Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Волчье – Дубравская средняя общеобразовательная школа»

Тпло – Огарвского района Тульской области

Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по УВР Директор школы_

_И.А.Карпухина Н.А. Горячева

«»_20_г. «»20г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

9 класс по технологии Савотина Андрея Анатольевича Рассмотрено на заседании МО _ _ Протокол № от «_»20_г.

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 г.), Примерной учебной программы основного общего образования по технологии.

Уровень обучения- базовый.

Место предмета в базисном учебном плане:

Данная программа рассчитана на34 часа (1 час в неделю)

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

-формирование политехнических знаний и экологической культуры;

-ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

-развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

-обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

-воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

-овладение основными понятиями рыночной экономики менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

-использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентно способности при реализации.

Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

безопасными приемами труда;

познавательных интересов, технического мышления, -развитие пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, приобретение учащимися практических умений в сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

-Закон Тульской области «Об образовании» от 29.01.2004 г. Постановление №5/ - Конституция РФ.

- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г.

№ 1089) - Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312) - Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2008 г. № 379 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию на 2011- 2012 учебный год»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

Электротехнические работы Сборка простых электронных устройств (4 час) Основные теоретические сведения Измерительные приборы для измерения тока, напряжения, сопротивления. Способы подключения измерительных приборов.

Использование авометра для поиска неисправности в электрической цепи.

Качественная характеристика свойств полупроводниковых диодов и транзисторов (односторонняя проводимость, способность усиливать электрические сигналы). Условные обозначения полупроводниковых приборов на схемах. Резисторы, катушки индуктивности и конденсаторы в цепях электронных приборов, их назначение и обозначение на электрических схемах.

Схема выпрямителя переменного тока. Схема однокаскадного усилителя на транзисторе. Понятие об электронных устройствах автоматики.

Понятие о квантовых генераторах и волоконно-оптической связи.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Электромагнитное «загрязнение»

окружающей среды.

Профессии, связанные с разработкой, производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы Измерение параметров цепи с помощью авометра (ампер-вольтомметра). Проверка авометром исправности полупроводниковых диодов.

Сборка из готовых элементов конструктора выпрямителя для питания электронной аппаратуры и проверка его функционирования. Сборка из готовых деталей конструктора однокаскадного усилителя на транзисторе (мультивибратора или электронного датчика) и проверка его работоспособности.

Технологии ведения дома.Введение в предпринимательскую деятельность Основные теоретические сведения Особенности деятельности менеджера, бизнесмена, предпринимателя.

Сущность предпринимательской деятельности. Особенности индивидуальной трудовой деятельности. Методы исследования рынка и спроса на товары и услуги. Инновационный менеджмент и жизненный цикл инновации. Бизнес-план и его основные компоненты. Методы оценки себестоимости производства продукта и определения цены товара. Виды рекламы и основные требования к ее разработке.

Практические работы Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

Техника выполнения чертежей и правила их оформления ( 1час) Основные теоретические сведения Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, схема, диаграмма, график. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей. Понятие о стандартах.

Правила оформления чертежей. Форматы, масштабы, шрифты, виды линий.

Применение ЭВМ для подготовки графической документации.

Практические работы Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД ГОСТ). Знакомство с видами графической документации.

Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов. Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение основных линий чертежа.

Геометрические построения (2 час) Основные теоретические сведения Графические способы решения геометрических задач на плоскости.

Практические работы Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезка и окружности на равные части. Построение и деление углов.

Построение овала. Сопряжения.

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем (7 час) Основные теоретические сведения Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Развертки поверхностей предметов. Формообразование.

Метод проецирования. Центральное прямоугольное проецирование.

Расположение видов на чертеже. Дополнительные виды. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Прямоугольная изометрическая проекция. Особенности технического рисунка. Эскизы, их назначение и правила выполнения.

Электрические и кинематические схемы: условные графические обозначения и правила изображения соединений.

Практические работы Анализ геометрической формы предмета. Чтение чертежа (эскиза) детали и ее описание. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения.

Выполнение чертежей (эскизов) плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций. Нанесение размеров на чертеже (эскизе) с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали. Выполнение технического рисунка по чертежу. Выполнение эскиза детали с натуры. Чтение простой электрической и кинематической схемы.

Сечения и разрезы (4 час) Основные теоретические сведения Наложенные и вынесенные сечения. Обозначение материалов в сечениях. Простые разрезы, их обозначения. Местные разрезы. Соединение вида и разреза. Разрезы в аксонометрических проекциях.

Практические работы Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами. Выполнение чертежа детали с разрезом в аксонометрической проекции.

Сборочные чертежи (5 час) Основные теоретические сведения Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Понятие об унификации и типовых деталях. Способы представления на чертежах различных видов соединений деталей. Условные обозначения резьбового соединения. Штриховка сечений смежных деталей. Спецификация деталей сборочного чертежа. Размеры, наносимые на сборочном чертеже.

Деталировка сборочных чертежей.

Практические работы Чтение сборочного чертежа. Выполнение несложного сборочного чертежа (эскиза) типового соединения из нескольких деталей. Выполнение деталировки сборочного чертежа изделия.

Профессиональное самоопределение (4часа) Основные теоретические сведения Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика.

Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования в различных источниках, включая Интернет. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Творческая, проектная деятельность (5 час) Основные теоретические сведения Методы поиска предпринимательской идеи. Характеристики предпринимательской идеи. Оценка перспективности предпринимательской идеи. Порядок составления бизнес-плана.

Использование ЭВМ для проектирования. Техника разработки предпринимательской идеи. Экономия материалов и энергии. Новизна изделия и его возможные потребители. Доход и прибыль с продаж. Понятие о налогообложении.

Практические работы Выдвижение предпринимательской идеи. Выбор вида изделия с учетом возможного потребительского спроса. Анализ возможностей качественного выполнения изделия. Оценка возможной серийности выпуска продукции при коллективной организации труда. Планирование технологического процесса. Изготовление изделия (или серии изделий).

Контроль качества и потребительских свойств. Определение способов реализации изделия (или изделий). Разработка предложений по возможной рекламе. Защита проекта.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ КЛАСС КОЛИЧЕСТВО

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать -основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь -рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1.Технология : 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ; под ред. В.Д.Симоненко.-М. Вентана-Граф, 2. Технология : 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ; под ред. В.Д.Симоненко.-М. Вентана-Граф, 3. Технология : 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ; под ред. В.Д.Симоненко.-М. Вентана-Граф, 4. Технология : 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ; под ред. В.Д.Симоненко.-М. Вентана-Граф, 5.Технология : 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ; под ред. В.Д.Симоненко.-М. Вентана-Граф,

ЛИТЕРАТУРА

1. Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера»

: Кн. Для учителя / И.П.Арефьев, Т.В. Васильева, А.Я.Журкина и др.; Под ред. С.Н.Чистяковой. – 2-е изд. – М. 6 Просвещение, 2000. – 112 с.

2. Занятие по трудовому обучению: С. – х. работы: Пособие для учителя труда / Д.И.Трайтак, З.А.Клепинина, Н.И.Клинковская и др.; Под ред. Д.И.Трайтака. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.: ил.

3. Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках. 5 – классы. Обслуживающий труд. / С.Э.Маркуцкая. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. – 94с.

4. Научно-методический журнал «Школа и производство».

Обучение технологии в средней школе: 5 – 11 кл.: Метод. Пособие. – ВЛАДОС, 2003. – 208 с.

5. Г.В.Пичугина. Основы ведения крестьянского хозяйства.

Ученические проекты в школе. 5 – 11 кл. : Метод. Пособие. – М.: Дрофа, 2004. – 96 с.

6. Плюхин В.У. Творчество – у истоков гражданственности: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 174 с.

7. Профессиональные пробы и выбор профессии: Книга для учителя / Под ред. С.Н.Чистяковой. – М.:Просвещение, 2006.

8.Симоненко. В.Д., Матяш Н.В. Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся 9 класса: Методическое пособие. – М.: Вентана – Граф, 2007. – 80 с.

9.Сорокина Н.В. Декоративное оформление пришкольного участка. 5 – кл.: методическое пособие / Н.В.Сорокина. – М.: Дрофа, 2007. – 156 с.: 8 л.

цв. вкл.

10.Справочник цветовода ( цветочно- декоративные растения открытого грунта) (И.Е.Ботяновский, Э.А.Бурова, Л.Ф.Грищик и др.); Под ред.

А.Т.Федорука. – МН.: Ураджай, 1985. – 208 с., ил. 16 л. Ил.

11.Технология. 5 – 9 классы. Организация проектной деятельности / авт.сост. О.А.Нессонова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.: ил.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС.

урока Электротехнические работы (4 часа) Простейшие электрические цепи Устройства с электромагнитом Устройства с элементами автоматики Технология ведения дома (2 часа) Особенности деятельности менеджера, бизнесмена, предпринимателя.

Оценка возможностей предпринимательской Практич.

деятельности для пополнения семейного Черчение и графика (19 часов) Знакомство с единой системой конструкторской документации и графической документации части. Деление углов.

формообразовании предмета.Анализ геометрической формы предмета.

Центральное прямоугольное проецирование.

Расположение видов на чертеже.

Аксонометрические проекции.

Технический рисунок.

Выполнение чертежей геометрических тел. Практич.

Выполнение чертежей по аксонометрии. Практич.

Выполнение технического рисунка по Практич.

чертежу.

Сечения и разрезы. Сходства и различия.

Разрезы. Простые разрезы.

Сборочный чертж. Изображение на сборочном чертеже.

Чтение сборочных чертежей. Деталирование.

сборочному чертежу.

Выполнение сборочного чертежа типового Практич.

соединения из нескольких деталей.

Профессиональное самоопределение (4 часа) Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий.

Диагностика склонностей и качеств Практич.

личностей.

Мотивы и ценностные ориентации самоопределения.

Здоровье и выбор профессии.

Творческая и проектная деятельность ( Выполнение творческого проекта. Практ.

Выполнение творческого проекта. Практич.

Выполнение творческого проекта Практич.

Выполнение творческого проекта Практич.

Защита творческого проекта.