3

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины

1.2. Задачи дисциплины

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы

3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса

3.3. Лабораторные работы

3.4. Практические занятия

3.5. Самостоятельная работа

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приложение 1. Протокол изменений и дополнений в рабочей программе

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины Целью преподавания дисциплины является углубленная подготовка аспирантов и соискателей по научной специальности 06.03.02 – Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация с фундаментальными знаниями в области научных основ лесоведения, лесоводства с учетом новейших отечественных и зарубежных достижений и современных проблем лесного хозяйства, для повышения продуктивности и ведения устойчивого и непрерывного лесопользования.

1.2. Задачи дисциплины Данная дисциплина должна рассматриваться как теоретическая и практическая база, на основе которой возможно глубокое изучение процессов, происходящих в лесных экосистемах, разработка новых технологий в лесоведении, лесоводстве, что позволит интенсифицировать отечественное лесное хозяйства.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с новыми тенденциями в лесоведении и лесоводстве, ресурсосберегающими технологиями в лесном хозяйстве, новыми методиками исследования лесных биогеоценозов;

- разработка теоретических основ непрерывного и неистощительного лесопользования на основе современных методик лесоведения и лесоводства.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность оценки экологических факторов в жизни леса и их изменений под влиянием:

лесохозяйственных мероприятий и применяемых механизмов;

использовать углубленные знания лесоводства и лесоведения при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при осуществлении социально значимых проектов;

- способность анализировать, синтезировать и практически резюмировать информацию;

- владение технологией, методами обработки и осмысления экспериментального материала, принятие решений по повышению продуктивности лесов в различных условиях местопроизрастания;

-.умение разрабатывать новые и совершенствовать существующие методы и способы рубок главного и промежуточного пользования и методов очистки лесосек;

- знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности.

Аспирант, изучивший курс должен знать:

- роль экологических факторов в жизни леса и их изменений под влиянием лесохозяйственных мероприятий и применяемых механизмов;

-. научное обоснование приемов и способов воздействия на экологические факторы с целью повышения продуктивности лесов с помощью лесоводственных мер, применения гидромелиорации, удобрений и других средств;

- эколого-физиологические особенности лесных насаждений и древесных пород и разработку научных основ мероприятий по созданию высокопродуктивных древостоев оптимальной структуры.

уметь:

- правильно выбирать, разрабатывать и обосновывать методы формирования продуктивных лесных насаждений;

- анализировать взаимосвязи между лесом и фауной;

- регулировать численность популяций и разрабатывать меры, ограничивающих вредную деятельность животных;

- разрабатывать методы реконструкции лесных насаждений;

- оценивать водоохранное, водорегулирующее, защитное, санитарногигиеническое, почвозащитное, почвообразующее и рекреационное значение леса, разрабатывать мероприятия по усилению средообразующей роли лесов;

- разрабатывать новые и совершенствовать существующие методы и способы рубок главного и промежуточного пользования и методов очистки лесосек;

- прогнозировать лесовосстановительные процессы в лесу и на вырубках, проектировать мероприятия по обеспечению возобновления лесов;

- разрабатывать методы реконструкции лесных насаждений.

владеть навыками:

- определения эколого-физиологических особенностей лесных насаждений и древесных пород с целью создания высокопродуктивных древостоев оптимальной структуры;

- выявления взаимоотношений между древесными растениями и средой обитания на разных этапах роста и развития древостоев;

- обоснования методов формирования насаждений;

- технологическими приемами рубок леса и лесовосстановления с учетом современных достижений производства и науки;

- применения методов усиления водоохранных, водорегулирующих, защитных, санитарно-гигиенических, почвозащитных, почвообразующих и рекреационных функций леса;

- разработки мероприятий по усилению средообразующей роли лесов.

1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами специальности Для освоения дисциплины «Лесоведение и лесоводство» аспиранты используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Дендрология», «Лесная экология», «Таксация леса», «Лесные культуры» в процессе основной образовательной программы высшего профессионального образования. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения производственной и педагогической практики.

Полученные навыки будут востребованы при написании диссертационной работы.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объем трудоёмкости дисциплины в зачетных единицах (в часах) Вид учебной Распределение по формам и годам обучения работы Очная форма Заочная форма Общая Аудиторные Практические Самостоятельная

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение разделов дисциплины по видам учебной работы 1. Лес, его компоненты, экологические факторы в жизни леса.

востоев и других компонентов лесных экосистем 2. Естественное возобновление леса, смена древесных (лесные сукцессии) пород. Лесная типология в современной науке о лесе. Динамическая типология леса древесины.

4. Рубки ухода и санитарные рубки. Технология их проведения.

3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Содержание лекций 1. Раздел: Лес, его компоненты, экологические факторы в жизни леса. Рост, строение и развитие древостоев и других компонентов лесных экосистем.

Тема: Значение экологических факторов на жизнь лесных сообществ и влияние леса на окружающую среду. Особенности роста и развития древостоев.

Содержание: Понятие о лесе и его компонентах. Значение каждого компонента в лесных фитоценозах. Влияние экологических факторов на рост и развитие лесных сообществ (свет, тепло, влага, атмосфера, антропогенные факторы, биогенные факторы). Влияние леса на окружающую среду, углерододепонирующая функция леса. Возрастные этапы в жизни леса. Рост и развитие одновозрастных и разновозрастных древостоев. Дифференциация деревьев в процессе роста и развития.

2. Раздел: Естественное возобновление леса, смена древесных (лесные сукцессии) пород. Лесная типология в современной науке о лесе. Динамическая типология леса Тема: Особенности естественного возобновления леса под пологом и на вырубках. Пути предотвращения нежелательных смен пород. Классическая и современная лесная типология.

Содержание: Основные виды естественного возобновления леса, их особенности, достоинства и недостатки. Методы изучения естественного возобновления леса. Смена пород, виды лесных сукцессий, пути предотвращения нежелательных смен пород в процессе рубок леса. Классификация типов леса и типов лесорастительных условий. Динамическая типология леса.

3. Раздел: Значение рубок леса. Классификация рубок. Правила заготовки древесины.

Тема: Сплошные и выборочные рубки леса. Классификация рубок, особенности их проведения. Лесоводственные требования к рубкам леса.

Содержание: Классификация сплошных и выборочных рубок.

Особенности организационно-технических элементов различных видов рубок.

4. Раздел: Рубки ухода и санитарные рубки. Технология их проведения.

Тема: Значение рубок ухода и санитарных рубок в формировании высокопродуктивных целевых древостоев. 8 Содержание: Классификация рубок ухода. Сроки проведения и цели рубок ухода. Основные нормативы рубок ухода и санитарных рубок.

3.3. Лабораторные работы Наименование тем лабораторных работ 2. Определение состояния естественного возобновления в условиях техногенных нагрузок.

3. Моделирование послерубочных лесовосстановительных процессов.

Разработка технологии рубок ухода в лесах Восточной Сибири. - 3.4. Практические занятия Наименование тем практических занятий 1. Влияние экологических факторов на рост и развитие таежных лесов Приагарья.

2. Особенности возобновления леса в условиях техногенной нагрузки и производственных факторов (интенсивная заготовка 14 древесины).

3. Влияние рубок леса и их технологий на естественное возобновление таежных лесов.

3.5. Самостоятельная работа Целью самостоятельной работы является более глубокое освоение аспирантами и соискателями основных направлений лесоведения и лесоводства, что должно способствовать более успешной работе над диссертационными исследованиями.

Виды самостоятельной работы:

1. Подготовка к практическим занятиям;

2. Подготовка к лабораторным работам;

3. Индивидуальные задания поисково-исследовательского характера.

№ и наименование раздела дисциплины 1. Современные методы и теории оценки состояния лесных экосистем с использованием передового оборудования и компью- 30 терной техники.

2. Возобновление лесов Приангарья в связи в рубками леса и лесными пожарами.

3. Совершенствование технологии рубок леса с цель сохранения подроста предварительной и последующей генерации.

4. Влияние рубок ухода и санитарных рубок на рост и формирование высокопродуктивных древостоев в лесах Восточной Си- 24

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Рекомендуемая литература по дисциплине 1.1. Мелехов И.С. Лесоведение: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 250201 «Лесное хозяйство» / И. С. Мелехов. Москва, 2007. - 371 с.

1.2 Мелехов И.С. Лесоводство: учебник для вузов / 1.3 Никонов М.В. Лесоводство: Учебное пособие.СПб.: Издательство «Лань»,2010. - 224с.:ил.

1.4 Тихонов А.С. Лесоводство / А.С. Тихонов. - Калуга, 2005.

1.6. Лесоведение (часть2): практикум/ Е.М. Рунова, «БрГУ». 2012 - 108с..

2. Дополнительная литература 2.1. Сенов С.Н. Лесоводство: учебное пособие / С.Н. Сенов. СПб.: СПбЛТА, 2.2. Лесоведение. Методические указания по самостоятельному изучению курса для студентов специальности 260400 и 260500 дневной формы обу- 1 чения / А.Н. Мартынов, С.Н. Сеннов - СПбЛТА, 2.3. Лесоведение: Практикум для студентов специальностей 260400 (лесное и лесопарковое хозяйство) и 260500(садово-парковое и ландшафтное 1 строительство) А. Н. Сенников, В. Ф. Ковязин. СПб: Изд. СПбЛТА, 2000. - 20 с.

4.2. Аудио-, видео-, компьютерные средства обеспечения дисциплины п/п Сенов С.Н., Грязькин А.В. Лесоведение:

Учебное пособие. - СПб.: СПбГЛТА, 2006. resource/990/65990 доступа к 2. Мартынов А.Н., Сеннов С.Н., Ковязин В.Ф.

Лесоведение: Практикум для студентов направлений подготовки 554200 (Лесное дело) и 656200 (Лесное хозяйство и ландшафтное строительство) специальности 260400 (Лесное дело). - СПб.: СПбГЛТА, указания по учебной практике студентов http://window.edu.ru «Единое окно направления 250100 - "Лесное дело" и / resource/986/65986 доступа к паркового хозяйства: учебное пособие / Е.Г. http://window.edu.ru «Единое окно 5. Мартынов А.Н., Мельников Е.С., Ковязин В.Ф., Беляева Н.В. Основы лесного хозяйстИнформационва. Рубки главного пользования, уход за леная система сом и охрана леса от пожаров: Учебное посоhttp://window.edu.ru «Единое окно бие для студентов направления 250300 "Техresource/985/65985 доступа к обнология и оборудование лесозаготовительноразовательным го и деревообрабатывающего производств" и специальности 120303 "Городской кадастр". СПб.: СПбГЛТА, 2006. -102 с.

6. Лесоводство. Дипломное проектирование:

ектированию для студентов направления 250100 и специальностей 250201, 560900 / А.Н., Смирнов А.П., Ковязин В.Ф., Григорьересурсам»

ва О.И. - СПб.: СПбГЛТА, 2008. - 45 с.

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины № Наименование специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий 1. Комплексная лаборатория лесного хозяйства, таксации леса и древесиноведения Оборудование: 1. Блескомер БФ-5 – 1шт.; 2. Бурав приростной возрастной – 5 шт.; 3.

Влагомер электронный – 1 шт.; 4. Высотомер PM-5/1520 – 1 шт.; 5. Высотомер электронный – 1 шт.; 6. Дальномер DISTO – 1 шт.; 7. Электровлагомер МГ-4Д – 1 шт.; 8.

Электронная мерная вилка Masserr GR-2000 – 1 шт.; 9. Профилометр TR 200 – 1 шт.;

10. Буссоль – 1 шт.; 11. Вилка мерная 60 см. – 2 шт.; 12. Вилка мерная 80 см – 2 шт.;

13. Микроскоп МБС-10 – 5 шт.; 14. GPS-навигатор GARMIN GPSMAP 60 CSx – шт.; 15. GPS-навигатор GARMIN GPSMAP 76 CSx – 1 шт.

2. Комплексная лаборатория биологии и дендрологии ауд. Оборудование: 1. Спектрофотометр СФ-2000 – 1 шт.; 2. Микроскоп Микмед-5 с триангулярной насадкой – 1 шт.; 3. Весы электронные ВЛЭ 510 (510 г., класс 4) – 1 шт.;

4. Микротом замораживающий МЗ-2 – 1 шт.; 5. ПК Intel Pentium III, 733 МГц, МБ ОЗУ – 2 шт.; 6. Монитор ЭЛТ 17” Samsung 795 DF – 2 шт; 7. Анемометр АСО- – 1 шт.; 8. Цифровой фотоаппарат Canon PowerShot A520 с оптико-механической насадкой для микроскопа – 1 шт.

3. Комплексная лаборатория исследования почвы, физических свойств древесины, метеорологии и физиологии растений ауд. Оборудование: 1. Весы аналитические CE 224-C220 – 1 шт.; 2. Холодильная витрина «Бирюса 460» - 1 шт.; 3. Шкаф сушильный СШУ – 1 шт.; 4. Разрывная машина Р-5 – 1 шт.; 5. Измеритель влажности ТКА-ТВ – 1 шт.; 6. Микроскоп Биомед С-1 – 7 шт.

4. Лекционная аудитория 3318.

Оборудование: 1. Гербарий; 2. Образцы древесины; 3. Набор плакатов:

- Кривые роста леса; - Признаки насаждений; - Классификация подроста по категориям крупности; - Схема рядов сосновых типов леса.

Протокол изменений и дополнений в рабочей программе В рабочую программу дисциплины вносятся следующие изменения и дополнения:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры от _ 20_ г., протокол №.

Внесенные изменения утверждаю: