«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок Утверждена Постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136 ...»

Проект

Примерная

основная образовательная программа

высшего профессионального образования

специальность

180405 Эксплуатация судовых энергетических установок

Утверждена Постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 24.12.2010 г. №2060 Квалификация выпускника специалист Нормативный срок освоения программы пять лет Форма обучения - очная.

Примерная образовательная программа (ПООП) по специальности 180405 « Эксплуатация судовых энергетических установок» является системой учебно-методических документов сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данной специальности и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) специалистов в части:

- набора специализаций включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП):

- компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации образовательного процесса;

- итоговой государственной аттестации выпускников.

Целью разработки ПООП является методическое обеспечение ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением ООП подготовки специалиста.

1. Список специализаций специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок»:

Техническое обслуживание и ремонт судовых энергетических установок - Эксплуатация судовых ядерных энергетических установок - Эксплуатация плавучих атомных тепловых электростанций - Эксплуатация атомных энергетических установок кораблей - Перезарядка ядерных реакторов атомных энергетических установок кораблей - Эксплуатация паросиловых и газотурбинных энергетических установок кораблей - Эксплуатация корабельных дизельных и дизель-электрических энергетических установок - Энергетические установки судов освоения шельфа и буровых платформ 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Область профессиональной деятельности специалистов включает:

техническую эксплуатацию судового главного и вспомогательного энергетического оборудования морского, речного, рыбопромыслового, технического и специализированного флотов, энергетических установок кораблей и вспомогательных судов военно-морского флота;

техническую эксплуатацию энергетических установок буровых платформ, плавучих дизельных и атомных электростанций, автономных энергетических установок;

работу на судоремонтных предприятиях;

научно-исследовательскую и проектную деятельность в области судовых энергетических установок и их элементов (главных и вспомогательных).

Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:

судно; судовое энергетическое оборудование; энергетические установки кораблей военно-морского флота; энергетические установки буровых платформ, плавучих дизельных и атомных электростанций; газо-турбокомпрессорные установки; судоремонтные и судостроительные предприятия.

Специалист по направлению подготовки Эксплуатация судовых энергетических установок в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

эксплуатационно-технологическую и сервисную;

организационно-управленческую;

проектную;

производственно-технологическую;

научно-исследовательскую;

научно-педагогическую.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Специалист по направлению подготовки 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

эксплуатационно-технологическая и сервисная деятельность:

техническая эксплуатация судов и судового энергетического оборудования;

определение работоспособности судового оборудования;

организация безопасного ведения работ по монтажу и наладке судовых технических средств;

выбор оборудования, элементов и систем оборудования для замены в процессе эксплуатации судов;

организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового оборудования, услуг и работ по техническому обслуживанию и ремонту судов;

организационно-управленческая деятельность:

организация службы на судах в соответствии с национальными и конвенционными требованиями;

управленческих решений;

организация работы коллектива в сложных и критических условиях управленческих решений в рамках приемлемого риска;

совершенствование организационно-управленческой структуры предприятия по эксплуатации, хранению, техническому обслуживанию, ремонту и сервису судов и судового оборудования;

организация и совершенствование системы учета и документооборота;

выбор и, при необходимости, разработка рациональных нормативов эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и хранения судового оборудования и транспортных средств;

(стоимости, качества, безопасности и сроками исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании эксплуатации судового оборудования, выбор рационального (оптимального) решения;

осуществление технического контроля и управление качеством изделий, продукции и услуг;

осуществление обучения и аттестация обслуживающего персонала и специалистов;

проектная деятельность:

формирование цели проекта (программы), решения задач, критериев и показателей степени достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом системы национальных и международных требований, нравственных аспектов деятельности;

разработка проектов объектов профессиональной деятельности с учетом физико-технических, механико-технологических, эргономических, эстетических, экологических и экономических требований;

использование информационных технологий при проектировании, разработке и эксплуатации новых видов судового оборудования, а также транспортных предприятий;

участие в разработке проектной и технологической документации для ремонта, модернизации и модификации судового оборудования;

участие в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

производственно-технологическая деятельность:

определение производственной программы по эксплуатации судового оборудования;

организация и эффективное осуществление контроля качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов;

обеспечение экологической безопасности эксплуатации судового оборудования, безопасных условий труда персонала;

внедрение эффективных инженерных решений в практику;

монтаж и наладка судовой техники и оборудования, инспекторский надзор;

организация и осуществление надзора за эксплуатацией судовых технических средств;

организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового оборудования;

подготовка и разработка сертификационных и лицензионных документов;

осуществление метрологической поверки основных средств измерений;

разработка технической и технологической документации;

научно-исследовательская:

участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области судоходства и других смежных областях;

анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;

разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;

техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;

анализ результатов исследований и разработка предложений по их внедрению;

научно-педагогическая:

обучение и воспитание подрастающего поколения, обучающихся и подчиннных членов экипажа судна по дисциплинам общепрофессиональных профессионального образования и при организации и проведении технической учбы на судне.

Конкретные виды деятельности определяются содержанием ООП разрабатываемой вузом.

Выпускники по специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок» в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО должны обладать следующими компетенциями:

А. общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, самообразованию и постоянному совершенствованию в профессиональной, интеллектуальной, культурной и нравственной деятельности (ОК – 1);

пониманием сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлением к ней устойчивого интереса, высокой мотивацией к работе (ОК – 2);

владением математической и естественнонаучной культурой как частью профессиональной и общечеловеческой культуры (ОК – 3);

умением быть гибким, готовым адаптироваться к изменяющимся ситуациям, способностью оперативно принимать решения, в том числе в экстремальных ситуациях (ОК – 4);

готовностью полагаться на субъективные оценки, идти на умеренный риск (ОК – 5);

нацеленностью на урегулирование конфликтов, обеспечение социальной сплоченности и ответственности в коллективе, обладанием навыками профессиональной и корпоративной этики, хранения конфиденциальной информации (ОК – 6);

знанием и пониманием нормы здорового образа жизни, использованием средств физической культуры для оптимизации труда и повышения работоспособности (ОК – 7);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом моральных и правовых норм (ОК – 8);

способностью к эстетическому развитию и самосовершенствованию (ОК – 9);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, Владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОК – 10);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, культурные и национальные различия (ОК – 11);

способностью научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК – 12);

современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК – 13);

способностью в письменной и устной форме правильно (логически) оформить его результаты (ОК – 14);

пониманием роли охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации (ОК – 15);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 16);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умением использовать ресурсы Интернет ОК – 17);

государственном и иностранном языке (ОК – 18);

19).

В. профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

связанные с реализацией профессиональных функций, формулировать задачи и намечать пути исследования (ПК – 1);

способностью и готовностью к самостоятельному обучению в новых условиях производственной деятельности с умением установления приоритетов для достижения цели в разумное время (ПК-2);

способностью использовать организационно-управленческие навыки в работе с малыми коллективами, находить и принимать управленческие решения на основе всестороннего анализа имеющейся информации, готовностью возглавить коллектив (ПК – 3);

способностью и готовностью быстро идентифицировать и оценить риски, принять правильное решение (ПК – 4);

самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-5);

способностью и готовностью исполнять установленные функции в аварийных ситуациях, по охране труда, медицинскому уходу и выживанию (ПК-6);

в эксплуатационно-технологической и сервисной деятельности:

способностью и готовностью осуществлять безопасное техническое использование, техническое обслуживание и ремонт судов и их механического и электрического оборудования в соответствии с международными и национальными требованиями (ПК-7);

способностью и готовностью выполнять диагностирование судового механического и электрического оборудования (ПК-8);

способностью и готовностью осуществлять выбор оборудования, элементов и систем оборудования для замены в процессе эксплуатации судов (ПК-9);

эксплуатационной документации (ПК-10);

способностью осуществлять техническое наблюдение за безопасной эксплуатацией судового оборудования, проведение экспертиз, сертификации судового оборудования и услуг (ПК-11);

способностью и готовностью устанавливать причины отказов судового оборудования, определять и осуществлять мероприятия по их предотвращению (ПК-12);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью исполнять должностные обязанности командного состава судов в соответствии с нормативными документами (ПК-13);

обладанием знаниями правил несения судовых вахт, поддержания судна в мореходном состоянии, способностью осуществлять контроль за выполнением установленных требований норм и правил (ПК-14);

способностью применять базовые знания фундаментальных и профессиональных дисциплин, осуществлять управление качеством изделий, продукции и услуг, проводить технико-экономический анализ в области профессиональной деятельности, обосновывать принимаемые решения по технической эксплуатации судового оборудования, умеет решать на их основе практические задачи профессиональной деятельности (ПК-15);

способностью и готовностью выбрать и, при необходимости, разработать рациональные нормативы эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и хранения судов и их оборудования (ПК-16);

способностью и готовностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроками исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании эксплуатации судового оборудования, выбрать рациональное (оптимальное) решение (ПК-17);

способностью и готовностью осуществлять организацию работы коллектива в сложных и критических условиях, осуществлять выбор, обоснование, принятия и реализации управленческих решений в рамках приемлемого риска (ПК-18);

способностью и готовностью организовать и совершенствовать системы учета и документооборота (ПК-19);

непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции и услуг (ПК-20);

способностью осуществлять обучение и аттестацию обслуживающего персонала и специалистов (ПК-21);

в проектной деятельности:

способностью и готовностью сформировать цели проекта (программы), разработать обобщенные варианты ее решения, выполнить анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений (ПК-22);

способностью и готовностью разработать проекты объектов профессиональной деятельности с учетом физико-технических, механикотехнологических, эстетических, экологических, эргономических и экономических требований в том числе с использованием информационных технологий (ПК-23);

способностью и готовностью принять участие в разработке проектной, нормативной, эксплуатационной и технологической документации для объектов профессиональной деятельности (ПК-24);

в производственно-технологической деятельности:

техническому обслуживанию, ремонту и другим услугам при эксплуатации или изготовлении судов и судового оборудования в соответствии с существующими требованиями (ПК-25);

способностью и готовностью осуществлять монтаж, наладку, техническое наблюдение судовой техники, эффективно использовать материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологических процессов (ПК-26);

способностью и готовностью организовать и эффективно осуществлять контроль качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов, производственный контроль технологических процессов, качества продукции, услуг и конструкторско-технологической документации (ПК-27);

способностью и готовностью обеспечить экологическую безопасность эксплуатации, хранения, обслуживания, ремонта и сервиса судов и судового оборудования, безопасные условия труда персонала в соответствии с системой национальных и международных требований (ПК-28);

способностью и готовностью осуществлять метрологическую поверку основных средств измерений, проводить стандартные испытания материалов, изделий и услуг (ПК-29);

в научно-исследовательской деятельности:

исследованиях в области судов и судового оборудования (ПК-30);

способностью создавать теоретические модели, позволяющие прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности (ПКспособностью разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований объектов профессиональной деятельности (ПКспособностью выполнять информационный поиск и анализ информации по объектам исследований (ПК-33);

исследований, разрабатывать предложения по их внедрению (ПК-34);

в научно-педагогической деятельности:

способностью передавать знания по дисциплинам профессиональных циклов в системах среднего и высшего профессионального образования (ПК – 35);

умением организовать работу по повышению научно-технических знаний работников (техническую учбу на судне), проведению учебных судовых тревог, внедрению использования передового опыта (ПК – 36).

Выпускники со специализацией «Эксплуатация судовых ядерных энергетических установок» в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО должны обладать следующими профессионально-специализированными компетенциями (ПСК):

- способен и готов занимать должности и исполнять должностные обязанности командного состава судов с ЯЭУ в соответствии с процедурами, установленными федеральным органом исполнительной власти в области транспорта, в соответствии с Приказом Министерства транспорта Российской Федерации от 23.09.1997 г. № 109 «Об утверждении и введении в действие нормативных документов, регламентирующих подготовку, проверку знаний и дипломирование командного состава судов с ядерными энергетическими установками» и Постановления Правительства РФ от 04.08.1999 г. № "Об утверждении Положения о дипломировании членов экипажей морских судов" (ПСК-1);

- способен и готов осуществлять безопасное техническое использование, техническое обслуживание и ремонт оборудования реакторной установки в соответствии с требованиями нормативно-технических документов, а также Федеральными нормами и правилами в области использования атомной энергии. НП-022-2000. «Общие положения обеспечения безопасности ядерных энергетических установок судов» (утв. постановлением Госатомнадзора РФ от 27.09.2000 г. № 5) (ПСК-2);

- способен и готов проводить испытания и определение работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого оборудования реакторной установки в соответствии с Правилами ядерной безопасности ядерных энергетических установок судов (ПБЯ-С) НП-029-01 (ПСК-3);

- способен и готов выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту оборудования реакторной установки в соответствии с Правилами технической эксплуатации судовых ядерных паропроизводящих установок РД31.21.61-81 (ПСК-4);

- способен и готов организовать безопасное ведение работ по монтажу и наладке оборудования реакторной установки в соответствии с Правилами классификации и постройки атомных судов Российского Морского регистра судоходства (ПСК-5);

- способен и готов осуществлять техническое наблюдение за радиационной безопасностью на судне в соответствии Нормами радиационной безопасности (НРБ-99) (ПСК-6);

- способен осуществлять организацию и проведение расследований аварийных случаев с реакторной установкой с учетом Федерального закона от 21.11.1995 г. № 170-ФЗ "Об использовании атомной энергии" и Правил ядерной безопасности ядерных энергетических установок судов (ПБЯ-С) НППСК-7);

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки по специальности 180405- Эксплуатация судовых энергетических установок № п/п С.1 Гуманитарный, социальный и Вариативная часть, в т.ч.

1. С.2 Математический и 3. 3.3. 3. 3. 3. 3. электротехники 3. 3.. системы кондиционирования 3. 3. управления техническими 3. 3. 3. Вариативная часть, в т.ч.

3. 3. 3. 3. внутреннего сгорания 3. вспомогательных механизмов, 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. безопасности на получение 3. Физическая культура НИР обучающегося) Бюджет времени в неделях:

Курс Учебно-технологическая практика – 4 семестр Производственная практика –6,7,8, 9 семестры Преддипломная практика, научно-исследовательская работа –9 семестр Подготовка и написание выпускной работы, итоговая государственная аттестация – 10 семестр Настоящий учебный план составлен исходя из следующих исходных данных ( в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии – Практики включая научно-исследовательскую работу – Итоговая государственная аттестация –

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки по специальности 180405- «Эксплуатация судовых энергетических установок», специализация- «Эксплуатация № п/п С.1 Гуманитарный, социальный и Вариативная часть, в т.ч.

1. С.2 Математический и 3. 3.3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.. системы кондиционирования 3. 3. управления техническими 3. 3. 3. Дисциплины специализации, в т.ч.

3. 3. 3. (тренажеры ЦПУ ЯЭУ) Физические основы судовой 3. Основы управления судовыми 3. Управление безопасной 3. Информационно-измерительные 3. Дозиметрия и радиационная 3. Курс подготовки экипажей 3. Перезарядка судовых реакторных 3. Физическая защита ядерных 3. 3. 3. Конвенционная подготовка по безопасности на получение 3. Технология использования топлив, 3. Физическая культура (разделом учебной практики может быть Бюджет времени в неделях:

Курс Учебно-технологическая практика – 4 семестр Производственная практика –6,7,8, 9 семестры Преддипломная практика, научно-исследовательская работа –9 семестр Подготовка и написание выпускной работы, итоговая государственная аттестация – 10 семестр Настоящий учебный план составлен исходя из следующих исходных данных ( в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии – Практики включая научно-исследовательскую работу – Итоговая государственная аттестация –

АНОТАЦИИ

Дисциплин подготовки по специальности «Эксплуатация судовых энергетических С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 1. Цель изучения дисциплины:

- дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времн и до наших дней. Показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь проанализировать общее и особенное в российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирноисторическом процессе.

- проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее Входит в базовую часть гуманитарного цикла.

3. В результате изучения дисциплины курсант должен:

- предмет и его место в системе гуманитарных знаний, - основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей своей страны, - и иметь научное представление о месте и роли России в развитии мировой цивилизации, уважать историю прошлого своего Отечества, уметь выразить и обосновать свою позицию по вопросам касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

4.Краткое содержание дисциплины.

2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских 3. Образование и развитие Московского централизованного 4. Российская империя в XVIII – I пол. XIX в.

5. Российская империя во II-ой половине XIX – начала XX вв.

6. Россия в условиях войн и революций.

9. Становление российской государственности.

1. Цель изучения дисциплины:

Дать курсантам понимание наиболее общих законов развития природы, общества и человеческого мышления;

помочь выработать научное мировоззрение; способствовать формированию адекватной картины мира.

Повысить общую и философскую культуру будущих специалистов морского транспорта.

Задачи дисциплины:

Дать представление о предмете «Философия», ознакомить курсантов с его содержанием и его месте в системе Дать курсантам необходимые философские знания, которые будут способствовать формированию целостного научного философского мировоззрения.

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Входит в базовую часть гуманитарного цикла.

3.В результате изучения дисциплины курсант должен:

Усвоить сведения о предмете, структуре, функциях философии, о ее становлении, основных направлениях, школах и этапах ее исторического развития и выработать навыки самостоятельного анализа смысла и сути проблем, занимавших умы философов прошлого и настоящего Овладеть знаниями онтологии, гносеологии и диалектики и сформировать способность применять эти знания на практике познания существующей реальности.

Усвоить знания, составляющие содержание социальной философии и выработать способности применять эти знания в практике профессиональной деятельности.

4.Краткое содержание дисциплины:

1.Введение:

2.Философия древнего мира 3.Средневековая философия 4. Философия эпохи возрождения 5.Западноевропейская философия нового времени 6. Классическая немецкая философия ( XVIII- XIX вв.) 7.Западноевропейская философия ( XIX-XX вв.) 8.Зарождение и развитие русской философии (X-XVIII вв.) 9.Русская философия XIX в.: основные течения и главные 10.Русская философия конца XIX-XX вв 11.Бытие и формы его существования 12.Сознание как феномен бытия 13.Диалектика как учение о развитии мира 14.Познание, его формы и методы 15.Философское понимание взаимосвязи общества и природы 16.Философия экономики 17.Социальная структура общества 18.Философия политики 19.Духовная жизнь общества 20. Философские проблемы науки и культуры 21.Проблема человека в философии 22.Философия истории 23.Философские проблемы современной цивилизации 1. Цели и задачи дисциплины. Основной целью 1. дисциплины «Английский язык» является формирование иноязычной коммуникативной компетенции для эффективного межъязыкового общения, обусловленного профессиональной деятельностью инженера-судомеханика.

необходимого для достижения поставленной цели минимума умений и навыков в области аудирования, чтения, устной и письменной речи, обусловленных знаниями в области фонетики, лексики и грамматики английского языка.

Фонетический строй английского языка, система гласных и согласных звуков. Артикуляционная база английского языка.

Основные интонационные модели английского языка.

Лексический минимум включает 3000 единиц (бытовая, общепрофессиональная тематика). Свободные и связанные лексические единицы. Особенности сочетаемости. Фразовые глаголы. Разговорные клише. Многозначность лексики.

Особенности словообразования в английском языке. Аффиксация.

Словосложение. Конверсия. Общетехническая терминология.

Типы словарей. Правила пользования одноязычными и электронными и он-лайн словарями.

Грамматика Основы морфологии английского языка: части речи, основные морфологические категории. Специфика отдельных категорий (глагольные категории вида и времени, залога, наклонения, именная категории числа и др.) Частеречные категории, отличные от существующих в родном языке (русском): артикль, некоторые неличные формы глагола (герундий, инфинитив). Категория наклонения. Способы выражения модельных значений долженствования, возможности.

Основы синтаксиса английского языка. Структура английского предложения и порядок слов в английском предложении в сопоставлении с русским. Значение порядка слов в английском языке. Основные коммуникативные типы предложения (утвердительное, вопросительное, отрицательное, восклицательное). Типы вопросов, структура вопросительного предложения. Простое и сложное предложение. Типы синтаксических связей. Система союзов: сочинительные и подчинительные союзы. Сложноподчиненное предложение, типы придаточных предложений.

1. Цель изучения дисциплины:

Дать курсантам понимание законов экономического Повысить общую и специальную культуру будущих специалистов морского транспорта.

Задачи дисциплины:

Дать представление о предмете «экономика», ознакомить курсантов с его содержанием и его месте в системе гуманитарных наук.

Дать курсантам необходимые экономические знания, которые будут способствовать формированию целостного специалиста морского флота.

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Входит в базовую часть гуманитарного цикла.

3.В результате изучения дисциплины курсант должен:

Знать -основные понятия экономической теории;

-основные законы экономики.

Уметь решать задачи оценки экономической эффективности принимаемых решений.

4. Краткое содержание дисциплины.

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения.

Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса.

Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба.

Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков.

Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция.

Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое.

Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения.

Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен.

Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика.

Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения.

Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация.

Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика.

Рынок труда. Распределение и доходы.

Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

приобретение студентами необходимых знаний в области государства и права, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая профессиональная деятельность.

Задачи дисциплины «Правоведение»:

- изучение основ теории государства и права;

- изучение основ конституционного строя Российской - изучение системы российского права;

- изучение гражданского, трудового и международного права отраслей, имеющих наибольшее значение в последующей практической работе моряка.

Дисциплина «Правоведение» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- нормы права и нормативно-правовые акты, основные правовые системы, источники российского права, отрасли права, правовое государство, особенности федеративного устройства России, гражданские правоотношения, трудовое право, административная ответственность, основы правового регулирования профессиональной деятельности;

- принципы регулирования международных отношений;

основные правовые системы современности, особенности международных и национальных норм права, особенности правового регулирования деятельности на судне;

- сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение законодательные и нормативно-правовые акты, регулирующие профессиональную область деятельности;

- применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, использовать полученные знания для развития и совершенствования своего интеллектуального уровня;

- логически грамотно выражать свою точку зрения по юридически-правовой проблематике.

- понятийным аппаратом теории государства и права;

- нормативно-правовой базой основных отраслей права Российской Федерации.

4.Краткая аннотация дисциплины «Правоведение»

1. Введение в курс. Задачи дисциплины «Правоведение» в формировании личности студента.

2. Общество и государство, политическая власть 3. Понятие и социальное назначение права 4. Право в системе социальных норм 5. Правоотношение и юридическая культура 7. Источники права 8. Система права 9. Правоотношения 10. Правоотношения и юридическая ответственность 11. Законность и правопорядок 12. Правотворчество 13. Систематизация законодательства 14. Реализация норм права 15. Толкование норм права 16. Основы конституционного строя, народовластие в Российской 17. Основы правового статуса человека и гражданина 18. Федеративное устройство России 19. Система органов государственной власти Российской 20. Президент Российской Федерации 21. Федеральное Собрание 22. Органы исполнительной власти Российской Федерации 23.Конституционные Правоохранительные органы 24. Основы гражданского права 25. Основы трудового права 26. Основы семейного права 27. Основы административного права 28. Основы муниципального права 29. Основы уголовного права 30. Основы экологического права 31. Основы земельного законодательства 32. Право в сфере образовательной деятельности и культуры 33. Основы международного права 1. Целью программы является формирование коммуникативных навыков, достаточных для эффективного выполнения профессиональных обязанностей в условиях англоязычного устного и письменного общения в различных стилистических форматах и регистрах общения, обусловленных спецификой профессиональной деятельности инженерасудомеханика (эксплуатация энергетических установок и вспомогательных судовых механизмов, в т.ч. особенности установки и техобслуживания ССУ, машин и механизмов, неполадки оборудования, ремонт, средства автоматизации на судне, несение вахты, заведование, бункеровка, международные морские конвенции, действия экипажа в случае общесудовой тревоги, аварийные ситуациями в машинном отделении).

Фонетика Фонетический строй английского языка. Артикуляционная база английского языка.

Лексика общепрофессиональная, узкоспециальная лексика). Свободные и связанные лексические единицы. Сочетаемость. Фразовые глаголы. Разговорные клише. Многозначность лексики.

Особенности словообразования в английском языке. Аффиксация.

Словосложение. Конверсия. Терминологическая лексика.

Общетехническая терминология. Специальная терминология.

Типы словарей. Правила пользования одноязычными и двуязычными словарями, специальными словарями, электронными и он-лайн словарями, тезаурусами и базами данных тезаурусного типа.

Грамматика Основы морфологии английского языка: части речи и их основные морфологические формы. Специфика отдельных категорий (глагольные категории вида и времени, залога, наклонения, именная категории числа и др.) Частеречные категории, отличные от существующих в родном языке (русском):

артикль, неличные формы глагола (герундий, формы инфинитива).

Система модальных глаголов, структуры «модальный глагол + различные виды инфинитива».

Основы синтаксиса английского языка. Структура английского предложения и порядок слов в английском предложении в сопоставлении с русским. Основные коммуникативные типы предложения (утвердительное, вопросительное, отрицательное, восклицательное). Типы вопросов, структура вопросительного предложения.

Аудирование Понимание английской речи на слух в пределах тематики, определенной программой (ситуации обиходно-бытового и профессионального общения), восприятие на слух новостных программ (радио, телевидение и под.) Говорение Общение на бытовые и общепрофессиональые темы.

Диалогическая и монологическая речь. Формирование навыков диалогической речи. Основные разговорные клише.

Социокультурные особенности английской речи: понятие вежливости, понятие речевого акта. Особенности лексикограмматического оформления речевых актов различных типов в английском языке (в сопоставлении с русским). Основные компенсаторные приемы.

Чтение и перевод Основные правила чтения. Чтение текстов на бытовые, общепрофессиональные, культурные, политические темы. Чтение, перевод и обсуждение текстов на узко-профессиональные темы.

Основные способы и приемы перевода технических текстов. Типы текстов: инструкция по эксплуатации, рекламный проспект, техническое описание. Основы реферирования и аннотирования текстов на профессиональную тематику. Реферативный перевод.

Составление аннотаций.

Понятие функциональных стилей. Написание писем, эссе на бытовые темы, оформление личных документов на английском языке. Основы деловой переписки, типы деловых писем, стиль делового письма, речевые клише. Типология текстов (речевых произведений) в рамках профессионального делового общения (резюме, отчеты, заказы, расписки, декларации, претензии и под.).

Оформление деловой документации и корреспонденции на английском языке.

1. Цели и задачи дисциплины: формирование у 1. обучающихся способности и готовности доброжелательного принятия многообразия существования культурных традиций в современном обществе; достижение убежденности в необходимости изучения ценностных ориентиров культур различных групп и основ социальной культуры для успешной самореализации в обществе и профессии.

Курс призван решить несколько взаимосвязанных задач:

- дать студентам необходимый минимум теоретических знаний о сущности, структуре, функциях, механизмах и исторических типах культуры;

- выработать способность и готовность к пониманию и уважению различных национально-культурных платформ, к формированию климата продуктивного общения представителей различных культурных традиций в современном обществе;

- сформировать убежднность в необходимости изучения ценностных ориентиров культур различных групп и основ социальной культуры для успешной самореализации в обществе и профессии;

- выработать способность и понимание необходимости ориентироваться в мире культурных символов и архетипических ценностей, составляющих ядро любой культуры с целью формирования способности самостоятельной оценки социокультурных, социально-экономических, гуманитарных проблем современных обществ; анализа своих возможностей непосредственного влияния на ситуацию, т.е. использования на практике методов гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Программа курса охватывает широкий круг проблем формирования гармоничной личности и подготовлена с учетом современных требований, предъявляемым к общекультурному уровню подготовки современного специалиста, способного эффективно выполнять профессиональные задачи в неоднородной социокультурной среде ив условиях оторванности от привычных условий жизни.

3. В результате освоения дисциплины учащийся:

- умеет анализировать культуру как совокупность идеальных ценностей, архетипов мышления и поведения, процессов формирования национального характера и менталитета;

- умеет определять структуры базовых ценностей различных социальных групп для обеспечения неконфликтного существования общества в целом.

- знает как управлять людьми, формировать соответствующий микроклимат в среде коллег и подчиннных, - умеет предвидеть и предупреждать возникновение конфликтов и на уровне культуры быта, и в сфере профессиональной и корпоративной этики.

- получает навыки толерантности, т.е. выработки стиля мышления и поведения, гарантирующего уважительность к сосуществующим разнородным культурным традициям.

4. Краткое содержание дисциплины.

Теоретические и исторические основы развития мировой и отечественной культуры как основа ориентации обучения на гуманитарные потребности личности. Гармоничное сочетание специальных и профессиональных знаний с формированием ценностных ориентаций и установок личности, т.е. е духовного потенциала.

Полиэтночность и поликонфессиональность русской культуры, традиции добрососедства и уважительного отношения к этнокультурным ценностям сложившегося образа жизни как основа для налаживания межкультурного диалога для представителей различных социальных групп современного российского общества.

Формирование гражданского общества на базе единства этических и нравственных принципов и представлений о путях и способах продвижения к желаемому образцу социального устройства.

Формирование убежднности в необходимости ограничения выбора путей достижения целей.

Формирование представлений о допустимых границах в реализации права каждого человека или сообщества на свободу в отстаивании собственных ценностей есть основная задача гуманитарной науки. Культурологический подход к анализу путей решения возникающих социальных проблем в организации цивилизованного диалога.

Анализ культуры как совокупности идеальных ценностей, архетипов мышления и поведения, процессов формирования национального характера и менталитета;

Определение структуры базовых ценностей различных социальных групп необходимых для обеспечения неконфликтного существования общества в целом.

Управление людьми и формирование соответствующего микроклимата в среде коллег и подчиннных, предупреждение возникновения конфликтов на уровне культуры быта, в сфере профессиональной и корпоративной этики.

Формирование толерантности, т.е. выработки стиля мышления и поведения, гарантирующего уважительность к сосуществующим разнородным культурным традициям.

Структурное изучение национальной культуры как системы 1. Цель изучения дисциплины:

Сформировать комплекс знаний и практических навыков в области психологии и педагогики, позволяющий эффективно действовать в современных условиях профессиональной деятельности;

Повысить общую и психолого-педагогическую культуру будущих специалистов морского транспорта.

Задачи дисциплины:

Дать представление о предмете «Психология и педагогика», ознакомить курсантов с его содержанием и его местом в системе гуманитарных знаний;

Дать курсантам необходимые знания, которые будут способствовать формированию целостного представления о психологических особенностях человека, о содержании и 2. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:

Программа курса охватывает широкий круг вопросов, связанных с теорией и практикой психологии и педагогики и подготовлена с учетом современных требований, педагогической подготовки специалистов на морском 3. В результате изучения дисциплины выпускник должен:

обладать необходимой суммой психологических и педагогических знаний и овладеть навыками их профессиональной деятельности; -иметь представление о психологии личности, психических познавательных процессах, об эмоционально-волевой сфере личности и ее индивидуально-психологических особенностях; о психологические последствия собственных действий и самостоятельно учиться и адекватно оценивать как свои возможности, так и возможности окружающих;

находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

4.Краткое содержание дисциплины:

1.Введение в психологию 2.Физиологические основы психики и главные этапы ее развития.

3.Психические познавательные процессы.

4.Эмоционально-волевая сфера личности.

5.Индивидуально-психологические особенности личности.

6.Введение в педагогику.

7.Воспитание и обучение.

1. Цель изучения дисциплины:

происходящих социально-политических процессов, для сознательного участия в политической жизни страны.

Задачи дисциплины:

Дать представление о предмете «Политология», ознакомить курсантов с его содержанием и его месте в системе Дать курсантам знания, необходимые для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей политической 2. Место дисциплины в профессиональной подготовке Программа курса охватывает широкий круг вопросов политической теории и практики и подготовлена с учетом современных требований, предъявляемым к уровню политической подготовки специалистов на морском 3. В результате изучения дисциплины курсант должен знать :

методологические проблемы политологии;

содержание, объекты и субъекты политического процесса, теорию политической власти и политических систем;

повысить политическую культуру и овладеть навыками практического использования полученных знаний.

4. Краткое содержание дисциплины:

Введение. Теория политики История политической науки Политическая мысль в России Теория политической власти и политических систем Политические системы и их типология Государство как институт политической системы Субъекты политических действий Политическая элита и политическое лидерство Политический процесс Политическая культура и политическое сознание Политическая социализация Международная политика. Геополитический фактор во внешней Психологические основы управления экипажем 1. Цель изучения дисциплины:

Овладеть психологическими знаниями и методиками, необходимыми для эффективного выполнения управленческих функций на морском Задачи дисциплины:

- Дать представление о психологических основах эффективной управленческой деятельности на морском транспорте, ознакомить курсантов с содержанием учебной дисциплины и ее местом в системе профессиональной подготовки специалиста морского - Дать курсантам психологические знания и практические психологических качеств специалиста морского транспорта.

2. Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста:

Входит в вариативную часть гуманитарного цикла. Программа курса «Психологические основы управления судовым экипажем» охватывает широкий круг вопросов психологической теории и практики и подготовлена с учетом современных требований к уровню психологической подготовки специалистов на морском транспорте.

3.В результате изучения дисциплины обучаемый:

- должен повысить свою психологическую культуру и грамотность;

- должен знать психологические основы управленческой деятельности на море, психологические способы эффективного разрешения конфликтных ситуаций на борту судна, специфику осуществления управленческих функций в условиях аварийной ситуации, способы снятия психологической усталости;

- овладеть навыками практического использования полученных психологических методик и знаний в процессе осуществления управленческих функций.

4.Краткое содержание дисциплины:

1.Введение.Психология управления как наука.

2.Психологическое обеспечение управленческой деятельности на морском транспорте 3.Психологическая усталость в условиях рейса и методы ее 4.Психическая структура личности и психологические закономерности управленческой деятельности на борту судна.

5.Психологические особенности управленческой деятельности на морском транспорте в экстремальной ситуации 6.Психологические феномены группового поведения в экстремальной ситуации. Стихийное поведение неорганизованных групп (психология 7.Индивидуально-психологические свойства личности и их учет в управленческой деятельности на морском транспорте.

С.2 Математический и естественнонаучный цикл 1. Цель преподавания дисциплины.

Дать студентам теоретическую подготовку и практические навыки по высшей математике для успешного усвоения фундаментальных, общетехнических и специальных дисциплин учебного плана, а также для возможности изучения специальной литературы, в случае необходимости самостоятельного углубления математических знаний после окончания ВУЗа. Развить логическое мышление студентов, привить потребность теоретического обоснования различных явлений.

2. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы подготовки специалиста.

Дисциплина рассчитана на студентов младших курсов и не предполагает математических знаний, выходящих за рамки школьной программы.

3. В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и методы фундаментальных разделов математики, необходимые для освоения инженерных дисциплин;

способы построения математических моделей простейших систем и процессов в естествознании и технике;

уметь: применять методы математического анализа и других разделов курса математики к решению задач; проводить конкретные расчеты в рамках выполнения аудиторных и домашних заданий; применять математические методы при решении типовых профессиональных задач на определение оптимальных соотношений параметров различных систем;

владеть: навыками математических расчетов; основными приемами обработки экспериментальных данных; методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

4.Содержание дисциплины:

аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве;

введение в математический анализ;

дифференциальное и интегральное исчисления функции функции нескольких переменных;

обыкновенные дифференциальные уравнения;

кратные и криволинейные интегралы;

числовые и функциональные ряды;

основы теории вероятностей и элементы статистики.

1.Цели изучения дисциплины.

- изучение наиболее общих закономерностей явлений природы с позиций современной физики;

- показать тесную взаимосвязь физики и техники;

- подготовить базу для восприятия дисциплин профессионального 2.Место дисциплины в ПООП.

математического и естественно-научного цикла ФГОС ВПО по направлению подготовки специалистов по специальности 180405.

Дисциплина изучается во втором, третьем и четвертом семестрах. В процессе ее изучения используются базовые знания студентов, полученные ими в школе и при изучении дисциплины Высшая математика. В свою очередь, физика обеспечивает профессионального цикла: Техническая термодинамика и теплопередача, Материаловедение и технология конструкционных материалов, Общая электротехника и электроника, Безопасность жизнедеятельности, Судовые турбомашины, Судовые вспомогательные механизмы, системы и устройства, а также все виды практик, научно-исследовательскую работу и подготовку выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации.

3.Основные дидактические разделы.

Модуль 1. Механика: Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы Ньютона. Законы сох ранения энергии и импульса в механике. Вращательное движение, момент инерции твердого тела, момент импульса. Колебательное движение, уравнение гармонических колебаний. Релятивистская механика. Механика жидкости, уравнение Бернулли, вязкое трение.

Макроскопические характеристики состояния газа. Средние скорости движения молекул. Молекулярно-кинетический и смысл температуры. Уравнение состояния идеального газа. Тепломкость газа при постоянном объеме и постоянном давлении, теплопроводность и диффузия в газах. Уравнение состояния реального газа. Работа в термодинамике. Первое начало термодинамики. Адиабатический процесс. Цикл Карно.

Максимальный КПД тепловой машины.

Модуль 2. Электричество и магнетизм.

Электростатика, электрическое поле в металлах и диэлектриках.

Постоянный электрический ток, электродвижущая сила источника тока, тепловое действие электрического тока, электрический ток в газах и электролитах. Магнитное поле в вакууме. Движение заряженных частиц в электрических и магнитных полях.

Магнитное поле в веществе. Электромагнитная индукция, способы генерации электрической энергии. Система уравнений Максвелла для электромагнитного поля. Электрические колебания и электромагнитные волны.

Модуль 3. Оптика и элементы атомной физики.

Геометрическая оптика, оптические приборы для увеличения изображений и наблюдения удаленных предметов. Световые волны. Интерференция и дифракция света. Дисперсия и поляризация света. Излучение нагретых тел. Элементы квантовой оптики, внешний фотоэффект, лазеры, масса и импульс фотона, давление света. Модель атома Резерфорда. Основы квантовой механики, строение атома водорода, многоэлектронные атомы.

Основные характеристики ядер атомов, дефект массы, закон радиоактивного распада, ядерные реакции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики твердого тела, жидкостей и газов, в том числе релятивистской механики;

- физику колебаний и волн, включая интерференцию и дифракцию - статистическую физику и термодинамику с элементами молекулярно-кинетической теории, элементами термодинамики открытых систем, свойствами газов, жидкостей и твердых тел;

- законы электричества и магнетизма, включая электромагнитную теорию Максвелла и основы оптики;

элементы атомной физики и физики ядра;

- применять физические законы для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера;

- навыками выполнения физических экспериментов и оценки их результатов.

1. Цели изучения дисциплины - изучение наиболее общих закономерностей явлений природы с позиций современной химии;

приобретение базовых научно-теоретических знаний, являющихся основой для понимания значения химической науки в организации эффективной эксплуатации водного транспорта;

- подготовка теоретической и практической базы для восприятия дисциплин профессионального цикла.

2. Место дисциплины в ПООП.

математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО направления подготовки специалистов по специальности 180405.

Дисциплина изучается в первом семестре. В процессе ее изучения используются базовые знания школьного курса химии, а также отдельные знания, приобретенные при изучении математики и физики. В свою очередь, химия обеспечивает профессионального цикла: «Гидромеханика», «Техническая термодинамика и теплопередача», «Материаловедение и технология конструкционных материалов», «Безопасность жизнедеятельности» и др., а также все виды практик, научноисследовательскую работу и подготовку выпускной квалификационной работы к итоговой государственной аттестации.

3. В результате изучения дисциплины студент должен - фундаментальные понятия, теории и законы химии;

- основы химической кинетики и химической термодинамики, химию растворов и основы электрохимии;

- особенности химических процессов в природных системах;

- применять основные понятия и законы химии для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера;

- навыками выполнения химических экспериментов и оценки их результатов.

4. Основные дидактические разделы Модуль 1. Основные закономерности химических процессов. Химическая кинетика. Закон действующих масс.

Механизмы химических процессов. Химическое равновесие.

Принцип Ле Шателье. Химическое равновесие в экологических системах. Энергетические эффекты химических реакций.

Элементы химической термодинамики. Термохимия. Энергия Гиббса. Условия самопроизвольного протекания химических Модуль 2. Химия растворов. Классификация дисперсных систем. Растворы. Концентрация растворов. Коллигативные свойства растворов. Ионные реакции в растворах. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Буферные растворы.

Понятие об индикаторах. Гидролиз солей, его роль в процессе водоподготовки на судах. Химический состав морской воды.

Главные ионы. Соленость морской воды и методы ее определения.

Электропроводность морской воды. Жесткость и коррозионная активность морской воды.

Модуль 3. Электрохимия. Окислительновосстановительные реакции. Принцип несовместимости химических веществ при перевозке на судах. Гальванические элементы. Уравнение Нернста. Электролиз. Законы Фарадея.

Применение электролиза в технике. Аккумуляторы.

Электрохимические генераторы электрического тока. Коррозия металлов. Химическая и электрохимическая коррозия. Коррозия металлов в морской воде. Способы защиты металлов от коррозии.

1. Цель изучения дисциплины «Информатика» - ознакомить 2. студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применением современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

формирование у студентов устойчивых знаний и навыков в области систематизации приемов и методов работы с аппаратными и программными средствами вычислительной техники;

формирование знаний фундаментальных основ и современного уровня развития информатики;

привитие устойчивых навыков работы на персональном компьютере обеспечение понимания методов настройки и управления компьютеризированных систем.

математического и естественно-научного цикла.

3.Для освоения дисциплины обучаемый должен знать дисциплину «Основы информатики» в объеме средней школы.

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Современный инженер- судомеханик, получив знания и практические навыки по информатике должен знать:

современное состояние и направление развития аппаратных и программных средств компьютерной техники, используемых для сбора, передачи, обработки и хранения информации;

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, основные требования информационной информационных ресурсах методах получения доступа к этим ресурсам на базе новых информационных технологий;

основы алгоритмизации и программирования на языках должен уметь:

применять программные продукты для реализации творческих и исследовательских задач;

владеть технологиями работы с современными программными владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умением использовать ресурсы Интернет;

работать с информацией из различных источников;

выполнять информационный поиск и анализ информации по 1. Цель изучения дисциплины. Способствовать 2. современной фундаментальной экологии; дать представление о ведущих научных понятиях и концепциях, о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений в биосфере, об особенностях взаимодействия человечества и природы в современных Задачи изучения дисциплины:

Данный курс направлен на формирование у студентов системных естественнонаучных представлений об экологических закономерностях в биосфере, умения применять теоретические знания для решения природоохранных проблем. В задачи курса входит также ознакомление слушателей с современными проблемами антропогенного изменения окружающей природной среды и путями рационального использования природных ресурсов и их охраны.

2. Место дисциплины в ООП. Входит в математический и естественно-научный цикл. Предшествует дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности», «Предотвращение загрязнения морской окружающей среды», «Судовые двигатели внутреннего сгорания» «Судовые котельные и паропроизводящие установки»

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины курсант/студент должен:

- современном состоянии окружающей среды в России;

- глобальных проблемах экологии и путях ее решения;

- принципах рационального природопользования;

- источниках загрязнения природы;

- государственных и региональных мероприятиях по охране окружающей среды;

- структуру и состав экосистем и биосферы, эволюцию биосферы;

- экологические законы и принципы взаимодействия организмов со средой обитания;

- основные загрязняющие вещества и их воздействие на окружающую среду и здоровье человека;

- сущность современного экологического кризиса;

- требования профессиональной ответственности за сохранение среды обитания;

- принципы государственной политики в области охраны природной среды.

- способы защиты окружающей среды, оценку качества среды;

- нормативные документы и основные положения законов по охране окружающей среды;

- оценивать состояние экосистем;

- использовать законы общей экологии при решении задач охраны окружающей среды от промышленных загрязнений.

- прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения воздействия на биосферные процессы;

- выбирать принципы защиты природной среды в соответствии с законами экологии;

- применять свои знания в профессиональной деятельности;

обладать компетенциями в области взаимоотношений человека и природы.

Место экологии как фундаментальной науки в системе биологических наук, принципы разделения экологии на отдельные разделы по организации био- и экосистем, по группам живых организмов, по основным геосферам, основным биотопам и по отношению к человеку и его деятельности.

История развития экологии от науки о связях организма и среды до науки о закономерностях функционирования биосферы.

Экология – теоретическая основа охраны природы и рационального природопользования. Современные методы исследования взаимоотношений природы и общества.

Определение понятия «экологический фактор». Формы воздействия экологических факторов. Учение об экологических оптимумах видов. Концепция лимитирующих факторов. Закон минимума Либиха, закон толерантности Шелфорда. Свет как экологический фактор. Фотосинтез. Экологические группы растений по отношению к свету. Фотопериодизм. Растения короткого и длинного дня, сезонные и суточные биологические ритмы животных, диапауза. Экологическая роль климатических факторов. Стенотермные и эвритермные виды. Зависимость активности организмов от температуры. Пойкилотермные и гомойотермные виды. Сумма эффективных температур. Тепло как ограничивающий фактор. Адаптации к экстремально высоким и низким температурам. Правило Бергмана. Свойства воды и ее биологическая роль. Классификация живых организмов по их потребности в воде. Адаптация организмов к дефициту влаги.

Абиотические факторы в водных экосистемах. Живые организмы - индикаторы среды как комплекса экологических факторов.

Биоиндикация.

Определение понятия "популяция". Свойства популяции:

численность, плотность, рождаемость, смертность, выживаемость.

Кривые выживаемости. Скорость естественного роста популяции, кривые роста. Концепция максимальной мкости среды.

Возрастные состояния особей и возрастная структура популяций.

Популяции инвазионного, гомеостатического и регрессивного типа.

Концепция экосистемы, компоненты, определение.

Соотношение понятий экосистема, биогеоценоз, биоценоз.

Видовое разнообразие. Значимость видов, кривые распределения.

Трофические отношения в экосистемах. Трофическая структура: автотрофы и гетеротрофы. Продуценты, консументы, редуценты. Пищевые цепи и сети. Типы пищевых цепей. Способы выражения трофической структуры, экологические пирамиды, типы экологических пирамид, правило 10% Определение экологической ниши.

Межпопуляционные взаимоотношения в экосистеме.

Межвидовая конкуренция, принцип конкурентного исключения Гаузе и дифференциация экологических ниш. Конкуренция и сосуществование видов. Взаимовыгодные отношения, мутуализм и комменсализм.

Хищничество и паразитизм. Реакция хищника на плотность популяции жертвы. Паразитизм, сопряженная эволюция паразита и хозяина. Способы адаптации хозяина к отрицательному воздействию паразита.

Критерии устойчивости экосистем. Биотический потенциал, сопротивляемость среды.

Изменение экосистем: сукцессия, климаксовые экосистемы.

Отличие климаксных и серийных экосистем. Экологические нарушения.

Определение понятия биосфера. Границы биосферы.

Роль В.И. Вернадского в формировании современного научного представления о биосфере. Значения учения о биосфере для разработки путей оптимизации взаимодействия общества и природы.

Биосфера как единая многокомпонентная система, ее структурные элементы и характер их взаимодействия. Круговорот вещества и энергии – основа функционирования биосферы. Циклы биогенных элементов: углерода, азота, серы, фосфора. Эволюция биосферы. Роль биосферы в развитии Земли и человеческого общества. Характер и масштабы современного воздействия человека на биосферу. Учение о ноосфере.

Человек как биологический вид Homo sapiens, его экологическая ниша. Популяционные характеристики человечества. Демографический взрыв. Урбанизация.

Загрязнение природной среды. 10 основных загрязнителей биосферы по классификации ЮНЕСКО. Региональные экологические проблемы вследствие загрязнения окружающей среды. Районы России с неблагополучной экологической обстановкой.

Сущность современного экологического кризиса.

Незаменимость биосферы для выживания человечества.

Экологическая катастрофа (Авария на Чернобыльской АЭС, Аральское море). Концепции выхода из экологического кризиса и сохранения биосферы. Труды Римского клуба. Концепция устойчивого развития.

Экологический Мониторинг Нормирование качества ОС.

Показатели качества природных сред. Нормирование показателей.

Система стандартов охраны природы. Санитарные нормы и правила. Государственная система надзора за соблюдением норм качества ОС.

Воздушный бассейн и его охрана от загрязнения.Краткая характеристика воздушной среды, е состав и свойства.

Источники загрязнения и влияния атмосферных выбросов на природную среду и человека. Парниковый эффект, кислотные дожди. Опасность разрушения озонового слоя, ядерных катастроф, изменений климата. Научные основы гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Борьба с химическими, радиационными, электромагнитными загрязнениями в техногенных экосистемах.

Гидросфера Земли. Основные источники загрязнения поверхностных, морских, подземных вод. Специфика загрязнения вод океанов и морей. Разливы нефти на морских акваториях.

Проблемы пресной воды на Земле. Научные основы гигиенического нормирования питьевой воды. Методы очистки сточных вод, очистные сооружения, водосберегающие технологии.

Влияние загрязнения вод на живые организмы. Включение загрязнений в пищевые цепи. Загрязнение водной среды как фактор генетических изменений живых организмов.

Литосфера. Почвы, растительный и животный мир Земная кора, как источник минерального сырья. Нарушение земной поверхности при разработке месторождений полезных ископаемых. Способы рекультивации нарушенных земель. Почва, факторы почвообразования, экосистема почвы. Виды почвенного загрязнения. Факторы деградации почв. Способы борьбы с потерей почвы.

Рациональное природопользование. Потенциал создания ресурсосберегающих технологий. Основные виды природных ресурсов, их классификация. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы. Статус особо охраняемых территорий. Заповедники, заказники. Биосферные заповедники. Охрана генофонда. Красные книги.

Понятие об экологическом праве. Экологический аудит.

Закон РФ «Об охране окружающей природной среды» 1991г. с изменениями 2001г. Экологическая стандартизация, экологическая экспертиза, экологическая сертификация, лицензирование экологически значимой деятельности, экологический контроль.

Основные принципы международного сотрудничества.

Объекты международного сотрудничества в области охраны окружающей природной среды. Международные экологические и природоохранные конференции в Стокгольме, Рио-де-Жанейро, Киото и др. Роль международных организаций – ФАО, ЮНЕП, ЮНЕСКО, МАГАТЭ, ВОЗ, ММО и др. Переход к устойчивому развитию. Роль экологического воспитания, образования и Предотвращение загрязнения окружающей среды с судов морского флота. Классификация загрязнений окружающей среды с судов. Источники загрязнений. Международное сотрудничество по предотвращению загрязнения моря. География нефтяного загрязнения. Правила предотвращения загрязнений с судов. Технические средства по предотвращению загрязнения морской среды. Контроль за соблюдением Правил по предотвращению загрязнений с судов Порядок передачи сообщений об инцидентах по сбросам вредных веществ. Виды ответственности за загрязнения моря.

С.3 Профессиональный цикл Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплин являются:

• приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и - культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в ООП. Дисциплина является обязательной дисциплиной федеральных государственных образовательных стандартов специалистов.

3. Общие требования к уровню освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

теоретические и практические основы физиологии труда и обеспечения безопасности жизнедеятельности на водном транспорте в системе «человек-среда обитания», правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

уметь:

идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

излагать, систематизировать и критически анализировать общепрофессиональную информацию;

владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей - приемами снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем, навыками соблюдения техники безопасности и охраны труда при выполнении судовых работ 4. Краткое содержание дисциплины:

1.Введение в безопасность. Основные понятия и определения 2.Человек и техносфера 3.Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания 4.Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения 5.Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности 6.Психо-физиологические и эргономические основы безопасности жизнедеятельности 7.Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации 8.Управление безопасностью жизнедеятельности Начертательная геометрия и инженерная графика 1. Цели и задачи дисциплины. Целью является освоение общих методов: построения и чтения чертежей, решение инженерногеометрических задач, возникающих в процессе проектирования и конструирования.

Задачи дисциплины заключаются в в развитии пространственного представления и воображения, способности к анализу и синтезу пространственных форм.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Относится к профессиональному циклу.

Является общеобразовательной инженерной подготовкой специалиста.

3.Для освоения дисциплины обучаемый должен - основные разделы математики;

- начальные правила черчения;

- пользоваться бумажными и электронными носителями информации;

- чертежными инструментами;

- электронно-вычислительной техникой;

Предшествующие дисциплины: «Математика», «Физика», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Информатика».

4.В результате изучения дисциплины студент должен:

- методы построения обратимых чертежей пространственных объектов и зависимостей;

- способы решения на чертежах основных метрических и позиционных задач;

- методы построения разверток многогранников и различных поверхностей;

- изображать на чертеже прямые, плоскости, кривые линии и поверхности;

- разрабатывать эскизы, чертежи и технические рисунки стандартных деталей;

- читать сборочные чертежи общего вида различного уровня сложности и назначения.

- методами снятия эскизов и выполнения чертежей технических детелей и элементов конструкций узлов изделий своей будущей специальности.

5.Содержание дисциплины.

Начертательная геометрия.

Введение. Предмет начертательной геометрии. Задание точки, прямой, плоскости на комплексном чертеже. Позиционные задачи.

Поверхности. Гранные поверхности. Кривые линии. Поверхности вращения. Линейчатые поверхности. Винтовые поверхности.

Циклические поверхности. Пересечение поверхности с плоскостью, прямой. Пересечение поверхностей. Метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Построение разверток поверхностей. Касательные линии и плоскости к поверхности.

Аксонометрические проекции.

Инженерная графика.

Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения.

Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения элементов деталей. Изображение и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображения сборочных единиц. Деталирование сборочного чертежа.

Цели изучения дисциплины:

- подготовить базу для восприятия дисциплин профессионального цикла, - показать общие для всех областей техники законы, принципы и методы, изучаемые в теоретической механике.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать законы теоретической механики, на которые может опираться инженер в своей практической деятельности, - уметь предвидеть и обяснять явления, возникающие в механизмах при эксплуатационно-технологической деятельности, - владеть теоретически обоснованными методами борьбы с негативными явлениями, возникающими при эксплуатации механизмов и машин, в основе которых лежат законы теоретической механики.

Содержание дисциплины.

Модуль 1. Статика твердого тела Аксиомы статики. Моменты силы и моменты пары сил.

Приведение системы сил к центру. Условия равновесия систем параллельной), плоской (произвольной, сходящейся, параллельной, однолинейной). Основные виды связей и их реакции. Равновесие тела и системы тел. Равновесие при наличии трения. Центр тяжести.

Модуль 2. Кинематика Три способа описания движения точки: векторный, координатный Пять видов движения твердого тела:

3. Плоскопараллельное. Разложение плоскопараллельного движения на поступательное и вращательное. Определение скоростей точек плоской фигуры по теореме сложения скоростей и по методу мгновенного центра скоростей. Определение ускорений точек плоской фигуры по теореме сложения ускорений.

4. Сферическое. Углы Эйлера. Угловая скорость вращения тела. Регулярная прецессия, как наиболее часто встречающаяся в 5. Общий случай. Разложение движения на поступательное и сферическое. Уравнения движения.

Сложное движение точки.

Теорема о сложении скоростей. Теорема Кориолиса о сложении ускорений. Ускорение Кориолиса – направление, модуль, смысл.

Динамика материальной точки. Естественные уравнения движения и уравнения движения в декартовых координатах.

Динамика относительного движения материальной точки.

Динамика механической системы. Инерционно-массовые характеристики механической системы. Масса. Центр масс.

Момент инерции тела относительно оси, его физический смысл.

центральные оси инерции. Свойства главных осей инерции.

Центробежные моменты инерции.

Энергетические характеристики механической системы: работа, мощность, потенциальная и кинетическая энергии. Определение приведенной массы и приведенного момента инерции кривошипно-шатунного механизма (КШМ), их зависимость от угла поворота кривошипа.

Приведение сил инерции точек твердого тела при поступательном, вращательном и плоскопараллельном движениях. Силы инерции, действующие в КШМ, и их зависимость от угла поворота Принцип Даламбера. Динамические реакции, действующие на ось неуравновешенность. Физический смысл центробежных моментов инерции. Принцип возможных перемещений для движущейся системы (общее уравнение динамики). Принцип находящейся в равновесии (общее уравнение статики).

Общие теоремы динамики: об изменении кинетической энергии, о движении центра масс, об изменении количества движения и об изменении кинетического момента.

Малые колебания механической системы.

Приведенная колебательная система при прямолинейных и крутильных колебаниях. Свободные и вынужденные колебания механической системы. Колебания механической системы с несколькими степенями свободы. Крутильные колебания трехмассовой системы. Дифференциальные уравнения.

Собственные формы.

1. Цели и задачи дисциплины. Целью является обеспечение базовой инженерной подготовки, теоретическая и практическая подготовка в области прикладной механики деформируемого твердого тела, развитие инженерного мышления.

Задачами дисциплины являются овладение теоретическими основами и практическими методами расчетов на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций и машин.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Относится к профессиональному циклу.

Является общеобразовательной инженерной подготовкой специалиста.

3.Для освоения дисциплины обучаемый должен знать:

- методы математических расчетов;

- основные законы физики;

- структуру, кинематику и динамику машин и механизмов;

- основные положения теоретической механики;

уметь:

- анализировать условия закрепления и нагружения деталей;

- составлять простейшие расчетные схемы;

- производить математические расчеты;

владеть:

- навыками применения методов математики и физики;

- методами теоретической механики.

Предшествующие дисциплины: «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия. Инженерная графика», «Теоретическая механика».

4.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия дисциплины;

- методы расчета на прочность элементов конструкций при простейших видах деформации;

- элементы рационального проектирования простейших систем;

Уметь:

- рассчитывать элементы конструкций по несущей способности;

- использовать технологии при проектировании изделий и оцеке их прочности;

- разрабатывать расчетно-техническую документацию для научноисследовательских и проектно-конструкторских работ;

Владеть:

- навыками формулирования технических условий и требований, предъявляемых к изделиям;

- методами работы с технической литературой, стандартами, нормативными документами и другими информационными материалами.

5.Содержание дисциплины.

Основные понятия. Метод сечений. Центральное растяжение – сжатие. Сдвиг. Геометрические характеристики сечений. Прямой поперечный изгиб. Кручение. Косой изгиб. Внецентренное растяжение – сжатие. Статически определимые и статически неопределимые системы. Основы теории напряженнодеформированного состояния. Теории прочности. Устойчивость сжатых стержней. Продольно-поперечный изгиб. Динамическое действие нагрузок. Местные напряжения. Расчет на прочность при напряжениях, циклически изменяющихся по времени. Влияние температуры и времени на механические свойства материалов.

Опытное изучение механических свойств материалов.

1. Цели и задачи дисциплины. Целью является обеспечение подготовки по основам проектирования машин, включающим знания методов оценки функциональных возможностей типовых механизмов и машин.

Задачи дисциплины заключаются в постановке и решении задач анализа и синтеза структуры, кинематики и динамики машин и 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Относится к профессиональному циклу.

Является общеобразовательной инженерной подготовкой 3.Для освоения дисциплины обучаемый должен - методы математических расчетов;

- основные законы физики;

- методы теоретической механики;

- составлять схемы и эскизы механизмов и их деталей;

- определять действующие нагрузки и реакции связей;

- производить расчеты по методам математики и физики;

- навыками использования вычислительной техники для расчетов;

- методами теоретической механики и сопротивления материалов;

Предшествующие дисциплины: «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия. Инженерная графика», « Информатика», «Сопротивление материалов».

4.В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные виды механизмов, классификацию функциональные возможности и области применения механизмов и машин;

- методы расчета кинематических и динамических параметров движения механизмов;

- особенности колебаний в машинах и методы виброзащиты;

- решать задачи и разрабатывать алгоритмы анализа структурных и кинематических схем основных видов механизмов;

- проводить оценку функциональных возможностей различных типов механизмов;

- выбирать критерии качества передачи движения механизмами;

- навыками формулирования задач синтеза с учетом обязательных и желательных условий;

- правилами разработки алгоритмов и математических моделей для частных задач синтеза.

5.Содержание дисциплины.

Основные понятия теории механизмов и машин. Основные виды механизмов. Структурный анализ и синтез механизмов. Основы построения машин и механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов. Кинематические характеристики механизмов.

Кинетостатический анализ механизмов. Динамический анализ механизмов. Силовой расчет и уравновешивание роторов и механизмов. Трение и изнашивание в машинах и механизмах.

Учет упругости звеньев механизмов. Виброактивность и виброзащита механизмов. Проектирование механизмов. Методы синтеза механизмов. Синтез механизмов: рычажных, кулачковых, зубчатых, многозвенных, с переменной структурой, с высшими кинематическими парами. Согласованное движение исполнительных органов машин и механизмов. Программное обеспечение автоматизированного проектирования механизмов.

Механика. Детали машин 1. Цели и задачи дисциплины. Целью является ознакомление с основными видами механизмов, деталями и узлами, применяемыми в современном машиностроении.

Задачи дисциплины заключаются в изучении общих принципов расчета и приобретении навыков конструирования, обеспечивающих рациональный выбор материалов, форм, размеров и способов изготовления типовых изделий машиностроения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Относится к профессиональному циклу.

Является общеобразовательной инженерной подготовкой 3. Для освоения дисциплины обучаемый должен - методы математических расчетов;

- основные законы физики;

- структуру, кинематику и динамику машин и механизмов;

- разрабатывать инженерные графические материалы;

- производить расчеты прочности деталей под действием рабочих - классифицировать условия нагружения узлов и деталей машин с целью недопущения усталостных разрушений;

- методами измерений линейных размеров деталей машин;

- методами экспериментального определения напряжений и - навыками работы со стандартами и требованиями ЕСКД.

Предшествующие дисциплины: «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия. Инженерная графика», « Теория механизмов и машин», «Сопротивление материалов», « Метрология, стандартизация и сертификация»

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные требования работоспособности деталей машин и виды - типовые конструкции деталей и узлов машин, их свойства и области применения;

- принципы расчета и конструирования деталей и узлов машин;

- конструировать узлы машин общего назначения в соответствии с техническим заданием;

- учитывать при конструировании требования прочности, надежности, технологичности, экономичности и стандартизации;

- выбирать наиболее подходящие материалы для деталей машин и рационально их использовать;

- навыками работы со справочной литературой, стандартами, а также прототипами конструкций при проектировании;

- правилами оформления графической и текстовой конструкторской документации в соответствии с требованиями 5. Содержание дисциплины.

Механические передачи: зубчатые, червячные, планетарные, волновые, рычажные, фрикционные и вариаторы, ременные, цепные, винт-гайка. Расчеты передач на прочность. Детали вращательного движения. Валы и оси. Подшипники качения и скольжения. Соединения: резьбовые, клеммовые, типа валступица, шпоночные, зубчатые (шлицевые), профильные, штифтовые. Неразъемные соединения: сварные, паяные и клеевые.

Муфты для соединения валов. Корпусные детали. Расчет деталей на надежность. Трение, изнашивание и смазка деталей машин.

Методология проектирования. Основы конструирования деталей машин. Стадии разработки технических проектов. Требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них факторы. Выбор оптимальных параметров деталей и узлов.

Математическое моделирование и автоматизированное проектирование.

- овладение знаниями о законах равновесия и движения жидкостей и газов и их взаимодействия с тврдыми телами - приобретение навыков выполнения гидравлических расчтов и моделирования гидродинамических процессов - приобретение навыков измерения характеристик потока - приобретение навыков анализа и прогнозирования условий течения реальных жидкостей и газов в элементах судовых 2. Место дисциплины в ПООП. Относится к Является предшествующей дисциплинам «Судовые вспомогательные механизмы, системы и устройства», «Судовые котельные и паропроизводящие установки», «Судовые холодильные установки и системы кондиционирования воздуха», «Судовые двигатели внутреннего сгорания», «Судовые 3. Для освоения дисциплины обучаемый должен знать:

- описание движения тела по заданной траектории (понятие скорости, линейного и углового ускорения, количества методы математического анализа, линейной алгебры, теории дифференциальных уравнений;

- основные понятия и методы векторной алгебры;

элементы теории уравнений математической физики, - основы операционного исчисления.уметь:

- применять математические методы при решении типовых профессиональных задач - решать типовые задачи по механическим разделам курса физики на основе методов математического анализа, - использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности - пользоваться справочной литературой;

владеть:

- основными приемами обработки экспериментальных - методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов - методами проведения физических измерений и корректной оценки погрешностей;

4.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: