МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Эксплуатация систем очистки

(Наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки _280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Цель и задача дисциплины «Эксплуатация систем очистки»

- дать студентам необходимые знания, умения и навыки, в том числе:

- охраны окружающей среды от загрязнения сточными водами, улучшения санитарноэпидемиологической обстановки -создание материально-технической базы социальной сферы с минимальным ущербом для окружающей среды;

- изучение новых технологий очистки сточных вод, методы повышения надежности сооружений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части к разделу БЗ «Профессионального цикла»

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Эксплуатация систем очистки»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а)способностью принять профессиональные решения на основе знания технологических процессов природообустройства и водопользования при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК-6);

научно-исследовательская деятельность:

способностью формулировать цели и задачи исследований, применять знания о методах исследования при изучении природных процессов, при обследовании, экспертизе и мониторинге состояния природных объектов, объектов природообустройства и водопользования и влияния на окружающую среду антропогенной деятельности (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• организацию, нормирование, планирование производственных процессов на очистных сооружениях;

•технологии работ и процессов;

•методику выбора и оценки технологических решений по производству работ на объектах;

•метод контроля, учета, отчетности;

владеть:

•методами определения объемов строительных работ по сооружениям и объектам;

•методами работы с нормативной документацией и сборниками норм расхода ресурсов;

•методами разработки и оформления чертежей, схем в соответствии с требованиями ЕСКД, ГОСТ;

уметь:

•решать организационно-технологические и управленческие задачи;

•осваивать, выбирать и внедрять достижения научно технического прогресса, передового опыта и инновационных строительных технологий;

иметь представление:

• об основных задачах, направлениях и проблемах природопользования и природообустройства.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Эксплуатация систем очистки общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц _108 часов.

Виды учебной работы, Формы включая самостоятельную текущего Раздел работу студентов и контроля Неделя семестра № трудоемкость (в часах) успеваемости Дисциплины п/п Эксплуатация механической очистки сточных вод Эксплуатация биологической очистки сточных вод в естественных Сооружения в искусственных Сооружения обеззараживания Обезвреживание Организация химикотехнологического сооружений 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций,) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе будет составлять не менее 60% аудиторных занятий). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30_% аудиторных занятий.

6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по изучаемой дисциплине, методические указания по выполнению расчетно-графической работы.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы 1 Условия работы городских очистных сооружений 2. Приемка очистных сооружений в эксплуатацию 3.Эксплуатация решеток-дробилок 4. Эксплуатация биологических фильтров 5. Эксплуатация воздуходувного оборудования станций очистки сточных вод 6. Эксплуатация установок по химическому обеззараживанию осадков сточных вод 7.Биотермическая обработка (компостирование) осадков сточных вод 6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям 6.3.Формы инновационных технологий 1. Технологическая схема сооружений очистки сточных вод г. Краснодара 2. Современные технологии и материалы при механической очистке сточных вод 3. Методы научной оценки состояния природных водотоков с участием дисциплины 4. Обезвоживание осадков сточных вод на вакуум-фильтрах.

5. Использование информационных технологий.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

1. Эксплуатация установок по обезвоживанию осадков сточных вод 2. Эксплуатация аэрируемых песколовок 3.Эксплуатация канализационных насосных станций 4. Эксплуатация первичных горизонтальных отстойников 5. Учет экологических аспектов при проектировании и эксплуатации систем очистки сточных вод.

3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения:

возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при 4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на семинарских занятиях по тематике дисциплины по разработанным тестам.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) основная литература:

1. Алексеев М.И. и др «Эксплуатация систем водоснабжения и канализации». М.:

«Высшая школа», 2011-272с.

2. Коржов В.И. «Эксплуатация и автоматизация систем водоснабжения, обводнения и водоотведения» Новочеркасск, 2008-210 с.

3.Свистунов Ю.А. Водоотведение и очистка сточных вод Курс лекций. Краснодар.:

ФГОУ ВПО КубГАУ, 2009-131с.

дополнительная литература:

1. Дмитриев В.Д. Эксплуатация систем водоснабжения, канализации и газоснабжения.

Справочник, Ленинград, Стройиздат, 1988 -383 с.

2. Туровский И.С. Обработка осадков сточных вод. Москва, Стройиздат, 1988-258 с.

3. Кигель Е.М. Эксплуатация канализационных очистных сооружений. Киев, «Будивельник».1978-144 с.

Информационно справочная база данных для работы студентов составляется преподавателем дисциплины и включает в себя списки учебной, справочной, нормативной и др. литературы.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1. Специализированные аудитории, закрепленные за кафедрой, оборудованных для проведения практических и лабораторных.

2. Средства наглядности в виде плакатов по производству работ, диафильмов и видеофильмов.

3. Приборы и средства контроля качества строительных работ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100. «Природообустройство и водопользование»

Автор А.С. Луговой Рецензенты _ Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультета от _ года, протокол №.

РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу дисциплины «Организация и технология работ» по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование», по профилю «Мелиорация, рекультивация и охрана земель». Квалификация – бакалавр для очной формы обучения Представленная на рецензию программа, содержит все необходимые разделы в соответствии с требованиями ООП: цели и задачи; место дисциплины в разделе профессионального цикла; направления компетенций (общекультурных, профессиональных, производственно-управленческих, научно-исследовательских); результаты и виды учебной работы, их трудоемкость; учебно-методическое и материально-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов; информационное обеспечение дисциплины.

Считаем, что программа соответствует требованиям ФГОС ВПО и рекомендациям ПрООП ВПО по направлению подготовки 280100. «Природообустройство и водопользование.

Рецензенты: _(_)