ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА № 2034

111675, Москва, ул. Лухмановская д. 13 Б, тел 8/499/797-60-81

«Согласовано»

М С ГБОУ Школа №2034

Протокол № _57

от « 16 » июня 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и икт 10-11 КЛАСС 2014 ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ

ТЕХНОЛОГИЯМ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

для 10-11 классов Структура документа Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения разделов и тем; требования к уровню подготовки выпускников.

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) 2008 г., Примерной программы среднего полного общего образования (базовый уровень) по «Информатике и ИКТ», рекомендованной Минобразования РФ, авторской программы Н.Г. Угриновича «Информатика и ИКТ 10-11 классы. Базовый уровень».

Сроки реализации программы: программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 10-11 классов в течении 136 часов (в том числе в Х классе – 68 учебных часа из расчета 2 часа в неделю и в XI классе – 68 учебных часа из расчета 2 часа в неделю).

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 10-11 классе ориентировано на использование учебников Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»- М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г -2011г Учебники «Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень» и «Информатика и ИКТ-11.

Базовый уровень» являются мультисистемными, т.к. практические работы Компьютерного практикума могут выполняться, как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. В случае выделения часов на предмет «Информатика и ИКТ» не больше, чем в Федеральном базисном учебном плане, рекомендуется выполнять практические задания Компьютерного практикума в одной операционной системе (Windows или Linux).

Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Windows-CD и Linux-DVD.

Практические работы Компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика и ИКТ»

входят:

Программа по информатике и ИКТ 10-11 классы. Базовый уровень. (автор Н.Г.

Угринович) «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2011.г.;

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2011.г.;

методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе» - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010г.

Windows-CD, компьютерный практикум/ Н.Д.Угринович, Москва, 2008, www/Lbs.ru Linux-СD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2008.г.

Цели изучения предмета:

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Формы организации учебного процесса:

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

Знания и умения, которые должны получать учащиеся 10-х классов Должны знать:

требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

функции языка как способа представления информации;

принципы кодирования информации;

о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

основные единицы измерения количества информации;

общую функциональную схему компьютера;

назначение и основные характеристики устройств компьютера;

состав и назначение программного обеспечения компьютера;

основные возможности текстовых редакторов;

основные возможности графических редакторов;

свойства алгоритмов;

основные алгоритмические конструкции;

Должны уметь:

организовать рабочее место;

приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

представлять высказывания, используя логические операции;

объяснять принципы кодирования информации;

решать задачи на определение количества информации;

работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

работать с носителями информации;

вводить и выводить данные;

перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

записывать в учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи;

применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

Знания и умения, которые должны получать учащиеся 11-х классов Должны знать:

назначение и состав языков программирования;

приемы моделирования и формализации;

этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц;

назначение и возможности баз данных;

назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.

Должны уметь:

составлять и отлаживать программы на языке Паскаль;

характеризовать сущность моделирования;

строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

создавать простейшие базы данных;

осуществлять сортировку и поиск записей;

разрабатывать мультимедиа проекты;

осуществлять поиск информации в сети Интернет;

пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

в результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен знать/понимать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных систем;

уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;.

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для эффективной организации индивидуального информационного пространства;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Тема 1. Информация и информационные процессы – 4 часа.

Роль информации в жизни человека. Информация и данные. Свойства информации.

Информационный процесс. Информационная модель объекта.

Представление об информационном объекте.

Практические работы №1-№ Тема 2. Информационные технологии – 15 часов. Практикум:

Создание и редактирование графических объектов.

Изменение структуры текстового документа.

Тема 3. Информационно – коммуникационные технологии в Разновидности компьютерных сетей. Представление о сервисах Интернет.

Этика сетевого общения. Информационная технология поиска информации м Интернете. Информационная безопасность сетевой технологии работы.

Практикум:

Пересылка информации через Интернет.

Поиск информации в Интернете.

Поиск интернет – поиск ресурсов по – адресам.

Поиск по рубрикатору поисковой системы.

Поиск по ключевым словам.

Контроль знаний и умений: тестирование.

Тема 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций – 5 часов.

Программа подготовки презентаций. Общий вид интерфейса. Работа с графикой. Автоматическая настройка.

Шаблоны содержания презентаций. Разработка плана презентаций.

Практикум:

Создание презентации при помощи Мастера автосодержания.

Заполнение презентации информацией по теме.

Создание элементов управления презентацией.

Добавление эффектов анимации.

Создание учебного комплекса.

Контроль знаний и умений: зачетная практическая работа.

Тема 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel – 4 часа.

Обработка числовых данных при помощи математических и статистических функций. Использование логических функций для обработки данных. Виды диаграмм.

Практикум:

Статистическая обработка данных и построение диаграмм.

Обработка числовых данных.

Построение диаграмм по расчтным данным.

Контроль знаний и умений: тестирование.

Повторение пройденного материала – 4 часа.

Тема 6. Основы логики и логические основы компьютера. – 12 часов.

Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Решение логических задач.

Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы.

Сумматор двоичных чисел. Триггер.

Практикум:

Получение таблиц истинности операций логического умножения, логического сложения и отрицания с использованием электронных Определение истинности составного логического высказывания.

Арифметические и логические операции.

Равносильность логических выражений.

Контроль знаний и умений: тестирование.

Тема 7. Алгоритмизация и основы программирования – 20 часов.

Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор».

Алгоритмическая структура «цикл».

История развития языков программирования.

Объекты: свойства и методы. События. Проекты и приложения.

Система объектно - ориентированного программирования. Платформа.

Интегрированная среда разработки языков. Система программирования.

Переменные. Графический интерфейс. Пространство имн. Процедуры и функции.

Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Свойства исполнителя алгоритма: система команд, среда, в которой он действует. Компьютер как формальный исполнитель.

Свойства алгоритма. Различные способы записи алгоритма. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Вспомогательные алгоритмы Процедуры. Рекурсивные алгоритмы. Составление простейших алгоритмов и запись их различными способами.

Введение в язык программирования. Основные типы данных Основные алгоритмические конструкции языка и соответствующие им операторы языка программирования Арифметические операции и функции преобразования типов данных.

Алгоритм перевода целых чисел. Алгоритм перевода дробных чисел.

Графика в языках программирования.

Модульный принцип построения решений и проектов.

Ввод и вывод данных.

Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов.

Практикум:

Алгоритмизация. Конструирование алгоритмов. Линейный, разветвляющийся, циклический и вспомогательный алгоритмы.

Массивы. Массив числовой. Массив символьный. Ввод и вывод числового массива.

Ввод и вывод символьного массива. Поиск в массиве. Размерность массива, элементы массива.

Сортировка массива. Методы сортировки. Программирование методов сортировки.

Сортировка числового массива. Сортировка символьного массива.

Различные способы обработки численных и символьных массивов.

Генерация случайного числа. Программирование генерации случайного числа в заданном интервале.

Графические возможности. Программирование движения геометрических фигур.

Программирование вероятностных задач. Задачи вывода текстовой информации. Задачи вывода графической информации.

Создание обработчика события заполнения массива с клавиатуры и из файла на языке программирования.

Контроль знаний и умений: тестирование.

Повторение пройденного материала – 2 часа Информационные процессы, модели, объекты.

Тема 1. Основы программирования – 26 часов.

Программирование на языке Паскаль Условный оператор. Программы с ветвлениями.

Оператор выбора.

Цикл с параметром Цикл с условием «пока» и «до».

Вложенные циклы. Последовательности.

Процедуры и функции. Процедуры с числовыми параметрами. Функции с числовыми параметрами.

Одномерные массивы. Формирование массива и вывод его элементов. Анализ элементов массива. Работа с несколькими массивами. Преобразование массива.

Изменение элементов массива. Удаление и вставка элементов. Сортировка массива.

Двумерные массивы (матрицы).

Формирование матрицы и вывод ее элементов. Анализ элементов матрицы.

Преобразование матрицы. Диагонали матрицы.

Символы и строки. Символы и их коды. Формирование строк. Посимвольный анализ и преобразование строк. Строки и числа. Обработка строк с помощью стандартных функций. Поиск и замена. Анализ и преобразование слов в строке.

Двоичные файлы. Создание файла, ввод и вывод его элементов.

Преобразование файла. Обработка не типизированных двоичных файлов.

Работа с несколькими числовыми файлами. Файлы архивы. Символьные и строковые файлы. Использование файлов для работы с матрицами.

Составные типы данных в процедурах и функциях. Одномерные и двумерные массивы. Строки. Файлы. Записи.

Практикум:

Решение задач на тему условный оператор (If) Решение задач на тему оператор выбора (Case).

Решение задач на тему цикл (For) Цикл с условием «пока» и «до».Решение задач.я While Вложенные циклы. Последовательности.Решение задач из модуля Series.

Процедуры и функции. Решение задач из модуля Proc.

Минимумы максимумы. Решение задач из модуля MinMax.

Одномерные массивы. Решение задач из модуля Array.

Составные типы данных в процедурах и функциях. Решение задач из Рекурсия. Решение задач из модуля Recur.

Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение зачтной практической работы.

Тема 2. Основы социальной информатики – 7часов От индустриального общества к информационному. Информационные ресурсы. Этические и правовые нормы информационной деятельности людей.

Информационная безопасность. Моделирование в электронных таблицах.

Практическая работа Программное обеспечение информационных технологий Тема 3. Информационная технология автоматизированной обработки Автоматизация редактирования. Автоматизация форматирования.

Практикум:

Инструменты автоматизации редактирования. Проверка орфографии.

Автозамена и Автотекст.

Поиск и замена символов.

Обработка сканированного текста.

Инструменты автоматизации форматирования. Автоперенос.

Нумерация страниц.

Стилевое форматирование.

Стили заголовка. Создание оглавления.

Перекрстные ссылки.

Сортировка списка.

Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение зачтной практической работы.

Тема 4. Информационная технология хранения данных – 13 часов Представление о базах данных. Виды моделей данных: иерархическая, сетевая, реляционная. Технология преобразования моделей. Инструментарий системы управления базой данных Access. Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы данных «Географические объекты». Информационная технология создания базы данных в Access. Информационная технология управления базой данных в Access: создание форм, сортировка, создание запросов, создание отчетов.

Практикум:

Теоретические этапы разработки базы данных.

Создание базы данных в СУБД Access.

Ввод данных в связанные таблицы.

Управление базой данных в СУБД Access.

Сортировка и отбор данных.

Создание запросов. Создание отчетов.

Контроль знаний и умений: тестирование, выполнение зачтной практической работы.

Тема 5. Повторение, практические и зачтные занятия – 14 часов.

1. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8- классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 3. Практикум по информатике и ИКТ/ Н.Д. Угринович. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Специализированный кабинет информатики Программное обеспечение:

текстовый редактор OpenOffice Writer, MS Word;

электронные таблицы Microsoft Excel;

векторный графический редактор OpenOffice Draw;

средство разработки презентаций Microsoft PowerPoint растровый графический редактор GIMP, Paint;

систему компьютерного черчения Компас;.

систему векторной флэш-анимации Adobe Flash CS3;

систему онлайновых словарей и переводчиков.

систему сканирования и распознавания текстов Microsoft Office Document Imaging;

стандартную программу Звукозапись.

менеджер загрузки файлов Total Commander, браузер Offline Explorer;

Почтовая программа: Outlook Express Интерактивное общение в Интернете: VZOChat, Skype, ICQ, Intranet Chat;

геоинформационная модель: Планета Земля;