М

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР «»_2012 г.

Рабочая программа дисциплины (модуля) Исторические аспекты биотехнологии (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки_ Биотехнология (указывается наименование направления подготовки) Профиль подготовки Биотехнология (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) специалист Форма обучения _очная _ Орел 2012 год Составители:_Бородин Д.Б.., к.с.-х.н., (ФИО, ученая степень, ученое звание) Рецензент_ Лещуков К.А.., к.б.н., доцент_ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Биотехнология и примерной учебной программы Исторические аспекты биотехнологии Программа обсуждена на заседании кафедры биотехнологии протокол № Зав. кафедрой_Павловская Н.Е., д.б.н., проф._ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Проверено:

Начальник отдела менеджмента качества УМУ Лист согласования рабочей программы Декан _Масалов В.Н., д.б.н., проф._ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета Биотехнологии и ветеринарной медицины, протокол № Секретарь Ученого совета факультета Биотехнологии и ветеринарной медицины _Попкова Т.В. (ФИО, ученая степень, ученое звание) Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовкиБиотехнология_протокол № (направление) Председатель учебно-методической комиссии по направлению подготовки Горькова И.В., к.с.-х.н., доцент (ФИО, ученая степень, ученое звание) Заведующий выпускающей кафедрой Павловская Н.Е., д.б.н., проф._ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Начальник НБ Ишханова Е.В._ «» 20г.

(ФИО) Введение…………………………………………………………………………..… 1. Цели освоения дисциплины…………………………………………………..… 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, специалитета, магистратуры………………………………………….…………………………..………..… 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины………………………………………………………………………………….… 4. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………….………….…. 5.Содержание дисциплины………………………………………………………... 5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины………………….……... 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий………………………….………… 5.3. Лабораторный практикум…………………………………………….… 5.4. Самостоятельная работа студентов………………………………..…... 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………………….……………… 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины модуля)………………………………………………………….……………………….. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)……….……. Модульно-рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов введена для изучения курса « Исторические аспекты биотехнологии» с целью активизации самостоятельной работы студентов и стимулирования ее ритмичности. Основа модульного обучения - учебный модуль, включающий: законченный блок информации; целевую программу действий студента; рекомендации преподавателя по ее успешной реализации.

Модульная технология обеспечивает индивидуализацию обучения: по содержанию обучения, по темпу усвоения, по уровню самостоятельности, по методам и способам учения, по способам контроля и самоконтроля.

Правила формирования модульно-рейтинговой оценки.

Данная учебная дисциплина по итоговой оценке знаний заканчивается зачетом.

Безупречное усвоение студентом модуля учебной дисциплины оценивается в 100 рейтинговых баллов («100% успеха»).

Количество промежуточных этапов контроля учебной работы студентов – 2, их форма представляет письменную контрольную работу, максимальная оценка каждого 30 баллов. Сроки выполнения устанавливаются в зависимости от календарного плана. Преподаватель кафедры, ведущий занятия со студенческой группой, обязан проинформировать об этом группу на первом занятии в семестре.

Максимальная сумма рейтинговых баллов по учебной дисциплине по результатам промежуточных этапов контроля в семестре составляет 60.

Неявка студента на промежуточный контроль в установленный срок оценивается нулевым баллом. Дополнительные 2-3 дня для отчетности по пропущенным контрольным точкам устанавливаются преподавателем или заведующим соответствующей кафедрой в конце каждого месяца семестра.

Студент, набравший в семестре сумму баллов меньше указанной, но не менее 20 баллов, может «добрать» недостающие баллы в течение последней недели семестра перед началом экзаменационной сессии. Опрос, как правило, проводится преподавателем, проводившим в семестре занятия со студентами данной учебной группы. В течение последней недели семестра заведующие кафедрами обязаны обеспечить работу учебных лабораторий и предоставить возможность студентам, имеющим задолженность по лабораторному практикуму, ликвидировать ее.

Студентам, имевшим задолженность по неуважительной причине и ликвидировавшим ее в последнюю неделю семестра, преподаватель выставляет в ведомость минимальный рейтинговый балл (55).

Для студентов, показавших в течение семестра высокие результаты в изучении учебной дисциплины, устанавливаются поощрения. Студент, набравший по курсу на промежуточных этапах сумму от 55 до 60 баллов, имеет право получить зачет без дополнительного опроса.

В ведомость и зачетную книжку студента итоговая оценка проставляется в рейтинговых баллах и в виде зачета.

Цели освоения дисциплины « Исторические аспекты биотехнологии»: является изучение актуальных в историческом отношении биологических знаний, путем изложения основ истории биотехнологии, биоэкономики, биоюриспруденции, которые в наиболее широкой интерпретации соответствуют всей сумме приложений современных наук о живом (от генетики до нейрофизиологии, от экологии до приматологии) к ИСТОРИЧЕСКОЙ проблематике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Место дисциплины « Исторические аспекты биотехнологии» в структуре ООП бакалавриата: гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б 1.10.), вариативная часть, дисциплины по выбору студента.

Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплин «Экономические и социальные составляющие ВИЭ», «Устойчивое развитие с/х территорий» в гуманитарном, социальном и экономическом цикле ООП.

Программа дисциплины построена блочно-модульно. В ней выделены следующие разделы: философские основания Биоистории и природа человека; эволюционно-биологические корни человеческого общества; этология и социобиология; социальные технологии с точки зрения Биоистории; приложение биологических знаний к различным областям социально-ИСТОРИЧЕСКОЙ жизни.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции: ОК-7, ОК-13, ПК- 2,ПК-8, ПК-3, ПК-11.

При изучении дисциплины " Исторические аспекты биотехнологии " формируется понятие о принципах исторических процессов происходящих в современном обществе вошедшем в эпоху биотехнологии. При изучении дисциплины « Исторические аспекты биотехнологии» происходит усвоение компетенций в области социально-ИСТОРИЧЕСКОЙ проблематики в области биотехнологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы или 108 часов.

В том числе:

В том числе замен) Дисциплина завершается зачетом, в ходе которого проверяется уровень допрофессиональной компетенции студентов в области дисциплины «Исторические аспекты биотехнологии». При итоговой аттестации студентов основное внимание обращается на понимание одного из важнейших аспектов миссии биотехнологии в современном мире – на ее исторических приложениях.

В наше время серьезных глобальных исторических проблем и рождающихся в недрах биотехнологии многообещающих открытий и новых угроз (клонирование животных и в перспективе человека, генная диагностика и терапия, модификация социального поведения человека нейрохимическими препаратами, биотерроризм и биологическое оружие нового поколения и др.) утверждение, что биотехнология приобретает в наши дни неоспоримое социальнополитическое значение, вряд ли представляет собой откровение. Это значение, однако, не исчерпывается конкретными проблемами, ибо включает в себя существенную философскую, мировоззренческую компоненту. Концепции и факты современной биолтехнологии позволяют по-новому взглянуть на вопросы о месте и роли человека в планетарном многообразии живого (биоса), на нормы и рамки его допустимого поведения по отношению к этому многообразию, на сходство человека и других форм живого в плане потребностей, поведения, даже социальных отношений и структур – и в то же время на уникальность человека и его роли в мире.

Текущая проверка качества знаний в течение семестра проводится при решении учащимися типовых задач и задач дисциплины:

- решение задач и заданий, требующих самостоятельного поиска решений;

- выполнение итоговых письменных контрольных работ;

- решение тестов по темам дисциплины.

5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины.

Модуль I. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО

Цель: дать основные понятия об исторических основах биотехнологии, как науки и как неотъемлющей части человеческой жизни.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-7, ОК-13, ПК- 2.

№ Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины, входя- аудиторная рабо- СРС щей в данный модуль. та ИСТОРИКО- Основы политологии и Возникновение жизни на Земле.

ЭТОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ Инстинкт и другие Агонистическое поведение, БИОТЕХНОЛОГИИ врожденные формы Эволюционно-стабильная Модуль II. ПРИЛОЖЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

К РАЗЛИЧНЫМ ОБЛАСТЯМ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ.

Цель: Сформировать высокий уровень допрофессиональной компетенции: о знаниях в области биотехнологии, которые влияют на политическую составляющую личности.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-7, ОКПК- 2,ПК-3,ПК-10.

БИОЛОГИЧЕСКИХ

ЗНАНИЙ

К РАЗЛИЧНЫМ

ОБЛАСТЯМ

СОЦИАЛЬНОИСТОРИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

ЭВОЛЮЦИОННОИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ генетические биология. Биологическое

БИОТЕХНОЛОГИИ

5.3. Практические занятия (Деловая игра).

№ раздела дисциплины, Наименование лабораторных Трудоемкость дуль (см.5.1)

ИСТОРИКО-БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ

КОРНИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА

ЭТОЛОГИЯ И СОЦИОБИОЛОГИЯ

ЗНАНИЙ

К РАЗЛИЧНЫМ ОБЛАСТЯМ ЖИЗНИ

ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ КОРНИ

БИОТЕХНОЛОГИИ

подготовка выступления по 2-3 источникам;

решение конкретных типовых задач, предложенных в практикумах по менеджменту;

выявление на основе анализа специальных карт общих закономерностей распределения, причины нарушения закономерного распределения;

построение графиков по заранее предложенным данным, их анализ;

вычисление морфометрических показателей и их анализ;

написание рефератов по определенной проблеме;

построение совмещенных графиков на основе специальных карт и выявление парных и множественных взаимосвязей;

составление словаря понятий по определенным разделам дисциплины.

дуль дуль 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

1. Исторические аспекты биотехнологии 2. Исторические системы.

3. Биотехнология в эпоху глобализации 4. Исторические проблемы генной инженерии.

5. История клонирования животных 6. Биотехнология в 21 веке.

7. Биологические предпосылки Биоистории.

8. Основные направления Биоистории.

9. Натурализм и Биоистория.

10. Коэволюция.

11. Политология в 21 веке.

12. Биоцентризм.

13. Гуманистика.

14. «Христианская Биоистория»: теологический натурализм.

15. Возникновение жизни на Земле.

16. Вехи истории жизни. Биополитически важные тенденции эволюции 17. Биоразнообразие. Уровни организации биосистем.

18. Кратко о движущих силах биологической эволюции.

19. Телеономический отбор П. Корнинга и эволюция на уровне сообществ (биосоциальных систем.

20. Этапы эволюции 21. Факторы антропогенеза.

22. Первобытная историческая организация.

23. Исторические аспекты становления биотехнологии 1. Биоистория.

2. Натурализм 3. Политнатурализм.

4. Коэволюция 5. Биоцентризм 6. Гуманистика 7. Биотехнология 8. Социология 9. Философия 10. Этические аспекты клонирования 11. История биотехнологии 12. Исторические системы.

13. Историческая концепция мира.

Шкала пересчета рейтинговых баллов в «обычные» оценки:

от 55 до 69 – «удовлетворительно» (3) от 85 до 100 – «отлично» (5) Для получения зачета по предмету без экзамена студент должен набрать при промежуточном контроле не менее 55 баллов. Для допуска к сдаче экзамена эта сумма должна быть не менее 35 баллов. Ответ студента на экзамене оценивается суммой от 20 до 40 рейтинговых баллов. Оценка 19 баллов и менее считается неудовлетворительной, студенту за экзамен выставляется нулевая оценка и общая оценка «неудовлетворительно». Пересдача экзаменов на повышенную оценку во время экзаменационных сессий в университете не разрешается.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение по дисциплине «Исторические аспекты биотехнологии».

Основная литература 1. Горбачев, В.Г. История биотехнологии: Курс лекций / В. Г. Горбачев. е изд.,перераб. и доп. - Брянск : Курсив, 2009. - 334с.

2. Спиркин, А.Г. Исторические аспекты биологии : Учебник / А. Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2009. - 736с 3. Канке, В.А. Биотехнология.Исторический и систематический курс :

Учебник / В. А. Канке. - 4-е изд.,перераб. и доп. - М. : Логос, 2008. - 344с.

Дополнительная литература 1. Шелестов, А.А. История биотехнологии : Курс лекций / А. А. Шелестов.

- 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Центр, 2008. - 272с.

2. Историческая философия : Учеб.пособие. Ч.2 : Основные проблемы истории / В. И. Кириллов [и др.] ; Под ред.В.И.Кириллова. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Юристъ, 2000. - 304с 3. Радин, А. А. История наук : учеб. пособие / А. А. Радин. - М. : Центр, 4. Миголатьев, А.А. Историческое становление науки : Учебник для вузов / А. А. Миголатьев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 639с.

5. Федотова, В.Г. Размышления о сущности современной истории / В. Г.

Федотова// Личность. Культура. Общество. - 2004.-Т.VI.-Вып.1(21). С.80-86.

6. Основы современной исторической мысли : Учебник / М. Н. Росенко [и др.]. - 3-е изд.,доп. - СПб. : Лань, 2006. - 384с.

7. Горелов А.А. Философия : Учеб.пособие / А. А. Горелов. - М. : Юрайт, 8. Агафонов, В. П. История биологии : Учебник / В. П. Агафонов, Д. Ф.

Казаков, Д. Д. Рачинский. - М. : Изд-во МСХА, 2000. - 493с 9. Спиркин, А. Г. Биотехнология : учебник / А. Г. Спиркин. - М. : Гардарики, 10. Семенов, А. А. Основы биотехнологии: курс лекций / А. А. Семенов. - 2е изд., перераб. и доп. - М. : ЦЕНТР, 2003. - 272с 11. Алексеев, П. В. Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2004. - 608с.

12. Канке, В. А. История в наши дни. Исторический и систематический курс : учебник / В. А. Канке. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2001. - 344с 13. Нижников, С. А. История систем : курс лекций / С. А. Нижников. - М. :

Экзамен, 2004. - 256с.

Периодические издания 1. Вопросы политологии 2. Общественные науки и современность Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. http://istoric/ede.ifmкo.ru/bk_netra/page.php?tutindex=6&index=3&layer=2( 2.03.2012) 2. http://rresуlib.com/book/sof/rf(12.03.2012) 3. http://rfen.nsu.ru/poкrsob/ _ch/ _kinet/Index.htm(12.03.2012) Учебные фильмы 1. http://rutube.istoria-krasу.ru/video(12.03.2012) 7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Обучающие, контролирующие и расчетные компьютерные программы.

Информационные банки данных: государственные стандарты, отраслевые стандарты, технические условия, технологические инструкции.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.