ВЫСТАВКА НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ

ОТДЕЛА НАЦИОНАЛЬНЫХ ЛИТЕРАТУР РОССИИ

И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

ЯЗЫКОЗНАНИЕ

74.26 К 70 Коряковцева, Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам: продвинутые образовательные технологии : учебное пособие / Н.Ф. Коряковцева. – Москва: Академия,

2010. – 192 с. – ( Высшее профессиональное образование).

Учебное пособие освещает современное методическое направление организации изучения иностранного языка на базе развития продуктивной учебной деятельности учащегося. Оно содержит описание рекомендации по использованию в учебном процессе эффективных приемов работы, помогающих учащимся самостоятельно изучать язык и культуру.

Для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений. Может быть полезно учителям иностранного языка, а также специалистам системы повышения квалификации учителей иностранного языка.

81.2 Г 62 Голубев, А.П. Сравнительная фонетика английского, немецкого и французского языков: учебное пособие для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений / А.П.Голубева, И.Б.Смирнова.- Москва : Academa, 2005.- 207 с.; ил.Высшее профессиональное образование).

Данная книга является практическим пособием по фонетике английского, немецкого и французского языков, рассматриваемых в сравнении. В пособии даны артикуляционные базы и фонетический строй названных языков, сравнительные описания звуков и их артикуляции. Описания сопровождаются рисунками, показывающими положение органов речи, даются внутриязыковые и межъязыковые контрастные модели на подобные и близкие звуки. В пособии также рассматриваются слогоделение, ударение, интонация и другие важные вопросы фонетики. Книга содержит упражнения на постановку особенно трудных звуков.

Для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений, изучающих второй или третий иностранный язык.

83 А 50 Алимов, В.В. Художественный перевод: практический курс перевода: учебное пособие / В.В. Алимов, Ю.В. Артемьева. – Москва: Академия, 2010. – 256 с. – (Высшее профессиональное образование).

Пособие состоит из 17 уроков, включающих краткую биографию писателя или поэта, лексику урока, комментарий, вводные и тренировочные упражнения, тексты из художественных произведений на английском и русском языках. Для студентов, изучающих практический курс перевода по программе «Лингвист, переводчик», и тех, кто хотел бы приобрести навыки художественного перевода.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

74.26Англ В 31 Верещагина, И.Н. Английский язык: книга для учителя: 2 класс: пособие для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка /И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко. – Москва: Просвещение, 2011. – 112с.

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для класса. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий для данного этапа обучения.

74.26Англ К 89 Кузовлев, В. П. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева: 2-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. – Москва: Просвещение, 2011.

– 114с.

В программе дается краткая характеристика предмета, определяющая цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы.

74.26 Англ К 89 Кузовлев, В. П. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева: 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. – Москва: Просвещение, 2012.

– 128с.

Программа призвана оказать помощь учителю в организации процесса обучения английскому языку в 5-9 классах.

74.26Англ М 60 Мильруд, Р.П. Английский язык. Рабочие тетради. Предметная линия учебников «Звездный английский»: 2-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка / Р.П. Мильруд, Ж.А.Суворова. – Москва: Просвещение, 2011. – 96с.

В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного, межкультурного характера.

81.2 Англ А 50 Алиса в Стране чудес : (по Л. Кэрроллу) : книга для чтения : 6 класс :

пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / [ пересказ Ваулиной Ю. Е. и др.]. - 4-е изд., доп. и перераб. - Москва : Просвещение : Express Publishing, 2011. - 48 с. :

цв. ил. - (Английский в фокусе).

81.2Англ Г 25 Гвишиани, Н.Б. Современный английский язык. Лексикология = Modem English studies. Lexicology: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Б. Гвишиани. - 2-е изд., стер.- Москва: Академия, 2009. - 219 с. ; ил. - (Высшее профессиональное образование).

Учебное пособие содержит основные разделы курса лекций по лексикологии современного английского языка с использованием данных языкового корпуса: структура и звучание слова, семасиология и типы лексических значений, словообразование, лексикография и терминология. Особое внимание уделяется функциональной стратификации английской лексики в связи с диалектными различиями. Британский и американский варианты английского языка - с одной стороны, и разнообразием речевых регистров – с другой.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, а также лексикологов, лексикографов, семасиологов.

81.2Англ К 84 Крупнов, В. Н. Гуманитарный перевод : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.Н.Крупнов. – Москва: Академия, 2009. – 160с.- (Высшее профессиональное образование).

Автор рассматривает отдельные примеры трудностей перевода материалов различных жанров и предлагает практические способы и приемы их преодоления.

Для студентов вузов, изучающих теорию перевода в рамках специальности «Перевод и переводоведение», а также для лиц получающих дополнительную квалификацию «переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Может быть полезно и тем, кто желает самостоятельно совершенствовать свои навыки перевода.

81.2 Англ К 93 Курс английского языка для международников и регионоведов : уровень – бакалавриат: компетентностный подход уровень В1: первый год обучения : учебник английского языка в двух частях / Е.Б.Ястребова, О.А.Кравцова, Д.А. Крячков, Л.Г. Владыкина. – Москва : МГТМО-Университет, 2009. – (Инновационная образовательная программа).

Ч. 1. - 2009. - 296 с.: ил.

Ч. 2. - 2009.- 266с.: ил.

Настоящее издание в двух частях предназначено в качестве базового учебника для студентов 1 курса факультетов международных отношений и регионоведения, владеющих английским языком на уровне Intermediate. Учебник разработан на основе компетентностного подхода и обеспечивает взаимосвязанное развитие речевой, языковой, социокультурной и информационной компетенции студента. В результате работы по данному учебнику, должен быть достигнут пороговый уровень коммуникативной компетенции по классификации Совета Европы.

81.2Англ Л 38 Легкое чтение на английском языке. Конан Дойль. Рассказы о Шерлоке Холмсе. Союз Рыжих : начальный уровень / [сост. и пер. Н. А. Виноградовой]. - Москва :

Астрель ; Санкт- Петербург : Сова ; Владимир : ВКТ, 2012. - 126 с. - (Реальные самоучители иностранных языков).

Эта книга предназначена для тех, кто только начал изучать английский язык, и хочет сделать процесс обучения не только максимально эффективным, но и приятным. Благодаря удобному пословному словарю к каждой странице вы сможете быстро и легко запомнить английские слова и выражения, пополнив свой словарный запас. Параллельный русский перевод позволит проверить, насколько вы правильно поняли прочитанное. А специально подобранные задания помогут активизировать и закрепить в памяти новую лексику.

81.2Англ Л 88 Лыкова, Л.Л. Обучение английскому дошкольников и младших школьников. Play and learn English / Л.Л. Лыкова. – Ярославль : Академия развития, 2011. – 96с. :

ил. – (Детский сад: день за днем: в помощь воспитателям и родителям).

Учебное пособие адресовано в первую очередь детям дошкольного возраста и детямшкольникам, а также их родителям и воспитателям детского сада, педагогам начальной школы, учреждений дополнительного образования в качестве дополнения и помощи к школьной программе. Пособие составлено с учетом интересов детей. Изучение по нему различных тем лексики, основ грамматики, транскрипции (правил чтения), а также выполнение интересных заданий с участием сказочных персонажей (кроссворды, чайнворды, подписывание и раскрашивание картинок) доставят детям большое удовольствие и сформируют интерес к изучению иностранного языка. Для родителей и педагогов книга содержит готовый материал, позволяющий в игровой форме заниматься с детьми английским языком, используя различные виды детской деятельности: рисование, аппликация, заучивание стихов и рифмовок.

81.2Англ М 24 Маньковская, З.В. Английский язык в ситуациях повседневного делового общения: учебное пособие / З.В. Маньковская. – Москва: ИНФРА-М, 2012. – 223с. – (Высшее образование).

Целью учебного пособия является овладение навыками ведения подготовленной и неподготовленной беседы в ситуациях официального и неофициального делового общения и знакомство со стилистической дифференциацией словаря делового английского языка.

Пособие содержит упражнения для отработки нового словаря, тексты для обсуждения, ролевые игры и тексты для проверки полученных знаний.

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

81.2Исп К 64 Кондрашова, Н. А. Испанский язык: книга для чтения: 8 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением испанского языка / Н.А. Кондрашова, С.В. Костылева. – Москва: Просвещение, 2012. – 98с.:

ил.

Книга для чтения тематически связана с учебником, в ней подобраны аутентичные тексты и различные упражнения к ним, как тренировочного, так и творческого характера, а также упражнения для подготовки к ЕГЭ.

81.2Исп Т 93 1200 самых важных испанских слов в картинках: для начинающих: учебное пособие / [ред. И.М. Полякова. ; худож. В.С. Карасев, Л.Х. Насыров]. – Москва: Астрель, 2012. – 160с. : ил. – (Быстрый старт).

Учебное пособие позволяет освоить современную испанскую лексику в четыре этапа.

Лексика каждого этапа сгруппирована по блокам – три блока по сто слов в каждом. Слова с картинками даны в алфавитном порядке. После каждого блока предлагается выполнить текст, который позволит проверить, насколько хорошо усвоен материал. В конце пособия – сводный словарь. Идеальное пособие для самообразования на этапе начального изучения испанской лексики.

ИТАЛЬЯНСКИЙ ЯЗЫК

81.2Ит С 17 Самый краткий и нескучный самоучитель разговорник: итальянский язык.

– Москва: Астрель, 2012.- 160с.: ил.

Разговорник предназначен для тех, кто впервые выезжает в Италию и не владеет итальянским языком. Материал в нем организован по тематическому принципу. Для наиболее часто встречающихся ситуаций (знакомство, таможня, аэропорт, гостиница, ресторан) приведены типичные выражения. Разговорник поможет вам при прохождении паспортного контроля, в магазине, при обмене валюты, во время путешествия по городу и стране.

КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК

81.2КИТ А 46 Алексахин, А.Н. Фонетический алфавит китайского языка путунхуа : буква – фонема – звук речи – слог : учебное пособие для начинающих и продолжающих изучать китайский язык /Н.А. Алексахин ; Московский гос. ин-т межд. отношеий (ун-т) МИД России, кафедра китайского, вьетнамского, бирманского, лаосского, кхмерского, тайского языков. – Москва : МГИМО-Университете, 2007. – 108 с.

В пособии впервые в китаеведении с позиции универсальной звукофонемной теории системно и доступно освещается звукобуквенный стандарт слова китайского языка путунхуа.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

74.26Нем А 19 Аверин, М.М. Немецкий язык: книга для учителя: 5 класс: пособие для общеобразовательных учреждений /М.М. Аверин, Е.Ю. Гуцалюк, Е.З. Харченко. – Москва: Просвещение, 2011. – 136с.: ил. – (Горизонты).

Учебно-методический комплект «Горизонты» предназначен для изучения немецкого языка как второго после английского, ориентирован на европейские уровни языковых компетенций и самого начала рассчитан на погружение в языковую среду.

74.26Нем Б 61 Бим, И.Л. Немецкий язык: книга для учителя: 3 класс: пособие для общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.В. Садомова. - 5-е изд., дораб.

– Москва: Просвещение, 2012. – 95с. – (Академический школьный учебник).

74.26Нем Б 61 Бим, И.Л. Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. – Москва: Просвещение, 2011. – 125с.

Курс для основной школы построен на взаимодействии трех основных содержательных линий: первая из них – коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности, вторая – языковые средства и навыки оперирования ими и третья – социокультурные знания и умения.

74.26Нем Р 15 Радченко, О.А. Немецкий язык. Книга для учителя. 6 класс: Пособие для общеобразовательных учреждений /О.А. Радченко, Е.Э. Сысоева. – Москва: Просвещение, 2012. – 223с. – (Вундеркинды).

Пособие содержит тематический план, подробные методические рекомендации по проведению уроков, которые представляют собой развернутые сценарии. Кроме того, книга содержит транскрипции аудиотекстов, контрольные работы к каждой главе, ключи к заданиям в рабочей тетради, ключи к подготовительным проверочным работам, ключи к работам.

81.2Нем А 19 Аверин, М.М. Немецкий язык: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман. – Москва: Просвещение: Cornelsen, 2012. – 96c.: ил. – (Горизонты).

«Горизонты» великолепно подходит для современной российской школы, поскольку они целенаправленно рассчитаны на изучение немецкого языка, как второго иностранного с 5класса. Ситуация, когда ученикам предоставляется возможность изучения второго иностранного языка, становится для России все более распространенной. И, безусловно, как с языковой стороны, так и с точки зрения будущей карьеры сочетание двух языков, например, английского и немецкого, является оптимальным. Материал учебника рассчитан на два часа в неделю.

81.2Нем В 50 Винтайкина, Р.В. Немецкий язык для политологов : учебное пособие:

уровень «С1» / Р.В. Витайкина, Н.В. Пахомов ; под ред. В.В.Журавлевой ; Моск. гос. ин-т медунар. отношений (ун-т) МИД России, каф. нем. языка. – Москва : МГИМОУниверситет, 2008. – 174с.

Целью пособия является развитие общих и коммуникативных компетенций на материале следующих лексико-семантических тем: 1) система ценностей и демократия; 2) либеральная демократия; 3) выборы; 4) избирательная кампания; 5) идеология; 6) мировая политика. Каждая тема включает два-четыре текста, список слов и выражений к ним, вопросы к тексту, задания для дискуссии по темам и «беседы за круглым столом».

81.2Нем С 17 Самый удобный и практичный немецкий самоучитель- разговорник. – Москва: Астрель, 2012. – 160с.: ил.

Разговорник предназначен для тех, кто впервые выезжает за границу и не владеет немецким языком. Материал в нем организован по тематическому принципу. Для наиболее часто встречающихся ситуаций (знакомство, таможня, аэропорт, гостиница, ресторан) приведены типичные выражения. Разговорник поможет вам при прохождении паспортного контроля, в магазине, при обмене валюты, во время путешествия по городу и стране.

81.2Нем Ш 38 Шевякова, К.В. Немецкий язык: тренировочные тестовые задания для подготовки к вступительному экзамену / К.В.Шевякова. – [Москва] : МГИМОУниверситет, 2011. – 100 с. – (Для поступающих в МГИМО).

Данное пособие предназначается для абитуриентов, решивших принять участие во вступительных испытаниях по немецкому языку в МГИМО. Цель его – познакомить абитуриентов с правилами проведения внутреннего вступительного экзамена, по иностранному языку и экзаменационными требованиями. Ориентировать потенциальных студентов на тот уровень владения немецким языком, который позволит подготовиться и успешно выдержать внутренний институтский экзамен.

81.2Нем Ю 16 Юдина, Л.Д. Немецкий язык. Дипломатическая переписка: учебное пособие для студентов 4 курса факультете МО: уровень С1 / Л.Д.Юдина. – 2-е изд. перераб.

и доп. – Москва: МГИМО-Университет, 2008. – 225с. – (Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России. Кафедра немецкого языка).

Учебное пособие по аспекту «язык профессии» представляет собой сборник текстов более 100 оригинальных дипломатических документов и заданий к ним, цель которых содействовать усвоению языка и стиля изложения дипломатических документов как на немецком, так и на русском языках, закреплению соответствующих дипломатических терминологий и протокольных формулировок на обоих языках. Для студентов-бакалавров старших курсов.

СЛОВАЦКИЙ ЯЗЫК

81.2Сла Л 64 Лифанов, К.В. Диалектология словацкого языка: учебное пособие / К.В.

Лифанов. – Москва: ИНФРА-М, 2012. – 86с.- (Высшее образование).

В пособии содержится подробное описание словацких диалектов, и приводятся характерные особенности говоров, их составляющих. Для студентов и специалистов по словацкому языку, а также для всех интересующихся словацким языком и славянской диалектологией.

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

74.26ФР К 90 Кулигина, А.С. Французский язык. Книга для учителя: 9 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.С. Кулигина, А.В. Щепилова. – Москва: Просвещение, 2012. – 96с. – (Твой друг французский язык).

Книга для учителя содержит методические рекомендации по организации учебного процесса, тематическое планирование, тесты для аудирования.

74.26Фр К 90 Кулигина, А.С.Французский язык. Рабочие тетради. Предметная линия учебников «Твой друг французский язык».5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.С. Кулигина, А.В.Щепилова. – Москва: Просвещение, 2011. – 168с.

Рабочая программа предназначена учителям французского языка основной школы, методистам, администрации образовательных учреждений, студентам и преподавателям факультетов иностранных языков педагогических вузов.

81.2Фр Б 14 Багана, Ж. Analyse grammaticale du mot dans la phrase = Грамматический анализ слов в предложении: учебное пособие / Ж. Багана, Е.В. Хапилина. – Москва: ИНФРА-М, 2012. – 103с. – (Высшее образование: Бакалавриат).

Учебное пособие знакомит студентов с особенностями грамматического анализа слов современного устного и письменного французского языка. Пособие предназначено для студентов факультетов иностранных языков, а также для широкого круга лиц, изучающих французский язык. Его можно использовать для проведения спецкурсов по французскому языку для студентов 4-го и 5-го курсов факультетов иностранных языков.

81.2Фр Б 14 Багана, Ж. Французский язык в Африке. Проблемы фразеологии: монография /Ж. Багана, А.Н. Лангнер, В.Ф. Останкова. – Москва: ИНФРА-М, 2012. – 144с. - (Научная мысль).

В монографии освещаются вопросы формирования и функционирования фразеологических африканизмов во французском языке африканских стран. Исследование выполнено в русле контактной лингвистики относительно нового направления в языкознании, сформировавшегося лишь к концу ХХ века. Монография предназначена для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, интересующихся проблемами фразеологии и судьбой французского языка в Африке, а также специалистов в области общего языкознания.

81.2Фр Б 14 Багана, Ж. Языковая политика во франкоязычных странах Африки. Центральноафриканская Республика, Камерун и Сенегал: монография / Ж.Багана, Ю.И.Стрябкова. – Москва: ИНФРА-М,2012. – 116с. – (Научная мысль).

Впервые в поле зрения современного языкознания вводится в обобщенном виде проблематика языковых политик молодых развивающихся многонациональных африканских государств, а также некоторые вопросы, связанные с изучением этноязыковых и культурно-исторических факторов, влияющих на формирование того или иного типа языковой ситуации и, соответственно, языковой политики. Монография предназначена для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, интересующихся проблемами языковой политики и языковой ситуации, а также специалистов в области языкознания.

81.2Фр Б 48 Береговская, Э.М. Французский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением французского языка: в 2-х частях / Э.М. Береговская. – Москва: Просвещение, 2011. – (Le francais en perspective.) Ч. 1. – 119с.: ил.

Ч. 2. – 136с.: ил.

81.2Фр К 28 Касаткина, Н.М. Французский язык.3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением французского языка: в 2-х частях / Н.М. Касаткина, А.В. Гусева. – Москва: Просвещение, 2011. – (Le francais en perspective.) Ч. 1. – 127с.: ил.

Ч. 2. – 112с.: ил.

81.2Фр К 43 Кирьянова, М.Г. Французский язык. Книга для чтения.5 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением французского языка / М.Г. Кирьянова, Т.В. Корчагина. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 2011. – 62с.: ил. – (Le francais en perspective.) Пособие содержит тексты для чтения, упражнения, занимательные задания.

81.2Фр К 90 Кулигина, А.С. Французский язык. Языковый портфель. 9 класс: пособие для учащихся / А.С. Кулигина, А.В. Щепилова. – Москва: Просвещение, 2012. – 64с. – (Твой друг французский язык.) Пособие рассчитано на самостоятельную работу ученика и позволяет ему зафиксировать достижения, проанализировать и выявить трудности. Поставить дальнейшие задачи в дальнейшем изучении французского языка.

81.2Фр М 33 Матвеев, С.А. Французский язык: все необходимые разговорные темы / С.А. Матвеев. – Москва: Астрель; Владимир: ВТК, - 2012. – 128с. – (Реальный самоучитель.) Данное пособие это разговорник и учебное пособие в одной книге. Здесь даны самые необходимые модели диалогов живого французского языка на самые разные темы, а также списки наиболее употребительных фраз и полезных слов и словосочетаний. Материал расположен таким образом, что, составляя свои модели диалогов по определенной теме, учащиеся могут без труда дополнять их новыми словами и фразами, делая свою речь более правильной и разнообразной. Пособие по разговорному французскому языку предназначено всем, кто начинает изучать французский язык, и хочет овладеть навыками разговорной речи в короткие сроки.

81.2Фр М 33 Матвеев, С.А. Французский язык за 4 недели / С.А. Матвеев. – Москва:

Астрель; Владимир: ВКТ, 2012. – 224с. – (Реальный самоучитель.) Самоучитель состоит из грамматической и практической частей и приложения. В первой части вы найдете самые необходимые сведения по грамматике, во второй части вы сможете познакомиться с возможностями практического применения полученных знаний, в приложении дан список неправильных глаголов. В сжатой форме предлагается описание фонетических, лексических и грамматических особенностей французской разговорной и письменной речи. Самоучитель будет полезен всем, кто начинает изучать французский язык, поможет преодолеть языковый барьер, пополнить словарный запас.

81.2Фр С 17 Самый короткий и нескучные самоучитель-разговорник. Французский язык. – Москва: Астрель, Полиграфиздат, 2012. – 160с.: ил.

Разговорник предназначен для тех, кто впервые выезжает за границу и не владеет французским языком. Материал в нем организован по тематическому принципу. Для наиболее часто встречающихся ситуаций (знакомство, таможня, аэропорт, гостиница, ресторан) приведены типичные выражения. Разговорник поможет вам при прохождении паспортного контроля, в магазине, при обмене валюты, во время путешествия по городу и стране, при посещении музеев и театров.

81.2Фр С 29 Селиванова, Н.А. Французский язык. Сборник упражнений. 7-8 классы:

пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.А. Селиванова, А.Ю. Шашурина. – 11-е изд. – Москва: Просвещение, 2011. – 183с.- (Синяя птица.) Сборник упражнений тематически связан с книгой для учащихся, содержит различные виды упражнений как тренировочного, так и творческого характера, стимулирующих речевую деятельность учащихся, их творческую самостоятельность.