[ 1. Пояснительная записка.
Рабочая программа по праву для 11 класса разработана на основе авторской
программы для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (
Т.В.Кашанина, А.В. Кашанин), федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования
России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Р.Ф., утвержденного приказом Минобразования Р.Ф.; федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Программа разработана на основе преемственности с учебным планом прошлого учебного года и Базисного плана общеобразовательных учреждений РФ, введенного приказом Министерства образования РФ от 9.02. 1998г. За № 322, Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № «Об утверждении СаНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарного – эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (зарегистрировано Министерством юстиции РФ 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993) Цели и задачи курса:
• формирование углубленного интереса к праву;
• создание основы для становления правовой компетенции обучающихся и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования;
• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
• освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;
• формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
2. Общая характеристика предмета Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям примерной образовательной программы курса права для 10- классов общеобразовательной школы (базовый уровень) относятся следующие:
роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;
гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;
вопросы семейного и образовательного права; имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;
основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;
особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т. п.
Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.
Изучение права в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;
формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
3. Место предмета в учебном плане (образовательная область, количество часов) Курс права в 11 классе рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).
В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).
Право как учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях.
Важно отметить логическую связь права не только непосредственно с обществознанием, но и с остальными дисциплинами, когда на уроках необходимо опираться и привлекать знания учащихся по истории, географии, математике и по другим учебным предметам.
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты.
Личностные результаты:
- развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
Предметные результаты:
- освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности;
содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере и учебных задач в образовательном процессе;
- формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
Метапредметные результаты:
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В области познавательной деятельности:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебноисследовательской работы;
- выдвижение гипотезы, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели; умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.
В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
5. Содержание учебного предмета I.Государство (3 часа).
1.Происхождение государства.
2. Формы государств: формы правления, формы государственного устройства.
3. Роль государства в жизни общества II.Система российского права (4 часа).
4. Понятие права.
5.Нормы права и их система.
6.Основные отрасли.
7. Понятия и виды правонарушений.
Виды юридической ответственности III.Управление государством (6 часов).
8. Основы конституционного строя Р.Ф.
9. Гражданство в Российской Федерации.
10. Правовой статус личности.
Система конституционных прав и свобод в РФ.
11. Федеративное устройство РФ.
Государственный аппарат.
12. Президент РФ.
Парламент РФ.
13. Обобщение по теме: «Управление государством».
IV. Труд и социальная защита (5 часов).
14.Трудовые правоотношения.
15.Трудоустройство и занятость.
16.Дисциплина труда, дисциплинарная ответственность.
17. Защита трудовых прав работников. Трудовые споры и порядок их разрешения.
18. Правовые основы социальной защиты и обеспечения.
V. Собственность (5 часов).
19. Гражданско–правовые отношения.
20. Субъекты гражданского права.
21.Предпринимательская деятельность и ее регламентация.
22. Гражданско–правовой договор.
23. Защита гражданских прав и наследование в гражданском праве.
VI. Семья (5 часов).
24.Семейные правоотношения.
25. Правовое регулирование отношений супругов 26.Брачный контракт. Права и обязанности супругов.
27. Права обязанности и ответственность членов семьи.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Семья»
VII.Преступление (6 часов).
29.Понятие преступления.
Состав преступления.
30. Понятие уголовной ответственности, ее основания.
31. Виды преступлений.
32. Наказание и его цели. Виды наказаний.
Тестирование по теме « Преступление»
6. Календарно тематическое планирование.
п.п.
1.Происхождение государства.
государственного устройства.
3. Роль государства в жизни общества II.Система российского права.
5.Нормы права и их система.
6.Основные отрасли.
7. Понятия и виды правонарушений.
Виды юридической ответственности III.Управление государством.
8. Основы конституционного строя Р.Ф.
9. Гражданство в Российской Федерации.
10. Правовой статус личности.
Система конституционных прав и свобод в РФ.
11. Федеративное устройство РФ.
Государственный аппарат.
Обобщение по теме: « Управление государством».
IV. Труд и социальная защита.
14.Трудовые правоотношения.
15.Трудоустройство и занятость.
16.Дисциплина труда, дисциплинарная ответственность.
17. Защита трудовых прав работников. Трудовые споры и порядок их разрешения.
18. Правовые основы социальной защиты и обеспечения.
V. Собственность.
19. Гражданско – правовые отношения.
20. Субъекты гражданского права.
21.Предпринимательская деятельность и ее регламентация.
22. Гражданско – правовой договор.
23. Защита гражданских прав и наследование в гражданском 24.Семейные правоотношения.
25. Правовое регулирование отношений супругов 26.Брачный контракт. Права и обязанности супругов.
27. Права обязанности и ответственность членов семьи.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Семья»
VII.Преступление.
29.Понятие преступления.
Состав преступления.
30. Понятие уголовной ответственности, ее основания.
31. Виды преступлений.
32. Наказание и его цели. Виды наказаний.
Тестирование по теме « Преступление»
Обобщающий урок по теме « Система права в РФ»
1. Баранов П.А. Шевченко С.В. Обществознание. Экспресс- репетитор для подготовки ЕГЭ. Право. М.: АСТ. Астрель, 2. Кашанина Т.В. Кашанин А.В. Методическое пособие по курсу «Право».
Профильный уровень образования.
Вита-пресс.М.; 3. Кишенкова О.В. Королькова Е.С. обществознание. Сборник экзаменационных 4. Баранов П.А. Шевченко С.В. Обществознание. Экспресс- репетитор для подготовки ЕГЭ. Политика. М.: АСТ. Астрель, 5. Лазебникова А.Ю. Брандт М.Ю. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. М.: Экзамен, Литература 1. В.М. Сапогов. Поурочные методические разработки. 10-11 класс. Изд. «Русское 2. Гражданский кодекс РФ. – М., 2002.
3. Трудовой кодекс РФ. – М., 2002.
4. Уголовный кодекс РФ. – М., 2002.
5. Семейный кодекс РФ. – М., 2002.
6. Административный кодекс РФ. – М., 2002.
7. Конституция Р.Ф. – М., 2008.
8. Комментарии к Конституции РФ. – М., 9. Теория государства и прав: Учебник /под ред. А.В. Малько. М., 2006.
10. Международное право: Учебник / Н.А. Ушаков. М., 2005.
11. Правоохранительные органы: Учебник/ Л.К. Савюк М., 2006.
8. Планируемые результаты.
В результате изучения права на базовом уровне ученик должен знать/понимать:
- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь:
- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
«