«Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов. Учебно-методическое пособие Абросимов А.Г. Лазарева Ю.И. Казань 2008 Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов. Учебно-методическое пособие по ...»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. В.И. УЛЬЯНОВА-ЛЕНИНА»

Электронные библиотеки научных и

образовательных ресурсов.

Учебно-методическое пособие

Абросимов А.Г. Лазарева Ю.И.

Казань 2008

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Учебно-методическое пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». - Казань: КГУ, 2008.

Учебно-методическое пособие публикуется по решению Учебно-методической комиссии Института непрерывного образования КГУ от 4 июля 2008 г.

Авторы-составители:

кандидат педагогических наук, зам. начальника УИТ КГУ Абросимов А.Г.

программист Научной библиотеки КГУ Лазарева Ю.И.

Рецензент: зав. отделом Научной библиотеки КГУ Кузьмина В.Ю.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Оглавление Введение

Некоторые подходы к определению электронной библиотеки.............. Особенности научных электронных библиотек

Цели создания, область применения и пользователи научных ЭБ

1.

Свойства научных ЭБ

2.

Функции и технологии научных электронных библиотек

3.

Особенности образовательных электронных библиотек

Цели создания, область применения и пользователи

1.

Свойства информационных ресурсов образовательных ЭБ

2.

Функции образовательных электронных библиотек

3.

Обзор образовательных и научных электронных библиотек................ Ресурсы гуманитарной тематики

1.

ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

Economics online: Каталог ссылок на лучшие экономические ресурсы

Экономика. Социология. Менеджмент – Федеральный образовательные портал................ Economicus.ru

AUP.Ru – Электронная библиотека экономической и деловой литературы

Права человека в России

Соционет

История Древнего Рима

Sibirica – Портал «Археология и Этнография Северной Азии»

Библиотека Гумер – гуманитарные науки

Библиотека Московского общественного научного фонда

gumfak.ru – Электронная гуманитарная библиотека

Soc.Lib.ru – Электронная библиотека – Социология, Психология, Управление

Русский гуманитарный интернет-университет. Библиотека учебной и научной литературы

Университетская информационная система РОССИЯ

Русская фонетика

INfOLIO – Университетская электронная библиотека

История литературы Древней Руси: электронный учебно-методический комплекс............ МЕДИАГНОЗИС

PSIHOANALIS.RU

Артефакт.LIB.RU

Ресурсы естественнонаучной тематики

2.

Федеральный портал инженерное образование

Электронная библиотека учебных материалов по химии сайта «Chemnet»

Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Система федеральных образовательных порталов

Естественно-научный образовательный портал

NeHudLit.Ru – Нехудожественная библиотека

Математическая библиотека

Некоммерческий проект «Техническая библиотека», 2006-2008.

Физика молекул

Междисциплинарный научный и научно-популярный сервер Scientific.ru

Московский центр непрерывного математического образования

Библиотека алгоритмов

ЛИНЕАЛ – базовая электронная энциклопедия по линейной алгебре

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Вс о геологии

Политематические ресурсы

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»................ Федеральный портал «Российское образование»

ELIBRARY.RU – Научная электронная библиотека (НЭБ)

Образовательный портал Министерства образования и науки Республики Татарстан........ Образовательные ресурсы Интернета для школьников и студентов

Платформа ScienceDirect (Elsevier)

Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (ЭБД РГБ)

Открытая Русская Электронная Библиотека РГБ

Электронная библиотека Российской национальной библиотеки (РНБ): фонд авторефератов

Федеральный портал по научной и инновационной деятельности

IQlib –Электронная библиотека образовательных и просветительских изданий.................. Электронная библиотека Республики Карелия

Библиотека диссертаций

Российская библиотека диссертаций

Замок дракона

Научно-информационный портал при Большой Научной Библиотеке DJVU

Project Gutenberg – Проект «Гутенберг»

Библиотека OCR Альдебаран

Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

АудиоКниги-Даром ! – библиотека бесплатных аудиокниг

АРБИКОН – Ассоциация Региональных Библиотечных Консорциумов

Российская ассоциация электронных библиотек

The Internet Public Library

Aleria.net: свободная библиотека

Российская наука в Интернет

Российский Государственный университет инновационных технологий и предпринимательства. Дистанционное обучение.

Ресурсы университетов

Центр антиковедения Санкт-Петербургского государственного университета

Библиотека электронных ресурсов исторического факультета Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова

Электронная библиотека механико-математического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова.

Публикации сотрудников факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова

Кафедра информационно-измерительных систем и физической электроники. Учебнометодические пособия

Graphics & Media Lab

Электронная библиотека физического факультета Санкт-Петербургского государственного университета

Кафедра органической химии Новосибирского государственного университета................. Каталог научно-образовательных ресурсов Московского государственного университета Электронная библиотека Томского государственного университета

Информационные технологии в Южном Федеральном университете (ЮФУ)

Архив электронных публикаций Калининградского государственного университета........ Электронная библиотека «Труды ученых Иркутского гос. университета»

Сайт цифровых учебно-методических материалов Центра Образования Владивостокского государственного университета экономики и сервиса (ВГУЭС)

Виртуальная библиотека EUNnet Уральского государственного университета.................. Образовательные ресурсы Петрозаводского государственного университета

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Информационные ресурсы Красноярского государственного университета (Электронные издания)

Предметный указатель информационных ресурсов

Список литературы

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

В условиях формирования информационного общества чрезвычайно важным инструментом устойчивого экономического и социального развития является обеспечение публичного (в том числе удаленного) доступа к социально значимой информации, в первую очередь научного, образовательного и культурного характера. Нельзя не признать, что степень доступности информационных ресурсов России, имеющих огромную ценность и столь же огромные объемы, до сих пор остается ниже всякой критики. Осознание этого привело к необходимости переосмысления роли, задач и методов работы традиционных центров хранения и распространения информации. Стала очевидной необходимость эффективной кооперации всех учреждений, занимающихся созданием и распространением информации и знания, – научных учреждений, ВУЗов, информационных центров, библиотек, архивов, музеев и т. д.

Библиотеки, прежде всего библиотеки ВУЗов, традиционно играли роль как библиотечных, так и информационных центров в информационном обеспечении научных исследований и учебного процесса, используя традиционные технологии. Однако развитие вычислительной техники и сетевых технологий, появление новых носителей информации, с одной стороны, и необходимость включения отечественной науки в мировое информационное пространство, с другой стороны, создали предпосылки для коренного изменения традиционных подходов к процессам информационного обеспечения науки и развития новых видов сервиса.

Бурное развитие информационных технологий и средств передачи данных привели к качественным изменениям в решении одной из важнейших задач, стоявшей перед человечеством, – сохранение информации с целью ее передачи.

До настоящего времени основной формой хранения и распространения информации являлись печатные издания, а главными средствами доступа к информации были библиотеки. Новые информационные технологии дали новые возможности для решения проблем создания хранилищ информационных ресурсов, их организации, средств и способов доступа к ним пользователей. В обобщенном виде такие подходы стали называть «Электронные библиотеки» (ЭБ).

На смену информационному обслуживанию на печатных носителях пришло обеспечение пользователей, основанное на электронном представлении самой разнообразной информации, тиражируемой в неограниченном количестве и оперативно доступной по глобальным компьютерным сетям независимо от времени обращения к ней и местонахождения пользователей.

Создание электронных библиотек и соответствующих информационных инфраструктур активно ведется во всем мире. Трудно в настоящий момент Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

представить Интернет без таких широко и давно известных сайтов, как «Библиотека Мошкова», «Project Gutenberg Free eBook Library» и т.д. Приступили к созданию электронных библиотек и крупнейшие библиотеки России – Российская государственная библиотека с проектом OREL – «Открытая русская библиотека», Российская национальная библиотека и ряд других.

Все это привело к появлению нового, в определенной степени синтетического направления – электронные библиотеки, объединяющего специалистов в области информационных технологий, библиотекарей, информационных работников, работников музеев и архивов, издателей и многих других.

Некоторые подходы к определению электронной библиотеки В настоящий момент существует достаточное число определений термина «электронная библиотека», и можно утверждать, что это понятие уже сформировалось. Но, к сожалению, нет одного, которое можно было бы считать основным и всеобъемлющим. Проанализировав большинство известных определений можно утверждать следующее:

электронная библиотека – это информационная система;

электронная библиотека – это информационная система, предназначенная для создания, поиска и обеспечения эффективного доступа к электронная библиотека – это информационная система, предназначенная для работы с удаленными или локальными электронными ресурсами используя глобальные сети передачи данных;

электронная библиотека – это информационная система, объединяющая свои ресурсы единой идеологией структуризации.

Вкладка 1. Информационная система1.

Информационная система (ИС) – это система, предназначенная для ведения информационной модели, чаще всего – какой-либо области человеческой деятельности. Эта система должна обеспечивать средства для протекания информационных процессов:

хранение передача преобразование информации.

Автоматизированные информационные системы (АИС) – наиболее популярный класс ИС. Предполагают участие в процессе обработки информации и человека, и технических средств, причем главная роль отводится компьютеру.

Обычно термином ИС в наше время называют автоматизированные информационные системы.

Википедия http://ru.wikipedia.org/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА, АИС (1)

[automated information (data) system] 1. В прямом (узком) значении: комплекс программных, технических, информационных, лингвистических, организационно-технологических средств и персонала, предназначенный для решения задач справочно-информационного обслуживания и/или информационного обеспечения пользователей информации.

2. В расширенном значении: комплекс программных, технических, информационных, лингвистических, организационно-технологических средств и персонала, предназначенный для сбора, обработки (первичной), хранения, поиска, обработки (вторичной) и выдачи данных в заданной форме (виде) для решения разнородных профессиональных задач пользователей системы.

Электронные библиотеки как класс информационных систем характеризуются:

глобальным доступом к системе в среде Web;

поддержкой метаданных для системы и пользователей;

включением неоднородных информационных ресурсов;

распределением информационных ресурсов;

наличием материализованных и виртуальных коллекций;

интеграцией информационных ресурсов на различных уровнях;

использованием пользовательских интерфейсов с повышенным И, наконец, следует привести цитату из книги «Введение в электронные библиотеки» П.М. Лаппо и А.В. Соколова (2), которые суммировали общее в определениях, предложенных в посвященных электронным библиотекам изданиях:

электронная библиотека не является единым целым;

электронной библиотеке присуща технология для связи ресурсов многих электронных библиотек и информационных служб;

электронная библиотека, состоящая из многих электронных библиотек и информационных служб, «прозрачна» для конечного пользователя;

цель создания электронной библиотеки – обеспечение универсального доступа к информации и информационным службам;

фонды электронной библиотеки не исчерпываются только идентификаторами документов-объектов, они содержат электронные объекты, которые не могут быть представлены или распространяться в Электронная библиотека предоставляет качественно новые возможности работы с большими объемами информации. К таковым можно отнести послеЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

довательный, выборочный или параллельный просмотр множества документов;

многоаспектный поиск во всем объеме информации; копирование необходимых документов или их фрагментов, как на бумагу, так и на другие носители; создание собственных документов и т.д.

Завершая определение термина «электронная библиотека», необходимо привести еще одну цитату из материалов симпозиума Report on NSF Workshop «Distributed Knowledge Work Environments»2: «Не следует отождествлять электронную библиотеку с совокупностью оцифрованных коллекций и инструментария управления ими. Электронную библиотеку нужно понимать более широко, как среду, объединяющую «коллекции, сервисы и людей для поддержки полного жизненного цикла создания, распространения, использования и сохранения данных, информации и знаний».

Основными задачами электронной библиотеки (3) является интеграция информационных ресурсов и эффективная навигация в них.

Под интеграцией информационных ресурсов понимается их объединение с целью использования (с помощью удобных и унифицированных пользовательских интерфейсов – желательно одного) различной информации с сохранением ее свойств, особенностей представления и пользовательских возможностей манипулирования с ней. При этом объединение ресурсов не обязательно должно осуществляться физически. Главное – оно должно обеспечивать пользователю восприятие доступной информации как единого информационного пространства. В частности, электронные библиотеки должны обеспечивать работу с гетерогенными базами данных или системами баз данных, обеспечивая пользователю, эффективность информационных поисков независимо от особенностей конкретных информационных систем, к которым осуществляется доступ.

Эффективная навигация в электронных библиотеках понимается как возможность пользователя находить интересующую его информацию с наибольшей полнотой и точностью при наименьших затратах усилий во всем доступном информационном пространстве. При таком подходе хорошо известные информационные поиски, используемые в информационных системах и базах данных, являются частными случаями навигационных средств.

Во многих работах, посвященных электронным библиотекам, описываются возможности и преимущества, которые предоставляют электронные библиотеки:

решаются три главные библиотечные проблемы: малая экземплярность изданий, нехватка площадей для хранения фонда, сохранность книжного фонда (создание страховых массивов документов Report on NSF Workshop «Distributed Knowledge Work Environments», March 9-11, 1997, Santa Fe, New Mexico Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

на случай утраты оригиналов). Дополнительно появляется возможность восстановить утраченные или поврежденные издания;

полнее удовлетворяются информационные запросы пользователей библиотеки, пользователь получает информацию независимо от открываются новые формы библиотечного и информационного обслуживания пользователей, в том числе обслуживания инвалидов;

существенно повышается оперативность предоставления пользователям необходимых документов и данных. Для ряда пользователей электронная форма предоставляет единственную возможность получить требуемый документ;

предоставляется возможность производить работу с электронными документами, которая выходит за рамки простого чтения текста или просмотра изображения (в том числе редактировать, соединять, добавлять, перестраивать электронные документы, создавать на их основе новые и т.д.);

использование мультимедийных изданий, предоставляющих текстовую, аудио и видеоинформацию, позволяет лучше усваивать материал, т. к. информация воспринимается комплексно, несколькими органами чувств одновременно.

Основной единицей хранения информации в электронной библиотеке является электронный документ. ГОСТ 7.60–20033 понимает под документом (любым!) «зафиксированную на материальном носителе информацию с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать». В проекте Федерального закона «Об электронном документе»4 электронный документ определяется как «форма подготовки, отправления, получения или хранения информации с помощью электронных технических средств, зафиксированная на магнитном диске, магнитной ленте, лазерном диске и ином электронном материальном носителе». В статье 5 проекта указывается: «Информация, зафиксированная на электронном материальном носителе, признается электронным документом, если она:

создается, обрабатывается, хранится и передается с помощью электронных технических средств;

подписана с соблюдением требований, предусмотренных действующим законодательством;

ГОСТ 7.60–2003. Издания. Основные виды. Термины и определения (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). http://gsntinorms.ru/norms/common/doc.asp?0&/norms/stands/7_60.htm Федеральный закон об электронном документе. http://www.cryptopro.ru/Cryptopro/documentation/pdf/ElDocFlow.pdf.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

может быть представлена в форме, пригодной для восприятия человеком, не обладающим специальными техническими навыками;

если при ее составлении, хранении, передаче использован предусмотренный государственными или международными стандартами либо соглашением сторон способ, позволяющий достоверно идентифицировать составителя электронного документа.

Другими словами электронный документ – ограниченный и завершенный на конкретный момент времени массив информации, зафиксированный на физическом носителе(ях) в виде файла (набора файлов) (4), допускающий однозначную идентификацию (3).

Таким образом, обобщая все определения электронного документа необходимо отметить следующее:

электронный документ может представлять собой один или несколько файлов любого формата;

нигде и никак не оговариваются содержание электронного документа и его формат, отсюда электронным документом может быть текст, графика, аудио и видеозаписи, программы, базы данных и т.д., лишь бы это был завершенный объект и находился на машиночитаемом носителе.

Следующий широко распространенный термин – информационные ресурсы [information resources]. В проекте новой редакции Федерального закона «Об информации, информатизации и защите информации»5 «информационный ресурс – материальный носитель информации (бумажный, магнитный или иной) с зафиксированной на нем информацией, в том числе входящий в информационную систему (библиотеку, архив, фонд, базу данных и другие)», то есть, как видно из приведенного определения, информационные ресурсы представляют собой более общее понятие, чем электронный документ.

С электронной библиотекой связано еще одно понятие – «коллекция электронных документов» или «коллекция информационных ресурсов». Наиболее подробно эту тему разрабатывает в своих работах М.Р. Когаловский (5), определяющий коллекцию следующим образом: «коллекция информационных ресурсов представляет собой систематизированную совокупность информационных ресурсов, объединенных по какому-либо критерию принадлежности, например, по общности содержания, источников, назначения, по кругу пользователей, способу доступа и т.д.»

Систематизированный характер информационных ресурсов коллекции является принципиально важным ее свойством, отличающим коллекцию от друhttp://www.it2b.ru/it2b2.view7.page17.html Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

гих наборов информационных ресурсов. Адекватная систематизация информационных ресурсов не только облегчает доступ пользователей к ним, но и дает возможность целенаправленно и рациональным образом исследовать с их помощью предметную область коллекции.

В общем случае, как это было видно из вышеприведенных определений, электронная библиотека – это гетерогенная система, то есть объединяющая самые разнообразные данные. С другой стороны, обязательными свойствами электронной библиотеки являются структурированность, систематизированность содержания, что приводит к необходимости разделить ресурсы электронной библиотеки на группы, объединяя в них электронные документы по какому-либо признаку. Такие группы по самой своей сути соответствуют определению коллекций информационных ресурсов.

Таким образом, можно утверждать, что электронная библиотека в общем случае представляет собой иерархическую систему и может состоять из коллекций электронных документов, которые определяют логическую структуру библиотеки.

С точки зрения уровня абстракции, информационные ресурсы электронной библиотеки подразделяются на данные (информацию) и метаданные (метаинформацию). Ресурсы первого вида представляют интересующие пользователей сведения о предметной области этой электронной библиотеки. В свою очередь, метаданные электронной библиотеки характеризуют свойства самой электронной библиотеки в целом и принадлежащих ей ресурсов как сущностей реального мира, используемые средствами управления и/или пользователями для корректной интерпретации информационных ресурсов.

В заключение, необходимо отметить, что электронные библиотеки не являются альтернативой ни традиционным библиотекам, ни технологиям автоматизации библиотечных процессов. Для библиотеки развитие электронной библиотеки означает, прежде всего, формирование части своей коллекции в электронном виде, ее организацию и обслуживание локальных и удаленных пользователей.

Особенности научных электронных библиотек В настоящий момент большинство электронных библиотек тематические – такой подход к созданию ЭБ гораздо проще, он позволяет организовать простую структуру библиотеки, ограничиться выбором одной схемы метаданных и, соответственно, обойтись более простым программным обеспечением. Наиболее распространенными на сегодняшний день являются научные (НЭБ – eliВ предлагаемом разделе использованы материалы доклада М.Р. Когаловского «Особенности научных электронных библиотек» (11) Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

brary.ru, Elsevier, EBSCO и др.), литературные (Библиотека Мошкова, Альдебаран и др.). Проекты создания ЭБ общего плана, такие, как Национальная электронная библиотека (elibra.ru), пока не имеют большого успеха именно из-за отсутствия конкретного направления развития.

На практике сложилось большое многообразие систем электронных библиотек. Их функциональные возможности варьируются в довольно широком диапазоне. Наряду с вырожденными случаями (Web-сайты, доступные в среде Web традиционные системы баз данных и системы текстового поиска, простейшие системы электронных библиотечных каталогов и др.) созданы и функционируют развитые системы электронных библиотек, обеспечивающие принципиально новые возможности для их пользователей.

Для того, чтобы оценить особенности научных (а также и образовательных) ЭБ будут рассматриваться следующие критерии оценки:

функциональные возможности;

характер и содержание информационных ресурсов;

используемые методы и технологии.

1. Цели создания, область применения и пользователи научных ЭБ Основными целями создания научных ЭБ являются обеспечение научных исследований, предоставление научным работникам возможности эффективного доступа к необходимым информационным ресурсам, а также:

предоставление результатов фундаментальных научных исследований широкому исследовательскому сообществу;

создание новых технологий научных исследований, эффективного инструментария для их проведения;

предотвращение утраты ценных научных коллекций для будущих обеспечение возможностей для научного сотрудничества не только в региональном, ведомственном, национальном, но и в международном масштабе.

Область применения научных ЭБ, с точки зрения ВУЗа, не ограничивается обеспечением научных исследований, преподавание большинства дисциплин обязано опираться на последние научные достижения. Таким образом, научные ЭБ представляют серьезный интерес и для образования.

Именно это определяет круг пользователей научных ЭБ – от студентов (преимущественно старших курсов) до преподавателей и научных сотрудников Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

– продвинутых и изощренных пользователей, чьи информационные потребности носят динамичный характер, нерегламентируемые.

Серьезное влияние и на цели создания и на специфику применения научных ЭБ оказывает тот факт, научное сообщество всегда стремилось к широкому сотрудничеству, осознавало необходимость обмена информацией, несмотря на разнообразие предметов исследования, разнообразие технологий научных исследований. Демократичность научного сообщества является одной из основных причин успешного развития научных ЭБ и, как следствие, при создании научной ЭБ необходимо учитывать многоязыковую среду научного сообщества, неоднородность используемой информации, предоставлять возможность оперирования данными на разных уровнях абстракции.

2. Свойства научных ЭБ В настоящий момент научные ЭБ охватываются практически все области знаний. По масштабу существует полный спектр систем:

ЭБ конкретного журнала или группы журналов;

ЭБ отдельного исследовательского коллектива;

ЭБ научного учреждения, региона, ведомства;

национальная/международная ЭБ.

По тематике коллекций информационных ресурсов научные ЭБ могут быть как универсальные, так и для конкретной области знаний или научного направления. Отдельно можно выделить научные ЭБ, созданные на основе личных архивов крупных ученых.

Но практически во всех случаях основой информационных ресурсов научных ЭБ являются научные публикации в различных формах (статьи, доклады, монографии, диссертации, авторефераты…). Помимо этого научные ЭБ так же могут содержать:

библиографическую информацию;

результаты различного рода экспериментов, наблюдений, измерений, моделирования исследуемой реальности;

модели исследуемых процессов, явлений, феноменов, представленные в разнообразных формах;

новостную, событийную информацию (календарь конференций и Как и в любой другой ЭБ, информационные ресурсы научной ЭБ представляют собой комплекс метаданные + электронный документ, то есть научная ЭБ также содержит:

метаданные, описывающие информационные ресурсы;

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

каталоги коллекций и описания их элементов, классификаторы и другие средства систематизации.

Основной особенностью информационных ресурсов научных ЭБ является их неоднородность в различных аспектах – разнообразие сред представления (текст, числовые данные, статические изображения, видео, аудио, мультимедиа…).

Другой особенностью информационных ресурсов научных ЭБ является возможность представления предметной области в форме, позволяющей непосредственно проводить исследование, то есть использование научной ЭБ не только для информационной поддержки, но и в качестве исследовательского полигона.

Такой подход к формированию информационных ресурсов научной ЭБ требует учитывать возможность сверхбольших объемов содержимого ЭБ, что характерно для результатов различного рода экспериментов, наблюдений, измерений, моделирования реальных процессов.

Еще одной специфической особенностью информационных ресурсов научных ЭБ, имеющей существенное значение и определяющей особые требования к функциональным характеристикам ЭБ, является фактор старения информационных ресурсов, как результатов различного рода экспериментов, так и информации, содержащейся в статьях, монографиях и других изданиях.

3. Функции и технологии научных электронных библиотек Все вышеперечисленные свойства и особенности информационных ресурсов, коллекций и собственно научных ЭБ определяют тот факт, что ЭБ могут создаваться в самых различных вариантах и по архитектуре – от сосредоточенных до распределенных, от материализованных до виртуальных, и по технологиям – отдельные Web-сайты, системы баз данных, текстовые системы, системы, основанные на интеграции технологий.

Основными функциями научных ЭБ являются:

хранение и актуализация коллекций информационных ресурсов;

обеспечение доступа пользователей к коллекциям;

формирование коллекций (оцифровка, регистрация результатов наблюдений и экспериментов непосредственно в процессе их проведения и т.п.);

интеграция издательских технологий и технологий формирования предоставление различных встроенных или надстроенных сервисов – приложений, превращающих ЭБ в исследовательский полигон Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

(виртуальная обсерватория, виртуальная химическая или биологическая лаборатория и т.п.).

Особенности научных ЭБ здесь проявляются не в самом наборе функций, а в специфике их реализации, учитывающей свойства научных информационных ресурсов и коллекций.

Технологии, используемые для реализации функций научных ЭБ, так же достаточно разнообразны – для формирования коллекций электронных версий печатных изданий это:

библиотечные технологии и стандарты каталогизации;

технологии текстового поиска, современные модели поиска, индексирование текста, изображений, аудио, видео;

для доступа к ресурсам ЭБ:

Web-технологии, платформа XML;

технологии обеспечения интероперабельности;

различные представления метаданных (стандарты XML, DC, стандарты геоданных...);

протоколы глобального доступа к информационным ресурсам (в частности, к распределенным ресурсам);

для формирования коллекций:

методы, модели и архитектуры интеграции неоднородных информационных ресурсов;

технологии баз данных, базы данных на основе XML-технологий;

и многое другое. Невозможно даже пытаться привести достаточно подробный список технологий, которые могут быть использованы при создании научных ЭБ, следует выделить главные направления:

протоколы глобального доступа к информационным ресурсам, то есть обеспечение доступа к информационным ресурсам всему мировому сообществу и самыми различными способами;

обеспечение интероперабельности, в том числе, возможность предоставления различных сервисов, превращающих ЭБ в исследовательский полигон интеграция неоднородных информационных ресурсов, обеспечение сложных взаимосвязей между ресурсами различных видов.

Отсюда следует тенденция к использованию свободно распространяемого программного обеспечения, использование технологий открытых систем, позволяющие включиться в разработку программного обеспечения и интерфейсов научной ЭБ всему заинтересованному сообществу.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

На сегодняшний день перспективные направления развития научных ЭБ следующие:

разработка содержания метаданных для конкретных коллекций;

семантическая интеграция неоднородных коллекций;

методы индексирования и поиска нетекстовых информационных технологии создания и поддержки научных электронных коллекций;

использование стандартов и технологий XML для представления и описания информационных ресурсов;

методология и инструментальные средства разработки ЭБ.

В завершение обзора научных ЭБ приведем некоторые выводы:

научные ЭБ обладают специфической предметной областью, и с этим связаны особые требования к ним;

специфичны по содержанию и неоднородны их коллекции информационных ресурсов;

научные ЭБ оснащаются специфическими сервисами, благодаря которым они могут использоваться не только как источник информационных ресурсов, но и как полигон для непосредственных научных исследований.

Особенности образовательных электронных библиотек Среди тематических электронных библиотек не последнее место занимают образовательные электронные библиотеки. К их созданию подключилось и Федеральное агентство по образованию, которое в рамках «Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы», утвержденной постановлением Правительства РФ от 23.12.2005 № 803, для реализации проекта «Модернизация инфраструктуры высших учебных заведений гуманитарного профиля» создает электронную библиотеку гуманитарных учебнометодических пособий, разработанных в российских вузах.

О широком доступе к электронным образовательным ресурсам говорится достаточно давно. Создание таких ресурсов было предусмотрено ФЦП «Развитие единой образовательной информационной среды (2001 – 2005 годы)». Эта программа предусматривала формирование в составе электронных библиотек «тематических баз обучающих, справочных, иллюстративных, каталогизированных материалов для обеспечения адресного поиска и свободного доступа к ним через глобальные сети».

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

1. Цели создания, область применения и пользователи Основными целями создания образовательных ЭБ являются обеспечение учебного процесса, предоставление обучаемым возможности эффективного доступа к необходимым образовательным информационным ресурсам, а также:

совершенствование учебного процесса, организация самостоятельной работы обучаемых, организация внеаудорных занятий и т. д.;

создание новых образовательных технологий, эффективного инструментария для их использования;

предоставление возможности использования опыта и результатов учебно-методической работы крупнейших учебных заведений;

сохранение для будущих поколений оригинального лекционного и методического материала лучших преподавателей и ученых ведущих вузов;

обеспечение возможностей сотрудничества не только в региональном, ведомственном, национальном, но и в международном масштабе.

Таким образом, принципиальным отличием образовательных ЭБ является предметная область – образовательный процесс, а общие цели – предоставление доступа и сохранение информации – не отличаются от других.

Можно выделить следующие области применения образовательных ЭБ:

использование обычным способом – образовательная ЭБ выполняет традиционные для ЭБ функции сохранения и предоставления доступа к информации; единственным отличием образовательной ЭБ от других, в этом случае, будет предметная область ЭБ, обуславливающая специфику контента – электронные образовательные ресурсы (ЭОР);

использование для организации образовательного процесса – в дистанционном образовании, при проведении аудиторных занятий, для организации самостоятельной работы обучаемых. Образовательная ЭБ выступает, в том числе, в роли автоматизированного хранилища информации, обеспечивающего доступ к своим ресурсам для других образовательных информационных систем; центральной задачей в этом случае является интеграция образовательной ЭБ и, например, информационной системы дистанционного образования или других аналогичных информационных систем;

обмен опытом преподавателей, сотрудничество образовательных учреждений – повышенные требования к метаданным ЭОР, они должны содержать помимо традиционного библиографического Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

описания подробную информацию о месте ЭОР в образовательном процессе, классификацию ЭОР по целевой аудитории и т. д. Большой интерес для этой аудитории будут так представлять программы учебных курсов и методика их преподавания.

У образовательных ЭБ самые разнообразные пользователи – от школьников, делающих первые шаги в знакомстве с компьютером, до самых продвинутых и изощренных пользователей, поэтому интерфейс образовательной ЭБ должен представлять и упрощенный режим работы, рассчитанный на начинающих, и расширенный режим.

Отдельная категория пользователей – преподаватели и тьюторы, которые занимаются формированием материалов (кейсов) для курсов дистанционного образования, преподаватели, использующие образовательную ЭБ при проведении аудиторных занятий. Для этой категории необходимы средства, позволяющие сохранять результаты поиска, ссылки на ЭОР, настройки – так называемый «личный кабинет», т. е. средства, позволяющие применять ресурсы ЭБ многократно, не повторяя поиск.

Вкладка 2. Дистанционное образование Дистанционное образование (ДО) – образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования удалн от педагога, и/или учебных средств, и/или образовательных ресурсов. Дистанционное обучение реализуется с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет. В завершение каждой дисциплины или учебного курса виртуального студента ждут тесты: он получает через Интернет вопросы и задания, самостоятельно их выполняет и отсылает на проверку наставнику-тьютору. Обучение в дистанционной форме возможно с использованием:

• кейс-технологий – если учащийся обучается по какой-либо учебной программе, он получает порт-фель («кейс») с учебно-практическими пособиями по каждой дисциплине, входящей в учебную программу;

• сетевых технологий – особенность сетевой технологии ДО заключается в том, что обучение происходит с использованием телекоммуникаций, работы в сети Интернет и e-mail.

Преподаватель в ДО готовит программу дисциплины, учебные материалы, учебно-методические комплексы и т. д.

Тьютор – это преподаватель-консультант, ведущий учебный процесс в дистанционной форме и выполняющий одновременно функции преподавателя, консультанта и организатора (менеджера) учебного процесса.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

2. Свойства информационных ресурсов образовательных Как и в любой другой ЭБ, информационные ресурсы образовательной ЭБ представляют собой комплекс метаданные + электронный документ.

Метаданные, описывающие ЭОР, должны учитывать особенности предметной области ЭБ, т. е. включать элементы, специфичные для описания образовательных ресурсов. Таковой, например, является схема метаданных LOM (см. выше), точнее, ее адаптация RUSLOM, учитывающая особенности российского образовательного процесса.

Любой ЭОР образовательной ЭБ может быть «привязан» к конкретному учебному курсу (дисциплине), что должно отражаться в метаданных. Учебный курс также может быть каталогизирован и снабжен развернутым описанием.

Для каждого ЭОР может устанавливаться свой уровень доступа: свободный доступ без регистрации, свободный доступ с обязательной регистрацией, платный доступ с различной формой оплаты и т. д. На собственно электронный документ – ЭОР – никаких ограничений не накладывается, он может быть любого типа – текстовый, аудио или видеоданные, программный комплекс и т. д.

Но, тем не менее, следует выделить некоторые типы электронных документов, специфичных для образовательной ЭБ:

обычный текстовый документ, предназначенный для «сплошного»

чтения, – наиболее распространенный тип для других ЭБ (тексты статей, литературные произведения, методические пособия, курсы ЭОР, используемые при проведении занятий – сборники задач, лабораторных работ, практикумов, требующие наличия средств навигации по электронному документу; учитывая, что такие документы, как правило, небольшого объема, вполне достаточно использовать для навигации оглавление документа, снабженное гиперссылками на соответствующие разделы, лишь бы оно было достаточно детальным;

учебники и курсы лекций большого объема, требующие наличия расширенных средств навигации; использование только оглавления малоэффективно; одним из распространенных подходов здесь являются средства полнотекстового поиска, и они дают хорошие результаты при использовании для отдельного электронного документа; другим удобным, но, к сожалению, мало распространенным средством, является формирование индексов, содержащих гиперссылки; использование XML-технологий при создании электронных Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

документов создает предпосылки для четкого выражения структуры документа и, соответственно, для организации эффективной навигации в нем;

ЭОР сложной структуры и\или большого объема, некоторые части которого возможно использовать отдельно, без загрузки документа в целом; для организации работ с таким документом необходима большая глубина аналитической обработки единиц хранения; в отличие от традиционных библиотек единицей хранения в образовательной ЭБ может являться как отдельный документ, так и входящие в него части, например, раздел, глава, параграф и т. п. Такие документы при поступлении в фонд ЭБ проходят библиографическую обработку, в результате которой создаются полноценные монографические (на издание в целом) и аналитические (на каждую главу, раздел и т.д.) метаданные; такой подход позволяет более эффективно использовать традиционные поисковые средства, в частности, атрибутный поиск;

учебно-методические комплексы (УМК), включающие:

o развернутые учебные программы по дисциплинам;

o контрольно-измерительные материалы, средства текущего и итогового контроля знаний – тесты, экзаменационные вопросы и т. д.;

o гиперссылки на полнотекстовые электронные учебнометодические материалы из образовательной ЭБ;

o гиперссылки на интерактивные электронные учебные курсы o гиперссылки на полнотекстовые электронные учебнометодические материалы из Интернета и других ЭБ;

o ссылки на учебную литературу, имеющуюся в библиотеке вуза.

Такие УМК удобно использовать в дистанционном образовании, так как они представляют законченный продукт, позволяющий полноценно изучать дисциплину.

Для обеспечения работ с УМК необходимо обеспечить в образовательной ЭБ и возможность аналитического описания, и эффективные средства навигации в самом электронном документе.

3. Функции образовательных электронных библиотек Такие функции существенно зависят от области применения образовательной ЭБ. Если она используется традиционным способом, то основные ее функЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

циональные возможности совпадают с функциями других типов ЭБ. Это формирование и хранение коллекций информационных ресурсов, обеспечение доступа пользователей, поддержка метаданных, поддержка различных сведений о пользователях и т. д., т. е. те функциональные возможности, которые рассматривались в предыдущих разделах.

Новые функции образовательной ЭБ связаны с применением ее в образовательном процессе. В первую очередь, это обеспечение возможности работы со сложными, специфичными для образовательной ЭБ электронными документами; обеспечение работы преподавателей для подготовки и проведения занятий; интеграция с другими образовательными информационными системами.

Обеспечение первой функциональной возможности достигается за счет расширения набора элементов метаданных и поисковых возможностей ЭБ. В профиль метаданных должны быть включены элементы для аналитической росписи документов большого объема и сложной структуры, т. е. каталогизации глав, параграфов и других частей документа. Таким образом, при использовании обычного атрибутного поиска можно получить конкретный раздел документа, соответствующий поисковому запросу, в отличие от традиционного подхода, когда после получения нужного документа приходилось или просматривать его целиком или организовывать дополнительно поиск внутри документа для получения нужной информации.

Можно предложить, например, следующее расширение профиля метаданных:

включить признак монографическое или аналитическое описание;

для аналитического описания в блок «название документа» добавить название раздела и уровень раздела;

для аналитического описания добавить ссылку на собственно документ.

Расширение поисковых возможностей ЭБ в данном случае подразумевает организацию полнотекстового поиска и навигации внутри ЭОР. Выше были указаны возможные варианты.

Вторая задача образовательной ЭБ – обеспечение работы преподавателей.

Как уже говорилось, преподаватель может использовать ЭБ для подготовки и проведения занятий. Для этого необходимо обеспечить следующие возможности:

авторизации пользователей, наличия пользователей со статусом создания для пользователей со статусом преподаватель персональной папки для размещения в ней собственных и хранения найденных электронных документов и результатов поиска, представляюЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

щих собой списки метаданных найденных пользователем электронных документов и тексты запросов;

создания для пользователей со статусом преподаватель учебных материалов, которые включают в себя помимо собственных электронных документов ссылки на ЭОР образовательной ЭБ или на отдельные фрагменты ЭОР, и использования этих учебных курсов в процессе проведения занятий;

создания и использования учебно-методических комплексов (см.

Такой набор функциональных возможностей позволит включить ЭБ непосредственно в образовательный процесс, проводить занятия с использованием ее ресурсов, обеспечить решение части задач дистанционного обучения (формирование «кейсов», доступ к ним).

Следующей задачей образовательной ЭБ является интеграция с другими информационными системами, непременным условием которой является интероперабельность, т. е. обеспечение возможности совместной работы. Обеспечение интеграции достигается:

применением общеизвестных схем метаданных или корректным описанием собственного профиля;

применением технологий семантического веба – XML, RDF, онтологий для формирования метаданных и ЭОР;

возможностью доступа к ЭБ по распространенным протоколам, обеспечивающим информационный поиск, – Z39.50, SRU/SRW и применением веб-сервисов.

Реализация этой функциональной возможности позволит полноценно использовать ЭБ во всех областях образовательного процесса.

Вкладка 3. Веб-сервисы Веб-служба, веб-сервис (англ. web service) – программная система, идентифицируемая строкой URI, чьи общедоступные интерфейсы определены на языке XML. Описание этой программной системы может быть найдено другими программными системами, которые могут взаимодействовать с ней согласно этому описанию посредством сообщений, основанных на XML и передаваемых с помощью Интернет-протоколов. Достоинства веб-сервисов:

• они обеспечивают взаимодействие программных систем независимо от платформы;

• основаны на базе открытых стандартов и протоколов; благодаря использованию XML достигается простота разработки и отладки;

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

• использование Интернет-протокола HTTP обеспечивает взаимодействие программных систем через межсетевой экран.

Недостатки веб-сервисов – меньшая производительность и больший размер сетевого трафика по сравнению с технологиями RMI, CORBA, DCOM за счет использования текстовых XML-сообщений.

В заключение настоящего раздела сформулируем некоторые выводы.

Создание образовательных электронных библиотек в полном объеме – сложная задача, требующая решения множества организационных, методических и технических вопросов, унификации технологических средств и форм представления материалов. С другой стороны создание инфраструктуры всех форм обучения становится стратегическим направлением развития вуза, широкое применение ИКТ позволяет эффективно решать задачи подготовки и переподготовки современных специалистов самого высокого уровня. Образовательные ЭБ обладают специфической предметной областью, и с этим связаны и особые требования к ним, и особенности их функциональных характеристик.

В завершение обзора образовательных ЭБ приведем некоторые их специфические свойства:

неоднородные коллекции информационных ресурсов, разнообразие содержания информационных ресурсов, разнообразие сред представления – текст, числовые данные, статические изображения, видео, аудио, мультимедиа и т. д.;

сложные взаимосвязи между ресурсами различных видов, существование комплексов ресурсов;

повышенные требования к пользовательским интерфейсам, учитывающие широкий круг пользователей, динамичность и нерегламентированный характер их потребностей;

важность роли метаданных, ориентированных не только на систему, специфические сервисы, благодаря которым они могут использоваться не только как источник информационных ресурсов, но и для интеграции с другими системами;

обеспечение работы преподавателей, возможность ввода в образовательный процесс информационных технологий.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Обзор образовательных и научных электронных 1. Ресурсы гуманитарной тематики ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал URL: http://gramota.ru/ Описание: Портал ГРАМОТА.РУ («Русский язык») – универсальный интернет-проект, посвященный русскому языку и адресованный всем, кто его знает, изучает или хочет выучить, а главное – любит. Это справочноинформационный сайт, на котором представлены аналитические материалы, электронные словари, справочное бюро, дискуссионный клуб. Регистрация дает возможность: задавать вопросы в «Справочное бюро», пользоваться интерактивным учебным курсом «Репетитор онлайн», общаться на форуме, публиковать свои материалы в «Библиотеке» и новостные ссылки в «Ленте». Чтобы зарегистрироваться, нужно заполнить форму регистрации и принять пользовательское соглашение. Изменить регистрационные данные можно в «Личном кабинете».

Есть руководство пользователя.

Наличие поиска: есть поиск по словарю.

Условия доступа: свободный.

Тематика: русский язык.

Рекомендуем: школьникам, учителям, студентам, аспирантам, соискателям, преподавателям, исследователям.

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

URL: http://www.feb-web.ru/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Фундаментальная электронная библиотека (ФЭБ) «Русская литература и фольклор» – это сетевая многофункциональная информационная система, аккумулирующая информацию различных видов (текстовую, звуковую, изобразительную и т. п.) в области русской литературы XI-XX вв. и русского фольклора, а также истории русской филологии и фольклористики.

ФЭБ представляет собой, во-первых, репозиторий текстов (источников, исследовательской и справочной литературы), а во-вторых, эффективный инструмент для их анализа.

Электронная библиотека получила название «фундаментальной», так как она создается с установкой на глобальный охват и полноту представления материалов по вынесенным в ее название темам. ФЭБ является динамической системой, развивающейся в соответствии с потребностями профессиональной сферы, которую она обслуживает.

Наличие поиска: есть поиск по автору, названию, дате. Для поиска документов нужно выбрать из списка одно из действующих электронных научных изданий и воспользоваться электронной формой, расположенной в левой части открывшейся панели поиска. Поле «Слова» служит для лексического поиска слов или словосочетаний в текстах документа или в его описании. Поля «Автор», «Название», «Дата» служат для атрибутного поиска. Для поиска нужного значения атрибута (автора, названия или даты) нужно воспользоваться системой навигации в правой части экрана. Для обработки «Запроса» нужно нажать кнопку «Выполнить». В правой части экрана появится список найденных документов.

Можно задать вид сортировки этих документов (по автору, названию или дате), а также изменить количество документов на одной странице «Результатов поиска».

Условия доступа: свободный.

Тематика: русская литература и фольклор.

Рекомендуем: ученым, преподавателям, учащимся различных уровней, издателям и редакторам, любителям русской словесности.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Economics online: Каталог ссылок на лучшие экономические ресурсы URL: http://www.econline.h1.ru/ Описание: Сайт Economics online предназначен для тех, кто изучает экономику или просто ей интересуется. Economics online позволит Вам минимизировать издержки поиска, поскольку представляет собой каталог ссылок на лучшие экономические и финансовые ресурсы сети Internet, как зарубежные, так и российские. Постоянно обновляющийся каталог ресурсов сгруппирован по следующим направлениям:

«Новости» (ссылки на информационные агентства);

«Теория» (электронные учебники, учебные пособия, тексты лекций, биографии экономистов);

«Финансы» (теория финансов, финансовые организации, бухгалтерский учет и аудит);

«Статистика» (статистические данные в Интернете);

«Журналы»;

«Статьи» (англоязычные ресурсы);

«Образование» (вузы Москвы, бизнес-школы);

«Экономисты» (ссылки на сайты, посвященные выдающимся экономистам, Нобелевским лауреатам), «Разное» (экзамены и тесты по экономике).

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: микроэкономика, макроэкономика, математические методы в экономике, методология и история экономической мысли, институциональная экоЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

номика, менеджмент, маркетинг, теория отраслевых рынков, Интернетэкономика, международная экономика, экономика труда, теории финансов, финансовые организации, финансовые данные, бухгалтерский учет и аудит.

Рекомендуем: абитуриентам, студентам, аспирантам.

Экономика. Социология. Менеджмент – Федеральный образовательные портал URL: http://ecsocman.edu.ru/ Описание: Портал выполняет функцию каталога ресурсов – русско- и англоязычных – по многим отраслям экономики и социологии для общего и профессионального образования. На сайте представлены следующие разделы: персоналии, учебные программы, книги, статьи, диссертации, интернет-ресурсы, компьютерные программы, интернет-программы, интернет-конференции.

Наличие поиска: простой и расширенный (возможен поиск по автору, заглавию, языку, тематике, виду ресурса (в разделе «Интернет-ресурсы»), типу публикации).

Условия доступа: свободный.

Тематика: экономика, социология, менеджмент.

Рекомендуем: школьникам, студентам, преподавателям (общее и профессиональное образование).

Economicus.ru URL: http://www.economicus.ru/ Описание: Economicus.Ru – экономический портал, главной целью которого является предоставление качественной информации по самому широкому спектру экономических дисциплин. Среди проектов портала:

Галерея экономистов – работы, биографии, портреты известных экономистов, начиная с глубокой древности и до сегодняшнего дня.

Навигатор – профессиональный каталог экономических ресурсов Интернет.

Экономическая конференция – место, где общаются, делятся опытом и помогают друг другу экономисты, преподаватели, студенты и школьники.

Инфотека – учебно-методические материалы для преподающих и изучающих экономику. Совместный проект с «ОРТ-Gunzburg» (Петербург).

Словари – подборка словарей, энциклопедий, справочников по самым разнообразным областям экономики и смежным дисциплинам.

«50 лекций по микроэкономике» – наиболее полное собрание лекций по экономической теории, написанное лучшими российскими авторами.

«Мир и Россия» – интересное пособие для дискуссий на уроках экономики и обществознания в старших классах.

«Микроэкономика» – книга представляет собой первый полный курс микроэкономической теории написанный в России.

«Основы экономики» – учебник представляет собой вводный курс экономики.

Наличие поиска: нет.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Условия доступа: свободный.

Тематика: экономика и смежные дисциплины.

Рекомендуем: школьникам, учащимся колледжей, техникумов и лицеев, студентам, преподавателям экономических вузов, аспирантам и ученым.

AUP.Ru – Электронная библиотека экономической и деловой литературы URL: http://www.aup.ru/library/ Описание: В библиотеке размещены электронные учебники, учебные пособия, методические материалы и научные монографии по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга на предприятии, а также математическим и инструментальным средствам экономики и управления.

Наличие поиска: есть простой поиск по библиотеке.

Условия доступа: свободный.

Тематика: экономика, менеджмент, маркетинг, финансы.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Права человека в России URL: http://www.hro.org/ Описание: Этот портал – крупный правозащитный сервер. В отличие от популярных справочников и баз данных, на портале «Права человека в России»

можно найти не только тексты законов, но и советы по защите своих прав, информацию о правозащитниках, правозащитных организациях, об общественных акциях и кампаниях, книги и статьи, ссылки на другие правозащитные ресурсы Сети.

Наличие поиска: есть поиск по сайту.

Условия доступа: свободный.

Тематика: права человека.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, соискателям.

Соционет URL: http://socionet.ru/ Описание: Система Соционет – первый российский пример участия в создании международной сетевой инфраструктуры нового поколения, обеспечивающей информационную поддержку научно-образовательной деятельности в области общественных наук. Система Соционет формирует новую платформу для создания информационных ресурсов и сервисов, адресованных профессиональным сообществам.

Система Соционет интегрирует информацию с множества серверов, принадлежащих российским и зарубежным научным и образовательным организациям, участвующим в международных инициативах RePEc и Open Archives Initiative.

Интегрируемая информация представляет собой описания ресурсов, которые автоматически добавляются в единую базу данных после каждого сбора обновлений с серверов организаций. Сбор обновлений в большинстве случаев происходит ежедневно (в общем случае это регулируется самими организациями).

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Библиографические описания, включаемые в систему, содержат ссылки на полные тексты статей и прочих материалов.

В систему Соционет включено значительное количество русскоязычных коллекций научных материалов, которые не представлены на зарубежных сайтах аналогичной направленности. В систему Соционет встроен Открытый Архив для публикации русскоязычных статей и других научных материалов по всем основным дисциплинам общественных наук.

Система Соционет включает личную зону, предоставляющую пользователю различные средства для индивидуальной работы в рамках информационного пространства, позволяющие: а) создавать новые коллекции, б) настраивать персонального информационного робота, помогающего отследить новые поступления в систему и уменьшить информационную перегрузку пользователя при большом общем потоке новых поступлений; в) создать личный сайт и т.д.

Англоязычная версия наиболее полная, т.к. предоставляет доступ к электронным коллекциям зарубежных издательств, университетов, научных журналов.

Наличие поиска: есть по фамилии автора, ключевым словам, классификатору, коду архива, коллекции и документа.

Условия доступа: свободный.

Тематика: демография, психология, социология, философия, политические, исторические, юридические науки, экономика.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям, ученым.

История Древнего Рима URL: http://ancientrome.ru/ Описание: Цель сайта – создание и развитие в русском интернете серьезного исторического сайта, посвященного Истории Древнего Рима. Здесь можно найти монографии, учебные пособия, карты, справочную литературу, ссылки на русскоязычные сайты.

Наличие поиска: есть поиск по разделу.

Условия доступа: на указанный Вами адрес будет выслан пароль для доступа.

Тематика: государственное устройство Древнего Рима, армия и военное дело, римское право, культура и быт, религия и мифология, архитектура, а также античное искусство и литература.

Рекомендуем: школьникам, студентам, аспирантам, преподавателям, ученым.

Sibirica – Портал «Археология и Этнография Северной Азии»

URL: http://www.sati.archaeology.nsc.ru/sibirica/ Описание: Назначение портала Ассоциации «История и компьютер» (АИК) и Сектора археологической теории и информатики (САТИ) Института археологии и этнографии СО РАН: дать возможность научным сотрудникам, инициативным группам интенсифицировать свои учебные, научные, личные контакты с российским и международным сообществом; предоставить возможность потенциальным партнерам из России, ближнего и дальнего зарубежья познакомиться с направлениями деятельности ассоциации (АИК) и сектора археологиЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

ческой теории и информатики Института археологии и этнографии СО РАН (САТИ); являться базой для использования услуг создаваемых в САТИ информационных систем (на текущем этапе – виртуальный музей, археологический портал знаний, портал «Гуманитарная паутина», библиотечная система, Webэнциклопедии, раздел новостей и др.).

В разделе «Энциклопедии» представлены база электронных словарей и энциклопедий, информационные системы В разделе «Издания» представлены журналы, периодические издания, авторефераты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора исторических наук, сборники трудов В разделе «Ресурсы Интернет» представлены ссылки на зарубежные и Российские сайты, посвященные археология и этнография.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: археология и этнография Северной Азии, история, мифология, социология, социальная биология, науковедение, философия, экология, социальная психология.

Рекомендуем: научным сотрудникам.

Библиотека Гумер – гуманитарные науки URL: http://www.gumer.info/index.php Описание: Гумер – библиотека гуманитарных наук. Здесь можно найти школьную, художественную литературу, учебники, учебно-методические пособия, монографии.

Наличие поиска: есть поиск по сайту.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Условия доступа: свободный.

Тематика: история, журналистика, культурология, литературоведение, наука, педагогика, политология, право и юриспруденция, психология, религия, социология, философия, экономика и менеджмент, языкознание.

Рекомендуем: школьникам, абитуриентам, студентам, преподавателям, исследователям.

Библиотека Московского общественного научного фонда URL: http://www.mpsf.org/lib.html?mode=open Описание: В Библиотеке представлены научно-аналитические и учебнометодические работы по широкому кругу гуманитарных дисциплин. Публикации подготовлены в рамках программ и проектов Московского общественного научного фонда (МОНФ), осуществленных в период начиная с 1992 года. Библиотека МОНФ является уникальной коллекцией работ, представляющих различные взгляды на проблемы развития современной России, содержит более 400 научных изданий, коллекцию изданий Московского общественного научного фонда (перечень и полнотекстовые версии изданий), Местного самоуправления (аннотации и полнотекстовые версии всех изданий), анкету Новой перспективы фонда, Интернет ресурсы Московского общественного научного фонда, дистанционное образование, программу поддержки независимых экономических аналитических центров в РФ (есть сведения о грантах), виртуальные мастерские в общественных науках.

Издания объединены в серии:

Научные доклады Библиотека местного самоуправления Новая перспектива Публикации Центра российско-канадских проектов МОНФ Публикации Центра конституционных исследований МОНФ Учебная литература Монографии Межрегиональные исследования в общественных науках Отдельные издания МОНФ Совместные издания Научные доклады на английском языке.

Наличие поиска: есть по автору, названию, издательству книги.

Условия доступа: свободный.

Тематика: история, экономика, социология, политология, международным отношения, вопросы местного самоуправления, работы междисциплинарного характера.

Рекомендуем: студентам, преподавателям.

gumfak.ru – Электронная гуманитарная библиотека URL: http://www.gumfak.ru/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Библиотека содержит учебники, словари, хрестоматии и учебные пособия. Здесь можно найти ссылки на материалы, найденные разработчиками в сети, которые могут пригодиться при обучении на гуманитарных специальностях.

Наличие поиска: есть поиск по сайту.

Условия доступа: доступ в некоторых разделах платный («Культурология», «Философия», «Экономика»). Стоимость доступа в раздел 22 рубля в месяц.

Для получения своего уникального пароля попробуйте скачать любую книгу и пройдите процедуру получения пароля по SMS.

Тематика: английский язык, библиография, издательское дело, история, зарубежная литература, история книжного дела, КСЕ (Естествознание), культурология, лингвистика, логика, маркетинг, менеджмент, педагогика, психология, политология, редактирование, реклама, религиоведение, риторика, русская литература, русский язык, современный лит. процесс, социология, текстология, теория литературы, философия, экономика, языкознание.

Рекомендуем: школьникам, студентам.

Soc.Lib.ru – Электронная библиотека – Социология, Психология, Управление URL: http://soc.lib.ru/ Описание: Материалы, представленные на сайте «Soc.Lib.ru» предназначены для научно-исследовательских целей, информирования общественности о научных разработках специалистов и прогрессивного развития мировой гуманитарной науки.

Наличие поиска: есть поиск по автору, названию.

Условия доступа: свободный.

Тематика: социология, психология и управление, другие смежные дисциплины.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Русский гуманитарный интернет-университет. Библиотека учебной и научной литературы URL: http://www.vusnet.ru/biblio/ Описание: Библиотека РГИУ насчитывает 3700 произведений общим объемом 450 000 страниц. В нее входят 1722 книги, 1978 статьей по различным направлениям гуманитарных наук.

Наличие поиска: есть поиск по библиотеке, по произведению.

Условия доступа: 312 произведений в бесплатном доступе. Для получения доступа к библиотеке необходимо поступить в РГИУ или оплатить один из учебных курсов (стоимость курса – 2 800 рублей). Студенты РГИУ получают доступ к библиотеке на весь срок обучения. Слушателям курсов предоставляется доступ на шесть месяцев. Возможно приобрести суточный абонемент (доступ на 24 часа) при помощи мобильного телефона (SMS), либо webmoney.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Тематика: гендерные исследования, история, конфликтология, криминалистика, культурология, литература, менеджмент, политика, политология, психология, религия, социология, управление, философия, экономика, эстетика, этика.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Университетская информационная система РОССИЯ URL: http://www.cir.ru/index.jsp Описание: Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) создана и поддерживается как база электронных ресурсов для исследований и образования в области экономики, социологии, политологии, международных отношений и других гуманитарных наук и с 2000 года открыта для коллективного доступа университетов, вузов, научных институтов РФ и специалистов.

УИС РОССИЯ формируется из электронных версий первоисточников по Соглашениям о сотрудничестве с правообладателями ресурсов и включает около 60 коллекций, представленных в ретроспективе и обновляемых на регулярной основе:

нормативные документы федерального уровня – законы, указы и распоряжения Президента, постановления и распоряжения Правительства РФ;

постановления и стенограммы пленарных заседаний Государственной Думы Федерального Собрания РФ;

статистические данные Госкомстата России, Статкомитета СНГ;

выборная статистика Центризбиркома РФ;

аналитические публикации органов исполнительной власти РФ;

издания Московского университета;

научные журналы;

доклады, публикации и статистические массивы российских и международных исследовательских центров;

данные опросов общественного мнения.

Поддерживаются предметно-ориентированные ресурсы – базы данных «Статистика России», «Бюджетная система РФ», «Карта выборов».

Наличие поиска: есть простой, расширенный (для зарегистрированных пользователей). В дополнение к традиционным видам поиска, реализован поиск по нескольким рубрикаторам и Тезаурусу по общественно-политической тематике, возможно уточнение запроса путем навигации по иерархически связанным терминам Тезауруса. Выдаваемые по запросу документы ранжируются по релевантности.

Условия доступа: бесплатный доступ к ресурсам УИС РОССИЯ открыт всем классическим университетам, вузам, научным институтам РФ для использования в учебных и исследовательских программах. Пароль для доступа предоставляется после направления Руководителем организации письма-заявки. Возможна индивидуальная регистрация сотрудников учебных и исследовательских учреждений.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Тематика: экономика, социология, политология, международные отношения и других гуманитарных наук.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Примечание: ресурсы УИС РОССИЯ не могут копироваться для использования в коммерческих целях. Ссылка на первоисточник обязательна.

Русская фонетика URL: http://www.philol.msu.ru/rus/galya-1/index1.htm Описание: Интернет-учебник по фонетике русского языка – постоянно пополняющееся фактическим материалом и развивающееся информационное гипертекстовое пространство, которое включает связанные перекрестными ссылками разделы: система русских гласных звуков (вокализм), система согласных звуков (консонантизм), русская ритмика и акцентология, интонационно-мелодические типы русской речи (интонация), просодическое оформление речи (просодия), русская орфоэпия, словарь терминов и терминологических понятий (глоссарий), очерки истории русской и зарубежной фонетической мысли (персоналии).

Каждый раздел представляет собой подпространство общей гипертекстовой структуры, выстраиваемое вокруг определенного информационного ядра. Система представленных в нем понятий и утверждений отражает в максимально компактной форме всю область знаний об устройстве фонетического уровня русского языка, которая определена программами подготовки по всем филологическим специальностям. Для удобства пользователей даются определения (дефиниции) для всех специальных терминов и терминологических понятий, которые встречаются в учебных материалах; эти дефиниции всегда можно получить по соответствующим ссылкам как из любой части учебника (контекстные ссылки), так и не зависимо от контекста – в виде самостоятельного отдельЭлектронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

ного информационного подпространства терминологического словаря (глоссария).

Многие термины и терминологические понятия тесно связаны с определенными лингвистическими теориями, которые в свою очередь в истории лингвистики ассоциируются с выдающимися филологами и лингвистами, основателями научных филологических школ, присоединены к перечисленным гипертекстовым информационным подпространствам краткие исторические очеркиперсоналии.

Все языковые примеры в учебнике озвучены и учащиеся могут прослушать их в любой момент неограниченное количество раз, а при необходимости и повторять за диктором. Для изучения звуков, которые образуются преимущественно губной артикуляцией, были сделаны анимации на основе видеосъемки.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: русский язык, фонетика.

Рекомендуем: студентам и преподавателям, исследователям-русистам и филологам всех специализаций, абитуриентам и школьникам старших классов общеобразовательных школ и специализированных лицеев, репетиторам и школьным учителям, всем, интересующимся русским языком или изучающим русский язык как в качестве родного языка, так и как второй или как иностранный.

INfOLIO – Университетская электронная библиотека URL: http://www.infoliolib.info/ Описание: В библиотеке представлена учебная, научная, художественная, справочная литература (802 единицы хранения) по рабочим программам университетских учебных дисциплин. Есть каталог авторов, названий, предметов, краткие изложения произведений, ссылки на другие библиотеки.

Наличие поиска: есть поиск по автору, названию.

Условия доступа: свободный.

Тематика: введение в литературоведение, информатика и математика, история зарубежной литературы, история мировых цивилизаций, история религии, история русского языка, история русской литературной критики, история русской литературы, концепции современного естествознания, культурология, мировая художественная культура, отечественная история, практикум по русскому языку, психология, русская диалектология, русское устное народное творчество, стилистика, теория и методика обучения русскому языку и литературе, теория литературы, теория языка, философия.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

История литературы Древней Руси: электронный учебно-методический комплекс URL: http://ppf.asf.ru/drl/index.html Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Пособие по курсу «История русской литературы X-XVII вв. (Древнерусская литература)» соответствует требованиям образовательного стандарта по специальности «филология». Электронная форма пособия позволяет совместить хрестоматию, содержащую полные тексты произведений древнерусской литературы (обязательный минимум), несколько классических учебников, а также избранные научные работы по некоторым частным проблемам истории древнерусской литературы – вс это позволяет выполнить учебную программу курса, не пользуясь никакими иными пособиями. Все публикуемые в пособии тексты связаны друг с другом перекрестными ссылками, что дает возможность, например, при чтении учебника немедленно обратиться к тексту соответствующего литературного произведения и наоборот.

Пользоваться пособием легко: наведите курсор «мышки» на нужный вам пункт в навигационной панели («Тематический план занятий», «Тексты произведений», «Учебники», «Вопросы к экзамену») и щелкните левой клавишей «мышки», после чего в открывшемся разделе пособия таким же способом выберите интересующее вас произведение или учебник. Навигационная панель есть вверху и внизу на каждой странице электронного пособия. Ссылки отличаются от обычного текста тем, что они темно-серого цвета, а также тем, что при наведении курсора «мышки» на любую ссылку она подсвечивается красным цветом.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: история русской литературы.

Рекомендуем: студентам очной, заочной и дистанционной форм обучения.

МЕДИАГНОЗИС

URL: http://www.mediagnosis.ru/HISTORY/HTML/Frame4_ie3.htm Описание: МЕДИАГНОЗИС – специально разработанная модульная единая дистанционная интеллектуальная автоматизированная гипермедийная научнообразовательная информационная система. Здесь структурировано большое количество разных гуманитарных ресурсов Интернета. В процессе работы с МЕДИАГНОЗИС можно познакомиться с основными проблемами культуры, изложенными как в проблемных лекциях (рубрика КУРСЫ), так и в хрестоматиях (рубрика ХРЕСТОМАТИИ). МЕДИАГНОЗИС предоставляет ресурсы Интернет, как представленных библиотеками мира (рубрика БИБЛИОТЕКИ), так и другими лицами и организациями (рубрика ХРЕСТОМАТИИ).

Если Вы захотите проверить себя, Вам это позволит сделать система дистанционного контроля (рубрика КОНТРОЛЬ).

Наличие поиска: не работает.

Условия доступа: свободный.

Тематика: искусство, культура, культурология.

Рекомендуем: студентам, преподавателям.

PSIHOANALIS.RU

URL: http://psihoanalis.ru/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: В библиотеку включены статьи и книги следующих авторов: Алан Пиз, Барбара Пиз, Александр Лоуэн, Альфред Адлер, Анна Фрейд, Виктор Франкл, Вильгельм Райх, Джеймс Бьюдженталь, Дональд Винникотт, Зигмунд Фрейд, Ирвин Ялом, Карен Хорни, Карл Густав Юнг, Карл Ясперс, Кэррол Е.

Изард, Мелани Кляйн, Милтон Эриксон, Ненси Мак-Вильямс, Отто Кернберг, Петер Куттер, Эрик Берн, Эрих Фромм Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: психоанализ.

Рекомендуем: студентам.

Артефакт.LIB.RU URL: http://artefact.lib.ru Описание: Артефакт.lib.ru – проект Андрея Пискунова. Здесь вы найдте учебники и справочники, книги для чтения на русском и иностранных языках (английском, белорусском, грузинском, датском, испанском, итальянском, латинском, немецком, польском, португальском, санскрите, староанглийском, старославянском, украинском, финском, французском, чешском, шведском, эсперанто, японском). Библиотека насчитывает 8207 текстов 359 авторов.

Наличие поиска: есть по ключевым словам, разделу.

Условия доступа: свободный.

Тематика: художественная литература на русском языке и на языке оригинала.

Рекомендуем: студентам.

2. Ресурсы естественнонаучной тематики Федеральный портал инженерное образование URL: http://www.techno.edu.ru/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Федеральный образовательный инженерный портал (ФОИП) «Инженерное образование» имеет цельную и связанную структуру, позволяет легко ориентироваться на всех страницах, составляющих портал.

Для того, чтобы настроить интерфейс портала так, как удобно, можно воспользоваться разделом «Личный кабинет».

В разделе «Каталог ресурсов» сосредоточены ссылки на ресурсы, сгруппированные по отдельным базовым интегральным общепрофессиональным дисциплинам. Каждая страница каталога ресурсов содержит список первичных и вторичных ресурсов по данной тематике с краткой аннотацией содержимого ресурса, приведены фамилии авторов и дата добавления ссылки в каталог ресурсов. В левой части страницы в наглядной форме иерархического дерева представлена структура всего каталога с указанием в нем места данной рубрики.

Каждая страница каталога содержит ссылку на подсистему поиска с возможностью задания поиска только в данном разделе каталога.

«Электронный журнал» содержит регулярно обновляющуюся информацию по тематике портала, публикуемую в виде электронной версии. Слева размещается оглавление текущего номера журнала. Каждая статья в журнале помечена ссылкой на рубрику, к которой относится данная информация.

Страница «Методический кабинет» содержит ссылки на ресурсы необходимые при организации и проведении учебного процесса в вузах: образовательные стандарты, учебные планы, учебные программы, адреса ВУЗов, УМО, литература, новости.

Наличие поиска: есть поиск на портале, в каталоге ресурсов, в электронном журнале.

Условия доступа: свободный.

Тематика: механика, электротехника и электроника, материаловедение, начертательная геометрия, инженерная графика, безопасность жизнедеятельности, метрология, стандартизация, сертификация, химия, физика, биология, математика, приборостроение, информатика и информационные технологии, машиностроение, кибернетика, философия, история, психология, политические науки, государственное и муниципальное управление, международные отношения.

Рекомендуем: студентам, преподавателям.

Примечание: не все ссылки открываются и не у всех есть ссылка. Делятся по типу литературы.

Электронная библиотека учебных материалов по химии сайта «Chemnet»

URL: http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Электронная библиотека сайта «Chemnet» представляет собой фонд публикаций, подготовленных для информационного обеспечения учебных курсов по химии для студентов и аспирантов химического и ряда других факультетов МГУ, а также абитуриентов и учащихся средней школы. Также на сайте можно найти Мультимедиа публикации.

Наличие поиска: нет Условия доступа: свободный.

Тематика: неорганическая химия, органическая химия, физическая химия, кристаллохимия, коллоидная химия, аналитическая химия, химия и физика высоких давлений, химическая технология, техногенные системы и экологический риск, радиохимия, химия нефти и органического катализа, химическая кинетика, химия природных соединений, химия высокомолекулярных соединений, история и методология химии, философия.

Рекомендуем: школьникам, абитуриентам, студентам, аспирантам.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Система федеральных образовательных порталов URL: http://www.ict.edu.ru/ Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» входит в систему федеральных образовательных порталов, созданных в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)», и нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования.

Портал предназначен для организации оперативного доступа к информационным ресурсам учебного, учебно-методического, справочного и информационного назначения, размещенных как на самом портале, так и на других порталах и сайтах с помощью создания веб-интерфейсов, системы поиска и навигации, баз данных.

На портале представлены следующие информационные разделы:

Новости (официальные новости, анонсы конференций и семинаров, новые технологии, новости портала);

Библиотека (полнотекстовые учебные и методические материалы с открытым доступом, с метаописаниями и средствами поиска и навигации);

Количество публикаций в библиотеке – 2228.

Книги (метаописания печатных изданий по информационным технологиям, выпущенных российскими издательствами, с изображениями обложек, оглавлениями, и, в отдельных случаях, одной-двумя избранными главами); Наполнение базы данных проводилось в 2003-2005 гг. Количество печатных изданий – 3378.

Интернет-ресурсы (метаописания и ссылки на ресурсы по информационным технологиям, размещенные на сайтах учебных заведений и других организаций);

Организации (база данных с информацией об университетах, факультетах, кафедрах, специализированных организациях по профилю портала);

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Персоналии (сведения о специалистах, работающих по тематике портала – контактная информация, направления учебной и научной деятельности);

Конференции (материалы конференций по тематике портала – тезисы и полные тексты докладов, сведения об участниках; афиша конференций, семинаров, выставок в области ИКТ и их применения в образовании).

Наличие поиска: все разделы оснащены поиском.

Условия доступа: свободный.

Тематика: информатика и информационные технологии, программирование, архитектура и аппаратное обеспечение ЭВМ и вычислительных систем, операционные системы (системное программное обеспечение), информационные системы и базы данных, компьютерная графика и мультимедиа, компьютерные сети и телекоммуникации, информационная безопасность и защита компьютерной информации, прикладная информатика (прикладное ПО и системы), человеко-машинные, социально-экономические и профессиональные вопросы ИТ, применение ИКТ в образовании.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Естественно-научный образовательный портал URL: http://en.edu.ru/ Описание: Портал является составной частью федерального портала «Российское образование». Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественнонаучным дисциплинам. Портал имеет дробный рубрикатор, в котором отражены все подотрасли физики, химии, биологии и отдельные аспекты этих наук.

Даны ссылки на сайты, содержащие полнотекстовые документы. Результаты поиска выводятся с учетом выбора аудитории (учащийся, преподаватель), уровня образования (среднее, высшее) и жанра ресурса (учебные пособия, базы данных).

Наличие поиска: есть поиск по сайту.

Условия доступа: свободный.

Тематика: биология, математика, физика, химия.

Рекомендуем: школьникам, абитуриентам, студентам, преподавателям.

NeHudLit.Ru – Нехудожественная библиотека URL: http://nehudlit.ru/ Описание: На сайте представлены книги, журналы, справочники и энциклопедии, курсы лекций.

Наличие поиска: есть поиск по сайту.

Условия доступа: свободный. Все материалы представлены исключительно в ознакомительных целях. Копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений, размещенных в данной библиотеке, категорически запрещен.

Тематика: астрономия, биология, геология, математика, медицина, техника, физика, философия, химия, экономика.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Рекомендуем: школьникам, аспирантам, студентам Математическая библиотека URL: http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/Books.htm Описание: «Математическая библиотека» – собрание университетских учебников, сборников задач.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: математический анализ, алгебра, дифференциальная геометрия и топология, дифференциальные уравнения, математическая физика, теоретическая механика, гидроаэромеханика.

Рекомендуем: студентам.

Некоммерческий проект «Техническая библиотека», 2006-2008.

URL: http://techlibrary.ru/ Описание: На сайте представлено собрание ссылок на переводные и изначально русскоязычные книги, которые можно объединить в общий раздел технической литературы. Оформление сайта принципиально минималистично и преследует цель обеспечения максимально быстрого доступа ко всем ресурсам.

Книги сортированы в алфавитном порядке фамилий авторов, без упорядочивания по подразделам (алфавитный каталог). Всего книг в хранилище – 4355. На сайте представлены книги начиная с 1934 года выпуска.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: математика, механика, физика, химия, оптика.

Рекомендуем: студентам.

Физика молекул URL: http://physics-of-molecules.odessit.org/frame.php?name=library/books/ index&title= Описание: Сайт Профессора Юрия Кругляка (Украина). В библиотеку включены книги, статьи, лекции, семинары, Software, базы данных, ссылки.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: математика, механика, квантовая механика, атомы, теоретическая химия, квантовая механика молекул, квантовая химия, компьютерная химия, квантовая биология, теоретическая биофизика, спектроскопия молекул, химическая физика, физическая химия, физика твердого тела.

Рекомендуем: студентам, аспирантам, преподавателям.

Междисциплинарный научный и научно-популярный сервер Scientific.ru URL: http://www.scientific.ru Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Описание: Неофициальный междисциплинарный сетевой ресурс общенаучной направленности. Проект открыт в 2000 году и осуществляется при поддержке Российского фонда фундаментальных исследования (РФФИ).

Основные разделы сайта:

Впервые в Сети. Максимально полный Индекс Цитируемости российских учных. Персоны и институты. Единственный общепризнанный критерий эффективности научной работы.

Популярный журнал, научные новости, дайджесты западных популярных журналов (типа New Scientist), книжное обозрение.

Справочные разделы, охватывающие всю российскую науку. Кроме прямых справочных данных (активных списков, и т.п.) – статистические данные и обзоры, дающие вразумительную картину российской науки.

Рейтинговые данные, основанные на цитируемости и других критериях.

Популярные разделы, показывающие яркие достижения мировой науки в доступной и зрелищной форме. Отсюда – приоритет космических снимков. На очереди – палеонтологический раздел. Раздел о паранормальных явлениях (в освещении ученых). Многое уже существует в сети – в этом случае задача хорошо перевести, ясно прокомментировать и подать в целостном виде. Часть создается заново.

Научные справочники Обзоры и справочники по научным ресурсам (электронные журналы, научные базы данных) Разделы по software для научных работников.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: астрономия, биология, физика.

Рекомендуем: аспирантам, соискателям, исследователям.

Московский центр непрерывного математического образования URL: http://www.mccme.ru/ Описание: На сайте Московского центра непрерывного математического образования (МЦНМО) создана «Интернет библиотека», содержащая книги, которые в течение десятков лет были настольными для многих школьных учителей математики, руководителей кружков, школьников, интересующихся точными науками. На этой странице «Свободно распространяемые издания» размещены материалы (полные тексты) свободно распространяемых книг, предоставленные авторами и издательствами, а также записки лекций, сборники задач, программы курсов и т.п. На странице «Лекции на Малом Мехмате» представлена электронная версия серии «Библиотека «Математическое просвещение»» (Вып.

1-32).

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: алгебра, геометрия, логика, математика.

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

Рекомендуем: школьникам, абитуриентам, студентам.

Библиотека алгоритмов URL: http://doors.infor.ru/allsrs/alg/index.html Описание: В библиотеке собраны «математические» алгоритмы, но есть и не имеющие прямого касательства к чистой математике. Содержание определяется задачами, которые на данный момент приходится решать автору. Все алгоритмы разбиты по темам, например «Теория чисел», «Интерполяция функций» и т.д. Со страницы «Содержание» можно перейти к интересующей теме и прочитать подробное описание каждого из алгоритмов. На той же странице есть раздел «Весь список», перейдя на эту страницу, можно увидеть развернутый список, в котором кроме тем есть ссылки и на отдельные алгоритмы, которые находятся в каждой теме. Здесь можно скачать нужный алгоритм. Все алгоритмы представлены в виде блок-схем.

Наличие поиска: нет.

Условия доступа: свободный.

Тематика: алгоритмы.

Рекомендуем: студентам, аспирантам.

ЛИНЕАЛ – базовая электронная энциклопедия по линейной алгебре URL: http://lineal.guru.ru/lineal3/ Описание: Энциклопедия «Линеал» организована так же, как многие структурированные энциклопедии. Каждое сведение оформлено в виде статьи. По типу содержания статьи делятся на:

утверждения – описания, касающиеся каких-либо фактов, определения – описания понятий, комментарии.

В случае утверждения статья содержит или доказательство его справедливости, или ссылку на соответствующую литературу. Некоторые определения могут сопровождаться иллюстративными примерами и пояснениями.

Энциклопедия «Линеал» отличается от большинства энциклопедий, как в электронном, так и в бумажном варианте. Именно, в ее работе активно используются причинно-следственные связи между статьями. Все статьи разделены по уровню сложности на 4 слоя. Слои обозначены цифрами 3,4,5 и 5+. Почти всегда номера статей расположены на цветовом фоне, показывающем уровень их сложности. Независимо от выбранного уровня сложности, в энциклопедии реализуются следующие возможности:

пометка статей;

различные способы выбора статей;

накопление номеров статей для отложенного просмотра;

просмотр причинно-следственных связей;

работа с помеченными статьями;

операции над множествами помеченных статей;

работа с графами причинно-следственных связей;

Электронные библиотеки научных и образовательных ресурсов.

запоминание помеченных статей.

Есть руководство пользователя.

Наличие поиска: Имеется 4 основных режима поиска и выбора статей. Они связаны с использованием:

структурного указателя;

предметного указателя;

поиска по ключевым словам;

выбора статей по номерам.

В левой части окна осуществляется поиск статей, в правой формируется выборка номеров помеченных статей.

Условия доступа: свободный.

Тематика: линейная алгебра.

Рекомендуем: школьникам, студентам.