WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

(Горно-Алтайский государственный университет, ГАГУ)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Профиль подготовки «Природопользование»

Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Утверждаю:

Ректор В.Г. Бабин «24» ноября 2011 г.

Номер регистрации в ГАГУ Горно-Алтайск

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование и профилю подготовки «Природопользование»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование»

4.1 Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях) 4.2 Учебный план подготовки бакалавра 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4 Программы учебной и производственной практик 4.4.1 Программа(ы) учебной(ых) практик(и) 4.4.2 Программа(ы) производственной(ых) практик(и) 4.4.3 Программа научно-исследовательской работы 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» в Горно-Алтайском государственном университете 5.1 Педагогические кадры 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование»

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата реализуемая ГАГУ по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование Данная ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ГАГУ с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по указанному направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки022000 Экология и природопользование Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года №232-ФЗ).

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Экология природопользование (бакалавриата ), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_22_»_декабря_200_9_ г. №_795_;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Документированная процедура «Проектирование и разработка основных образовательных программ» (СМК ДП 7.3–2.07–09 ) 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Цели ООП по направлению подготовки 022000 Экология природопользование согласованы с целями образования, включающими цели личностного развития, цели социализации личности и цели ее самореализации и индивидуализации, нашедшими отражение не только во Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века, но и в концептуальной модели элитного специалиста, которая предполагает пятиблочную структуру:

• высокоуровневая фундаментальная подготовка;

• глубокие специальные знания;

• способность целенаправленно порождать новое информационное содержание;

• наличие профессионально значимых личностных качеств;

• широкое междисциплинарное образование, высокая нравственность и культура.

В Законе РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" статья определяет, что одной из основных задач высшего учебного заведения является "удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования". Это одна из основных функций системы профессионального образования в идеале состоит в помощи студенту в формировании и развитии у него высоконравственного интеллекта, способного к эффективной индивидуальной и коллективной профессиональной и общественной деятельности в структурах фирм, профессиональных и других сообществ.

Данный подход реализован в виде системы инвариантных функций интеллектуальной деятельности, приведенной в общих требованиях ФГОСа к уровню интеллектуальной подготовки выпускников по направлению подготовки 022000 Экология природопользование.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по данному направлению 4 года Наименование ООП ООП бакалавра 1. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

2. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год приравнивается 60 зачетным единицам 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

В качестве преимуществ при поступлении учитываются дипломы 1-4 этапов.

Всероссийской олимпиады школьников по экологии, а также дипломы победителей и призеров экологических и природоохранных конкурсов.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

• федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);

• учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и • Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;

• органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;

• академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

• образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

• природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

• средства массовой информации;

• общественные организации и фонды;

• представительства зарубежных фирм.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются: природные, антропогенные, природнохозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;

образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;

• проектно-производственная;

• контрольно-ревизионная;

• административная;

• педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки 020000 Экология и природопользование подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научноисследовательских и производственных экологических работ.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

В научно-исследовательской деятельности:

• участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том • проведение лабораторных исследований;

• осуществление сбора и первичной обработки материала;

• участие в полевых натурных исследованиях.

В проектно-производственной деятельности:

• сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую • участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;

• проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического • разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

В контрольно-ревизионной деятельности:

• подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;

• участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

В административной деятельности:

• участие в работе административных органов управления;

• обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

В педагогической деятельности:

• учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Профессиональная компетентность - это целостная, системная совокупность свойств выпускника вуза, позволяющая ему целенаправленно, успешно и достаточно эффективно выполнять профессиональную деятельность и разрешать проблемные ситуации, возникающие в реальной профессиональной деятельности. В процессе коммуникаций с работодателями выделены следующие компетенции выпускника направления Экология и природопользование:

1. Осуществление контроля за соблюдением действующего экологического законодательства, инструкций, стандартов и нормативов по охране окружающей 2. Составление установленной отчетности о выполнении мероприятий по охране окружающей среды.

3. Проведение обучения и инструктажа персонала.

4. Разработка проектов перспективных и текущих планов проведения мероприятий по охране окружающей среды, контроль за их выполнением.

5. Разработка проектов технических экологических нормативов и материалов по лицензированию природоохранной деятельности.

6. Разработка и осуществление мониторинга в области природопользования.

7. Разработка и осуществление мониторинга в области охраны окружающей среды.

8. Определение эколого-экономического ущерба в результате хозяйственной деятельности, в том числе в нештатных ситуациях.

9. Проведение научно-исследовательских и опытных работ по очистке промышленных сточных вод, предотвращению загрязнения окружающей среды, выбросов вредных веществ в атмосферу, уменьшению или полной ликвидации технологических отходов, рациональному использованию земельных и водных ресурсов.

10. Проведение оценки воздействия на окружающую среду намечаемой хозяйственной деятельности.

11. Проведение экологической экспертизы технико-экономических обоснований, проектов расширения и реконструкции действующих производства, а также создаваемых новых технологий и оборудования, разработке мероприятий по внедрению новой техники.

12. Технико-экономическое обоснование инвестиционных экологических проектов 13. Разработка проектов систем рационального природопользования 14. Разработка практических рекомендаций по использованию природно-ресурсного потенциала территории.

15. Проведение экологического аудита.

16. Участие в проведении комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем в области природопользования, разработка рекомендаций по их разрешению.

17. Участие в международной природоохранной деятельности.

С учетом установленных компетенций в вариативную часть учебного плана включены дисциплины, усиливающие подготовку по рациональному природопользованию, экологии, обеспечению экологической безопасности, использованию современных информационных систем.

Общекультурные компетенции выпускника Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ;

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

• обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинноследственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

• иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

• обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

• обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

• быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации;

• иметь базовые представления об основах правоведения;

• иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре;

• понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Профессиональные компетенции выпускника В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

В научно-исследовательской деятельности:

• участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том • проведение лабораторных исследований;

• осуществление сбора и первичной обработки материала;

• участие в полевых натурных исследованиях.

В проектно-производственной деятельности:

• сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую • участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;

• проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического • разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

В контрольно-ревизионной деятельности:

• подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;

• участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

В административной деятельности:

• участие в работе административных органов управления;

• обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

В педагогической деятельности:

• учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график и сводные данные по бюджету времени (в неделях)

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Месяцы Недели Курсы Теоретическое обучение 4.2. Учебный план подготовки бакалавра циклов, дисциплин и разделов экономический природопользования Республики Алтай геоэкологии география мира геоморфология жизнедеятельности метеорологии природопользования окружающую среду (ОВОС) природопользования и охраны окружающей среды загрязнения окружающей среды (профильные дисциплины) природопользование природопользовании экология природопользования землеустройство проектирование и экспертиза Курсы по выбору студентов 15 Алтай их использование Алтайского Региона природопользовании лесного хозяйства Алтая аридных экосистем исследовательская работа Физическая культура Факультативы Б. основной образовательной Проректор по учебной работе Начальник учебно-методического управления Декан факультета Заведующий (ие) выпускающей(ими) кафедрой(ами) 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО» по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся. (Приложение 2).

4.4.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик по: биологии, гидрологии, климатологии с основами метеорологии, почвоведению, основам природопользования, экологии ландшафтов, экологический мониторинг, охрана окружающей среды. Практики проводятся преподавателями кафедр:

геоэкологии и природопользования, зоологии, экологии и генетики, ботаники. Места проведения практик: полевой стационар университета (Телецкое озеро, Турачакский район, Республика Алтай), стационар лаборатории экологии аридных территорий («ЧаганБургазы» в Чуйской котловине на границе с Монголией, Кош-Агачский район, Республики Алтай) и на территории административных районов Республики Алтай.

Кадровый потенциал факультета по циклу дисциплин направления 69,6% - кандидатов наук, доцентов, 8,6% - профессоров, по циклу специальных дисциплин 58% - кандидатов наук, доцентов, 8,3% - доцентов.

В ходе практик используются приборы для измерения различных характеристик среды (психрометры, анемометры, барометры, термометры и т.д.), положения на местности (нивелир, теодолит, кипрегель и т.д.). Полученные в ходе практик данные обрабатываются с помощью различных программ: ArcView v.3.2 - Наиболее широко распространенная ГИС от фирмы ESRI, 3D Analyst v.1.0 - Модуль для трехмерного анализа к ArcView, Network Analyst v.1.0b - Модуль для сетевого анализа к ArcView, Spatial Analyst v.1.1 Модуль для пространственного анализа к ArcView, ArcExplorer v.2.0 – GISViewer, ArcInfo v.8.0.1 desktop for win'NT - Полнофункциональная ГИС, ArcInfo v.8.0.1 workstation for win'NT - Полнофункциональная ГИС, Easy trace v.6.2.426 - Программа по векторизации карт, scanex image processor v.2.0 - Программа по обработке космоснимков, ARCPAD v.6.0.0.146U - ГИС для КПК, Geocad Systems "ВУЗ" v.3.2 rus - Программа для обработки кадастровой информации, ГИС Карта 2008 - Универсальная геоинформационная система, Gis ToolKit - Набор компонентов для быстрого создания приложений в системах визуального программирования, МГИС "Земля и Недвижимость" - Муниципальная клиент-серверная часть, предназначена для ведения базы данных об объектах недвижимости, земельных участках, организациях и индивидуальных предпринимателях, GIS Panorama Mobile - Программа для навигации по векторным и растровым картам и матрицам высот в форматах ГИС Карта 2008 (Панорама) в ОС Windows Mobile, GIS WebServer - Серверное Web-приложение, предназначенное для доступа через сети Интернет/Интранет к электронным картам и информации из базы данных, ГИС Сервер 2008 – Программа, предназначенная для обеспечения удаленного доступа к картографическим данным, Statistica v.6.1 - Система для статистического анализа данных.

Все компьютерные программы используются в учебном процессе и при проведении научных исследований.

Организация и проведение учебных практик соответствуют требованиям ГОС по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» «Положению о практике студентов», разработанном в университете, программами, методическими указаниями, рекомендациями, разработанными кафедрами. Сроки практик определенны учебным планом по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование»

С районными и сельскими администрациями имеются договора, которые регламентируют время и место проведения практик.

Основы Красногорский район, с Красногорское, ул. Советская, 87 Договор б/н 05.02.06 природопользования Красногорская сельская администрация 05.02.11 гг.

Климатология с Красногорский район, с Красногорское, ул. Советская, 87 Договор б/н 05.02.06 основами Красногорская сельская администрация 05.02.11 гг.

Красногорский район, с Красногорское, ул. Советская, 87 Договор б/н 05.02.06 Экология ландшафтов 4.4.2 Программа производственной практики 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование в Горно-Алтайском государственном университете Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки Экология и природопользование, формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1 Педагогические кадры Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование на Географическом факультете обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Кадровое обеспечение специальности направления представлено 41 профессорско-преподавательскими единицами, из которых 37 штатных. Количество профессоров, докторов наук составляет 4, из них 3 штатных. Количество кандидатов наук составляет 29, из них 27 штатных из них имеющие ученые степени и ученые звания (72,9%) (3- профессора, доктора наук, 1 – профессор, кандидат наук (6,3%), кандидатов наук, доцентов (62,5%), 2 – доцента (4,5%)) преподавателя. По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин привлечено 69,2% кандидатов наук, доцентов, циклу общематематических и естественнонаучных дисциплин 76,9% кандидатов наук, доцентов, 7,6% - профессоров, докторов наук. По циклу дисциплин направления 69,6% - кандидатов наук, доцентов, 8,6% - профессоров. По циклу специальных дисциплин 58% - кандидатов наук, доцентов, 8,3% - доцентов.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается профессоров и доцентов кафедр(ы) _(перечислить) факультета ГАГУ; по математическому и естественнонаучному циклу участвуют профессоров и доцентов кафедр ГАГУ; по гуманитарному, социальному и экономическому циклу участвуют _ профессоров и доцентов кафедр ГАГУ.

К образовательному процессу привлекается до 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений: Байлагасов Л.В. (Алтайский региональный институт экологии), Гусев А.И.

(Алтайская государственная академия образования им. В.М. Шукшина), Киркин В.В.

(Россельхознадзор).

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава университета, в том числе, кафедры геоэкологии и природопользования осуществляется по утвержденному плану не реже одного раза в 5 лет.

Кадровое обеспечение соответствует требованиям ФГОС ВПО и лицензионным нормативам.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

1. Экологический вестник России 2. Экология 3. Экология и жизнь 4. Экология и промышленность России 5. Наука и жизнь Обеспеченность периодическими изданиями составляет 4312 экземпляров. активно применяется международная информационная связь через интернет.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.

Электронные источники - электронная библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss.rsl.ru;

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса В вузе и на факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического:

1. 10 учебных аудиторий, из них 1 лаборатория «Экологии аридных территорий»; учебно-методических кабинетов: природопользования, землеведения, геологии, новых информационных технологий, экономической и социальной географии, почвоведения; и лекционных аудитории.

Укомплектованность кафедры геоэкологии и природопользования аудиторным фондом. Кафедра располагает лекционной аудиторией 102 «Природопользования» – общей площадью 89 м, лабораторией Экологии аридных территорий», ауд.312 – площадью 42 м.

Укомплектованность кафедры мягким инвентарем: имеются 22 палатки, спальника.

Техническое оснащение кафедры: компьютер (Pentium 4), мультимедийный аппарат, телевизор, сканер, лазерный принтер, психрометры, барометры.

Укомплектованность аудиторий и обеспеченность учебного процесса наглядными и методическими пособиями:

1. Почвоведения – ауд. 312 почвенные монолиты, почвенные образцы различных типов почв, портреты почвоведов, настенные почвенные карты, набор Алямовского для определения кислотности почв, весы с разновесами, оборудование для исследования различных свойсв почв (пробирки, колбы, чашки Петри и др.).

2. Экология почв – ауд. 312 почвенные монолиты, почвенные образцы различных типов почв, портреты почвоведов, настенные почвенные карты, набор Алямовского для определения кислотности почв, весы с разновесами, оборудование для исследования различных свойсв почв (пробирки, колбы, чашки Петри и др.).

3. Проблемы опустынивания аридных территорий - лаборатория «экологии аридных территорий» оснащена компьютерным оборудованием: 2 станции на базе процессора intel celeron 433/32 mb ram/10 gb hdd udma 33/ svga s3 4mb /cd-rom 32x/10 mbit network adapter/15” samsung. она оборудована локальной сетью на 10 mbit., наличием компьютерных образовательных программ и выходом в интернет, имеются принтеры.

данная лаборатория единственная в российской федерации, занимающаяся проблемами опустынивания, высокогорного почвозащитного травосеяния и фитомелиорации в аридных территориях (Чуйская котловина), организована в 1999 г. лаборатория имеет огороженных, орошаемых опытных поля на территория приграничной с Монголией («туэксуу», «чаган-бургазы»), питомник размножения растений (агробиостанция гагу), технику для обработки почвы, необходимое оборудование и специнвентарь.

4. Сельскохозяйственная экология – ауд. 312 почвенные монолиты, почвенные образцы различных типов почв, портреты почвоведов, настенные почвенные карты, набор Алямовского для определения кислотности почв, весы с разновесами, оборудование для исследования различных свойсв почв (пробирки, колбы, чашки Петри и др.).

5. Геология (оборудование) – ауд.135 «Геология» геохронологическая таблица, периодическая система химических элементов Менделеева, геологический разрез, тектоническая карта Евразии, геологическая карта СССР, витражи с образцами минералов, учебно-методические пособия для выполнения заданий по «Палеогеографии», «Геологии» «Палеоклиматы». Руководство к лабораторным занятиям по геологии, рабочие программы по геологии и палеогеографии.

6. Полезные ископаемые Алтайского края Республики Алтай – ауд. «Геология» (оборудование) - геохронологическая таблица, методические пособия: М.Ф.

Кузин и др. Полевой определитель минералов А.В. Еремин. Практические работы по исторической геологии М.И. Каденская Руководство к практическим занятиям по минералогии и петрографии Говердовский В.А. Учебная программа по геологии, таблицы, схемы.

7. Основы природопользования – ауд. 205, настенные карты, таблицы, схемы, рабочая программа.

8. Ландшафтоведение – ауд. 205, музей «Природа Горного Алтая» (оборудование) - таблицы, схемы, настенные карты, «Ландшафтная карта», «Карта природных зон», «Почвенная карта мира», «Карта растительности мира», «Зоогеографическая карта», «Физическая карта мира», географические атласы, атлас Алтайского края, рабочая программа по дисциплине, учебно-методическое пособие. Полевая практика по ландшафтоведению.

9. География – ауд. «Страноведение» № 205 (оборудование): карта новейшей тектоники мира, карта четвертичных отложений СССР, карта физико-географического районирования СССР, растительность СССР, месторождения полезных ископаемых СССР, карта геоморфологического районирования СССР, климатическая карта СССР, гипсометрическая карта СССР, геологическая карта СССР, тектоническая карта Евразии, портреты: 1. Л.С. Бер, Н.И. Вавилов, В.В. Сапожников. Атласы СССР; Атлас мира, Практикум Бабушкин Н.Н. Физическая география СССР, учебно-методическое пособие.

Авторы Шарабура Г.Д., Климова О.В. «Физическая география России и стран ближнего зарубежья», рабочие программы на очное и заочное отделения по дисциплине, миллиметровка, калька, контурные карты, Факультет имеет 2 компьютерных класса, где проводятся занятия по информатике, новым информационным технологиям (ГИС), геоинформатике и др. Имеется компьютеров, принтер, 2 сканера, сервер. Загруженность компьютерных классов составляет в среднем 36 часов в неделю. Все компьютеры имеют выход во внешние сети (Internet). В деканате и на кафедрах имеется электронная почта, которой пользуются все сотрудники факультета.

Деканат факультета располагает 3 ПЭВМ, 2 лазерными принтерами, 2 сканерами, множительной техникой, машина включена в локальную сеть университета, имеет выход в Internet. Каждая кафедра факультета оснащена необходимой оргтехникой (см. паспорт компьютерной техники факультета).

На всех кафедрах факультета имеются компьютеры, принтеры, ксероксы, ноутбуки, проекторы и др., что способствует оптимизации учебного процесса. На факультете имеется специальная лаборатория, где в распоряжении сотрудников и студентов цветной телевизор, видеомагнитофон, аудиомагнитофон, аппаратура для показа фильмов, ксерокс, набор географических атласов и карт, имеются топографические карты на территорию края и республики Алтай (табл.3).

Компьютер: а) сист.блок (тип процессора/ объем ЖД/ объем ОЗУ/ тип Кол-во сетевой карты/ тип опер.сист./ наличие подключения к лок.сети) а) Pentium D 2.8 Ghz/HDD160Gb/512Mb/Intel PRO 100VM/DVDRW/WindowsXP/да 2 a) Pentium-Ill 550MHz/ HDD 10 Gb/ 64Mb/ Genius LAN GF100TXRIII/ Win98/ 6) Samsung SyncMaster 550s 3 a) Pentium-Ill 533MHz/ HDD 60 Gb/ 256Mb/ Realtek RTL8139/ Win98/да 6) Samsung SyncMaster 550s a) Pentium-Ill 433MHz/ HDD 4 Gb/ 160Mb/ Realtek RTL8139/ Win98/ да 6) Samsung SyncMaster 550s 5 a) Pentium-Ill 533 MHz/ HDD 20Gb/ 64 Mb/ Realtek RTL8139/ Win98/дa б) Samsung SyncMaster 550s а) Pentium D 3 Ghz/HDD160Gb/512Mb/Intel PRO 100VM, Realtek RTL8139/DVD-RW/ Windows 2003 server/да 7 Pentium 2.4 Ghz/HDD 40 Gb/256Mb/Realtek RTL 8139 / WindowsXP/да 8 Pentium Dual Core 2 Ghz/2Gb/HDD 1,5 Tb/RealTek 1Гбит/RealTek 100Мбит/WindowsXP/есть б) SyncMaster 943n 19'' Pentium Dualcore 2.4 Ghz/ 2 Gb/ 300 GB/ realtek rtl 8102e/ Windows XP/ есть б) Samsung Sincmaster б) ViewSonic E40 15’’ 11 Athlon XP-3000/HDD 120 Gb/1Gb/Via PCI 10/100 Mb Fast Ethernet Adapter/WinXP/нет б) LG Flatron F900p 19’’ 13 Pentium 2.4 GHz/HDD120Gb/512Mb/Realtek RTL 8139/WindowsXP/да б) Samsung SyncMaster 795 mb 17’’ 14 Pentium 3 Ghz/HDD160Gb/512Mb/Intel PRO 1000/WindowsXP/да б) Samsung SyncMaster 203 B 20’’ 15 Ноутбук Aser Aspire 47201/ Pentium DC T2310/HDD120Gb/1Gb/сеть 1Гбит/Vista HP 16 Ноутбук Fujitsu-Siemens Pentium-M 740/HDD 60Gb/512Mb/On-Board W-Lan standart/DVD-RW/Windows XP/да 17 Ноутбук Lenovo ThinkPad SL500/ Cor2duo 2 Ghz/ 2Gb / 160 Gb/iGMA 4500/ gigabit realtek 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Организация воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативноправовые акты федерального, регионального и университетского уровня. Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу следует считать:

• Положение о кураторской деятельности;

• Положение об управлении по воспитательной работе;

• Положение об отделе по работе со студентами;

• Положение о молодежном культурном центре;

• Положение о совете студентов и аспирантов;

• Положение о совете общежития;

• Положение о совете по воспитательной работе;

• Положение о совете кураторов;

• Положение о спортивном клубе;

• Положение о туристском клубе;

• Положение о военно-патриотическом клубе «БАРС»

• Положение о центре социально-психологической помощи Разработаны и реализуются целевые программы «Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса», «Формирование мотиваций к ЗОЖ», «Гражданскопатриотическое воспитание».

Целью воспитательной работы на географическом факультете является формирование нравственных профессионально значимых качеств будущего специалиста в ходе учебного процесса и внеучебной деятельности факультета.

Главной задачей в воспитательной работе со студентами географического факультета стало создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Основными задачами воспитательной работы факультета является формирование личности разностороннего, эрудированного, коммуникабельного студента с высоким уровнем социальной компетентности, социальной ответственности, гражданской позиции, готовностью к самостоятельному проектированию профессионального и личностного развития, творческому отношению деятельности, позитивному отношению к миру.

Критериями эффективности воспитательной системы на факультете являются:

- степень стабильности и четкости работы всех звеньев системы воспитательной работы;

- массовость участия студентов в различных факультетских и университетских мероприятиях;

- качество участия студентов в различных мероприятиях, результативность участников соревнований, вечеров, фестивалей, конкурсов;

- присутствие постоянной и живой инициативы студентов, их самостоятельный поиск новых форм внеучебной работы, стремление к повышению качества проведения культурно-массовых мероприятий;

- отсутствие правонарушений среди студентов;

- созданием единой корпоративной организационной культуры факультета установлением традиций, праздников.

В структуру управления воспитательной работой на факультете входят следующие подразделения: декан, заместитель декана по воспитательной работе и социальной защите, кураторы учебных групп, кафедры, Студенческий актив, старостат, профсоюзное бюро. С целью координации воспитательной работы на факультете в 2008 году введена должность заместителя декана по воспитательной работе и социальной защите, должность старшего куратора.

План воспитательной работы факультета составляется с учетом рекомендаций Управления по воспитательной работе и предполагает следующие направления работы:

участие в проведении общеуниверситетских и факультетских мероприятий, участие в творческих коллективах, клубах по интересам; деятельность по сохранению и развитию традиций факультета, организация спортивно-оздоровительной работы, работа по оказанию социально-психологической помощи студентам, координация деятельности кураторов студенческих групп.

Воспитательная работа на факультете строится в соответствии с планом, который ежегодно утверждается на Ученом совете факультета. В плане реализуются два основных направления: работа на факультете и работа со студентами, проживающими в общежитии.

Вопросы воспитательной работы постоянно находятся в центре внимания Ученого совета факультета. На основе плана воспитательной работы факультета составляются планы работы кафедр и кураторов студенческих групп. Отчеты кураторов о проведенной работе заслушиваются на заседаниях кафедр и утверждаются Ученым советом факультета.

Ежегодно, в мае, утверждаются кураторы учебных групп с 1 по 5 курсы с определением целей и задач воспитательной работы. На факультете для реализации более эффективной воспитательной работы создан студенческий актив, куда входят представители студенческих групп.

Организация воспитательной работы на учебных занятиях нацелена на выработку самостоятельных суждений, ценностных ориентаций позитивного характера, на формирование общей культуры личности и развитие эстетического вкуса молодежи.

С этой целью преподаватели используют разнообразные формы активизации учебного процесса: диспуты, дискуссии, круглые столы.

Планирование воспитательной работы со студентами географического факультета определяется ее преемственностью от курса к курсу, соответственно изменяются формы организации воспитательной деятельности. Первый уровень - адаптационный (1-2 курсы), используются фронтальные формы работы со студентами, массовые мероприятия, направленные на адаптацию студента-первокурсника, вхождение его в новую социальную роль «студента». В качестве традиционных предлагается организация следующих мероприятий: адаптационная неделя, в рамках которой проводятся такие мероприятия как посвящение в студенты; собрание первокурсников по теме: «Ты стал студентом ГАГУ» (права и обязанности студентов, организация учебной, досуговой, бытовой жизни студента); «Первачок» - посвящение первокурсников в студенты;

анкетирование первокурсников «Мир моих интересов»; университетская Спартакиада первокурсников; «Туристический слет первокурсников».

На втором уровне организации воспитательной работы на факультете (3-4 курс) используются групповые формы работы. К ним относятся мероприятия внутри коллектива академических групп; работа научно-исследовательских студенческих групп (олимпиады, научные конференции разного уровня), спортивных секций, клубная работа, работа общественных студенческих объединений.

На третьем уровне (4-5 курс) используется индивидуальная личностноориентированная воспитательная работа, осуществляемая в следующих формах:

• индивидуальное консультирование преподавателями студентов по вопросам организации учебно-познавательной вузовской деятельности в рамках учебного курса;

• работа в составе небольших временных инициативных групп по реализации конкретных творческих проектов (научных, педагогических, в сфере науки и искусства и т.п.):

Важнейшая роль в решении задач организации воспитательной работы на факультете принадлежит институту кураторства. Кураторы осуществляют педагогическое сопровождение обучения студентов в ВУЗе, содействуют их адаптации, развитию личности студентов посредством их включения в различные сферы деятельности. Проблемы посещения занятий, подготовки обсуждаются на заседаниях кафедры, в случае необходимости принимаются оперативные меры. Контроль за работой кураторов осуществляет старший куратор и заместитель декана по учебной работе и социальной защите.

В центре внимания находятся вопросы студенческого быта в общежитии. Ежегодно проводится конкурс на лучшую комнату общежития, что способствует созданию уюта, поддержанию порядка. В общежитиях есть стенды студенческой информации, где можно познакомиться с активом общежития, узнать о планах работы. Во избежание нарушений правил проживания в общежитии студентами, замдекана по ВР и кураторами групп проводятся систематические проверки, беседы со студентами.

Большое место в воспитательной работе на факультете занимает формирование у студентов здорового образа жизни. Спортивные команды факультета занимают призовые места в спартакиадах, проводимых в университете. Большое количество студентов факультета занимается в спортивных секциях ГАГУ (волейбол, баскетбол, лыжные гонки, настольный теннис, туризм, рафтинг, гребной слалом, гиревой спорт, дзюдо, гимнастика), показывая отличные результаты в различных спортивных мероприятиях. На географическом факультете более 20 студентов имеют звание мастеров спорта, более кандидатов в мастера спорта. Спортсмены географического факультета убедительно выступают на городских, республиканских, российских и международных соревнованиях, поднимаются на высшую ступень пьедестала Почета, поднимая тем самым имидж факультета и Горно-Алтайского государственного университета.

В процессе подготовки к мероприятиям различного уровня выявляется недостаточная кураторская работа со студентами в группах, что в итоге дает не всегда удачный результат при проведении факультетских и университетских мероприятий.

Воспитательная работа на факультете осуществляется путем создания целостной системы воспитания, адекватной по содержанию, формам, методам и задачам факультета. Совместная творческая работа студента и преподавателя, приобретение позитивных навыков организации своего досуга, несомненно, являются важными компонентами становления молодых специалистов, что в свою очередь способствует успешной реализации у студентов гражданственности, эстетических и морально-правовых норм поведения; профессиональной ответственность и коммуникативной готовности к профессиональной деятельности, уважение общечеловеческих ценностей, развитие творческого мышления и расширение мировоззрения.

Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Могут быть представлены соответствующие документы.

Например: документ, регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психологоконсультационной и специальной профилактической работе; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации бакалавриата по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приводится в виде приложения к ООП, шаблон матрицы – в приложении 2).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана (приводятся в виде приложения к ООП).

(Приводятся те фонды оценочных средств, которые разработаны и используются преподавателями при реализации данной ООП).

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (государственный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза).

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Минобрнауки России. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации, утвержденного Минобрнауки России, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование», географическим факультетом ГАГУ разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы, регламентирующие проведение ИГА:

7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работе бакалавра (могут приводиться в виде приложения к ООП). Кроме указанного выше, в разделе приводятся: примерная тематика выпускных квалификационных работ бакалавров, формы отзыва научного руководителя, рецензии на выпускную квалификационную работу, критерии оценки работы.

7.2.2 Требования к итоговому государственному экзамену (в соответствии с ФГОС или в случае решения Ученого совета вуза о его проведении, могут приводиться в виде приложения к ООП). Приводится модель и форма проведения экзамена(ов), программа госэкзамена(ов), критерии оценки владения соответствующими компетенциями.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся - типовая должностная инструкция работника ГАГУ, относящегося к категории профессорско-преподавательского состава;

- договоры о сотрудничестве:

Факультет логистики и кризисного менеджмента Университет Южный институт природопользования и геотехнологии Кыргыского государственного технического университета им. Р.Раззакова Павлодарский государственный университет им. Торайгызрова;

Экономический институт –филиал Монгольского государственного университета

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА

Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Профиль подготовки Экология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года енций

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК–1 Культура мышления анализу, восприятию информации, постановке цели и

Похожие работы:

«1 ВВЕДЕНИЕ Этот учебник-справочник адресован пользователям 3D редактора SketchUp – и тем, кто только начинает осваивать один из самых интересных и эффектных жанров компьютерной графики – фотореалистичную визуализацию трехмерных сцен, и тем, кто уже знаком с другими программами-рендерами, но интересуется и возможностями Twilight Render. Что же такое, собственно, фотореалистичная визуализация, или, как чаще принято называть – рендеринг (Rendering)? В нашем случае – это создание т.н....»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова НАУКА И МОЛОДЕЖЬ – 2014 XI Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых СЕКЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ подсекция ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ И АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ Барнаул – 2014 УДК 004 XI Всероссийская...»

«Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики Дом творчества учащейся молодежи Фонд поддержки социальных и культурных программ Чувашской Республики Совет ректоров высших учебных заведений Чувашской Республики Совет директоров учреждений начального и среднего профессионального образования Чувашской Республики Совет молодых ученых и специалистов Чувашской Республики ПРОГРАММА XIII МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-ФЕСТИВАЛЬ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ ЮНОСТЬ БОЛЬШОЙ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _Механика деформируемого твердого тела_ наименование дисциплины (модуля) 150400.62 Металлургия Направление подготовки Профиль подготовки Обработка металлов давлением Бакалавр Квалификация (степень) выпускника (бакалавр, магистр,...»

«РЕПРОДУКТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ: СИБИРСКИЕ ЧТЕНИЯ Пост-релиз и материалы научной программы Общероссийского научно-практического семинара (Новосибирск, апрель 2012 г.) РЕПРОДУКТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ: СИБИРСКИЕ ЧТЕНИЯ Пост-релиз и материалы научной программы Общероссийского научно-практического семинара (Новосибирск, апрель 2012 г.) Москва 2012 УДК 618.2 ББК 57.16 Авторы-обозреватели: Алеев Игорь Александрович, канд. мед. наук, редакция журнала StatusPraesens Симоновская Хильда Юрьевна,...»

«Стратегический план развития ОАО Банк Москва-Минск на 2013-2014 гг. ©2013 Банк Москва-Минск 2 ТЕКУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАНКА ОАО Банк Москва-Минск создан в целях расширения рынка финансовых услуг Республики Беларусь и призван содействовать развитию экономических отношений между Республикой Беларусь и Российской Федерацией, а также другими странами, в реализации крупных социально-экономических программ и предпринимательской деятельности, внедрению прогрессивных форм обслуживания клиентов. Основным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ КРАСНОУФИМСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №97 Утверждаю: Директор ГБОУ НПО СО Красноуфимское профессиональное училище №97 _2012 г. _ /А.Г. Рогачев/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ UNEP/CBD/COP/6/16/Add.1 РАЗНООБРАЗИИ 18 January 2002 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Шестое совещание Гаага, 7-19 апреля 2002 года Пункт 20 предварительной повестки дня * ПРЕДЛАГАЕМЫЙ БЮДЖЕТ ПО ПРОГРАММЕ РАБОТЫ КОНВЕНЦИИ НА ДВУХЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2003 – 2004 ГОДОВ Записка Исполнительного секретаря Добавление ПРОГРАММНЫЕ И ПОДПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ И НЕОБХОДИМЫЕ СРЕДСТВА ВВЕДЕНИЕ 1. В настоящем документе...»

«В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? В.К. ЯРОВОЙ ВАЛЕОЛОГИЯ: НОВАЦИЯ ИЛИ ПРОФАНАЦИЯ? 2010 1 В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? ББК 51.204 Яровой Владимир Куприянович Валеология: Новация или Профанация? – М.: Издательство Книжный дом ЛИБРОКОМ.2010.– 280 с. Эта книга станет открытием для Вас, как явилась откровением для самого автора. В ней освещена сущность валеологического образования, внедренного в последние десятилетия в программу обучения начальных, средних и высших...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Химический Кафедра неорганической химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Химия твердого тела образовательная программа направления 020100.62 Химия цикл Б2 Математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть Профиль подготовки Общий Квалификация...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области Благовещенский политехнический колледж ОТЧЕТ по исполнению I этапа Государственного контракта от 5 мая 2012 года № 12.041.11.0001 г. Благовещенск 2012 год 1 21 ноября 2012 г. ОТЧЕТ по исполнению 1 этапа Государственного контракта от 5 мая 2012 года № 12.041.11.0001 Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа...»

«1 Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД – /р. ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ Учебная программа для специальности 1 – 24 01 02 “Правоведение” Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – 3, 4 Семестр – 6, Лекции – 12 ч Практические (семинарские) занятия – 8 ч Зачёт – нет Лабораторные занятия – нет Экзамен – 7 семестр Всего аудиторных часов по дисциплине...»

«Национальный исследовательский университет Разработки НИУ МЭИ в области создания и внедрения инновационных энергосберегающих технологий ЭНЕРГЕТИКА И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В рамках мероприятий 1.6 и 2.6 Федеральной целевой программы Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы в 2011 году в НИУ МЭИ выполнялись 11 научно-исследовательских работ (1.6) 7 комплексных проектов (2.6) В 2011 году 4 комплексных проекта прошли...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан ЮФ, Д.и.н.,д.ю.н., проф. _ В.В.Гошуляк_. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА И СУДЕБНАЯ ПСИХИАТРИЯ Направление подготовки 031001 - Правоохранительная деятельность Профиль подготовки 031001 - Правоохранительная деятельность Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения - очная Автор: к.м.н., доцент Купрюшин А.С. Рецензент: к.м.н., доцент Мельников В.Л. Председатель методической комиссии факультета: д.ю.н. Романовский Г.Б. Программа одобрена на...»

«Тибет. Кайлас 7-20 мая 2014 Друзья! Вы давно мечтаете побывать в Тибете, прикоснуться к его духовному наследию, Обойти Священную Гору Кайлас? - Тогда лучший год для этого - 2014!!! 2014 год – год зеленой деревянной лошади по Тибетскому календарю. В этот год, раз в двенадцать лет, каждая Кора (так называют тибетцы ритуальный обход святыни), совершенная вокруг горы Кайлас, приравнивается к 13 Корам. Но есть еще более сакральная внутренняя Кора, которая позволяет непосредственно дотронуться до...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского государственного университета С.В. Абламейко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД- Учебная программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по специальностям 1-21 80 12 Философия, 1-21 80 03 Философия и социальная антропология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Зеленков Анатолий Изотович – зав. кафедрой философии и методологии науки БГУ, доктор философских наук, профессор Легчилин Анатолий Александрович – зав....»

«Окружающий мир Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и авторской программы А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова, А.С. Раутиана, С.В. Тырина Окружающий мир и обеспечена УМК (заключения РАО (№01*98/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№614 от 26.07.2007) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пояснительная записка Важнейшие задачи образования в...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра бухгалтерского учета и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой бухгалтерского учета и информационных технологий Шубникова Е.В. Подпись 31 марта 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Деловое общение для специальности: 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит...»

«УЧ ЕБН Ы Й П Л АН Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Детско-юношеская спортивная школа на 2013-2014 уч. год. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану МБОУ ДОД ДЮСШ г. Кирсанова на 2013-2014 уч. год. Учебный план для МБОУ ДОД ДЮСШ составлен в соответствии с Законом Российской Федерации Об образовании. -типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей; - нормативными документами Государственного комитета...»

«Обзор процесса мониторинга детского труда Международная Программа по Искоренению Детского Труда Общий обзор мониторинга детского труда Международная организация труда Авторское право © 2 Международная организация труда, 2005 г. Публикации Международного бюро труда охраняются авторским правом в соответствии с Протоколом 2 Всемирной Конвенции об авторском праве. Тем не менее, краткие выдержки из публикаций могут быть воспроизведены без разрешения при условии указания источника. Для получения прав...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.