WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ слушателя компьютерных курсов программы Бабушка и дедушка онлайн Санкт-Петербург 2012 Аннотация Методический материал для слушателей компьютерных курсов программы Бабушка и дедушка онлайн из трх частей. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Ю.В.Арзуманян

М.Б.Вольфсон

А.А.Захаров

Е.П.Охинченко

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

слушателя компьютерных курсов

программы

«Бабушка и дедушка онлайн»

Санкт-Петербург

2012

Аннотация

Методический материал для слушателей компьютерных курсов

программы «Бабушка и дедушка онлайн» из трх частей. В первой части рассмотрены вопросы осмысленного выбора компьютера, операционной системы и программного обеспечения, изучаются простейшие примы работы с файлами, демонстрируются возможности программного обеспечения по созданию, редактированию и просмотру документов различных типов. Во второй части обсуждается обоснованный выбор провайдера, возможности браузера и методы безопасной работе в Интернете. В третьей части обсуждается практика получения навыков доступа к наиболее популярным ресурсам сети Интернет, включая поисковые системы, портал Пенсионного фонда РФ, Единый портал государственных услуг, электронную почту, электронную торговлю, SKYPE, блоги и социальные сети.

Материал снабжн упражнениями, выполняемыми в операционной среде MS Windows.

Оглавление Оглавление

Предисловие

Введение

Содержание «РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ …»

Как пользоваться «РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ …»

Оборудование (С11)

Общие сведения о компьютере

Упражнение 1.1.1. Работа клавиатуры

Упражнение 1.1.2. Работа мышки

Упражнение 1.1.3. Выключение компьютера

Упражнение 1.1.4. Настройка клавиатуры, мыши, разрешения экрана (С11Б)............ Упражнение 1.1.5. Клавиатурный тренажр, пасьянс (С11В)

Контрольное задание

Операционная система (С12)

Понятие операционной системы

Упражнение 1.2.1. Блокировка

Упражнение 1.2.2. Справочная система

Текстовый редактор «Блокнот»

Упражнение 1.2.3. Текстовый редактор «Блокнот»

Программа Калькулятор

Упражнение 1.2.4. Программа Калькулятор

Упражнение 1.2.5. Программа Калькулятор (С12Б)

Графический редактор Paint

Упражнение 1.2.6. редактор Paint

Упражнение 1.2.7. Запись и воспроизведение речи (С12Б)

Контрольное задание

Работа с файлами (С13)

Логическая организация данных в компьютере.

Упражнение 1.3.1. Программа Проводник

Упражнение 1.3.2. Сортировка файлов (С13Б)

Работа с папками и файлами.

Создание папок и файлов

Упражнение 1.3.3. Создание, удаление и восстановление файлов и папок.................. Копирование и перемещение папок и файлов.

Упражнение 1.3.4. Копирование и перемещение папок и файлов

Поиск файлов и папок.

Упражнение 1.3.5. Поиск файлов и папок (С13В)

Контрольное задание

Работа с документами (С14)

Офисные пакеты

Проведем аналогии между основными программами этих пакетов

Текстовый процессор Word

Способы запуска Word

Упражнение 1.4.1. Текстовый редакторWord

Упражнение 1.4.2 Сортировка и подготовка к печати (С14Б)

Табличный процессор Excel

Способы запуска Excel

Структура рабочей книги

Упражнение 1.4.3 Excel

Упражнение 1.4.4. Анализ в Excel (С14Б)

Упражнение 1.4.5. Печать в Excel (С14В)

Программа для создания презентаций PowerPoint

Упражнение 1.4.6. Знакомство с PowerPoint

Упражнение 1.4.7. Знакомство с PowerPoint (С14Б)

Контрольное задание

Тема 2. Как войти в Интернет

Подключение к сети Интернет (С21)

Сеть доступа провайдера

Технологии на базе каналов городской телефонной сети

Технологии на базе аналоговых модемов

ADSL

Технологии операторов кабельных сетей

FTTH

Технологии операторов сотовой связи

WiFi

Оборудование

Упражнение 2.1.1. Проверка соединений

Выбор провайдера (С21Б)

Упражнение 2.1.2. Выбор провайдера

Организация домашней сети (С21В)

WiFi домашняя сеть

PLC домашняя сеть

Контрольное задание

Браузеры (С22)

Принципы организации услуги WWW

Работа в Интернет с помощью Браузера

Упражнение 2.2.1. Знакомство с окном Браузера

Упражнение 2.2.2 (C22Б). Знакомство с справочным материалом окна Браузера и настройкой домашней страницы

Упражнение 2.2.3. Создание закладок, просмотр ссылок Избранного и Журнала....... Продолжение Упражнения 2.2.3 (С22В).

Упражнение 2.2.4. Дополнительные настройки браузера

Контрольное задание

Проблема безопасности (С23)

Вредоносные программы

Брандмауэр

Упражнение 2.3.1. Брандмауэр

Антивирусные программы

Упражнение 2.3.2. Антивирусные программы

Резервное копирование (С23Б)

Упражнение 2.3.2. Резервное копирование

Контрольное задание

Тема 3. Ресурсы Интернета

Поисковые системы на примере Яндекс (C31)

Поисковые системы

Пример выполнения поиска

Упражнение 3.1.1. Поиск в Яндексе

Расширенный поиск Яндекс (С31Б)

Упражнение 3.1.2. Расширенный поиск

Дополнительные возможности портала Яндекс (С31В).

Упражнение 3.1.3. Сервис Карты

Упражнение 3.1.4. Сервис Новости

Упражнение 3.1.5 Сервис Погода

Портал Пенсионного фонда РФ (С32)

Портал Пенсионного фонда

Упражнение 3.2.1. Портал пенсионного фонда

Заполнение заявлений

Упражнение 3.2.2. Заполнение заявления

Обратная связь

Поиск информации

Упражнение 3.2.3. Поиск информации.

Упражнение 3.2.4 Расширенный поиск (C32Б)

Упражнение 3.2.5 Сохранение результатов поиска(C32В)

Единый портал государственных услуг (С33)

Общие сведения о портале

Информация об услугах

Упражнение 3.3.1. Информация об услугах.

Создание личного кабинета

Электронные услуги

Поиск по порталу

Упражнение 3.3.2. Поиск информации об услугах (C33Б)

Упражнение 3.3.3. Сохранение найденной информации (C33В)

Электронная почта (С34)

Принципы организации электронной почты - E-Mail

Регистрация, отправка письма.

Упражнение 3.4.1. Знакомство с почтовым сервером mail.ru.

Настройка почтового ящика.

Упражнение 3.4.2. Знакомство с возможностями Смены пароля для входа в почту. Продолжение Упражнения 3.4.2. Произвести смену пароля для входа в почту. (С34Б)

Настройка шаблона почтовых отправлений.

Упражнение 3.4.3. Настройка автосодержания письма.

Упражнение 3.4.4. Пересылка файлов.

Упражнение 3.4.5 (С34В). Сохранение прикрепленных к письму файлов.................. Электронная торговля (С35)

Интернет-магазин

Как выбрать Интернет-магазин

Пример супермаркета «СОПОТ24»

Каталог товаров

Упражнение 3.5.1. Каталог товаров

Упражнение 3.5.2. Поиск конкретного товара

Описание товара

Упражнение 3.5.3. Описание товара.

Оплата и доставка

Регистрация

Корзина

Электронные платежи (С35Б)

Упражнение 3.5.4. Электронные платежи (С35Б)

Реквизиты компании (С35В)

Упражнение 3.5.5. Реквизиты компании

SKYPE (С36)

Интерфейс программы и установка связи

Создание учетной записи пользователя Skype

Установка программы клиента Skype

Упражнение 3.6.1. Установка клиента Skype

Вход в Skype

Упражнение 3.6.2. Изменение аватара

Поиск и добавление контактов

Упражнение 3.6.3. Добавление контакта

Звонки

Упражнение 3.6.4. Обмен сообщениями

Упражнение 3.6.5. Звонок

Упражнение 3.6.6. Видеозвонок

Отправка и получение файлов (С36Б)

Упражнение 3.6.7. Отправка файла

Демонстрация экрана (С36В)

Упражнение 3.6.8 Демонстрация экрана

Блоги (С37)

Создание блога на Mail.ru

Упражнение 3.7.1. Добавление записи

Поиск и просмотр блогов

Упражнение 3.7.2. Поиск блогов

Использование фотографий (С37Б)

Упражнение 3.7.3. Добавление фотографий

Использование опросов (С37В)

Упражнение 3.7.4. Использование опросов

Социальные сети (С38)

Признаки социальных сетей

Классификация социальных сетей

Регистрация

Создание профиля

Упражнение 3.8.1. Создание профиля

Добавление фотографий

Упражнение 3.8.2. Добавление фотографий

Поиск друзей

Упражнение 3.8.3. Поиск

Сообщения

Участие в группах (С38Б)

Упражнение 3.8.4. Присоединение к группе

Видео на сайте (С38В)

Упражнение 3.8.5. Просмотр видеоролика

Использованные источники и рекомендуемая литература

Глоссарий

Предисловие Методические материалы под названием «РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ слушателя компьютерных курсов программы «Бабушка-Онлайн, ДедушкаОнлайн» подготовлены сотрудниками кафедры информационных технологий в экономике факультета экономики и управления Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им.проф.М.А.БончБруевича профессорами Ю.В.Арзуманяном, А.А.Захаровым и доцентами М.Б.Вольфсоном и Е.П.Охинченко как результат адаптации для людей пожилого возраста многолетнего опыта преподавания разнообразных «компьютерных» дисциплин в рамках программ очного, вечернего и заочного обучения, а также курсов повышения квалификации.

Вполне очевидные особенности восприятия пожилыми людьми новых для них понятий и трудности, неизбежно возникающие при весьма ограниченном по времени обучении, наложили специфические требования, отличающие «РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ …» от обычного учебника, учебного пособия, методических указаний и т.п. Первым таким требованием явилось использование минимума технических терминов и обозначений, без ссылок на знания из других курсов. Изложение должно было быть без излишних технологических подробностей простым языком с примерами из повседневной жизни.

Второе требование касалось практической направленности обучения, когда достаточно сложные по своей сути вопросы изучаются путм выполнения конкретных действий, приводящих к конечному результату.

Наиболее ярко это требование проявилось в третьей части «Ресурсы Интернета», посвящнной работе с информационными порталами, порталом госуслуг, порталом Пенсионного фонда, Интергет-магазинами и т.д.

Третье требование состояло в ориентации на минимально критичные к профессиональному уровню преподавателей-консультантов процедуры организации и ведения учебного процесса, т.е. без широкого привлечения дорого оплачиваемого высококвалифицированного персонала. В качестве преподавателей-консультантов могут привлекаться не только учителя, преподаватели ВУЗов, студенты, но и сами бывшие слушатели, достигшие необходимого уровня подготовки.

Авторы надеются, что представленный результат в достаточной степени соответствует указанным требованиям и окажется полезным в решении такой социально значимой проблемы как обучения пользованию средствами информационно-коммуникационных технологий и Интернеткоммуникациями граждан Санкт-Петербурга и РФ пенсионного возраста в рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)».

Особо следует отметить роль Межрегиональной общественной организаций «Ассоциация ветеранов, инвалидов и пенсионеров» (МРОО «АВИП»), по заказу которой была выполнена эта работа, и выразить искреннюю благодарность Президенту МРОО «АВМП» А.К.Нестеровской и Вице-президенту Н.И.Тесалову за неформальное отношение и высокий профессионализм, а также ведущему сотруднику МРОО «АВМП»

Д.Т. Манцхаве за ряд ценных советов и организацию апробации материала на занятиях по программе «Бабушка-Онлайн, Дедушка-Онлайн».

Введение Лежащая перед Вами «РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ …» не вполне обычный учебник для освоения компьютера – это, скорее, помощник в нелгком деле превращения малопонятного устройства (компьютера) в обычный инструмент (на подобие мясорубки), для получения вполне конкретных результатов.

В качестве примеров таких результатов можно назвать:

Чтение практически любых книг, получение свежих новостей, прогнозов погоды, итогов спортивных состязаний, курсов валют, расписания движения транспорта и другой интересующей Бронирование и покупка билетов на все виды транспорта, театральные и спортивные мероприятия.

Приобретение разнообразных товаров, оплата счетов.

выплатами и налоговой задолженностью.

Недорогие переговоры (в том числе и видео) с родными и знакомыми в других городах и странах.

Поиск и общение с одноклассниками, коллегами по хобби, людьми с общими с Вами интересами.

Вс это и многое другое Вы сможете сделать, не выходя из дома в любое удобное для Вас время.

Содержание «РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ …»

Весь материал разбит на три части. В первой части (Тема 1.

Компьютеры, ноутбуки и др.) рассмотрены следующие вопросы:

1. Оборудование (С11), где даются сведения, позволяющие осмысленно выбрать наиболее подходящий тип компьютера, обозначение С11 означает С- материалы Слушателя из комплекса разработанных методик, первая цифра 1 – номер темы, вторая цифра 2. Операционная система (С12), где содержится информация, необходимая для выбора программного обеспечения.

3. Работа с файлами (С13), где рассматриваются простейшие примы работы с основными объектами информационных технологий – 4. Работа с документами (С14), где демонстрируются возможности программного обеспечения по созданию, редактированию и просмотру документов различных типов.

Вторая часть (Тема 2. Как войти в Интернет) состоит из следующих 3-х вопросов:

1. Подключение к сети Интернет (С21), где приводятся сведения, необходимые для обоснованного выбора провайдера.

2. Браузеры (С22), где происходит знакомство с возможностями основного инструмента получения ресурсов Интернета – программы 3. Проблема безопасности (С23), где рассматриваются методы безопасной работе в Интернете.

Наконец, третья часть (Тема 3. Ресурсы Интернета) направлена на приобретение навыков доступа к различным ресурсам сети Интернет и включает в себя следующие 8 вопросов:

1. Поисковые системы на примере Яндекс (C31) 2. Портал Пенсионного фонда РФ (С32) 3. Единый портал государственных услуг (С33) 4. Электронная почта (С34) 5. Электронная торговля (С35) 6. SKYPE (С36) 7. Блоги (С37) 8. Социальные сети (С38) Все вопросы сопровождаются упражнениями, рассчитанными на выполнение на занятиях с помощью преподавателя-консультанта. В конце каждого вопроса первых двух частей приводятся Контрольные задания на 1- минуты для проверки пройденного.

Некоторые материалы снабжены метками с буквами «Б» и «В»

(например, (С11Б) в первом вопросе) и рассчитаны на «продвинутых» (Б) и «очень продвинутых» (В) слушателей. Степень «продвинутости»

определяется желанием и возможностью самих слушателей освоить важный, но не обязательный для начального знакомства материал или упражнение.

Как пользоваться «РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ …»

Тетрадь – рабочий инструмент слушателя, призванный помочь в подготовке к очередному занятию. Предполагается, что ДО рассмотрения вопроса на занятии слушатель знакомится с материалом, отмечает и комментирует непонятное (для этого отведена свободная сторона листа). На занятии преподаватель-консультант разъясняет рассматриваемый вопрос и непонятные слушателям детали, а также помогает выполнять запланированные упражнения.

Как показывает практика трудно ожидать успехов в освоении компьютера, если слушатель рассчитывает работать с РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ только на занятиях. Польза от занятий будет получена только тогда, когда слушатель дома самостоятельно потратит столько же (если не больше) времени, что и на занятиях.

Итак, Вам предстоит нелгкий, но, поверьте, увлекательный и интересный путь в наше совсем уже недалкое будущее – Информационное общество.

Тема 1. Компьютеры, ноутбуки и др.

Оборудование (С11) Общие сведения о компьютере В настоящий момент массовыми потребителями используются четыре отличающихся конструктивным исполнением и функциональными возможностями типа компьютерного оборудования.

Прежде всего - это стационарные компьютеры (см. рис. 1.1.1), в минимальной (базовой) комплектации содержащие системный блок с основными элементами, монитор для вывода визуальной (видимой) информации, клавиатура для ввода команд и текстов и мышка для выбора объектов и управления ими.

Системный Клавиатура Во-вторых – это ноутбуки (см. рис. 1.1.2), в которых конструктивно все части компьютера объединены в единое целое. Следует отметить, что роль мышки, чаще всего, играет тачпад. Ноутбук имеет существенно меньшие по сравнению со стационарным компьютером габариты и вес, а также питается от внутреннего аккумулятора и, следовательно, может быть перенесн и использован в любом месте (на даче, пляже, вокзале и т.д.) Системный В-третьих – это планшеты (см. рис. 1.1.3.), где сенсорный (чувствительный к нажатию пальцев) экран выполняет функции монитора, клавиатуры и мышки (тачпада), а в корпусе размещается содержимое системного блока. Размеры планшета ещ более уменьшены по сравнению с ноутбуком.

Рис. 1.1.3. Планшетный компьютер (планшет) Наконец, это смартфоны (см. рис. 1.1.4.) как развитие сотовых телефонов, способных предоставлять доступ к ресурсам и службам Интернета. Смартфоны наиболее миниатюрны и легко умещаются в руке.

Наиболее популярные области применения перечисленных типов компьютеров с учтом их конструктивных особенностей поясняет таб. 1.1.1.

применения валют и т.п.) интерактивным ресурсам Развлечения игры и пр.) Мобильность Отсутствует Присутствует Высокая Наивысшая Как следует из таб. 1.1.1. наиболее универсальными для популярных областей применения следует признать ноутбуки, которые не уступают по своим функциональным возможностям стационарным компьютерам, мобильны и сейчас имеют сопоставимые цены. Планшеты и смартфоны из-за своих малых габаритов чаще всего выступают в роли «второго» компьютера, используемого для живого общения и доступа к справочной информации.

Большое значение для возможности использования компьютера имеет дополнительное оборудование, которое либо может быть встроено внутрь, либо присоединяется к внешним разъмам. В таб. 1.1.2. перечислены виды необходимого оборудования для популярных примеров применения.

Возможность использования Печать документов, Запись изображений с (книг, журналов, фотографий и т.д.) Подключение к изображения в Интернет Все внешние устройства подключаются к компьютеру с помощью специальных кабелей в предусмотренные для этого разъмы. Совокупность физических характеристик соединительных кабелей, а также способов формирования сигналов носит название интерфейс (от англ. Interface – взаимодействие).

Помимо дополнительного оборудования возможности компьютера во многом определяются характеристиками основных элементов системного блока. К этим элементам относятся:

В ОЗУ (в просторечье – памяти компьютера) хранится работающая в данный момент программа, называемая иногда задачей. Современные компьютеры позволяют выполнять сразу несколько задач, поочердно процессорного времени.

рекламные объявления. Обычный порядок следования характеристик в рекламе соответствует последовательности: процессор / ОЗУ / жсткий диск / видеокарта. Расшифруем два таких объявления для стационарного компьютера и ноутбука.

Системный блок стационарного (настольного) компьютера в рекламе может быть описан, например, следующим образом:

Intel® Core™ i3 2120 3,3 GHz/ Asus P8H61-M LX3 / DDRIII 2048Mb 1333MHz Kingston / HDD 500Gb WD rpm SATA-III / Card Reader (CF, MMC, SD, MS) / ATI Radeon HD6570 1024Mb / DVD-RW Nec / LAN / Sound / Основные характеристики выделены жирным шрифтом. Расшифровка этих характеристик приведена в таб. 1.1.3.

Intel® Core™ 2120 3,3 GHz

DDRIII

1333MHz Kingston 7200 rpm SATAоборотов/мин и соединяется с основной платой по III Radeon Видеокарта типа ATI Radeon HD6570 фирмы AMD ATI HD6570 1024Mb Среди перечисленных в таб. 1.1.3. важнейшими являются следующие характеристики:

1. Процессор 1.1. Количество ядер. Каждое ядро представляет собой отдельное вычислительное устройство внутри процессора. Ядра позволяют выполнять операции параллельно, что ускоряет работу процессора, а значит и всего компьютера в целом. Чем больше ядер, тем потенциально быстрее работает компьютер.

1.2. Тактовая частота процессора. Чем больше тактовая частота, тем быстрее выполняются операции и быстрее работает компьютер.

2. ОЗУ (оперативное запоминающее устройство – память) 2.1. Объм. Чем больше объм, тем больше программ и данных можно поместить в память с малым временем чтения и записи (тем быстрее работает компьютер).

3. Жсткий диск 3.1. Объм. Чем больше объм, тем больше программ и данных можно хранить в компьютере.

4. Видеокарта 4.1. Объм видеопамяти. Чем больше объм, тем более детальное изображение можно получить на экране монитора В рекламе мониторов можно встретить, например, такую запись:

ASUS VH197D 19"(5ms,250кд / м2, 10M:1,170. / 160,Wide LED,black) Расшифровка рекламной записи приведена в таб. 1.1.4.

Принципиальное значение для монитора, как и для телевизора, имеет размер диагонали. Чем больше диагональ, тем больше размеры экрана и при прочих равных условиях - крупнее изображение.

В рекламных объявлениях для ноутбуков можно встретить, например, такое описание:

Intel® Pentium™ B950(2.1 ГГц) / 4Gb / 320Gb / Расшифровка рекламной записи приведена в таб. 1.1.5.

Intel® Pentium™ Процессор фирмы Intel типа Pentium™ B950 (1 ядро) B950(2.1 GHz) 4Gb 320Gb 17.3" Для большинства областей применения при выборе компьютера можно пользоваться простым мнемоническим правилом «2» - не меньше 2-х ядер в процессоре, не менее 2 ГГц тактовой частоты, не менее 2 ГБ оперативной памяти, не менее 200 ГБ на жстком диске.

Перейдем к органам управления компьютера – клавиатуре и мышке (тачпаду).

Стандартная клавиатура представлена на рис. 1.1.5.

Группы клавиш, имеющие общие свойства, отстоят друг от друга на некотором расстоянии.

Верхняя группа клавиш Esc, F1, …, F12, Print Screen, Scroll Lock, Pause используются для выполнения заранее запрограммированных действий. В качестве примеров можно перечислить стандартные использования следующих клавиш:

Esc – (от англ. Escape – побег) выход из вызванного Вами режима нежелательному эффекту (появился неожиданный вид экрана, начались незапланированные реакции и т.п.), начните возвращение к нормальной работе с нажатия этой F1 – обычно используется для вывода справки о работе Print Screen – в память компьютера записывается изображение Расположенная в центре клавиатуры основная группа клавиш с различными символами служит для ввода букв, цифр и знаков.

Группа из 6 клавиш Insert, Home, Page Up, Delete, End, Page Down запрограммирована для работы с текстами и означают следующие действия:

Insert – (англ. вставить) для переключение режимов ввода текста Home – (англ. дом) перемещение в начало строки.

Page Up/Down - (англ. Страница вверх/вниз) перемещение на End – (англ. конец) перемещение в конец строки.

Расположенная ниже группа из 4 клавиш со стрелками служит для перемещения в указанных стрелками направлениях.

Наконец, расположенная справа группа клавиш имитирует клавиатуру калькулятора и может использоваться для работы с цифрами.

Стоит отметить, что долгое нажатие (удержание в нажатом положении) соответствующего действия (ввод символа или перемещение).

Упражнение 1.1.1. Работа клавиатуры В редакторе «Блокнот», используя клавишу Enter (англ. Ввод) основной части клавиатуры, ввести 5 строк с произвольными буквами и цифрами. Проверить действие клавиш перемещения (стрелки, Home, представленная на рис. 1.1.6.

Имея всего три управляющих элемента, мышь по своим возможностям почти не уступает клавиатуре, а в некоторых случаях позволяет выполнить и недоступные для клавиатуры операции.

Стандартная настройка мыши предполагает работу правой рукой, ладонь которой ложится на нижнюю выпуклую часть мыши, указательный палец расположен на левой клавише, средний палец используется для нажатия правой клавиши, а прокрутка (вращение) скролла может выполняться любым из этих пальцев.

При работе с мышью используется ряд терминов:

Скролл – (от англ. scroll – прокручивать) перемещение, например, по длинному тексту вверх или вниз путм вращения колсика на себя или от себя соответственно.

Клик – (от англ. Click – щелчок) короткое нажатие клавиши (кликание).

Двойной клик – два коротких нажатия клавиши.

Курсор – указатель местоположения на экране монитора. При движении мышки курсор повторяет движение на экране. Обычно курсор изображается в виде стрелки, но при переходе из одной области экрана в другую может изменять свой вид.

Выделение (активация) объекта – наведение курсора на объект и кликание левой клавишей мыши. Как правило, активированный объект оказывается выделенным подсветкой.

Перетаскивание объекта – наведение курсора на объект, нажатие левой клавиши и, сохраняя клавишу в нажатом положении, перемещение и курсора и объекта в нужное место экрана.

Запуск объекта – наведение курсора на объект и двойное кликание левой (запрограммирована) некая последовательность действий, то запуск объекта вызывает эту последовательность.

Как следует из приведнных терминов, основные действия мышью совершаются с помощью левой клавиши. Правая клавиша используется для активации (раскрытия, появления) меню (списка) возможных действий над объектом – контекстного меню. Выбор требуемого действия из раскрытого меню производится кликанием левой клавиши.

Упражнение 1.1.2. Работа мышки Выполнить активацию видимых на экране объектов. Убедиться, что каждая следующая активация отменяет предыдущую. Перетащить какой-либо из видимых на экране объектов на новое место.

В ноутбуках роль мышки часто выполняет тачпад (см. рис. 1.1.2), действие клавиш которого полностью совпадает с клавишами мыши.

Отличие работы тачпада заключается в том, что перемещение курсора производится за счт движения пальца по сенсорной панели. Небольшие размеры сенсорной панели требуют достаточно высокой точности в движениях пальца, поэтому довольно часто к ноутбуку подключают мышь как внешнее устройство, а тачпад не используют.

При работе с компьютерами требуется соблюдать ряд несложных правил ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.

предварительно от питающего напряжения (сети 220 В или аккумулятора).

2. Нельзя соприкасать системный блок с трубами и батареями центрального отопления.

3. Оба соединяемых при подключении устройства должны быть выключены (кроме случаев использования интерфейсов, допускающих «подключение на ходу»).

4. Выключение монитора не означает выключение компьютера 5. Место работы с компьютером должно быть защищено от попадания крошек, жидкостей, пыли и т.п.

Упражнение 1.1.3. Выключение компьютера Выключить компьютер тремя различными способами:

1. С помощью только клавиатуры Упражнение 1.1.4. Настройка клавиатуры, мыши, разрешения экрана (С11Б) Выполнить следующие настройки.

- изменить язык ввода по умолчанию;

- изменить сочетание клавиш для переключения языка ввода.

2. Настроить скорость реакции мыши на двойной щелчок 3. Настроить мышку для работы левой рукой.

4. Проверить возможности увеличения разрешения экрана.

Упражнение 1.1.5. Клавиатурный тренажёр, пасьянс (С11В) 1. Для освоения клавиатуры выполнить упражнения по набору текста с помощью клавиатурного тренажра.

2. Для развития навыков использования мышки разложить пасьянс.

Контрольное задание Вызвать программу Блокнот с помощью:

Операционная система (С12) Понятие операционной системы Для понимания сущности и назначения операционной системы рассмотрим процесс запуска компьютера. Этот процесс иллюстрирует рис. 1.2.1.

После включения компьютера происходит загрузка (копирование) с устройства хранения данных в ОЗУ программы операционной системы, которая автоматически начинает выполняться. Обычно, в качестве устройства хранения данных используется жсткий диск, но могут быть и другие устройства (например, CD, DVD, флешпамять и т.п.). По окончании процесса загрузки появляется либо приглашение к началу работы (например, в операционной системе Windows это просьба нажать сразу три клавиши Ctrl, Shift и Delete), либо пользователю сразу предоставляется возможность работы на компьютере на так называемом «рабочем столе». Приглашение к началу работы служит для идентификации (определения имени) пользователя (их может быть несколько) и формирования рабочего стола именно для этого пользователя. Опуская процесс идентификации, перейдм к рассмотрению рабочего стола как такового.

В различных операционных системах рабочие столы могут иметь разный вид, но все они работают по одному принципу и имеют ряд общих элементов. На большей части рабочего стола пользователем размещаются объекты, с которыми он работает. Это могут быть, например, ярлыки (указатели) для вызова программ, результаты действия этих программ и пр.

Другим обязательным элементом рабочего стола в любой операционной системе является меню команд, которые пользователь может подать операционной системе. Примером таких команд может служить команды на выключение компьютера, которые использовались в упражнении 1.1. предыдущего урока. Меню команд размещается на краю рабочего стола (экрана монитора) и, чаще всего, в нижней его части. В операционной системе Windows это меню раскрывается кликом левой клавиши мышки по кнопке «Пуск». Следует отметить, что в разных версиях даже одной и той же операционной системы вид меню может существенно видоизменяться. В качестве примера на рис. 1.2.2 приведн вид кнопки «Пуск» для трх версий операционных систем Windows – Windows XP, Windows Vista и Windows соответственно.

Весьма полезным, особенно для начинающего пользователя, может оказаться пункт меню, выводящий справочную информацию об операционной системе. В качестве примера на рис. 1.2.3 отмечен пункт меню справки в операционной системе Windows Vista.

Рис. 1.2.3. Справка по операционной системе.

Пока компьютер включн, операционная система работает непрерывно и обеспечивает пользователю возможность подачи различных команд, изменения настроек, запуска программ и т.д. Одной из важнейших функций операционной системы является управление входящими в состав компьютера устройствами. Эта функция реализуется с помощью специальных программных модулей, называемых драйверами (см. рис. 1.2.1.). Драйверы встраиваются в операционную систему либо при инсталляции (установке) самой системы, либо при подключении нового оборудования. Без драйверов операционная система не может управлять устройствами и они оказываются неработоспособными для пользователя.

Все разнообразные применения компьютера (подготовка документов, просмотр видео, использование ресурсов Интернета и т.д.) реализуются с помощью запускаемых пользователем командами операционной системы прикладными программами, или приложениями (см. рис. 1.2.1). При запуске приложения соответствующая программа с устройства хранения данных (чаще всего с жсткого диска) копируется в ОЗУ и начинает выполняться. Результаты работы выводятся в появляющемся при запуске окне. Окно приложения служит не только для вывода результатов, но и может использоваться для ввода данных. Независимо от вида операционной системы окно приложения содержит меню режима окна, а также меню команд прикладной программы (если такие команды предусмотрены). В качестве примера на рис. 1.2.4 приведено окно текстового редактора «Блокнот», используемого в упражнении 1.1.1 предыдущего урока.

приложени Меню режима окна позволяет:

освободить рабочий стол для окна другого приложения, - переключаться между полноэкранным размером окна или окном меньшего размера (средняя кнопка) - закрыть окно, а значит, прекратить работу всего приложения в При минимизации окна само приложение продолжает свою работу и все результаты сохраняются. Восстановление исходного размера окна происходит кликом левой клавиши мышки по метке приложения в нижней части рабочего стола (панели задач).

Имеющиеся в распоряжении пользователя прикладные программы частично поставляются вместе с операционной системой. Возможности таких программ в большинстве случаев весьма ограничены и для полноценного использования компьютера приходится устанавливать приложения других фирм. Это обстоятельство объясняет ещ одну, очень важную роль операционных систем – обеспечивать всем фирмам производителям программного обеспечения возможность полноценного использования оборудования компьютера независимо от того, как это оборудование устроено и кто его произвл. Другими словами, операционная система устанавливает стандартные правила обращения к узлам компьютера и управления ими, т.е. играет роль посредника между оборудованием компьютера и прикладной программой. Подчркивая это, иногда для обозначения операционной системы используют термин «платформа», или «программная среда».

Как следует из всего вышесказанного, правильный выбор операционной системы играет весьма важное, во многом принципиальное значение в оснащении компьютера прикладным программным обеспечением и полноценном его использовании.

Выбор операционной системы для стационарного персонального компьютера в настоящее время сводится к ответу на один вопрос – Windows, или Linux? Дискуссии на эту тему ведутся уже давно, явного преимущества ни одно из решений не имеет и, в конечном итоге, вопрос носит не столь технический, сколько психологический и, в какой-то степени, философский характер. Если Вы относитесь к компьютеру, как к любому другому бытовому прибору, и можете платить за то, чтобы минимизировать сво участие в поддержании его работоспособности, то Ваш выбор – Windows.

Если компьютер представляет для Вас самостоятельный интерес и Вы готовы тратить сво время и нервы на то, чтобы заставить компьютер работать как надо, то Linux позволит Вам сэкономить не менее одной - двух тысяч рублей не только на операционной системе, но и на приложениях. Следует заметить, что до сих пор версии некоторых приложений для Linux появляются с опозданием, либо отсутствуют вовсе, тоже можно сказать и про драйверы для нового оборудования.

Для ноутбуков проблема выбора операционной системы во многом решена самими производителями, т.к. компьютеры этого типа чаще всего продаются с уже предустановленной операционной системой (обычно это Windows). Объяснение этому состоит в том, что небольшие размеры системного блока заставляют производителей использовать узлы, а, следовательно, и драйверы, специально изготовленные для конкретной модели компьютера. По этой причине замена операционной системы становится малообоснованной операцией, т.к. существует большая вероятность получить компьютер, в котором некоторая часть оборудования будет использоваться не в полной мере, или вообще окажется неработоспособной.

Для мобильных планшетов и смартфонов характерна ещ большая по сравнению с ноутбуками степень уникальности оборудования, которое проектируется для выбранной производителем программной платформы. По этой причине изменение операционной системы в компьютерах этого типа практически невозможно.

Перейдм к командам операционной системы, обеспечивающим доступ к рабочему столу. Как уже отмечалось, современные операционные системы позволяют организовать работу нескольких пользователей так, что каждый из них будет иметь свой рабочий стол с удобными для него настройками.

Процесс доступа к своему рабочему столу начинается с идентификации пользователя по его имени и паролю. Оба идентификационных признака вводятся в соответствующие поля заставки, которая появляется при нажатии клавиш Ctrl, Alt и Delete после загрузки операционной системы. Необходимо отметить, что в случае регистрации только одного пользователя с «пустым»

(без знаков) паролем, рабочий стол появляется сразу и процедура идентификации не инициируется. Отсутствие идентификации ослабляет защищнность компьютера от доступа к его содержимому посторонних лиц, т.к. любой, включивший компьютер может им пользоваться как законный владелец.

Требование идентификации пользователя позволяет использовать ещ один механизм защиты – блокировку. На рис. 1.2.5 отмечены кнопки блокировки в меню «Пуск» для Windows Vista.

Заблокированный компьютер не позволяет получить доступ к рабочему столу посторонних лиц. Все запущенные программы в заблокированном компьютере продолжают выполняться, а результаты работы сохраняются.

Блокирование оказывается весьма полезным, когда при длительной работе программ (например, при обработке видеоматериалов) необходимо отлучиться от компьютера (никто из посторонних не сможет помешать программам штатно завершиться). Для снятия блокировки необходимо снова пройти процедуру идентификации.

Стоит обратить внимание на важность сохранения пароля, поскольку его утрата (например, он был забыт) может привести к потере доступа к компьютеру и невозможности его использования без переустановки операционной системы.

Таким образом, первое, с чего следует начать работу на компьютере, это – наджно сохранить свой пароль. Рекомендуется записать пароль на бумаге, поместить запись в конверт, а конверт - спрятать в наджном месте.

В случае использования операционной системы Windows опасность утраты пароля устраняется созданием диска сброса пароля.

Упражнение 1.2.1. Блокировка Дважды заблокировать и разблокировать компьютер.

Упражнение 1.2.2. Справочная система С помощью справочной системы найти ответы на следующие вопросы:

1. Какой пароль можно считать наджным?

Рассмотрим несколько приложений, предоставляемых пользователю вместе с операционной системой Windows. Все эти программы доступны через кнопку Пуск в разделе Стандартные.

Текстовый редактор «Блокнот»

Простейший текстовый редактор Блокнот (англ. Notepad) является примером прикладной программы, поставляемой с операционной системой Windows (аналогичное приложение имеет и Linux). Блокнот позволяет создавать новые документы, редактировать существующие, выполнять несложные приемы оформления документов, включая подготовку к печати и печать.

Возможности Блокнота лучше всего раскрываются при рассмотрении пунктов меню команд.

На рис. 1.2.6 представлены команды пункта Файл:

- Создать CTR+N – открывает чистое окно редактора для ввода текста.

- Открыть CTR+O – открывается окно для выбора сохраннного - Сохранить CTR+S – документ сохраняется с тем же именем, под - Сохранить как … - открывается окно для ввода имени, под которым - Параметры страницы … - открывается окно для установки - Печать.. CTR+P – отправка документа на печать.

- Выход – прекращение работы программы.

Следует обратить внимание на «горячие клавиши» (в правой колонке перечня команд на рис. 1.2.6) для быстрого выполнения действий с помощью клавиатуры. Обычно их нажимают одной левой рукой, что значительно ускоряет работу. Горячие клавиши полезно запомнить, так как многие из них используются в других приложениях Windows.

На рис. 1.2.7 представлены команды пункта Правка. Все эти команды позволяют редактировать текст, выполняя перечисленные операции над выделенным фрагментом текста (на рис. 1.2.7 выделено слово «первый»).

Весьма полезна при работе с текстами команда Отменить (CTR+Z), которая позволяет вернуться на один или несколько шагов назад при редактировании текста. Команда Время и дата (F5) вводит в текст текущую дату и время с точностью до минут.

Пункт меню Формат содержит всего две команды (см. рис 1.2.8).

Галочка в первой строчке позволяет избежать весьма неудобной ситуации, когда длинные строки текста не умещаются в окне Блокнота и остатся видна только часть такой строки. Важно, что размер окна редактора не влияет на вид напечатанного на бумаге документа. Команда Шрифт.. позволяет менять форму и размер букв во всм документе в целом.

В пункте меню Вид только одна команда, которая вызывает появление в нижней части окна Блокнота строки состояния с координатами курсора в формате строка, столбец.

Упражнение 1.2.3. Текстовый редактор «Блокнот»

С помощью текстового редактора «Блокнот» выполнить следующие действия:

1. Создать документ с именем «Мой текст 1» и сохранить его на 2. Ввести в документ время и дату начала работы. Отчеркнуть строку с датой используя символ = (равно). С новой строки набрать слова «Мой первый текст». Сохранить вс набранное, закрыть программу Блокнот и убедиться в существовании документа на рабочем столе.

3. Открыть «Мой текст 1», с помощью команды Заменить слово «первый» изменить на слово «второй» и сохранить результат на существовании обоих документов на рабочем столе.

4. Удалить оба документа Программа Калькулятор Калькулятор — это стандартное приложение Windows, имитирующее работу калькулятора. В нем можно выполнять простые операции сложения, вычитания, умножения и деления, а также вычисление квадратного корня, процентов и обратного значения.

Рис 1.2.9. Обычный вид калькулятора в Windows 7.

Для ввода цифр и действий можно использовать основную клавиатуру, цифровую клавиатуру (активирована клавиша Num Lock) или мышку, кликая левой клавишей мышки по изображению нужной кнопки в окне Калькулятора.

Упражнение 1.2.4. Программа Калькулятор С помощью программы Калькулятор повторить действия, зафиксированные в журнале вычислений на рис. 1.2.9.

Помимо режима обычного калькулятора программа может работать в режиме Инженерный (расширен список функций), Программист (можно использовать логические операций над двоичными числами) и Статистика (для вычисления статистических характеристик – среднего значения, среднеквадратического отклонения и пр.). Переключение режима работы программы производится в меню команд Вид согласно рис. 1.2.10.

Преобразование единиц и Вычисление даты – позволяют выполнять поименованные операции без привлечения справочников и календарей.

При использовании режима Инженерный в вычислениях применяются правила приоритета операций умножения и деления над сложением и вычитанием, в то время как в режиме Обычный операции выполняются по мере их вызова без учта предыдущих действий. Поясним сказанное на примере из упражнения 1.2.4. Последовательное нажатие обозначенных в Журнале операций клавиш «1», «*». «2», «+», «1», «*», «3» для режима Обычный означает вычисление по формуле ((1*2)+1)*3=9. В режиме Инженерный - формула вычислений выглядит как (1*2)+(1*3)=5.

Упражнение 1.2.5. Программа Калькулятор (С12Б) С помощью программы Калькулятор выполнить следующие действия:

1. Проверить работу Калькулятора в режиме Инженерный на примере из упражнения 1.2.4.

2. Перевести:

o 0 градусов по Цельсию в градусы по Фаренгейту, o 100 килограмм в фунты, 3. Рассчитать свой возраст в днях.

Графический редактор Paint Программа Paint (произносится «Пэйнт» англ. рисунок, изображение) является одним из наиболее популярных графических редакторов в среде начинающих пользователей. Программа предназначена для просмотра, создания, печати и редактирования рисунков и фотографий.

Окно Paint с раскрытым пунктом меню Главная представлено на рис.1.2.11. Характерной особенностью программы является использование пиктограмм для обозначения инструментов рисования и преобразования.

Помощь в понимании смысла пиктограмм дают всплывающие подсказки, возникающие при наведении курсора на интересующую пиктограмму.

Упражнение 1.2.6. редактор Paint С помощью графического редактора Paint выполнить следующие действия:

1. Нарисовать абстрактную картину, используя любые инструменты.

2. Сохранить результат на Рабочем столе под именем Шедевр и в виде, удобном для передачи по сети Интернет.

Упражнение 1.2.7. Запись и воспроизведение речи (С12Б) С помощью программы Звукозапись:

1. Записать 5-10 секунд произносимой Вами фразы.

2. Сохранить запись на рабочем столе.

3. Воспроизвести записанное.

Контрольное задание Вызвать справку по операционной системе Работа с файлами (С13) Логическая организация данных в компьютере.

последовательности символов - числовых кодов, которые хранятся в памяти и регистрируются в специальных таблицах, обеспечивающих к ним доступ.

Для обращения к ним пользователя используются уникальные логические имена. Так, имена дисков - это латинские буквы с двоеточием. Жесткий диск персонального компьютера (винчестер) имеет имя С:. Буквы А: и В:

исторически были закреплены за гибкими дисками. Компьютер может иметь и другие локальные и сетевые диски или съемные носители. Всем им назначаются буквы латинского алфавита.

зарегистрированные на компьютере, называются файлами. Файл имеет уникальное имя и расширение, указывающее на его свойства.

Например, файл, созданный в Блокноте, имел имя Мой текст1.txt Здесь расширение txt указывает на «породившую» его программу Блокнот, и будет ее обрабатываться по умолчанию.

Перечислим правила для именования файлов:

Имя файла (документа, программы) может содержать до 256 символов.

В имени файла допускаются английские и русские (в русскоязычных версиях OC) буквы, цифры.

В имени файла допускаются пробелы, точки и другие специальные символы за исключением некоторых ( \, ?, :, *, ",<, >, | ).

В операционных системах CP/M и MS-DOS длина расширения была ограничена тремя символами, в современных операционных системах это ограничение отсутствует. Иногда могут использоваться несколько расширений, следующих друг за другом, например, «.tar.gz».

Для упорядочивания огромного количества файлов и облегчения доступа к ним используется иерархическая структура, напоминающая библиотечный каталог. В современных операционных системах такие каталоги называются папками, или директориями. Это специальные файлы для хранения групп файлов и других папок. Обычно их именуют без расширения. Примером такой стандартной папки является папка Мои документы.

Файлы с одним и тем же именем не могут быть зарегистрированы в одной папке, но вполне могут существовать в разных папка (быть копиями или существенно отличаться). По этой причине принято более широкое понятие - «полное имя файла», которое включает в себя три составляющие:

устройство (обычно диск) на котором хранится файл, путь к файлу - последовательность имен, указывающая иерархические группы (папки), в которые входит данный файл, отделенные друг от друга разделителем « \ », собственно имя файла с расширением.

Например, полное имя файла может быть таким:

С:\Библиотеки\Документы\Мои документы\ Мой текст1.txt Для манипуляции с файлами служит программа Проводник. Ее можно вызвать двойным щелчком по иконке Мой компьютер, запустить из меню Пуск или просто открыв любую папку на рабочем столе.

Вид окна Проводника представлен на рис. 1.3.1.

Сверху адресная строка. В ней указывается Ваше текущее местоположение в иерархической структуре.

Далее строка меню, где собраны возможные действия в этом окне.

Еще одна строка наиболее популярных пунктов меню для быстрого управления способом отображения информации и получению полезных сведений о файлах и системе.

Центральная часть окна разбита на две части.

Слева отображается структура папок и устройств компьютера. В этой части работают однократными щелчками мыши. Ветви этой структуры можно раскрывать и сворачивать однократным щелчком мыши по маленькой стрелочке слева от названия папки или устройства. Щелчок по имени папки отображает ее содержимое в правой части окна.

Справа информация о выбранной папке или устройстве может иметь различный вид (крупные или мелкие значки, список, таблица и др.). На рис. 1.3.1 – это таблица, в которой даются подробные сведения о дате создания файла, его размере, «породившей» его программе (типе файла).

Внизу Строка состояния, в которой указываются свойства выбранного (подсвеченного) объекта.

Если не все объекты помещаются в окне, то появляется линейка прокрутки.

Упражнение 1.3.1. Программа Проводник 1. Для освоения техники просмотра папок и файлов компьютера с помощью программы Проводник выполнить следующие действия:

1.1. Открыть окно Проводника и познакомиться с его интерфейсом.

1.2. Научиться разворачивать и сворачивать объекты в левой части окна.

1.3. Последовательно активизировать объекты и папки в левой части окна и пронаблюдать, как отображается их содержимое справа.

2. Для получения информации о папках и файлах компьютера с помощью меню Вид Проводника проделать следующие манипуляции:

2.1. Открыть папку Мои документы и последовательно установить все возможные способы отображения информации (меню Вид). На рис. 1.3.2 видно, что установленный режим просмотра отмечается Упражнение 1.3.2. Сортировка файлов (С13Б) 2.2. Научиться сортировать информацию в папках.

2.2.1. Установить вид отображения информации Таблица.

2.2.2. Выполняя однократные щелчки по заголовкам полей таблицы (Имя, Размер, Дата изменения, Тип), пронаблюдать, как меняется порядок отображения объектов.

2.3. Познакомиться со свойствами объектов, отображаемых в Проводнике.

2.3.1. Убедиться, что Строка состояния отображается в нижней части окна Проводника. В меню Вид этот пункт должен быть отмечен «галочкой».

2.3.2. Последовательно выделяя (однократным щелчком) объекты в левой и в правой части окна Проводника прочитать сообщения о 2.3.3. Выделить несколько объектов в правой части окна выполняя по ним однократные щелчки при удерживании клавиши Ctrl.

Работа с папками и файлами.

Папки и файлы можно создавать и удалять, переименовывать, копировать и перемещать. Рассмотрим, как выполняются эти действия.

Первые три действия выполняются через меню Файл, в то время как копирование и перемещение связаны с буфером обмена и соответственно с меню Правка. Любое из этих действий можно выполнить через контекстное меню с помощью щелчка правой кнопкой мыши.

Создание папок и файлов.

Активизировать папку, в которой предполагается создание объекта.

Открыть меню Файл - Создать (рис. 1.3.3) и выбрать объект, например, Папку.

В поле имени папки (по умолчанию это Новая папка) ввести название, например, Мои тексты. На рис. 1.3.4 показан случай, когда это поле активно и текст названия можно набирать сразу, подсвеченное пространство удалится автоматически. Если неудачное название закрепилось, то следует вызвать режим переименования в том же меню Файл и повторить попытку.

Создание файла выполняется аналогично. Только указать нужно тип создаваемого объекта, например, Текстовый документ и задать его имя.

Это и есть метод – «сначала подумай, потом сделай», так как сначала выполняется регистрация пустого документа, а затем он наполняется содержанием. Далее, файл сохраняется под тем же именем и он уже не потеряется.

Удаление файла или папки можно произвести просто нажатием клавиши Delete (Del). Так как эта операция очень ответственная, то операционная система потребует подтверждения (рис. 1.3.5) и удалит объект в Корзину – временное хранилище, откуда его еще можно вернуть (восстановить).

Упражнение 1.3.3. Создание, удаление и восстановление файлов и папок 1. Научиться создавать папки.

1.1. В папке Мои документы создать папку Учеба, пользуясь меню 1.2. Перейти в папку Учеба и создать там две папки Тексты и Рисунки пользуясь контекстным меню (выполнив щелчок правой кнопкой мыши в свободном пространстве папки Учеба).

1.3. Переименовать папку Рисунки в Мои шедевры.

2. Создать текстовый документ.

2.1. Перейти в папку Тексты и создать там текстовый документ с именем Песня.txt (обратить внимание на то, что расширение txt уже написано или вообще не отображается).

2.2. Открыть документ для редактирования и ввести текст популярной песни. При этом набирать только новые слова, все уже напечатанные слова и строки копировать.

2.3. Ввести одну строку текста. Например, Во поле березка стояла.

2.4. Выделить строку, скопировать и вставить следующей строкой.

2.5. Выделить слово березка (двойным щелчком мыши внутри слова) и заменить его (напечатать) словом кудрявая. Далее осталось набрать Лю-ли, а все остальное скопировать и вставить.

3. Сохранить документ под тем же именем – меню Файл – Сохранить, и закрыть документ.

4. Научиться удалять и восстанавливать удаленные объекты.

воспользовавшись меню Правка – Отменить удаление.

4.2. Удалить папку Тексты.

4.3. На Рабочем столе открыть окно Корзина. Найти в ней все ваши файлы и паку Тексты и восстановить их. Перейти в папку Учеба, убедиться, что папка и ее содержимое восстановлены.

Копирование и перемещение папок и файлов.

Все перечисленные операции выполняются через буфер обмена точно так же, как и при работе с текстом. Сначала нужно выделить один или несколько объектов, затем вызвать меню Правка и выбрать действие Копировать или Вырезать. Затем перейти в место «приемника»

информации – папку, куда Вы хотите вставить объекты, и вновь вызвать меню Правка, действие Вставить.

Эти же операции можно выполнить с помощью горячих клавиш (они указаны в меню), с помощью контекстного меню (щелчком правой кнопкой мыши) или методом буксировки выделенных объектов в папку «приемника»

информации. По умолчанию при буксировке левой клавишей мыши будет производиться перемещение файлов. Для копирования буксировку нужно выполнять, удерживая клавишу Ctrl. Если буксировать правой кнопкой, то появится окно диалога, в котором можно уточнить свои действия.

Упражнение 1.3.4. Копирование и перемещение папок и файлов 1. Научиться перемещать и копировать файлы.

1.1. Активизировать папку Тексты и выделить файл Песня.

1.2. Сделать его копию в той же папке. Использовать меняю Правка.

Обратить внимание на то, что операционная система даст ему имя Песня-копия (рис. 1.3.6).

1.3. Переместить копию файла в папку Учеба. Использовать метод буксировки файла из правого окна Проводника в левое окно и «наложить»

на папку Учеба.

Использовать контекстное меню.

текст2.txt. Переместить их в папку Учеба.

1.6. Переместить файлы Ваших рисунков в папку Шедевры.

Поиск файлов и папок.

Вызвать глобальный поиск объектов по всему компьютеру можно из главного меню, нажав кнопку Пуск (рис. 1.3.7). Поиск нужного файла может означать просмотр сотен файлов и вложенных папок.

Зачастую требуется найти файлы, которые хранятся где-то в конкретной папке или библиотеке, например «Документы» или «Изображения». Для экономии сил и времени при поиске нужного файла можно воспользоваться полем поиска, расположенным в верхней части открытого окна Проводника (рис. 1.3.8). Просмотрены будут текущая и вложенные папки.

Поиск основывается на тексте в имени файла, содержимом и свойствах файла. Обычно поиск начинают со ввода в поле поиска слова или часть слова, встречающегося в имени или содержании файла. Если поиск дал слишком большое количество объектов, его можно сузить, использовав Фильтр поиска (см. рис. 1.3.9) - включить сведения об авторе, типе данных, дате создания.

В окне Результаты поиска можно выполнять все файловые операции по удалению, копированию и перемещению объектов. Это очень удобно, так как позволяет пользователя работать сразу в нескольких местах не выполняя переходы по папкам.

Упражнение 1.3.5. Поиск файлов и папок (С13В) 1. Выполнить поиск созданных текстовых документов.

1.1. Перейти в папку Мои документы и вызвать поиск слова текст.

Определить количество найденных объектов.

1.2. Использовать фильтр поиска, задать критерий – сегодняшняя дата и ранее на этой неделе (месяце). Просмотреть результаты поиска.

1.3. Включить в критерии поиска Тип файлов – Текстовые документы.

Оценить результаты поиска.

2. В окне результатов поиска удалить все копии документов. Сосредоточить все текстовые документы в папке Тексты.

3. Выполнить поиск ваших рисунков. Сформулируйте критерии поиска по названию файла, типу, дате создания.

Контрольное задание Вызвать Проводник и войти в свою папку.

Работа с документами (С14) Офисные пакеты Офисный пакет — это набор приложений, предназначенных для обработки электронной документации на персональном компьютере.

Компоненты офисных пакетов распространяются, как правило, только вместе, имеют схожий интерфейс и хорошо взаимодействуют друг с другом.

Стандартный набор компонентов офисного пакета состоит из следующих программ:

Текстовый процессор — средство для создания сложных документов, содержащих текст, таблицы, графику и т.д.

вычислений.

впечатляющие электронные презентации.

Система управления базами данных — позволяет управлять базами Графическая программа — позволяет редактировать графические форматы файлов.

математические формулы и другие специальные объекты.

Офисные пакеты могут распространяться бесплатно как, например, OpenOffice, или на коммерческой основе – как, например, Microsoft Office.

корпорацией Microsoft для операционных систем Microsoft Windows и Apple Mac OS X. Он имеет солидную историю. Версии, выпущенные до 1997 года, уже не поддерживаются. Для более поздних версий стандартный срок поддержки составляет 5 лет после выпуска продукта. В настоящий момент актуальна версия Microsoft Office 2010 и модификация для облачных структур Microsoft Office 365. В начале 2013 года ожидается выпуск Microsoft Office 2013.

Apache OpenOffice (OpenOffice.org, OO.org, OO.o, OOo) — свободный пакет офисных приложений. Конкурирует с коммерческими поддерживается на платформах Linux, Microsoft Windows, Mac OS X Intel/PowerPC. Существует переносимая версия пакета OpenOffice.org для операционных систем семейства Microsoft Windows с возможностью использования без установки, что позволяет запускать пакет, например, с флеш-накопителя.

Офисный пакет OpenOffice.org согласно решениям Правительства РФ передан в 2008 году во все школы России для обучения информатике и лицензионного и открытого программного обеспечения.

Проведем аналогии между основными программами этих пакетов PowerPoint Impress Создание и редактирование презентаций.

Решающим фактором при выборе OpenOffice.org является бесплатность пакета. В целом, OpenOffice.org почти ни чем не уступает конкуренту, однако, цена за бесплатность - это плохая стабильность и ошибки в работе.

Текстовый процессор Word Microsoft Word – популярнейший текстовый редактор. Word позволяет создавать и править документы, добавлять в них таблицы, списки, рисунки.

Определять оформление абзацев и стиль шрифта, готовить документ к печати. Он обладает поистине интеллектуальными свойствами, проверяя орографию и синтаксис, предлагает автотекст и автозамену, следит за сохранностью документа (автосохранение). Отсюда и название процессор.

Все файлы, созданные в Word, включая версию 2003, имеют расширение «.doc» и иконку (значок) в виде синей буквы W. Более поздние версии имеют расширение.docx, но поддерживают все предыдущие версии.

Способы запуска Word Пуск Все программы Microsoft Office Microsoft Office Word;

Правый щелчок на пустом месте папки "Создать" Документ Microsoft Word будет создан пустой файл Двойным щелчком запускаем его.

Ленточный интерфейс Office 2007 предлагает пользователю часто употребляемые функции, которые сгруппированы в Главной ленте, и которая появляется по умолчанию при запуске, или открытии документа в Word (рис. 1.4.1).

На ленте находятся команды связанные с буфером обмена, шрифтами, параграфами, стилями и редактированием документа. Если Вы редактируете текст, что занимает примерно 90% времени, все нужные функции будут прямо перед Вами.

Лента Вставка позволяет вставлять таблицы, разрывы страниц, картинки, диаграммы, верхние и нижние колонтитулы и символы (рис. 1.4.2).

документа, количество колонок, настроить параметры отступа и интервалов для каждого абзаца и так далее (рис. 1.4.3).

Появление лент зависит от вида выполняемой работы. Например, лента для управления картинками - Форматирование, появится, когда Вы добавите новый объект на страницу (рис. 1.4.4).

В Word 2007 представлены новые общие графические материалы, таблицы и диаграммы, которые теперь также доступны в других приложениях, включая Excel и PowerPoint, раньше в каждом приложении была своя медиа галерея.

Word не ограничивается новой симпатичной графикой: теперь Вы можете красиво стилизовать текст, используя палитру "быстрые стили", и даже быстро переключаться между предустановленными и настроенными наборами стилей, которые тоже общие для всех приложений.

Упражнение 1.4.1. Текстовый редакторWord Перед выполнением упражнения подготовить в своей папке Тексты (скопировать) документ для работы – файл образец.doc.

1. Познакомиться с интерфейсом Word.

1.1. Перейти в свою папку Тексты и открыть файл образец.doc.

Установить курсор в любом месте текста первой страницы.

1.2. Последовательно переключая ленточное меню просмотреть состав 1.3. Активизировать ленту Вид и убедиться, что включен режим Разметка страницы, отображаются горзонтальная и вертикальная 1.5. Установить курсор в произвольную строку документа и проанализировать сообщение в левой части строки состояния, 2. Выполнить редактирование документа.

2.1. Выполнить переходы по документу с помощью клавиатуры:

-использовать клавиши стрелок – переход по символам и строкам, -стрелки при удерживании клавиши Ctrl – по словам и абзацам, -Home, End – начало, конец строки, -Ctrl+ Home, Ctrl+ End – начало, конец документа.

2.2. Выполнить выделение различных фрагментов текста с помощью - группы символов – буксировкой или Shift со стрелками;

-слов, абзацев – двойным и тройным щелчком мыши внутри слова/абзаца или Shift с клавишами перемещения по словам, -всего документа - Ctrl+A или тройной щелчок мыши в поле маркировки (на полях слева от текста).

2.3. Выполнить действия по удалению, копированию, вставке и перемещению выделенных фрагментов текста – абзацев и слов.

Близко стоящие объекты можно перемещать или копировать методом буксировки.

3. Научиться выполнять Поиск и Замену элементов текста.

3.1. Заменить слово Пенсионер на Пионер по всему документу.

3.2. Вызвать меню Найти в левой части ленты Главная или нажав 3.3. Заполнить поля Найти и Заменить на: (рис. 1.4.5), манипулируя кнопками Найти далее и Заменить выполнить замены. Закрыть окно, просмотреть результаты своей работы. Если не все замены сделаны, вызвать Поиск повторно и Заменить 4. Познакомиться с приемами оформления текста.

4.1. Познакомиться с элементами шрифтового оформления, вынесенными на ленту Главная (рис. 1.4.6).

«Нацеливаясь» курсором мыши на кнопки меню, прочитать подсказки о назначении элементов.

4.2. Определить названия шрифтов, использованные в документе.

4.3. Последовательно выделяя слова заголовка установить для них различные размеры (от 12 до 24 пунктов) и гарнитуры шрифта Times New Roman, Arial, Courier New, Tahoma. Каждое слово «раскрасить» разным цветом.

4.4. Выделить первый абзац текста и применить начертание полужирный курсив.

5. Познакомиться с приемами оформления абзацев.

5.1. Познакомиться с элементами оформления абзаца, вынесенными на Линейку Главная (рис. 1.4.7) и маркерами горизонтальной линейки (отступы слева и справа, отступ первой строки).

Рис. 1.4.7. Оформления абзац на Линейке Главная 5.2. Определить, какой способ выравнивания применен в тексте.

5.3. Заголовок выровнять По центру.

5.4. Для второго абзаца текста выравнивание – По левому краю, Отступ первой строки – 2 см.

5.5. Для третьего – междустрочный интервал – 2, 5.6. Для четвертого – выравнивание по правому краю.

5.7. В последующих абзацах для оформления вызывать окно параметров Абзаца через контекстное меню – щелчком правой кнопки мыши в любом месте абзаца. Установить различные значения отступов Справа и Слева и интервалы Перед и После.

6. Познакомиться с приемами работы с графическими объектами.

6.1. Выделить фотографию, расположенную в начале текста, и переместить ее налево, в любое место документа. Для нее установлен режим обтекания, поэтому она является плавающим 6.2. Выделить блок-схему - это рисунок из коллекции SmartArt, он расположен внутри абзаца без обтекания. Попытаться изменить ее размеры с помощью контекстного меню, затем путем буксировки углов выделенной области.

7. Познакомиться с приемами оформления списков.

7.1. Установить курсор в первую строку списка, как показано на рис.

На ленте Главная подсвечен список Нумерованный. Поменять оформление списка на Маркеры - выбрать соседнюю слева пиктограмму.

7.2. Установить курсор во вторую строку списка, как показано на рис.

1.4.9. Раскрыть меню списка (щелкнуть по стрелочке в пиктограмме) и выбрать другой вид маркера.

8. Познакомиться с приемами работы с таблицей. При работе с таблицей курсор должен находиться внутри таблицы.

8.1. Выбрать ленту Конструктор и познакомиться с ее элементами.

8.2. Раскрыть коллекцию Стилей таблицы (рис 1.4.10), просмотреть стили указывая на них курсором мыши, но не делая клика. Затем выбрать (кликнуть) понравившийся стиль. Переустановить другой Упражнение 1.4.2 Сортировка и подготовка к печати (С14Б) 8.3.Научиться сортировать данные в таблице. Выбрать ленту Макет и познакомиться с ее элементами. Вызвать окно Сортировки (рис.

1.4.11) и установить параметры так, чтобы отсортировать данные по районам в обратном алфавитном порядке (по убыванию).

8.4.Повторно вызвать окно сортировки и вернуть прежний порядок.

9. Научиться готовить документ к печати. Word выполняет принудительную верстку страниц и наша таблица оказалась «разбитой».

9.1. Вставить принудительный разрыв страницы. Установить курсор перед заголовком таблицы и на ленте Вставка выбрать слева кнопку 9.2. Вставить нумерацию страниц. На ленте Вставка в разделе Колонтиулы выбрать вариант нумерации Внизу страницы в центре.

9.3. Познакомиться с другими параметрами печати. Открыть меню окна просмотр. Просмотреть меню окна, поменять масштаб просмотра, убедиться, что номера страниц будут печататься в указанном месте.

9.4. Закрыть окно просмотра и закончить работу с документом.

Табличный процессор Excel Microsoft Excel и на сегодняшний день является одним из наиболее популярных приложений в мире. Область применения Excel широка:

благодаря тому, что лист Excel представляет из себя готовую таблицу, Excel часто используют для создания документов без всяческих расчтов, просто имеющих табличное представление (например, прайс-листы в магазинах, расписания);

в Excel легко можно создавать различные виды графиков и диаграмм, которые берут данные для построения из ячеек таблиц;

его могут использовать обычные пользователи для элементарных расчетов (сколько потратил за этот месяц, что/кому/когда дал/взял);

Excel содержит многие математические и статистические функции, благодаря чему его могут использовать школьники и студенты для расчетов курсовых, лабораторных работ;

Excel интенсивно используется в бухгалтерии — во многих фирмах это основной инструмент для оформления документов, расчтов и создания диаграмм. Естественно, он имеет в себе соответствующие функции;

Excel может даже работать как база данных;

Способы запуска Excel "Пуск" "Все программы" "Microsoft Office" "Microsoft Office Excel";

Правый щелчок на пустом месте папки "Создать" "Лист Microsoft Excel" будет создан пустой файл с расширением "xls" Двойным щелчком запускаем его.

Структура рабочей книги Документ Excel Excel имеет расширение "*.xls" ("*.xlsx" в Microsoft Office Excel 2007) и называется рабочая книга. Рабочая книга состоит из листов. По умолчанию их создается три. Переключаться между листами можно, используя закладки (ярлычки) в нижней части окна Лист 1 и т.д.

Табличный лист содержит 1 048 576 (2^20) строк и 16 384 (2^14) столбцов, таким образом, лист содержит около 17 млрд ячеек.

Столбцы обозначаются буквами латинского алфавита (в обычном режиме) от "A" до "Z", затем идет "AA-AZ", "BA-BZ" и т.п.. Строки обозначаются обычными арабскими числами.

На пересечении столбца и строки находится ячейка. Каждая ячейка имеет свой уникальный (в пределах данного листа) адрес, который составляется из буквы столбца (в обычном режиме) и номера строки (например "A1"). Адрес ячейки (ссылка на ячейку) используется в расчтах для того, чтобы "достать" данные из этой ячейки, и использовать в формуле.

Только одна из ячеек листа в текущий момент времени является активной. В ячейке могут находиться текст, числа и формулы. Формулы начинаются со знака равенство ( = ) и вместо чисел в них записываются адреса ячеек, в которых находятся данные (рис. 1.4.12). В функциях можно использовать диапазоны смежных ячеек, они указываются через двоеточие.

В Excel различают следующие виды адресации:

- относительную, как показано на рис. 1.4.12. При копировании или перемещении ячеек адресация автоматически изменяется. Поэтому в типовых таблицах достаточно ввести формулу один раз, а далее просто скопировать ее.

- абсолютную, когда при копировании или перемещении ячеек адресация не меняется;

- смешанную, путем комбинации этих двух методов;

- с помощью имен, что делает понятным смысл формулы.

Приемы работы с таблицами рассмотрим в упражнениях.

Упражнение 1.4.3 Excel Перед выполнением упражнения подготовить в своей папке Учеба (скопировать) файл Таблица.xls.

1. Познакомиться с интерфейсом Excel.

1.1. Перейти в свою папку Учеба и открыть файл Таблица.xls.

Установить курсор в любой ячейке столбца Стоимость (см рис. 1.4.13) таблицы. В стоке формул (над листом таблицы), отображается адрес активной ячейки (сейчас это D2) и то, что записано в этой ячейке (формула =В2*С2).

1.2. Последовательно перемещаясь по ячейкам столбца пронаблюдать, как меняются адреса в формулах.

1.3. Познакомиться с организацией ленточного меню, оно во многом Пронаблюдать, как меняются результаты вычислений и диаграммы.

3. Познакомиться с приемами редактирования таблицы.

3.1. Выделить диапазон ячеек D4:D6 и очистить его, нажав клавишу Delete.

При выделении курсор мыши должен иметь вид белого креста, как показано слева на рис. 1.4.15.

3.2. Заполнить формулой, расположенной в ячейка D2, диапазон D4:D6.

Установить курсор в ячейку D2, подвести курсор к нижней правой границе ячейки так, чтобы он отображался в виде черного крестика, как показано на рис. 1.4.15, и выполнить буксировку левой клавишей мыши. Убедиться, что формулы и диаграммы восстановились.

4. Познакомиться с приемами автоформатирования таблиц.

4.1. Установить курсор в любую ячейку внутри таблицы и открыть значок меню Форматировать как таблицу на ленте Главная в разделе 4.2. Просмотреть предлагаемые стили и выбрать понравившийся Вам.

Обратить внимание на то, что эти же стили использовались в Word.

5. Переименовать ярлычок Лист1 в Товары. Для этого выполнить щелчок Переименовать и ввести новое имя.

6. Сохранить файл под тем же именем – щелкнуть по пиктограмме с Упражнение 1.4.4. Анализ в Excel (С14Б) 7. Перейти на Лист 2 и выполнить анализ Ваших транспортных расчетов.

7.1. Просмотреть содержимое ячеек D3, D7 и D10. Проанализировать формулы, находящиеся в них.

7.2. Исправить данные о Ваших поездках и возможно о ценах на билеты в транспорте.

Проанализировать полученную «экономию».

8. Переименовать Лист2 в Транспорт. Сохранить файл и закончить с ним работу.

Упражнение 1.4.5. Печать в Excel (С14В) 9. Познакомится с возможностями подготовки документа к печати.

9.1. Активизировать первый лист книги. Установить курсор в любую ячейку таблицы, не выделять график.

Предварительный просмотр. Познакомиться с составом окна.

Вызвать меню Параметры страницы (рис 1.4.16).

9.3. На вкладке Страница установить параметры Ориентация – Альбомная, Масштаб – Разместить не более чем на 1 странице.

9.4. Познакомиться с другими вкладками окна Параметры страницы.

9.5. Закрыть окно Предварительный просмотр, сохранить файл и закончить работу с программой.

Программа для создания презентаций PowerPoint Презентация (от лат. praesento — представление) — документ или комплект документов, видео клип или Интернет страница, предназначенные для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т.п.). Цель презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме. Презентация является одним из маркетинговых и PR инструментов.

Электронная презентация – это совокупность визуальных материалов по какой-то теме, основу которых составляют слайды.

Microsoft PowerPoint является одной из самых популярных программ для создания и проведения презентаций. Файлы презентации имеют расширение.ppt, а начиная с версии 2007 -.pptx и при открытии файла его можно редактировать, а затем просмотреть. При сохранении в формате.pps и.ppsx презентация открывается непосредственно в режиме показа. Слайды можно распечатать для создания раздаточного материала, а саму презентацию сохранить как web-страницу и разместить в Интернете.

На слайдах должна отображаться только сущность представляемых явлений, они не должны быть перегружены текстом и спецэффектами, легко читаться. Дизайн оформления презентации должен соответствовать подаваемой теме. Поэтому при создании новой презентации PowerPoint предлагает выбрать структуру слайда из стандартного набора (рис. 1.4.17).

Это сочетание текстовых блоков, рисунков и диаграмм.

Более того, программа предлагает обширную коллекцию «заготовок»

для типовых презентаций товаров и услуг, иллюстраций к докладам и т.п. (см рис. 1.4.18), которую можно пополнить прямо из Интернета – раздел Microsoft Office Online Познакомимся с основными возможностями программы на примере презентации в PowerPoint.

Упражнение 1.4.6. Знакомство с PowerPoint Перед выполнением упражнения подготовить в своей папке Учеба (скопировать) файл Знакомство с PowerPoint 2007.ppt.

1. Открыть файл презентации (двойным щелчком мыши) и познакомится с ее составом. На рис. 1.4.19 презентация представлена в режиме Сортировщика слайдов, презентацию, поменять стиль оформления или порядок показа слайдов.

Внизу окна программы, справа в строке состояния находятся пиктограммы «Нацеливаясь» на кнопки прочитайте подсказку о названии и назначении каждого режима.

2. Выберите режим Показ слайдов и познакомьтесь с презентацией.

Переключение между слайдами выполняйте с помощью нажатия клавиши Enter или щелком мыши. Прервать просмотр можно с помощью нажатия клавиши Esc 3. Познакомиться с возможностями изменения дизайна презентации.

3.1. В режиме Сортировщика слайдов отобразите линейку меню Дизайн и просмотрите предлагаемые Темы оформления. Установите понравившуюся Вам.

3.2. Поменяйте Стиль фона и Цвета.

4. Познакомиться с элементами, расположенными на слайдах.

4.1. Перейдите в режим Обычный – двойным щелчком внутри любого слайда или с помощью пиктограммы на панели переключения режимов.

4.2. В левой части окна выберите первый слайд, а в правой выделите текстовое поле на слайде и попробуйте переместить его наверх.

4.3. Познакомьтесь с возможностями изменять стили рисунков. Вберите слайд №6 и выделите первый рисунок (бабочку). Активизируйте линейку меню Формат и просмотрите коллекцию Стилей для Самостоятельно выберите стили для остальных двух рисунков.

4.4. Просмотрите презентацию, нажав клавишу F5.

Упражнение 1.4.7. Знакомство с PowerPoint (С14Б) 5. Познакомится с возможностями настаивать непрерывный режим показа презентации.

5.1. Активизируйте линейку Показ слайдов. Прочитайте подсказку к пиктограмме Настройка времени (рис. 1.4.20). После выбора этого режима появляется панель Репетиция.

5.2. Проведите репетицию просмотра презентации в удобном для Вас ритме. Для переключения слайдов пользуйтесь стрелкой слева на панели. Нажимайте ее тогда, когда ознакомитесь с содержанием 5.3. Сохраните хронометраж показа и просмотрите презентацию, с помощью пиктограммы на линейке Показ слайдов.

6. Познакомиться с возможностями настройки анимации элементов внутри слайда.

6.1. Выделить 8-ой слайд презентации и «кликнуть» рисунок - объект SmartArt для придания ему эффекта анимации.

6.2. Активизировать линейку Анимация, выбрать пиктограмму Настройка анимации (рис. 1.4.21).

6.3. В появившемся окне нажать кнопку Добавить анимацию и выбрать эффект Выделение – Вращение. В списке Начало выберите После предыдущего, а скорость - Средняя. Нажмите кнопку Просмотр и подкорректируйте параметры, при необходимости.

6.4. Просмотрите презентацию с этой страницы – лента Показ слайдов 7. Закончить работу с презентацией. Сохранить ее и закрыть программу.

Контрольное задание Запустить показ презентации.

Тема 2. Как войти в Интернет Подключение к сети Интернет (С21) следующие термины:

Провайдер (англ. provider - поставщик) – организация, предоставляющая поставщик услуг доступа в сеть Интернет.

Канал (канал связи) – совокупность технических средств для передачи информации, обязательно включающая в себя физическую среду (медный или оптический кабель, свободный эфир для Сетевой адаптер – компьютерное устройство передачи данных для организации компьютерной сети по технологии Ethernet компьютера в сигналы для передачи по каналу связи и обратно.

WiFi (произносится «Вай Фай» от англ. Wireless Fidelity - высокая точность беспроводной передачи данных) – маркетинговое название технологии организации беспроводной (по радиоканалам) компьютерной сети по стандартам серии IEEE 802.11.

Сеть доступа провайдера Для реализации своей деятельности Интернет-провайдеры организуют сеть доступа клиентов, используя либо собственные каналы связи, либо арендуя каналы других провайдеров (например, городской телефонной сети).

Рис. 2.1.1 иллюстрирует понятие сети доступа Интернет-провайдера.

Рис. 2.1.1. Сеть доступа Интернет-провайдера Первые сети доступа были созданы в телефонных сетях между узловыми телефонными станциями и абонентами. Медные кабели каналов связи в таких сетях имеют длину порядка 1,5-2 км, что послужило причиной использования термина «Последняя миля».

С точки зрения пользователя Интернета важно правильно выбрать технологию сети доступа с тем, чтобы она позволила реализовать все требуемые возможности. На рис. 2.1.2. представлена ориентированная на потребителя классификация популярных в настоящее время технологий.

Рис. 2.1.2. Классификация технологий сетей доступа.

Основной характеристикой, по которой технологии сравниваются между собой, является скорость. Скорость во многом зависит от используемой в канале связи физической среды и особенностей физических процессов в ней. По этой причине разработчики сетевых технологий, а это в основном физики, скорость измеряют в битах, а не байтах в секунду. Т.о., читая на рекламе провайдера значение скорости в 10 Мб/с, пользователь Интернета должен учитывать эту разницу. Например, если из Интернета «скачивается» (переписывается) фильм размером 500 мегабайт и провайдер обеспечивает скорость в 1 Мб/с (мегабит/с), то этот процесс будет длиться не 500 секунд (чуть больше 8 минут), а, как минимум в 8 раз больше (1 байт = бит), т.е. 4000 секунд (больше 1 часа).

Для комфортного использования большинства ресурсов Интернета вполне достаточной является скорость в 2 Мб/с (мегабита в сек.) и к нашему мнемоническому правилу «2» (см. урок Оборудование) добавляется ещ одна «2» - скорость доступа не менее 2 мегабит в сек.

Технологии на базе каналов городской телефонной сети На протяжении более 20-и лет на границе прошлого и нынешнего века удалнный доступ к сети Интернет широкому кругу пользователей предоставлялся в основном на базе технологии этой группы. Объяснением этому может служить то, что к моменту возникновения массово спроса на Интернет в 80-х, а у нас 90-х годах прошлого века единственными общедоступными каналами связи были каналы городской телефонной сети. В соответствии с хронологией первыми были технологии на базе аналоговых модемов, а затем технологии семейства xDSL (в России – технология ADSL) Технологии на базе аналоговых модемов Идея этих технологий чрезвычайно проста – использовать всю целиком городскую телефонную сеть как сеть доступа провайдера. Передача двоичных компьютерных сообщений по телефонной сети возможна только с помощью звуков – аналоговых сигналов. Это обстоятельство и породило название «аналоговый модем» для устройств, в которых «0» и «1»

превращаются в звуки и, наоборот, звуки в «0» и «1». Значительные усилия инженеров и учных по совершенствованию конструкции аналоговых модемов привели к тому, что в начале нынешнего века были исчерпаны практически все возможности повышения скорости. Последние стандарты аналоговых модемов V.90/92 регламентируют скорости до 56 Кбит/с.

Появление в последние 5-10 лет большого количества мультимедийных Интернет-ресурсов (видео, телевидение, радио и т.д.) потребовало значительного увеличения скорости и низкоскоростные технологии на базе аналоговых модемов остаются только там, где использование чего-либо другого невозможно.

ADSL Технология ADSL (от англ. Asymmetric Digital Subscriber Line – ассиметричный цифровой абонентский канал) в качестве сети доступа использует только часть городской телефонной сети, а именно линии от абонента до его телефонного узла. С одной стороны, такое использование абонентских каналов позволяет сохранить клиентов, а с другой – ослабить присущие телефонной сети препятствия увеличению скорости.

На рис. 2.1.3 представлена схема доступа по технологии ADSL на примере Санкт-Петербургской компании «Вэб Плас». Как следует из рисунка, разделение речевых сигналов телефонной сети и цифровых сигналов компьютера производится фильтрами – разделителями (англ Splitter – расщепитель), установленными у абонента и на телефонной станции.

Рис. 2.1.3. Схема подключения по технологии ADSL.

Скорость доступа по технологии ADSL значительно больше по сравнению с тем, что позволял получить аналоговый модем. В Санкт-Петербурге ADSL-доступ предоставляется под маркетинговым названием «Авангард» и обеспечивает скорость до 10 Мбит/с (компания «Вэб Плас» - 12 Мбит/с). Помимо высокой скорости преимущества технологии состоят в возможности одновременного и независимого использования телефона и доступа в Интернет. Недостатки сводятся к тому, что абоненты старых АТС не могут использовать ADSL и, кроме того, технология несовместима с системой охранной сигнализации ОВО при УВД.

Технологии операторов кабельных сетей Бурный рост массовой потребности в высокоскоростном Интернете и сохранение принципиальных скоростных ограничений при использовании абонентской сети доступа телефонных компаний привли к тому, что телекоммуникационным фирмам стало выгодно строить собственные кабельные сети доступа с гарантированно высокими скоростными характеристиками. Владельцы таких сетей, получивших название операторов, имеют возможность и предлагают не только услуги доступа в Интернет, но и услуги подключения к телевизионным каналам, а также телефонную связь. В настоящий момент наиболее перспективным считается использование оптического кабеля и технологии FTTH семейства FTTх.

FTTH Технология FTTH (от англ. Fiber Тo Тhe Home – оптичекий кабель до квартиры) семейства FTTх (оптический кабель до точки «Х») позволяет предоставить пользователю Интернет практически на любой скорости.

Например, уже упомянутый «Авангард» предлагает скорость 50 Мбит/с. В рекламных предложениях провайдеров можно встретить скорость в Мбит/с. Пока ограничения скорости у провайдеров связаны не с техническими проблемами, а с недостатком спроса из-за высоких тарифов.

На рис. 2.1.4 представлена схема организации доступа по технологии FTTH.

Обозначенная на рис. 2.1.4. витая пара подчркивает то обстоятельство, что для подключения абонента используется интерфейс технологии Ethernet локальных вычислительных сетей.

Технологии операторов сотовой связи Бурное развитие самой сотовой связи в последние годы во многом обусловлено ростом популярности доступа к сети Интернет с мобильных компьютеров. Широко используемое деление сотовой связи на поколения – 2G, 3G и 4G (от англ. Generation – поколение) имеет прямое отношение к скорости передачи данных, в том числе и в сети Интернет. В таб. 2.1. приведены примерные значения скоростей, заявляемых в соответствующих поколениях.

Следует отметить, что сотовые операторы, позиционируясь в соответствующем поколении, стараются не указывать значения реальных скоростей, т.к. они зависят от конкретного местоположения абонента, загрузки сети, других факторов и могут оказаться значительно меньшими заявленных цифр. Упоминание сотовым оператором того, или иного поколения скорее означает только то, что им освоена соответствующая технология, но е полная реализация далеко не гарантирована.

WiFi Технология WiFi используется для доступа в Интернет в публичных местах – аэропортах, вокзалах кафе и т.д. Зона действия такого доступа не превышает 100 – 150 метров. В большинстве случаев, воспользоваться WiFi можно только, зная пароль, который следует получить у администрации.

В таб. 2.1.2. приведены значения максимальных скоростей для двух актуальных версий технологии.

Как и у сотовых операторов, реальные значения скорости могут значительно отличаться от максимальных значений.

Оборудование Практически все перечисленные технологии (кроме FTTH) в своих реализациях используют соответствующие модемы. Подключение модемов к стационарному компьютеру или ноутбуку производится по стандартному USB интерфейсу и не вызывает затруднений. В большинстве случаев драйверы и клиентские программы производители предоставляют вместе с модемом.

Интерфейс Ethernet (сетевой адаптер) чаще всего уже встроен в компьютер или ноутбук и каких-либо дополнительных действий совершать не надо. Для проверки наличия сетевого адаптера достаточно обратиться к описанию компьютера. Например, в приведнном перед таб. 1.1.3 на первом уроке (Оборудование) рекламном объявлении стационарного компьютера фигурирует аббревиатура LAN, выделенная жирным шрифтом.

Intel® Core™ i3 2120 3,3 GHz/ Asus P8H61-M LX3 / DDRIII 2048Mb 1333MHz Kingston / HDD 500Gb WD rpm SATA-III / Card Reader (CF, MMC, SD, MS) / ATI Radeon HD6570 1024Mb / DVD-RW Nec / LAN / Sound / Корпус АТX 450w «LAN» (от англ. Local Area Network – локальная вычислительная сеть) означает, что в системном блоке на основной плате установлена сетевая карта (адаптер) для подключения по технологии Ethernet. Стандарты Ethernet допускают использование скоростей в 10, 100 или 1000 Мбит/с. Все адаптеры Ethernet совместимы вниз, т.е. поддерживающий скорость в 100 Мбит/с адаптер будет работать и на скорости 10 Мбит/с.

Упражнение 2.1.1. Проверка соединений 1. С помощью программы ping проверить наличие соединения с ресурсом 2. С помощью программы tracert определить маршрут соединения с Выбор провайдера (С21Б) При выборе провайдера начать надо с ответа на вопрос: Является ли мобильность доступа для Вас приоритетным фактором ? Следует отметить, что использование модемов сотовой связи может оказаться полезным не только при использовании ноутбуков. Удобен мобильный доступ и для стационарных компьютеров в случае, когда, например, в вашем распоряжении два стационарных компьютера в разных местах.

Следующим вопросом, ответ на который определит выбор провайдера, является оценка объма ежемесячного трафика, т.е. количества получаемых из Интернета данных (в мегабайтах). Примерные значения объма можно определить по таб. 2.1.3.

1 Три-четыре раза в неделю по 1-2 часа просмотр погоды, новостей и др. информационных сайтов, обмен почтой без объмных вложений (фото, видео), Скайп без видео 2 Три-четыре раза в неделю по 1-2 часа Скайп с видео, просмотр коротких видеороликов телевизионных программ и трансляций Таб. 2.1.3 может быть полезна для первоначального определения тарифа, который затем после анализа реальных объмов может быть изменн.

Упражнение 2.1.2. Выбор провайдера При планируемом использовании Интернета по п. 2 таб. 2.1.3. выбрать провайдера для:

Организация домашней сети (С21В) Необходимость организации домашней сети возникает в том случае, когда в семье больше двух компьютеров. Наиболее просто одновременный и независимый доступ нескольких компьютеров в пределах квартиры или дома можно организовать с помощью двух технологий – WiFi и PLC.

WiFi домашняя сеть Принцип организации домашней сети по технологии WiFi представлен на рис. 2.1.5.

Смартфон Рис. 2.1.5. Домашняя сеть по технологии WiFi.

Интернет от провайдера по Ethernet интерфейсу или от ADSL/3G/4G модема подключн к WiFi роутеру (маршрутизатору), который обеспечивает доступ разнообразным показанным на рисунке устройствам.

Поскольку радиосигналы могут свободно распространяться через стены при настройке WiFi роутера необходимо закрыть доступ паролем, что предотвратит несанкционированное подключение соседей.

PLC домашняя сеть Технология PLC (от англ. Power Line Communication – связь по силовому кабелю) использует провода сети 220 В для соединения компьютеров, превращая розетки электрической сети в точки подключения к Интернету.

Интернет от высокоскоростного модема или маршрутизатора (Broadband Internet modem/router) через Ethernet интерфейс соединн с PLC адаптером, вставленным в розетку электросети. В другую розетку вблизи компьютера (РС) вставляется другой PLC адаптер, обеспечивающий через Ethernet интерфейс доступ к Интернету. На рис. 2.1.6 отмечено, что скорость обмена между PLC адаптерами 200 Мбит/с.

Несанкционированный доступ предотвращается использованием криптографического шифрования с 128-битным ключом. Длинна проводов между адаптерами не должна превышать 300 м.

Контрольное задание С помощью программы ping проверить наличие соединения с ресурсом rambler.ru Браузеры (С22) Принципы организации услуги WWW Интерент отличается не только многообразием используемых аппаратно - программных средств и каналов связи, но и разнообразием услуг, предоставляемых пользователям.

Сегодня главной услугой (службой) Интернет является WWW всемирная путина гипертекстового пространства. Это разнообразные ресурсы (сайты), связаны гиперссылками – активными зонами, с помощью которых пользователь может путешествовать по паутине всего лишь «кликая» по этим зонам.

Рассмотрим основные элемент службы WWW.

Сайт – группа файлов, называемая HTML-документами или страничками (от нескольких штук до сотен и более), посвященная определенной тематике, и связанная между собой гиперссылками. HTML документы это текстовые файлы, оформленные с помощью языка разметки (Hyper Text Markup Language), и содержащие различные элементы управления (кнопки, ссылки, изображения и т.п.) Сайты размещаются на web-серверах – компьютерах, обеспечивающих услугу WWW. Под сервером понимают также программу, предоставляющую какую-то услугу или обеспечивающую работу сети. На одном компьютере может быть и несколько серверов – почтовый, файловый архив и др.

Для получения услуги – доступа к службе, пользователь на своем компьютере должен иметь специальную программу (приложение) – которая называется клиентом службы.

Поэтому архитектуру сети называют клиент – сервер. Клиент посылает серверу запрос на предоставление услуги (или сайта), а сервер передает ему нужную информацию. Теперь задача клиента (приложения) эту информацию принять представить в приятном и удобном для пользователя виде.



Pages:     || 2 |
Похожие работы:

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ Участие средств массовой информации при проведении выборов Губернатора Оренбургской области в единый день голосования 14 сентября 2014 года МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ г. Оренбург 2014 год Избирательная комиссия Оренбургской области ул. 9 Января, д.64, г. Оренбург, 460046 тел. (3532) 77-70-74, факс (3532) 77-48-68 E-mail: [email protected] Используемые сокращения: Закон Оренбургской области от 25 июня – Закон области 2012 года № 883/250-V-ЗО О выборах...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ СЕРДЦА С ОБОГАЩЕННЫМ ЛЕГОЧНЫМ КРОВОТОКОМ У ДЕТЕЙ Минск БелМАПО 2009 УДК: 616.12-007.2-053.1+616.155.191-053.2(075.9) ББК 101я 73 Д 36 Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия У.М.С. Белорусской медицинской академии последипломного образования Протокол № 4 от 26.05.2009г. Авторы: Дергачев А.В., Троян В.В., Горустович А.В....»

«Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Южно-Уральский многопрофильный колледж ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮУМК Вопросы к экзаменам и зачетам Задания для выполнения контрольных работ Вариант № 4 IV курс правового заочного отделения Специальность: Право и организация социального обеспечения Челябинск 2013 г. ГБОУ СПО ССУЗ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Кафедра Экономика и управление АНАЛИЗ И ДИАГНОСТИКА ФИНАНСОВОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины, выполнению курсовой и контрольной работ для студентов специальности 080502 Экономика и управление на предприятии всех форм обучения Кемерово 2010 Составители: Драпкина Г.С., канд. техн. наук, доцент; Задорожный А.А., ст....»

«Электронный архив УГЛТУ Авторская версия МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра истории и социально-политических дисциплин ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПСИХОЛОГИИ Методические указания для студентов всех направлений заочной формы обучения Екатеринбург 2014 Электронный архив УГЛТУ Печатается по рекомендации методической комиссии ФТиС. Протокол № от Методические указания предназначены для студентов заочного факультета, изучающих дисциплину...»

«ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ КНИЖНАЯ ПОЛКА: ВЛАСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ, ПОЛИТИКА ОРИЕНТИР Томск – 2004 Назначение информационно-методического кабинета – оказание целенаправленной и постоянной помощи сотрудникам Администрации Томской области, областных ведомств, управлений, районных и сельских администраций в работе и учебе. Содержание кабинета во второй половине 1995 года и сегодня показывает, что фонд кабинета приумножился, пополняется, систематизируется. Главное в формировании фонда –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ФИЗИКЕ Учебно-методическое пособие для студентов фармацевтического факультета заочной формы обучения Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2011 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета 16.12. 2011 г., протокол № 1500-11...»

«1. Цели освоения дисциплины Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на основе видоизменения математических задач Целью освоения дисциплины Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на основе видоизменения математических задач является формирование и развитие у студентов общекультурных, профессиональных компетенций, формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области теории и методики обучения математике, её основных методов, позволяющих подготовить...»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Введение эффективного контракта в государственных (муниципальных) учреждениях здравоохранения Утверждено постановлением Президиума ЦК профсоюза работников здравоохранения Российской Федерации от 13 мая 2014 года № 18-12 Материал подготовлен отделом правовой и социальной защиты аппарата Профсоюза г. Москва Приложение № 1 к постановлению Президиума ЦК Профсоюза от 13 мая 2014 г. № 18-12 Методическое пособие...»

«Федеральное агентство по образов анию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Составитель Т.Н. Жилина ЭКОНОМИЧЕСКАЯ, СОЦИАЛЬНАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ Методические указания для студентов направления 020400 – География Томск 2009 УДК 911.3 (075.8) Рекомендовано на заседании кафедры географии Томского государственного университета Составитель – доцент Жилина Татьяна Николаевна Курс Экономическая, социальная и политическая география изучается студентами-географами Томского государственного...»

«Д.В.Черняева Международные стандарты труда (Международное публичное трудовое право) Рекомендовано ГОУ ВПО Московская государственная юридическая академия в качестве учебногопособиядля образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования (дополнительного профессионального образования) по направлению и специальности Юриспруденция УДК[331+349.6](075.8) ББК[65.246+67.405.115]я73 Ч-49 Рецензенты: Е.Ю.Забрамная, доц. кафедры трудового права МГУ им....»

«Победа и подвиг советского народа в войне 1941 – 1945 гг. Учебное пособие Часть 2 Иваново 2005 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Т.А. Кейфман, О.А. Кузнецова Победа и подвиг советского народа в войне 1941 - 1945 гг. Учебное пособие Часть 2 Иваново 2005 УДК 947.084.8 (07) КейфманД.А. Победа и подвиг советского народа в войне 1941-1945 гг.: учеб. пособие. В 2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Усть-Илимский филиал Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Иркутской области ИРКУТСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПОСТРОЕНИЮ, ИЗЛОЖЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ), ОТЧЕТОВ ПО ПРАКТИКЕ И РЕФЕРАТОВ Усть-Илимск 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТРОЕНИЮ РАБОТЫ 2.1. Структурные элементы работы 2.2. Титульный лист 2.3....»

«Содержание Пояснительная записка 1. Цели и задачи курса 2. 3. Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе 4. 5. Содержание обучения 6. Речевые умения 7. Языковые знания и навыки 8. Грамматическая сторона речи 9. Социокультурные знания и навыки 10. Компенсаторные умения Общеучебные умения и универсальные способы деятельности 11. Контроль в обучении немецкому языку 12. 13. Список использованной литературы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»

«СБОРНИК методических материалов в рамках реализации социально-значимого проекта “ДРУЖБА НАРОДОВ - ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян” ВЫПУСК №1 Москва, 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Смирнова С.К. О реализации социально значимого проекта ДРУЖБА НАРОДОВ ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян 3 2. Жестянников С.Г. Социальная адаптация и интеграция мигрантов в Вологодской области 15 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, ВЫЗОВЫ Часть II ЭКОНОМИКА. УПРАВЛЕНИЕ ОТЗЫВЫ СТУДЕНТОВ О ПРАКТИКЕ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ГЕРМАНИИ Материалы Второй международной молодежной научной конференции (форума) молодых ученых России и Германии в рамках Федеральной целевой...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА 00Р0ОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка Методические рекомендации для студентов заочной и ускоренной форм обучения Москва 2010 УДК 631.3 (075.8) Рецензенты: Профессор кафедры уборочных машин А. А. Золотов Доцент кафедры тракторов и...»

«SWorld - 2-12 October 2012 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/oct-2012 SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATIO N. MO DERN STATE AND WAYS O F DEVELO PMENT ‘2012, Павлюченко Е.И. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ Дагестанский государственный технический университет, Российская Федерация, Республика Дагестан, г.Махачкала, пр.Шамиля,70 Pavlyuchenko E.I. PROSPECTS OF...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ РАДИОФИЗИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ Кафедра системного анализа Аппаратнопрограммные методы и средства защиты информации Учебное пособие по специальным курсам “Защита информации” и “Системы защиты и контроля доступа к информационным ресурсам” Для студентов факультета радиофизики и электроники специальностей 1 31 04 02 “Радиофизика” и 1 31 04 03 “Физическая электроника” МИНСК БГУ 2008 УДК 004.3, 004.4(003.26) ББК А91 Рекомендовано Ученым советом факультета...»

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета Директор ГАОУ СПО ВПТТ ГАОУ СПО ВПТТ _А.И. Савельев Протокол № 1 от 2сентября 2013г. Введено в действие Приказ № 145/1 от 3сентября 2013г МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛЖСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Термины и определения 4...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.