Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании заместитель директора по Директор школы:

методического объединения УВР

учителей Абдуллин М.М.

Глазкова И.Б. Приказ № 75 от

_

Протокол № 1 «28» августа 2012г.

от «27» августа 2012г. «31» августа 2012г Руководитель:

Нагимов Ф.Ф.

Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная школа»

Арского муниципального района Республики Татарстан Мингазовой Нурзили Джаудатовны на 2012-2013 учебный год Принято на заседании педагогического совета Протокол № от 31 августа 2012г.

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе:

Закона «Об образовании» РФ и РТ;

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004 г.

№ 1089);

образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан (Приказ № 75 от 31 августа года) примерной программы основного общего образования по музыке;

учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год (Приказ № 75 от августа 2012 года) Изучение музыки в 7 классе на базовом уровне направлено на достижение следующей цели:

Цель: развитие музыкальной культуры школьников Задачи:

формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

развитие музыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения певческого голоса;

освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении, музыкальнопластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; эмоционально-ценностного отношения к музыке.

По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2012-2013 учебный год для изучения музыки в 7 классе отводится 35 часов из расчета 1 часа в неделю.

Обучение ведется по учебнику: Музыка. 7 класс учебник для общеобразовательных учреждений/(Г.П.Сергеева, Е.Д Критская – Москва: Просвещение, Учебно – тематический план № Название раздела Кол-во часов Музыка как вид искусства.

1 Русская музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX – XX веков 2 Зарубежная музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX – XX.

3 Отечественное и зарубежное музыкальное искусство 4 Итого за год Содержание программы Музыка как вид искусства Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах ( двухчастной и трехчастной, вариации, рондо,сюиты, сонатно-симфонического цикла). Характерные черты русской и западноевропейской музыки различных исторических эпох, национальных школ, стилевых направлений, индивидуального творчества выдающихся композиторов прошлого и современности.

Русская музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX-XX веков.

Народно-песенные истоки русской профессиональной музыки. Способы обращения композиторов к народной музыке.

Зарубежная музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX-XX.

Классицизм и романтизм в западноевропейской музыке. Особенности венской классической школы И.Гайдна, Л.Ван-Бетховена.). Отличительные черты творчества композиторов- романтиков Ф.Листа, Ф.Шуберта. Оперный жанр в творчестве композиторов XIX века (Ж.Бизе).

Отечественные и зарубежное музыкальное искусство XX века.

Знакомство с произведениями отечественных композиторов академической направленности( С.С. Прокофьев, Д.Д.Шостакович, А.И.Хачатурян, А.Г.Шнитке) и зарубежных композиторов(К-Де-Бюсси, М.Равель, Б.Бриттен). Симфоджаз (Дж.Гершвин).

Творчество отечественных композиторов-песенников, ставшее ( «музыкальным Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса:

должен знать:

понимать роль музыки в жизни человека;

иметь представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор – исполнитель - слушатель);

понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров и стилей;

иметь представление об особенностях музыкального языка, музыкальной драматургии, средствах музыкальной выразительности;

знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать наиболее значимые их произведения и интерпретации;

иметь представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом.

должен уметь:

эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;

выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства;

исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;

творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений, используя приемы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации;

ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи;

использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);

совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культурного досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.

( Музыкаль театр.

Новая эпоха в русской Возможности ( Рус музыкасында яа музыкальных формах родина «Князь Игорь». музыкальными (Рус эпик операсы. характеристиками её Игорь» операсы) батырлык темасыны художественных Первая американская Опера Дж. Гершвина национальная опера. «Порги и Бесс».

( Беренче мили америка операсы).

Подведение итогов первой четверти.

( Беренче чирекк йомгак ясау.) музыки.(Музыканы Народно-песенные Кабалевского «Ромео и века (Ж.Бизе).Новое Джульетта” драмматик спектаклене музыкасы) сюитасы.

Подведение итогов второй четверти.

(Музыка аша спектакльг. Чирек темасын йомгаклау.) Музыкальная драматургия -развитие (Музыканы сеше – музыкаль драматургия) Два направления музыкальной культуры : светская и духовная музыка. ( Музыкада ике юнлеш: рухи музыка м югары даирлр музыкасы) инструментальная ( Инструменталь м камера музыкалары) Циклические формы инструментальной мумузыки.

зыки. (Инструменталь музыканы циклик формалары) (Симфоник музыка) западноевропейской (И.Гайдн симфониясе.

«нием» ырын В.А.Моцарт симфониялре) Симфония Ф.Шуберта. Отличительные черты симфониясе.) композиторовромантиков Ф.Листа, В.С.Калинникова. В.Калиникова.

(В.С.Калинников симфониясе).

симфоник каринасы) «импрессионизм».

Инструментальный концерт.

( Инструменталь концерт) Обобщение годового Исследовательский V.Используемые средства обучения, наглядный материал и учебно-методическая - ноутбук - проектор - сенсорная панель - экран - тонкий клиент - клавиатура - мышь - аудио магнитофон - диск -готовые учебно-методические разработки, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), наглядные дидактические материалы, презентации, физкультминутки на Интернет – сайтах:

http://ps.1september.ru, http:// ru. Wikipedia. Org, - Дидактический и наглядный материал:

портреты композиторов, - Литература:

Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка М.С.Осеннева,Л.А.Безбородова Методика музыкального воспитания младших школьников Гвидо Боффи Большая энциклопедия музыки, Г.П.Пожидаев Д,Б,Кабалевский,О. Шаповалова, Музыкальный энциклопедический словарь, А.Брагин Искусство, Н.А.Опарина Музыка, Н.Яхина, популярные детские песни «Шустрый котёнок», М.Имашев, детские песни «Сегодня в школе праздник», Ф.И.Такун, А.Т.Шершунов, популярные детские песни «Школьные годы», В.Шаинский популярные детские песни «Весёлая карусель»

Сайфуллин Р.Т. “Музыка дреслре 5-7 класс” Методическое пособие для учителей Мгариф, «Сборник нормативных документов. Искусство» Составители Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев Дрофа, Диск. Караоке. « 1500 татарча ырлар».