МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10

ГОРОДА НОВОАЛТАЙСКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ»

РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Руководитель ППО школы Завуч по УВР МБОУ «СОШ Директор МБОУ «СОШ № _ № 10 города Новоалтайска 10 города Новоалтайска Протокол №_от_ Алтайского края» Алтайского края»

«_»201_ г. /Л.В. Бражникова/ _/С.П. Бажова/ « » _201_ г. Приказ №_от_ « » _201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии 5-8 класс для общеобразовательных школ, базовый уровень на 2013-2014 учебный год рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы под руководством В.Д. Симоненко, Просвещение, 2010 год «Технология» 5-8 класс Составитель:

Мунгалова Ирина Петровна:

Учитель технологии первой квалифицированной категории.

НОВОАЛТАЙСК СОДЕРЖАНИЕ стр.

1. Пояснительная записка. 1.1. Нормативная правовая база реализации РП 1.2. Цели и задачи изучения технологии 1.3. Сроки реализации программы 1.4. Место предмета «Технология» в УП ОУ 1.5. Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской 1.6. Обоснование выбора УМК 1.7. Формы, методы, технологии обучения 1.8. Формы, способы и средства контроля, проверки и оценки образовательных результатов 5- 1.9. Критерии оценки результатов обучения 6- 1.10. Перечень учебно-методического обеспечения в т.ч. материально-техническое обеспечение 11- 2. Календарно-тематическое планирование 17- 5 класс 19- 6 класс 24- 7 класс 28- 8 класс 32- 3. Требования к уровню подготовки обучающихся 35- 4. Лист внесения изменений и дополнений 1Пояснительная записка 1.1.Нормативно-правовая база реализации РП Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Примерная программа основного общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263);

Авторская программа: Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение. 1-4кл. Технология 5-11кл./ Под ред.

Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2007.;

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №10 города Новоалтайска Алтайского края»;

Учебный план МБОУ «СОШ №10 города Новоалтайска Алтайского края»;

Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов, принятое на педагогическом совете МБОУ «СОШ №10 г. Новоалтайска Алтайского края» (протокол № 171 от 23 мая 2012 г.);

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (принято на педагогическом совете, протокол №180 от 27.05.2013).

1.2 Цели изучения технологии на ступени основного общего образования - освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладениеобщетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративноприкладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

1 год В соответствии с учебным планом ОУ на изучение курса «Технология» в 5-7 классах выделяется 70 часов ежегодно (по 2 часа в неделю), а в 8 классах-35 часов (1 час в неделю), что соответствует авторской программе.

Программа основного общего образования по технологии раздел «Проектирование и изготовление изделий» предусматривает выполнение проекта в рамках изучаемых разделов. Составитель видит целесообразным:

- в 5 классе 1 час использовать на введение в проектную деятельность (урок №2), 7 часов проектной деятельности организовать после изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»;

- в 8 классе изучение указанного раздела организовать после раздела «Семейная экономика».

Для организации творческой и проектной деятельности учащихся, реализации метода проектов выбрана программа и УМК под редакцией В.Д.Симоненко, наиболее полно формирующая трудовую и технологическую культуру школьников, что не противоречит целевым установкам, прописанным в основной образовательной программе основного общего образования ОУ.

1.7. Формы, методы, технологии обучения Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.

Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уровня.

При изготовлении изделий, наряду с технологическими требованиями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим, экологическим и эргономическим.

Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

1.8. Формы, способы и средства контроля, проверки и оценки образовательных результатов Методы, формы, средства оценивания и контроля планируемых результатов реализации рабочей программы по предмету «Технология»

отражены в таблице 3:

Методы, формы, средства оценивания и контроля планируемых результатов реализации рабочей программы по предмету «Технология»

Таблица Качество предметных Контрольные и Письменная Качество См.КТП - отметка в Используется знаний, умений и самостоятельные работы; индивидуальная конечного кл.журнале и для оценки № оце Знание учебного Точность обработки Норма времени выполнения Организация Соблюдение правил Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала,

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА УЧАЩИХСЯ

оценивания 1. Оценка пояснительной записки (10 баллов) оформление 1.2 Актуальность. Обоснование проблемы, формулировка темы проекта информации по теме проекта, анализ прототипов возможных идей, выбор оптимальной идеи технологии изготовления изделия 1.6 Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления 1.7 Разработка конструкторской документации, качество графики.

изготовления изделия (технологическая карта) 1.9 Описание 0, окончательного варианта изделия 1.10 Эстетическая 0, оценка выбранного изделия 1.11 Экономическая 0, и экологическая оценка выполненного (готового) изделия.

изделия 2. Оценка готового изделия(25 баллов) 2.1 Оригинальность конструкции изделия 2.3 Соответствие изделия проекту 2.4 Практическая значимость 3. Оценка защиты проекта (15 баллов) 3.1 Формулировка проблемы и темы проекта прототипов и обоснование выбранной идеи технологии изготовления изделия ясность изложения 3.5 Глубина знаний и эрудиция изложения (7- мин) 3.7 Самооценка 3.8 Ответы на вопросы Организация труда Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

Заседание МО, пр.№2 от 3.11.2012г.

Трудовое общеобразовате трудовому обучению: В.Д.Симоненко/авт- Изонитьвышивкапокартону обучение. 1- льных Кулинарные работы, составитель О.В.Павлова Коллекциясхемдялвышивкикрест Симоненко В. ред.В.Д.Симоне Просвщение, 1996. школе 5-11 класс Энциклопедияздоровогопитания 6 2 70 Программы Технология. Творческий проект по 1. Технология.6 класс Трудовое общеобразовате В.Д.Симоненко/автсоставитель О.В.Павлова Практическаяэнциклопедиясадов 7 2 70 Программы Технология. Творческий проект по 1.Технология.8 класс Просвещение, Графф,2006.с.

8 2 70 Программы Технология. 1.Бровина Е.В. Швея, Технология.8 класс образовательны учащихся 8 инструкционно_техно планы по учебнику под Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение программы

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ

1. Кулинария. Дело вкуса. [Электронный ресурс].ООО «Руссобит Паблишинг», 2000.

2. Энциклопедия интерьеров. [Электронный ресурс].ООО «Медиа-сервис», 2000.

3. Изонить. Вышивка по картону. [Электронный ресурс]. AlisaStudio, 2002.

4. Мультимедийная энциклопедия. Секреты красоты. [Электронный ресурс]. ООО «Руссобит Паблишинг», 2004.

5. Текстильное творчество. [Электронный ресурс]. ООО «Терра», Новосибиррск, 2005.

6. Декоративные композиции. [Электронный ресурс]. ООО «Студия компас», 7. Кулинарная энциклопедия Кирилла и Мефодия. [Электронный ресурс]. ООО «Кирилл и Мефодий», 8. Коллекция схем для вышивки крестом. [Электронный ресурс]. ЗАО «Новый диск», 9. Самоучитель. Дизайн интерьеров. [Электронный ресурс].ООО «Бизнес софт», 2006.

10. Вышивка по картону. [Электронный ресурс]. AlisaStudio, 2002.

11. Энциклопедия здорового питания. [Электронный ресурс]. ООО «Медиа-сервис», 2000.

12. Вышивка крестом. [Электронный ресурс]. ЗАО «Новый диск», 2004.

13. Уроки рукоделия. Вязание на спицах. [Электронный ресурс]. ЗАО «Новый диск», 2004.

14. Практическая энциклопедия садовода. [Электронный ресурс]. Компания «Одиссей», 2006.

15. Цветочная фантазия. [Электронный ресурс]. ООО «АРК - Систем», 2006.

16. Уроки рукоделия. Пэчворк и квилт. [Электронный ресурс]. ЗАО «Новый диск», 2007.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

историей возникновения и развития ремесел (ковки, гальванопластики, резьбы по дереву и т.д.). - http://remesla.ru/ 2. Технологии обработки тканей и пищевых продуктов Сайт учителя технологии для девочек. Кулинария. Интерьер.

Цветы. Этикет. Кожа. Литература. Афоризмы о труде.

Фотографии. Проекты. http://news.kss1.ru/news.php?kodsh=scool 3. Сценарии трех уроков технологии с использованием электронных ресурсов ("Энциклопедия Кирилла и Мефодия") по теме "Гостевой этикет" http://edu.km.ru/opyt/kubyshka2002_k15.htm 4. Обобщающий урок по разделу "Технология обработки пищевых продуктов", "Электронные таблицы". Тема урока:

"Исследование комплексного меню завтрака (ужина)" http://vlc.pedclub.ru/modules/wfsection/print.php?articleid= 5. Секреты традиционной китайской кухни http://www.ournet.md/~chinesecookery 6. План работы по изготовлению ручного носового платка, авторский курс - http://www-windowsedu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/platok/ 7. Модели и уроки вязания крючком http://www.knitting.east.ru/ 8. Сайт для тех, кто любит вышивать http://www.rukodelie.ru 9. Этот кулинарный портал – незаменимый помощник и начинающего и профессионального кулинара, где и учителя и ученики найдут полезную информацию о многих продуктах, овощах и фруктах, советы начинающим кулинарам, рецепты и статьи о кухнях народов мира. Ежедневные обновления http://kuking.net/ 10. Эта страничка об изделиях, выполненных лоскутной техникой – одеяла, панно и современный русский костюм http://pembrok.narod.ru/sharsmain.html 11. Сайт учителя технологии для девочек. Крайне полезный!

Программы. Тематическое планирование. Построение чертежей и выкроек. Дизайн кухни и интерьеров и многое другое http://news.kss1.ru/news.php?kodsh=scool 12. Книги по технологии и ДПИ, иллюстрации по всем разделам для мальчиков и девочек - http://remesla.ru/ 13. Все о вязании, рукоделии и кулинарии с рисунками http://ad.adriver.ru/cgibin/erle.cgi?sid=37653&bn=1&target=blank&bt=2&pz=0&rnd= 14. Программа расшифровывает 13-разрядный штрих-код товаров и проверяет его правильность с помощью контрольного разряда - http://www.softodrom.ru/win/p857.shtml 15. Кулинария. Рецепты, медиатека. Практикум по кулинарии. Материаловедение - http://sc1173.narod.ru/texnmed.html 16. Декада технологии в школе http://pages.marsu.ru/iac/school/sh2/sv/tehnol/index.html 17. Информация о технологии получения трансгенных организмов: выделение ДНК, клонирование генов, трансформация. Интерактивные тесты, анимационные вставки и словарь терминов http://citnews.unl.edu/hscroptechnology/index.html 18. Сахар (сахароза): исторические факты, источники в природе, применение, производство, потребление http://www.krugosvet.ru/articles/03/1000344/1000344a1.htm# 44-A- 19. Мыла и синтетические моющие средства (СМС):

компоненты бытовых моющих средств, типы и механизмы действия поверхностно-активных веществ, экологические проблемы, связанные с применением СМС http://www.krugosvet.ru/articles/43/1004369/1004369a1.htm 20. Интересные факты про запах и вкус веществ: самые противные и самые приятно пахнущие вещества, роль пахучих веществ в животном и растительном мире, чувствительность к запаху и вкусу веществ, связь запаха и вкуса со строением молекул http://www.krugosvet.ru/articles/105/1010554/1010554a1.htm 21. Соединения железа в природных водах: источники поступления, влияние на качество воды, физиологическая роль в организме человека - http://www.water.ru/bz/param/ferrum.shtml 22. Пища: минеральные вещества и их значение. Макро- и микроэлементы, их роль в построении костной ткани и важнейших обменных процессах организма http://www.water.ru/bz/digest/min_subst.shtml 23. Декоративно-прикладное искусство. Задание творческого характера на уроках трудового обучения. Статья Ж.А.

Мугаловой на страницах "Педагогического вестника" http://www.yspu.yar.ru:8101/vestnik/pedagogicheskiy_opyt/6_1/ 24. Ненаглядное пособие. Мастерская мягкой игрушки:

работы, технология изготовления, эскизы, выкройки http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/preschool/rassvet/rassvet.html 25. Учебники по ДПИ - http://remesla.ru/ 26. Возрождение ремесел: факультативный курс для учащихся: традиционные русские игрушки из глины, орнамент, матрешки http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project798/index.htm 27. Изучение техники филейного вязания. Общие сведения о методе. Технология изготовления – этапы. Методика обучения.

Примеры (обучение технике вязания на основе метода проектов). Фотоальбом http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project170/ 28. Городецкая роспись. Подборка материалов о городецкой росписи: история возникновения, галерея изделий, технология росписи, композиция http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1005/index.htm 29. Презентация служит для демонстрации основных способов формообразования изделий из пластичных материалов и разработана как наглядно-визуальное средство для урока технологии "Способы ручной формовки изделий из глины".

Данный материал разработан на основе электронного пособия по художественной керамике http://som.fio.ru/RESOURCES/GLOZMANAE/2003/12/MG1.PPT 30. Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи деталей - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/toy/ 31. Этапы создания картины на бересте http://www.edu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/beresta/ 32. Работы, техника выполнения макраме, описание выполнения работ, эскизы - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/mak/ 33. Мастерская мягкой игрушки: работы, технология изготовления, эскизы, выкройки - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/rassvet/rassvet.html 34. Сайт посвящен истории, современному состоянию, художественным и технологическим особенностям традиционных художественных промыслов и ремесел Нижегородской области. Сведения о промыслах систематизированы по направлениям: роспись и резьба по дереву (хохломская, городецкая), работы по металлу, камню и кости, гончарное дело - http://www.uic.nnov.ru/handicraft/ 35. Информация о том, как складывать разнообразные фигурки из бумаги, начиная с самых простых, и заканчивая сложными. Фотографии готовых моделей http://www.vostal.narod.ru/ 36. Школьный кружок по росписи ткани. Можно получить консультации и научиться рисовать http://www.catalog.alledu.ru/predmet/trud/http/www.sunrain.by.ru 37. Приемы, техника, описание узоров плетения из бисера http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm 38. Обучение детей традиционной для Поволжья филейногипюрной вышивке. Образцы работ, методика обучения, информация о преподавателях и ученицах школы http://www.uic.ssu.samara.ru/~lada/ 39. Картины-панно в технике аппликация соломкой.

Последовательность и технология изготовления - http://wwwkoi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/ 40. История Палеха. Технология изготовления лаковой миниатюры. Стилистические особенности палехской росписи.

Художники Палеха и их произведения. Палехские миниатюры в музейных собраниях. Словарь специальных терминов и сокращений - http://www.palekh.narod.ru/ 41. Изготовления изделий в стиле лоскутной техники «пэтчворк». Работы: фотографии, описания изготовления http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ugl_dt/models1.html 42. Страница посвящена бисеру и работе с ним. Создание украшений и модных вещей. Галереи работ, ссылки на родственные сайты - http://ns.cg.ukrtel.net/~wowik/biser.htm 43. Конспект открытого тематического урока работа с соломкой: цель, задачи, ход урока, эскизы - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/sad171/moscow.html 44. Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков, этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к праздникам, детские поделки - http://www.chat.ru/~krestom/ 45. Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/tvorch/kr_perek/ 46. Представленные на сайте работы иллюстрируют один из вариантов альтернативной истории керамического искусства.

Истории, где гончарный круг так и не был изобретён, а интерес к форме возобладал над увлечением орнаментацией поверхности - http://www.romangoncharov.narod.ru/ 47. Игрушки из мастерских вальдорфских школ.

Фотогалереи игрушек, изготовленных в вальдорфских школах Санкт-Петербурга. Тряпичные куклы в русских народных костюмах, изготовленные по традиционным технологиям.

Деревянные конструкторы и игрушки в народном стиле.

Вальдорфские куклы. Исторические очерки о народной кукле:

социокультурная роль куклы, традиции изготовления и использования. Современная техника изготовления тряпичной куклы - http://kenunen.boom.ru/igru/toys_1.html 48. Виртуальный музей палехской лаковой миниатюры.

Лаковая миниатюра: технология, особенности изготовления, художники. Коллекция миниатюр. История Палеха http://palekh.narod.ru/ 49. Гобелен. Исторический очерк из истории гобеленов и шпалерного производства. Техника изготовления гобеленов http://archive.1september.ru/nsc/2002/02/7.htm 50. Конспект открытого комплексно-тематического занятия.

Работа с соломкой - http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/preschool/sad171/yar.html 51. Уроки плетения из бисера. Приемы, техника, описание узоров - http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm 52. Сайт для тех, кто любит вышивать. Очень много цветных бесплатных схем, которые можно скачать http://www.rukodelie.ru 53. Картины-панно в технике «аппликация соломкой».

Последовательность и технология изготовления - http://wwwkoi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/ 54. Волшебный лоскуток. Изготовления изделий в стиле лоскутной техники «пэтчворк». Работы: фотографии, описания изготовления - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ugl_dt/models1.html 55. Конспект открытого тематического урока работа с соломкой: цель, задачи, ход урока, эскизы - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/sad171/moscow.html 56. Вышивка крестом. Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков, этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к праздникам, детские поделки - http://krestom.chat.ru/ 57. Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись - http://www-koi8r.edu.yar.ru/russian/tvorch/kr_perek/ 58. Декоративно-прикладное творчество. Раздел сайта Ярославского областного центра дистанционного обучения школьников - http://www-koi8Тематическое планирование уроков технологии 5 класс 2.1Распределение часов по разделам 5 класс № п/п 3. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. 4.Черчение и графика.

5.Технология ведения дома.

6 класс 2 Кулинария 3 Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. 7 класс 2 Создание изделий из текстильных материалов и поделочных материалов

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

5 КЛАСС. ( 1 ч) Технология как учебная дисциплина и как наука. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка в школьной мастерской.

Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета. Знакомство с библиотечкой кабинета и оборудованием.

6 КЛАСС.( 1 Ч).

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета.

Последовательность его изучения. Правила внутреннего распорядка в мастерской и правила безопасности.

7 КЛАСС.(1 Ч).

Цель и задачи изучения предмета в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в мастерской. Организация учебного процесса.

8 КЛАСС.(1 Ч).

Цель и задачи изучения предмета в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в мастерской. Организация учебного процесса. Знакомство с библиотечкой кабинета и электронными средствами обучения.

5КЛАСС. (4 Ч).

Производство ткани. Понятие о прядении, ткачестве и отделке тканей. Определение направления долевой нити в ткани. Виды переплетения нитей в тканях. Определение лицевой стороны ткани.

Виды растительных волокон. Свойства тканей из натуральных волокон растительного происхождения. Выбор тканей для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств.

6 КЛАСС. (4 Ч).

. Виды ткацких переплетений. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Механические, гигиенические и технологические свойства тканей из волокон животного происхождения. Виды фурнитуры. Выбор материалов для изготовления юбки с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств. Натуральные волокна животного происхождения.

Способы их получения, первичная обработка. Виды шерстяных и шелковых тканей. Признаки определения волокнистого состава тканей из натуральных волокон 7 КЛАСС. (2 Ч ).

Виды, свойства химических волокон и тканей из них. Нетканые материалы. Выбор материалов для изготовления плечевого изделия с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств.

5 КЛАСС. (4 Ч).

История создания швейной машины. Назначение и устройство бытовой швейной машины.

Правила безопасного труда при выполнении машинных работ. Организация рабочего места.

Подготовка швейной машины к работе. Правила работы на швейной машине. Неполадки, связанные с неправильной заправкой верхней и нижней ниток.

6 КЛАСС.(2 Ч).

Регуляторы натяжения верхней и нижней ниток. Причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки. Устройство и установка машинной иглы. Правила подбора машинной иглы и ниток в зависимости от вида ткани. Уход за швейной машиной.

7 КЛАСС. (2 Ч).

Приспособления к швейной машине. Применение зигзагообразной строчки для обметывания срезов и выполнения аппликации.

4.КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ.

5 КЛАСС. (4 Ч).

Понятия «снятие мерок», «конструктивные линии», «моделирование». Мерки, необходимые для построения основы чертежа швейного изделия. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежа основы фартука. Способы моделирования фартука. Подготовка выкройки фартука к раскрою.

6 КЛАСС. (4 Ч).

Понятия «одежда», «проектирование», «конструирование». Эстетические, гигиенические и эксплуатационные требования к одежде. Мерки, необходимые для построения основы чертежа юбки. Последовательность построения чертежей клиньевой и конической юбок. Способы моделирования юбок. Подготовка выкройки к раскрою.

7 КЛАСС. (4 Ч).

Силуэт и стиль в одежде. Виды и характеристика плечевых изделий. Требования к белью. Мерки для изготовления основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Правила снятия мерок.

Последовательность построения чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани для пошива плечевого изделия.

5 КЛАСС.(2 Ч).

Понятие «эскиз». Виды эскизов. Организация рабочего места для выполнения графических работ.

Материалы, инструменты, приспособления для выполнения эскизов. Эскиз фартука. Понятия «чертеж», «чертеж выкройки швейного изделия». Материалы, инструменты, приспособления для построения чертежа швейного изделия. Правила безопасного труда при выполнении чертежных работ. Организация рабочего места.

6 КЛАСС. (2 Ч ).

Условно-графическое изображение формы, структуры объектов и процессов. Условные графические обозначения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схема 7КЛАСС. ( 2 Ч ).

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации. Выполнение чертежей, эскизов, схем с использованием чертежных инструментов и приспособлений. Простановка размеров деталей на чертежах и эскизах в соответствии с требованиями стандарта.

5 КЛАСС. (2 Ч).

Понятия «раскрой», «выкраивание». Правила безопасного труда при выполнении раскройных работ. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для раскроя. Подготовка ткани к раскрою. Способы раскладки выкроек фартука на ткани в зависимости от модели и ширины ткани. Экономические требования. Припуски на швы. Последовательность раскроя швейного изделия.

6 КЛАСС. (2 Ч ).

Способы раскладки выкройки юбки на ткани в зависимости от модели, ширины ткани и направления рисунка ткани. Припуски на швы. Способы контроля качества разметки и раскроя.

7 КЛАСС. (2 Ч).

Способы раскладки выкроек плечевого изделия на ткани в зависимости от модели и ширины ткани. Экономические требования. Припуски на швы. Последовательность раскроя швейного изделия.

2.ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ РАБОТ.

5 КЛАСС. (12 Ч).

Правила безопасного труда при выполнении ручных работ. Организация рабочего места.

Правильная посадка. Инструменты и приспособления для ручных работ. Приемы выполнения ручных стежков и строчек. Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ. Технология выполнения ручных операций (перенести линии выкройки на детали кроя, обметать, заметать деталь, сметать детали). Способы контроля качества.

Требования, предъявляемые к выполнению машинных работ. Технология выполнения машинных операций: обметывание, застрачивание, стачивание. Условное обозначение операций. Способы контроля качества.

Правила безопасного труда при выполнении влажно-тепловых работ. Организация рабочего места. Оборудование для ВТО.

Типовая последовательность изготовления швейных изделий без проведения примерки.

Выявление дефектов. Пути их устранения. Расчет стоимости изделия.

6 КЛАСС. (8 Ч).

Типовая последовательность изготовления юбки с проведением примерки. Придание изделию окончательной формы. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия.

Технология обработки вытачек, складок, застежки тесьмой- молнией, верхнего среза юбки притачным поясом.

7КЛАСС. ( 2 Ч ).

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации. Выполнение чертежей, эскизов, схем с использованием чертежных инструментов и приспособлений. Простановка размеров деталей на чертежах и эскизах в соответствии с требованиями стандарта.

1. ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА.

5КЛАСС.(2 Ч).

Уход за одеждой и обувью.

Ремонт одежды и обуви: штопка, заплаты, восстановление распоровшихся швов.

Выведение пятен. Применение средств защиты от моли и других насекомых.

6 КЛАСС.(2 Ч).

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Химическая чистка изделий. Значение символов, встречающихся на ярлыках одежды. Ремонт одежды. Уход за обувью.

7КЛАСС.(2 Ч).

Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей. Значение символов на ярлыках одежды.

2. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

5 КЛАСС. (12 Ч).

История лоскутной техники. Материалы и инструменты, применяемые для лоскутной техники.

Организация рабочего места. Подготовка материалов к работе. Подбор тканей. Шаблоны.

Технология выполнения прихватки.

История вышивки. Материалы и инструменты для вышивки. Организация рабочего места.

Перевод рисунка на ткань. Закрепление рабочей нитки на ткани. Технология выполнения ручных прямых, петельных, петлеобразных, косых и крестообразных стежков и швов на их основе.

Окончательная обработка вышитых изделий.

Технологическая последовательность создания декоративного изделия.

Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий.

6 КЛАСС. (12 Ч).

История вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Организация рабочего места.

Подбор пряжи в зависимости от требований к изделию. Приемы вязания спицами. Убавление и прибавление петель.

Народная вышивка счетными швами. Материалы и инструменты для вышивки счетными рядами.

Схемы для вышивки. Приемы выполнения счетных швов.

7 КЛАСС.(12 Ч).

Материалы и инструменты для вязания крючком. Положение крючка в руке. Основные виды петель и приемы их выполнения: начальная и воздушная петли; цепочка из воздушных петель;

соединительный столбик; столбик без накида; столбик с одним, двумя, тремя накидами.

Условные обозначения петель. Схемы для вязания.

Вязание полотна рядами. Плотное и ажурное вязание.

Правила безопасной работы. Способы окончательной обработки.

8 КЛАСС.(16 Ч).

Природа творчества. Художественное творчество. История и современность народных художественных промыслов.

Возможности лоскутной пластики, ее связь с направлениями современной моды. Способы сборки лоскутных полотен.

Выбор материалов, инструментов и приспособлений. Подготовка ткани. Способы раскроя.

Выполнение образцов изделий для украшения интерьера жилища.

1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ.

5 КЛАСС.(7 Ч).

Выбор темы проекта. Обоснование выбора. Разработка эскизов. Выбор материалов. Выбор оборудования. Составление последовательности выполнения работы. Экономическое обоснование проекта.

Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов. Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения проекта, их содержание.

6КЛАСС. (11 Ч ) Ассортимент женской одежды. Понятие «художественное моделирование». Зависимость модели от эстетических, экологических требований, народных традиций. Анализ моделей из банка творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Выполнение эскиза авторской модели или выбор модели из банка идей.

7 КЛАСС. (13 Ч).

. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Выбор модели проектного изделия 8 КЛАСС. (15 Ч).

Составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Разработка чертежа изделия.

Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

5 КЛАСС.( 18 Ч).

Понятия «кулинария», «питание», «культура питания». Рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей. Правила санитарии и гигиены при приготовлении и хранении пищи.

Правила безопасного труда при использовании электронагревательных приборов, газовых плит, при работе с горячей жидкостью.

Кухонная посуда и уход за ней.

Общие сведения о питании, процессе пищеварения, усвояемости пищи. Витамины, их значение и функции в организме человека, суточная потребность. Продукты, содержащие витамины.

Значение овощей в питании человека. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Первичная обработка овощей. Виды тепловой обработки овощей.

Блюда из сырых и вареных овощей и технология их приготовления. Требования к качеству и оформлению готовых блюд, подача их к столу. Инструменты и приспособления для нарезки.

Правила безопасного труда при выполнении кулинарных работ.

Пищевая ценность яиц. Признаки и способы определения доброкачественности яиц. Способы варки и жарения яиц. Правила подачи блюд из яиц к столу.

Значение хлеба в питании человека. Виды бутербродов и способы их приготовления. Украшение бутербродов. Требования к качеству готовых бутербродов. Подача бутербродов к столу.

Горячие напитки, их пищевая ценность. Посуда и инвентарь для их приготовления. Технология приготовления чая, кофе, какао. Требования, предъявляемые к приготовлению горячих напитков.

Подача чая, кофе и какао к столу.

6 КЛАСС.( 18 Ч ).

Понятия «минеральные вещества», «макроэлементы», «микроэлементы», их содержание в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Источники основных минеральных веществ. Суточная потребность в минеральных веществах. Составление меню, удовлетворяющего суточную потребность организма в минеральных веществах.

Значение молока и молочных продуктов в питании человека. Виды молока и молочных продуктов.

Критерии определения качества молочных продуктов.

Технология приготовления молочных супов и каш. Требования к качеству готовых блюд.

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря для организма человека. Признаки доброкачественности рыбы и сроки хранения рыбных продуктов и консервов. Правила оттаивания мороженой рыбы. Последовательность первичной обработки рыбы. Способы разделки рыбы в зависимости от ее размеров. Инструменты и приспособления для обработки рыбы. Санитарные требования при обработке рыбы. Правила безопасного пользования бытовыми электронагревательными приборами. Виды панировки, кляр. Способы тепловой обработки рыбы (отваривание, припускание, жарение, запекание).

Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи рыбных блюд к столу.

Виды круп, бобовых и макаронных изделий. Подготовка круп к варке. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш. Соотношение в них крупы и жидкости.

Количество жидкости и время варки макаронных изделий и бобовых. Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, бобовых и макаронных изделий. Способы определения их готовности. Подача блюд к столу.

Пищевая ценность и первичная обработка муки. Отличительные особенности в рецептуре и способах приготовления теста для блинов, блинчиков и оладий. Технология выпечки. Посуда и инвентарь для приготовления теста и выпечки. Подача изделий к столу.

Роль сладких блюд в питании. Продукты для их приготовления. Ассортимент сладких блюд.

Желирующее вещество- крахмал. Его виды и свойства. Технология приготовления киселей и компотов. Условия сохранения витаминов при тепловой обработке фруктов и ягод.

Прохладительные напитки.

7 КЛАСС.(18 Ч).

Понятие «микроорганизмы». Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения микроорганизмов в организм человека. Первая помощь при пищевых отравлениях.

Значение мяса в питании человека. Виды мяса. Критерии определения качества мясных продуктов. Первичная обработка мяса. Тепловая обработка мяса.

Технология приготовления мясных блюд. Требования приготовления мясных блюд. Требования к качеству готовых блюд. Подача блюд к столу.

Кисломолочные продукты, их пищевая ценность и значение для организма человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Сроки хранения кисломолочных продуктов. Приготовление блюд из творога. Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи блюд к столу.

Посуда и инвентарь для приготовления теста и выпечки. Продукты для приготовления мучных изделий. Виды пресного теста. Отличительные особенности в рецептуре и способах приготовления пресного, бисквитного, слоеного и песочного теста.

Значение сладких блюд в питании человека. Продукты для их приготовления. Ассортимент сладких блюд. Технология приготовления желе, мусса, суфле.

8 КЛАСС.(16 Ч ).

Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи.

Источники доходов школьников.

Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них.

Понятие потребность. Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах.

Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов.

Понятия «бюджет семьи», «доход семьи», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Виды доходов семьи и расходов.

Понятие «культура питания». Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника.

Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

4. ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

8 КЛАСС. (20 Ч).

Виды энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы.

Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы электроизмерительных приборов. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов.

Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, мощность, срок службы. Регулировка освещенности. Люминесцентное и неоновое освещение. Достоинства и недостатки люминесцентных ламп и ламп накаливания.

Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Развитие электроэнергетики. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.

Примерный тематический поурочный план учебного предмета технологии 5 класс.

швейных работ Технология Выполнение ручных работ на Технология Выполнение ручных работ на Технология Упражнения на перенос линий швейных работ выкройки на делали кроя (перенести линии выкройки на детали Технология Изготовление образцов машинных Технология Изготовление образцов узлов и швейных работ деталей швейного изделия операций: обметывание, застрачивание, Технология 1 деталей швейного изделия операций: обметывание, застрачивание, Технология 1 Выполнение влажно-тепловых Правила безопасного труда при Технология 1 Придание окончательной формы Защита творческого проекта Выявление Проектирование и 1 Выдвижение идей для выполнения Алгоритм проектной деятельности. Анализ изготовление учебного проекта. Анализ изделий из банка объектов для творческих творчество творчество.

прикладное Декоративно – прикладное творчество.

Декоративно – прикладное творчество.

прикладное творчество.

творчество.

Культура питания 1 Подготовка посуды и инвентаря к Понятия «кулинария», «питание», «культура.Технология приготовления приготовления технология их приготовления.

Технология 1 Требования к качеству и оформлению готовых приготовления блюд, подача их к столу. Инструменты и Технология 1 Правила безопасного труда при выполнении Технология 1 Пищевая ценность яиц. Признаки и способы приготовления определения доброкачественности яиц.

Технология 1 Способы варки и жарения яиц. Правила приготовления подачи блюд из яиц к столу.

Технология 1 Значение хлеба в питании человека. Виды приготовления бутербродов и способы их приготовления.

Технология 1 Украшение бутербродов. Требования к приготовления качеству готовых бутербродов. Подача Технология 1 Горячие напитки, их пищевая ценность. Посуда приготовления и инвентарь для их приготовления.

Технология 1 Требования, предъявляемые к приготовлению приготовления горячих напитков. Подача чая, кофе и какао к Творческое Уход за одеждой и 1 Ремонт одежды и обуви: штопка, заплаты, Уход за одеждой и 1 Выведение пятен. Применение средств 5.2 Интерьер жилых Интерьер жилых 1 Разработка плана размещения Черчение и графика графика технологических карт. рабочего места для выполнения графических графика графических работ(эскизов, швейного изделия». Материалы, инструменты, Примерный тематический поурочный план учебного предмета технологии 6 класс.

материалы материалов и изучения их свойств. технологические свойства тканей из волокон Бытовая швейная иглы и ниток в зависимости от вида Правила подбора машинной иглы и ниток в машина. 1 ткани. Очистка швейной машины. зависимости от вида ткани. Уход за швейной 2.3 Конструировани моделирование Конструирование 1 Изготовление выкройки проектного Последовательность построения чертежей Конструирование 1 Моделирование выкройки. Подготовка Способы моделирования юбок. Подготовка 2.4 Раскройные Раскройные 1 Раскладка выкройки проектного 2.5 Технология швейных работ Технология 1 Изготовление образцов машинных Технология 1 Выполнение влажно-тепловых работ.

швейных работ Технология 1 Изготовление образцов узлов и деталей Технология 1 Изготовления проектного изделия по швейных работ индивидуальному плану.

Технология 1 Придание окончательной формы Технология 1. Расчёт материальны затрат на швейных работ изготовление изделия.

Технология 1 Презентация творческого проекта.

швейных работ Декоративноприкладное творчество.

Культура питания Технология приготовления Технология 1 Приготовления блюд из молока.. Технология приготовления молочных супов и блюд Технология 1 Оттаивание и первичное обработка Пищевая ценность рыбы и нерыбных приготовления свежемороженой рыбы. продуктов моря для организма человека.

Технология 1 Разделка солёной рыбы. Приготовление Способы разделки рыбы в зависимости от ее Технология 1 Приготовление блюд из круп. Виды круп, бобовых и макаронных изделий.

Технология 1 Приготовление блюд из бобовых и Посуда и инвентарь, применяемые при варке Технология 1 Приготовление блюд из жидкого теста: Технология выпечки. Посуда и инвентарь для приготовления блинов, блинчиков и оладий. приготовления теста и выпечки. Подача Технология 1 Приготовление сладких блюд. Роль сладких блюд в питании. Продукты для их приготовления Дегустация блюд. Оценка качества. приготовления. Ассортимент сладких блюд.

Технология 1 Приготовление сладких блюд. Условия сохранения витаминов при тепловой приготовления Дегустация блюд. Оценка качества. обработке фруктов и ягод. Прохладительные Творческое Дегустация блюд. Оценка качества. Правила приглашения и приема гостей.

ведения дома.

5.1 Уход за одеждой Уход за одеждой Расшифровка символов на ярлыках Интерьер жилых Интерьер жилых 1 Изготовление макетов оформление Понятие композиции в интерьере.

Интерьер жилых 1 Генеральная уборка кабинета Значение и виды уборок помещения.

технические Санитарно – 1 Изучение и ремонт смесителя и Устройство и принцип действия 8 Проектирование и изготовление изделий изготовление изделий изготовление изделий изготовление изделий изготовление изделий Проектирование и 1 Выдвижение идей для выполнения Выдвижение идей для выполнения учебного изделий Проектирование и 1 Выполнение эскиза авторской модели Выполнение эскиза авторской модели или изготовление или выбор модели из банка идей. выбор модели из банка идей.

изделий Проектирование и 1 Выполнение эскиза авторской модели Выполнение эскиза авторской модели или изготовление или выбор модели из банка идей. выбор модели из банка идей.

изделий Проектирование и 1 Выполнение эскиза авторской модели Выполнение эскиза авторской модели или изготовление или выбор модели из банка идей. выбор модели из банка идей.

изделий Проектирование и 1 Выполнение эскиза авторской модели Выполнение эскиза авторской модели или изготовление или выбор модели из банка идей. выбор модели из банка идей.

изделий Проектирование и 1 Выделение элементов модели и связей Выделение элементов модели и связей изделий Черчение и графика Черчение и 1 Выполнение чертежных и графических Условно-графическое изображение формы, Черчение и 1 простановка размеров деталей на. Условные графические обозначения деталей и графика чертежах и эскизах в соответствии с изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схема Примерный тематический поурочный план учебного предмета технологии 7 класс.

2.2 Бытовая швейная машина. Бытовая швейная машина. Применение приспособлений к Бытовая швейная машина. 1 Изготовление образцов машинных Обметывание петель, пришивание Конструирование и моделирование Конструирование и 1 Изготовление выкройки Последовательность построения моделирование проектного швейного изделия чертежа основы плечевого изделия Конструирование и 1 Моделирование выкройки. Подготовка выкройки к раскрою.

Конструирование и 1 Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного Раскройные работы.

Декоративно-прикладное Инструменты и материалы для 2 рисунков для вязания крючком и «Осн ние вязания крючком. Основанные ткачество вручную и\или с овные прак Понятие «микроорганизмы».

Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения микроорганизмов в организм человека. Первая качества мясных продуктов.

Первичная обработка мяса.

Тепловая обработка мяса.

Технология приготовления мясных блюд. Требования приготовления мясных блюд. Требования к качеству готовых блюд. Подача Кисломолочные продукты, их пищевая ценность и значение для организма человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Сроки хранения кисломолочных продуктов. Приготовление блюд из творога. Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи Посуда и инвентарь для приготовления теста и выпечки.

Продукты для приготовления мучных изделий. Виды пресного теста. Отличительные особенности в рецептуре и способах приготовления пресного, бисквитного, слоеного и песочного Значение сладких блюд в питании человека. Продукты для их приготовления. Ассортимент сладких блюд. Технология приготовления желе, мусса, суфле.

47/ Виды мясного сырья. Первичная 2 3.03- Пр/р Вып Урок-практикум.

49/ Тепловая обработка мяса. Блюда 2 10.03- Пр/р Вып Технологический практикум 51/ Приготовление блюд из 2 17.03- Пр/р Вып Технологический практикум 53/ Пельмени и вареники. 2 31.03- Пр/р Вып Технологический практикум 55/ Кисломолочные продукты и 2 7.04- Пр/р Вып Технологический практикум 61/ Защита творческого задания 2 28.04- Урокобоб Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей. Значение символов на ярлыках одежды.

Уход за одеждой и обувью Интерьер жилых помещений Санитарно-технические конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах использованием чертежных чертежах и эскизах в соответствии с требованиями стандарта.

Проектирование личностно или общественно значимых изделий с или поделочных материалов.

деятельности. Анализ изделий из 7/8 Выбор объекта 2 П Выполнение практической Урок-пр «Изготовление практической изделия» работы Примерный тематический поурочный план учебного предмета технологии 8 класс.

государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как расходов семьи. Источники доходов Понятия «предпринимательская предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства, Понятие потребность. Потребности физиологические, социальные.

самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи.

Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах».

Источники информации о товарах или услугах.

Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов.

Понятия «бюджет семьи», «доход семьи», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Виды доходов семьи и расходов.

Понятие «культура питания». Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника.

Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

экономике. Реклама товара. для производства в Проектирование и изготовление изделий (8) Составляющие проектирования.

Выбор темы проекта.

Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

Используемый материал.

12 Технологическая карта 1 Последовательность Опрос, пр/р ЛПР 13 Подготовка ткани к раскрою и 1 Раскрой диванной Опрос, пр/р ЛПР 14 Выполнение сметочных работ 1 Выполнение сметки Опрос, пр/р КУ подушки. ВТО изделия. Защита влажно-тепловые Декоративно-прикладное творчество (8) Природа творчества.

Художественное творчество.

История и современность народных художественных промыслов.

Возможности лоскутной пластики, ее связь с направлениями современной моды. Способы сборки лоскутных полотен.

Выбор материалов, инструментов и приспособлений. Подготовка ткани.

Способы раскроя. Выполнение образцов изделий для украшения интерьера жилища.

«Изготовление панно в технике ручной вышивки»

Электро -технические работы Виды энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием.

Источники электроэнергии.

Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии.

Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение.

Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы электроизмерительных приборов.

Электромонтажные инструменты.

Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.

Назначение и устройство электрических проводов.

Электроизоляционные материалы.

Виды соединения проводов.

Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, мощность, срок службы.

Регулировка освещенности.

Люминесцентное и неоновое освещение. Достоинства и недостатки люминесцентных ламп и ламп накаливания.

электронагревательных приборов.

Устройство и требования к нагревательным элементам.

Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Развитие электроэнергетики.

Энергия солнца и ветра.

Энергосбережение.

КУ-комбинированный урок ТУ-теоретический урок ПР-практическая работа ЛПР-лабораторно-практическая работа подготовки учащихся Основные - материаловедение; -натуральные волокна; -микроорганизмы; -функции семьи;

технологические понятия - гигроскопичность; -свойства тканей; -брожение; -потребность;

Назначения и Производство ткани, виды Натуральные волокна Виды, свойства химических технологические свойства переплетения, определение животного происхождения, волокон и тканей из них;

материалов лицевой стороны, виды способы получения; виды нетканые материалы. Выбор технологические, гигиенические, переплетений; механические, технологических и Назначение и устройство История создания швейной Устройство и установка Применение приспособлений применяемых ручных машины, назначение и швейной иглы, дефекты к швейной машине, инструментов, устройство. Правила ТБ, работы машинной строчки и способы применение зигзагообразной приспособлений, машин и на швейной машине, заправка и их устранения, уход за строчки Виды, приемы и Снятие мерок и построение Снятие мерок и построение Снятие мерок и построение Проектирование последовательность чертежа фартука; подготовка чертежа юбки; раскрой и чертежа плечевого изделия; образца будущего выполнения ткани к раскрою и раскрой; технологическая раскрой и технологическая изделия;

Создание изделий История лоскутной техники; История вязания на спицах; Вязание крючком, основные Природа декоративно-прикладного создание изделий в лоскутной приемы вязания спицами; виды петель, схемы вязания; творчества.

творчества технике. История вышивки; народная вышивка счетными технология создания Художественная технология выполнения ручной швами. Технологическая декоративного вязаного вышивка гладью.

Общие сведения о Значение овощей в питании Значение молока и молочных Значение мяса в питании питании и технология человека; пищевая ценность продуктов; пищевая ценность человека; виды мяса;

приготовления блюд продуктов; приготовление блюд рыбы; приготовление блюд технология приготовления Технология ведения дома Ремонт одежды; значение Химчистка изделий; ремонт Уход за одеждой из Интерьер жилых Понятие «интерьер»; интерьер и Композиция в интерьере; Роль комнатных растений в помещений оборудование кухни, санитарное освещение жилого дома; жизни человека; размещение