Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

Северо-Западный институт управления

Рекомендовано для использования в учебном процессе

Современные теории социального благополучия [Электронный ресурс]:

учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный институт управления;

авт. Е. Г. Поздеева. — Электронные текстовые данные (1 файл: 700 Кб = 1,5 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИУ РАНХиГС, 2013.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра социологии и социальной работы Учебно-методический комплекс по дисциплине

«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО

БЛАГОПОЛУЧИЯ»

Направление 040400.62 «Социальная работа»

Санкт-Петербург Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 6 ноября 2012 г., протокол № 3.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИУ РАНХиГС.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗИУ РАНХиГС.

Учебно-методический комплекс подготовила:

к. соц. н., доц. Е. Г. Поздеева.

Рецензент:

д. филос. н., проф. В. Я. Фетисов.

Программа дисциплины «Современные теории социального благополучия» и ее учебно-методическое обеспечение (список рекомендованной литературы, планы семинарских занятий, тестовые задания и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Профессиональный» (Б3.Б.5) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 040400.62 «Социальная работа».

© СЗИУ РАНХиГС,

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины

2. Виды занятий и методика обучения

3. Формы контроля

4. Учебно-тематический план

5. Программа дисциплины

6. Список рекомендуемой литературы

7. Планы семинарских занятий

8. Словарь терминов

9. Темы рефератов

10. Вопросы к зачету

11. Примеры тестовых заданий

12. Методические рекомендации по изучению дисциплины..................

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – сформировать способности к критериальному анализу и оценке социального благополучия на личностном и групповом уровне, а также на уровне общества в целом.

Задачи дисциплины:

• изучение предыстории концепций социального благополучия, генезиса представлений о социальном благополучии на личностном, групповом уровне и на уровне общества в целом;

• исследование и оценка основных социально-экономических индикаторов уровня жизни населения, показателей, отражающих занятость населения и условия труда, размер и структуру денежных доходов и их распределение по различным социально-экономическим группам, • анализ информации о социальных условиях, состоянии здоровья и медицинском обслуживании, образовании, пенсионном обеспечении и других показателях уровня и качества жизни;

• формирование навыков разработки программ комплексного исследования качества населения и оценки социального благополучия.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

• ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

• ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

• ОК-9: способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных, экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• ОК-17: способность учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и • ОК-18: способность понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технического и феноменологического;

• ОК-20: готовность к применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия;

• ПК-1: готовность к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества;

• ПК-2: способность обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан;

• ПК-6: способность к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой и общественной жизнью;

• ПК-7: готовность решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;

• ПК-14: способность к анализу социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;

• ПК-16: способность определять научную и практическую ценность решаемых задач в процессе обеспечения социального благополучия;

• ПК-17: готовность к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

• ПК-32: готовность к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медикосоциальной помощи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать: историю формирования научных представлений о социальном благополучии; теоретические основы трактовки благополучия человека как социобиологического существа; структуру и эволюцию потребностей и интересов человека; основы изучения и оценки качества жизни и социального благополучия;

• уметь: определять уровень социального благополучия различных категорий населения, опираясь на теоретические подходы; проектировать профессиональную деятельность, направленную на повышение уровня социального благополучия; выявлять возможные риски реализации проектов по повышению уровня социального благополучия;

• владеть: навыками самостоятельной работы в области исследований качества жизни и благополучия населения; навыками разработки системы понятий, на основании которых можно давать оценку социального благополучия; технологиями проектирования управления социальными процессами с учетом рисков, оказывающих воздействие на социальное благополучие населения.

2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса для очной формы обучения – 26 часов.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий для очной формы обучения – 28 часов. На занятиях применяются следующие виды ТСО: компьютерный мультимедийный проектор, видеомагитофон.

Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИУ для очной формы обучения – 54 часа.

Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.

Рубежный контроль – реферат.

Итоговый контроль – зачет с оценкой.

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема 1. История развития концепций и характеристика современных научных подходов к анализу социального благополучия Тема 2. Субъекты социальной поОК литики (государство, партии, общественные движения, объединения) Тема 3. Качество жизни. Система жизни Тема 4. Социальное здоровье и окОК ружающая среда как основа социального благополучия Тема 5. Социокультурные аспекты тие конфликтологической культуры Тема 6. Методы исследования и оценки социального благополучия Тема 7. Социальная работа как фактор обеспечения социального благополучия человека и общества * ОК – Оперативный контроль ** РК – Рубежный контроль

5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. История развития концепций и характеристика современных научных подходов к анализу социального благополучия Развитие понятий «благополучие», «социальное благополучие» в истории социальной науки. Научные подходы: благополучие как гармония и счастье (социально-этический); стратегическая цель политики государства (политический); материальный достаток, благосостояние, богатство (социальноэкономический); позитивное эмоциональное состояние (психологический);

физическое, психическое и социальное здоровье (виталистический); гармоничные отношения человека и окружающей природной среды (экологический); идеальное состояние социальной системы (системно-функциональный);

результат согласованного социального поведения и эффективного межличностного взаимодействия (поведенческий). Роль интегративного подхода. Социологическая концепция жизненных сил человека. Проблема благополучия в контексте социальной политики.

Основные термины Благополучие, витализм, здоровье, социальная система, социальное поведение, социальная политика.

Контрольные вопросы 1. Раскройте понятие «благополучие», основной смысл его на начальных этапах развития науки.

2. Определение категории «социальное благополучие».

3. Охарактеризуйте основные подходы к понятию «социальное благополучие», их специфику. Раскройте их взаимосвязи.

4. Каково значение благополучия для реализации социальной политики Тема 2. Социальное благополучие личности. Формирование потребностей и социализация в контексте социального благополучия Ценностное представление о человеке и духовно-нравственные ценности общества. Социальность и социализация. Формирование качеств личности. Проблема содействия социализации личности в истории отечественной и зарубежной социологии. Характеристика понятий «счастье, благополучие, удовлетворенность». Компоненты благополучия. Уровневая концепция психологического благополучия (А.В. Воронина). Субъективное благополучие:

когнитивный, эмоциональный компоненты. Н. Брэдберн: «шкала баланса аффектов». Психология благополучия К. Рифф. Э. Динер о субъективном благополучии. Проблема гедонизма. Современные формы поведения, направленного на получение удовлетворения от жизни.

Основные термины Социальное, социализация, ценности, удовлетворенность, когнитивные компоненты, гедонизм.

Контрольные вопросы 1. Сформулируйте современную проблему достижения благополучия на личностном уровне.

2. Социализация и благополучие: стадии развития личности, механизмы социализации и оценки благополучия.

3. Уровневая концепция психологического благополучия.

4. Компоненты субъективного благополучия.

5. Удовлетворенность жизнью и тенденции гедонизма в современном обществе потребления.

Тема 3. Качество жизни. Система индикаторов уровня и качества жизни Современные подходы к изучению уровня и качества жизни населения. Специфика социологического, экономического, статистического, социально-медицинского подходов. Структурная модель уровня жизни населения.

Индикаторы уровня жизни населения: система групп показателей по аспектам категории; социальные нормативы как научно-обоснованные ориентиры направленности социальных процессов в обществе; макроэкономические показатели уровня жизни; система показателей в международной статистике уровня жизни; единый агрегатный показатель жизненного уровня населения. Сравнительный анализ ИЧР, ВВП. Характеристика уровня жизни в России (по данным статистических источников). Анализ динамики: изменения потребительской корзины, средней заработной платы, разница в доходах, продолжительность жизни, уровень образования, структура потребления продуктов питания, развитие сферы услуг, обеспеченность жильем, состояние окружающей среды, степень реализации прав человека.

Основные термины Уровень жизни, качество жизни, индикаторы, показатели, нормативы, ИЧР, потребительская корзина, прожиточный минимум, бедность, маргинальность.

Контрольные вопросы 1. Характеристика понятий «уровень жизни», «качество жизни». Специфика категории «качество».

2. Интеграция научных подходов к анализу уровня и качества жизни.

3. Какие вы знаете показатели качества жизни?

4. Проведите анализ данных, отражающих состояние уровня жизни населения современной России.

Тема 4. Социальное здоровье и окружающая среда как основа социального Понятие социального здоровья в Уставе ВОЗ. Признаки здоровья. Показатели индивидуального здоровья. Социальная норма и патология. Типы здоровья: физическое, социальное, духовное, психологическое, репродуктивное.

Взаимосвязь социального здоровья и социального благополучия. Здоровье и качество жизни. Поведение и среда: предыстория проблемы и современные подходы. Понятие «здоровый образ жизни», его актуальность для молодежной среды. Характеристика комплекса факторов, обеспечивающих здоровье.

Экологичсеский аспект здоровья, рискогенность в обществе. Валеология как наука о здоровье. Значение культуры отношения к здоровью.

Основные термины Здоровье, социальное здоровье, индивидуальное здоровье, социальная норма, патология, образ жизни, рискогенность, валеология.

Контрольные вопросы 1. Дайте определение здоровья, сформулированное Уставом ВОЗ. Отметьте основные признаки здоровья.

2. Какова роль социальной среды в анализе здоровья населения?

3. В чем специфика социальных норм и трактовки патологии применительно к социальным системам?

4. Что вы понимаете под здоровым образом жизни?

5. Здоровье и качество жизни. Раскройте понятие рискогенность.

6. В чем задачи валеологии, каково значение формирования культуры отношения к здоровью?

Тема 5. Социокультурные аспекты социального благополучия. Развитие Смысловые аспекты благополучия. Духовно-нравственный и политикоправовой аспекты благополучия и их взаимосвязь в развитии современного общества. Смыслообразующие факторы благополучия. Человеческая деятельность как средство достижения благополучия. Характеристика конфликтов в современном обществе. Виды конфликтов, влияющих на состояние социального благополучия. Внутриличностные конфликты, конфликты в семье, трудовые конфликты, этно-политические конфликты. Приоритетные направления формирования стратегий разрешения конфликтов. Посредничество.

Реализация потребностей в рамках отношений партнерства в современном обществе. Развитие конфликтологической культуры как фактора, способствующего росту благосостояния и социального благополучия.

Основные термины Деятельность, локус контроля, конфликт, противоречие, ценностные ориентации, технологии разрешения конфликтов, партнерство.

Контрольные вопросы 1. Роль социокультурной сферы в обеспечении благополучия населения:

современные аспекты.

2. Раскройте смыслообразующие факторы благополучия.

3. Деятельностный подход к достижению благополучия. Локус контроля и проблема удовлетворенности деятельностью.

4. Специфика современных социальных конфликтов. Виды конфликтов, непосредственно связанные с оценкой благополучия.

5. Значение развития технологий разрешения конфликтов и повышения конфликтологической культуры.

Тема 6. Методы исследования и оценки социального благополучия Принципы разработки методик исследования социального благополучия.

Специфика применения социологических, социально-демографических, психологических, экономических методов. Применение методов оценки благополучия для различных социальных групп. Измерение благополучия личности, семьи, города, региона, страны. Прикладные подходы и управление качеством жизни. Подходы к выявлению социального неблагополучия. Преимущества методов: анализ документов, опрос, психологическая диагностика, математическая статистика, моделирование, прогнозирование, проектирование. Составление примерной программы исследования социального благополучия.

Основные термины:

Метод, методика, операционализация, интеграция показателей, экстраполяция, прогноз, экспертные оценки, диагностика.

Контрольные вопросы 1. Основные принципы разработки методик исследования социального благополучия.

2. Какие методы социальных исследований используются для изучения социального благополучия?

3. Особенности измерения благополучия применительно к личности, семье, городу, региону, стране.

4. Основные рекомендации по применению методов диагностики.

5. Особенности прогнозов при решении проблем оценки социального благополучия.

Тема 7. Социальная работа как фактор обеспечения социального благополучия человека и общества Социальная работа как общественный феномен и вид социальной деятельности. Междисциплинарный, интегративный и комплексный характер социальной работы. Социальные отношения и их роль в социальной работе.

Социетальный, социосферный и социономический уровни социальной работы. Социальная работа и задачи социального государства. Современные проблемы социальной работы в области обеспечения и поддержания социального благополучия населения.

Основные термины:

Социальная работа, патронаж, социальное государство.

Контрольные вопросы 1. Значение социальной работы в решении социальных задач общества.

2. Особенности социальной работы как профессионального вида деятельности. Имидж социального работника.

3. Социетальный, социосферный и социономический уровни социальной 4. Тенденции и современные проблемы социальной работы в обеспечении социального благополучия.

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература 1. Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 490 c.

2. Бабкина Л.Н. Ожидаемая продолжительность жизни в регионах Российской Федерации как показатель качества жизни населения // Управленческое консультирование. – 2009. – № 1. – С. 115-139.

3. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник / Э.Н. Вайнер. – 9-е изд. – М.:

Флинта, 2011. – 446 c.

4. Воронин Г.Л. Объективные и субъективные показатели общественного благополучия // Социологический журнал. – 2009. – № 3. – С. 41-54.

5. Глухов В.В. Управление качеством жизни / В.В. Глухов, В.В. Окрепилов. – СПб.: Наука, 2008. – 483 c.

6. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: учеб.

пособие / М.К. Горшков. – М.: Альфа-М, 2009. – 414 c.

7. Дартау Л.А. Здоровье человека и качество жизни: проблемы и особенности управления / Л.А. Дартау, Ю.Л. Мизерницкий, А.Р. Стефанюк. – М.: СИНТЕГ, 2009. – 393 c.

8. Зараковский Г.М. Качество жизни населения России: психологические составляющие / Г.М. Зараковский. – М.: Смысл, 2009. – 319 c.

9. Качество жизни: крат. словарь / Т.А. Бурова [и др.]. – М.: Смысл, 2009.

10. Качество и уровень жизни населения новой России (1991–2005) / В.Н. Бобков [и др.]. – М.: Всеросс. Центр Ур. ж., 2007. – 718 с.

11. Клюев А.В. Школа теоретического анализа актуальных социальных проблем / А.В. Клюев // Управленческое консультирование. – 2011. – 12. Литвинов В.А. Проблемы уровня жизни в современной России / В.А. Литвинов. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 242 c.

13. Лясковская О.В. Совершенствование мониторинга социального самочувствия в системе управления качеством жизни населения: региональный аспект / О.В. Лясковская. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2009. – 147 c.

14. Микляева А.В. Городская идентичность жителя современного мегаполиса: ресурс личностного благополучия или зона повышенного риска / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – М.: Речь, 2011. – 160 c.

15. Мокшанцев Р.И. Конфликтология в социальной работе: учеб. пособие / Р.И. Мокшанцев. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 315 c.

16. Овчарова Л.Н. Бедность и экономический рост в России / Л.Н. Овчарова // Журнал исследований социальной политики. – 2008. – Т. 6 – №4. – С. 439-456.

17. Основы социальной работы: учебник / П.Д. Павленок [и др.]. – 4-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 533 c.

18. Политика доходов и качество жизни населения: учеб. пособие / под ред. Н.А. Горелова. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с.

19. Психологическое и профессиональное благополучие государственных служащих / М.Ю. Бояркин [и др.]. – Волгоград: Изд-во ВАГС, 2007. – 20. Райцин В.Я. Моделирование социальных процессов: учебник / В.Я. Райцин. – М.: Экзамен, 2005. – 190 c.

21. Редлих А. Модерация конфликтов в организации / А. Редлих, Е. Миронов. – СПб.: Речь, 2009. – 239 c.

22. Смакотина Н.Л. Основы социологии нестабильности и риска: философский, социологический и социально-психологический аспекты / Н.Л. Смакотина. – М.: Кн. дом «Университет», 2009. – 241 c.

23. Социальная политика: учебник / под общ. ред. Н.А. Волгина. – М.:

Изд-во РАГС, 2005. – 542 с.

24. Социальное положение и уровень жизни населения России; 2009 стат.

сб. / А.Е. Суринов [и др.]. – М.: Статистика России, 2009. – 503 c.

25. Торохтий В.С. Психологическое здоровье семьи: учеб.-метод. пособие / В.С. Торохтий, О.Г. Прохорова. – СПб.: КАРО, 2009. – 160 c.

26. Триандис Г.С. Культура и социальное поведение: учеб. пособие / Г.С. Триандис. – М.: ФОРУМ, 2011. – 382 c.

27. Харченко К.В. Удовлетворенность: методология и опыт муниципальных исследований / К.В. Харченко. – М.: АЛЬПЕРИЯ, 2011. – 259 c.

28. Холостова Е.И. работа: история, теория и практика: учебник / Е.И. Холостова. – М. Юрайт, 2011. – 905 c.

29. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб. пособие / В.А. Ядов. – 4-е изд. – М.: Омега-Л, 2009. – 567 c.

30. Ястребова А.П. Потребности в контексте теории социального благополучия / А.П. Ястребова // Знание. Понимание. Умение. – 2009. – № 2.

Дополнительная литература 1. Беляева Л.А. Уровень и качество жизни. Проблемы измерения и интерпретации / Л.А. Беляева // СОЦИС (Социологические исследования). – 2009. – № 1. – С. 33-42.

2. Берендеева А.Б. Предмет исследования – благополучие населения / А.Б. Берендеева // СОЦИС (Социологические исследования). – 2006. – 3. Боровская Н.В. Благополучие как социокультурный феномен: автореф.

дис. канд. филос. наук / Боровская Н.В. – Тюмень, 2001. – 18 с. – URL:

http://www.dissercat.com/content/blagopoluchie-kak-sotsiokulturnyi-fenomen.

4. Браун К. Социальное неравенство и здоровье / К. Браун, Н. Русинова // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1999. – Т. 2. – Вып.1. – С. 8-16.

5. Витковская М.И. Социальные страхи как предмет социологического исследования: дис. канд. соц. наук: 22.00.01 / М.И. Витковская. – М., 2006. – 182 с. – (Электронная библиотека диссертаций).

6. Гордин В.Э. Инновационная стратегия развития культуры и качества жизни населения (на примере С.-Петербурга) / В.Э. Гордин, Л.В. Хорева. – URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Gordin_Horeva.pdf.

7. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и реальность (социологический анализ). 1992–2002 гг. / М.К. Горшков.

– М.: РОССПЭН, 2003. – 511 c.

8. Гришаев В.В. Социальный риск: концептуальные модели и анализ терроризма в городской среде: дис. канд. соц. наук / В.В. Гришаев. – М., 2001. – 132 с. – (Электронная библиотека диссертаций).

9. Даниленко О.А. Роль качественных методов в исследовании социальных конфликтов / О.А. Даниленко // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2006. – № 1. – С. 110-123.

10. Зорин Н.И. Статистическое исследование бедности: региональный аспект / Н.И. Зорин, О.Ю. Трапезникова // Вопросы статистики. – 2011.

11. Кос А.В. Вектор психического благополучия в пространстве российских реалий современного российского социума: автореф. дис. канд.

соц. наук / А.В. Кос. – Саратов, 2009. – 20 с. – (Электронная библиотека диссертаций).

12. Крыжановская А.Г. Теоретические подходы к определению качества жизни населения / А.Г. Крыжановская // Экономические науки. – 2009.

13. Кузьмин Р.Н. Пространственно неоднородная модель развития социальной напряженности отдельно взятого региона / Р.Н. Кузьмин, Н.П. Савенкова, П.Б. Фроликов // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2003. – № 16. – С. 86-99.

14. Леонтьев А.К. Стратегии преодоления бедности и повышения уровня жизни населения / А.К. Леонтьев, А.Г. Хохлов // Экономические науки. – 2010. – № 1. – С. 118-124.

15. Линч М. Базовые потребности и субъективное благополучие с точки зрения теории самодетерминации / М. Линч // Психология. Журн.

ВШЭ. – 2004. – № 3. – С. 137-142.

16. Окрепилов В.В. Эволюция качества / В. В. Окрепилов. – СПб.: Наука, 17. Пашкевич А.В. Опыт совместного использования закрытых и открытых вопросов при изучении толерантности / А.В. Пашкевич // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2010.

– № 30. – С. 131-149.

18. Подузов А.А. Идентификация бедных с помощью системы индивидуальных прожиточных минимумов / А.А. Подузов, Д.К. Кукушкин // Проблемы прогнозирования. – 2005. – № 6. – С. 132-145.

19. Пузанова Ж.В. Одиночество как предмет эмпирического анализа / Ж.В. Пузанова // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2009. – № 29. – С. 132-154.

20. Родина Д.О. Проект государственного регулирования качества жизни / Д.О. Родина, Ю.А. Апдаркина. – URL: http://www.pfo.ru/?id=21322.

21. Светлов В. Конфликтология: учеб. пособие / В. Светлов, В. Семенов. – СПб.: Питер, 2011. – 350 c.

22. Словарь виталистской социологии / Г.И. Алгазин [и др.]; под ред.

С.И. Григорьева. – М.: Гардарики, 2006. – 223 c.

23. Стоимость жизни и ее измерение / Л.Г. Зубова [и др.]. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 174 c.

24. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности:

учеб. пособие / под ред. П.Д. Павленка. – М.: Дашков и К, 2007. – 607 c.

25. Уровень жизни населения: понятие, индикаторы, ситуация в России // Центр макроэкономического анализ и краткосрочного прогнозирования. – URL: www.forecast.ru.

26. Фахрутдинова Е.В. Социальная политика: роль и значение в повышении качества жизни населения / Е.В. Фахрутдинова, Л.М. Хуснутдинова, А.Л. Малышев // Экономические науки. – 2010. – № 12. – С. 55-60.

27. Шаврикова Е.П. Специфика измерения качества жизни в различных социокультурных средах: дис. канд. соц. наук / Е.П. Шаврикова. – М.,

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. История развития концепций и характеристика современных научных подходов к анализу социального благополучия Вопросы для обсуждения 1. Социологический смысл понятия «социальное благополучие»

2. Уровни рассмотрения социального благополучия 3. Предыстория научных подходов в изучении социального благополучия: античный период, подходы средневековых авторов, Новое время и эпоха Просвещения, 18-19вв., социологический этап.

4. Сравнение и анализ специфики подходов к социальному благополучию:

социально-этического, политического, социально-экономического, психологического, виталистического, системно-функционального, экологического, поведенческого.

5. Современные концепции жизненных сил человека и их трактовка социального благополучия.

Основная литература 1. Берендеева А.Б. Предмет исследования – благополучие населения / А.Б. Берендеева // СОЦИС. – 2006. – № 5. – С. 127-133.

2. Боровская Н.В. Благополучие как социокультурный феномен: автореф.

дис. канд. филос. наук / Боровская Н.В. – Тюмень, 2001. – 18 с. – URL:

http://www.dissercat.com/content/blagopoluchie-kak-sotsiokulturnyi-fenomen.

3. Дартау Л.А. Здоровье человека и качество жизни: проблемы и особенности управления. – М.: СИНТЕГ, 2009. – 393 c.

Дополнительная литература 1. Лясковская О.В. Совершенствование мониторинга социального самочувствия в системе управления качеством жизни населения: региональный аспект / О.В. Лясковская. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2009. – 147 c.

2. Микляева А.В. Городская идентичность жителя современного мегаполиса: ресурс личностного благополучия или зона повышенного риска / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – М.: Речь, 2011. – 160 c.

3. Торохтий В.С. Психологическое здоровье семьи: учеб.-метод. пособие / В.С. Торохтий, О.Г. Прохорова. – СПб.: КАРО, 2009. – 160 c.

Тема 2. Социальное благополучие личности. Формирование потребностей и социализация в контексте социального благополучия Вопросы для обсуждения 1. Ценностный мир личности и место проблемы социального благополучия в нем.

2. Процесс социализации и развитие адаптивных характеристик личности.

3. Понятия «счастье», «благополучие», «удовлетворенность».

4. Локус контроля. Подходы к оценке удовлетворенности.

5. Уровневая концепция психологического благополучия.

6. Когнитивный и эмоциональный компоненты субъективного благополучия.

7. Гедонизм и потребительское общество. Современные социальные процессы и их влияние на формирование притязаний на благополучие.

Основная литература 1. Воронин Г.Л. Объективные и субъективные показатели общественного благополучия // Социологический журнал. – 2009. – № 3. – С. 41-54.

2. Кос А.В. Вектор психического благополучия в пространстве российских реалий современного российского социума: автореф. дис. канд. соц. наук – Саратов, 2009. – 20 с. – (Электронная библиотека диссертаций).

3. Линч М. Базовые потребности и субъективное благополучие с точки зрения теории самодетерминации / М. Линч // Психология. Журн. ВШЭ.

– 2004. – № 3. – С. 137-142.

4. Психологическое и профессиональное благополучие государственных служащих / М.Ю. Бояркин [и др.]. – Волгоград: ВАГС, 2007. – 215 c.

Дополнительная литература 1. Витковская М.И. Социальные страхи как предмет социологического исследования: дис. канд. соц. наук / М.И. Витковская. – М., 2006. – 182 с. – (Электронная библиотека диссертаций).

2. Зараковский Г.М. Качество жизни населения России: психологические составляющие / Г.М. Зараковский. – М.: Смысл, 2009. – 319 c.

3. Ястребова А.П. Потребности в контексте теории социального благополучия / А.П. Ястребова // Знание. Понимание. Умение. – 2009. – № 2.

Тема 3. Качество жизни. Система индикаторов уровня и качества жизни Вопросы для обсуждения 1. Понятия уровня жизни и качества жизни: характеристика, взаимосвязь.

2. Система показателей уровня и качества жизни, ее комплексность, нормативный статус.

3. ИЧР, его статистическое и социологическое значение.

4. Рейтинг России в зарубежной статистике показателей уровня и качества жизни.

5. Анализ динамики основных показателей уровня жизни в России (20 лет).

Основная литература 1. Бабкина Л.Н. Ожидаемая продолжительность жизни в регионах Российской Федерации как показатель качества жизни населения // Управленческое консультирование. – 2009. – № 1. – С. 115-139.

2. Глухов В.В. Управление качеством жизни / В.В. Глухов, В.В. Окрепилов. – СПб.: Наука, 2008. – 483 c.

3. Качество жизни: словарь / Т.А. Бурова [и др.]. – М.: Смысл, 2009. – 167 c.

4. Литвинов В.А. Проблемы уровня жизни в современной России / В.А. Литвинов. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 242 c.

5. Социальное положение и уровень жизни населения России; 2009 стат.

сб. / А.Е. Суринов [и др.]. – М.: Статистика России, 2009. – 503 c.

Дополнительная литература 1. Беляева Л.А. Уровень и качество жизни. Проблемы измерения и интерпретации / Л.А. Беляева // СОЦИС. – 2009. – № 1. – С. 33-42.

2. Крыжановская А.Г. Теоретические подходы к определению качества жизни населения // Экономические науки. – 2009. – № 5. – С. 273-276.

3. Леонтьев А.К. Стратегии преодоления бедности и повышения уровня жизни населения // Экономические науки. – 2010. – № 1. – С. 118-124.

4. Окрепилов В.В. Эволюция качества / В.В. Окрепилов. – СПб.: Наука, 5. Родина Д.О. Проект государственного регулирования качества жизни / Д.О. Родина, Ю.А. Апдаркина. – URL: http://www.pfo.ru/?id=21322.

6. Уровень жизни населения: понятие, индикаторы, ситуация в России // Центр макроэкономического анализ и краткосрочного прогнозирования.

– URL: www.forecast.ru.

7. Фахрутдинова Е.В. Социальная политика: роль и значение в повышении качества жизни населения / Е.В. Фахрутдинова, Л.М. Хуснутдинова, А.Л. Малышев // Экономические науки. – 2010. – № 12. – С. 55-60.

Тема 4. Социальное здоровье и окружающая среда как основа социального Вопросы для обсуждения 1. Подходы и характеристики понятия «социальное здоровье».

2. История российских исследований состояния социального здоровья (земская статистика XIX века, эмпирические исследования, советские исследования образа жизни).

3. Проблемы нормы и патологии в социальных науках.

4. Взаимосвязь социального здоровья и социального благополучия.

5. Глобальные экологические проблемы и задачи поддержания здоровья населения.

6. Валеология и ее роль в повышении культуры отношения к здоровью.

Основная литература 1. Браун К. Социальное неравенство и здоровье // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1999. – Т.2. – Вып.1. – С. 8-16.

2. Вайнер Э.Н. Валеология: учебник / Э.Н. Вайнер. – 9-е изд. – М.: Флинта, 2011. – 446 c.

3. Психологическое и профессиональное благополучие государственных служащих / М.Ю. Бояркин [и др.]. – Волгоград: ВАГС, 2007. – 215 c.

4. Смакотина Н.Л. Основы социологии нестабильности и риска: философский, социологический и социально-психологический аспекты / Н.Л. Смакотина. – М.: Кн. дом «Университет», 2009. – 241 c.

Дополнительная литература 1. Райцин В.Я. Моделирование социальных процессов: учебник / В.Я. Райцин. – М.: Экзамен, 2005. – 190 c.

2. Словарь виталистской социологии / Г.И. Алгазин [и др.]; под ред.

С.И. Григорьева. – М.: Гардарики, 2006. – 223 c.

3. Стоимость жизни и ее измерение / Л.Г. Зубова [и др.]. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 174 c.

Тема 5. Социокультурные аспекты социального благополучия. Развитие Вопросы для обсуждения 1. Прогресс общества и рост благополучия.

2. Индивидуализм и коллективизм в современном обществе.

3. Религиозные аспекты понимания и достижения благополучия.

4. Деятельностный подход к благополучию. Формирование активной жизненной позиции..

5. Акмеологический аспект творческой деятельности.

6. Жизненный смысл и удовлетворенность жизнью.

7. Конфликтогенность в современном мире.

8. Развитие конфликтологической культуры в мультикультурной среде.

9. Посредничество и медиативные технологии в разрешении сложных конфликтных ситуаций.

10. Конфликт и эволюция.

Основная литература 1. Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 490 c.

2. Мокшанцев Р.И. Конфликтология в социальной работе: учеб. пособие / Р.И. Мокшанцев. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 315 c.

3. Редлих А. Модерация конфликтов в организации / А. Редлих, Е. Миронов. – СПб.: Речь, 2009. – 239 c.

4. Триандис Г.С. Культура и социальное поведение: учеб. пособие / Г.С. Триандис. – М.: ФОРУМ, 2011. – 382 c.

Дополнительная литература 1. Светлов В. Конфликтология: учеб. пособие / В. Светлов, В. Семенов. – СПб.: Питер, 2011. – 350 c.

2. Социальное партнерство: опыт, технологии, оценка эффективности / В.В. Андрейченко [и др.]. – СПб.: Алетейя, 2010. – 399 c.

3. Шаврикова Е.П. Специфика измерения качества жизни в различных социокультурных средах: дис. канд. соц. наук. – М., 2006. – 144 с.

Тема 6. Методы исследования и оценки социального благополучия Вопросы для обсуждения 1. Методология и методика исследования.

2. Социальное благополучие как предмет исследования.

3. Особенности исследования социального благополучия на индивидуальном, групповом, системном уровне.

4. Методы изучения и оценки социального благополучия: социологические, социально-демографические, психологические, экономические 5. Характеристика психологических методов оценки субъективного благополучия.

6. Социологические методы, направленные на выявление социального неблагополучия.

7. Анализ программ, направленных на повышение социального благополучия на местном и региональном уровне.

Основная литература 1. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: учеб.

пособие / М.К. Горшков. – М.: Альфа-М, 2009. – 414 c.

2. Клюев А.В. Школа теоретического анализа актуальных социальных проблем // Управленческое консультирование. – 2011. – № 4. – С. 202-213.

3. Райцин В.Я. Моделирование социальных процессов: учебник / В.Я. Райцин. – М.: Экзамен, 2005. – 190 c.

4. Харченко К.В. Удовлетворенность: методология и опыт муниципальных исследований / К.В. Харченко. – М.: АЛЬПЕРИЯ, 2011. – 259 c.

5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб. пособие / В.А. Ядов. – 4-е изд. – М.: Омега-Л, 2009. – 567 c.

Дополнительная литература 1. Даниленко О.А. Роль качественных методов в исследовании социальных конфликтов / О.А. Даниленко // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2006. – № 1. – С. 110-123.

2. Кузьмин Р.Н. Пространственно неоднородная модель развития социальной напряженности отдельно взятого региона / Р.Н. Кузьмин, Н.П. Савенкова, П.Б. Фроликов // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2003. – № 16. – С. 86-99.

3. Лясковская О.В. Совершенствование мониторинга социального самочувствия в системе управления качеством жизни населения: региональный аспект / О.В. Лясковская. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2009. – 147 c.

4. Пашкевич А.В. Опыт совместного использования закрытых и открытых вопросов при изучении толерантности // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2010. – № 30. – С. 131-149.

5. Пузанова Ж.В. Одиночество как предмет эмпирического анализа // Социология: методология, методы и математическое моделирование. – 2009. – № 29. – С. 132-154.

Тема 7. Социальная работа как фактор обеспечения социального благополучия человека и общества Вопросы для обсуждения 1. Социальная работа как общественный феномен и вид социальной деятельности.

2. Социальные отношения и их роль в социальной работе.

3. Междисциплинарный, интегративный и комплексный характер социальной работы.

4. Социальные отношения и их роль в социальной работе. Социетальный, социосферный и социономический уровни социальной работы.

5. Современные задачи социальной работы в области обеспечения, поддержания социального благополучия населения.

Основная литература 1. Основы социальной работы: учебник / П.Д. Павленок [и др.]. – 4-е изд.

– М.: ИНФРА-М, 2012. – 533 c.

2. Политика доходов и качество жизни населения: учеб. пособие / под ред.

Н.А. Горелова. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с.

3. Холостова Е.И. работа: история, теория и практика: учебник / Е.И. Холостова. – М. Юрайт, 2011. – 905 c.

Дополнительная литература 1. Качество и уровень жизни населения новой России (1991–2005) / В.Н. Бобков [и др.]. – М.: Всеросс. Центр Ур. ж., 2007. – 718 с.

2. Окрепилов В.В. Эволюция качества. – СПб.: Наука, 2008. – 636 c.

3. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности:

учеб. пособие / под ред. П.Д. Павленка. – М.: Дашков и К, 2007. – 607 c.

Аудит качества – систематический и независимый анализ, позволяющий определить соответствие деятельности и результатов в области качества запланированным мероприятиям, а также эффективность мероприятий и их соответствие поставленным целям. Проверка качества выполняется лицами, которые не несут непосредственной ответственности за проверяемые участки работы.

Бедность – уровень жизни семьи, при котором ее доходы не позволяют покрывать расходы на удовлетворение даже самых основных материальных потребностей ( прожиточного минимума).

Благополучие – то же, что счастье, всегда субъективно понимаемое под достижением всех благ, к которым стремится человек. Еще Аристотель в своей «Этике» справедливо замечал, что относительно Б. все согласны в названии этого понятия, но все различно понимают его содержание.

Благополучие – спокойное течение жизни, не нарушаемое несчастиями, неудачами.

Всеобъемлющее управление качеством жизни – концепция целенаправленной системы методов во всех сферах жизнедеятельности. Это системное управление ресурсами, процессами на всех уровнях управления и во всех сферах жизнедеятельности, ориентированное на качество жизни конкретного человека, групп людей и общества в целом. Это организация жизнедеятельности, ориентированная на достижение интегральных долговременных интересов человечества в совокупности с окружающей средой. Это инструмент адекватного реагирования на изменяющиеся условия в окружающей среде, обществе.

Индекс развития человеческого потенциала – введен с 1980-х гг. Учитывает ожидаемую продолжительность жизни, уровень образования (уровень грамотности и доля учащихся в возрасте до 24 лет), реальный душевой ВВП. А 1990 гг. осознается необходимость дополнительного учета показателей состояния окружающей среды, масштаба преступности, качества медицинского обслуживания. Показатели количества потребленных благ отодвигаются на второй план в составе качества жизни.

Качество жизни, по определению ВОЗ – характеристика физического, психологического, эмоционального и социального функционирования, основанная на субъективном восприятии.

Качество жизни – совокупность параметров, отражающих измерение течения жизнедеятельности с оценкой физического состояния, психологического благополучия, социальных отношений и функциональных способностей. Многофункциональная оценка качества жизни включает в себя разные сферы деятельности человека: функциональную, физиологическую, психологическую, социальную, духовную, сексуальную. Т.о. качество жизни предусматривает оптимальное сочетание параметров здоровья, досуга, занятости, образования, профессионального и социального роста, защищенности прав и свобод, безопасности, чистоты окружающей среды. Концепция качества жизни, введенная ООН, базируется на приоритетности показателей здоровья, питания, образования. Шведская концепция опирается на качество трудовой жизни, экономические и политические возможности человека, что определяется приоритетами государственной политики в стране.

Качество жизни человека – комплекс показателей, характеризующих удовлетворенность человека, по отношению к нормам, обычаям, традициям, обеспеченностью материальными благами (питание, одежда, жилье), безопасностью, доступностью образования, медицинского обеспечения, состоянием окружающей среды, свободой общественных отношений.

Качество населения – способность населения адаптироваться к социальным, культурным, технико-экономическим, природно-климатическим условиям жизни, воспринимать их изменение и формировать новые условия жизни.

Локус контроля – понятие в психологии, характеризующее свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним, либо внешним факторам. Введено социальным психологом Д. Роттером в 1954 году.

Склонность приписывать результаты деятельности внешним факторам называется «внешний локус контроля». Склонность к внешней атрибуции повышает беспомощность человека. Склонность приписывать результаты деятельности внутренним факторам называется «внутренний локус контроля». Внутренними факторами здесь являются свойства личности индивида: свои усилия, собственные положительные и отрицательные качества, наличие или отсутствие необходимых знаний, умений и навыков, и т. п. Люди, которые считают себя ответственными за состояние своих дел (внутренняя атрибуция), способны добиваться большего успеха. Но также склонны больше испытывать чувства вины за события, которые с ними происходят. «Локус контроля» называют также «локализацией контроля волевого усилия»

Международный стандарт – стандарт, принятый международной организацией.

Национальный стандарт – стандарт, утвержденный национальным органом по стандартизации РФ.

Ниша устойчивости жизнедеятельности человека – исторически расширяется с помощью сознательно вырабатываемых мер. Также она изменяется с возрастом: в среднем возрасте человек может выдерживать большие физические и эмоциональные нагрузки на организм. В младенческом возрасте, юности, преклонном возрасте возможности организма меньше.

Первые 20 лет идет расширение, затем 20-30 лет – поддержание и последующее снижение. Особенности индивидуального «веретена параметров жизнедеятельности» зависят от генетической наследственности, образа жизни, тренированности, способностей.

Образ жизни – интегрирующее понятие, характеризующее тип жизнедеятельности. Включает: условия трудовой деятельности, быт, условия проведения свободного времени, нормы и правила поведения, участие в общественной жизни, сложившиеся представления о материальных и духовных потребностях.

Оценка качества жизни – вычисление расхождений реальных и желаемых значений показателей.

Оценка соответствия – прямое или косвенное определение требований, предъявляемое к объекту.

Петля качества – концептуальная модель взаимозависимых видов деятельности, влияющих на качество на различных стадиях ( от определения потребностей до оценки их удовлетворения).

Пределы устойчивости – любой живой организм имеет определенные пределы устойчивости к воздействию окружающей среды. Устойчивость человека к воздействию факторов определяется экспериментально. Пределы устойчивости человека изменяются с возрастом или при варьировании его состояния ( заболевание снижает защитные силы организма, снижает зону жизнедеятельности организма).

Программа качества – документ, регламентирующий конкретные меры в области качества, ресурсов и последовательность деятельности, относящейся к сертификации продукции, проекту, контракту. Программа качества содержит ссылки на части руководства по качеству.

Продуктовый состав потребительской корзины – рассчитывается органами статистики России, включает следующие продукты: хлеб ржаной, хлеб пшеничный, пшено, вермишель, сахар, яйца, масло растительное, масло животное, говядину, колбасу вареную, сыр, картофель, капусту свежую, лук репчатый, яблоки, сигареты.

Продукция – результат деятельности, представленный в материальновещественной форме и предназначенный для дальнейшего использования в хозяйственных и иных целях.

Прожиточный минимум – суммарная стоимость товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья, поддержания жизнедеятельности (продукты питания, непродовольственные товары и услуги, налоги). Его величина нормируется для регионов страны через состав товаров и услуг, размер потребления, имеющиеся цены.

Риск – вероятность причинения вреда жизни или здоровью граждан, имуществу физических или юридических лиц, государственному или муниципальному имуществу, окружающей среде, жизни или здоровью животных и растений с учетом тяжести этого вреда.

Сертификация – процедура, посредством которой третья сторона дает письменную гарантию, что продукция, процесс или услуга соответствует заданным требованиям.

Стандарт – 1) совокупность допустимых значений контролируемых показателей ( минимально необходимых – для положительно влияющих; максимально допустимых – для отрицательно влияющих); 2) документ, в котором в целях добровольного многократного использования устанавливаются характеристики продукции, правила осуществления и характеристики процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, выполнения работ или оказания услуг. Стандарт также может содержать требование к терминологии, символике, упаковке, маркировке или этикеткам и правилам их нанесения.

Стандарт жизни – набор минимально необходимых значений показателей, характеризующих условия в отдельных секторах жизнедеятельности.

Теории качества жизни – направление в зарубежной социологии, возникшее в середине 60-х гг. ХХ в. в США на базе расширения понятия социальных индикаторов.

Требования к показателям, используемым при характеристике качества – система требований, включающая в себя измеримость, объективность, полноту, информативность, наглядность, полезность, воспринимаемость.

Удовлетворенность – субъективная (позитивная) оценка окружающей действительности: людей, условий жизни, и т.д. Наряду с этим, эмоциональное состояние человека после достижения собственной цели.

Уклад жизни – исторически сложившийся образ жизни нации, народа. Определяется национальными, региональными традициями и привычками.

Наибольшее воздействие на уклад жизни оказывает экономическое благополучие, региональная изолированность, религиозные каноны. Признаками уклада жизни являются особенности жилища, питания, одежды, взаимоотношения поколений.

Управление качеством – последовательность действий, включающая в себя оценку реального значения показателей, вычисление расхождений, принятие решений по корректировке функционирования. Это процесс управления с обратной связью. Ориентировано на поддержку системы управления и развитие обеспечивающих ресурсов.

Уровень жизни – категория, применяемая для сравнения условий жизнедеятельности отдельных индивидуумов, групп населения, регионов, стран.

По определению ООН, уровень жизни – это уровень удовлетворения потребностей населения (труд, пища, одежда, жилище, медицинское обслуживание, образование, культурное развитие, социальное обеспечение), обеспечиваемый массой потребляемых товаров и услуг и предоставляемых условий жизни. Наиболее обобщенным показателем уровня жизни является соотношение размера имеющихся доходов и минимально необходимых расходов. Для государства – это объем ВВП на душу населения; для региона – это региональный валовой продукт на душу населения; для отдельного человека – совокупный личный доход в месяц (год) с учетом личного дохода и бесплатно предоставляемых услуг (минимальный размер оплаты труда и уровень прожиточного минимума).

Физиологический минимум – суммарная стоимость продуктов, позволяющая поддерживать физическое состояние человека в течение определенного времени (суточная энергетическая ценность 2200-2300 ккал).

Цена жизни – 1) затратный подход: позволяет рассчитать величину затрат на предотвращение гибели человека; 2) рыночный подход основан на расчете недополученной зарплаты либо недопроизведенного ВВП.

Цена сохранения жизни – определение затрат, которые необходимо понести, чтобы избежать потери жизни ( на предприятии, в ситуации). Цена потери жизни – показатель, ориентированный на расчет потерь ( у человека, семьи, предприятия, общества0, возникающих при потере жизни.

Цена поддержания жизни – сумма денег, которую следует заплатить за еду, одежду, другие предметы потребления и услуги, необходимые для обеспечения существования. Для нормальных условий совпадает со стоимостью потребительской корзины.

Черта бедности (США, 1965 г.) – минимальный доход семьи, исходя из стоимости питания по принятому рациону (минимальный продовольственный план Департамента сельского хозяйства) для домашних хозяйств данного состава и размера, увеличенный втрое. Согласно Европейской статистической комиссии (Евростат), порог бедности – это половина медианного дохода населения страны. Зазор бедности – дефицит дохода, определяется как размер дополнительного дохода, необходимого для выведения низкодоходной семьи на уровень прожиточного минимума.

Опасно для страны наличие застойной бедности, когда население определенных групп в нескольких поколениях не может преодолеть низкий уровень доходов.

1. Приоритеты социальной политики и повышение качества жизни в условиях модернизации российского общества.

2. Социальное благополучие как научная проблема современной социологии.

3. Проблемы и прогнозы повышения уровня и качества жизни населения России (анализ исследований).

4. Сравнительный анализ подходов к оценке уровня жизни в России: советский и современный периоды.

5. Характеристика зарубежных инструментов изучения благополучия и качества жизни населения.

6. Потребительское поведение и качество жизни: взаимосвязь и факторы развития.

7. Тенденции динамики доходов и потребления в современной России.

8. Здоровье населения и социальное благополучие.

9. Особенности социального благополучия жителей крупных городов.

10. Проблемы многодетных семей и направления совершенствования современной социальной политики.

11. Адаптация мигрантов в контексте общей стратегии социального развития России.

12. Анализ проблем бедности и малообеспеченности в России (1990–2012).

13. Проблемы управления качеством жизни населения: методология и развитие технологий.

14. Социальные проблемы развития Северо-Западного региона. Анализ благополучия и качества жизни в Санкт-Петербурге.

15. Особенности жилищной политики и решение социальных проблем молодой семьи.

16. Анализ развития сферы общественного питания в контексте решения проблем обеспечения качества жизни населения.

17. Развитие физической культуры и спорта как проблема здорового образа жизни населения.

18. Инновационная деятельность медицины и здравоохранения в контексте проблем повышения качества жизни.

19. Развитие сферы обеспечения безопасности и защиты населения: анализ тенденций и проблем.

20. Динамичность социальных изменений и развитие конфликтологической культуры в современном обществе.

21. Современные направления развития социальной работы как элемента обеспечения качества жизни инвалидов и людей с ограниченными возможностями.

1. Социологический смысл понятия «социальное благополучие». Уровни рассмотрения социального благополучия.

2. Предыстория развития научных концепций социального благополучия.

3. Сравнение и анализ специфики научных подходов к социальному благополучию.

4. Современные концепции жизненных сил человека и их трактовка социального благополучия.

5. Благополучие личности. Уровневая концепция психологического благополучия.

6. Когнитивный и эмоциональный компоненты субъективного благополучия.

7. Гедонизм и потребительское общество. Современные социальные процессы и их влияние на формирование притязаний на благополучие.

8. Жизненные силы человека: эволюция и системный подход 9. Социальные девиации, особенности девиантного поведения в современной России 10. Понятия уровень жизни и качество жизни: характеристика, взаимосвязь.

11. Система показателей уровня и качества жизни, ее комплексность, нормативный статус.

12. ИЧР, его статистическое и социологическое значение.

13. Анализ динамики основных показателей уровня жизни в России (20 лет).

14. Подходы и характеристики понятия «социальное здоровье».

15. История российских исследований состояния социального здоровья (земская статистика XIX века, эмпирические исследования, советские исследования образа жизни).

16. Проблемы нормы и патологии в социальных науках.

17. Взаимосвязь социального здоровья и социального благополучия.

18. Глобальные экологические проблемы и задачи поддержания здоровья населения.

19. Деятельностный подход к благополучию. Формирование активной жизненной позиции.

20. Конфликтогенность и рискогенность в современном мире.

21. Развитие конфликтологической культуры в мультикультурной среде.

22. Посредничество и медиативные технологии в разрешении сложных конфликтных ситуаций.

23. Социальное благополучие как предмет исследования.

24. Особенности исследования социального благополучия на индивидуальном, групповом, системном уровне.

25. Характеристика методов, применяемых для исследования социального благополучия.

26. Человеческие ресурсы и их конкурнтоспособность в современном обществе.

27. Характеристика методов исследования социального благополучия.

28. Социальная работа как общественный феномен и вид социальной деятельности. Междисциплинарный, интегративный и комплексный характер социальной работы.

29. Социальные отношения и их роль в социальной работе. Социетальный, социосферный и социономический уровни социальной работы.

30. Виталистская концепция социальной работы и ее технологии.

31. Современные задачи социальной работы в области обеспечения, поддержания социального благополучия населения.

11. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1. «Качество – это сумма определенных свойств, отличающих данный предмет от других», – это определение дал:

А) Аристотель.

Б) Дж. Джуран.

В) Г.-В.-Ф. Гегель.

2. Объяснение эмпирических закономерностей исходя из рационального поведения, максимизирующего полезность и оптимально распределяющего средства на протяжении всей жизни – представлено в:

А) Концепции всеобъемлющего управления качеством жизни.

Б) Гипотезе жизненного цикла.

В) Теории общественного выбора Дж. Бьюкенена.

3. Утверждение «С ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание понижается, доля расходов на одежду, жилище и коммунальные услуги меняется мало, доля расходов на удовлетворение культурных потребностей повышается», – относится к:

А) Закону Энгеля.

Б) Коэффициенту Джини.

В) Принципу теории благосостояния.

4. Первые попытки оценить в денежном выражении стоимость производительных ресурсов человека были предприняты:

А) С. Струмилиным.

Б) У. Пети.

В) А. Смитом.

5. Кто считается первым теоретиком, использовавшим в своих работах понятие «качество жизни»?

А) Дж. Джонсон.

Б) А. Кемпбелл.

В) Дж. Гэлбрейт.

6. Какое понятие П. Самуэльсон определил следующим образом:

«Запас технических знаний и навыков, воплощенных в рабочей силе страны, являющийся результатом инвестиций в общее образование и профессиональное обучение»:

А) Производительные силы.

Б) Уровень образования населения.

В) Человеческий капитал.

7. Что содержит следующий набор признаков: от природы имеет склонность к обмену и торговле, преобладает рациональность в поведении, наблюдается стремление к увеличению богатства:

А) Модель экономического человека А. Смита.

Б) Концепция «природного человека» Ф. Фон Хайека.

В) Движение по иерархии потрбеностей А. Маслоу 8. Отметьте сущностное свойство качества:

А) Определенность.

Б) Ощутимость.

В) Способность удовлетворять потребности.

Г) Пригодность для использования по назначению.

9. Физиологический минимум – это:

А) сумма денег, которую следует заплатить за еду, одежду, другие предметы потребления и услуги, необходимые для обеспечения существования. Для нормальных условий совпадает со стоимостью потребительской корзины.

Б) суммарная стоимость товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья, поддержания жизнедеятельности (продукты питания, непродовольственные товары и услуги, налоги).

В) суммарная стоимость продуктов, позволяющая поддерживать физическое состояние человека в течение определенного времени.

10. Использование продукта в процессе удовлетворения потребностей, сопровождаемое приобретением благ и услуг – это:

А) Потребление.

Б) Обмен.

В) Рациональное поведение.

11. Кому принадлежит высказывание: «Качество жизни – цель, а жизненный стандарт – средство»?

А) Дж. Форрестер.

Б) А. Тойнби.

В) С. Юханссон 12. Размер минимальной заработной платы в субъекте РФ устанавливается с обязательным учетом:

А) динамики роста суммарных доходов населения РФ.

Б) структуры потребления в этом субъекте РФ.

В) величины прожиточного минимума трудоспособного населения в этом субъекте РФ.

13. Качество населения – это:

А) Набор минимально необходимых значений показателей, характеризующих условия в отдельных секторах жизнедеятельности.

Б) Способность населения адаптироваться к социальным, культурным, технико-экономическим, природно-климатическим условиям, воспринимать их изменение и формировать новые условия жизни.

В) Определение затрат, которые необходимо осуществить, чтобы избежать потери жизни.

14. Исторически сложившийся образ жизни нации, народа, определяющийся национальными, региональными традициями и привычками – это:

А) Гендерный уклад.

Б) Уклад жизни.

В) Стереотип поведения.

15. Что означает «исследование качества жизни 10/10»?

А) 10 респондентов оценивают 10 показателей.

Б) 10 сфер оцениваются по 10-бальной шкале.

16. Что можно оценить, если учесть сочетание уровня образования, ожидаемой продолжительности жизни и реального ВВП?

А) индекс развития человеческого потенциала.

Б) оценка социальной дифференциации.

В) уровень развития социального капитала.

17. Если бы вас попросили распределить согласно фактическому рейтингу показатели качества жизни, что вы поставите на первое место?

А) Окружающую среду.

Б) Занятость.

В) Здоровье.

18. Доверие, социальная сплоченность, позитивная и «сильная»

групповая идентичность (в том числе гражданская), взаимная толерантность – составляющие какого понятия, значимого для создания условий благополучия в обществе?

А) Благоприятный климат.

Б) Социальный капитал.

В) Мотивационные факторы.

19. Какую долю в балансе блоков здоровья человека составляют, по вашему мнению, условия и образ жизни?

А) 15-20%.

Б) 8-10%.

В) 50-55%.

20. Кто впервые высказал идею, что благополучие есть цель государства?

А) Платон.

Б) К. Маркс.

В) Аристотель.

21. Когда впервые была осознана необходимость и были применены первые элементы стандартизации?

А) Это были первобытные охотники.

Б) Французский инженер Леблан в 1785 г., при изготовлении ружей.

В) В 1946 г. Международной организацией по стандартизации (ИСО)

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины предполагает объемный блок самостоятельной работы студентов и опирается на активное использование в процессе преподавания интерактивных форм обучения. В ходе изучения дисциплины необходимо уделять особое внимание поиску и анализу актуальной информации, отражающей реальную ситуацию состояния качества жизни и благосостояния населения в России, давать сравнительные оценки с ситуацией в зарубежных странах. Необходимо выявлять в каждой теме в качестве стержня подведения итогов управленческие задачи, цели и мероприятия реализации социальной политики, конкретно социальной защиты и социальной работы для составления стратегического видения и тактических шагов.

Самостоятельная работа студента включает: поиск информационных источников, овладение методикой анализа статистических и социальноэкономических данных; работу с научными публикациями; подготовку сообщений (докладов) по темам дисциплины. В процессе самостоятельной работы студент должен ознакомится с научными источниками по ряду актуальных вопросов дисциплины. В задачи студента входит анализ основных концепций и формирование собственного научного представления о предмете.