«Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения УТВЕРЖДАЮ И.о.ректора, профессор _Евменов А.Д. 29_апреля 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление ...»

1

Министерство культуры Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения

УТВЕРЖДАЮ

И.о.ректора, профессор _Евменов А.Д..

29_апреля 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 240100 ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 22 декабря 2009 г. № 807, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 10 февраля 2010 г. № 16366.

Квалификация выпускника – бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы – 4 года Санкт-Петербург Основная образовательная программа (ПрООП) подготовки бакалавра разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению.и примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования направлению подготовки «Химическая технология», рекомендованной Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области химической технологии и биотехнологии Основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

- титульный лист;

- требования к результатам освоения основной образовательной программы;

- учебный план;

- аннотации программ дисциплин.

-рекомендуемое методическое обеспечение -рекомендуемые оценочные средства контроля успеваемости -ресурсное обеспечение -рекомендации по использованию образовательных технологий -требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств -структура итоговой государственной аттестации 1.Список профилей данного направления Подготовка бакалавра в Санкт-Петербургском государственном университете кино и телевидения осуществляется по следующему профилю:

Фотографические технологии и материалы.

2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен в устной и письменной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина (ОК-5);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКк саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к решению мировоззренческих социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

природопользования и для развития и сохранения цивилизации (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять экспериментального исследования (ПК-1);

пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);

переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

способностью и готовностью осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПКсоставлять математические модели типовых профессиональных задач, находить способы их решений и интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата (ПК-8);

применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программных средств деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования (ПК-9);

использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-10);

обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11);

использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-12);

налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средств (ПК-13);

проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования (ПК-14);

к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования (ПК- 15);

анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования (ПК-16);

организационно-управленческая деятельность:

анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-18);

организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда (ПК-19);

систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия (ПК- 20);

научно-исследовательская деятельность:

планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);

проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-22);

использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23);

использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний, для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления (ПК-24);

изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежныйопыт по тематике исследования (ПК-25);

проектная деятельность:

разрабатывать проекты (в составе авторского коллектива) (ПК-26);

использовать информационные технологии при разработке проектов (ПК-27);

проектировать технологические процессы с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (в составе авторского коллектива (ПК-28).

3.Учебный план Учебный план содержит:

а) перечень учебных циклов в соответствии с ФГОС ВПО;

б) трудоемкость цикла, а также его базовой и вариативной частей, в зачетных единицах и академических часах с учетом интервала, заданного соответствующим ФГОС ВПО;

в) в каждом цикле перечень дисциплин базовой и вариативной части, определяющей профиль подготовки г) трудоемкость каждой дисциплины указана в зачетных единицах и академических часах. При этом следует исходить из условия, что одна зачетная единица эквивалентна 36 академическим часам.

д) распределение дисциплин по семестрам (без указания ее трудоемкости в каждом семестре);

ж) форма промежуточной аттестации:

з) виды и продолжительность практик;

и) вид и продолжительность итоговой государственной аттестации.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Направление подготовки 240100 "Химическая технология" Наименование дисциплин (в том числе п/п экономический цикл Б.1. Основы экономики и управления Вариативная часть, в т.ч. дисц по Б.1.2 выбору студента 1 Культурология 2 Русский язык и культура речи 3 История мирового фотоискусства Б.1.3 Курсы по выбору студента 1 Экономика 2 Социология Вариативная часть, в т.ч. дисциплины Б.2.2 по выбору студента Б.2. естествознания Компьютерные методы в химии Светотехника Материаловедение и защита от коррозии Базовая (общепрофессиональная) Б.3.1 часть электроника Процессы и аппараты химической технологии КП- Моделирование химикотехнологических процессов КР- Системы управления химикотехнологическими процессами Вариативная (профильная) часть, в Б.3.2 т.ч. дисциплины по выбору студента Химия и физика полимеров материалов Фотографические процессы регистрации 7,5 270 Б.3. Цифровая обработка фото-, киноизображений Цвет и цветовое решение экранных Б.5 Учебная и производственная практики НИР обучающегося) Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 432 В общем балансе трудоемкости часы не учитываются.

• Жирным шрифтом в графе 14 выделены зачеты с оценкой Бюджет времени, в неделях 3.1 Перечень кодов формируемых компетенций по дисциплинам Код плану Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.1 Базовая часть Основы экономики и управления производством Б.1.2 выбору студента История мирового фотоискусства Б.1.3 Курсы по выбору студента Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Аналитическая химия и физико-химические Б.2.2 по выбору студента Концепции современного естествознания ПК-2,14, Материаловедение и защита от коррозии ПК-3,7,10,15,23, 5 Основы записи и воспроизведения информации Б.3 Профессиональный цикл Б.3.1 Базовая часть Безопасность жизнедеятельности Моделирование химико-технологических ОК-1-7,12 ПК-1-9,21,24, технологическими процессами Вариативная (профильная) часть, в т.ч.

Б.3.2 дисциплины по выбору студента Технология фотографических материалов Фотографические процессы регистрации ОК-1,3 ПК-4,5, Технологические основы современного ОК-2,9 ПК-7,8, Материалы и методы цифровой фотографии Б.3.3 Курсы по выбору студента Основы мультимедийных технологий Цифровая обработка фото-, киноизображений Метрология в фильмо- производстве Современное фильмо- производство Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) Итоговая Государственная аттестация 4. Аннотации учебных образовательных программ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.1.1 История России Цель курса:

Курс призван формировать у студентов знания отечественной истории, навыки и умения обобщения и анализа основных событий и фактов прошлого народа нашей страны, роль и место России в мировом историческом процессе на различных этапах исторического развития. В наиболее обобщённом виде цель курса выразил известный историк России В.Ключевский: «Определяя задачи и направление своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином…».

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки.

Курс «История» является базовым в системе формирования общекультурных ценностей бакалавра по направлению «Химическая технология». Он предполагает изучение основных этапов истории, а так же анализ опыта отечественной и мировой истории применительно к современности.

3 Формирование компетенции.

В результате изучения курса «История» студент должен:

Знать:

- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей, историю культуры России и Санкт-Петербурга, достижения отечественной науки в развитии химии и искусства кино (ОК-1);

- характерные черты основных этапов развития истории нашей страны (ОК-10);

- движущие силы исторического процесса (ОК-10);

-иметь научные представления об основных эпохах в истории человечества, о роли России во всемирной истории (ОК-11); знать, ее место в мировой культуре и цивилизации (ОКУметь:

- выявлять закономерности и особенности исторического развития России, оценивая его в контексте с развитием мировой цивилизации (ОК-7);

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому Отечества (ОК-9);

- анализировать сложные исторические процессы, оценивая их применительно к современности (ОК-11);

- грамотно и ясно изложить свои знания и суждения, аргументировано и убедительно выступать перед аудиторией по социальным проблемам (ОК-2).

Владеть:

- способностью критического восприятия информации по вопросам истории России, развития её культуры, сохранения традиций её народа (ОК-12);

- способностью к решению мировоззренческих задач, связанных с отношением к исторической памяти народа (ОК-5);

- навыками публичного выступления перед аудиторией (ОК-2).

4. Содержание курса:

Тема 1. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.). Образование Древнерусского государства (Киевская Русь) (IX- нач. XII вв.) Тема 2. Русские земли в период раздробленности (XII-XIII вв.) Тема 3. Объединение русских земель вокруг Москвы. Образование и укрепление единого Российского государства (XIV-XVI вв.) Тема 4. Смутное время. Укрепление самодержавия и формирование абсолютной монархии в России (XVII в.) Тема 5. Преобразования Петра Великого и их последствия.

Тема 6. Дворцовые перевороты в XVIII в. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.

Тема 7. Россия в первой половине XIX века: противоречия и альтернативы развития.

Тема 8. Россия во второй половине XIX века. Буржуазные реформы 60-70х годов.

Тема 9. Россия в начале ХХ века.

Тема 10. Россия в 1920-1930е годы.

Тема 11. Великая Отечественная война Советского народа. 1941 – 1945.

Тема 12. Поиск путей социально-экономического развития общества в 50 – 70 годы.

Тема 13. Реформы середины 80 -90 годов. Формирование новой Российской государственности.

Б.1.1.2. Философия Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям философии, формирование навыков и умений философского анализа мировоззренческих проблем, владения основами культуры мышления.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс философии является основным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Химические технологии». Он предполагает знание основные разделов и направлений философии на основе изучения историкофилософского процесса, знание основных мировоззренческих и лично значимых философских проблем.

Формирование компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные разделы и направления философии на основе изучения историкофилософского материала (ОК-1);

- знать движущие силы исторического процесса, основные мировоззренческие и лично значимые философские проблемы (ОК-10);

- социально значимые проблемы и процессы (ОК-11).

Уметь:

- логически верно и аргументировано строить письменную и устную речь (ОК-2);

на основе методов и приемов философского анализа проблем, владеть способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-10);

- анализировать социально значимые процессы и быть готовым к ответственному участию в политической жизни (ОК-11).

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации (ОК-1);

- владеть способностью к саморазвитию и приобретению новых знаний в области техники, естественных, гуманитарных, социальных, экономических наук (ОК-7);

- владеть способностью и готовностью к решению мировоззренческих и лично значимых философских проблем (ОК-10).

Содержание курса:

1. Понятие мировоззрения и его исторические типы.

2. Миф и мифологическое мышление.

3. Специфика религиозного сознания. Понятие веры.

4. Философия как способ познания мира. Философия и наука.

5. Предмет, структура и функции философии.

6 Онтология как раздел философии.

7. Гносеология как раздел философии 8. Аксиология как раздел философии 9. Философия и основные сферы духовной культуры: нравственность, право, искусство, политика.

10. Античная философия 11. Средневековая философия 12. Философия эпохи Возрождения 13. Философия Нового времени 14. Классическая немецкая философия 15. Современная западная философия 16. Русская философия Б.1.1.3 Иностранныйязык Цель курса Главной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции по основным разделам первой ступени высшего профессионального образования (уровень бакалавриата).

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс иностранного языка является многоуровневым и разрабатывается в зависимости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов, которая в свою очередь включает языковую, речевую, социально-культурную и другие виды компетенции. Курс иностранного языка является профильным и разрабатывается с учетом непрерывного образования бакалавра по специальности 240100 «Химическая технология».

В результате освоения иностранного языка выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

- умением аргументировано, ясно и логически верно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК-2) - стремлением к саморазвитию и повышению своей квалификации в изучении иностранного языка (ОК-7) - владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14) Профессиональными (ПК):

- способностью использовать основные аспекты иностранного языка в своей профессиональной деятельности (ПК-1) - способностью работать с информацией на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях (ПК-5) - готовностью изучать научно-техническую информацию на иностранном языке, понять и анализировать зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-25) Требования к структуре Основным требование к структуре ООП бакалавриата по дисциплине «Иностранный язык» является повышение уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами языковыми, речевыми умениями и навыками, необходимыми для использования иностранного языка в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности, а также и для дальнейшего самообразования.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основные разделы грамматики иностранного языка, их направления и применение на практике (чтение, понимание и анализ текстов, беседа на иностранном языке) - лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера уметь:

- строить логически верно, ясно и грамотно строить свою устную и письменную речь на иностранном языке - использовать соответствующий лексический запас слов и выражений терминологического характера при чтении, анализе и обсуждении профильных тестов и информации по специальности «Химическая технология»

- совершенствовать слухо-произносительные навыки применительно к языковому и речевому материалу в контексте специальной литературы по профильному образованию.

владеть:

- орфографическими навыками применительно к учебному материалу на иностранном языке общего и профессионального характера - лексикой в рамках обозначенной тематики и проблематики общения на иностранном языке Содержание курса 1. Основной раздел практической грамматики иностранного языка с использованием упражнений на: изучение системы времен, основ словоприменения и словообразования, основ синтаксиса, развитие навыков ориентации в структуре предложения на иностранном языке, способствующих правильной интерпретации читаемого учебного материала.

2. Диалоги и упражнения, предназначенные для восприятия на слух и последующей устной работы:

а) беседа с преподавателем б) беседа с другими студентами 3. Специальные упражнения на активное усвоение лексики (тексты для развития языковой догадки).

4. Тренировочные упражнения, предназначенные для развития навыков просмотрового и ознакомительного чтения текстов профессионального характера на иностранном языке с использованием лексических единиц терминологического характера.

5. Несложные тексты по обозначенной тематике для чтения и аудирования их с целью восприятия, понимания и интерпретации на иностранном языке.

6. Нелинейные тексты по тематике «Химическая технология» для перевода и обсуждения на иностранном языке ( таблицы, схемы, химические формулы и научные тексты по обозначенной тематике).

7. Раздел дополнительных упражнений (упражнения на активизацию трудных слов и конструкций по тематике «Химическая технология»).

Б.1.1.4. Основы экономики и управления производством Цель курса: сформировать у студентов комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления эффективного управленческого процесса, включая стратегическое и бизнес-планирование организационных, мотивационных и контрольных задач, возникающих в процессе принятия управленческого решения.

Задачами курса являются:

приобретение студентами знаний о научных концепциях экономики и управления;

понимание сущности управления производством и современных методик освоение различных форм и видов предприятий и их объединений;

формирование навыков исследования экономической деятельности предприятия в части использования основных и оборотных средств, трудовых ресурсов, а также вопросов определения себестоимости и ценообразования;

овладение студентами практических навыков в создании и анализе деятельности современного предприятия.

Место курса в структуре профессиональной подготовки: курс принадлежит к базовой части цикла дисциплин, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования. Курс предназначен для комплексной профессиональной подготовки студентов, ориентирован на студентов, обладающих различным опытом работы и не имеющих специального управленческого образования.

Формируемые курсом компетенции:

-общекультурные компетенции:

владеть культурой системного мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

владеть способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

--уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к решению мировоззренческих социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

--уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);

-профессиональные компетенции (организационно-управленческая деятельность):

уметь анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

-определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-18);

-организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-19);

-систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия (ПК-20) Содержание курса:

1. Производство как сложная система.

2. Экономические основы производства. 3. Ресурсы предприятия.

4.Основные фонды и оборотные средства предприятия.

5. Управление производством на предприятии.

6. Организация производства на предприятиях.

7. Прогнозирование развития производства.

8. Качество промышленной продукции.9. Финансы и кредит на предприятии.

Б.1.1.5 Правоведение Цель курса Целью изучения дисциплины «Правоведение» является создание комплексного представления у студентов неюридических вузов и факультетов об основных институтах и отраслях правовой науки, а также о специфике правового регулирования такой подотрасли гражданского права, как авторское право и смежные права.

Задачи курса:

1. Формирование у студентов неюридических факультетов общего представления об 2. Оказание студентам помощи в усвоении основных категорий и понятий права.

3. Умение студентов ориентироваться в системе государственного регулирования отраслевого рынка и, прежде всего, в сфере интеллектуальной собственности в современных условиях.

4. Обеспечение будущих специалистов правовыми средствами защиты своих законных прав и интересов Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс дисциплины «Правоведение» является составной частью образовательнопрофессиональной ступени высшего профессионального образования. Он призван обеспечить надлежащую ориентацию студентов в основных началах и принципах государственно-правовой жизни Российской Федерации и овладении навыками и умением в области права.

Формируемые курсом компетенции:

- уметь использовать нормативно-правовые акты и иные официальные документы в своей профессиональной деятельности; (ОК-5) - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации при решении правовых и профессиональных задач; (ОК-1) - владеть основными способами и методами получения, хранения, переработки информации правового и иного характера, умение работать с компьютером, как средством управления информацией; (ОК-12) - уметь понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; (ОК-11) - уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся с целью формирования у них духовно-нравственной и правовой культуры; (ПК-3) - умение собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области права; (ПК-14) - уметь участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовки и проведении конкурсов, кружков, «круглых столов», мастер-классов и конференций, посвященных актуальным правовым проблемам; (ПК-16) - уметь участвовать в реализации научных, учебных, творческих программах в области права и правовой культуры; (ПК-26) Содержание курса 1. Понятие правоведения, его предмет и система.

2. Государство и право. Их роль в жизни общества.

3. Функции и формы государства. Роль государства в политической системе 4. Норма права и нормативно-правовые акты.

Б.1.2.1 Культурология 1.Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям культурологии, понимания закономерности культурного развития и этапов развития культуры, формирование навыков и умений анализировать изученный материал.

2.Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс культурологи является вариативным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Химическая технология». Курс предполагает изучение наследия мировой культуры.

3.Формироввание компетенций:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия культурологи, закономерности и этапы развития культуры;

- понимать взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу.

Уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков(ОК-7);

- конспектировать и анализировать первоисточники, обосновывать и адекватно оценивать современные явления и процессы в современной жизни, в сферах культуры и образования;

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- владеть методами сбора, анализа и обобщения гуманитарной информации.

4.Содержание курса:

1.Культурология как научная дисциплина.

2.Наука и техника в контексте культуры.

3.Культура ранних цивилизаций.

4.Культура европейского Средневековья.

5.Европейская культура Возрождения и Реформации.

6.Европейская культура Нового времени.

7.Развитие культуры стран Европы в ХХ веке.

8.Русская культура домонгольского периода(IX ­XIII  вв.) 9.Русская культура (XIV-XVII вв.) 10.Русская культура XVIII в.

11.Русская культура XIX в.

12.Культура России на рубеже XIX ­XX  столетий.  «Серебряный  век». 13.Отечественная культура ХХ в.

Б.1.2.2 Русский язык и культура речи Цель курса Повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях; расширение общегуманитарного кругозора.

Задачи курса сформировать у студентов представление о культуре речи как об одной из важнейших составляющих культуры личности и условии продуктивного общения.

развить умения и навыки конструирования связных, правильно построенных текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.

расширить знания студентов в области речевого этикета.

дать представление о языковой норме, развить у студентов потребность в нормативном употреблении средств языка.

помочь студентам обрести базовые коммуникативные навыки, необходимые в основных типах речевой деятельности.

научить применению на практике методов и приемов устного выступления, ведения диалогов, спора, полемики Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс, формируя языковую основу для учебной и научной деятельности студента, является необходимой базой для адекватного восприятия и изучения всех дисциплин общегуманитарного цикла и предметов профессиональной подготовки.

Формируемые курсом компетенции:

владеть культурой мышления; способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК – 1).

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

владеть способностью в устной и письменной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК – 2).

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности -владеть способностью приобретать новые знания в области гуманитарных наук (ОК – уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – 8).

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 10).

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК – 11).

- изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК – 25).

Содержание курса 1. Основы культуры речи. Качества речи. Речевое общение Тема 1. Понятие «культура речи»

Предмет и задачи дисциплины. Культура речи в современных трактовках. Культура речи и смежные дисциплины. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Понятие об общей и профессиональной речевой культуре.

Тема 2. Понятие о коммуникативных качествах речи Система основных коммуникативных качеств речи. Понятность, информативность, выразительность, богатство, точность, логичность, чистота и уместность.

Тема 3. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения Речевые ошибки. Причины возникновения ошибок, их соотнесенность с определенным языковым уровнем, соотнесенность со стилистической окрашенностью языковых единиц и стилистической принадлежностью текста. Виды ошибок.

Тема 4. Общие закономерности речевого общения Общение как социально-психологический механизм взаимодействия людей. Типы и виды общения. Основные единицы общения. Структура речевой коммуникации. Речевое взаимодействие. Речевой этикет. Формы речевой деятельности: монолог и диалог.

Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Профессиональное общение и его составляющие.

2. Современный русский литературный язык и его нормы Тема 5. Язык как знаковая система передачи информации Уровневая структура языка. Естественные и искусственные языки. Основные функции языка. Язык и речь. Русский язык как мировой. Формы существования языка. Устная и письменная разновидности литературного языка.

Тема 6. История русского языка и его национально-культурное своеобразие Происхождение русского языка. Формирование русского литературного языка как высшей формы русского национального языка. Русский язык как национальный, этапы его развития. Состояние речевой культуры общества на современном этапе.

Тема 7. Языковые нормы, их роль в становлении и функционировании литературного языка Языковая норма как центральное понятие культуры речи. Лингвистическая и экстралингвистическая обусловленность, устойчивость и динамичность, обязательность норм. Норма и вариант. Специфика функционирования нормы в рамках различных функциональных разновидностей литературного языка. Типы норм современного русского литературного языка. Нормативные пособия и справочники. Типы лингвистических словарей. Правильность речи.

Тема 8. Нормы словоупотребления Тема 9. Фонетические нормы Тема 10. Морфологические нормы Тема 11. Синтаксические нормы Тема 12. Нормы правописания 3. Функциональные стили современного русского литературного языка Тема 13. Стилистическая дифференциация языка Основные особенности стилей. Стилистическая маркированность языковой единицы в конкретном употреблении. Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Книжные и разговорный стили. Вопрос о наличии литературнохудожественного стиля. Взаимодействие функциональных стилей.

Тема 14. Научный стиль Общая характеристика стиля. Сфера функционирования. Подстили и основные жанры научной речи. Экстралингвистические и лингвистические черты стиля. Термин и терминология.

Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Тема 15. Официально-деловой стиль Общая характеристика стиля. Сфера функционирования. Подстили и жанровое разнообразие официально-делового стиля. Экстралингвистические и лингвистические черты стиля. Лексические, синтаксические, морфологические и словообразовательные особенности. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Правила составления документов. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных документов.

Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Речевой этикет в документе.

Реклама в деловой речи.

Неоправданное использование средств официально-делового стиля за пределами официального общения.

Тема 16. Публицистический стиль Общая характеристика, языковые черты стиля. Основные жанры публицистического стиля. Специфика публицистического стиля по сравнению с другими книжными стилями.

Анализ образцов публицистического стиля с точки зрения их содержания, композиции, языка.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов.

Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Тема 17. Разговорная речь Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи.

Б.1.2.3 История мирового фотоискусства Цель курса Формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области фотоискусства.

Задачи курса:

Изучение и сравнительный анализ ключевых понятий и концепций развития мирового фотоискусства;

Знакомство с особенностями и различными жанрами фотоискусства.

Освоение научно-методических и организационно-педагогических основ развития традиционной художественной культуры в современных условиях.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс выполняет интегрирующие функции в системе подготовки бакалавров народной художественной культуры, обеспечивая единство этой системы. Он является связующим звеном между специальными и общенаучными дисциплинами.

Формируемые курсом компетенции:

. уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть способностью в устной и письменной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

. стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

. способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

. владеть способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);

. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

. способностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25);

Содержание курса 1. Введение. Цели и задачи курса. Структура курса.

2. Формирование понятия «фотоискусство".

3. Фотоискусство в системе народной художественной культуры.

4. Проблемы исторической и социокультурной динамики фотоискусства.

5. Изобразительные истоки фотоискусства.

6. Черно-белая фотография и классическое изобразительное искусство.

7. Стили и течения фотоискусства начала 20 века.

8. История фотожурналистики.

9. Советское фотоискусство середины 20 века.

10. Тенденции современного мирового фотоискусства.

Б.1.3.1. «Экономика»

Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям экономики, формирование навыков и умений владения приемами экономического анализа.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс экономики является вариативным (профильным) в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции бакалавра по направлению «Химическая технология». Он предполагает изучение основных законов и закономерностей функционирования современной экономики, моделей поведения экономических субъектов, основ экономики и управления предприятием, знание экономического понятийно-категориального аппарата.

Формирование компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- экономические основы производства и ресурсы предприятия (ОК-1);

- понятия: товар, услуга, работа (ОК-7);

- понятия себестоимости продукции и классификации затрат на производство и реализацию продукции (ОК-10);

- функции и основные принципы менеджмента (ОК-10);

- роль маркетинга в управлении предприятием (ОК-10);

- классификацию предприятий по правовому статусу (ОК-10);

- категории технологических способов производства (ПК-7);

- принципы и методы нормирования и оплаты труда (ПК-19));

- методы разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений (ПК-20).

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях (ОКиспользовать основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- использовать элементы экономического анализа в практической деятельности (ПКанализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

- определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-18);

- организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-19);

- систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и их формированию (ПК-20).

Владеть:

- методами управления первичными производственными подразделениями (ПК-19);

- методами разработки производственных программ и сменносуточных плановых заданий участкам производства и анализом их выполнения (ПК-20).

1. Содержание курса:

1. Основы экономической теории.

2. Микроэкономика.

3. Макроэкономика.

4. Основные экономические учения.

5. Особенности национальной экономики.

6. Основы экономики предприятия. Основы менеджмента и маркетинга.

Б.1.3.2. «Социология Цель курса:

Формирование у студентов комплекса знаний о фундаментальных основах развития общества как целостного социального организма, а также формирование навыков и умений проведения социологических исследований содействующих выявлению существенных противоречий и тенденций развития социальных явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс социологии является вариативной дисциплиной в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Химическая технология». Он предполагает изучение взаимодействия объективных и субъективных сторон развития общества, факторов социального прогресса, проблем гражданского общества и социальной справедливости.

Формирование компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные разделы и направления социологического знания, приемы и методы социологического анализа (ОК-1);

- логику составления, аргументации и проведения социологического исследования, правильно оформить его результаты (ОК-2);

- основные положения и методы социологии, способствующих разрешению социально значимых проблем и изучению социальных процессов (ОК-10).

Уметь:

- обобщать, анализировать, адекватно воспринимать информацию и соответственно ее использовать (ОК-1);

- анализировать социально значимые проблемы и процессы и содействовать их разрешению (ОК-11);

- использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-10);

Владеть:

- культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации (ОК-1);

- владеть навыками приобретения новых знаний о социальной действительности (ОК-7) - владеть навыками поиска социально значимой информации включая компьютерные сети (ОК-12);

Содержание курса:

1. Основные этапы и направления развития социологической мысли. Социология за рубежом. 2. Общество как социальная система.

3. Социально-теоретические предпосылки возникновения социологии.

4. Предмет исследования социологии.

5. Структура социологии в системе социогуманитарных наук 6. Социальные институты.

7. Социальная структура, социальная стратификация и социальная мобильность.

8. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

9. Личность в структуре общества.

10. Социальные нормы и девиантное поведение. 11. Социальный контроль 12. Методика и техника социологического исследования.

13. Эволюционный и революционный пути развития.

14. Методы сбора информации в социологическом исследовании.

15. Социальные изменения. 16. Социальные революции и реформы.

17. Эволюционистская традиция в социологии.

18. Глобальные революции.

Б.1.3.3. Политология Цель курса:

Осуществление требований Государственного образовательного стандарта Российской Федерации к знаниям выпускника вуза и способствует формированию у них высокой политической культуры.

Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки:

Курс политологии является вспомогательным в формировании комплекса общекультурной компетенции бакалавра по направлению «Химическая технология».

Он предполагает изучение своих прав и обязанностей как гражданина своей страны;

способностью к социальному взаимодействию, обладанию чувства социальной ответственности; развития общества на принципах гуманизма свободы и демократии.

Формирование компетенции В результате освоения дисциплины студент должен знать: теоретические основы основных политологических дисциплин, историю и основные модели современных политических практик, технологии политических процессов (ОК-1, ПК-7);

уметь: использовать методы современной политической науки и политического анализа, понимать, излагать и анализировать общеполитологическую информацию (ПК-10);

владеть: способностью использовать теоретические общеполитологический знания на практике (ПК-18).

Содержание курса:

1. Политология как наука и учебная дисциплина 2. Власть и властные отношения 3. Политические элиты 4. Политическое лидерство 5. Политическая идеология 6. Политическая культура 7. Политическая система 8. Политический режим 9. Государство как политический институт 10. Политические партии и партийные системы 11. Избирательные системы 12. Демократия как политический процесс 13. Политический конфликт 14. Гражданское общество 15. Международные отношения 16. Геополитика Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Б.2.1.1. Математика Цель курса: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков решения задач математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, векторного анализа, теории вероятностей и математической статистики и основ применения математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, векторного анализа, теории вероятностей и математической статистики к решению типовых профессиональных задач.

Место курса в структуре профессиональной подготовки: курс принадлежит к базовой части математического и естественного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 240100 Химическая технология. Курс содержит теоретическую и практическую части. Изучение данной дисциплины базируется на школьной подготовке студентов по математике.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

Владеть стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью приобретать новые знания в области математики, техники и технологии, естественных наук (ОК-7);

Владеть способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

Владеть способностью применять на практике базовые профессиональные навыки Владеть способностью проводить обработку результатов экспериментов, оценивать погрешности, строить математические модели химических процессов и Основное содержание курса:

матрицы и определители;

системы линейных уравнений;

векторная алгебра;

аналитическая геометрия на плоскости;

аналитическая геометрия в пространстве;

производная функции;

неопределенный интеграл;

определенный интеграл;

комплексные числа;

функции нескольких переменных;

кратные интегралы;

теория вероятностей и математическая статистика.

Б.2.1.2. Информатика Цели дисциплины дать представление студентам о месте и роли информатики в современной науке и образовании, об архитектуре ЭВМ, принципах математического и компьютерного моделировании, алгоритмизации и программировании на языке высокого уровня, • рассмотреть содержательные линии информатики, информационные технологии процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические и программные средства обработки информации и управления информационными • познакомить с методами поиска и обменом информации в глобальных и локальных сетях, с техническими и программными средствами защиты информации, включая приемы антивирусной защиты;

• научить работать в качестве пользователя ПК, использовать внешние носители, создавать резервные копии и архивы данных и программ, использовать системы программирования для решения профессиональных задач, работать с программными средствами общего назначения.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина является составной частью образовательно- профессиональной ступени высшего профессионального образования.

Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен обладать знаниями и умениями по математике и информатике уровня выпускника общеобразовательной школы, а так же знаниями, полученными при изучении дисциплины «Математика» на 1ом курсе. Базовое содержание курса получает развитие в учебных дисциплинах с использованием ИКТ.

Формируемые компетенции Студент должен владеть):

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью в устной и письменной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и информационной технологии, математики (ОК-7);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Студент должен уметь • разрабатывать проекты (в составе авторского коллектива) (ПК-26); использовать информационные технологии при разработке проектов (ПК-27);

• планировать и проводить вычислительные эксперименты, проводить обработку данных и оценивать погрешности, математически моделировать реальные процессы и явления с помощью компьютера, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21).

Содержание курса Раздел 1. Основы информатики Информатика как наука. История. Предмет. Методы. Разделы.

Моделирование и формализация. Алгоритм. Свойства алгоритмов. Способы представления. Блок-схемы. Типы алгоритмов. Линейные, ветвящиеся алгоритмы.

Циклические алгоритмы. Сложность алгоритмов. Вычислительный эксперимент.

Программное обеспечение. Операционные системы. Ресурсы компьютера.

Центральные устройства ПК (устройства памяти, материнская плата, процессор).

Периферийные устройства ПК. Дисковые накопители. Классификации. Принципы работы.

Однобитовая дорожка.

Раздел 2. Офисное программирование и численные методы Офисные программы. Язык программирования (VBA для Excel). Макросы.

Модули. Организация ввода-вывода. Методы визуализации и обработки данных в Excel.

Численные методы. Обработка табличных данных. Решение алгебраических уравнений. Решение дифференциальных уравнений. Вычисление интегралов. Метод Монте-Карло. Точность, сходимость и устойчивость алгоритмов. Решение задач.

Раздел 3. Сетевые технологии Локальные компьютерные сети. Аппаратные средства. Топологии. Глобальная сеть Интернет. Принципы организации. Система адресации. Коммуникационное оборудование.

Off-line сервисы - электронная почта (e-mail). История развития. On-line сервисы – информационные ресурсы Интернет. WWW, FTP, Gopher, WHOIS, телеконференции.

Программная поддержка – браузер Internet Explorer. Поиск информации в Сети.

Программная поддержка. Поддержка веб-серверов. Архивы данных и программ. Защита информации. Антивирусные программы.

Раздел 4. Автоматизация работы пользователя Перевод документов с бумажных носителей в электронный вариант с помощью оптических систем распознавания. Сканирование текстов и проблема распознавания образов. Пакеты сканирования и распознавания текста (FineReader). Создание документов на иностранном языке с использованием средств автоматического перевода. Электронные словари. Системы машинного перевода (Prompt). Организация работы с системами автоматического перевода документов. Электронный органайзер MS Outlook. Интерфейс программы и организация работы.

Б.2.1.3. Экология Цель курса.

Формирование у студентов знаний о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы. Быстрое развитие хозяйственной деятельности людей привело к интенсивному, почти разрушительному воздействию на окружающую среду.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки.

Дисциплина формирует экологическое сознание – не только сохранить на основе рационального природопользования природное разнообразие, природные ресурсы, но и снизить негативный эффект мощного антропогенного воздействия на биосферу.

Курс направлен формирование у студентов знаний о взаимодействии природы и общества на основе современных представлений о взаимосвязи человека и природы и способности оценки последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений, исключающих ухудшение экологической обстановки.

Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен знать: фундаментальные основы биосферы (ОК-11) ;

владеть: методами мониторинга качества окружающей природной среды (ПК-2);

уметь: составлять рациональное природопользование и охрану окружающей среды (ОКСодержание курса:

1.Общая экология 2.Учение о биосфере.

3. Экология человека 4.Рациональное природопользование.

5.Жилище – экологическая ниша горожанина и личная территория человека.

6.Биогеоценоз и экосистемы.

7. Экологическая экспертиза.

8.Экологический мониторинг окружающей среды.

Б.2.1.4. Физика Цель курса:

Сформировать у студентов современное естественнонаучное мировоззрение и стиль физического мышления.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Дисциплина «Физика» представляет собой целостный и фундаментальный курс, единый в своих частях, дающий панораму наиболее универсальных законов, методов и моделей классической и современной физики. Базовые положения курса находят развитие в следующих дисциплинах: «Физическая химия», «Электротехника и электроизмерения», «Физика и техника магнитной записи», «Теория и практика голографии».

Формируемые компетенции:

В результате освоения курса «Физика» студент должен:

• владеть способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

• знать о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

• уметь планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и математические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);

• уметь использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний, для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления (ПК-24).

-владеть способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики (ОК-7).

Содержание курса:

Раздел I. Физические основы механики 1. Физические основы классической механики 2. Физика колебаний и волн 3. Элементы специальной теории относительности 4. Основы квантовой механики Раздел II. Статистическая физика и термодинамика 1. Элементы молекулярно-кинетической теории 2. Функции распределения 3. Элементы термодинамики Раздел III. Электричество и магнетизм 1. Электростатика 2. Постоянный электрический ток 3. Электромагнетизм Раздел IV. Физическая оптика. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц 1. Волновая оптика 2. Элементы квантовой теории излучения 3. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц Б.2.1.5 Общая и неорганическая химия Цель курса:

Дисциплина Является базовой для других дисциплин химического ряда, включенных в общеобразовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 240100 «Химическая технология», изучается на первом этапе обучения в течении 1 и 2 семестра.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс направлен на освоение основных закономерностей современной химии с тем, чтобы обеспечить последующее прохождение органической, аналитической, физической, коллоидной химии, а также специальных, составляющих профильную часть, установленную ВУЗом.

Формируемые компетенции:

В результате освоения курса «Общей и неорганической химии» студент должен:

Знать:

Классы веществ и законы их взаимодействия в газовой фазе, в растворах электролитов, в конденсированных средах.

Владеть:

Культурой получения и восприятия информации; навыками работы с фундаментальной и справочной химической литературой (ОК-1-3) Уметь:

Самостоятельно характеризовать свойства и особенности используемых веществ и реакций (ОК-4-6) Оформить и обобщить результаты экспериментальной и аналитической работы;

составлять и защищать отчеты и рефераты, цитировать используемую химическую литературу(ОК-12) Владеть:

Навыками лабораторной практической работы по взвешивании, приготовлению растворов, разделению и очистке веществ (ПК-7-8).

Приемы качественного анализа вещества на катионы и анионы (ПК-21).

Содержание курса:

1. Общая химия: Электронное строение атомов и молекул; основы теории химической связи в соединениях разных типов. Кристаллы.

2. Общая химия: Основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния. Методы описания химических равновесий в растворах электролитов.

3. Неорганическая химия: Свойства химических элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений. Координационные соединения элементов дополнительных подгрупп.

4. Неорганическая химия: Элементы качественного анализа катионов и анионов неорганических веществ. Синтез неорганических веществ. Химия и Б.2.1.6 Органическая химия Цель курса Целью изучения органической химии является овладение знаниями о химических свойствах различных классов органических соединений, основными методами эксперимента в органической химии, навыками применения теоретических законов к решению практических задач химической технологии.

Формируемые компетенции:

Уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности ((ПК-1), -использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3), - обосновать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов (ПК-11), планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности (ПК-21), знать свойства химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23).

Содержание курса:

1. классификация органических соединений, 2. теоретические представления в органической химии, 3. классификация органических реакций, характеристика методов выделения и очистки органических веществ, 4. углеводороды, 5. функциональные производные углеводородов (галогенопроизводные углеводородов, спирты, фенолы и их эфиры, сульфокислоты, альдегиды и кетоны, хиноны, нитросоединения, амины, карбоновые кислоты и их 6. гетероциклические соединения, 7. биоорганические соединения.

Б.2.1.7 Аналитическая химия и физико-химические методы анализа Цель курса. Освоение современных методов идентификации и разделения многокомпонентных смесей и химических и физико-химических методов количественного анализа.

Место курса в структуре профессиональной подготовки. Курс принадлежит к базовой части естественнонаучного цикла.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

знать основные закономерности аналитической химии и зависимость между составом и свойствами веществ, важнейшие методы анализа основных классов неорганических и органических соединений (ПК-3), владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1), уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, в письменной и устной речи правильно оформлять результаты мышления (ОК-2), владеть стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к приобретению новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7), знать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9), владеть способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеть основными способами получения и переработки научно-технической информации, включая справочники и Интернет-ресурсы, иметь навыки работы с компьютером (ПК-5, ПК-25), владеть основными средствами и приёмами индивидуальной защиты при выполнении различных лабораторных работ (ПК-6, ПК-12), уметь применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности (ПК-9), уметь планировать оптимальные методики синтеза и проводить анализ и оценку результатов, проведённой работы (ПК-21), уметь проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-22), уметь использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23),-знания основных физических теорий для понимания принципов работы приборов и устройств (ПК-24).

Связь с другими дисциплинами Курс основывается на следующих дисциплинах:

Математика, общая и неорганическая химия, органическая химия, физическая химия.

Полученные навыки и знания по данному курсу могут использоваться в лабораторных и выпускных работах по специальным дисциплинам.

Содержание дисциплины 1.Общие теоретические основы аналитической химии. Введение в количественный анализ.

2. Теоретические основы титрометрического (объемного) анализа.

3. Теоретические основы кислотно-основного взаимодействия. Метод нейтрализации (кислотно-основное титрование).

4. Теоретические основы окислительно-восстановительного взаимодействия. Методы окислительно-восстановительного титрования.

5. Применение комплексных соединений в аналитической химии. Методы комплексонометрического титрования.

6. Теоретические основы образования малорастворимых соединений. Гравиметрический (весовой) анализ. Методы осадительного титрования.

7. Введение в инструментальные методы анализа.

8. Электрохимические методы анализа: потенциометрия, кондуктометрия, полярография.

9. Оптические методы анализа: эмиссионный спектральный, абсорбционный, люминесцентный.

10. Хроматографические методы анализа.

11. Инструментальные методы анализа, основанные на взаимодействии электрического поля с веществом.

Б.2.1.8 Физическая химия Цель курса:

дать возможность приобрести знания о фундаментальных законах природы, которые находят практическое применение в различных отраслях науки и техники, получить представления об основных закономерностях физической химии и об использовании ее законов в современной химической технологии, научиться применять полученные знания к управлению существующими и к разработке новых технологических процессов, привить навыки применения физико-химических процессов в современной химической технологии.

Место курса в структуре профессиональной подготовки:

устанавливая общие количественные законы, описывающие взаимосвязь между химическими превращениями и физическими явлениями, физическая химия является фундаментом всех химических дисциплин и отраслей химической технологии. Она является базовой для изучения дисциплин: коллоидная химия, физико-химические методы анализа, а также специальных курсов, связанных с проблемами химической технологии.

Для изучения физической химии студентам необходимо усвоение дисциплин: общая и неорганическая химия, аналитическая химия, органическая химия, математика, физика.

Формируемые курсом компетенции:

уметь использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности (ОК – 1);

владеть социальной значимостью своей будущей профессии, мотивацией и стремлением к осуществлению профессиональной деятельности (ОК – 9);

владеть основными физическими и химическими понятиями, знаниями фундаментальных законов физики и химии, явлений и процессов, изучаемых этими науками, использование этих знаний для понимания явлений природы и сущности протекающих в ней физикохимических процессов (ПК 2);

знать состав, строение и основные физико-химические свойства важнейших простых веществ и химических соединений, иметь представление об электронном строении атомов и молекул, закономерностях химических и физических превращений веществ (ПК – 3);

уметь прогнозировать возможность протекания того или иного физико-химического процесса, определять его энергетику, способность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и свойствами сырья и получаемого продукта (ПК – 7);

владеть способностью самостоятельно выбрать методику экспериментального физикохимического исследования, обосновать и изложить основы метода, составить план проведения работы, провести работу и все необходимые расчеты (ПК – 21);

уметь использовать знания об основных физико-химических законах для решения практических задач, для самостоятельного совершенствования и приобретения дополнительных знаний, в том числе выходящих за пределы конкретного технического направления (ПК – 24).

Содержание курса:

1. Химическая термодинамика.

2. Фазовые равновесия и термодинамика растворов.

3. Термодинамика поверхностных явлений.

4. Электропроводность растворов электролитов.

5. Термодинамика гальванических элементов.

6. Элементы учения о строении вещества.

Б.2.1.9 Коллоидная химия Цель курса Целью изучения дисциплины является ознакомление с основами термодинамики поверхностных явлений, способами получения и важнейшими свойствами дисперсных систем, овладение навыками определения характеристик дисперсных систем и применения теоретических законов к решению практических вопросов химической технологии.

Формируемые компетенции:

уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности ((ПК-1), - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3), обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов (ПК-11), планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности (ПК-21), -использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23).

Содержание курса Курс включает следующие разделы:

1. термодинамика поверхностных явлений, 2. адсорбция газов и паров на поверхности твердых тел, 3. адсорбция из растворов, 4. электроповерхностные свойства дисперсных систем, 5. кинетические свойства дисперсных систем, 6. оптические свойства и методы исследования дисперсных систем, 7. получение, агрегативная устойчивость и коагуляция лиофобных дисперсных 8. коллоидные поверхностно-активные вещества, 9. растворы высокомолекулярных соединений, 10. структурообразование и реологический метод исследования дисперсных систем, 11. явления переноса в пористых телах и мембранные методы разделения смесей.

Б.2.2.1. Фотографическая оптика Цель курса: сформировать у студентов понимание основ получения оптического изображения на светочувствительном фотографическом материале, способность оценки его характеристик и качества с помощью использования необходимых технических средств измерения.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки: курс является базовым для следующих дисциплин: «Основы фотографии», «Основы записи и воспроизведения изображения»

В результате освоения дисциплины «Фотографическая оптика» студент должен обладать следующими компетенциями:

уметь понимать сущность и значение основных законов формирования оптического изображения на фотографическом носителе ( ПК-4 );

владеть основными методами, способами и средствами оценки качестваоптического изображения ( ПК-5 );

уметь использовать технические средства для измерения основных световых и оптических параметров, влияющих на технологический процесс ( ПК-7 ).

Содержание курса:

Тема 1. Основные положения и законы геометрической оптики.

Тема 2. Теория идеальной оптической системы.

Тема 3. Детали оптических систем.

Тема 4. Ограничение пучков лучей в оптических системах.

Тема 5. Оптический прибор как передатчик энергии излучения.

Тема 6. Световые свойства материалов.

Тема 7. Аберрации оптических систем.

Тема 8. Оценка качества изображения оптических систем.

Тема 9. Фотографические объективы.

Б.2.2.2 Методы органического синтеза Цель курса. Формирование у студентов основ практических навыков по синтезу различных классов органических соединений, необходимых для работы в химических научно-исследовательских лабораториях.

Место курса в структуре профессиональной подготовки. Курс принадлежит к вариативной части дисциплины «Органическая химия».

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

уметь использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств синтезируемых веществ и механизмов химических реакций (ПК-3).

владеть основными способами получения и переработки научно-технической информации, включая справочники и Интернет-ресурсы, иметь навыки работы с компьютером (ПК-5, ПК-25).

владеть основными средствами и приёмами индивидуальной защиты при выполнении различных лабораторных работ (ПК-6, ПК-12).

уметь планировать оптимальные методики синтеза и проводить анализ и оценку результатов, проведённой работы ( ПК-21).

уметь использовать знания и опыт работы в лаборатории для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23) Связь с другими дисциплинами Курс основывается на следующих дисциплинах:

Математика, информатика, общая и неорганическая химия, органическая химия, аналитическая химия и физико-химические методы анализа Полученные навыки и знания по данному курсу могут использоваться в лабораторных и выпускных работах по специальным дисциплинам.

Содержание дисциплины 1. Применение теоретических основ органической химии в лабораторной практике, 2. Теоретические расчёты для выполнения синтетических работ, 3. Основные приёмы и методы синтезов органических соединений, 4. Анализ и идентификация полученных продуктов физико-химическими 5.Многостадийные синтезы с использованием продуктов промежуточных Б.2.2.3 Химическая кинетика и катализ Цель дисциплины:

раскрыть роль химической кинетики и явления катализа в природных и промышленных процессах, сформулировать основные задачи теории химической кинетики, установить области их применения, описать ее структурные элементы и понятия, рассмотреть основные экспериментальные методы химической кинетики, структуру и математические формы основных уравнений химической кинетики, особенности их использования при описании основных законов химической кинетики;

рассмотреть основные методы экспериментального и теоретического исследования в химической кинетике, использования законов химической кинетики в современных технологиях;

проанализировать основные принципы моделирования химических процессов с использованием теорий химической кинетики, установить область применения этих моделей, рассмотреть способы вычисления кинетических параметров, характеризующих химические явления;

изучить фундаментальные основы химической кинетики как науки о скоростях и механизмах химических реакций, закономерности, лежащие в основе химической кинетики, связи теории химической кинетики с современными технологиями, применяемыми в химической промышленности, а также сформировать у студентов умение решать практические вопросы в области химической кинетики, умение использовать теоретические подходы при разработке новых технологий, а также самостоятельно ставить эксперименты по изучению кинетических характеристик различных систем и проводить численные расчеты их кинетических параметров.

Место курса в структуре профессиональной подготовки:

для изучения курса по химической кинетике и катализу студентам необходимо усвоение дисциплин: физическая химия, общая и неорганическая химия, аналитическая химия, органическая химия, математика, физика. В свою очередь, курс химической кинетики и катализа является базовым для изучения специальных курсов, связанных с проблемами химической технологии.

Формируемые курсом компетенции:

владеть способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в своей будущей образовательной и профессиональной деятельности (ОК – 1);

знать социальную значимость своей будущей профессии, владеть мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОК – 9);

владеть основными физическими и химическими понятиями, знаниями фундаментальных законов химической кинетики, явлений и процессов, изучаемых этой наукой для понимания явлений природы (ПК 2);

знать кинетические соотношения формальной кинетики и уметь применять их для анализа данных макрокинетики реальных технологических процессов (ПК – 3);

уметь прогнозировать возможность протекания того или иного физико-химического процесса, определять его кинетику, способность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и свойствами сырья и получаемого продукта (ПК – 7);

владеть способностью самостоятельно выбрать методику экспериментального определения кинетических закономерностей реального технологического процесса, обосновать и изложить основы метода, составить план проведения работы, провести работу и все необходимые расчеты (ПК – 21);

уметь использовать знания об основных физико-химических законах для решения практических задач, для самостоятельного совершенствования и приобретения дополнительных знаний, в том числе выходящих за пределы конкретного технического направления (ПК – 24).

Содержание курса:

1. Основные понятия и законы химической кинетики 2. Кинетический анализ простых и сложных реакций 3. Теории химической кинетики 4. Цепные реакции 5. Фотохимические реакции 6. Гетерогенные реакции 7. Электрохимические реакции 8. Гомогенный и гетерогенный катализ Б.2.2.4 Вычислительная математика Цель курса: формирование у студентов современных теоретических знаний в областях обыкновенных дифференциальных уравнений, числовых и степенных рядов, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, элементов теории поля, уравнений математической физики.

Место курса в структуре профессиональной подготовки: курс принадлежит к базовой части математического и естественного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 240100 Химическая технология. Курс содержит теоретическую и практическую части. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентов по математике, полученных в процессе изучения дисциплины Математика на первом курсе.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

Владеть стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью приобретать новые знания в области математики, техники и технологии, естественных наук (ОК-7);

способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1);

способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2);

способностью проводить обработку результатов экспериментов, оценивать погрешности, строить математические модели химических процессов и явлений Основное содержание курса:

дифференциальные уравнения;

приложения степенных рядов;

элементы теории поля;

теория функции комплексного переменного;

операционное исчесление;

уравнения математической физики.

Б.2.3.1 Концепции современного естествознания Цель курса Формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области естествознания.

- способность овладению студентами современной естественнонаучной картиной мира, пониманию гуманитарной и естественнонаучной культуры как единого целого, - формировать у студентов естественнонаучный способ мышления и целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных о сфере современного естествознания), - знакомить студентов с основными принципами и методами исследования применяемыми в современном естествознании, - формировать специалиста – новатора, с потребностью в созидательной личностнотворческой профессиональной деятельности, позволяющей реализовать себя, как носителя инноваций, - способность расширению общекультурного кругозора и профессиональной культуры студентов, знакомить с сутью идей и деятельностью выдающихся личностей прошлого, оказавших значительное влияние на развитие науки и культуры человечества.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс выполняет интегрирующие функции в системе подготовки молодых специалистов, формирует в их сознании современную научную картину мира, на основе понимания её историчности и эволюционного характера.

Формируемые компетенции:

- владеть перспективными методами изучения мега-, макро- и микросистем в естествознании (ПК-2), - владеть способностью к восприятию, анализу и обобщению информации об основных физических, химических и биологических закономерностях, которые связаны с передовой технологией (ПК-14), - владеть способность к реализации образовательных программ в области естествознания (ПК-20).

Содержание курса 1. Введение. Основные цели и задачи курса, его структура и связь с другими дисциплинами в общей системе подготовки специалиста.

2. Эволюция научного метода и естественно-научной картины мира.

3. Пространство, время, симметрия.

4. Структурные уровни и системная организация материи.

5. Порядок и беспорядок в природе.

6. Концепция самоорганизации.

7. Концепции необратимости и термодинамики.

8. Эволюция и развитие живых систем.

9. Генетика и эволюция.

10. Биосфера и человек. Концепция ноосферы.

Б.2.3.2 Компьютерные методы в химии Формирование у студентов навыков грамотного использования ЭВМ при проведении математической обработки результатов химического эксперимента, планировании эксперимента в химии и химической технологии, построении стохастических (статистических, эмпирических, феноменологических, формальных) математических моделей изучаемых химико - технологических систем.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина формирует способности владеть средствами вычислительной техники на всех этапах обработки данных химического эксперимента (ПК-2) и оценивать погрешности воспроизводимости эксперимента (ПК-21).

Формируемые компетенции:

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь грамотно использовать принципы корректной интерпретации результатов компьютерного эксперимента (ПК- - применять методологии проведения расчетных исследований для прогнозирования поведения химико - технологических систем (ПК-14);

-обосновывать оптимизацию функционирования химико-технологических систем (ПКСодержание курса 1.Основные понятия и определения обработки химической информации.

2. Числовые характеристики выборки.

3. Графическое представление результатов химического эксперимента.

4. Моменты. Проверка статистических гипотез.

5. Методы корреляционного и регрессионного анализа.

6 Временные ряды.

8. Методы сглаживания и фильтрации эмпирических данных.

9. Основы планирования эксперимента и оптимизация.

Б.2.3.3 Светотехника Цель курса Формирование у студентов фундаментальных знаний, умений и навыков в области светотехники и приемов работы со светотехнической аппаратурой.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина является одной из базовых в системе подготовки. Знания и навыки, полученные в ходе освоения данной дисциплины, необходимы при изучении дисциплин "Фотография", "Фотографические процессы регистрации информации", «Фильмопроизводство», «Метрология фильмопроизводства», а также при выполнении практических и лабораторных работ.

Формируемые компетенции:

. владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

. способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

. уметь понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, Знать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);

. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

.владеть способностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25);

Содержание курса 1. Общие свойства излучений и их преобразование.

2. Энергетические и световые характеристики оптического излучения.

3. Природа и свойства излучений.

4. Оптическая область спектра излучения.

5. Основные энергетические и световые (фотометрические) величины.

6. Источники излучения.

7. Типы источников излучения. Принципы их классификации.

8. Точечные и линейные источники излучения.

9. Преобразование излучений оптическими средами.

10. Приемники излучения. Их взаимодействие с излучением.

11. Светотехнические приборы в кинематографе и фотографии.

Б.2.3.4 Материаловедение и защита от коррозии Целью изучения дисциплины является обеспечение будущих специалистов знаниями и навыками необходимыми в их деятельности с учетом современных требований технологий производства, особенностей материалов и средств их переработки в целях изготовления и сохранения деталей и изделий различного назначения.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки.

Приступая к изучению дисциплины «Материаловедение и защита от коррозии »

студент должен обладать навыками соответствующих разделов химии, физики и физической химии.

Формируемые компетенции:

В результате изучения дисциплины «Материаловедение и защита от коррозии »

студент должен знать:

-об основных технологических методах формообразования деталей, -о перспективах развития и совершенствования технологических методов обработки и антикоррозийных средств (ПК-15);

-основные понятия и сведения о технологичности конструкций заготовок и деталей машин с учетом методов их получения и обработки (ПК-7);

-о современных методах получения и передела металлов и неметаллов -о строении металлов и неметаллов, физико-химических свойствах, способах обработки (ПК-3);

-определять марку материала (ПК-10);

-произвести анализ старения материала современными методами (ПК-23);

-навыками измерения на оборудовании (ПК-24).

Содержание курса:

1. Характеристики и виды материалов.

2. Металлы и сплавы.

3. Неметаллы.

4. Композиционные материалы.

5. Долговечность материалов.

6. Технология конструкционных материалов 7. Изготовление полуфабрикатов композиционных материалов.

8. Защита от коррозии металлов и сплавов.

9.Способы защиты неметаллов.

Б.2.3.5 Основы записи и воспроизведения информации Изучение принципов записи и воспроизведения информации а также знакомство с основными показателями качества фототехники и фотоматериалов при их химикофотографической обработке. Использование знания основных физических теорий для решения возникающих задач при создании фотографических систем.

Освоение данной дисциплины подкрепляется навыками, полученными в процессе изучения дисциплин «Математика», «Физика», «Метрология, стандартизация и сертификация».

Формируемые компетенции:

Дисциплина способствует формированию следующих общекультурных компетенций выпускника:

владеть способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбору путей ее достижения, культуре мышления, (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность в устной и письменной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

владеть способностью к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и технологии (ОК-7).

Способствует формированию следующих профессиональных компетенций выпускника:

уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);