МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ЮФУ в г. Новошахтинске

ОТЧЕТ

по учебной, учебно-методической и воспитательной деятельности

филиала ЮФУ в г. Новошахтинске за 2013/14 учебный год 1. Структура подразделения:

С целью эффективного управления, улучшения организации учебного процесса и повышения его качества, объединения профессионального кадрового потенциала филиала для развития учебной, научной, учебно-методической работы в 2013-2014 учебном году проведены структурные изменения учебных подразделений филиала. На основании решения Ученого совета ЮФУ от 04.04.2014 г. (протокол №5), приказа ЮФУ от 23.04.2014 г. №180-ОД, переименованы и реорганизованы кафедры филиала:

- кафедра финансов и бухгалтерского учета реорганизована путем присоединения к кафедре менеджмента и экономики;

- кафедра прикладной информатики и математики переименована в кафедру информатики и математики;

- кафедра социальной работы и гуманитарных дисциплин - в кафедру социальной работы и педагогического образования.

В результате структурных преобразований из 4 ранее действующих кафедр образовано 3.

На сегодняшний день организационная структура филиала включает следующие выпускающие кафедры, при которых работают студенческие научно-исследовательские лаборатории.

№ Кафедра Зав. кафедрой Лаборатории п/п Менеджмента и к.э.н., доц. Карпенко Т.В. - Молодежный инновационный экономики бизнес-инкубатор (МИБИ) - Лаборатория маркетинговых исследований Информатики и К.п.н. доц. Аверьянова - Студенческая учебно-научная математики С.Ю. лаборатория информационных технологий и обучающих программ (СУНЛ ИТОП) Социальной к.с.н., доц. Карасева Н. В. - Научно-экспериментальная работы и лаборатория технологии педагогического социальной работы (НЭЛ ТСР), образования - Социально-метрологический центр качества жизни населения С целью научного руководства деятельностью филиала в 2013 году введена должность научного руководителя.

2. Организация учебного процесса:

2.1. Реализуемые направления/специальности подготовки ФИО руководителя Наличие Профиль Кол-во направления, № Направление, ООП, на Код /специализация/ обучаю руководителя п/п специальность сайте ЮФУ, магистерская программа щихся магистерской (ссылка) программы, должность Специалитет Финансы и кредит Финансовый менеджмент 1 080105. Бухгалтерский Бух. учет, анализ и аудит в 2 080109. учет, анализ и банках и других аудит финансово-кредитных учреждениях Менеджмент Предпринимательство 3 080507. организации Социальная Менеджмент в социальной 4 040101. работа работе Прикладная Информационные 5 080801. информатика в технологии в экономике инвестиционной деятельности Итого:

Бакалавриат Социальная Общий профиль Агапов Е.П., 1 040400.62 http://nshf.sfe работа зав.кафедрой du.ru/obrazov социальных 4 230100. Таблица 1 показывает динамику распределения студентов филиала ЮФУ в г.

Новошахтинске в разрезе форм обучения.

Студенты бюджетного набора составляют - 107 человек, т.е. 24% от общего контингента студентов, 76% студентов обучаются на договорной основе, по целевому направлению - 11 чел.

Учебный процесс в филиале организован так, чтобы обеспечить выполнение требований по подготовке специалиста и бакалавра, изложенных в государственных образовательных стандартах и федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки.

2.2. Модернизация образовательного процесса, использование инновационных технологий в образовательном процессе Модернизация образовательного процесса направлена на повышение качества образования, конкурентоспособности ЮФУ на российском и мировом рынках образовательных услуг, выпускников университета – на рынках труда. Все выпускающие кафедры филиала, наряду с традиционными формами организации профессионального обучения, применяют и современные инновационные образовательные технологии.

В этом учебном году в филиале продолжилась работа по использованию современных инновационных образовательных технологии. Прежде всего проведение текущего контроля и промежуточной аттестации через балльно-рейтинговую систему оценивания учебных достижений студентов (Приказ от 13.03.12 №32-ОД). По всем дисциплинам переработаны УМК на основе модулей и учебной карты дисциплины, в которой зафиксированы все формы контроля и соответствующие им баллы.

В соответствии с Приказом ректора от13.03.2012 №31-ОД на основании Положения о самостоятельной работе студентов ЮФУ, для эффективной организации самостоятельной работы в филиале произведены изменения в структуре, формах и видах самостоятельной работы, формах и видах контроля. Самостоятельная работа рассматривается как часть управляемого самостоятельного обучения в соответствии с обучающей моделью «Образование для инноваций».

Современные образовательные технологии способствуют формированию творческого стиля деятельности будущих специалистов и существенно повышают мотивацию, глубину и полноту овладения профессией.

По всем читаемым курсам на занятиях использовались мультимедийные системы.

ППС филиала проводит постоянную работу по совершенствованию образовательного процесса, ориентированную на качественное улучшение подготовки специалистов, интеллектуальное и личностное развитие студентов. Приоритетным в этой сфере были и остаются следующие направления деятельности:

фундаментализация содержания образования, расширение его методологической базы;

интеграция науки и образования, насыщение содержания преподаваемых дисциплин современными знаниями, последними достижениями теоретической и прикладной науки;

включение в учебный процесс результатов научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов;

гуманизация содержания образования, обеспечивающая развитие личности будущих специалистов;

совершенствование методики обучения по индивидуальным планам;

оптимизация аудиторной и внеаудиторной образовательной деятельности;

увеличение удельного веса самостоятельной деятельности студентов, нацеленной на овладение способами самообразования, творческого освоения образовательных программ, повышение методологического уровня профессиональной подготовки.

Перспективным направлением организации работы студентов является участие в проведении деловых игр с использованием современных информационных технологий – «Лучший по профессии», «Выбор оптимальной организационной структуры на предприятии» и др. Внимание уделяется развитию научно-исследовательской работы, разработке анкет, проведению исследований, методам творческой домашней работы В числе применяемых методов обучения деловые игры, тренинги, ситуационные задачи, мастер-классы, творческие задания, пресс-конференции, научные дискуссии, тестирование, круглые столы, социальное проектирование, защита рефератов, составление аналитических записок и др. Они вырабатывают у студента умение ориентироваться в нестандартных условиях, анализировать возникающие проблемы самостоятельно.

На кафедре менеджмента и экономики используются следующие активные методы и инновационные технологии:

- занятия-диспуты («Антикризисное управление», «Бюджетная система РФ»), - деловые игры («Экономический анализ», «Коммуникации в бизнесе», «Управление по целям», «Инновационный потенциал менеджмента», «Управление человеческими ресурсами», «Финансы», « Финансовый менеджмент»), - проблемные лекции («БУ на предприятиях малого бизнеса», «Менеджмент», «маркетинг»), - семинары-дискуссии («Финансовый менеджмент»), - тренинговые занятия («Лабораторный практикум по БУ», «Бухгалтерский учет»), лекция-пресс-конференция (чаще всего используется при преподавании - «Метод Дельфи» («Сравнительный менеджмент», «Управленческие решения», «Игровые методы принятия управленческих решений», «Финансовый анализ»), -конкурсная защита творческих работ и исследовательских работ, менеджмент», «Маркетинг», «Современные методы управления», «Экономический анализ», «Международные валютно-кредитные отношения» и др.) В ходе проведения различных форм профессиональной подготовки студентов применяются методы модульного, проблемного, программированного и развивающего обучения, предполагающие подготовку диагностических заключений, решение проблемных задач, анализ конкретных ситуаций, интеллектуальные игры. В образовательном процессе используются дидактические материалы, например:

презентации; видеофильмы; флеш-материалы для лекционного курса, тестовые задания для текущего и итогового контроля знаний, включая задания, включенные в электронную тестовую оболочку.

На кафедре информатики и математики:

- технология проектного обучения («Проектирование информационных систем», «Базы данных», «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» «Информационные технологии в управлении инвестиционными проектами»);

- информационно-компьютерные (ИНТЕРНЕТ) технологии («Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Информационные технологии», «Информационный менеджмент», «Операционные системы, среды, оболочки», «Мировые информационные ресурсы», «Проектирование информационных систем», «Базы данных»);

- компьютерные обучающие программы ( «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»,» Проектирование информационных систем», «Базы данных», «Информационные технологии в управлении инвестиционными проектами», использованием информационных технологий»);

- технология проблемного обучения («Теория систем и системный анализ», «Высокоуровневые методы программирования», «Интеллектуальные информационные системы»);

- технология проведения учебной дискуссии («Математика», «Теория нечетких множеств и алгоритмов»);

- диалоговая лекция, проблемная лекция («Интеллектуальные информационные системы», «Операционные системы, среды, оболочки», «Математика», «Теория систем и системный анализ», «Интеллектуальные информационные системы», «Математические методы в экономике»);

- дистанционные технологии («Формат XML»).

На кафедре социальной работы и педагогического образования:

- тематические дискуссии («Культурология», «Риторика», «Политология», «Социология миграции», «Правоведение», «Отечественная история», «Правовое обеспечение социальной работы», «Гендерология и феминология», «Социальная политика», «Социальная экология»);

- ролевые и деловые игры («Риторика», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Социальная педагогика», «Управление персоналом и добровольцами», «Конфликтология в социальной работе», «Психотехнологии общения», «Коммуникативная техника», «Социология», «Социология миграции», «Проектирование, прогнозирование и моделирование в социальной работе», «Социальная геронтология», «Конфликтология в социальной работе», «Психология», «Английский язык», «Отечественная история», «Введение в специальность», «Правоведение», «Правовое обеспечение социальной работы», «Гендерология и феминология», «Социальная политика», «Социальная экология»);

- круглый стол («Политология», «Социология миграции», «Демография в социальной работе», «Девиантология», «Социальная геронтология», «Отечественная история», «Правоведение») - сквозные комплексные задания для практических занятий («Региональная социология», «Социология одиночества», «Методика исследований в социальной работе»);

- ситуационные задания («Риторика», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Методика социологических исследований в социальной работе», «Правоведение», «Основы социальной медицины», «Правовое обеспечение социальной работы», «Гендерология и феминология», «Социальная политика»);

- написание эссе («Культурология», «Русский язык и культура речи», «Семьеведение», «Теория социальной работы», «Правоведение», «Отечественная история»);

- проблемные лекции и семинары («Социология», «Правоведение», «Правовое обеспечение социальной работы», «Гендерология и феминология», «Социальная политика», «Социальная экология»);

- мозговой штурм («Риторика», «Правовое обеспечение социальной работы», «Правоведение», «Основы социальной медицины»);

- метод проектов («Проектирование, прогнозирование и моделирование в социальной работе», «Управление персоналом и добровольцами»);

- тренинги («Конфликтология в социальной работе», «Психотехнологии общения», «Коммуникативная техника»);

- контекстный метод («Правовое обеспечение социальной работы», «Английский язык», «Правоведение», «Отечественная история»);

- социологические исследования («Социология», «Методика исследований в социальной работе»);

- театрализация в обучении («Конфликтология в социальной работе», «Психотехнологии общения», «Коммуникативная техника», «Английский язык»);

Как следует из приведенного анализа использования современных образовательных технологий, преподаватели владеют их широким спектром. Более активно в этом учебном году стал использоваться метод проектов как комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо проекта или программы.

Студенты разрабатывают социальные, экономические, информационные проекты, доказывают их жизнеспособность через частичное или полное внедрение в социальноэкономическое пространство городской среды.

Познавательная деятельность студентов активизируется благодаря и таким формам учебной и научной деятельности, как подготовка докладов с анализом первоисточников, рефератов, сообщений, курсовых работ; участие в тематических Олимпиадах, традиционной «Недели науки», ежегодных конкурсах на лучшую научную студенческую работу; публикация лучших студенческих работ.

Преподавательский состав филиала работает над совершенствованием форм и методов обучения студентов. Учебно-методические разработки дополняются элементами и условиями, соответствующими региональным, национальным и мировым тенденциям социально-экономического развития, что позволяет студентам в ходе игры или разработки ситуации выработать навыки, необходимые для современных специалистов.

В образовательном процессе помимо традиционных наглядных пособий (плакаты, таблицы, стенды, раздаточный материал) на лекциях, семинарах, практических занятиях и в организации самостоятельной работы студентов преподавателями филиала широко используются электронные справочные системы ГАРАНТ, Консультант Плюс, информационные ресурсы сети Internet.

2.3. Индивидуализация обучения В филиале индивидуализация обучения студентов находит свое отражение:

- в учебно-исследовательской работе (написание курсовых и дипломных работ, подготовка докладов на конференции, подготовка к участию в различных олимпиадах и конкурсах научных работ);

- в производственной практике (все студенты получают индивидуальные задания в зависимости от места прохождения практики, задач практики и направленности на будущую курсовую и выпускную работу);

- в управляемой самостоятельной работе (задания выдаются в зависимости от способностей студента и его образовательных целей, в том числе с использованием современных информационных технологий);

- в возможности выбора студентами дисциплин из соответствующих блоков учебного плана своей специальности (направлению).

Предлагаемые дисциплины по выбору представляются на сайте филиала, на всех выпускающих кафедрах.

Вариативные дисциплины реализуемые в 2013-2014 учебный году:

Цикл естественно- В1 Экономика природопользования Цикл специальных В2 Бухгалтерия 1С общепрофессиональн предприятием Цикл естественно- В1 Экономика природопользования общепрофессиональн предприятием общепрофессиональн Оценка бизнеса Цикл специальных В4 Управление инвестициями Project Специальность «Прикладная информатика в экономике»

гуманитарных и История развития информационных естественнонаучных Информационные технологии в науке и общепрофессиональн Перспективные вычислительные гуманитарных и В1. Этика делового общения естественнонаучных социального моделирования ых дисциплин образовательных учреждениях Цикл специальных В1. Социальная защита инвалидов Цикл специальных В2. Стимулирование труда работников В рамках реализации ФГОС студенты имеют возможность выбора дисциплин по следующим циклам дисциплин:

п/п Цикл гуманитарных Педагогика и социальноэкономических Профессиональный Экономика фирмы математических и бизнес-процессов естественнонаучных Игровые модели принятия решений Профессиональный Менеджмент в сфере услуг Профессиональный Электронная коммерция Цикл гуманитарных Политология экономических математических и Моделирование в социальной работе естественнонаучных Профессиональный Опека и попечительство Направление подготовки «Педагогическое образование»

социальноэкономических дисциплин Профессиональный Благотворительность в истории России Очевидно, что значительно увеличилось количество дисциплин и процентное отношение часов дисциплин по выбору к общему количеству часов по циклу, что позволяет студентам сформировать индивидуальный образовательный маршрут. Однако при реализации индивидуализации обучения на основе предоставления возможности выбора дисциплин возникают трудности. Если какую-то дисциплину выбирает небольшое количество студентов, то её реализация экономически не эффективна.

Предоставляемые студентам возможности индивидуализации обучения и построения собственной образовательной траектории, их права разъясняются кураторами групп (на кураторских часах), а также в индивидуальном порядке на кафедре.

На заочном отделении осуществляется обучение по индивидуальному графику для студентов, получающих второе высшее образование. В основу индивидуального графика обучения положен типовой учебный план, который корректируется с учетом ранее изученных и перезачтенных дисциплин.

Студентам филиала предоставляется возможность обучения по дополнительным образовательным программам. Предоставление дополнительных образовательных услуг обеспечивается отделом дополнительного образования.

Реализуются следующие программы дополнительного образования:

«Бухгалтерский учет на предприятиях с применением программы «1С Бухгалтерия:8», «Предпринимательство и бизнес-планирование».

2.4. Академическая мобильность студентов и преподавателей 2.5. Использование электронных образовательных ресурсов и дистанционных технологий в организации учебного процесса Основные электронные образовательные ресурсы филиала сосредоточены на базе библиотеки. В их числе – электронные ресурсы, на которые оформляет подписку Южный федеральный университет и предоставляет Национальный электронно-информационный консорциум в рамках федеральных программ, финансируемых Министерством образования РФ.

В 2013-2014 уч. году в подписную коллекцию входили российские электронные полнотекстовые базы:

Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Университетская библиотека онлайн»;

Научная электронная библиотека elibrary.ru;

Электронная библиотека образовательных и просветительских изданий IQlib;

East View Information (архивы журналов «Вопросы истории», «Вопросы литературы») и др.

Помимо этого, в течение года предоставлялись тестовые доступы к ЭБС «БиблиоРоссика», «IPRBooks», «Юрайт», «Лань», электронной библиотеке СМИ «Public.ru».

Значительную часть подписки занимают электронные платформы и базы зарубежных издательств и агрегаторов, в числе которых:

Thomson Reuters («Web of Science»);

др.);

EBSCO Publishing («EBSCOhost»);

Springer («SpringerLink»);

Sage Publication;

Полный список этих ресурсов с действующими ссылками представлен на сайте филиала ЮФУ на странице библиотеки (http://nshf.sfedu.ru/library/library.php ).

Большинство подписных ресурсов доступны студентам и преподавателям филиала по ip-адресу в компьютерной сети ЮФУ, а также в авторизованном доступе в любой точке, где есть выход в Интернет.

В библиотеке филиала генерируются собственные электронные базы на основе Автоматизированной информационно-библиотечной системы МАРК-SQL (MARC21). На сегодняшний день сформированы 2 библиографические базы – «Книги» (2897 записей) и «Статьи» (33475 записей), и полнотекстовая – «Учебно-методические ресурсы»

включающая в себя учебно-методические разработки преподавателей филиала ( наименования). Эти базы размещены в локальной сети библиотеки и доступны пользователям с компьютеров читального зала.

Для доступа к электронным ресурсам в филиале оборудован медиазал с комплектом мультимедийного оборудования (компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор) и фондом медиаресурсов (24 экз. CD и DVD), а также читальный зал (10 компьютеров с подключением к Интернет, сканер). В 2013 – 2014 уч.

году студенты и преподаватели филиала воспользовались компьютерами читального зала 1940 раз.

Навыки работы с электронными ресурсами студенты получают на групповых тренингах и индивидуальных консультациях, проводимых сотрудниками библиотеки. С этой целью разработаны буклеты-памятки «Информационные ресурсы ЮФУ» (3 выпуска) и «Методика поиска информации в электронном каталоге библиотеки НШФ ЮФУ».

В течение года в медиазале библиотеки для преподавателей филиала были организованы онлайн-трансляции семинаров-тренингов и вэбинаров, проводимых Зональной научной библиотекой по методике использования подписных ресурсов ЮФУ и определению международных индексов научного цитирования.

Дистанционные технологии в организации учебного процесса в филиале реализуются через проведение электронных консультаций для студентов как очной, так и заочной форм обучения, а также со всеми студентами-дипломниками в период прохождения преддипломной практики и подготовки дипломной работы преподавателями всех кафедр. Особенно широко электронные консультации используются на кафедре информатики и математики. Так, по дисциплине "CALS-технологии" проведен контроль самостоятельного выполнения творческого задания путём создания электронной формы для сбора результатов (к т н., ст.пр. Галушкина И.А.) Проведение электронных консультаций и контрольных мероприятий, по дисциплинам: «Информационные технологии в управлении инвестиционными проектами», «Автоматизация бухгалтерского учета в инвестиционных компаниях» (доц.

Семенов В.В.) По дисциплинам «Математика» (СР-1), «Математический анализ» (ЭК заочная форма обучения), «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» (ЭК заочная форма обучения), «Математика -1» и «Математика -2» (МЖ заочная форма обучения) было организовано проведение самоконтроля студентов с использованием тестовых заданий, предложенных на сайте i-exam.ru с последующим предоставлением электронной формы результатов по электронной почте (доц. Аверьянова С.Ю.).

В целях повышения качества знаний студентов-информатиков и студентовменеджеров, качественной проработки материалов изучаемых курсов, эффективной самостоятельной работы студентов в учебный процесс филиала ЮФУ в г. Новошахтинске преподавателями кафедры информатики и математики были интегрированы курсы образовательного проекта «Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ»: «Основы управления проектами», «Управление проектами средствами Microsoft Projeсt», «Введение в современные веб-технологии», «Основы компьютерной графики. Работа в CorelDraw12», «Информационные технологии в управлении».

Студенты филиала ЮФУ в г. Новошахтинске успешно прошли обучение, включающее лекционный курс, тестирование, выполнение лабораторных работ. Большая часть студентов получила оценки «хорошо» и «отлично», именные сертификаты и удостоверения о прохождении обучения и повышении квалификации в Национальном Открытом Университете «ИНТУИТ» г. Москва. Данный вид самостоятельной работы студентов, в сочетании с прохождением основного курса и проработкой материала в университете дает положительный результат.

2.6. Внедрение в учебный процесс БРС и недели академической активности:

выводы, проблемы и перспективы, предложения Образовательный процесс в филиале осуществлялся на основании «Положения о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета» (утверждено приказом ЮФУ от 13.03.2012 № 32-ОД), «Положения об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете».

В соответствии с данным Положением в филиале для студентов бакалавриата по всем дисциплинам осуществляется текущий и рубежный контроль, промежуточная аттестация и итоговый контроль знаний студентов.

На заседании Ученого совета филиала 27.09.2012 года было утверждено следующее распределение баллов рейтинговой оценки знаний между видами контроля, которое использовалось и в 2013-2014 учебном году.

промежуточной Текущий Рубежный Промежуточная Сумма баллов Перечень мероприятий, критерии оценки соответствующих видов работ, порядок начисления баллов за виды академической активности, расчет баллов по всем видам и формам контроля на весь период изучения дисциплины регламентируются учебной картой дисциплины, которая составляется преподавателем по каждой дисциплине исходя из особенностей соотношения аудиторной нагрузки и самостоятельной работы студентов, распределения лекционных и семинарских занятий.

Рабочие программы и учебные карты дисциплины входят в структуру УМК дисциплины, утверждены на заседании кафедры и доведены до сведения каждого студента на первом занятии по соответствующей дисциплине.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента, набранные студентом баллы выставляются в журнале учета успеваемости и посещаемости.

Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения студентом модуля. Каждый модуль завершается письменной формой контроля и получением рейтинговых баллов, которые суммируются с рейтинговыми баллами текущего контроля. Итоговый рейтинг позволяет выставить студенту промежуточную аттестацию в виде зачета или экзамена.

Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов не только совершенствует организацию учебного процесса, но и повышает мотивацию студентов к активной и регулярной работе в семестре.

Вопрос реализации и совершенствования балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов рассматривал на заседании Ученого совета филиала в феврале года. С целью выявления отношения преподавателей и студентов к оценке знаний на основе балльно-рейтинговой системы учебно-методическим управлением проводилось анкетирование преподавателей и студентов 1-3 курсов.

Отношение к введению БРС у преподавателей и студентов неоднозначно.

Преподавателям, особенно привыкшим работать в знаньевой парадигме, тяжело принять новые формы аттестации студентов, говорят, что проведение текущего и рубежного контроля занимает много дополнительного времени, не видят смысла в выставлении баллов за присутствие на лекционных или семинарских занятиях. С другой стороны, БРС заставляет не пропускать занятия, так как даже один пропуск бьет по общему баллу;

систематически выполнять задания, поскольку новая система требует не просто сделать все, но и сделать к определенному сроку Опрос студентов показал, что все студенты дневной формы обучения знают, что образовательный процесс в филиале строится на основе БРС. Основные источники получения данной информации (можно было выбрать все возможные источники информации):

- преподаватели учебных дисциплин – 79 чел., 100% - представители администрации – 21 чел., 27% - сайт филиала – 18 чел., 23% - студенты старших курсов – 11 чел., 14% Студенты отметили, что все преподаватели ознакомили с картами учебных дисциплин. Как положительный момент введения БРС 98 % опрошенных студентов отмечают, что легче можно получить автомат. Студентам было предложено отметить недостатки БРС:

- система роботизирует так же, как ЕГЭ в школе;

- обучение направлено не на знания, а на получение баллов;

- необъективность оценки различных видов работ;

- слишком высокий рейтинг для «хороших» оценок;

- ошибки в распределении баллов;

- некоторые преподаватели подстраивают систему под себя, как правило, не в пользу студента;

- потеря баллов при участии в конкурсах, соревнованиях, общественных мероприятиях, болезни;

- стрессы, так как не знаешь, хватит баллов или нет для получения зачета или экзамена.

В весеннем семестре 2013-2014 учебного года преподавания дисциплин:

Управление качеством (МЖ-2), Методы принятия управленческих решений (МЖ-2), Коммуникативная техника (СР-2), Конфликтология в СР (СР-2), Финансы (ЭК-2), Статистика (ФН-2), Интеллектуальные информационные системы (ПИ-3), Управление информационными системами (Пи-3) для студентов, обучающихся по ФГОС, было организовано по модульному принципу. В межмодульный период проведена Неделя академический активности студентов, которая включала себя следующие мероприятия:

XIII научно-практическая конференция студентов;

Конкурс студенческих научных работ «Информационные технологии в образовании»;

Конкурс социальных проектов;

Конкурс научно-исследовательских работ по социальной работе;

Конкурс научных работ среди студентов специальности «Менеджмент организации»;

Учебная дискуссия по дисциплине «Финансы»;

Ролевая игра «Разговорный английский язык»;

Мастер-класс «Современные технологии управления по целям»;

Деловая игра «Занимательная экономика»;

Деловая игра «Этика делового общения»;

Деловая игра «Лучший менеджер»;

Трехэтапная олимпиада по бухгалтерскому учету и анализу;

Олимпиада по дисциплине «Методы оптимальных решений»;

Олимпиада по программированию;

Олимпиада по информационным технологиям;

Олимпиада по теории социальной работы;

Олимпиада по организационно-технологическим основам социальной работы;

Олимпиада по английскому языку;

Олимпиада по истории России;

Олимпиада по русскому языку;

Олимпиада по этике делового общения;

Олимпиада по дисциплине «Менеджмент»;

Олимпиада по дисциплине «Маркетинг».

Опыт практического использования балльно-рейтинговой системы в филиале ЮФУ в г.Новошахтинске, анализ УМК преподавателей, материалов по результатам анкетирования студентов показали, что эта система оценки знаний студентов может быть усовершенствована по следующим направлениям:

учет специфики преподавания на различных кафедрах одновременно со стандартизацией подхода к оценке знаний студентов;

повышение роли экзамена по дисциплине в формировании оценки студентов;

учет длительности дисциплины (модуля) при формировании оценки студента;

учет фактора заинтересованности студентов в повышении персонального рейтинга.

2.7. Наличие междисциплинарных образовательных проектов в рамках реализации ООП Вопросы совершенствования учебно-методической работы постоянно рассматриваются на заседаниях Ученого Совета филиала и Учебно-методической комиссии. В данном учебном году на заседаниях Ученого Совета рассматривались следующие вопросы:

Результаты летней экзаменационной сессии 2012-2013 уч.года (Чубова И.В.) О готовности ООП по направлениям подготовки бакалавров (Карасева Н.В.) О состоянии и перспективах подготовки кадров высшей квалификации в университете (Аверьянова С.Ю.) Об организации и проведении учебных и производственных практик студентов (Аверьянова С.Ю.) Об учебно-методическом обеспечении основных образовательных программ, реализуемых по направлениям бакалавриата на кафедре СР и ГД (Карасева Н.В.) О реализации балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов (Аверьянова С.Ю.) Результаты зимней экзаменационной сессии 2013/14 уч.года (Чубова И.В.) О результатах самообследования НШФ ЮФУ за 2013 г. (Аверьянова С.Ю.) Об организации и состоянии работы по управлению качеством образования (Аверьянова С.Ю.) Об утверждении состава конкурсной комиссии для подведения итогов Iт ура внутривузовского открытого конкурса на лучшую научную работу студентов в рамках «Недели науки» в ЮФУ в 2014г. (Аверьянова С.Ю.) О выдвижении работ студентов специальности прикладная информатика в экономике для участия во Всероссийском конкурсе на лучшую студенческую научную работу за 2013/2014 учебный год по направлению экономика.

Отчет по учебной и учебно-методической работе за 2013/14 уч.год (С.Ю.Аверьянова) Результаты ИГА (Чубова И.В.) На заседаниях Учебно-методической комиссии рассматривались следующие вопросы: об издании учебно-методических пособий; о методике организации самостоятельной работы студентов; о проведении Недели академической активности; о практике контроля посещения студентами лекционных и семинарских занятий заочной формы обучения; об итогах сессии и промежуточной аттестации студентов и другие.

3.2. Издание новых учебно-методических ресурсов, учебников и учебных пособий за отчетный период 1 Большое внимание уделяется разработке учебно-методических материалов для формирования базы электронных ресурсов Центра самостоятельной работы при библиотеке.

Электронно-методические ресурсы, разработанные преподавателями филиала и представленные в Центре самостоятельной работы в библиотеке филиала:

семестровым курсам лекций 3.2. Участие в конкурсах на гранты учебно-методического характера 4. Организация системы самостоятельной работы обучающихся 4.1. Использование традиционных, интерактивных форм и методов организации, а также контроля СРО по образовательной программе Преподавателями филиала формируются элементы УСО (управляемого самостоятельного обучения) по реализуемым в филиале ООП ФГОС.

Содержание и организация самостоятельной работы играет важную роль в формировании конструктивной учебной мотивации студентов, способствует выстраиванию индивидуальных траекторий самодвижения в учебном процессе и позволяет формировать рефлексивное мышление, которое требует интуиции, воображения и изобретательности. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов является одним из основных направлений деятельности ППС филиала.

Самостоятельная работа студентов в системе Управляемой самостоятельной работе понимается как организационная форма обучения через создание системы педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью студентов. Протекающей в отсутствие преподавателя и как деятельность студентов по усвоению учебной и научной информации без посторонней помощи, способность рефлексии усвоенного учебного содержания и трансформации его на решение различного рода учебных и производственных задач, на творческую самореализацию Управление самостоятельной работой студентов начинается с инструктажа по выполнению предлагаемых заданий, преподавателем даются рекомендации по содержанию, объему, предлагается алгоритм работы, форма отчетности.

Практическая реализация самостоятельной работы обучающихся осуществляется преподавателями филиала через различные формы работы:

подготовка и написание курсовых работ - в рамках учебного плана;

самостоятельная подготовка к групповым дискуссиям, опросам и т.п. в рамках учебного плана;

подготовка обзора литературных источников по рассматриваемой теме;

подготовка и написание докладов, рефератов, эссе - в рамках углубленного изучения отдельных тем дисциплины;

решение задач, осуществление расчетов,, решение тестов, ситуационных задач, выполнение прикладных заданий по курсам, предусматривающим количественный анализ;

проведение исследований в рамках интересующей студента проблемы для выступления с докладом на научных сессиях и конференциях;

разработка презентационного материала для демонстрации на практических занятиях;

осуществление теоретических исследований базовых категорий изучаемой дисциплины - по курсам, предусматривающим формирование системного теоретического знания;

выполнение заданий, имитирующих реальные проблемные ситуации, которые могут быть поставлены перед специалистом конкретной профессиональной деятельности - по курсам, ориентированным на развитие практических навыков у студентов;

проведение исследований в рамках интересующей студента научной проблемы для написания научной статьи;

расширение научной базы знаний (мотивация студентов на поиск новых источников научной информации);

расширение базы данных о жизни научного сообщества (мотивация студентов на поиск новой информации о научных конференциях, семинарах и т.п.) и другие.

Вариативность видов самостоятельной работы требует работы с первоисточниками в электронных библиотеках, создание образовательных продуктов совместной деятельности студента и преподавателя в виде презентаций, учебных пособий, электронных образовательных ресурсов. Виды этих заданий, их содержание имеют вариантный и дифференцированный характер, учитывающий специфику дисциплины и индивидуальные особенности студента, что способствует приобретению индивидуального знания.

Все виды и содержание самостоятельных работ представлены в рабочих программах и учебно-методических комплексах дисциплин, которые размещены на кафедрах и в Центре самостоятельной подготовки студентов. Самостоятельная работа студентов обеспечивается работой электронного читального зала, в котором через сеть Интернет ЮФУ имеется доступ к полнотекстовым базам данных и электронным библиотекам ЮФУ. Также в библиотеке филиала постоянно пополняется фонд электронных учебно-методических пособий и электронных учебников.

Затраты времени на выполнение этой работы регламентируются рабочим учебным планом учебного заведения и составляют при реализации - ООП ГОС 2 подготовки специалистов количество часов в неделю самостоятельной работы студентов варьируется от 25 до 32, что составляет от 48% до 64% недельной нагрузки;

- ООП ФГОС направления подготовки «социальная работа» количество часов в неделю самостоятельной работы студентов варьируется от 27 до 38, что составляет от 51% до 70% недельной нагрузки.

Режим работы выбирает сам студент в зависимости от своих способностей и конкретных условий. Это требует от него не только умственной, но и организационной самостоятельности.

4.2. Наличие графиков контроля самостоятельной работы, расписания консультаций преподавателей на сайте подразделения. Проведение преподавателями электронных консультаций и контрольных мероприятий с использованием дистанционных технологий На всех кафедрах филиала имеются графики консультаций преподавателей, также они размещаются на сайте филиала в разделе студенту (http://nshf.sfedu.ru/kons.php.) Во время консультаций, которые проводятся как в групповой, так и в индивидуальной форме, преподаватель не только разъясняет непонятные вопросы, связанные с изучением дисциплины, но и контролирует самостоятельную работу студентов в соответствии с заданиями для самостоятельной работы, отраженными в УМК дисциплины.

Все преподаватели активно используют возможности информационных технологий для проведения контроля самостоятельной работы студентов, что отражено в пункте отчета 2.5. - Использование электронных образовательных ресурсов и дистанционных технологий в организации учебного процесса.

5. Качество подготовки обучающихся Анализ качества подготовки обучающихся проводится:

по степени усвоения студентами программного материала (на основе контрольных опросов по утвержденным фондам контрольных заданий, выполнения курсовых работ, проведения текущих аттестаций, экзаменационных сессий);

по результатам итоговых аттестаций выпускников;

по итогам анализа отчетов председателей итоговых аттестационных комиссий.

Организационно-методическая работа по обеспечению качества знаний предполагает мониторинг показателей качества обучения на всех уровнях высшего профессионального и послевузовского образования; организация и проведение на кафедре анкетирования для опроса мнения студентов, выпускников; проведение методических конференций преподавателей и распространение положительного научно-педагогического опыта; изучение опыта других вузов по повышению качества обучения. В начале семестра проводятся входящие контрольные работы, позволяющие оценить остаточные знания студентов и скорректировать учебные занятия в соответствии с уровнем их подготовки. С целью текущего контроля уровня усвоения учебной программы в течение семестра проводится аттестация студентов по всем дисциплинам, включающим семинарские и практические занятия, а в конце семестра - семестровый зачет или экзамен. Результаты государственных экзаменов свидетельствуют об умении выпускников вуза использовать полученные знания по дисциплинам профессиональной подготовки применительно к избранной специальности и специализации.

Ежегодно осуществляется внешняя оценка качества учебных достижений в форме электронного тестирования - Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО), организуемом в Российской Федерации и странах СНГ Научноисследовательским институтом мониторинга качества образования. В ходе проведенного в мае – июне 2014 году тестирования в группах СР-1, СР-2, СР-3, Эк-2, Эк-3, МЖ-2, МЖ-3, ПИ-3 по дисциплинам: экономическая теория, информатика, история, концепции современного естествознания, математика, философия, безопасность жизнедеятельности и др. изучавшимся на 1,2, 3 курсах, проверялись как остаточные знания студентов так и текущие результаты усвоения.

5.1. Использование системы i-exam (либо других тестов, систем) для оценки качества.

Прикладная информатика Философия Анализ результатов тестирования показывает, что наилучшие результаты студенты показывают по дисциплинам гуманитарного цикла, БЖД. Значительно ниже результаты по дисциплинам, обучение по которым предполагает хорошую базовую школьную подготовку (русский язык и культура речи, математика, иностранный язык).

Низкие результаты показаны студентам при тестировании по дисциплинам: микро и макроэкономика, современная научная картина мира (остаточные знания).

В целом по образовательным программам результаты тестирования составили:

080100.62 Экономика 080100.62 Экономика 080200.62 Менеджмент 080200.62 Менеджмент информатика 040400.62 Социальная работа 040400.62 Социальная работа 040400.62 Социальная работа 5.2. Сравнительный анализ результатов промежуточной аттестации по направлениям подготовки/специальностям в 2012/2013 и 2013/2014 уч. гг.

подготовки/специальность Финансы и кредит Бухгалтерский учет, анализ и аудит Менеджмент организации Прикладная информатика в экономике Социальная работа 230700. Прикладная информатика работа подразделению 5.3. Сравнительный анализ результатов итоговой государственной аттестации по направлениям подготовки/специальностям в 2012/2013 и 2013/2014 уч. гг.

В 2012/2013 и 2013/2014 учебных годах в филиале были проведены итоговые государственные аттестации по следующим специальностям:

СПЕЦИАЛИТЕТ

БАКАЛАВРИАТ

5.4. Использование системы антиплагиат По решению учебно-методической комиссии филиала (протокол № 7 от 21.03.2014 года) выпускные работы проходили проверку на антиплагиат. Так как на сегодняшний день в университете нет официальных документов, регламентирующих применение данной системы, то решением УМК было рекомендовано считать приемлемой нормой оригинальность текста работы не менее 65%.

6. Участие научных подразделений и базовых кафедр ЮФУ в учебном процессе Все кафедры филиала имеют договоры о сотрудничестве с профильными кафедрами ЮФУ. В рамках данных договоров осуществляется взаимодействие по вопросам организации образовательной, учебно-методической, научной деятельности.

В учебном процессе принимают участие преподаватели ЮФУ, которые читают лекции, ведут семинарские занятия, руководят дипломными и курсовыми работами, рецензируют дипломные работы, участвуют в работе ИГА. Ежегодно с деканатами экономического факультета и факультета социологии и политологии согласуются учебные рабочие планы.

Студенты и преподаватели филиала участвуют в проводимых на базе ЮФУ научно-практических конференциях, волонтерских форумах, осуществляют совместные научные исследования, обмен учебной и учебно-методической литературой, регулярными контактами преподавателей филиала с преподавателями кафедр ЮФУ. Проводятся совместные мероприятия, такие как: конкурс бизнес-проектов, олимпиады по экономике предприятия, интернет-конференция, другие конференции с очным и заочным участием студентов и преподавателей.

24 октября в филиале ЮФУ в городе Новошахтинске прошел научноисследовательский семинар «Механизмы и формы взаимодействия образования и власти в интересах инновационного развития территорий», одной из тем которого стало развитие научно-исследовательской и образовательной деятельности Южного федерального университета в Восточном Донбассе. В семинаре приняли участие представители ректората Южного федерального университета во главе с проректором по развитию науки и инноваций Марией Васильевной Сероштан, представители Академии педагогического образования ЮФУ, Северо-Кавказского научно-исследовательского института экономических и социальных проблем, Администрации города Новошахтинска, Новошахтинской городской Думы, профессорско-преподавательского состава и научные сотрудники университета.

6.1. Проведение учебных занятий:

Шифр, направление/ Подразделение Педагогическое образование всеобщей Древней 6.2. Подготовка курсовых и дипломных работ:

направление, 44.03. образование профиль История 080105 Финансы и Кафедра финансов и кредита «Менеджмент экономики организации»

Предпринимательст 6.3. Проведение производственной и учебной практики:

44.03. Педагогическое профиль История 7. Доля привлекаемых к реализации направлений подготовки действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений Шифр, наименование % привлекаемых Перечень учреждений, организаций, направления/специальности работников от предприятий, Ф.И.О., должности (бакалавриат) 040400 Социальная работа (бакалавриат) 040101 Социальная работа (специалитет) Бухгалтерский учет, анализ и руководство дипломными работами.

организации» (специалитет) по страхованию Шахтинское отделение 8. Сотрудничество с другими образовательными организациями.

8.1. Работа в государственных аттестационных комиссиях в качестве председателя Ф.И.О. сотрудника подразделения ГАК по направлению Образовательная 8.2. Участие сотрудников подразделения в деятельности УМО 8.3. Наличие сотрудников, привлекаемых в качестве экспертов для проведения государственной аккредитационной экспертизы, общественно-профессиональной аккредитации, международной аккредитации.

Ф.И.О., должность Направление подготовки, реквизиты документа, 9. Материально-техническое обеспечение образовательных программ Материально-техническое обеспечение реализуемых образовательных программ позволяет в полной мере реализовывать ООП ГОС и ФГОС.

Обеспечение проведения всех видов учебных занятий, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, внедрение современных технологий в образовательный процесс, организация научно-исследовательской работы является возможным благодаря специально оборудованным учебным кабинетам, в том числе лингафонный кабинет, аудио-видео кабинеты (оснащенные мультимедийным проектором, компьютером и интерактивной доской), учебно-методический кабинет по проблемам теории и практики социальной работы, а также опорно-экспериментальным площадкам, созданным на базе социальных учреждений, служб и организаций, с которыми заключены договоры.

В библиотеке филиала 21915 экземпляров литературы, в том числе – новой ( не старше 5 лет) учебно-методической литературы -20590. Работает электронный читальный зал, в котором через сеть Интернет – ЮФУ имеется доступ к электронной библиотечной системе «Университетская библиотека Онлайн».

В организации и ведении образовательной деятельности используются 2-х здания, расположенные по адресу: 346900, Ростовская область, г.Новошахтинск, ул. 40 лет Октября, д. 2, 4. Общая площадь: 5114,9 м2, в т.ч. в оперативном управлении - 2967,4 м2, в безвозмездном пользовании – 2147,5 м2. Учебно-лабораторная площадь включает 3624, м2. Имеется пункт общественного питания, расположенный по адресу: г. Новошахтинск, ул. 40 лет Октября, д. 2, площадью 122 м2 и спортзал, расположенный по адресу: 346900, Ростовская область, г. Новошахтинск, ул. Харьковская 84-а – 273,8 м2 (в безвозмездном пользовании).

Компьютерная подготовка обеспечивается как достаточным количеством компьютеров, так и наличием соответствующего программного обеспечения.

Учебный процесс обеспечен средствами вычислительной техники:

• 2 компьютерными классами и 9 аудио-видео кабинетами объединенными в локальную сеть и имеющими выход в Internet, что обеспечивает возможность оперативного получения и обмена информацией;

• IBM PC-совместимыми компьютерами, всего: • из них с процессором Pentium-II и выше: • из них с двухъядерными процессорами или двумя или более процессорами с • Источник бесперебойного питания Uninterruptible Power Supply APC BACKUPS: • Сервер Intel Dual S1366 SR2600BRP: • Принтер/копир/сканер лазерный: • Принтер цветной лазерный: • Мультимедиапроектор: • Интерактивный мобильный комплект: 2 лингафонными кабинетами с программным обеспечением Sanako Lab 90.

10. Участие в российских и международных программах и конференциях по образовательному процессу 22 октября 2013 года Бердник Л.Ф. приняла участие в XXXIII Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практической психологии», г. Новосибирск.

Аверьянова С.Ю., Растеряев Н.В. приняли участие в XIV Международной конференции «Информатика: проблемы, методология, технологии» в г.Воронеж, состоявшейся 7-8 февраля 2014 г.

29 апреля 2014 года в филиале ЮФУ в г. Новошахтинске состоялась I Региональная научно-практическая конференция «Проблемы образования, экономики и формирования личности». ППС филиала Пилипенко Л.И., Аверьянова С.Ю., Бердник Л.Ф., Гричененко Т.И., Кошелева Н.И., Галушкина И.А., Растеряев Н.В., Карасева Н.В., Киенко Т.С., Мартынова Е.В., Чуканова С.И., Фрондзей С.Н. приняли активное участие работе секций: «Современные информационные технологии в экономической и образовательной деятельности», «Теория и методика обучения и воспитания в высшем учебном заведении», «Ценностные ориентиры современной молодежи».

образовательных программ 12. Организация всех видов практик 12.1. Проведение практики на базе кафедры:

Шифр, направление, Кафедра Вид практики курс кол-во Сроки проведения (бакалавриат) (бакалавриат) (бакалавриат) (специалитет) 12.2. Проведение практики на базе научно-исследовательских учреждений, в том числе на базе научно-исследовательских учреждений ЮФУ:

специальность 12.3. Проведение практики на базе предприятий реального сектора экономики:

Экономика Финансы и Финансы и кредит Бухгалтерски й учет, анализ МБОУ ДОД «ДМШ»

Бухгалтерски й учет, анализ «Менеджмент ИП Савенко организации» Родионово-Несветайское 080507 ФГУП «Почта России»

«Менеджмент организации» ИП Гузнецов Специализаци Предпринима тельство Прикладная информатика в экономике информатика в Филиал ЮФУ в экономике г.Новошахтинске ГБУСОН РО «Социально- Преддипломн 6 3 17.03. 09.05.

для несовершеннолетних Преддипломн 5 3 15.03. 09.05.

населения Советского района г.Ростова-наДону»

Агентство «Анастасия» Преддипломн 6 1 17.03. 09.05.

обслуживания граждан пожилого возраста и Родионово-Несветайского Управление социальной Преддипломн 5 1 15.03. 09.05.

МБОУ «Веселовская» Преддипломн 6 1 17.03. 09.05.

Несветайского района ГОУ РО для детей сирот Преддипломн 6 1 17.03. 09.05.

попечения родителей Администрации г.Новошахтинска

ФКУ УИИ ГУФСИН

Педагогическо краеведческий музей»

12.4. Статистика заключения долгосрочных соглашений на практику:

12.5. Статистика учета краткосрочных договоров на прохождение практики:

12.6. Использование Баз практик Южного федерального университета в образовательном процессе Не используется 12.7. Наличие на сайте подразделения информации о практике На сайте филиала размещенная информация о сроках проведения всех видах (http://nshf.sfedu.ru/stud/grafuchebproces.Pdf).

13. Профориентационно-консультационная работа с абитуриентами и обучающимися 13.1 Профориентационно-консультационная работа с абитуриентами, связь со школами, лицеями, колледжами (наличие соглашений, договоров о сотрудничестве, реализация совместных программ и мероприятий) С целью качественного отбора студентов первого курса в соответствии с утверждённым Учёным советом филиала планом работы по обеспечению набора года, содержащим разнообразные формы профориентационно-консультационной деятельности, в отчётный период проведены следующие мероприятия:

- рекламная кампании в СМИ города и области, на сайтах НШФ ЮФУ и г.

Новошахтинска, eduscan.net, в различных справочниках для поступающих;

- дни открытых дверей и организационные собрания с потенциальными абитуриентами; в 2013-2014 учебном году впервые в филиале ЮФУ в г. Новошахтинске был проведён Фестиваль абитуриентов при поддержке Дирекции профессиональной ориентации и поддержки талантливой молодёжи, Дирекции культурно-массовых программ и творческих проектов, Приёмной комиссии ЮФУ;

- представление филиала на городских и областных мероприятиях (на Ярмарке образовательных вакансий, которая традиционно проводится Центром занятости населения г. Новошахтинска;

- социально-культурные и образовательные проекты для учащихся города:

традиционный городской чемпионат интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», «Школа волонтеров», акция «Тотальный диктант», форум волонтеров и форум лидеров молодежного самоуправления г. Новошахтинска (совместно с отделом по работе с молодёжью и общественными организациями Администрации г. Новошахтинска), научнопрактическая конференция для школьников «О нас узнают в XXI веке», конкурсы социальной рекламы, бизнес-идей, олимпиады, деловые игры, тренинги, семинары и другие интерактивные мероприятия для школьников по направлениям работы кафедр;

- агитационные выезды сотрудников филиала в течение учебного года в общеобразовательные школы и учреждения начального и среднего профессионального образования городов и районов области; выступления на родительских собраниях;

- совместно с представителями Управления образования Администрации г.

Новошахтинска городское собрание родителей выпускников 2014 года и городской День абитуриента, на которых обсуждались условия сдачи ЕГЭ и порядок поступления в вузы России;

- издание и распространение рекламно-информационных материалов о жизнедеятельности филиала, о направлениях, по которым осуществляется подготовка, о правилах приема в вуз;

- представление рекламного материала на информационных стендах в филиале, на городском автовокзале, в учебных заведениях города;

- регулярная работа телефона «Горячая линия», по которому участники рабочей группы осуществляют консультации граждан по вопросам приема в вуз;

- составлена базы данных потенциальных абитуриентов 2014 года для работы в телефонном режиме и режиме электронной почты на основе изучения мотивации и профессиональной ориентации абитуриентов, мониторинга потребности образовательных услуг среди выпускников города;

- с целью мотивации ППС и сотрудников филиала к профориентационной деятельности и участию в организации набора в НШФ ЮФУ проводятся конкурсы на лучшего руководителя научно-исследовательской работы школьников и самого активного участника профориентационной деятельности».

профориентационной деятельности с Отделом образования Администрации города Новошахтинска от 1 декабря 2012 года и Планом совместных мероприятий в рамках указанного Договора филиал ЮФУ в г. Новошахтинске осуществляет следующие мероприятия:

- проводит довузовскую подготовку учащихся в профильных классах, открытых на базе общеобразовательных школ по профилям «социальная работа» и «информационные технологии», а также в воскресной школе «Юный информатик»;

- организует и проводит совещания по вопросам взаимодействия школ и вуза, координации работы профильных классов;

- предоставляет учителям и обучающимся школ право пользования компьютерными классами, электронной библиотекой, библиотечным фондом НШФ ЮФУ;

- предоставляет учащимся школ города возможность прохождения компьютерного тестирования по программам «Профориентатор» и «К-ЕГЭ: подготовка» с последующей консультацией специалистов НШФ ЮФУ;

- организует для учащихся общеобразовательных школ, лицея, профессиональных училищ и колледжа курсы по подготовке к ЕГЭ.

За 2013- 2014 учебный год в системе довузовской подготовки прошли обучение и приняли участие в профориентационно-консультационных мероприятиях около старшеклассников города Новошахтинска, других городов и районов Ростовской области.

В профильных классах обучалось по направлениям подготовки филиала 120 учащихся, в воскресной школе - 24 человека. Компьютерное тестирование по программам «К-ЕГЭ:

подготовка», «Профориентатор» прошли 16 учащихся.

13.2 Профориентационно-консультационная работа с обучающимися Профоиентационно-консультационная работа со студентами в филиале ведется систематически преподавателями-предметниками, кураторами. Студенты и выпускники приглашаются на Дни карьеры, Ярмарки вакансий, круглые столы, встречи с представителями компаний, где, в том числе, предлагаются места для временной занятости с возможностью дальнейшего трудоустройства после окончания университета.

Центр карьеры помогает найти работу без требований к опыту и совмещать ее с учебой, путём трансляции вакансий из разных профессиональных сфер с гибким графиком, с частичной занятостью или на полный рабочий день.

За 2013-2014 учебный год работы в Службу развития карьеры филиала лично по вопросу поиска 15 вакансий обратились 6 предприятий. Из 15 вакансий Центр карьеры трудоустроил 10 человек, которые продолжают успешно работать.

С октября по ноябрь 2013 года проведено автоматизированное углубленное профессиональное тестирование студентов 3-5 курса с использованием компьютерной методики «Профкарьера».

Преподавателями кафедры менеджмента и экономики (Карпенко Т.В., Самсонова М.Л., Котова Л.А., Тарадина М.В., Залозная Д.В.) были организованы и проведены три конкурса: Конкурс на лучшую бизнес-идею в форме эссе, Конкурс бизнес-проектов.

Студенты и преподаватели филиала принимали активное участие в подготовке и проведении Экономического форума «Молодой предприниматель 2013: создай свое рабочее место» (22.11.2013г.), в рамках форума преподавателем Тарадиной М.В. был проведен Семинар-тренинг по развитию предпринимательских способностей у молодежи филиала и города.

11.06.2014 проведен II Городской молодежный форум «Социальный предприниматель - 2014» в рамках которого состоялись: бизнес-тренинг «Предпринимательская деятельность третьего тысячелетия» под руководством председателя Новошахтинского отделения «Опоры России», консультанта по маркетингу и развитию бизнеса Ю.Н.Филиппенко; круглый стол «Предпринимательский дух молодежи: как стать успешным?» с участием директора ООО «Донбизнесгрупп»

А.А.Харламова и индивидуального предпринимателя А.В.Удовенко.

В течение года в рамках проекта «Финансовая грамотность» проводились встречи выпускников с ведущими специалистами Сбербанка и Налоговой инспекции, на которых в том числе затрагиваются вопросы дальнейшего трудоустройства и особенностей прохождения производственных практик.

Участие студентов подразделения в Презентации компаний -партнеров. Презентация программы стажировок Экскурсии обучающихся на предприятия «Coca-Сola Hellenic Management работодателей.

Консультации, курсы, семинары для «Предпринимательская деятельность обучающихся по самопрезентации, третьего тысячелетия» / председатель Организация временной занятости 14. Партнёрство с рынком труда, мониторинг эффективности трудоустройства выпускников.

14.1. Наличие на сайте подразделения информации о возможностях трудоустройства выпускников, об историях успеха выпускников На сайте филиала ЮФУ в г.Новошахтинске (http://nshf.sfedu.ru) создана страница «Карьера» (http://nshf.sfedu.ru/stud/crkv.php/), которая позволяет дополнять существующие механизмы работы со студентами и выпускниками. В созданном разделе размещается информация об имеющихся вакансиях и мероприятиях, проводимых службой развития карьеры филиала и Центром развития карьеры ЮФУ.

Дополнительно в социальных сетях (Одноклассники и Facebook) созданы страницы Центра развития карьеры филиала на которых оперативно размещается информация об имеющихся вакансиях.

14.2. Наличие действующих договоров о целевой подготовке:

«Новошахтинский до 06.06.2015г.

нефтепродуктов»

14.3. Партнёрство с рынком труда - наличие действующих соглашений (договоров) с организациями, предприятиями, компаниями:

г.Новошахтинска бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная г.Новошахтинска»

бюджетное общеобразовательное учреждение Киселевская общеобразовательная бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов» РодионовоНесветайского района Детский дом г.Батайска 14.02.2011 1-СР учреждение Управление Пенсионного Фонда Российской Федерации в г.Новошахтинске Государственное казенное 01.06.2009 16-СР учреждение Ростовской области «Центр занятости населения г.

Новошахтинска»

защиты населения Администрации г.

Новошахтинска бюджетное учреждение социального обслуживания населения Ростовской области «Социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних г.Новошахтинска»

общеобразовательное учреждение Ростовской общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) образования № 33 города Новошахтинска «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов г.

Новошахтинска»

Управление социальной 23.12.2010 135-СР защиты населения департамента социальной зашиты населения Краснодарского края в Павловском районе Государственное казенное 11.01.2011 36-СР учреждение Ростовской области «Центр занятости населения г.Красный бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества»

Муниципальное казенное 30.10.2012 106-СР учреждение «Управление социальной защиты населения Советского района Ростова-на-Дону»

бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная г.Новошахтинска»

г.Новошахтинска Ростовского регионального отделения ООО «Российский Красный крест»

Агентство по организации праздников «Золотая Профессиональный лицей г.Новошахтинску ФКУ «Уголовноисполнительная инспекция Главного управления Федеральной службы исполнения наказаний по Ростовской Агентство «Анастасия»

Теплянский" Родионово-Несветайское от 20.03.2012г.

Открытое Акционерное общество «Сбербанк Закрытое акционерное от 20.03.2012г общество Корпорация.до 20.03.2017г.

«Глория Джинс»

Новошахтинск ОАО «Новошахтинский от 06.06.2011г завод нефтепродуктов» до 06.06.2015г.

учреждение культуры до 31.07.2015г.

«Централизованная библиотечная система»

г. Новошахтинск Отдел вневедомственной 21.06.2012г.

министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Новошахтинску Агентство недвижимости 06.06.13г.

Администрация от11.01.2011гдо31.12.2016г.

Родионово Несветайского района Муниципальное От22.06.2011г.до2.08.2014г.

учреждение дополнительного образования "Информационно – прокатный центр учреждений образования".

Руси" филиал "Племенной 26.06.2013г.до31.12.2014г.

конный завод"Степной" ООО"Огонёк" от26.06.2013г.до31.12.2014г ГБУРО"СБВЛ№2" От27.06.2013гдо31.12.2015г ООО"РОСТЭК - Ростов" От27.06.2013гдо31.12.2015г ООО"Агентство"Гарантия От20.06.2013г.до26.07. ФМКБ "Дон-Текс-банк" От20.06.2013г.до26.07. 14.4. Участие в учебном процессе специалистов предприятий или организаций реального сектора экономики:

Бухгалтерский учет, анализ и аудит Бухгалтерский учет, анализ и аудит работа (бакалавриат) 040400 Социальная Амплеев Р.А. Храм Донской протоиерей, Религиоведение работа (бакалавриат) Социальная работа (специалитет) 14.5. Подготовка курсовых и дипломных работ обучающимися структурного подразделения на базе предприятий или организаций реального сектора экономики:

Экономика отделение (на правах управления) Финансы и 2. ООО «Агросервис»

кредит 3. Филиал ОАО «Донэнерго»

Бухгалтерски города Новошахтинска»

й учет, анализ 2. ИП Албул Ю.Н.

Финансы и правах управления) Ростовского кредит отделения №5221 ОАО Сбербанк 7. Администрация РодионовоНесветайского района Бухгалтерски 2. ИП Багутин Е.А.

й учет, анализ 3. ООО «ЭМС»

и аудит 4. ООО «СоюзДонСтрой», «Менеджмент - ИП Корниенко организации» - ИП Синяпкин Специализаци - ООО «Стройсервис»

Предпринима - ИП Савенко тельство - ОАО «Сбербанк России»

«Менеджмент - ОАО «Сбербанк России»

» - АЗС 45»Ассоциация Прогресс»

«Менеджмент - ООО «ЛДЦ»г.Новошахтинск организации» РО») информатика в больница восстановительного лечения экономике больница восстановительного лечения Социальная обслуживания граждан пожилого (специалитет) г.Новошахтинска»

14.6. Мониторинг эффективности трудоустройства выпускников Структура Службы развития карьеры филиала состоит из 5 человек: руководителя службы развития карьеры филиала и руководителей служб развития карьеры на кафедрах - это позволяет оперативно управлять деятельностью по профориентации и содействию трудоустройству выпускников, реализации партнерских отношений с рынком труда.

Для отслеживания эффективности деятельности университета, своевременного предоставления информации по запросам Министерства образования и науки РФ и Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования - КЦСТ1 о прогнозе трудоустройства выпускников, их фактическом трудоустройстве, в Новошахтинском филиале ЮФУ проводится ежегодный мониторинг трудоустройства выпускников, в соответствии с регламентом, согласно которому заполняются веб-формы на сайте КЦСТ.

В результате ежегодно предоставляются данные о прогнозе трудоустройства и фактическом трудоустройстве выпускников, фиксируется география трудоустройства, формируются базы данных выпускников, базы данных работодателей.

Для отслеживания эффективности деятельности университета, своевременного предоставления информации по запросам Министерства образования и науки РФ и Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования - КЦСТ1 о прогнозе трудоустройства выпускников, их фактическом трудоустройстве, в Новошахтинском филиале ЮФУ проводится ежегодный мониторинг трудоустройства выпускников, в соответствии с регламентом, согласно которому заполняются веб-формы на сайте КЦСТ.

В результате ежегодно предоставляются данные о прогнозе трудоустройства и фактическом трудоустройстве выпускников, фиксируется география трудоустройства, формируются базы данных выпускников, базы данных работодателей.

Регулярно проводится анализ сведений о состоящих на учете в ЦЗН выпускников по специальностям и направлениям подготовки кафедр.

Внутренний аудит эффективности трудоустройства выпускников филиала проводится в три этапа: прогноз трудоустройства (июнь), показатели трудоустройства непосредственно после получения диплома (сентябрь-октябрь), показатели трудоустройства через год после окончания вуза (май-июнь). в 2014 г. ежегодный внутренний аудит эффективности трудоустройства выпускников проводится в соответствии с Распоряжением проректора ЮФУ по академической и молодежной политике № 47 от 24.01.2014 в четыре этапа: первый этап – до 10.04.2014; 2 этап – до 15.06.2014; 3 этап – до 15.09.2014; 4 этап – до 15.11.2014.

На кафедрах ведется и ежегодно обновляется реестр выпускников, имеются справки, подтверждающие работу в организациях и предприятиях.

Анализ трудоустройства выпускников свидетельствует об их востребованности на рынке труда. Около 20% выпускников трудоустраиваются по специальности в период прохождения преддипломной практики. Выпускники трудоустраиваются как на территории Ростовской области, так и за её пределами.

Число Число выпускников 2014 Число оставшихся в Мониторинг удовлетворенности трудоустроенных года, имеющих риск быть регионе выпускников выпускников 14.7. Взаимодействие и обратная связь с выпускниками:

В филиале ЮФУ в г.Новошахтинске с 2007 года работает Клуб выпускников «Атлант» (http://nshf.sfedu.ru/press/atlant/members.php), в рамках деятельности которого ежегодно проводятся:

- встречи успешных выпускников со студентами филиала;

- организация практик студентов филиала на предприятиях, возглавляемых выпускниками прежних лет;

- ежегодные вечера встреч выпускников филиала;

- привлечение к участию в Недели науки;

- проводится работа по пополнению фонда целевого капитала Ежегодно членами Совета Клуба выпускников совместно с кафедрами проводится работа по актуализации данных о всех выпускниках.

15. Участие студентов в деятельности филиала (студенческое самоуправление) С целью поддержки системы студенческого самоуправления усилия лиц, ответственных за организацию воспитательной работы в филиале, направлены на создание среды, мотивирующей студентов к социально полезной деятельности в пространстве вуза и города, участию их в органах молодежного самоуправления на уровне города (проведение конкурсов, фестивалей, проектов гражданского звучания), на моральное и материальное поощрение за успехи в общественной деятельности, на создание условий для расширения социально-культурного пространства студентов, их коммуникативных возможностей, повышение их мобильности (предоставление транспорта, свободного доступа к Интернет-ресурсам, оплата командировочных расходов, предоставление технических средств, укрепление связей с организациями и учреждениями социума).

Интересы студентов филиала представляет Студенческий совет НШФ ЮФУ, в состав которого входят председатель Студенческого совета, председатель студенческой профсоюзной организации и руководители пяти комитетов: волонтёрской деятельности, связей и межвузовских контактов, средств массовой информации, физической культуры и спорта, культурно-массовой работы. Основной целью Студенческого совета является создание условий для наиболее полного раскрытия творческого потенциала и повышения уровня профессиональной подготовки студентов. Цель Студенческого совета – реализация проектов и идей по улучшению студенческой жизни, создание условий для самореализации студентов, получение каждым социально-культурного опыта, свободное распространение полезной для студентов информации.

В системе студенческого самоуправления студенты получают навыки общественно-полезной деятельностив пространстве города. Через них филиал транслирует корпоративную университетскую культуру в социум, объединяет молодых новошахтинцев по интересам, формирует позитивную молодёжную среду в городе. Для этого в 2013-2014 учебном году были проведены следующие мероприятия, организованные Студенческим советом или при его участии:

- спортивно-креативный марафон в рамках Недели большой профилактики;

- посвящение первокурсников;

- выборы в Молодежный парламент при Новошахтинской городской Думе пятого созыва;

- презентация деятельности студенческого самоуправления;

- новогодний праздник «Какие люди в Голливуде»;

- устный журнал «Дождались мы освобождения» и встреча с ветераном Великой Отечественной войны, посвящённые Дню освобождения г. Новошахтинска от немецкофашистских захватчиков;

- акция «С 8 марта, девчонки!»;

- конкурсно-развлекательная программа «Битва полов».

Студенческий совет реализует и долгосрочные молодёжные проекты. При филиале ЮФУ в г. Новошахтинске 5 лет на основах самоуправления существует молодёжный клуб интеллектуальных игр «Луч света», который занимается популяризацией игры «Что? Где?

Когда?» среди студентов и учащихся г. Новошахтинска, проводя мероприятия как вузовского, так и городского уровня. Ежегодно проводятся студенческая интеллектуальная игра (зимний, весенний, летний и осенний сезоны) и Чемпионат игры «Что? Где? Когда?» для школьников. Цель проекта «Творческий марафон «Креатив» – создание условий для раскрытия творческого потенциала студентов и вовлечения их в культурные формы досуга, выявление талантливых студентов и раскрытие их творческого потенциала на конкурсах более высокого статуса. Марафон включает в себя КВН (4 игры зимнего, весеннего, летнего и осеннего сезонов), конкурс « Покажи себя в полном блеске»

(ноябрь), Новогодний творческий конкурс (декабрь), Фестиваль студенческого творчества «Весенний перезвон» (май). Содержание проекта «Спорт равных возможностей» предполагает пропаганду здорового образа жизни среди студенческой молодёжи, привлечение студентов к регулярным занятиям физической культурой и спортом, воспитание положительных личностных качеств, проведение соревнований по стритболу, волейболу, настольному теннису, бадминтону, шашкам, шахматам, дартсу, выявление талантливых спортсменов и развитие их потенциала. С 2004 года в филиале издаётся студенческий вестник «Априори», который содержит информацию о ЮФУ, филиале, важных событиях и достижениях студентов. Студенческая редколлегия работает на основах самоуправления: студенты сами собирают информационный и фотоматериал для каждого номера. Из числа преподавателей и журналистов - волонтёров в редколлегии работают редакторы-консультанты. Студенческий вестник «Априори» представляет собой 4 страницы формата А-4 и издаётся ежемесячно тиражом 250 экземпляров.

Распространяется среди студентов и школьников г. Новошахтинска.

Более одной трети студентов дневного отделения состоят в рядах общественных молодежных организаций города или возглавляют их, что позволяет НШФ ЮФУ реально влиять на формирование молодежной политики в городе (Л.Волошина – председатель Молодёжного правительства при Администрации г. Новошахтинска;

С.Борисенко – спикер Молодёжного парламента при городской Думе; А.Барсегян – руководитель городского клуба интеллектуальных игр «Луч света» и т.д.) Активисты студенческого самоуправления филиала регулярно участвуют в региональных и всероссийских молодёжных форумах и проектах. Председатель Студенческого совета филиала Л.Волошина в 2014 году стала участником II Конгресса органов молодежного самоуправления. Перед началом работы образовательных площадок были объявлены результаты регионального конкурса на лучшую организацию деятельности органов молодежного самоуправления. Студенческий совет филиала ЮФУ в г. Новошахтинске занял 2 место в номинации «Лучший орган студенческого самоуправления».

Основной проблемой в организации студенческого самоуправления является повышение уровня социальной активности студентов. С этой целью организаторы внеучебной работы в филиале намерены проводить больше мероприятий профессиональной направленности, заинтересовывать студентов кружками и клубами по интересам, общественными организациями и проектами, которые сопряжены, насколько это возможно, с их будущей профессиональной деятельностью и способны сформировать необходимые в будущем профессиональные и общекультурные компетенции, а чтобы повысить среди студентов популярность органов студенческого самоуправления, активно использовать пример успешных выпускников - бывших лидеров и активистов студенческого самоуправления, чаще проводить с ними встречи студентов.

16. Организация воспитательной работы в филиале Социально-воспитательная работа является неотъемлемой частью образовательного процесса филиала и предполагает организацию системных мероприятий, ориентированных на формирование у студентов широкого набора социокультурных компетенций, приверженности нормам нравственности и морали, высокой гражданственности, основанной на ценностях мировой, национальной, региональной и университетской культуры, патриотизма, здорового образа жизни, способности к творчеству и самореализации.

В 2013-2014 учебном году воспитательная деятельность в филиале была ориентирована на раскрытие внутреннего потенциала студентов, поддержку и развитие их инициативы, повышение их творческой и социальной активности. Проблемы организации воспитательной деятельности в учебном заведении регулярно рассматривались на заседаниях Ученого совета. Основные из них – состояние воспитательной работы на кафедрах, инновационные формы и методы организации социально-воспитательной деятельности кафедры социальной работы и педагогического образования, создание условий для гражданского становления личности, поддержка и развитие механизмов студенческого самоуправления.

В отчётный период в филиале продолжала реализоваться воспитательнообразовательная программа, направленная на осуществление комплексного подхода к формированию общей культуры студентов. Наиболее яркие и эффективные внеучебные мероприятия, запланированные и проведённые в рамках реализации программы «Общая культура студента вуза» прошли на кафедре социальной работы и педагогического образования. Это кураторские часы с просмотром и обсуждением тематических фильмов, посвящённые профилактике наркомании, курения, алкоголизма, направленные на воспитание патриотизма и формирование добровольческих инициатив студентов кафедры.

Студенты 1 курса направления «социальная работа» приняли участие в Фестивале православной молодёжи в станице Манычской; для них были проведены в рамках плана адаптации актовые лекции: «Этика студента вуза» (зам. директора по воспитательной работе и социальным вопросам, доц. Гричененко Т.И.) и «Культура умственного труда»

(проф. Кафедры социальной работы и педагогического образования Бердник Л.Ф.), коммуникативные тренинги (доц. Фрондзей С.Н.), посвящение в студенты и презентация системы студенческого самоуправления. В рамках Недели науки студенты разных курсов приняли участие в олимпиаде и деловой игре по этике общения (доц. Гричененко Т.И.).

Вторая воспитательная задача, которую решал филиал, – это создание пространства социально полезной деятельности. В отчётный период были созданы условия для участия студентов филиала в городских, региональных и всероссийских мероприятиях гражданского звучания, молодёжных конференциях, форумах, волонтёрские акциях и проектах, субботниках («Георгиевская ленточка», «Удели внимание ветерану», патриотический марафон и возложение цветов к памятным местам г. Новошахтинска, связанным с событиями Великой Отечественной войны, праздничное шествие и митинг в День Победы, региональной акции, посвящённой Дню России, и др.), в православных конференциях Шахтинского благочиния Ростовской епархии Русской Православной Церкви, в молодежных форумах («Академия молодого гражданина», «Ты предприниматель!», «Молодежная команда губернатора», «Школа лидеров» и др.) Реализация основных направлений воспитательной работы кафедры социальной работы и гуманитарных дисциплин базировалась на координации и поддержке студенческих инициатив, вовлечении студентов в социально-проектную и волонтёрскую деятельность. Проекты кафедры направлены на организацию социального обучения, координацию, стимулирование и развитие добровольчества в городском социальном пространстве. В течение учебного года при кафедре функционировала Школа волонтёров, в которой проходили обучение не только студенты, но и школьники г. Новошахтинска.

Ежегодно кафедра проводит городские форумы волонтёров, День спонтанного проявления доброты, конкурсы волонтёрских инициатив, социальных проектов и социальной рекламы. Многие студенты кафедры принимают участие в культурнотворческих и спортивных мероприятиях филиала, представляют учебное заведение на городских, региональных, всероссийских и международных турнирах (А. Скнарин, М.Кулявцева, А.Шмыгля, М.Селин, В.Цеханов, Е.Шубина и др.). Большое внимание уделяется на кафедре социальной работы и гуманитарных дисциплин формированию профессиональных компетенций студентов. В связи с этим организуются встречи с потенциальными работодателями и успешными выпускниками, со специалистамипрактиками, представляющими различные сферы социальной работы: работниками отдела по связям с общественностью и работе с молодёжью Администрации г. Новошахтинска, социальными педагогами общеобразовательных школ и профессиональных учебных заведений, представителями социально-реабилитационных центров, различных социальных фондов и др. На основе социального партнёрства кафедра осуществляет совместную организацию социально-проектной деятельности с Управлением Пенсионного фонда РФ в г. Новошахтинске (проект «Пенсионный всеобуч»), с Центром занятости населения г. Новошахтинска (мастер-классы и семинары по вопросам самопрезентации). Кафедра воспитала не только лидеров молодёжного самоуправления внутривузовского и городского уровней (А.Скнарин, М.Селин, С.Борисенко), но и дала учреждениям города квалифицированных специалистов, которые успешно реализуют государственную молодёжную политику и занимаются проблемами воспитания молодёжи города: И.Назарову, Е.Тостоганову, Е.Андросову и др.

Воспитательные мероприятия кафедры менеджмента направлены на формирование профессиональных и общекультурных компетенций студентов. Навыки коллективной творческой деятельности, индивидуальной инициативы и ответственности формируются в деловых играх «Лучший по профессии», конкурсах на лучшую бизнес-идею и лучший бизнес-план. Студенты и преподаватели кафедры принимают участие в региональных конкурсах, направленных на формирование предпринимательских инициатив, провели несколько городских мероприятий, посвящённых развитию малого и среднего бизнеса в молодёжной среде. Студенты кафедры составляют ядро студенческого самоуправления филиала: Волошина Л. – председатель ФСС ЮФУ, Хрулёва О. – лидер профсоюзной студенческой организации, Лыкова Л. – организатор культмассовой деятельности в студенческом совете, Барсегян А., Гойкалов Д., Федоровский Я. – члены совета интеллектуального клуба «Луч света».

Филиал сотрудничает с организациями и учреждениями, заинтересованными в воспитании молодежи и готовыми предоставить для этого возможности и ресурсы, которых нет у НШФ ЮФУ. Его постоянными партнёрами в формировании единого воспитательного пространства являются отдел по работе с общественными организациями и молодежью и Управление образования Администрации г. Новошахтинска, Центр занятости населения г. Новошахтинска, Муниципальный драматический театр, храм Донской иконы Божией Матери в г. Новошахтинске, городские СМИ, Центр развития карьеры ЮФУ, областное спортивное общество «Буревестник», Ростовский клуб интеллектуальных игр «Имя Розы» и другие.

В числе студентов филиала есть иностранные граждане и граждане из республик Кавказа. В учебном заведении разработан и реализуется План мероприятий, направленных на формирование установок толерантного поведения, веротерпимости, миролюбия, межэтнического согласия, противодействие различным видам экстремизма и их конструктивную профилактику. В этих целях используются возможности ряда учебных дисциплин и их разделов - этнологии, этнопсихологии, этики общения, конфликтологии, социологии, проблем социальной работы и других; создана система альтернативных экстремистским организациям полей и площадок для реализации потенциала молодежи и включения ее в социально одобряемые виды деятельности; проведены мероприятия специальной направленности - воспитательные часы: «Мы разные, но мы вместе!», «Толерантность – дорога к миру», семинары «Эффективное поведение в конфликте», «Кросс-культурная коммуникация», на которых распространялись памятки и инструкции по противодействию экстремизму и терроризму. В воспитании толерантности помогает многолетнее сотрудничество с Муниципальным драматическим театром, в репертуаре которого есть и пьесы, затрагивающие вопросы межэтнических отношений. В 2014 году в театре был проведён единый кураторский час с просмотром и обсуждением спектакля «Ночь Гельвера». В рамках регионального проекта «Мир Кавказу!» кафедрой социальной работы и педагогического образования проведён конкурс социальной рекламы «Новошахтинск – город добрых дел». В библиотеке филиала имеется тематическая подборка литературы по вопросам толерантности, а в отделе по воспитательной работе для кураторов студенческих групп сформирован банк методических разработок для проведения воспитательных часов соответствующей тематики. Проведённая работа даёт положительные результаты: отсутствие в студенческих группах агрессивности и конфликтности, проявлений межличностных, этнических, религиозных, политических и других разногласий.

В плане деятельности НШФ ЮФУ содержится пункт «Организация спортивномассовой работы», в котором предусмотрено обеспечение участия студентов в соревнованиях различных рангов. Традиционным стало участие сборной филиала в Спартакиаде «Молодежь Несветая», в соревнованиях «На службе Отечеству», по автомногоборью, по военно-прикладным видам спорта, в которых студенты получили призовые места. Спортсмены филиала не ограничиваются участием только в городских соревнованиях. В.Подройкина - член сборной города Новошахтинска, О.Данильченко и В.Цеханов - члены городской сборной по футболу и мини-футболу.

В отчётный период в филиале проводилась работа по развитию творческого потенциала студентов. Одаренные студенты занимались в творческих объединениях и активно участвовали в корпоративных и городских культурных мероприятиях, творческих конкурсах от межвузовского до международного ранга. Наиболее ярких достижений добились А.Скнарин, М.Селин (Гран-при в Международном конкурсе вокального мастерства), Л.Лыкова, О.Грезина.

В целях стимулирования научной, творческой, спортивной деятельности те, кто активно занимается внеучебной деятельностью в вузе, представляются к награждению и премированию. Механизмы морального и материального стимулирования - награждение Почетными грамотами и премиями, вручение наград и чествование победителей на Ученом совете НШФ ЮФУ, размещение фото и дипломов победителей на Доске достижений. В воспитательном пространстве филиала проводятся традиционные конкурсы, по итогам которых присваиваются почетные звания: «Лучший студент специальности», «Лучшая студенческая группа», «Лучший спортсмен года», «Лучший студенческий проект».

Кроме морального поощрения, в филиале существуют формы материальной поддержки студентов: академическая и социальная стипендии, материальная помощь, выплата социальных пособий на проезд, питание, литературу, одежду, выходного пособия выпускникам, премии. Для выявления нуждающихся студентов ежегодно проводится социально-педагогическое исследование студенческих групп. Всего на материальное поощрение и материальную поддержку студентов за 2013-2014 учебный год было направлено 5300547,8 рублей. Формы социальной поддержки студентов и размеры социальных выплат за отчетный период отражены в следующей таблице.

17.Материальная поддержка студентов по формам:

№ Виды материальной помощи Количество Средняя сумма Сумма выплат Академическая стипендия Социальная стипендия Материальная помощь Именная стипендия Материальная поддержка студентов-сирот ЮФУ № Виды материальной помощи Количество На одного Сумма выплат Питание Социальная стипендия Учебные принадлежности* Одежда и обувь* Выпускники* 18. Выводы и предложения.

Подводя итоги работы филиала в 2013--2014 учебном году по рассмотренным направлениям его деятельности, можно отметить, что коллектив филиала провел большую и результативную работу и добился определенных успехов. Однако современная реальность ставит новые, более высокие требования к организации учебного процесса в высшей школе. Ресурсы для дальнейшего качественного развития у филиала есть.

Необходимо активизировать работу преподавательского коллектива по некоторым направлениям учебной и учебно-методической деятельности, воспитательной работы для достижения более высокого уровня организации учебного процесса, отвечающего современным требованиям.

Предложения по совершенствованию учебного процесса в предстоящем учебном году. В области учебной и учебно-методической деятельности:

Организовать образовательный процесс в филиале ЮФУ в г.Новошахтинске на основании «Порядка применения балльно-рейтинговой системы оценивания знаний при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся ЮФУ»

(Приказ ЮФУ №248-ОД от 09.06.2014 года);

продолжить разработку методического сопровождения четвертого курса бакалавриата;

активизировать подготовку и публикацию учебных пособий по профильным курсам направлений бакалавриата с грифом УМО и других организаций;

увеличить объемы разработки электронных образовательных ресурсов, с получением свидетельств об их регистрации в «Объединенном фонде электронных ресурсов» (г. Москва);

повысить уровень использования современных информационных технологий в образовательном процессе;

активизировать работу всех преподавателей в Цифровом кампусе ЮФУ. С этой целью доработать и подготовить новые учебно-методические материалы по всем видам учебной работы для наполнения модуля филиала в Цифровом кампусе ЮФУ;

активизировать работу координационно-аналитического Центра развития карьеры;

продолжить работу по предпрофильной и профильной подготовке учащихся школ города, разрабатывать новые образовательные программы дополнительного образования;

расширять перечень дополнительных образовательных программ для студентов.

В области повышения эффективности воспитательной работы:

С целью повышения социальной активности студентов изменение практики 1. планирования внеучебной работы на уровне кураторов и кафедр с учётом мнения студентов и их потребностей в формировании общекультурных и профессиональных компетенций и создание условий для организации студенческих отрядов, студенческого театра, студенческих клубов и др. на основах студенческого самоуправления.

2. С целью повышению престижа и популярности студенческого самоуправления активное привлечение воспитательного потенциала Клуба выпускников «Атлант»

(организация встреч с успешными выпускниками, в прошлом лидерами и активистами системы студенческого самоуправления).

3. Укрепление связи органов студенческого самоуправления филиала со Студенческим советом ЮФУ и увеличение доли участия студентов филиала в мероприятиях университета.

4. Обеспечение финансирования социально-воспитательных проектов филиала через Программу развития органов студенческого самоуправления ЮФУ.