Пояснительная записка 9 Класс

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

(Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 (ред. От 31.01.2012));

Примерные образовательные программы для общеобразовательных школ, гимназий,

2.

лицеев по физике.

Авторская программа «Физика 7- 9 классы», рекомендованная Департаментом 3.

общего среднего образования МО РФ. (Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, М.: Дрофа, 2009г).

Преподавание ведется по учебнику: Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика.9 класс:

Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2006. В планирование включен интегративный курс астрономии (12ч).

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики входят:

- развитие мышления учащихся, формирования у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладения школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирования познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Примерная программа по физике составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной школы в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 учебных часа в неделю (68 ч в год).

Программа рассчитана на такую структуру, при которой на первой ступени (7-9-й классы) профильное обучение не вводится. Включает весь необходимый теоретический материал по физике для изучения в общеобразовательных учреждениях. Отличается простотой и доступностью изложения материала.

Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной фундаментальной теме.

Предусматривает выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но и научиться применять законы физики на практике.

Механика 1. Основы кинематики Основная задача механики. Система отсчета. Скалярные и векторные физические величины и действия над ними. Модели реальных тел и движений: деформируемое и абсолютное твердое тело, материальная точка, поступательное и вращательное движение.

Перемещение материальной точки. Скорость перемещения. Средняя и мгновенная скорости. Движение с постоянной скоростью. Кинематический закон равномерного движения. Графики зависимости характеристик равномерного движения от времени.

Сложение скоростей. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение.

Кинематический закон равноускоренного движения. Графики зависимости характеристик равноускоренного движения от времени. Движение материальной точки по окружности.

Угловая скорость. Единицы угловой скорости. Период и частота вращения. Равномерное вращение. Центростремительное ускорение.

Фронтальные лабораторные работы:

1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

2. «Исследование ускорения свободного падения»

Демонстрации, опыты, компьютерные модели:

Модель системы отсчета. Относительность движения. Поступательное и вращательное движение.

Равномерное и неравномерное движение. Направление мгновенной скорости. Сложение перемещений. Движение тела по окружности.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащийся должен иметь представление:

об основной задаче механики; о физических понятиях: система отсчета, материальная точка;

о векторных физических величинах и действиях над ними; о способах описания механического движения;

знать и понимать:

смысл физических понятий: механическое движение, радиус-вектор, перемещение, скорость, ускорение, угловая скорость, период и частота вращения;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: движение с постоянной скоростью, движение с постоянным ускорением, равномерное вращение;

владеть экспериментальными умениями:

измерять физические величины модули перемещения, ускорения; период и частоту вращения; оценивать погрешности результатов прямых измерений;

практическими умениями:

анализировать графики зависимости кинематических характеристик равномерного и равноускоренного прямолинейного движения от времени; решать качественные, графические и расчетные задачи на применение кинематических законов движения, правила сложения скоростей; определять скорость, ускорение, перемещение, путь и координаты материальной точки при поступательном движении с постоянным ускорением; определять угловую и линейную скорости, центростремительное ускорение, период и частоту при равномерном вращении материальной точки с применением формул: ускорения, скорости, перемещения при равномерном и прямолинейном равноускоренном движении, угловой скорости, периода вращения, центростремительного ускорения.

2. Основы динамики Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила.

Масса.

Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Принцип относительности Галилея. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Центр тяжести. Вес тела. Невесомость. Движение тела под действием силы тяжести. Упругие деформации. Закон Гука. Силы трения. Коэффициент трения.

Демонстрации, опыты, компьютерные модели:

Сравнение масс тел. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Падение тел в трубке Ньютона. Движение тела, брошенного горизонтально. Зависимость силы упругости от деформации тела. Силы трения.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащийся должен иметь представление:

о физических моделях: инерциальные системы отсчета, абсолютно твердое тело;

об упругих и пластических деформациях; о границах применимости законов классической механики; о практическом применении законов динамики;

знать и понимать:

смысл физических понятий: инерция, масса, сила, вес тела, невесомость, равновесие тел, центр тяжести тела; смысл физических законов (принципов): Ньютона, всемирного тяготения, Гука, принципа относительности Галилея;

уметь:

применять законы динамики Ньютона для описания и объяснения механических явлений;

владеть экспериментальными умениями:

измерять физические величины силы тяжести, трения, упругости, вес, жесткость пружины, коэффициент трения; строить графики зависимости силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы давления;

практическими умениями:

оценивать зависимость тормозного пути транспортного средства от скорости его движения;

решать качественные, графические и расчетные задачи на применение законов Ньютона, на условия равновесия, на движение тел (системы тел) под действием сил (тяготения, упругости, трения) с применением формул, выражающих законы Ньютона, всемирного тяготения, Гука, формул сил тяжести, трения.

3. Законы сохранения в механике Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа, мощность, энергия. Теорема об изменении кинетической энергии. Потенциальная энергия гравитационных и упругих взаимодействий. Закон сохранения механической энергии.

Демонстрации, опыты, компьютерные модели:

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Изменение энергии тела при совершении работы. Взаимные превращения механической энергии. Упругие и неупругие столкновения.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащийся должен иметь представление:

о замкнутой системе тел; о реактивном движении; об упругих и неупругих столкновениях;

знать и понимать:

смысл физических понятий: импульс тела, импульс силы; смысл теоремы об изменении кинетической энергии; смысл и условия применимости законов сохранения: импульса и механической энергии;

уметь:

применять законы сохранения импульса и механической энергии, теорему об изменении кинетической энергии для описания и объяснения физических явлений;

владеть экспериментальными умениями:

измерять импульс, кинетическую и потенциальную энергию тела;

практическими умениями:

решать качественные, графические и расчетные задачи на применение законов сохранения импульса и механической энергии, теоремы об изменении кинетической энергии с применением формул: импульса, механической работы и мощности, кинетической энергии тела, потенциальной энергии тела в поле тяготения и упруго деформированного тела, КПД машин и механизмов.

Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания.

Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны.

Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.

Фронтальная лабораторная работа:

3. «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Электромагнитные явления Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах.

Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Фронтальная лабораторная работа :

4. «Определение полюсов электромагнита и испытание его действия»

5. «Изучение явления электромагнитной индукции»

Строение атома и атомного ядра Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гаммаизлучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Излучение звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Фронтальная лабораторные работы:

6. «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

7. «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Приложение

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

с использованием кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений ГИА Повторение за 8 класс.

1. Законы взаимодействия и движения тел 3.7 25.0 1.1. 8.12 11. 18.2 27. 2. Механические колебания и волны 2. 3. Электромагнитные явления 7. 10.4 Мар 3.5.6 Эл.магнитные Механизм 13. 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер 9.