитанниками учреждения, расшифровка колонки предыдущей таблицы в соответствии с экспликацией БТИ).

-”Наименование (номер) помещения для занятий с детьми и молодежью” – в данной колонке указывается номер или название (например: игровая, спортзал, гостиная, компьютерный зал и пр.) помещения для занятий.

-“Состояние” - в данной колонке указывается текущее состояние данного помещения – отличное, хорошее, удовлетворительное, требующее ремонта> 8.3. Дополнительно используемые объекты (помещения в школах и других организациях, открытые спортивные площадки) для обеспечения выполнения настоящей Программы:

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

основных средств учреждения (руб.) «Увеличение стоимости основных средств» (руб.) (В данном разделе приводятся общая балансовая стоимость основных средств учреждения на начало года и планируемая стоимость приобретаемых основных средств).

10. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

(В данном разделе приводятся сведения об отдельных целевых программах, выполняемых учреждением в рамках своей деятельности. Например, название программы по социально-воспитательной и досуговой деятельности, проекты (программы) в рамках проекта “Солнечный круг” и пр.) -”Статус исполнителя” – в данной колонке указывается статус исполнителя: ответственный исполнитель или соисполнитель.

-“Ответственный исполнитель (соисполнители), партнеры” - в данной колонке указывается Ответственный исполнитель (если учреждение соисполнитель), соисполнители и партнеры по данной программе>

11. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ

УЧРЕЖДЕНИЯ

(В данном разделе приводятся поквартально основные сведения о мероприятиях планируемого года. Уточненные сведения о мероприятиях, планируемых в 1, 2, 3 и кварталах представляются в соответствующих квартальных календарных планах мероприятий учреждения.

ВНИМАНИЕ! Во всех таблицах данного раздела должны быть отдельно выделены мероприятия, проводимые в каникулярный период.

Рекомендуется сгруппировать мероприятия по целевым программам работы учреждения) 11.1. Внутренние мероприятия (клубные), которые организует учреждение.

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал 11.2. Районные, окружные, городские мероприятия, которые организует учреждение (или выступает соисполнителем).

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал 11.3. Мероприятия, в которых учреждение принимает участие.

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал – “Название мероприятия (в рамках Программы)” - в данной колонке указывается название мероприятия и название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, а также краткая форма записи целевой программы (см. раздел 5 Программы), в рамках которой оно проводится. В перечень мероприятий должны быть включены мероприятия, определенные для проведения Департаментом семейной и молодежной политики (далее – ДСМП). Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

– “Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (районное, окружное, городское, межрегиональное, общероссийское, международное, соответственно: “район”, “округ”, “город” и т.д.

– “Число участников от учреждения / возрастная категория участников” - в данной колонке указывается число участников от учреждения и их возрастная категория в формате: Х/ХХХХ, например, 15 чел/10-14 лет.

2.2.2. Форма примерного календарного плана работы // дата:

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

_

ЗАНЯТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

ДРУГАЯ РАБОТА ПО ПРОГРАММЕ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

Занятия по направлениям досуговой деятельности, проводимые на регулярной бесплатной основе, в том числе в режиме «свободное посещение»

Занятия по направлениям досуговой деятельности, проводимые на платной основе КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА КВАРТАЛ_ГОДА – Если занятия проводятся в режиме «свободное посещение», то необходимо указать в скобках (СП).

– “Место проведения занятий” - в данной колонке указывается адрес и наименование объекта (помещения) и номер(или название из раздела 8.2 Программы работы учреждения) помещения.

– Время проведения занятий (работы) указывается для каждой конкретной группы занимающихся отдельной строкой, даже, если занятия проводятся подряд по одному и тому же профилю, адресу и одним и тем же педагогом.

– “Название мероприятия” - в данной колонке указывается название мероприятия и название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, в рамках которой оно проводится. Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

“Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (внутреннее, районное, окружное, городское, общероссийское, международное, соответственно: «клуб», «район», «округ», «город» и т.д.

– “Место проведения” - в данной колонке указывается адрес и наименование объекта, где будет проходить мероприятие.

– В данной колонке указывается либо общее число участников, если мероприятие организует учреждение, либо указывается организатор мероприятия, если учреждение участвует в мероприятии.

ВНИМАНИЕ! В таблице «Календарный план мероприятий» должны быть отдельно выделены мероприятия, проводимые в каникулярный период.

Рекомендуется сгруппировать мероприятия по целевым программам работы учреждения Календарный план сопровождается текстовым блоком, где в свободной форме приводится дополнительная информация о мероприятиях, которую считает необходимым сообщить руководитель Программы (необязательная информация).

В текстовом блоке по 2-3 значимым крупным мероприятиям обязательно приводится дополнительная информация (цели, задачи, способы реализации, этапы, ожидаемый результат).

2.2.3. Форма примерного квартального и годового отчета муниципального учреждения (годовой отчет согласовывается с окружным управлением ДСМП и Управлением развития социальной сферы префектуры АО Руководитель муниципалитета внутригородского муниципального // ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПЛАНА РАБОТЫ (квартальные и годовой) _ Директор муниципального учреждения /_/ Дата _ Отчет составляется ежеквартально и за год. Годовой отчет содержит сводную информацию квартальных отчетов и аналитическую записку, в которой необходимо проанализировать изменения в работе учреждения (открытие новых направлений и сохранение прежних, динамика численности занимающихся, уровень профессиональной подготовки кадров, изменения объемов выполняемых работ, уровень достижений и любые другие изменения за отчетный период).

КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

В _КВАРТАЛЕ _ГОДА НА БЕСПЛАТНОЙ ОСНОВЕ

КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

В _КВАРТАЛЕ _ГОДА НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ (ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ)

КОЛИЧЕСТВО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

В _КВАРТАЛЕ _ГОДА НА БЕСПЛАТНОЙ ОСНОВЕ В РЕЖИМЕ «СВОБОДНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ»

Примечание: количество занимающихся рассчитывается как среднемесячное на основании журналов посещения или регистрационных листов (в режиме «свободное посещение»).

ОТЧЕТ О МЕРОПРИЯТИЯХ, ОРГАНИЗОВАННЫХ УЧРЕЖДЕНИЕМ В КВАРТАЛЕ ГОДА ОТЧЕТ О МЕРОПРИЯТИЯХ, В КОТОРЫХ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ В КВАРТАЛЕ ГОДА – “Название мероприятия” - в данной колонке указывается название мероприятия и название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, в рамках которой оно проводится. Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

– “Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (внутреннее, районное, окружное, городское, общероссийское, международное, соответственно: «клуб», «район», «округ», «город» и т.д.

– “Место проведения” - в данной колонке указывается адрес и наименование объекта, где прошло мероприятие.

ВНИМАНИЕ! В таблицах должны быть отдельно выделены мероприятия, проводимые в каникулярный период.

Рекомендуется сгруппировать мероприятия по целевым программам работы учреждения Отчет сопровождается текстовым блоком, где в свободной форме приводится дополнительная информация о мероприятиях, которую считает необходимым сообщить руководитель Программы (более подробное описание 1-2 значимых мероприятиях в каждой целевой программе, на усмотрение руководителя).

Указать в отчете:

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

В данном разделе указываются названия разработок (программы занятий по профилям досуговой деятельности; программы лекций, семинаров, мероприятий, лагерей;

сценарии мероприятий; инновационные методики и пр.) и их авторы (работники учреждения, иные авторы) и используемых для обеспечения мероприятий настоящего Плана, соисполнители и партнеры.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Повышение квалификации штатных работников учреждения за отчетный период:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Дополнительно приобретенное учреждением имущество для выполнения Программы работы учреждения за отчетный период.

ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

– “Номер раздела и пункт мероприятия” – в данной колонке указывается номер подраздела (2.1, 2.2) настоящего документа и пункт мероприятия (номер в подразделе), организуя или участвуя в котором учреждение (представитель учреждения, команда учреждения) добилось высоких результатов. Например, 2.1.1 или 2.2.3.

– “Название коллектива или ФИО, возраст” – в данной колонке указывается название коллектива (команды) и возрастная категория (лет) или ФИО и возраст (лет) воспитанника учреждения, достигшего данного результата.

2.2.4. Перечень документов для муниципального учреждения:

1.Постановление о создании муниципального учреждения.

2.Устав учреждения.

3.Приказ о назначении директора.

4.Свидетельство о регистрации юридического лица.

5.Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе.

6.Трудовой договор с руководителем муниципального учреждения.

7.Информационное письмо об учете ЕГРПО.

8.Страховое свидетельство, уведомление о размере страховых взносов, выданное Фондом социального страхования.

9.Извещение страхователя, выданное Фондом обязательного медицинского страхования.

10.Извещение страхователя из Пенсионного фонда.

11.Договор об обслуживании лицевого счета в Финансово-казначейском управлении АО города Москвы.

Документы на право пользования помещением:

1. Договор на помещение.

2.Выписка из технического паспорта на здание (БТИ), экспликация, поэтажный план.

3.Справка БТИ о состоянии здания/помещения.

4.Договор с ГПС.

5.Договор с телефонным узлом.

6.Договор с Мосэнерго.

7.Договор с ДЭЗ на обслуживание (в т.ч. с Теплоэнерго).

Перечень видов локальных актов и документов, регламентирующих 1. Правила внутреннего трудового распорядка;

2. Штатное расписание;

3. График отпусков;

4. График рабочего времени;

5. Должностные инструкции сотрудников;

6. Положение о стимулирующих выплатах, премировании, надбавках;

7. Положения о структурных подразделениях (при наличии).

1. Форма трудового договора;

2. Коллективный договор;

3. Форма договора о сотрудничестве с другими организациями;

4. Номенклатура дел;

5. Инструкция о порядке прохождения периодических медицинских осмотров;

6. Инструкции о порядке прохождения инструктажа по технике безопасности на рабочем месте и вводного инструктажа;

7. Инструкции о порядке действий в возникающих экстремальных ситуациях;

8. Инструкции о порядке действий при возникновении пожара и другие.

9. Другие локальные акты в соответствии с трудовым законодательством 1. Трудовая книжка;

2. Медицинская книжка;

3. Документы личного дела:

- личный листок по учету кадров (форма № Т-2);

- копия паспорта;

- копии документов об образовании;

- копия свидетельства пенсионного страхования;

- копия свидетельства ИНН;

- копия военного билета;

- приказ о назначении на должность;

- результаты аттестации;

- копии грамот, благодарственных писем, иных документов о поощрениях (при наличии);

-опись личного дела.

1.Приказы по личному составу:

- о приеме работника на работу (форма № Т-1);

- о переводе работника на другую работу (форма № Т-5);

- о направлении работника в командировку (при наличии) (форма № Т-9);

- о предоставлении отпуска работнику (форма № Т-6);

- о поощрении работника (форма № Т-11);

- о наложении дисциплинарного взыскания;

- о прекращении действия трудового договора с работником (форма № Т-8).

2. Приказы по личному составу, имеющие произвольную форму:

- о снятии дисциплинарных взысканий;

- о присвоении разряда;

- о совмещении профессий (должностей);

- об установлении надбавки;

- о замещении временно отсутствующего работника;

- о дежурстве;

- об изменении режима работы;

- и другие.

3.Документы, подтверждающие трудовую деятельность работников:

- трудовые книжки;

- трудовые договоры и изменения к ним;

- копии приказов по личному составу.

4. Информационно-расчетные документы:

- личные карточки работников (форма № Т-2);

- личные дела работников;

- табель учета рабочего времени.

5. Внутренняя служебная переписка:

- заявления работников (например, об отпуске);

- служебные записки;

- объяснительные;

- представления.

Журналы (книги) учета и регистрации:

книга учета персонала;

журнал регистрации трудовых договоров;

журнал регистрации приказов;

книга учета личных дел.

книга учета входящих документов;

книга учета исходящих документов;

другие Программно-плановое обеспечение работы муниципального учреждения:

- Годовая программа деятельности Учреждения;

- Поквартальные планы работы Учреждения;

- Структура Учреждения;

- Программы творческих объединений, секций;

- Положения о структурных подразделениях (при наличии);

- Календарно-тематическое планирование работы творческих объединений и секций на год;

- Журналы учета работы творческих объединений;

- Журналы учета социально-воспитательной и досуговой работы (учет работы специалистов Учреждения);

- Журналы учета работы спортивных объединений, секций;

- Ежегодный и поквартальный отчет о работе учреждения;

- Аналитические отчеты специалистов Учреждения за год;

- Нормативные и распорядительные акты органов управления по подчиненности, относящиеся к деятельности учреждения.

2.3. Программная (плановая) и отчетная документация 2.3.1. ФОРМА ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ

НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

образования в городе Москве

ПРОГРАММА РАБОТЫ

_ (программа некоммерческой организации может быть составлена на срок 1- 3 года)

1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основные проблемы, затрагивающие население, проживающее в районе, округе, городе (желательно с привлечением статистических данных, раскрывающих социальные и возрастные характеристики участников программы, например, место учебы, работы, социальный статус семьи т.д.) и обоснование решения указанных проблем посредством мероприятий программы.

П. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Перечень целей, поставленных перед НКО в области социальновоспитательной и досуговой работы с населением по месту жительства.

Ш. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Перечень задач, поставленных перед НКО для достижения целей настоящей Программы.

1У. УСЛОВИЯ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, ОЖИДАЕМЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ

Перечень направлений деятельности учреждения по выполнению настоящей Программы. Например:

Пропаганда семейных ценностей и семейных традиций:

Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи:

Профилактика асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде. Социально-реабилитационная и психологопедагогическая помощь семьям и детям, находящимся в социально-опасном положении:

Туристическая деятельность:

Информационно-коммуникативная деятельность:

Профориентационная деятельность:

Социально-полезная, общественная деятельность, гражданское Иные направления деятельности:

4.2. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ

4.2.1. Внутренние мероприятия (клубные), которые организует НКО.

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал 4.2.2. Районные, окружные, городские мероприятия, которые организует НКО (или выступает соисполнителем).

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал 4.2.3. Мероприятия, в которых НКО принимает участие.

Первый квартал Второй квартал Третий квартал Четвертый квартал – “Название мероприятия (в рамках Даты/Программы)” - в данной колонке указывается название мероприятия и название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, а также краткая форма записи целевой программы (см. раздел 5 Программы), в рамках которой оно проводится. В перечень мероприятий должны быть включены мероприятия, определенные для проведения Департаментом семейной и молодежной политики (далее – ДСМП). Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

– “Число участников от учреждения / возрастная категория участников” - в данной колонке указывается число участников от учреждения и их возрастная категория в формате: Х/ХХХХ, например, 15 чел/10-14 лет.

– “Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (районное, окружное, городское, межрегиональное, общероссийское, международное, соответственно: “район”, “округ”, “город” и т.д.

4.3. КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ПРОГРАММЫ

– Если занятия проводятся в режиме «свободное посещение», то необходимо указать в скобках (СП).

-”Профиль досуговой деятельности” – в данной колонке указывается направление досуговой деятельности учреждения, в соответствии с которыми осуществляется выполнение настоящей Программы.

- “Наименование и форма занятий” - в данной колонке указывается наименование и форма занятий (название коллектива) - секция, кружок, клуб и пр. Например: “Секция бокса”, “Кружок кройки и шитья”. ВНИМАНИЕ! В случае, если к данным занятиям привлекаются взрослые – родители занимающихся, то после указания формы занятий добавляется запись в скобках “семейная форма”. Например: “Туристическая секция (семейная форма)” и т.п.

- “Количество занимающихся (чел.)” – в данной колонке указывается количество занимающихся по профилям досуговой деятельности, с обязательным выделением лиц с ограниченными физическими возможностями. Например: занимается 15 чел., из них 2 чел. с ограниченными физическими возможностями – форма записи “15(2)”.

4.4. ПОМЕЩЕНИЯ И ОТКРЫТЫЕ СПОРТИВНЫЕ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

4.4.1. Помещения, закрепленные за учреждением и используемые для обеспечения выполнения настоящей Программы:

- ”Категория объекта” – в данной колонке указывается краткая характеристика объекта:

отдельно стоящее здание, пристройка, цокольное или приспособленное в жилом доме, полуподвал, подвал.

- “Основание пользования объектом” - в данной колонке указывается наименование документа, являющегося основанием для пользования объектом (помещением) – договор (соглашение), а также его реквизиты (номер, дата, срок действия) – договор безвозмездного пользования, социального заказа и пр.

- “Общая площадь (кв. м)” – в данной колонке указывается общая площадь объекта по данным БТИ.

- “Площадь для занятий с детьми и молодежью (кв.м)” – в данной колонке указывается только площадь помещений, используемых для занятий с детьми, подростками и молодежью> 4.4.2. Дополнительно используемые объекты (помещения в школах и других организациях, открытые спортивные площадки) для обеспечения выполнения настоящей Программы:

5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

(Состав руководителей и ответственных за реализацию каждого из направлений деятельности для обеспечения выполнения настоящей Программы).

6. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

7. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

8. ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НКО С ДРУГИМИ

ОРГАНИЗАЦИЯМИ.

9. ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ И ИНЫЕ АКТЫ, В РАМКАХ КОТОРЫХ

ВЫПОЛНЯЮТСЯ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ

Федеральная целевая программа "Дети России" Городская целевая программа “Молодежь Москвы” Городская программа “Мой двор, мой подъезд” Городская программа “Патриотическое воспитание молодежи Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних План работы Московской городской межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав План работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав _ района города Москвы

2.3.2. ФОРМА КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА НКО ПО РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ

ПРОГРАММЫ

– Если занятия проводятся в режиме «свободное посещение», то необходимо указать в скобках (СП).

– “Место проведения” - в данной колонке указывается адрес и наименование объекта (помещения).

– Время проведения занятий (работы) указывается для каждой конкретной группы занимающихся отдельной строкой, даже, если занятия проводятся подряд по одному и тому же профилю, адресу и одним и тем же педагогом.

– “Название мероприятия” - в данной колонке указывается название мероприятия (название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, в рамках которой оно проводится). Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

– “Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (внутреннее, районное, окружное, городское, общероссийское, международное, соответственно: «клуб», «район», «округ», «город» и т.д.

ВНИМАНИЕ! В таблице «Календарный план мероприятий» должны быть отдельно выделены мероприятия, проводимые в каникулярный период.

Рекомендуется сгруппировать мероприятия по целевым программам работы учреждения Календарный план может сопровождаться текстовым блоком, где в свободной форме приводится дополнительная информация о мероприятиях, которую считает необходимым сообщить руководитель Программы (необязательная информация).

2.3.3. ФОРМА ГРАФИКА ЗАГРУЗКИ, НЕЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЕННОГО

ПО ДОГОВОРУ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА.

График загрузки помещения по адресу: _

2.3.3. ФОРМА ТИПОВОГО КВАРТАЛЬНОГО И ГОДОВОГО ОТЧЕТА НЕКОММЕРЧЕСКОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ.

Руководитель муниципалитета внутригородского муниципального образования в городе Москве //

ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПЛАНА РАБОТЫ

_ Руководитель НКО /_/ Дата _ Отчет составляется ежеквартально и за год. Годовой отчет содержит сводную информацию квартальных отчетов

КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) В

_КВАРТАЛЕ _ГОДА НА БЕСПЛАТНОЙ ОСНОВЕ

КОЛИЧЕСТВО ПОСТОЯННО ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (ПРОФИЛЯМ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) В

_КВАРТАЛЕ _ГОДА НА ПЛАТНОЙ ОСНОВЕ (ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ) ОТЧЕТ О МЕРОПРИЯТИЯХ, ОРГАНИЗОВАННЫХ НКО В КВАРТАЛЕ ГОДА ОТЧЕТ О МЕРОПРИЯТИЯХ, В КОТОРЫХ НКО ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ В КВАРТАЛЕ ГОДА – “Название мероприятия” - в данной колонке указывается название мероприятия и название праздника, юбилея, знаменательного события, которому оно посвящено, в рамках которой оно проводится. Название должно быть кратко раскрыто по содержанию, например, «Веселая кроссовка»: соревнования по спортивной аэробике, посвященные Дню физкультурника, уличный праздник «Масленица»: игровая программа с конкурсами, народными забавами, концерт творческих коллективов и т.д.

– “Уровень мероприятия” – в данной колонке указывается организационный уровень мероприятия (внутреннее, районное, окружное, городское, общероссийское, международное, соответственно: «клуб», «район», «округ», «город» и т.д.

– “Место проведения” - в данной колонке указывается адрес и наименование объекта, где прошло мероприятие.

Формы отчетности муниципалитетов внутригородских муниципальных образований города Москвы по реализации переданных государственных полномочий в сфере организации досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства Информация об организациях, работающих на территории внутригородского муниципального образования по ведению социально-воспитательной и досуговой работы с населением по месту жительства некоммерческая организация) клуба, кружка,

ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ

Форма № 1 годовая, сдается в префектуру не позднее 25 января ежегодно предназначенных для организации досуговой и социально-воспитательной работы с населением работающих на территории организацией для помещения по (полуподвал, подвал, договор безвозмездного пользования, Форма № 2 годовая, сдается в префектуру не позднее 25 января ежегодно количество сотрудников для которых данная работа является основной, количество человек, работающих по внешнему совместительству, количество человек младшего обслуживающего персонала (администраторов, уборщиц и др.).

Всего работников человек, в том числе до 30 лет (включительно), 30-40 лет (включительно), 40-50 лет (включительно), Форма № 3 годовая, сдается в префектуру не позднее 25 января ежегодно Графа «Возраст штатных сотрудников» заполняется следующим образом : до 30 (включительно), 30-40 лет (включительно), 40-50 лет (включительно), старше 50 лет.

В графе «Источник оплаты» указывать субвенции по спорту или досугу.

Отчет о проведении мероприятий, финансируемых за счет выделенных субвенций, на территории внутригородского муниципального образования _ в городе Москве п/п Форма № 4 ежеквартальная, сдается в префектуру не позднее 10 числа месяца, следующего за отчетным кварталом Порядок заполнения графы «Сумма расходов на мероприятие»:

«текущее финансирование» (в случае, если расходы осуществлены за счет деятельности педагогического персонала) или указание сумм расходов из статей прочие расходы, расходы на проведение мероприятий, транспортные расходы и др.

Организация деятельности специалистов муниципальных учреждений по социально-воспитательной и досуговой работе муниципального учреждения (далее МУ) Должностная инструкция методиста муниципального учреждения 1.1. Методист назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2. На должность методиста назначаются лица с высшим профессиональным образованием, а также прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы.

1.3. В отсутствии методиста его обязанности распределяются между специалистами МУ.

1.4. Методист в своей работе руководствуется Уставом и программой развития Учреждения, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

2.1.Организует методическое обеспечение деятельности МУ.

2.2.Анализирует состояние методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждении и разрабатывает предложения по повышению эффективности работы.

2.3.Разрабатывает аналитические материалы по деятельности МУ.

2.4.Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышении квалификации руководителей и специалистов МУ.

2.5.Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий. Участвует в разработке перспективных планов издания учебников, учебных пособий, методических материалов.

2.6.Участвует в программном обеспечении деятельности МУ и его подразделений и в комплектовании учебных групп, кружков и объединений воспитанников.

2.7.Оказывает помощь педагогическим и другим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания детей, подростков и молодёжи.

2.8.Участвует в организации повышения квалификации специалистов МУ 2.9.Обобщает и принимает меры по распространению передового опыта руководителей и специалистов внутри МУ.

2.10.Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слётов, лагерей отдыха, профильных смен, соревнований на базе МУ.

2.11.Организует прохождение практики студентами педагогических училищ и ВУЗов в МУ. Оказывает методическую помощь студентам.

Методист имеет право:

3.1.Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.2.Участвовать в работе методического совета МУ.

3.3.Пользоваться имеющейся в распоряжении МУ информационнометодической литературой.

3.4.Собирать информацию, связанную с потребностями детей и молодежи, проводить социологические опросы населения, диагностические обследования.

3.5.Вести активную работу по пропаганде положительного опыта семейного воспитания, социальной работы в средствах массовой информации.

3.6.Получать практическую помощь от специалистов МУ.

3.7.Информировать непосредственного руководителя о проблемах и выявленных недостатках в пределах своей компетенции.

3.8.В пределах своей компетенции получать и использовать необходимую для работы информацию о деятельности МУ и его структурных подразделениях.

3.9.Осуществлять организационно-хозяйственную деятельность в пределах своей компетенции или имеющейся квалификации.

3.10.Пользоваться иными правами, предусмотренными для работников Уставом Учреждения.

Методист несет дисциплинарную, административную, материальную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством в случаях:

4.1.Некачественного и несвоевременного выполнения возложенных на него настоящей должностной инструкцией обязанностей и предоставленных прав.

4.2.Нарушения внутреннего трудового распорядка МУ, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарногигиенических норм.

4.3.Причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

педагога – организатора муниципального учреждения 1.1.Педагог-организатор назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2.На должность педагога-организатора МУ назначается лицо, имеющее высшее или средне-специальное образование, либо стаж культурно-массовой или педагогической работы не менее трех лет.

1.3.В отсутствии педагога-организатора его обязанности распределяются между специалистами МУ.

1.4. Педагог-организатор в своей работе руководствуется Уставом и программой развития Учреждения, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

2.1.Разрабатывает совместно со специалистами МУ перспективный и календарные планы работы, согласовывая основные направления с директором или руководителем структурного подразделения МУ.

2.2.Разрабатывает сценарии и программы культурно-досуговых мероприятий (вечера, праздники, походы, экскурсии, игровые программы, конкурсы, встречи, беседы и пр.). Организует их подготовку и проведение.

2.3.Ведет всю необходимую документацию по проводимой работе МУ (сценарии, программы, журналы учета, планы, отчеты и пр.).

2.4.Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности подростков, посещающих учреждение, создает условия для реализации их способностей в различных видах творческой деятельности.

2.5.Организует работу органов детско - молодежного самоуправления в микрорайоне, способствует совместной деятельности детско-молодежных объединений по месту жительства.

2.6.Повышает свой профессиональный уровень, изучая и применяя на практике передовые методики социально-воспитательной и досуговой работы.

2.7.Принимает участие в разработке и проведении массовых мероприятий.

2.8.Работает в тесном контакте со специалистами МУ, с общественными организациями и объединениями.

2.10.Несет ответственность за состояние наглядной агитации в МУ.

2.11.Организует работу подростковых и молодежных клубных объединений, студий и секций, а также совместную деятельность подростков и взрослых.

Педагог-организатор имеет право:

3.1. Вносить предложения по усовершенствованию форм, методов работы МУ.

3.2.Участвовать в работе методического совета МУ.

3.3.Пользоваться имеющейся в распоряжении МУ информационнометодической литературой.

Педагог-организатор:

4.1.Несет ответственность за обеспечение безопасных условий занятий, охрану жизни и здоровья воспитанников.

4.2.Несет ответственность за исполнение обязанностей и прав, предусмотренных данной инструкцией.

4.3.Несет ответственность за выполнение правил внутреннего трудового распорядка, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарно-гигиенических норм.

4.4.Несет ответственность в случаях причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

1.1. Вожатый назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2. На должность вожатого назначаются лица со средним, высшим или средне - специальным образованием, прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы, достигшие возраста совершеннолетия.

1.3. Вожатый в своей работе руководствуется Уставом и программой развития МУ, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

Организует деятельность временных детских объединений (отрядов) в городских, выездных оздоровительных лагерях, на слётах и семинарах.

Проводит отрядные и обще лагерные мероприятия различной направленности в пределах своей компетенции.

Способствует развитию деятельности детских и юношеских общественных объединений, на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей воспитанников.

В соответствии с возрастными интересами детей, подростков и молодёжи и требованиями жизни способствует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, организует их коллективнотворческую деятельность.

воспитанников о действующих организациях, объединениях.

Создает благоприятнее условия, позволяющие воспитанникам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время.

Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему воспитанников.

психологический опыт работы с воспитанниками.

Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских и юношеских организаций, объединений.

2.10.Работает в тесном контакте с органами детско-молодежного самоуправления, педагогическими коллективами учреждений и общественными организациями.

2.11. Принимает участие в оперативных совещаниях МУ, собраниях вожатых во время лагерной компании. Своевременно планирует и отчитывается за уже проделанную работу. Осуществляет свою деятельность согласно режиму работы, утвержденному директором МУ, руководителем смены и настоящей должностной инструкцией.

Вожатый имеет право:

3.1.Собирать информацию, связанную с потребностями детей и молодежи.

3.2.Обращаться в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении социальных проблем воспитанников, в пределах своей компетенции.

3.3.Получать практическую помощь от специалистов МУ.

3.4.Информировать непосредственного руководителя о проблемах и выявленных недостатках в пределах своей компетенции.

3.5.Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.6.В пределах своей компетенции получать и использовать необходимую для работы информацию о деятельности МУ и его структурных подразделениях.

3.7.Осуществлять организационно-хозяйственную деятельность в пределах своей компетенции или имеющейся квалификации.

3.8.Пользоваться иными правами, предусмотренными для работников Уставом МУ.

Вожатый:

4.1.Несет ответственность за обеспечение безопасных условий занятий, охрану жизни и здоровья воспитанников.

4.2.Некачественного и несвоевременного выполнения возложенных на него настоящей должностной инструкцией обязанностей и предоставленных прав.

4.3.Несет ответственность за выполнение внутреннего трудового распорядка МУ, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарно-гигиенических норм.

4.4.Несет ответственность в случаях причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

педагога – психолога муниципального учреждения 1.1.Педагог-психолог назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2.На должность педагога-психолога назначаются лица с высшим или средним профессиональным образованием (психологическим или педагогическим), а также прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы.

1.3.В отсутствии педагога-психолога его обязанности распределяются между специалистами МУ.

1.4.Педагог-психолог в своей работе руководствуется Уставом и программой развития МУ, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

2.1.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе обучения и воспитания.

2.2.Ведёт психотерапевтические беседы и диагностирует личностные характеристики.

2.3.Организует работу с молодыми семьями и одинокими молодыми людьми.

2.4.Участвует в профилактических мероприятиях с детьми, подростками и молодёжью. Работает по программам социально-психологической поддержки населения, профилактике асоциального поведения, наркотической и алкогольной зависимости, безнадзорности и т.д.

2.5.Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

2.6.Оказывает психологическую помощь в пределах своей компетенции.

2.7.Ведёт профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору несовершеннолетними профессии с учётом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей.

2.8.Осуществляет социально-психологическую реабилитацию несовершеннолетних, страдающих алкоголизмом, наркоманией и подвергшихся насилию.

2.9.Проводит психологическую экспертизу и психолого-педагогическую коррекцию девиантного поведения несовершеннолетних.

2.10.Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации в проблемах личностного и социального развития обратившихся за помощью.

2.11.Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ.

2.12.Осуществляет психологическую поддержку творчески одарённых воспитанников, содействует развитию их способностей.

2.13.Консультирует работников учреждения по вопросам практического применения психологии, ориентированной на повышение социальнопсихологической компетенции воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

2.14. Принимает участие в оперативных совещаниях МУ. Своевременно планирует и отчитывается за уже проделанную работу. Осуществляет свою деятельность согласно режиму работы, утвержденному директором МУ и настоящей должностной инструкцией.

Педагог-психолог имеет право:

3.1.Собирать информацию, связанную с потребностями детей и молодежи.

3.2.Обращаться в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении социальных и психологических проблем воспитанников, в пределах своей компетенции.

3.3.Вести активную работу по пропаганде положительного опыта психологической помощи, используя средства массовой информации.

3.4.Получать практическую помощь от специалистов МУ.

3.5.Информировать непосредственного руководителя о проблемах и выявленных недостатках в пределах своей компетенции.

3.6.Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.7.В пределах своей компетенции получать и использовать необходимую для работы информацию о деятельности МУ и его структурных подразделениях.

3.8.Осуществлять организационно-хозяйственную деятельность в пределах своей компетенции или имеющейся квалификации.

3.9.Пользоваться иными правами, предусмотренными для работников Уставом МУ.

Педагог-психолог несет дисциплинарную, административную, материальную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством в случаях:

4.1.Некачественного и несвоевременного выполнения возложенных на него настоящей должностной инструкцией обязанностей и предоставленных прав.

4.2.Нарушения внутреннего трудового распорядка МУ, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарногигиенических норм.

4.3.Несет ответственность в случаях причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

4.4.Несет ответственность за обеспечение безопасных условий занятий, охрану жизни и здоровья воспитанников, за конфиденциальность сведений о своих воспитанниках.

Должностная инструкция социального педагога 1.1.Социальный педагог назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2.На должность социального педагога назначаются лица с высшим, средним специальным образованием, а также прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы.

1.3.В отсутствии социального педагога его обязанности распределяются между специалистами МУ.

1.4.Социальный педагог в своей работе руководствуется Уставом и программой развития МУ, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

2.1.Организует социальную работу с подростками, молодежью, их семьями по месту жительства.

2.2.Организует на основе регулярно проводимой социальнопсихологической диагностики различные виды социально-значимой деятельности подростков и молодежи.

2.3.Определяет и реализует необходимый комплекс мер по проведению первичной воспитательно-профилактической работы в социуме.

2.4.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем воспитанников, обеспечивает их педагогическую направленность, ведет соответствующую документацию, осуществляет социально-педагогический патронаж.

2.5.Способствует своевременному выявлению трудностей и проблем, отклонений в поведении подростков и молодежи, используя различные формы социально-психологической диагностики, для оказания им социальной помощи и поддержки.

2.6.Содействует развитию и осуществляет поддержку различных форм детской самоорганизации в МУ через организацию объединений по интересам, групп взаимопомощи и т.д.

2.7.Содействует развитию социальных инициатив детей, подростков и молодёжи, добивается общественного признания значимых инноваций, внедрения их в жизнь.

2.8. Привлекает и готовит добровольных помощников для проведения социальных акций, праздников, конкурсных программ по месту жительства.

2.9.Содействует становлению и развитию у детей, подростков и молодёжи общей системы интересов и ценностей через информационнопросветительскую, образовательную, информационную и воспитательнопрофилактическую работу.

2.10.Разрабатывает сценарии, планы и программы мероприятий, социальнозначимых для подростков, молодежи и их семей и представляет на утверждение директору МУ.

2.11.Принимает участие в оперативных совещаниях МУ. Своевременно планирует и отчитывается за уже проделанную работу. Осуществляет свою деятельность согласно режиму работы, утвержденному директором МУ и настоящей должностной инструкцией.

Социальный педагог имеет право:

3.1.Собирать информацию, связанную с потребностями детей и молодежи, проводить социологические опросы населения, диагностические обследования.

3.2.Обращаться в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении социальных проблем, в пределах своей компетенции.

3.3.Вести активную работу по пропаганде положительного опыта семейного воспитания, социальной работы, используя средства массовой информации.

3.4.Получать практическую помощь от специалистов МУ.

3.5.Информировать непосредственного руководителя о проблемах и выявленных недостатках в пределах своей компетенции.

3.6.Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.7.В пределах своей компетенции получать и использовать необходимую для работы информацию о деятельности МУ и его структурных подразделениях.

3.8.Осуществлять организационно-хозяйственную деятельность в пределах своей компетенции или имеющейся квалификации.

3.9.Пользоваться иными правами, предусмотренными для работников Уставом МУ.

Социальный педагог несет дисциплинарную, административную, материальную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством в случаях:

4.1.Некачественного и несвоевременного выполнения возложенных на него настоящей должностной инструкцией обязанностей и предоставленных прав.

4.2.Нарушения внутреннего трудового распорядка МУ, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарногигиенических норм.

4.3.Несет ответственность в случаях причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

4.4.Несет ответственность за обеспечение безопасных условий занятий, охрану жизни и здоровья воспитанников.

специалиста по работе с молодежью муниципального учреждения 1.1.Специалист по работе с молодёжью назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2.На должность специалиста по работе с молодёжью назначаются лица с высшим, средним профессиональным образованием, а также прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы.

1.3.В отсутствии специалиста по работе с молодёжью его обязанности распределяются между специалистами МУ.

1.4.Специалист по работе с молодёжью в своей работе руководствуется Уставом и программой развития МУ, нормативными документами в пределах своей компетенции и настоящей должностной инструкцией.

2.1.Координирует деятельность детских и молодежных объединений, функционирующих на территории МУ.

2.2.Организует различные виды досуга и социально-значимой деятельности подростков и молодежи.

2.3.Ведет работу с детскими и молодежными неформальными объединениями. Активно вовлекает детей и подростков в деятельность детских и молодежных объединений, функционирующих на территории МУ.

2.4.Прогнозирует и планирует работу на курируемой территории с детьми и молодежью, используя разнообразные современные формы, приемы, методы и средства, и несет ответственность за результаты работы в целом.

2.5.Участвует в работе по реализации молодежной политики, развитию детских и молодежных объединений, функционирующих на территории МУ.

2.6.Осуществляет развитие и поддержку различных форм детской самоорганизации в МУ через организацию детских и молодёжных объединений.

2.7.Содействует развитию социальных инициатив детей, подростков и молодёжи, добивается общественного признания значимых новаций, внедрения их в жизнь.

2.8.Привлекает и готовит добровольных помощников для проведения социальных акций, праздников, конкурсных программ по месту жительства.

2.9.Содействует становлению и развитию у детей, подростков и молодёжи общей системы интересов и ценностей через информационнопросветительскую, образовательную, информационную и воспитательнопрофилактическую работу.

2.10.Принимает участие в оперативных совещаниях МУ. Своевременно планирует и отчитывается за уже проделанную работу. Осуществляет свою деятельность согласно режиму работы, утвержденному директором МУ и настоящей должностной инструкцией.

Специалист по работе с молодежью имеет право:

3.1.Собирать информацию, связанную с потребностями детей и молодежи.

3.2.Делать официальные запросы в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении социальных проблем, в пределах своей компетенции.

3.3.Вести активную работу по пропаганде положительного опыта семейного воспитания, социальной работы, используя средства массовой информации.

3.4.Получать практическую помощь от специалистов МУ.

3.5.Информировать непосредственного руководителя о проблемах и выявленных недостатках в пределах своей компетенции.

3.6.Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.7.В пределах своей компетенции получать и использовать необходимую для работы информацию о деятельности МУ и его структурных подразделениях.

3.8.Осуществлять организационно-хозяйственную деятельность в пределах своей компетенции или имеющейся квалификации.

3.9.Пользоваться иными правами, предусмотренными для работников Уставом МУ.

Специалист по работе с молодёжью несет дисциплинарную, административную, материальную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством в случаях:

4.1.Некачественного и несвоевременного выполнения возложенных на него настоящей должностной инструкцией обязанностей и предоставленных прав.

4.2.Нарушения внутреннего трудового распорядка МУ, правил охраны труда и техники безопасности, противопожарной безопасности и санитарногигиенических норм.

4.3.Несет ответственность в случаях причинения материального ущерба Учреждению или его деловой репутации.

4.4.Несет ответственность за обеспечение безопасных условий занятий, охрану жизни и здоровья воспитанников.

тренера-преподавателя муниципального учреждения 1.1.Тренер-преподаватель назначается и освобождается от должности приказом директора муниципального учреждения (далее МУ).

1.2.На должность тренера-преподавателя назначаются лица с высшим или средним профессиональным образованием, а также прошедшие профессиональную подготовку по специальности без предъявления требования к стажу работы.