[ Министерство образования и науки РФ
Филиал государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
Вятского государственного гуманитарного университета
в г. Кирово-Чепецке
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой бухгалтерского учета и
информационных технологий филиала ВятГГУ в г. Кирово-Чепецке Е. В. Шубникова подпись 28 июня 2011 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций»для специальности 080109.65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»
Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденным заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым, 27.03.2000 г., номер государственной регистрации 181 экз/сп.
Учебно-методический комплекс составлен Н.Н. Прохоровой, старшим преподавателем кафедры экономического анализа и аудита ВятГГУ.
Рецензент – Горячих С.П., к.э.н., доцент кафедры бухгалтерского учета и налогов ВятГГУ.
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры бухгалтерского учета и информационных технологий филиала ВятГГУ в г. Кирово-Чепецке, 28 июня 2011 г., протокол № 6.
© Филиал ВятГГУ в г. Кирово-Чепецке, 2011 г.
© Перминов А.В., 2011 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины « Инновационная деятельность и финансирование инвестиций»
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Основные положения учебной дисциплины Учебная дисциплина «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» относится к числу дисциплин по выбору блока общепрофессиональных дисциплин (блок ОПД) подготовки по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.Изучение дисциплины формирует у студентов комплекс знаний, навыков по теоретическим основам инновационной деятельности и методам экономической оценки инноваций и инвестиций, а также выработки экономического мышления, направленного на повышение эффективности инновационной деятельности.
Рабочая программа дисциплины разработана на основе:
- программы дисциплины «Организация и финансирование инвестиций», рекомендованной УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики для магистрантов, обучающихся по программе «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»/ Сост. Подшиваленко Г.П., д.э.н., профессор / Каталог учебных программ (для магистрантов). Часть 7, книга 2. – М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2003. – с.107-114.
- учебных планов факультета экономики ВятГГУ по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.
В соответствии с действующим учебным планом на изучение дисциплины студентами различных форм и сроков обучения отводится разное число часов учебной нагрузки, что отражено в тематических планах.
Форма итогового контроля знаний – зачет.
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Актуальность изучения курса «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» определяется тем, что современный специалист в области бухгалтерского учета, анализа и аудита должен иметь системное представление о различиях в организации инновационных процессов при плановой и рыночной экономике, тенденциях развития инновационной деятельности в развитых странах и в России; понимать многообразие инновационных процессов, их связь с другими экономическими и социальными процессами, происходящими в обществе; иметь представление о приоритетных направлениях инновационной деятельности и перспективах технического и социального развития предприятия.
Целью дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» является формирование знаний в области теории инновационной деятельности, финансирования и кредитования инновационных проектов и навыки оценки инвестиционных рисков, эффективности инвестиций, формирования оптимального состава и структуры инвестиционных ресурсов и источников их финансирования.
В процессе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
1. Обучающие:
сформировать углубленные знания об экономической сущности инновационной деятельности;
освоить методы и приемы оценки эффективности инновационных проектов, инвестиционных проектов;
обучить студентов методике оценки инвестиционных рисков;
научить студентов формировать оптимальный состав и структуру инвестиционных ресурсов и источников их финансирования.
2. Развивающие:
уметь выявлять наиболее эффективные инновационные проекты;
выявлять приоритетные направления инвестирования;
уметь применять методики оценки эффективности инвестиций на практике.
3. Воспитательные:
воспитать новое понимание хозяйственного успеха, которое есть не только решение экономических проблем (максимизации прибыли), но и социально-гуманитарных проблем, финансового благосостояния общества в целом;
приобретение навыков репутационного менеджмента и критического мышления при оценке инвестиционной и контрагентской привлекательности фирмы.
Дисциплина «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций»
позволяет студентам приобрести теоретические знания и практические навыки в области:
дать студенту совокупность знаний по методике организации и финансирования инновационной деятельности и инвестиций;
научить оценивать эффективность инвестиционных проектов;
научить оценивать риски инвестиционных проектов;
обучить организации реализации инвестиционных проектов.
Объектами изучения дисциплины являются инновационная деятельность, а также конкретные инвестиционные проекты.
Предметом изучения являются методы и модели оценки инновационных и инвестиционных проектов.
Формы изучения дисциплины.
Изучение дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» предполагает проведение лекционных, практических и семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов на основе изучения специальной литературы и законодательно-нормативных актов. Форма итогового контроля знаний – зачет.
Изучение курса связано с такими общепрофессиональными и специальными дисциплинами как «Теория экономического анализа», «Статистика», «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности», «Анализ финансовой отчетности», «Инвестиционный анализ», «Финансовый менеджмент», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский финансовый учет», «Финансы предприятий».
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Инновационная деятельность и финансирование инвестиций»на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального Вид контроля и среднего профессионального (непрофильного) образования новой техники и технологии техники и технологии инновационных процессов на базе высшего и среднего профессионального новой техники и технологии техники и технологии инновационных процессов учебной дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование Тема 1: Инновационная деятельность предприятия Сущность понятий инновация и инновационная деятельность. Функции инновации. Классификация инноваций. Жизненный цикл инноваций.
Сущность инновационного процесса. Основные составляющие инновационного процесса. Рынок новшеств. Рынок чистой конкуренции нововведений. Рынок капитала. Инновационный потенциал. Инновационная политика, последовательность ее формирования.
Стратегия инновационной деятельности предприятия. Цели стратегического планирования. Фазы стратегического планирования. Типы инновационной стратегии.
Направления выбора инновационной стратегии.
Виды эффективности инновационной деятельности. Система показателей эффективности инновационной деятельности. Чистый дисконтированный доход.
Внутренняя норма прибыли. Простая норма прибыли. Простая норма прибыли на акционерный капитал. Коэффициент финансовой автономности проекта.
Коэффициент текущей ликвидности. Коэффициент результативности работы.
Срок окупаемости инвестиций в инновационной проект.
Тема 2: Роль инвестиций в инновационном процессе Источники инвестиций. Источники собственных средств. Заемные средства для финансирования инвестиций. Инновационные фонды. Создание венчурных фондов.
Иностранные инвестиции.
Факторы инвестиционной привлекательности инновационных проектов.
Финансово-экономические критерии инвестиционной привлекательности.
Средневзвешенная стоимости капитала.
Тема 3: Управление рисками в инновационной деятельности Сущность понятия риск. Факторы уровня риска в инновационной деятельности.
Понятие управления риском. Задачи управления рисками. Этапы процесса управления рисками. Анализ риска. Выбор метода воздействия на риски.
Принятие решения.
Воздействие на риск. Контроль результатов.
Классификация рисков.
Оценка риска. Количественная оценка рисков. Качественная оценка рисков.
Правила обобщенной оценки риска.
Методы оценки эффективности управления рисками. Метод уклонения от рисков.
Метод распределения рисков. Метод диверсификации. Передача (трансфер) рисков.
Метод лимитирования. Метод хеджирования. Метод резервирования. Метод страхования.
Тема 4: Планирование инновационных процессов Сущность планирования инноваций. Основные функции планирования инноваций. Задачи планирования инноваций. Принципы планирования инноваций.
Виды планирования инноваций. Стратегическое планирование. Оперативное планирование. Продуктово-тематическое планирование. Технико-экономическое планирование. Объемно-календарное планирование.
Сущность научно-технического прогнозирования. Задачи прогнозирования.
Типы прогнозов. Группы научно-технических прогнозов. Метод экстраполяции.
Метод экспертных оценок. Индивидуальные методы. Метод морфологического анализа.
Метод «мозговой атаки». Метод «635». Метод «Делфи». Метод взвешенных оценок.
Тема 5: Показатели технического уровня и эффективности новой техники и технологии Классификация показателей технического уровня новой техники и технологии.
Научно-технический уровень. Организация. Уровень технологии. Уровень техники.
Показатели технического уровня производства.
Технологический уровень производства. Уровень технологического воздействия.
Уровень технологической интенсивности процесса. Уровень технологической управляемости. Уровень технологической организации процесса. Уровень адаптации технологического процесса.
Экономическая оценка инноваций. Полезный эффект новшества.
Тема 6: Сравнительная экономическая эффективность новой техники и технологии Выбор базы сравнения. Затраты на внедрение новой техники. Экономический эффект. Приведение равномерных затрат. Коэффициент приведения затрат.
Коэффициент приведения. Приведенные капитальные вложения на инновации.
Эффект от внедрения новой техники.
Тема 7: Управление инновационным проектом Сущность управления проектом. Создание рабочей группы. Отбор кандидатур в рабочую группу.
Обоснование экономической эффективности инновационного проекта.
Система показателей эффективности. Классификация нововведений и инновационных процессов по группам риска.
Тема 8: Государственное регулирование и поддержка инновационных процессов Инновация как объект интеллектуальной собственности. Составляющие интеллектуальной собственности. Система отсроченной экспертизы. Полезные модели. Промышленный образец. Конфиденциальная информация. Коммерческий секрет.
Методы государственного регулирования инновационных процессов.
Методы прямого регулирования. Методы прямой поддержки. Методы косвенного регулирования.
Лицензирование результатов инновационной деятельности. Лицензионное соглашение. Основные формы лицензионных платежей. Основные типы лицензий.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Методические рекомендации для преподавателей Для наиболее эффективного освоения студентами дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» в процессе ее преподавания рекомендуется применять следующие подходы к обучению:сделать акцент на связь ряда положений изучаемого курса с другими финансовыми и аналитическими дисциплинами, логическую последовательность их изучения; свести к минимуму излишние общие положения и повторения, изучаемые в ходе взаимосвязанных курсов;
избегать непродуктивных потерь времени за счет улучшения технического и методического обеспечения дисциплины;
развивать самостоятельность и творческий интерес студентов в приобретении знаний по дисциплине, умение оперативно отслеживать и пользоваться законодательной, нормативной информацией, методической, учебной и научной литературой;
сочетать различные методы проведения практических занятий, в том числе метод «погружения в среду», а так же традиционные методы проведения практических занятий (контрольные опросы, заслушивание и обсуждение докладов по проблемным вопросам дисциплины, типовые семинарские занятия);
осуществлять систематический контроль знаний студентов по основным темамдисциплины.
применять технологии и методы проблемного обучения (обоснование возможных вариантов аналитических решений в нестандартных ситуациях).
Формы преподавания дисциплины.
Преподавание дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» предполагает проведение лекционных, семинарских (по отдельным темам), практических занятий.
Планы лекционных занятий Тема 1: Инновационная деятельность на предприятиях 1. Понятие инноваций и их классификация. Жизненный цикл инноваций.
2. Сущность инновационного процесса.
3. Стратегия инновационной деятельности предприятия.
4. Система показателей эффективности инновационной деятельности.
Тема 2: Роль инвестиций в инновационном процессе 1. Источники инвестиций.
2. Оценка инвестиционной привлекательности проектов и программ в инновационной деятельности.
Тема 3: Управление рисками в инновационной деятельности 1. Общая теория управления рисками.
2. Классификация рисков и их виды.
3. Оценка и оптимизация рисков.
4. Методы и оценка эффективности управления рисками.
Тема 4: Планирование инновационных процессов 1. Задачи и принципы планирования инноваций.
2. Виды планирования инноваций на предприятии.
3. Процесс планирования и научно-технического прогнозирования.
Тема 5: Показатели технического уровня и эффективности новой техники и технологии.
1. Показатели технического уровня новшества.
2. Показатели технического уровня производства.
3. Технический уровень производства.
4. Экономическая оценка инноваций.
Тема 6: Сравнительная экономическая эффективность новой техники и технологии 1. Выбор базы сравнения.
2. Затраты на внедрение новой техники.
3. Эффект от внедрения новой техники.
Тема 7: Управление инновационным проектом.
1. Управление проектом.
2. Обоснование экономической эффективности инновационного проекта.
Тема 8: Государственное регулирование и поддержка инновационных процессов 1. Инновации как объект интеллектуальной собственности.
2. Методы государственного регулирования инновационных процессов.
3. Лицензирование результатов инновационной деятельности.
Для повышения эффективности изучения курса и использования выделенного на него времени рекомендуется:
подготовка к текущему контролю знаний по отдельным темам на основании перечня контрольных вопросов для проверки знаний и тестовых заданий;
самостоятельное изучение ряда вопросов дисциплины в соответствии с вопросами для самостоятельной работы студентов;
подготовка докладов (рефератов) по проблемным вопросам дисциплины;
подготовка к итоговому контролю знаний на основе перечня вопросов для зачета.
Планы практических и семинарских занятий Семинарское занятие по темам:
1. Тема: «Инновационная деятельность предприятия».
Количество аудиторных часов – 1 час.
2. Тема: «Роль инвестиций в инновационном процессе».
Количество аудиторных часов – 1 час.
Форма проведения занятия – коллективная работа по теоретическим вопросам тем.
Форма контроля – устный опрос.
Опрос по основным вопросам тем:
1. Что такое новация и инновация?
2. Инновация – это процесс или результат процесса?
3. Что влияет на развитие инновационных процессов?
4. Что такое инновационная деятельность?
5. Какие показатели имеют большое значение для развития инновационной деятельности предприятия, охарактеризуйте.
6. Дайте подробную классификацию инноваций?
7. Что представляет собой жизненный цикл инноваций?
8. Раскройте фазы стратегического планирования?
9. Назовите типы инновационных стратегий?
10. Раскройте направления выбора инновационной стратегии.
11. Из каких составляющих формируется экономический эффект?
12. По каким показателям рекомендуется ЮНИДО оценивать эффективность инновационной деятельности ИО?
13. Дайте подробную классификацию источников инвестиций.
14. Какое влияние оказывает амортизационная политика на активность инновационной деятельности?
15. Какие преимущества получает каждая из трех сторон, участвующих в финансовом лизинге?
16. В чем состоит экономический смысл возвратного лизинга?
17. Каковы особенности венчурного финансирования?
18. Назовите внеэкономические факторы инвестиционной привлекательности инновационных процессов.
Практическое занятие по теме «Роль инвестиций в инновационном процессе».
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – индивидуальная работа в сочетании с коллективной.
форма контроля – индивидуальная проверка результатов расчетов;
коллективное собеседование.
Задача 1. Предприятие заключило договор финансового лизинга на оборудование стоимостью 500 тыс. руб. сроком на 3 года. Плата лизингодателю за предоставленное оборудование (процентная ставка) составит 25% в год.
Определите величину лизинговых платежей, если выплаты будут осуществляться ежегодно, а по прошествии первого года предполагается их увеличение с постоянным темпом в 8%. Рассчитайте для каждого лизингового платежа сумму основного долга и плату за предоставленное по лизингу оборудование. Расчет оформите в виде таблицы.
Задача 2. Предприятие приобрело оборудование стоимостью 400 тыс. руб.
на условиях договора лизинга. Нормативный срок службы оборудования – 8 лет, амортизация начисляется линейным методом. Кредит, привлекаемый лизингодателем для осуществления лизинговой сделки, равен 200 тыс. руб., процентная ставка по кредиту – 20% в год, остальная часть стоимости оборудования оплачена за счет собственных средств лизингодателя.
Вознаграждение лизингодателю установлено в размере 10% в год.
Дополнительные услуги лизингодателя составляют 50 тыс. руб.
Рассчитайте ежегодные выплаты по договору лизинга при равномерной стратегии начисления лизинговых платежей, если договор лизинга был заключен до полного износа оборудования.
Задача 3. Для финансирования инвестиционного проекта стоимостью млн. руб. ОАО привлекает такие источники, как:
Амортизационные отчисления – 50 млн. руб.
Кредиты банка – 100 млн. руб.
Эмиссия обыкновенных акций – 75 млн. руб.
Эмиссия привилегированных акций – 25 млн. руб.
Цена капитала по каждому источнику соответственно составляет: 15%, 25%, 20%, 25%.
Предполагается, что срок окупаемости инвестиционного проекта составит лет.
Определите средневзвешенную стоимость капитала, экономически обоснуйте целесообразность реализации инвестиционного проекта и сделайте выводы.
Задача 4. Предприятие рассматривает целесообразность приобретения новой технологической линии по цене 18 млн. руб. Ежегодные поступления после вычета налогов – 2100 тыс. руб. Срок эксплуатации – 5 лет. Необходимая норма прибыли – 12%. Амортизация – 20% в год. Рассчитать чистый дисконтированный доход.
Задача 5. Инвестиционный проект характеризуется следующими потоками платежей, которые относятся к концу года. Ставка – 10%. Сумма инвестиций – 470 тыс. руб. Чистые денежные поступления по годам (тыс. руб.): 1 год – 150,2 – 250,3 – 300,4 – 300. Определить дисконтированный срок окупаемости.
Практическое занятие по теме «Управление рисками в инновационной деятельности».
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – индивидуальная работа в сочетании с коллективной.
Форма контроля – устный опрос, индивидуальная проверка результатов расчетов; коллективное собеседование.
I. Опрос по основным вопросам темы:
1. Что называется риском?
2. Из каких функций состоит цикл управления рисками?
3. Охарактеризуйте основные этапы процесса управления рисками.
4. Назовите основные группы методов воздействия на риск. В чем их сущность?
5. Каких видов бывают риски?
6. Раскройте виды и сущность предпринимательских рисков.
7. Каких видов бывают экономические риски?
8. По каким принципам следует осуществлять классификацию рисков?
9. Что такое комплекс рисков?
10. Какие виды финансовых рисков Вы знаете?
11. Раскройте структуру системы управления рисками?
12. Какие экономические вопросы требуется рассматривать при управлении рисками?
13. Перечислите методы анализа факторов риска.
14. Раскройте технологию оптимизации риска.
15. Что является главным в снижении рисков?
16. Как осуществляется оценка эффективности управления рисками?
II. Задача 1. Дать оценку согласованности мнений экспертов, если известно следующее:
При полностью согласованном мнении экспертов каждый из них первому виду риска дал 3 балла, второму - 2 балла, третьему - 1 балл, четвертому - 4 балла.
Задача 2. Определить степень риска вложения капитала, если известно, что из 240 случаев прибыль в 25 т.р. была в 70 случаях, в 30 т.р. - в 90 случаях, в 27 т.р. в 50 случаях, в остальных случаях был убыток в размере 10 т.р.
Задача 3. При вложении капитала в подобное производство из 100 случаев в 80 чистый дисконтированный доход составил 5000 руб.; в 10 - 10000 руб.; в 10 руб.
Затраты на фактор производства А в 60 случаях - 2000 руб.; в 20 случаях руб.; в 20 случаях - 2050 руб.
Затраты на фактор производства В в 70 случаях были равны 500 руб.; в случаях - 700 руб.; в 18 случаях - 710 руб.
На исследуемом предприятии реальные затраты по фактору производства А составили 1950 руб.; по В - 530 руб.; ЧДД составил 8000 руб.
Определите наиболее чувствительную переменную.
Семинарское занятие по теме: «Планирование инновационных процессов»
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – коллективная работа по теоретическим вопросам тем.
Форма контроля – устный опрос.
Опрос по основным вопросам тем:
1. Какие функции планирования Вы знаете?
2. Какова цель использования финансового планирования на инновационноориентированном предприятии?
3. Какие виды планов разрабатываются на предприятии?
4. Что такое финансовый план предприятия? Каково его значение?
5. С какой целью прогнозируют финансовое состояние предприятия?
6. Назовите основные задачи научно-технического прогнозирования?
7. В чем состоит сущность прогноза финансовых показателей?
8. Какие методы прогнозирования Вы знаете? Охарактеризуйте их.
9. Какова методика прогнозирования на основе экстраполяции?
10. Какова методика прогнозирования на основе индивидуальных экспертных оценок?
11. Какова методика прогнозирования с помощью моделирования?
прогнозировании.
13. Какова методика прогнозирования на основе коллективных экспертных оценок?
Практическое занятие по теме «Показатели технического уровня и эффективности новой техники и технологии».
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – индивидуальная работа в сочетании с коллективной.
Форма контроля – устный опрос, индивидуальная проверка результатов расчетов; коллективное собеседование.
I. Опрос по основным вопросам темы:
1. Какие показатели следует применять на первом этапе анализа эффективности новой техники?
2. Дайте характеристику обобщающих показателей по группам.
3. Дайте характеристику критериев технологического уровня.
4. В чем заключается взаимосвязь и взаимозависимость между показателями технического уровня и экономической эффективностью?
5. Какие причины могут повлиять на убыточность производственной деятельности при внедрении новых технологических решений?
II. Задача 1. Нужно решить, что выгоднее для предприятия, приобрести новую технику или использовать старую. Для этого необходимо, используя исходные данные, рассчитать издержки, которые понесет предприятия, приняв каждую из альтернатив. Издержки дисконтируются и выбирается та альтернатива, которая соответствует меньшему значению дисконтированных издержек. Ставка дисконтирования 12 %..
Исходные данные для задачи Остаточная стоимость на момент расчетов Капитальный ремонт на момент расчетов Занятие 6.
Семинарское занятие по теме: «Сравнительная экономическая эффективность новой техники и технологии»
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – коллективная работа по теоретическим вопросам тем.
Форма контроля – устный опрос.
Опрос по основным вопросам тем:
1. Какое значение имеет выбор базы для сравнения исходных показателей новой техники и технологии?
2. Что понимают под затратами на внедрение новой техники?
3. Как исчисляется коэффициент приведения затрат?
4. Для чего исчисляется коэффициент дисконтирования?
5. Как определяется годовой экономический эффект?
Занятие 7.
Семинарское занятие по теме: «Управление инновационным проектом»
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – коллективная работа по теоретическим вопросам тем.
Форма контроля – устный опрос.
Опрос по основным вопросам тем:
1. Что Вы понимаете под инновационным проектом?
2. Назовите основные элементы инновационного проекта?
3. Поясните порядок разработки инновационного проекта.
4. Поясните структуру плана реализации инновационного проекта.
5. Что Вы понимаете под планом реализации инновационного проекта по целям?
6. Что Вы понимаете под планом реализации инновационного проекта по содержанию?
7. Что Вы понимаете под планом реализации инновационного проекта по уровню иерархии?
8. Какие основные разделы содержания бизнес-плана Вы знаете?
9. Назовите основные формы контроля хода реализации инновационного проекта.
Занятие 8.
Семинарское занятие по теме: «Государственное регулирование и поддержка инновационных процессов»
Количество аудиторных часов – 2 часа.
Форма проведения занятия – коллективная работа по теоретическим вопросам тем.
Форма контроля – устный опрос.
Опрос по основным вопросам тем:
1. Как устанавливается изобретательный уровень результатов инновационной деятельности?
2. Какую роль играет патент в системе рыночных отношений?
3. Каковы особенности правовой защиты полезных моделей?
4. На основании каких критериев происходит защита прав на промышленные образцы?
5. Какие результаты инновационной деятельности являются объектом инновационного права?
6. Как возникает авторское право на результаты инновационной деятельности?
7. Назовите основные факторы, определяющие необходимость государственного регулирования инновационных процессов?
8. Поясните понятие «государственная инновационная политика»?
9. Что относится к прямым методам государственного регулирования инновационных процессов?
10. Что относится к косвенным методам государственного регулирования инновационных процессов?
11. Какие основные методы государственной поддержки инновационных процессов в России Вы знаете?
12. Какие факторы определяют размер роялти и паушального платежа при заключении лицензионного соглашения на инновационную технологию?
13. В чем преимущества и недостатки различных типов лицензий?
14. Как государство может влиять на лицензионную политику инновационных предприятий?
3.3. Перечень основной и дополнительной литературы 1. Российская Федерация. Законы. О несостоятельности (банкротстве) [Текст} :
федеральный закон принят Гос. думой 27 сентября 2002. – № 127 – ФЗ (ред. от декабря 2004.)]. // Российская газета. – 2002, февраль.
2. Приказ Минэкономики РФ «Методические рекомендации по разработке финансовой политики предприятия». - № 118 от 1 октября 1997. [Текст] / Российская газета. – 1997. – октябрь.
3. Приказ Минэкономики РФ «Методические рекомендации по разработке инвестиционной политики предприятия». - № 118 от 1 октября 1997. [Текст] / Экономика и жизнь. – 1997. – № 51.
1. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: учебник [Текст] / В.Г.
Медынский. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 295с.
2. Инновационный менеджмент: учебник [Текст] /Под ред. В.Я.
Горфинкеля, Т.Г. Попадюка. - М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2011.- 461 с.
3. Инвестиции: учебник [Текст] / Под ред. Г.П. Подшиваленко. -М.:
КноРус, 2009.- 496 с.
1. Комментарий к Трудовому Кодексу Российской Федерации [Текст] / под Ред. Ю. П. Орловского. – М.: Инфра-М, 2006.
2. Комментарий к Трудовому Кодексу Российской Федерации [Текст] / отв.
ред. А. М. Куренной, С. П. Маврин, Е. Б. Хохлов. – М.; Юристъ, 2005.
3. Чаннов, С. Е. Оплата труда. Гарантии и компенсации. Новые правила [Текст] / С. Е. Чаннов, М. В. Пресняков. – М.: Гроссмедиа, 2007.
4. Глебов, В. Г. Ученический договор [Текст] / В. Г. Глебов. – М.:
Издательская группа "Юрист", 2006.
5. Полетаев, Ю. Н. Материально ответственные лица [Текст] / Ю. Н. Полетаев. – М.: ОАО "Издательский дом "Городец", 2006.
6. Скачкова, Г. С. Труд иностранцев в России: правовое регулирование [Текст] / Г. С. Скачкова. – М.: Волтерс Клувер, 2006.
7. 500 актуальных вопросов по трудовому кодексу российской федерации:
комментарии и разъяснения. [Текст] / Ю. П. Орловский, А. Ф. Нуртдинова, Л. А.
Чиканова. – М.: Юрайт-Издат, 2006.
8. Щур-Труханович, Л. В. Государственная тайна в трудовых отношениях [Электронный ресурс] / Л. В. Щур-Труханович. - 2006. - Режим доступа:
[Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
9. Щур-Труханович, Л. В. Организация трудовой деятельности несовершеннолетних [Электронный ресурс] / Л. В. Щур-Труханович.- 2006. Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
10. Щур-Труханович, Л. В. Трудовые гарантии и компенсации работающим ученикам, студентам и аспирантам [Электронный ресурс] / Л. В. ЩурТруханович. - 2005. - Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
11. Щур-Труханович, Л. В. Договоры о полной материальной ответственности [Электронный ресурс] / Л. В. Щур-Труханович. - 2006. - Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
12. Алимова, Н. А. Большой справочник кадровика [Электронный ресурс] / Н. А. Алимова. - 2006. - Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
13. Терехова, Ю. К. Дисциплинарные взыскания. Отстранение от работы [Электронный ресурс] / Ю. К. Терехова. - 2006. - Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
14. Скачкова, О. А. Как правильно и быстро разработать должностные инструкции [Электронный ресурс] / О. А. Скачкова. - 2006. - Режим доступа:
[Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
15. Кондратьева, Е. В. Рабочее время и время отдыха [Электронный ресурс] / Е. В. Кондратьева. - 2005. - Режим доступа: [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.
16. Коршиков, А. Г. Взыскание потерь с работника [Текст] / А. Г. Коршиков //ЭЖ-Юрист. – 2006. - № 2.
17. Чесноков, Е. Работодатель и работник: споры в мировом суде [Текст] / Е.Чесноков // Бизнес-адвокат. – 2006. - № 1.
железнодорожного транспорта [Текст] / Ю. Климова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 11,12.
19. Козлова, Т. А. Правовое регулирование труда работников Крайнего Севера и приравненных к Крайнему Северу местностей [Текст] / Ю. Климова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 12.
основополагающий источник трудового права [Текст] / Е. А. Ершова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 11.
21. Жигастова, Т. М. Рабочее время и время отдыха [Текст] / Т. М. Жигастова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 11.
22. Коршунова, Т. Ю. О представителях работников и работодателей в социальном партнерстве [Текст] / Т. Ю. Коршунова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 11.
23. Богатыренко, З. С. Новейшие тенденции защиты персональных данных в российском трудовом праве [Текст] / З. С. Богатыренко // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 10.
24. Морозов, Д. П. О понятии трудового процессуального правоотношения [Текст] / Д. П. Морозов // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 8.
25. Кульбовская, Н. К. Государственное управление охраной труда. [Текст] / Н. К. Кульбовская // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций.
– 2006.- № 6,7.
26. Васильев, В. А. Инновационная деятельность и финансирование инвестицийотношение с иностранными гражданами [Текст] / В. А. Васильев // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 7.
27. Новиков, Е. А. Как избежать ошибок, заключая трудовой договор [Текст] / Е. А. Новиков // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 2.
28. Козлова, Т. А. Трудовой договор: понятие и его содержание [Текст] / Т.А.
Козлова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.Иванова, Н. А. Работа медицинских работников за пределами установленной продолжительности рабочего времени [Текст] / Н.А. Иванова // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 2.
30. Чеботарева, Е. Штатное расписание: друг или враг кадровику? [Текст] / Чеботарева // Инновационная деятельность и финансирование инвестиций. – 2006.- № 4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего промежуточного и итогового контроля по учебной дисциплине «Инновационная деятельность и финансирование 4.1. Основные требования к уровню освоения студентами содержания Программа учебной дисциплины «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ГОС.
По завершении курса студент должен:
а) иметь представление:
(общепрофессиональными и специальными); о месте предмета «Инновационная деятельность и финансирование инвестиций» в системе этих дисциплин;
о направлениях развития научной мысли в области инновационной деятельности.
б) знать:
задачи, содержание и особенности инновационной деятельности на предприятии;
законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие инновационную деятельность;
основные этапы создания и реализации инноваций;
методы оценки экономической эффективности инновационных проектов;
методы оценки уровня рисков инновационных проектов и способов их снижения;
методы государственного регулирования инновационной деятельности в РФ.
в) уметь:
применять на практике теоретические знания в области инновационной деятельности;
выбирать наиболее эффективные инновационные проекты;
исследовать природу возникновения рисков проекта;
составлять аналитическое заключение о эффективности инновационной деятельности предприятия.
4.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля Формы контроля знаний:
текущий контроль – устные опросы по основным вопросам тем на семинарских и практических занятиях, решение тестовых заданий;
итоговый контроль – зачет, включающий ответы на теоретические вопросы дисциплины, тестирование и решение задач.
1. Понятие инноваций и их классификация. Жизненный цикл инноваций.
2. Сущность инновационного процесса.
3. Стратегия инновационной деятельности предприятия.
4. Система показателей эффективности инновационной деятельности.
5. Источники инвестиций.
6. Оценка инвестиционной привлекательности проектов и программ в инновационной деятельности.
7. Общая теория управления рисками.
8. Классификация рисков и их виды.
9. Оценка и оптимизация рисков.
10. Методы и оценка эффективности управления рисками.
11. Задачи и принципы планирования инноваций.
12. Виды планирования инноваций на предприятии.
13. Процесс планирования и научно-технического прогнозирования.
14. Показатели технического уровня новшества.
15. Показатели технического уровня производства.
16. Технический уровень производства.
17. Экономическая оценка инноваций.
18. Выбор базы сравнения.
19. Затраты на внедрение новой техники.
20. Эффект от внедрения новой техники.
21. Управление проектом.
22. Обоснование экономической эффективности инновационного проекта.
23. Инновации как объект интеллектуальной собственности.
24. Методы государственного регулирования инновационных процессов.
5. МАТЕРАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ по
дисциплине «Инновационная деятельность и финансирование Итоговая аттестация проходит в форме зачета, который проводится в соответствии с «Положением об организации текущего и промежуточного контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов», введенным в действие приказом ректора ВятГГУ от 08.05.2003 г. №119.5.1. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Понятие инноваций и их классификация. Жизненный цикл инноваций.
2. Сущность инновационного процесса.
3. Стратегия инновационной деятельности предприятия.
4. Система показателей эффективности инновационной деятельности.
5. Источники инвестиций.
6. Оценка инвестиционной привлекательности проектов и программ в инновационной деятельности.
7. Общая теория управления рисками.
8. Классификация рисков и их виды.
9. Оценка и оптимизация рисков.
10. Методы и оценка эффективности управления рисками.
11. Задачи и принципы планирования инноваций.
12. Виды планирования инноваций на предприятии.
13. Процесс планирования и научно-технического прогнозирования.
14. Показатели технического уровня новшества.
15. Показатели технического уровня производства.
16. Технический уровень производства.
17. Экономическая оценка инноваций.
18. Выбор базы сравнения.
19. Затраты на внедрение новой техники.
20. Эффект от внедрения новой техники.
21. Управление проектом.
22. Обоснование экономической эффективности инновационного проекта.
23. Инновации как объект интеллектуальной собственности.
24. Методы государственного регулирования инновационных процессов.
25. Лицензирование результатов инновационной деятельности.
5.2. Примерные тестовые задания для контроля знаний 1. Для какой модели инновационного процесса характерен упор на важность рынка и реакцию на него НИОКР:
а) последовательная б) параллельно-последовательная в) сопряженная 2. Что понимается под термином «эмержентность»:
а) целостность системы б) иерархичность в) управляемость 3. Какими параметрами характеризуется жизненный цикл инновации:
а) временными и техническими б) техническими и экономическими в) временными и экономическими 4. Кто из ученых ввел категорию «новой технологической системы» и «технологической революции»:
а) Кластер б) Фримен 5. Кто является автором работы «Инновации и экономический рост»:
б) Кляйнкнехт в) Шмуклер 6. На достижение каких целей направлен инновационный менеджмент:
а) достижение конкретных инновационных целей, оптимальных результатов за счет рационального использования научных, трудовых, материальных и финансовых ресурсов б) получение нововведений, их массовое производство и сбыт в) разработку нововведений 7. Что из нижеперечисленного позволяет предприятию получить беспроцентный кредит, при котором покупатель – брокер осуществляет частичную предоплату:
а) опцион б) вексель в) облигация 8. Какая страна является родиной рискового (венчурного) финансирования:
а) Россия б) Япония 9. На каком рынке происходит коммерческий обмен различными объектами инновационного продукта:
а) фондовый рынок б) рынок инноваций в) рынок технологий 10. Что является главным результатом экономической оценки нововведения:
а) экономический эффект б) цена товара в) ценность нововведения 11. Целью какого метода выбора инновационной политики является получение прогнозов или перечень потенциальных последствий решения какойлибо проблемы:
а) метод написания сценариев б) метод Дельфи в) метод игр 12. Какой метод выбора инновационной политики позволяет построить модель при минимуме данных, а также максимизировать значение данных, используемых в модели:
а) метод Монте-Карло б) имитация в) метод Дельфи 13. Какой из прогнозов предполагает деятельность, направленную на изменение хода событий:
а) нормативный б) пассивный (поисковый) в) активный 14. Какую модель следует использовать для прогнозирования процессов, которые можно представить комбинаций сезонной и линейно-адаптивной моделей:
а) Холта-Винтера б) Холта-Муира в) Бокса-Дженкинса 15. Суть какой из аналитических моделей заключается в имитации структуры реальной системы и ее развития во времени в зависимости от имитируемых внешних воздействий:
а) оптимизационная б) имитационная в) игровая 16. Идея какого метода поиска идеи инновации состоит в коллективной атаке возникшей проблемы с целью выбора наиболее удачной предложенной идеи:
а) метод проб и ошибок б) метод контрольных вопросов в) метод мозгового штурма 17. Кто из ученых предложил метод морфологического анализа:
а) А.Ф. Цвики б) Б.А. Осборн в) В.Ч. Вайоминг 18. Какой из приемов инновационного менеджмента не относится к приемам, воздействующим на производство инноваций:
а) реинжиниринг б) бенчмаркинг в) мэрджер 19. Какое из следующих понятий означает инженерно-консультационные услуги по созданию новых объектов или крупных проектов:
а) инжиниринг б) бенчмаркинг в) реинжиниринг 20. Какой величины достигает долг, равный 3000 руб. через два года при роста по сложной ставке наращения 13,5% годовых:
а) 4573, б) 3325, в) 3864, 21. Какие из перечисленных ниже фирм являются главными проводниками радикальных технических нововведений:
а) средние научно-технические и инновационные фирмы б) малые научно-технические и инновационные фирмы, опирающиеся на государственную поддержку в) крупные инновационные фирмы 22. В какой стране в 1982 г. был принят закон о развитии новаторских исследований малого бизнеса:
а) Япония б) Германия 23. Какое из министерств РФ занимается бюджетным обеспечением инновационной политики и осуществляет аудит инновационных проектов:
а) Министерство финансов б) Министерство промышленности, науки и технологий в) Министерство экономического развития и торговли 24. В каком федеральном законе содержатся основные нормы государственной поддержки инновационной деятельности в РФ:
а) О науке и государственной научно-технической политике б) Об инновационной деятельности и о государственной инновационной политике в) О научной деятельности 25. Какую функцию выполняет социальная льгота «налоговый кредит» на прирост НИОКР:
а) привлечь к приобретению и эксплуатации новейшего оборудования б) подтолкнуть предприятия к созданию и финансированию крупных, дорогостоящих научных программ в) использовать новые технологии 26. Какую из нижеперечисленных налоговых льгот используют во Франции для общего стимулирования развития малого предпринимательства:
а) возможность отсрочки уплаты налогов при временном недостатке ликвидных средств б) установление необлагаемого минимума в) введение снижения налога на прибыль 27. От выплаты какого налога освобождены НИОКР, выполняемые за счет госбюджета, Российского фонда технологического развития, а также образуемых для этих целей в соответствии с законодательством внебюджетных фондов министерств, ведомств, ассоциаций, НИОКР, выполняемые учреждениями образования и науки на основе хозяйственных договоров:
а) налог на прибыль в) налог на имущество 28. Какова схема смешанного инвестирования для проектов, направленных на импортозамещение товаров:
29. Сколько процентов от себестоимости реализуемой продукции может отчислить предприятие во Внебюджетный фонд финансирования инвестиций:
30. Какую из перечисленных налоговых льгот вы считаете наиболее социально справедливой:
а) освобождение от выплаты налога на прибыль б) освобождение от выплаты налога на часть прибыли, направленной на инновационную деятельность в) освобождение от выплаты налога на часть прибыли, направляемой в благотворительные фонды, деятельность которых связана с инновационной деятельностью 31. Инновационный проект представляет собой:
а) сложную систему взаимообусловленных и взаимоувязанных по ресурсам, срокам и исполнителям мероприятий, направленных на достижение конкретных целей (задач) на приоритетных направлениях развития науки и техники б) разработанных план исследований и разработок, направленных на решение актуальных теоретических и практических задач, имеющих народнохозяйственное, социально -практическое значение в) тип финансирования, при котором доходы, получаемые от реализации проекта, являются основным или единственным источником погашения долговых обязательств 32. В отечественной науке термин «проектное финансирование» трактуется как:
а) финансирование, основанное на жизнеспособности самого проекта без учета кредитоспособности его участников, их гарантий и гарантий погашения кредитов третьими лицами б) финансирование инвестиций, при котором источником погашения задолженности являются потоки денежной наличности, генерируемые в результате осуществления самого инвестиционного проекта в) тип финансирования, при котором доходы, получаемые от реализации проекта, являются основными или единственным источником погашения долговых обязательств 33. На каком этапе предварительного отбора формируются три класса проектов:
а) особо приоритетные б) приоритетные в) неприоритетные г) отклоненные 34. Организации, имеющие статус Государственного научного центра:
а) освобождаются от уплаты налога на добавленную стоимость при приобретении материалов, оборудования, покупных изделий, услуг сторонних организаций, необходимых для выполнения программ, финансируемых из средств федерального бюджета; импортных таможенных пошлин и т.д.
б) от всех налогов на срок до одного года в) от всех налогов на срок до трех лет 35. Идеи, замыслы и технические решения, а также реализующие их проекты имеют различные уровни научно-технической значимости. Новаторский уровень – это:
а) конструкций прототипа или базовая технология кардинально не меняются б) конструкция нового изделия по виду своих элементов существенным образом отличается от прежнего в) появляются ранее не существовавшие материалы, конструкции и технологии, выполняющие прежние или даже новые функции 36. Мультипроекты - это:
а) многоцелевые комплексные программы, объединяющие ряд мультипроектов и сотни монопроектов, связанных между собой одним деревом целей б) проекты, выполняемые, как правило, одной организацией или даже одним подразделением, отличаются постановкой однозначной инновационной цели в) представляются в виде комплексных программ, объединяющих десятки монопроектов, направленных на достижение сложной инновационной цели 38. К основным методам экспертизы инновационных проектов, финансируемых из бюджета, относятся:
а) описательный б) сравнительный в) вычислительный г) расчетный 39. Бизнес-план должен дать возможность инвестору сделать комплексную оценку и в первую очередь показать, что:
а) имеются достаточные производственные и ресурсные возможности б) новизна проекта не нарушает ничьих авторских прав в) уровень инфляции приемлем в запланированные сроки реализации объекта 40. Руководство федеральной научно-технической программой осуществляет:
а) научный совет б) комитет по науке и технологиям в) Государственный научный центр
«