WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный аграрный университет»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине Б1.В.ДВ.4«Введение в специальность»

Код и направление

111100.62 Зоотехния

подготовки Профиль нет подготовки Квалификация бакалавр (степень) выпускника Зоотехнологии и менеджмента Факультет Ведущий Кощаев Андрей Георгиевич преподаватель Кафедра-разработчик Биотехнологии, биохимии и биофизики КРАСНОДАР,

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета зоотехнологии и менеджмента профессор Кощаев А.Г.

«»_ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Введение в специальность»

для бакалавров 111100.62 Зоотехния направления подготовки Факультет, на котором Зоотехнологии и менеджмента проводится обучение Кафедра – Биотехнологии, биохимии и биофизики разработчик Дневная форма обучения Заочная форма обучения Вид учебной работы Курс, Курс, Часов / з. е. Часов / з. е.

семестр семестр Аудиторные занятия – 1 курс, 1 семестр всего 1 курс, 1 селекции 18/0, местр консультации практические занятия (се- 1 курс, 1 семестр минары) лабораторные работы Самостоятельная работа – 1 курс, 1 семестр всего курсовой проект (работа) контрольные работы 1 курс, 1 сереферат + местр другие виды самостоятель- 1 курс, 1 семестр ной работы Вид промежуточной аттеста- 1 курс, 1 сезачет местр ции (зачет, экзамен) 1 курс, 1 сеВсего по дисциплине 72/ местр Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании:

1 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 2 Примерной программы учебной дисциплины «Введение в специальность»

утвержденной руководителем Департамента образовательных программ 3 Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, протокол от 22 апреля 2013 № Разработчики: Кощаев Андрей Георгиевич Ведущий преподаватель:

Кощаев Андрей Георгиевич, д.б.н., профессор Преподаватели:

Калошина Марина Николаевна Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Заведующий кафедрой Петенко А.И. д.с.-х.н., профессор Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета Председатель методической комиссии Куликова Н. И., д.с.-х.н., профессор Протокол согласования рабочей программы смежной дисциплины кафедры Скотоводство Коневодство Пчеловодство Рыбоводство Цели и задачи дисциплины Требования к формируемым компетенциям Содержание дисциплины Содержание лекций Практические (семинарские) занятия Лабораторные занятия Программа самостоятельной работы студентов Примерные темы курсовых работ (проектов) Фонд оценочных средств Вопросы к экзамену (зачету) Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная, дополнительная и нормативная литература Перечень учебно-методической документации по дисциплине Перечень программного обеспечения Материально-техническое обеспечение дисциплины Приложение А Календарно-тематический план дисциплины 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – изучение исторических этапов развития зоотехнической профессии с древнейших времен до наших дней. Основой изучения истории зоотехнии является история познания окружающего мира, законы развития природы и общества, процесс накопления знаний на основе наблюдения и экспериментов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

— краткий историко-археологический обзор;

— животноводство первобытных общин, рабовладельческого общества, феодальной эпохи;

— особенностями развития животноводства в период капитализма;

— характеристику развития животноводства в России;

— основные понятия исторической последовательности формирования пород сельскохозяйственных животных;

—творческую деятельность выдающихся ученых XVIII-XX века и их вклад в зоотехническую науку.

— эффективно реализовывать требования, установленные в Государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке специалистов по зоотехнологии и менеджменту, и расширять кругозор в области истории зоотехнии.

— показать научные открытия и достижения отечественных и зарубежных ученых, увязать их со знаниями основных зоотехнических наук (физиология животных, генетика и биометрия, кормление сельскохозяйственных животных, морфология сельскохозяйственных животных, разведения сельскохозяйственных животных, частная зоотехния), достижениями в области ветеринарии, генетики и биотехнологии.

Владеть:

— знаниями и навыками, полученными при изучении дисциплины и применять их в производстве.

Иметь представление:

— об истории и методологии создания отдельных пород животных как элементов развития зоотехнической науки;

— о генетических исследованиях в становлении животноводства;

— об истории технологий отраслей животноводства;

—о современном состоянии животноводства в России и за рубежом;

—о составе и структуре программы подготовки зооинженера и требованиям к уровню подготовки выпускника-зоотехника.



Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

производственно-технологическая деятельность:

— планирование и организация эффективного использования животных, материалов, оборудования;

— производственный контроль параметров технологических процессов и качества продукции;

— участие в разработке новых методов, способов и приемов селекции, кормления и содержания животных;

организационно-управленческая деятельность:

— участие в составлении технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование);

— организация работы коллективов исполнителей;

— разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

научно-исследовательская деятельность:

— проведение научных исследований по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками;

— участие в выполнении научных исследований, анализ их результатов и формулировка выводов.

Данная дисциплина является дисциплиной по выбору Б.1.3.4 и относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1 ООП.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

— иностранный язык (Б.1.2.1.);

— статистика (Б.12.4.);

— математика (Б.2.1.1.);

— информатика (Б.2.1.4.);

— химия неорганическая и аналитическая (Б.2.1.3.);

— химия органическая (Б.2.1.2.);

— биология (Б.2.1.5.);

— зоология (Б.2.1.6.);

— морфология животных (Б.3.1.1.);

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:

— физиология животных (Б.3.1.3.);

— основы ветеринарии (Б.3.1.4.).

— биотехника воспроизводства с основами акушерства (Б.3.1.5.);

— кормление животных (Б.3.1.9.).

2 Требования к формируемым компетенциям Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК): ( ОК-1, ОК-8, ОК-11, ОК-12);

б) профессиональные (ПК): (ПК-2, ПК-3, ПК-20, ПК-21).

3 Содержание дисциплины 3.1 Содержание лекций № темы лекции Организация высшего образования по зоотехнии Правовые основы высшего образования: Конституция РФ об образовании, Законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании». Права и обязанности студентов. Организация высшего образования в РФ. Основные функции Минобразования РФ. Лицензирование, аккредитация и аттестация ВУЗов. Государственные образовательные стандарты.

Направления подготовки и специальности. Бакалавры, специалисты, магистры. Подготовка научных кадров высшей квалификации: аспирантура и Организация учебного процесса при подготовке ветеринарного специалиста по специальности 111110 – «Зоотехния»

Содержание государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 111110 – «Зоотехния».

Структуры университета – ректорат, деканат, кафедры Университет и студент. Структура Кубанского ГАУ. Учебный план. Контроль работы и знаний студентов. Работа студентов на аудиторных занятиях. Конспектирование лекций. Особенности работы в лабораториях.

Планирование и организация самостоятельной работы студентов (НИРС).

Студенческие общественные организации и общественная деятельность Краткий историко-археологический обзор Период возникновения человека и развитие его культуры. Центры возникновения популяций современных людей. Причины, побудившие человека перейти от собирательства и охоты к животноводству и земледелию. Исторические периоды, общественный строй и первичные географические центры в которых в основном шел процесс одомашнивания животных.

Виды животных, которые человек начал одомашнивать на начальном этапе, но несохранившихся в качестве домашних или сельскохозяйственных.

Приручение и одомашнивание животных Теория о происхождении и времени одомашивания собак. Предки домашних овец, крупного рогатого скота. Происхождение балийского скота.

Подразделение исходных форм домашних лошадей по их происхождению и конституционным особенностям. Основные центры и время одомашнивания лошади. Ареалы и филогенетическая связь двугорбых и одногорбых верблюдов. Происхождение гламы и альпаки. Важнейшее кранеологическое отличие свиней азиатского и европийского происхождения. Географические центры одомашнивания кошки и основные факторы, способствующие этому процессу. Регион и время одомашнивания курицы. Основные различия пород кур, образованных от популяций, распространивтемы лекции шихся от центра доместикации в Азию и в Средиземноморье. Основные изменения в окраске и расцветке шерсти и оперения, в размерах и пропорциях тела, продуктивности, поведения и темперамента животных в процессе доместикации.

Животноводство первобытных общин, рабовладельческого общества, Значение первобытнообщинного строя в истории развития животноводства. Специфические различия в мясном продовольственном потенциале рабовладельческого строя Америки и Евразии. Роль лошади в развитии рабовладельческих государств, и в частности Древнего Египта. Возникновение ахалтекинской породы лошадей, ее характерных особенностей. Создание арабской породы лошадей в эпоху феодализма. Европейское коневодство при феодальном строе. Формирование гиссарской породы овец.

Развитие шерстяного овцеводства Испании и Англии в феодальный период. Состояние птицеводства в эпоху феодализма.

Развитие животноводства в период капитализма Формирование английской скаковой породы лошадей. Причины, послужившие началом развития молочного скотоводства. Творческий путь и вклад в животноводство английского фермера Роберта Бэквелла – основоположника зоотехнической науки. Методы зоотехнической работы, введенные в практику Робертом Бэквеллом. Характеристика породообразовательного процесса в мире на основе метода Р. Бэквелла. Динамика производства продукции животноводства и птицеводства в последней четверти ХХ века по видам животных. Специфика изменений в производстве овечьей шерсти в мире.

Животноводство в России Животноводство России в период с 1916 по 2010 год. Породы лошадей наиболее известны в России в XVI-XVII вв. 3. Первые печатные издания на Руси по коневодству. Основные мероприятия Петра I по развитию животноводства в России (коневодства, скотоводства, овцеводства). Начальные меры развития системы науки и образования в России в период правления Петра I. Первых ученых России, получивших зоотехническую квалификацию. Высшие сельскохозяйственные учебные заведения были первыми созданы в России.

Историческая последовательность формирования пород сельскохозяйственных животных Содержание схемы П. Н. Кулешова по классификации пород сельскохозяйственных животных в исторической последовательности их развития.

Породы лошадей, крупного рогатого скота, овец и свиней являются «древними», явившимися исходным материалом для последующего создания культурных пород животных. Значение в последующем породообразовании пород лошадей английская чистокровная, андалузская, бельгийская. Значение в последующем породообразовательном процессе голландской породы крупного рогатого скота. Значение работы Р. Бэквелла в последующем создании уникальных пород сельскохозяйственных животтемы лекции ных. Роль метода «поглощения крови» в совершенствовании пород.

Генетические исследования и их значение для животноводства Историческое значение работ Г. Менделя – основателя науки генетики.

Основное содержание его опытов. История развития генетических исследований в животноводстве. Прикладное значение в животноводстве знаний генетической природы и закономерностей наследования признаков.

Генетическая суть и практическое регулирование серой окраски каракульских смушков, изученной Б. Н. Васиным. Ген фибромеланозиса у кур. Основные типы взаимодействия генов у кур. Практическое применение явления, обусловленного геном карликовости у кур. Основное содержание и значение работ генетика А. С. Серебровского. Влияние на развитие генетических исследований в России в начале второй половины XX в.

История развития учения о кормлении животных Суть системы оценки питательности кормов впервые предложенная Альбрехтом Тэером? Значение работ русского исследователя В. П. Бурнашева высказавшего соображения о необходимости нормирования кормления скота. Суть работы немецкого ученого Эмиля Вольфа по оценке питательности кормов. Система оценки питательности кормов, предложенная немецким ученым Оскаром Кельнером. Суть системы оценки питательности кормов, предложенная американским ученым Генри Армсби. Значение скандинавской кормовой единицы. Вклад советского ученого Е. А. Богданова в науку о кормлении. Суть и значимость советской (овсяной) кормовой единицы. Последовательность развития и усложнение норм кормления животных в России с 1930 г. по настоящее время.

ИТОГО 3.2 Практические (семинарские) занятия № темы лекции - Организация учебного процесса - Исторические эры и их характеристики - Происхождение домашних и с.-х. животных - Сравнительная характеристика отраслей животноводства по периодам - Традиционные отрасли животноводства - Зарождение и становление зоотехнической науки в России - Задачи и направления развития животноводства России в предстоящий - Три временных периода в процессе развития пород сельскохозяйственных животных - Классификация пород: мелкого и крупного рогатого скота, лошадей, 9, - Применение в животноводстве метода клонирования организмов - Хронология совершенствования системы оценки биологической полноценности и питательности кормов 3.3 Лабораторные занятия № темы лекции

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

3.4 Программа самостоятельной работы студентов № темы лекции проработка конспектов лекций и воответы во время устного просов, вынесенных на самостоятельили письменного опроса, ное изучение, изучение основной и дополнительной литературы конспектирование материалов, рабо- доклады на практическом выполнение домашних работ подготовка рефератов по определенной № темы лекции Темы рефератов, докладов и пр.

Исторические периоды, общественный строй и первичные географические 2 центры в которых в основном шел процесс одомашивания животных.

Зарождение и становление зоотехнической науки в России.

Влияние аборигенных пород на развитие животноводства.

Технологический уровень скотоводства в России и других европейских История создания аппарата для машинного доения коров и сравнительная технологическая и экономическая характеристика установок машинного Содержание и значимость работ Н. В. Верещагина и А. А. Калантара в развитии молочного скотоводства и молочного дела в России.

Краткая характеристика специализированного мясного скотоводства в историческом аспекте и в настоящее время.

Роль Н. П. Чирвинского и П. Н. Кулешова в прогрессе российской зоотехнии.

Технологическое состояние свиноводства в период до XVII-XVIII вв. и в Деятельность академика М. Ф. Иванова и Е. Ф. Лискуна.

Прогресс птицеводства России, обусловленный научной деятельностью С.

№ темы лекции Технологический уровень птицеводства в России и зарубежных странах в Процесс развития и совершенствования клеточного содержания птицы.

Технологическая и экономическая оценка режимов искусственного освещения, применяемых в птицеводстве.

История применения метода круглогодового непрерывного производства птицеводческой продукции. Бройлерное производство, его суть и основные продуктивные показатели в современных условиях.

Краткий исторический обзор технологий в овцеводстве.

История развития прудового рыбоводства и российские ученые, внесшие свой вклад в начальном периоде прудового рыбоводства.

Структура полносистемного прудового рыбоводного хозяйства. Особенность рыборазведения в тепловодных прудах.

Время появления на Руси первых пасек. Система пчеловодческих хозяйств Бортевое и колодное пчеловодство.

Значение для развития зоотехнии работ ученых Д. А. Кисловского, И. С.

Системы оценки питательности кормов предложенных различными учеными Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. Беспривязное содержание скота: Сборник статей/Сост. А. Д. Денисов. – М.:

Сельхозиздат, 1963.

2. Богданов Е.А. Происхождение домашних животных. – М.: Сельхозгиз, 1937.

3. Богданов Е. А. Избр. соч. – М.: Сельхозгиз, 1949.

4. Богояюбский С. Н. Происхождение и преобразование домашних животных.

— М.: Советская наука, 1959.

5. Борисов П. Г. Из истории научно-промысловых ихтиологических исследований на морских и пресных водоемах СССР. – М.: Высшая школа, 1960.

6. Бутарин И. С. Казахский архаромеринос // Породы сельскохозяйственных животных, выведенные в Казахстане. – Алма-Ата: Казахское Государственное издательство, 1960.

7. Витт В. О. Лошадь Древнего Востока // Конские породы Средней Азии. – М.: Изд. ВАСХНИЛ, 1937. – С. 11-32.

8. Градусов Ю. Н. Усвояемость аминокислот. – М.: Колос, 1979.

9. Давидсон X. Р. Свиноводство. – М.: Изд-во иностр. лит., 1956.

10. Данкверт А. Г., Данкверт С. А. – История племенного животноводства России. – М.: Изд. ВНИИплем, 2002.

11. Есаулов П. А. Методы повышения продуктивности овец в Австралии. – М.:

Колос, 1967.

12. Есперсен И., Клаусен Я. Разведение и содержание беконных свиней в Дании / Перевод с датского. – М.: Гос. изд-во. сельхозлит, 1959.

13. Захаров И. А. Краткие очерки по истории генетики. – М.: Биоинформсервис, 1999.

14. Калугин В. И. У истоков отечественного овцеводства // Овцеводство, 1981, №3, с. 38-39.

15. Кулешов Л. Н. Избранные труды. – М.: Сельхозгиз, 1949.

16. Леонов Н. И. Александр Федорович Миддендорф. – М.: Наука, 1967.

17. Литовченко Г. Р., Есаулов П. А. Овцеводство. В 2 т. – М.: Колос, 1972.

18. Лискун Е. Ф. Избранные труды / Под ред. проф. Е.А. Арзуманяна. – М.:

Сельхозгиз, 1961.

19. Макарцев Н. Г. Кормление сельскохозяйственных животных. – Калуга: ГУП «Облиздат», 1999.

20. Мартынов А. И. Археология. – М.: Высшая школа, 1996.

21. Мартышев Ф. Г. Развитие науки в области прудового рыбоводства СССР за годы советской власти // Вопросы ихтиологии, 1967. Т. 7, вып. 5(46). С. 945-955.

22. Мартышев Ф. Г. Прудовое рыбоводство. – М.: Сов. наука, 1958.

23. Мартышев Ф. Г. Прудовое рыбоводство некоторых капиталистических стран // Животноводство, 1968, № 6. С. 46-51.

24. Мацкевич В. В. Мясное скотоводство и разведение скота породы сантагертруда. – М.: Колос, 1968.

25. Мухин Г. Ф., Мухин В. Г. Отгонно-горное овцеводство Северного Кавказа.

– Орджоникидзе: Северо-Осетинское книжное изд-во, 1965.

26. Никонов А. А. Спираль многовековой драмы: аграрная наука и политика России (XVIII-XX вв.). – М.: Изд-во «Энциклопедия российских деревень», 1995.

27. Нормы и рационы кормления сельскохозяйственных животных. Ч. 1-3. – М.:

Знание, 1993, 1994.

28. Пигарев Н. В. Клеточное содержание птицы. – М.: Колос, 1968.

29. Пигарев Н. В. Сергей Иванович Сметнев (к 100-летию со дня рождения) // Конференция по птицеводству: Тезисы докладов. – Зеленоград, 1999.

30. Попов И. С. Избранные труды. – М.: Колос, 1966.

31. Придорогин М. И. Экстерьер, оценка сельскохозяйственных животных по наружному осмотру. – М.: Сельхозгиз, 1949.

32. Редъкин А. П. Свиноводство. – М.: Сельхозгиз, 1952.

33. Российский статистический ежегодник 2004. Официальное издание. Статистический сборник, Москва. 2004, 9 п. л.

34. Российский статистический ежегодник. Официальное издание. 2006. Статистический сборник. Москва. 2006. 806 с.

35. Ружевский А. Б. Черно-пестрый скот. – М.: Сельхозгиз, 1950.

36. Рчехлишвили М.Д. К истокам овцеводства Грузии. – Тбилиси: Государственное изд-во Грузинской ССР, 1953.

37. Соколов И. И. Биологические особенности домашних животных и их дикие предки // Природа, 1955, № 3.

38. Суховертов Ф. М. Прудовое рыбоводство. – М.: Изд-во сельхоз. литературы, журналов и плакатов, 1963.

39. Фарсыханов С. И. Гиссарская порода овец. – Душанбе: Изд-во «Ирфон», 1981.

40. Хатт Ф. Генетика животных / Пер. с английского. – М.: Колос, 1969.

41. Хэммонд Дж., Иогансон И., Харинг Ф. Руководство по разведению животных. Т. III – Породы. Кн. I – Породы лошадей и крупного рогатого скота. – М.: Колос 1965.

42. Чирвинский Н. П. Избранные сочинения. В 2 т. – М.: Сельхозгиз, 1949.

43. Шабаршов И. А. История русского пчеловодства. – М.: Паимс, 1996.

44. Щепкин М. М. Избранные сочинения. – М.: Гос. изд-во сельхозлит., 1960.

45. Штейман С. И. Как создано рекордное караваевское стадо. – М.: Сельхозгиз 1948.

46. Щекин В. А., Горелов К. И. Ахалтекинская лошадь // Конские породы Средней Азии. – М.: Изд-во ВАСХНИЛ, 1937.

47. Эннисон Е. Ф., Льюис Д. Обмен веществ в рубце // Пер. с англ. – М.: Сельхозиздат, 1962.

3.5 Примерные темы курсовых проектов (работ)

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ.

3.6 Фонд оценочных средств

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ.

3.7 Вопросы к экзамену (зачету) 1.Назовите период возникновения человека и развития его культуры. Сколько лет назад появилась популяция современных людей в Африке и Азии?

2.Каковы предполагаемые причины, побудившие человека перейти от собирательства и охоты к животноводству и земледелию?

3.Назовите исторический период, общественный строй и первичные географические центры, в которых в основном шел процесс одомашнивания животных.

4.На начальном этапе одомашнивания человек использовал те же виды животных, которые существуют в настоящее время, или их перечень существенно отличался?

5.Перечислите виды животных, которые человек начал одомашнивать на начальном этапе, но в последующем они не сохранились в качестве домашних или сельскохозяйственных.

6.Изложите преобладающую в науке точку зрения о происхождении и времени одомашнивания собак.

7.Назовите основных предков домашних овец. Какова связь с ними современных пород овец разных направлений?

8.Кого считают диким предком крупного рогатого скота? Когда он был одомашнен и насколько широк его ареал?

9.Зебу существенно отличается от большинства современных пород крупного рогатого скота. В чем заключаются эти различия и какова предковая форма зебу?

10. Имеется ли что-либо общее в происхождении яка и современных пород крупного рогатого скота? 7. Расскажите о происхождении балийского скота.

11. Насколько существенно происхождение буйволов отличается от происхождения крупного рогатого скота.

12. Каково подразделение исходных форм домашних лошадей согласно их происхождению и конституциональным особенностям?

13. Почему латинское название лошадей переводится на русский язык как «лошадь копающая»?

14. Назовите основные центры и время одомашнивания лошади.

15. Каковы ареалы и филогенетическая связь двугорбых и одногорбых верблюдов? Расскажите о происхождении гламы и альпаки.

16. В чем состоит важное краниологическое отличие свиней азиатского и европейского происхождения?

17. Назовите географический центр одомашнивания кошки и основные факторы, способствующие этому процессу.

18. Назовите регион и время одомашнивания курицы. В чем состоят основные различия пород кур, образованных от популяций, распространившихся от центра доместикации в Азию и в Средиземноморье?

19. Назовите основные прародительские виды современных пород домашних гусей.

20. Какие основные изменения в окраске и расцветке шерсти или оперения, в размерах и пропорциях тела, продуктивности, поведении и темпераменте животных произошли в процессе доместикации?

21. Каково значение первобытнообщинного строя в истории развития животноводства?

22. Каковы специфические различия в мясном продовольственном потенциале рабовладельческих обществ Америки и Евразии?

23. Какова роль лошади в развитии рабовладельческих государств, в частности Древнего Египта?

24. Расскажите о возникновении ахалтекинской породы лошадей, ее характерных особенностях.

25. Как создавалась арабская порода лошадей в эпоху феодализма?

26. Как развивалось европейское коневодство при феодальном строе?

27. Расскажите о состоянии скотоводства в феодальный период.

28. Когда сформировалась гиссарская порода овец? Расскажите о шерстном овцеводстве Испании и Англии в феодальный период.

29. Что вы знаете о состоянии птицеводства Англии в эпоху феодализма?

30. Расскажите о формировании английской скаковой породы лошадей.

31. Что послужило началом для развития молочного скотоводства?

32. Каковы творческий путь и вклад в животноводство английского фермера Роберта Бэквелла – основоположника зоотехнической науки?

33. Перечислите методы зоотехнической работы, впервые введенные в практику животноводства Р. Бэквеллом.

34. Как осуществляется породообразовательный процесс в мире на основе методов Р.

Бэквелла?

35. Расскажите о динамике производства продукции животноводства и птицеводства в последней четверти XX в. в целом и по отдельным видам животных.

36. Какова специфика изменений в производстве овечьей шерсти в мире? Что можно сказать о специализации регионов?

37. Что представлял собой и как первоначально назывался в России высший специалист по животноводству (коннозаводству)?

38. Какие породы лошадей были наиболее известны в России в XVI—XVII вв.?

39. Назовите первые печатные издания на Руси по коневодству.

40. Каковы основные мероприятия Петра I по развитию животноводства в России (коневодства, скотоводства, овцеводства).

41. В чем заключались начальные меры развития системы науки и образования в России в период правления Петра I?

42. Перечислите первых ученых России, получивших зоотехническую квалификацию.

Когда и какие высшие сельскохозяйственные учебные заведения были первыми созданы в России?

43. Когда в России были организованы первые выставки по животноводству?

44. Какие ученые оказали существенное влияние на развитие животноводства страны в 30-е годы XX в.? Каковы меры Правительства СССР по развитию животноводства в 30-е годы?

45. Назовите основные положения Трехлетнего плана развития животноводства, принятого в 1949 г. Расскажите об основных положениях сентябрьского Пленума ЦК КПСС 46. В чем заключались положительные изменения в животноводстве СССР в период 1960-1990 гг.?

47. Каковы задачи и направления развития животноводства России в предстоящий период?

48. Назовите три временных периода в процессе развития пород сельскохозяйственных животных.

49. В чем заключается содержание схемы П. Н. Кулешова по классификации пород сельскохозяйственных животных в исторической последовательности их развития?

50. Какие породы лошадей, крупного рогатого скота, овец и свиней являются «древними», явившимися исходным материалом для последующего создания культурных пород животных?

51. Какое значение в последующем породообразовании имели породы лошадей английская чистокровная, андалузская, бельгийская?

52. Какое значение в последующем породообразовательном процессе имела голландская порода крупного рогатого скота?

53. Каково значение работы Р. Бэквелла в последующем создании уникальных пород сельскохозяйственных животных?

54. Какова роль метода «поглощения крови» в совершенствовании пород?

55. Каким образом аборигенные породы повлияли на развитие животноводства?

56. Какие зоотехнические методы применяли при создании английской чистокровной породы лошадей?

57. Каких жеребцов использовали при создании английской чистокровной породы на начальном этапе? Каково значение студбуков в совершенствовании английской чистокровной породы лошадей?

58. Что такое скачки на приз «Дерби»? Расскажите об истории формирования андалузской породы лошадей. Дайте описание экстерьера андалузской лошади.

59. Каковы история и методы создания орловской рысистой породы лошадей? Приведите характеристику экстерьера орловской рысистой лошади.

60. Расскажите об истории формирования бельгийской рабочей лошади. Приведите ее экстерьерную характеристику.

61. Когда возникла голландская порода крупного рогатого скота? Чем определяются ее продуктивные качества?

62. Как совершенствовалась голштино-фризская порода крупного рогатого скота? Каково ее влияние на современное скотоводство мира?

63. В чем заключается важная особенность создания абердин-ангусской породы крупного рогатого скота с позиций зоотехнической методологии?

64. Расскажите о герефордской породе крупного рогатого скота.

65. Проведите анализ методики создания породы крупного рогатого скота санта-гертруда как примера гибридизации в породообразовательном процессе.

66. Как возникло и развивалось тонкорунное овцеводство в мире?

67. Какова история создания австралийского тонкорунного овцеводства?

68. Опишите опыт создания породы овец казахский архаромеринос как пример использования метода гибридизации в овцеводстве.

69. Каково значение работ Р. Бэквелла в дальнейшем развитии английского длинношерстного овцеводства?

70. Каковы история и методики создания крупной белой породы свиней?

71. Проведите анализ создания украинской степной белой породы свиней с позиций использования академиком М. Ф. Ивановым метода воспроизводительного скрещивания.

72. Дайте характеристику беконного свиноводства в мире.

73. Охарактеризуйте основные породы кур, имеющих наибольшее значение в современном яичном и бройлерном птицеводстве.

74. Кто явился основателем науки генетики? Каково основное содержание его опытов.

75. Какой ученый, проведя опыты по скрещиванию на курах, первым подтвердил правильность закономерностей, найденных Г. Менделем?

76. Какой ученый и когда создал хромосомную теорию наследственности и раскрыл механизм детерминации наследственности у животных?

77. Кто и когда сделал заключение, что носителем наследственности является ДНК?

78. Кто и когда выдвинул концепцию о двойной спиральной структуре ДНК?

79. В чем заключается прикладное значение в животноводстве знаний генетической природы и закономерностей наследования признаков?

80. Расскажите о генетической сути и практическом регулировании серой окраски каракульских смушков, изученной Б. Н. Васиным.

81. Что такое ген фибромеланозис у кур? Назовите основные типы взаимодействия генов 82. Каково практическое применение явления, обусловленного геном карликовости у кур? Когда и кем впервые был описан ген карликовости?

83. Каково основное содержание и значение работ генетика А. С. Серебровского?

84. Расскажите о применении в животноводстве метода клонирования организмов.

85. Какое влияние на развитие генетических исследований в России в начале второй половины XX в. имели решения сессии ВАСХНИЛ, состоявшейся в 1948 г.?

86. В чем заключалась впервые предложенная Альбрехтом Тэером система оценки питательности кормов?

87. Когда русский исследователь В. П. Бурнашев высказал соображения о необходимости нормирования кормления скота? Каково значение скандинавской кормовой единицы?

88. Каков вклад советского ученого Е. А. Богданова в науку о кормлении? Каковы суть и значимость советской (овсяной) кормовой единицы?

89. Когда в Советском Союзе было принято решение об оценке питательности кормов и нормировании кормления животных по обменной энергии?

90. Дайте хронологический анализ совершенствования системы оценки биологической полноценности питательности кормов.

91. Расскажите о последовательном развитии и усложнении норм кормления животных в России с 1930 г. по настоящее время.

92. Охарактеризуйте технологический уровень скотоводства в России и других европейских странах в конце XIX – начале XX в.

93. Расскажите об истории создания аппарата для машинного доения коров.

94. Дайте сравнительную технологическую и экономическую характеристику установок машинного доения коров.

95. В чем заключается суть метода выращивания телят в неотапливаемом помещении?

Кто и когда применил его на практике?

96. Расскажите об опыте широкомасштабного промышленного применения беспривязного содержания коров в Советском Союзе в 60-80-е годы XX в.

97. Назовите прогрессивные технологии молочного скотоводства, получившие широкое применение в России и за рубежом в период после 2000 г.

98. Дайте краткую характеристику специализированного мясного скотоводства в историческом аспекте и в настоящее время.

99. Расскажите о технологическом состоянии свиноводства в период до XVII-VIII вв. и в настоящее время. Когда и где был разработан метод контрольного откорма свиней?

100. Каков был технологический уровень птицеводства в России и зарубежных странах в период до начала XX в.? Охарактеризуйте процесс развития и совершенствования клеточного содержания птицы.

101. Сделайте технологическую и экономическую оценку режимов искусственного освещения, применяемых в птицеводстве. Кто и когда впервые применил метод круглогодового непрерывного производства птицеводческой продукции?

102. Охарактеризуйте бройлерное производство, его суть и основные продуктивные показатели в современных условиях.

103. Расскажите о возникновении и структуре крупных промышленных птицеводческих предприятий-птицефабрик.

104. Сделайте краткий исторический обзор технологий в овцеводстве.

105. Когда в России и за рубежом были предприняты первые шаги в прудовом рыбоводстве? Назовите российских ученых, внесших свой вклад в начальном периоде прудового рыбоводства.

106. Сделайте описание структуры полносистемного прудового рыбоводного хозяйства.

В чем состоит особенность рыборазведения в тепловодных прудах?

107. Когда человек впервые начал добывать мед? Что такое бортевое пчеловодство? Что такое колодное пчеловодство?

108. Когда на Руси появились первые пасеки? Когда и кем был сконструирован рамочный улей, что он собой представлял? В чем заключалось последующее совершенствование улья? Расскажите о системе пчеловодческих хозяйств России.

109. Расскажите о вкладе в зоотехническую науку М. Е. Ливанова, А. Т. Болотова и В. А.

Левшина.

110. В чем заключаются научные достижения П. И. Прокоповича?

111. Каково содержание и значимость для российского животноводства работ В. И. Всеволодова и А. Ф. Миддендорфа?

112. Какова значимость для развития зоотехнии деятельности немецких ученых Германа Натузиуса и Германа Зеттегаста?

113. Расскажите о роли И. И. Абозина в становлении научного птицеводства в России.

114. Каковы содержание и значимость работ Н. В. Верещагина и А. А. Калантара в развитии молочного скотоводства и молочного дела в России?

115. В чем заключается роль Н. П. Чирвинского и П. Н. Кулешова в прогрессе российской зоотехнии?

116. Каково значение научной деятельности М. И. Придорогина, Е. А. Богданова, М. М.

Щепкина?

117. Расскажите о деятельности академика М. Ф. Иванова и Е. Ф. Лискуна.

118. В чем заключается научный вклад А. П. Редькина в научное свиноводство и В. О.

Витта в научное коневодство?

119. Каково значение для развития зоотехнии работ ученых Д. А. Кисловского, И. С. Попова и М. Ф. Томмэ?

120. В чем заключается прогресс птицеводства России, обусловленный научной деятельностью С. И. Сметнева и Н. В. Пигарева?

4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1 Основная, дополнительная и нормативная литература Основная литература:

1. Куликов Л. В. История зоотехнии. – М.: КолосС, 2008.

2. Лапшин С. А. История зоотехнии в России. – Саранск Изд-во Мордовского университета, 1998.

3. Лобашов М. Е. Очерки по истории русского животноводства – М.: Изд-во Наука, 1994.

Нормативная литература:

1. Конституция РФ об образовании;

2. Законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском образовании»;

3. Государственные образовательные стандарты.

Дополнительная литература:

1. Авдусин Д. А. Основы археологии. – М.: Высшая школа, 1989.

2. Данилова А. К. Роль основоположников зоотехнической науки в подготовке кадров. – М.: Агропромиздат, 1988.

3. Кельнер О. Кормление сельскохозяйственных животных. – Л.: Мысль, 1946.

4. Кожевников Е. В., Гуревич Д. М. Отечественное коневодство: история, современные проблемы. – М.: Агропромиздат, 1990.

5. Краткий справочник консультанта (консультирование по вопросам производства молока / Под ред. А. Тевса. – Бонн; Москва; Казань: Изд-во «Ноу Туле», 2003.

6. Крыканова Л. И. Влияние современных технологий содержания на повышение продуктивности молочного скота. М.: Изд-во ВНИИТЭИСХ, 1986.

7. Нормы и рационы кормления сельскохозяйственных животных. Справочное пособие. – М.: 2003.

4.2. Перечень учебно-методической документации по дисциплине В стадии разработки 5 Перечень программного обеспечения 1. Мультимедийные лекции в электронном виде.

6 Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Лекционная ауд. 109 корп. зооинженерного факультета на 100 посадочных мест 2. Ауд. 152, 154 корп. зооинженерного факультета на 30 посадочных мест 3. Компьютерный класс – 10 рабочих станций, 20 посадочных мест 4. Ноутбук, проектор, экран.

5. Рисунки и фотографии разных видов и пород животных, альбом «Породы сельскохозяйственных животных»

6. Фотографии животных различного направления продуктивности, табличный фонд 7. Стенды, плакаты по всем темам дисциплины.

8. Музей «История Кубанского государственного аграрного университета».

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

методической комиссии зоотехнологии и менеджмента,

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине Введение в специальность Факультет зоотехнологии и менеджмента Форма обучения очная Правовые основы высшего образования: Конституция РФ об образовании, высшем и послевузовском образовании». Права и обязанности студентов.

образовательные стандарты. Направления подготовки и специальности. Бакалавры, специалисты, магистры. Подготовка научных кадров высшей квалификации: аспирантура и докторантура.

подготовке ветеринарного специалиста по специальности 110400 – «Зоотехния»

Содержание государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 111100 – «Зоотехния».

Университет и студент. Структура Кубанский ГАУ. Учебный план. Контроль работы и знаний студентов. Работа студентов на аудиторных занятиях. Конспектирование лекций. Особенности работы в лабораториях. Планирование и организация самостоятельной работы студентов (НИРС). Студенческие общественные организации и Период возникновения человека и развитие его культуры. Центры возникновения популяций современных людей.

Причины, побудившие человека перейти от собирательства и охоты к животПрезентация вичные географические центры в которых в основном шел процесс одомашнивания животных. Виды животных, на начальном этапе, но несохранившихся в качестве домашних или сельскохозяйственных.

Подразделение исходных форм домашних лошадей по их происхождению и конституционным особенностям. Основные центры и время одомашнивания лошади. Ареалы и филогенетическая связь двугорбых и одногорбых отличие свиней азиатского и европийского происхождения. Географические центры одомашнивания кошки и основные факторы, способствующие этому процессу. Регион и время одомашнивания курицы. Основные различия распространившихся от центра доместикации в Азию и в Средиземноморье.

Основные изменения в окраске и расцветке шерсти и оперения, в размерах и пропорциях тела, продуктивности, поведения и темперамента животных в Животноводство первобытных общин, рабовладельческого общества, продовольственном потенциале рабовладельческого строя Америки и Евразии. Роль лошади в развитии рабовлаПрезентация текинской породы лошадей, ее характерных особенностей. Создание арабской породы лошадей в эпоху феодализма. Европейское коневодство при феодальном строе. Формирование гиссарской породы овец. Развитие шерстяного овцеводства Испании и Англии в феодальный период. Состояние птицеводства в эпоху феодализма.

породы лошадей. Причины, послужившие началом развития молочного скотоводства. Творческий путь и вклад в зоотехнической науки. Методы зоотехMicrosoft Office ку Робертом Бэквеллом. Характеристика породообразовательного процесса в мире на основе метода Р. Бэквелла. Динамика производства продукции животноводства и птицеводства в последней четверти ХХ века по видам животных. Специфика изменений в производстве овечьей шерсти в мире.

наиболее известны в России в XVIXVII вв. 3. Первые печатные издания на Руси по коневодству. Основные мероприятия Петра I по развитию животПрезентация меры развития системы науки и образования в России в период правления Петра I. Первых ученых России, получивших зоотехническую квалификацию. Высшие сельскохозяйственные та, овец и свиней являются «древними», явившимися исходным материалом для последующего создания культурных пород животных. Значение в последующем породообразовании пород лошадей английская чистокровная, уникальных пород сельскохозяйственных животных. Роль метода «поглощения крови» в совершенствовании пород.

Генетические исследования и их значение для животноводства Историческое значение работ Г. Менделя – основателя науки генетики. Основное содержание его опытов. История развития генетических исследований в животноводстве. Прикладное значение в животноводстве знаний генетической природы и закономерностей наследования признаков. ГенетиПрезентация Влияние на развитие генетических исследований в России в начале второй высказавшего соображения о необходимости нормирования кормления скота. Суть работы немецкого ученого Эмиля Вольфа по оценке питательности кормов. Система оценки питательности кормов, предложенная немецким ученым Оскаром Кельнером. Суть системы оценки питательности кормов, Генри Армсби. Значение скандинавской кормовой единицы. Вклад советского ученого Е. А. Богданова в науку о кормлении. Суть и значимость советской (овсяной) кормовой единицы. Последовательность развития и усложнение норм кормления животных в России с 1930 г. по настоящее время.

1.2 Заочная форма не- лекинновационная) дели ции

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА

2 План практических (семинарских) занятий 1. Организация высшего образования по зоотехнии.

-Ступени образования -Организация учебного процесса 2. Краткий историкозадания археологический обзор.

-Исторические эры и их характеристики -Доместикация животных -Происхождение домашних и с.-х. животных 5. Животноводство первобытных общин, рабовладельческого общеУстный опрос ства, феодальной эпохи -Сравнительная характеристика отраслей животноводства по периодам 6. Развитие животноводства в периВыполнение -Специализация регионов 7. Животноводство в России -Зарождение и становление зоотехниИндивидуальное вотноводства России в предстоящий 8. Историческая последовательность формирования пород сельскохозяйственных животных - Три временных периода в процессе развития пород сельскохозяйственных - Классификация пород: мелкого и крупного рогатого скота, лошадей, 9. Генетические исследования и их значение для животноводства - Применение в животноводстве метода клонирования организмов 10. История развития учения о кормлении животных - Хронология совершенствования системы оценки биологической полноценности и питательности кормов 3 План лабораторных занятий

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

4 Программа самостоятельной работы студентов конспектом и рекомендованустный опрос ной литературой по лекционному материалу 5 График выполнения курсового проекта/работы

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

РАЗРАБОТАНО

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания кафедры от 10.06.2013 г. №



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 190401 Эксплуатация железных дорог _ (указывается код и наименование специальности) Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном): – Магистральный транспорт – Грузовая и...»

«ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕОГРАФИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Основания и цели разработки требований. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования по географии (далее – требования) разработаны на основании и с...»

«№49 - 50 Июль - Декабрь, 2011 г. новостиЦАК В этом номере: Изучение новых институциональных основ для совместного управления трансграничной рекой в Ферганской долине (4 стр.) Новый государственный грант как результат успешного проекта в Узбекистане (6 стр.) Борьба с болезнью томата при помощи эффективных микроорганизмов (8 стр.) Внедрение новой гермплазмы просо в Узбекистане (9 стр.) Обеспечение устойчивого сохранения и использования фруктовых деревьев и их диких сородичей (13 стр.) Укрепление...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Никишанов А.Н./ _ /Соловьев Д.А./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В Дисциплина МЕЛИОРАЦИИ, РЕКУЛЬТИВАЦИИ И ОХРАНЕ ЗЕМЕЛЬ 280100.62 Природообустройство и...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ К 20-ЛЕТИЮ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СОЦИОЛОГОВ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО 20-22 ОКТЯБРЯ 2009 ГОДА ПРОГРАММА Москва 2009 Социальные проблемы образования являются одной из наиболее актуальных и популярных тем обсуждения как в научной среде, так и широкой общественностью. На III Всероссийский съезд социологов (2008 г.) по проблематике социологии образования было подано более 200 заявок на доклады и выступления из всех регионов страны и из-за рубежа. Есть все...»

«EUR/03/5037600 Европейская Авторы: Pierpaolo de Colombani базовая стратегия Nicholas Banatvala Richard Zaleskis снижения бремени Dermot Maher ТБ/ВИЧ Европейская базовая стратегия снижения бремени ТБ/ВИЧ Резюме В странах Западной и Центральной Европы происходит снижение уровней заболеваемости туберкулезом, однако в странах Восточной Европы бремя этой болезни все еще велико и продолжает возрастать. В странах Восточной Европы также резко возрастают уровни заболеваемости ВИЧ/СПИДом. В будущем...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ПОЧВОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор школы Н.Г.Акимова Приказ №165 _02сентября 2013г МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2013/2014УЧЕБНЫЙ ГОД. 5 класс (ФГОС) Учебные предметы Программы Учебно-методическое обеспечение Кол-во Кол-во перечня часов по часов по Номер Класс учебному программ плану е Русский язык Рыбченкова Л. М., Александрова О. М. Л.М.Рыбченкова, О.М. 664 5а 5 Русский язык. Рабочие...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ GENERAL ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА FCCC/SBSTA/2007/15 25 October 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ОРГАН ДЛЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО НАУЧНЫМ И ТЕХНИЧЕСКИМ АСПЕКТАМ Двадцать седьмая сессия Бали, 3-11 декабря 2007 года Пункт 3 предварительной повестки дня Найробийская программа работы в области воздействий изменения климата, уязвимости и адаптации Доклад о рабочем совещании по планированию и практике в области адаптации Записка...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа базового курса Биология для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, на основе программы среднего (полного) общего образования по биологии. 10 -11 классы, 2009 г. Автор В.В. Пасечник. Также использованы программы общеобразовательных учреждений. Биология 10-11классы. – М.; Просвещение, 2010 г. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения Рабочая программа дисциплины (модуля) Эксплуатация систем очистки (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения Квалификация (степень)...»

«Отчёт о посещениях сайта юридического факультета ( http://urfak.petrsu.ru/ ) За период с 1 декабря 2010 года по конец июня 2011 года. При анализе лог-файлов: 1) На компьютере был прописан только один университетский DNS-сервер 192.168.30.249 (DNS сервер компании СвязьСервис 194.85.172.133 был временно убран из настроек для однозначности разрешения имён сети ПетрГУ). 2) Поисковые роботы не считались за посетителей. 3) База данных по распределению IP-адресов по организациям мира не подключалась,...»

«Приказ № _ от _ Утверждаю Директор ГБОУ ГСГ Патрикеева И.Д. Рабочая программа по предмету Немецкий язык (второй иностранный язык) 5 - 11 класс Разработчики программы: методическое объединение учителей иностранного языка Государственной столичной гимназии (структурное подразделение № 1, Белозерская 12). 20.03.2014 г. Москва 2013-14 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТОЛИЧНАЯ ГИМНАЗИЯ Оглавление Пояснительная записка. 5 - 9 класс. Рабочая программа по предмету...»

«УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Библиотеки – центры чтения Материалы областной научнопрактической конференции 22-23 мая 2008 года Южно-Сахалинск 2009 Редакционная коллегия: Р. А. Блинова, Т. А. Козюра, В. А. Малышева, Е. Г. Муравьва Составитель В. В. Мельникова Редакторы: Т. А. Козюра, В. А. Малышева Корректор Н. А. Латышева Тех. редактор Компьютерная верстка Печатается по решению редакционного совета Библиотеки – центры чтения :...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ _В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ Направление подготовки: 080200 Менеджмент Профиль подготовки: Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) Бизнес-планирование...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины (короткая версия) Современная компания в условиях конкуренции: влияние на характер мировой торговли для направления 080100.62 Экономика, профиль Мировая экономика, подготовки бакалавра, 4 курс Автор программы: Данилина В.Н.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 140400 – Электроэнергетика и электротехника Наименование программ Компьютерные технологии в электроприводе Оптимизация развивающихся систем электроснабжения Электрические станции, сети и системы Энергоэффективность, энергоаудит и управление энергохозяйством...»

«ISBN 5-89647-031-2 ЭМАНУЭЛ TOB ТЕКСТОЛОГИЯ ВЕТХОГО ЗАВЕТА Научный редактор: Глеб Ястребов Переводчики: Константин Бурмистров, Глеб Ястребов Корректоры: Тамара Горячева Оформление обложки: Антон Бизяев Верстка: Юрий Строилов Данное издание выпущено в рамках программы Централъно-Европейского Университета Translation Project при поддержке Центра СU по развитию издательской деятельности (OSI-Budapest) и Института Открытое общество. Фонд Содействия (OSIAF - Moscow). Книга издана при п о д д е р ж к...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы создания микроклимата в помещении 1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ЦЕЛЬ КУРСА - дать системное изложение положений, представляющих теоретическую основу для изучения технологии обеспечения микроклимата. ЗАДАЧИ КУРСА - научить умению использовать теоретические положения в процессе проектирования систем обеспечения микроклимата здания; - научить...»

«УМК 1-4 классы Система Л. В. Занкова Класс Предмет Кол-во Программа Учебник Год Кол-во учеб- Обеспечасов издания ников ченность 1а Обучение чтению Программы начального общего 2011 23 Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец. Азбука: учебник по образования. Система Л. В. Занкова обучению грамоте и чтению – Самара: Издательство 4 / Сост. Н. В. Нечаева, С. В. Учебная литература: Издательский дом Фёдоров, 2011. Бухалова. – Самара: Издательский 100% дом Фёдоров, 2011. Обучение письму Н. В. Нечаева Прописи в 4...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.