0 титульный лист;

1. пояснительная записка;

2. требования к уровню подготовки учащихся;

3. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический

план);

4. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины

(модуля);

5. формы и средства контроля;

6 перечень учебно-методических средств обучения.

7. Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы.

Предполагаемые формы контроля:, беседа, практикум тесты, проектные задания), фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа.

Аннотация Рабочей программе по учебному предмету «Технология» 6 класс.

Рабочая программа по направлению «Технология ведения дома»

составлена для учащихся 6 класса на основе авторской программы «Технология 5-8 классы» А.Т.Тищенко, Н.В.Синица, М.: «ВентанаГраф», 2012. Труд С/Х Д.И.Трайтак.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).

В рамках учебного предмета «Технология» в 6 классе часть учебного времени используется для изучения учащимися Труда сельскохозяйственного. «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела Труд С/Х В связи с этим изменена последовательность изучения разделов программы и сокращены следующие разделы :технология домашнего хозяйства, кулинария, свойства текстильных волокон, Учебно-методический комплекс.

Программа. «Технология 5-8 классы» А.Т.Тищенко, Н.В.Синица, М.: «Вентана-Граф», 2012.

Учебник.Н.В Синица., Симоненко В. Д. Технология.ведения дома :

6класс, М.: «Вентана-Граф», 2013.

Рабочая программа составлена в соответствии с Положением о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Здоровецкая СОШ.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа для 6 класса составлена по двум направлениям:

- «Технология ведения дома на основе авторской программы по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко (программа.5-8 классы /авт.-сост. А.Т.Тищенко, Н.В.Синица.М.:Вентана-Граф, 2012 г.) и Д.И.Трайтак Труд сельскохозяйственный.

Цели и задачи курса:

-.формирование представлений о технологической культуре производства, -развитие культуры труда подрастающих поколений, -становление системы технических и технологических знаний и умений, -воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

-Общая характеристика учебного предмета «Технология»

-Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

-.Выбор направления обучения учащихся не должен проводиться половому признаку, а должен исходить из образовательных потребностей и интересов учащихся.

Независимо от изучаемых технологий содержание про граммы предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

-технологическая культура производства;

-распространенные технологии современного производства;

-культура, эргономика и эстетика труда;

получение, обработка, хранение и использование технической технологической информации;

-основы черчения, графики, дизайна;

-элементы домашней и прикладной экономики;

-знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;

-методы технической, творческой, проектной деятельности;

-история,перспективы и социальные последствия развития технологии и тех В процессе обучения технологии учащиеся:

познакомятся:

с предметами потребления, потребительной стоимостью продукта труда, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном, проектом, конструкцией;

с механизацией труда и автоматизацией производства;

технологической культурой производства;

с информационными технологиями в производстве и сфере услуг;

перспективными технологиями;

с функциональными и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий; себестоимостью продукции;

с производительностью труда; реализацией продукции;

с рекламой, ценой, налогом, доходом и прибылью;

предпринимательской деятельностью; бюджетом семьи;

с экологичностью технологий производства;

с экологическими требованиями к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий);

с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда;

культурой труда; технологической дисциплиной; этикой общения навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, проектирования объекта труда и технологии с использованием основными методами и средствами преобразования и использования материалов, энергии и информации, объектов социальной и природной среды;

умением распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов;

умением ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений;

навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдения культуры труда;

навыками организации рабочего места.

.Место предмета «Технология» в базисном учебном (образовательном) плане.

Базисный учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования должен включать 204 учебных часа для обязательного изучения предмета «Технология». В том числе: в 5, 6 кл. по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю и 7, 8 классах по 68 часов, из расчета 2 учебный часа в неделю.

Кроме того, дополнительное время для обучения технологии выделено из регионального компонента и компонента образовательного учреждения для организации пред профильной подготовки и занятий по профессиональному самоопределению.

Дополнительное время для обучения технологии может быть выделено за счет резерва времени в базисном учебном (образовательном) плане. Занятия в 8 и 9 классах могут быть организованы вне обязательной учебной сетки часов во внеурочное время как дополнительное образование во второй половине дня.

В рамках учебного предмета «Технология» в 6 классе часть учебного времени используется для изучения учащимися раздел :Труд селькохозяйственный (осень, весна)18 часов.

«Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Труд с/х.» В связи с этим изменена последовательность изучения разделов программы и сокращены следующие разделы: технология домашнего хозяйства -2часа,кулинария – 3 часа, свойства текстильных волокон-2часа,технология творческой исследовательской и опытнической деятельности 11часов.

распределено и соединены часы с разделами, в рамках которого будет выполняться «Проектное задание» Время изучения тем по кулинарии целесообразнее поставить на начало учебного года, т. к. темы практических работ связаны с технологией обработки свежих овощей, имеющих в данный период высокую пищевую ценность С учётом общих требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения изучение предметной области «Технология» должно развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений осуществлять учебноисследовательскую и проектную деятельность;

формирование представлений о социальных и этических аспектах на учебноно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельностии ключевых компетенций.

В результате обучения учащиеся овладеют:

трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

навыками применения распространённых ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда. В результате изучения технологии обучающийся, независимо от изучаемого с основными технологическими понятиями и характеристиками;

технологическими свойствами и назначением материалов ;

назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

видами и назначением бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

со значением здорового питания для сохранения своего здоровья;

выполнять по установленным нормативам следующие рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках;

применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия, выполнения работ или получения продукта;

выбирать сырьё, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, машинами, электрооборудованием;

осуществлять визуально, а также доступными измерительными средствами и приборами контроль качества изготовляемого изделия или продукта;

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку творческого проекта по изготовлению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды бытия;

развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и приспособлений;

выполнения безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии, гигиены;

оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги;

построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология», направление «Технология ведения рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для оценка технологических свойств материалов и областей их ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

владение алгоритмами и методами решения технических и классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов соответствующих технологий промышленного распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

владение кодами и методами чтения и способами применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и применение элементов прикладной экономики при планирование технологического процесса и процесса труда;

подбор материалов с учетом характера объекта труда и проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

выявление допущенных ошибок в процессе труда и документирование результатов труда и проектной расчет себестоимости продукта труда;

экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего выраженная готовность к труду в сфере материального согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объекта стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

дизайнерское проектирование технического изделия;

моделирование художественного оформления объекта разработка варианта рекламы выполненного эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации опрятное содержание рабочей одежды.

формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих публичная презентация и защита проекта технического разработка вариантов рекламных образов, слоганов и потребительская оценка зрительного ряда действующей В психофизической сфере развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

сочетание образного и логического мышления в процессе Основное содержание учебного предмета.

Новизной данной программы по направлению «Технологии ведения дома» является новый методологический подход, направленный на здоровье сбережение школьников. Эта задача может быть реализована прежде всего на занятиях по кулинарии. В данный раздел включены лабораторно-практические работы по определению качества пищевых продуктов как органолептическими, так и лабораторными методами с использованием химических реагентов экспресс-лаборатории. Эти занятия способствуют формированию у школьников ответственного отношения к своему здоровью, поскольку часто неправильное питание приводит к большому количеству серьезных заболеваний, связанных с нарушением обмена веществ.

В содержании данного курса сквозной линией проходит экологическое воспитание и эстетическое развитие учащихся при оформлении различных изделий: от кулинарных блюд до изделий декоративно-прикладного искусства.

При изучении всего курса у учащихся формируются устойчивые При изучении темы «Конструирование и моделирование»

школьники учатся применять зрительные иллюзии в одежде.

При изучении темы «Элементы машиноведения» учащиеся знакомятся с новыми техническими возможностями современных швейных, вышивальных и краеобмёточных машин с программным Тема «Свойства текстильных материалов» знакомит учащихся с новыми разработками в текстильной промышленности: волокнами, тканями и неткаными материалами, обладающими принципиально новыми технологическими, эстетическими и гигиеническими В раздел «Художественные ремесла» включены новинки в вязании крючком и спицами, ранее не изучавшиеся в школе.

При изучении направления «Технологии ведения дома» наряду с общеучебными умениями учащиеся овладевают целым рядом Все это позволяет реализовать современные взгляды на предназначение, структуру и содержание технологического Раздел «Технологии домашнего хозяйства» - 2 часа дом, квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома. Организация зон приготовления и приёма пищи, отдыха и общения членов семьи, приёма гостей, зоны сна, санитарно-гигиенической зоны. Зонирование комнаты Понятие о композиции в интерьере. Интерьер жилого дома.

Современные стили в интерьере. Использование современных материалов и подбор цветового решения в отделке квартиры.

Виды отделки потолка, стен, пола. Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере. Основные виды Лабораторно-практические и практические работы.

Выполнение электронной презентации «Декоративное интерьера». Разработка плана жилого дома. Подбор современных материалов для отделки потолка, стен, пола. Изготовление Тема. Комнатные растения в интерьере (1ч) Понятие о фитодизайне как искусстве оформления интерьера, создания композиций с использованием растений. Роль комнатных размещения комнатных растений в интерьере: одиночные растения, композиция из горшечных растений, комнатный садик, Требования растений к окружающим условиям. Светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые растения. Разновидности комнатных растений: декоративнолистные, декоративноцветущие комнатные, декоративноцветущие горшечные, кактусы и Виды растений по внешним данным: злаковидные, растения с прямостоячими стеблями, лианы и ампельные растения, розеточные, шарообразные и кустистые растения.

Технологии выращивания комнатных растений. Влияние растений на микроклимат помещения. Правила ухода за растениями. Пересадка и перевалка комнатного растения.

Технологии выращивания цветов без почвы: гидропоника, на Лабораторно-практические и практические работы.

Перевалка (пересадка) комнатных растений.

Уход за растениями в кабинете технологии, классной комнате, Пищевая ценность рыбы и не рыбных продуктов моря.

них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и не рыбных продуктов моря, продуктов из них. Маркировка консервов.

Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Оттаивание мороженой рыбы. Вымачивание солёной рыбы. Разделка рыбы. Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы.

Технология приготовления блюд из рыбы и не рыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых Лабораторно-практические и практические работы.

Определение свежести рыбы. Приготовление блюда из рыбы.

Определение качества термической обработки рыбных блюд.

Приготовление блюд из морепродуктов.

Значение мясных блюд в питании. Виды мяса и субпродуктов.

Признаки доброкачественности мяса.

Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Оттаивание мороженого мяса. Подготовка мяса к тепловой обработке.

требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса.

Виды тепловой обработки мяса. Определение качества обработки мясных блюд. Технология приготовления блюд из Подача к столу. Гарниры к мясным блюдам.

Лабораторно-практические и практические работы.

Определение доброкачественности мяса и мясных продуктов.

Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Подготовка Способы разрезания птицы на части. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке птицы.

Виды тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление готовых блюд и подача их к столу.

Лабораторно-практические и практические работы.

Технология приготовления бульонов, используемых при Виды заправочных супов. Технология приготовления щей, борща, рассольника, солянки, овощных супов и супов с крупами и мучными изделиями. Оценка готового блюда. Оформление Лабораторно-практические и практические работы.

Приготовление заправочного супа.

Тема. Приготовление обеда. Сервировка (2ч) Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, Подача блюд. Правила по ведения за столом и пользования Лабораторно-практические и практические работы.

Составление меню обеда. Приготовление обеда. Сервировка II. Раздел «Создание изделий из текстильных Тема. Свойства текстительных материалов (2ч) Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей.

Виды нетканых материалов из химических волокон. Профессия оператор в производстве химических волокон.

Лабораторно-практические и практические работы.

Изучение свойств текстильных материалов из химических Тема. Конструирование швейных изделий (3ч) Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевой одежды.

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным Лабораторно-практические и практические работы.

Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.

Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину (проектное Тема. Моделирование швейных изделий (2ч) Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы изготовления выкроек дополнительных деталей изделия: подкройной обтачки горловины спинки, подкройной обтачки горловины переда, подборта. Подготовка выкройки к раскрою. Профессия художник по Лабораторно-практические и практические работы.

Моделирование выкройки проектного изделия.

Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Тема. Элементы машиноведения (2ч) Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины, связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой.

Неполадки в работе швейной машины, связанные с неправильным Дефекты машинной строчки: петляние сверху и снизу, слабая и стянутая строчка Приспособления к швейным машинам.

Назначение и правила использования регулятора натяжения Обмётывание петель и пришивание пуговицы с помощью Лабораторно-практические и практические работы.

Устранение дефектов машинной строчки.

Применение приспособлений к швейной машине.

Выполнение прорезных петель.Пришивание пуговицы.

Тема. Технология изготовления швейных изделий (12ч).Технология изготовления плечевого швейного изделия с цельнокроеным рукавом. Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя.

Выкраивание деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы с иголками и булавками. Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали с клеевой прокладкой.

Правила безопасной работы утюгом. Способы переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков.

Основные операции при ручных работах: временное соединение мелкой детали с крупной — примётывание; временное ниточное закрепление стачанных и вывернутых краёв — вымётывание.

Основные машинные операции: присоединение мелкой детали к крупной — притачивание; соединение деталей по контуру с последующим вывёртыванием — обтачивание. Обработка припусков Классификация машинных швов: соединительные (стачной взаутюжку и стачной вразутюжку). Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом — мягкого пояса, бретелей.

Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с рукавом. Устранение дефектов после примерки.

Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Технология обработки среднего шва с застежкой и разрезом, Обработка срезов подкройной обтачкой с расположением её на изнаночной или лицевой стороне изделия. Обработка застёжки подбортом. Обработка боковых швов. Соединение лифа с юбкой.

Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве.

Окончательная отделка изделия. Профессия технологконструктор.

Лабораторно-практические и практические работы.

Дублирование деталей клеевой прокладкой.

Изготовление образцов ручных и машинных работ.

Обработка мелких деталей проектного изделия.

Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов; горловины и застёжки проектного изделия; боковых срезов и отрезного изделия; нижнего среза изделия.

III. Раздел «Художественные ремёсла» - 7 часов Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания.

Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила подбора инструментов в зависимости от вида изделия и толщины нити. Организация рабочего места при вязании. Расчёт количества петель для изделия.

Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна:

начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, Лабораторно-практические и практические работы.

Вывязывание полотна из столбиков с накидом несколькими Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель: набор петель на спицы, применение схем узоров с условными обозначениями. Кромочные, лицевые и изнаночные петли, закрытие петель последнего ряда. Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Вязание цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК. Профессия вязальщица текстильно-га Лабораторно-практические и практические работы.

Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями.

Разработка схемы жаккардового узора на ПК.

Раздел «Технологии творческой Тема. Исследовательская и созидательная деятельность Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе.

Составные части годового творческого проекта шестиклассников.

Творческий проект по разделу «Технологии домашнего Творческий проект по разделу «Кулинария».

Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла».

Составление портфолио и разработка электронной презентации.

Презентация и защита творческого проекта.

Варианты творческих проектов: «Растение в интерьере жилого дома», «Планирование комнаты подростка», «Приготовление воскресного семейного обеда», «Наряд для семейного обеда», «Вяжем аксессуары крючком или спицами», «Любимая вязаная игрушка» и др.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Календарно-тематическое планирование Митюрева Наталья Григорьевна КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Уроков технологии Классы Учитель: Митюрева Н.Г.

Количество часов на первое полугодие Всего _68часов, в неделю 2 часа Плановых контрольных уроков _3_ зачетов.2, лабораторных работ Планирование составлено на основе - программы для общеобразовательных учреждений Технология 5-8 классы. Под редакцией А.Т. Тищенко, Н.В.Синица Алгоритм успеха Москва Издательский центр «Вентана - Граф»2012 г.Труд С/Х 5-7 класс Д.И. Трайтак.

Название, автор, издательство, год издания Учебная литература. Н.В.Синица, В.Д. Симоненко Технология 6 класс. Москва Издательский центр «Вентана - Граф»2014, Дополнительная литература И. А. Сасова. Технология 6 класс. Москва Издательский центр «Вентана - Граф»2013 г.

Введение, правила Вводный правилами ОТ, личной по ОТ Учебная, инструкта ание Правила уборки, рованны урожая овощей, клубней вёра, ножи, правилах Формиров «Сельск обработки почв. Комбини охрана почв. Обработка ручка, тетрадь плодороди Формиров «Сельск корнеплоды. Понятие Комбини Сорта моркови, свёклы. с/х инвентарь, овощных ание «Сельск. инструктаж по Комби- — правила внутреннего рас- Инструкци рация проект 11 Практическая 1 Практи- Декоративное оформление Изучать виды нерыбных Комби Содержание в них белков, кулинарн инструменты для предмет материал Сервировка ованный столового белья, приборов и белья, обеда. Составлять УУД 25 Творческий 2 Комбиниро Этапы выполнения проекта: Учебник, Выполнять проект по Формиров Завершит Свойства текстильных материалов.

изготовления Комбини на ткани. Правила раскроя. О/Т Х/Б обмеловку с учётом 41 изготовления рованны операции: присоединение Инструк машинных работ: вание Технология Комбини Обработка мелких деталей труда. примерку проектного вание изготовления 2 рованны швейного изделия обтачным Швейна изделия. Устранять познават изготовления 2 Комбини Последовательность учебник примерке. Проводить Формиро 19, швейных Комбини боковых швов. Соединение обления изделия. Устранять познават 49 Творческий 2 Комбини Этапы выполнения проекта: Учебник Выполнять проект по Формиро с 144- 51 Творческий 2 Комбини Этапы выполнения проекта: Учебник Выполнять проект по Формиро с 144- 55 Вязание спицами 2 Комбини Вязание спицами узоров из Инструк Подбирать спицы и Формиро с 167- 57 Творческий 3 Комбини Этапы выполнения проекта: Инструк Выполнять проект по Формиро с 178- 62 Механизация 2 Комбини Технология возделывания с/х Учебник Малая мелиорация Формиро Учебник 64 ПР№: Подготовка 2 Комбини Определение всхожести семян. Учебник Колибровка, Формиро Учебник 66 ПР № Полив, 2 Комбини Применение гербицидов. Учебник Проведение полива, Формиро Учебник Трайтак Д.И. Сельскохозяйственный труд М: Мнемозина,1998г.

Рабочие тетради Н.В. Синица, В.Д. Симоненко Технология ведения дома кл.

Программа. «Технология 5-8 классы» А.Т.Тищенко, Н.В.Синица, М.: «Вентана-Граф», 2012.

Учебник.Н.В Синица., Симоненко В. Д. Технология.ведения дома :6класс, М.: «Вентана-Граф», 2013.

Рабочая программа составлена в соответствии с Положением о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения