WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Культурно-эстетическая целевая

воспитательная программа

«От прекрасного к доброму»

Авторы: Парфенова Светлана Альбертовна

Мененко Ирина Николаевна

Князева Ольга Вадимовна

г. Томск 2008 г.

Чтобы воспитать человека чувствующим

и думающим, его следует воспитать прежде

всего эстетически.

Ф. Шиллер Анализ проблемной ситуации. Ситуация развития общества, обостряющиеся процессы поиска человеком смысла существования и своего места в мире, приводит к необходимости углубления культурно-эстетического образования школьников.

Культурно-эстетическое образование- образование средствами искусства. Именно искусство должно выступать для подрастающего поколения «защитным поясом», охранять ребенка от тех средств массовой информации, которые распространяют идеи насилия, жестокости и могут нанести личностные и психологические травмы, став источником агрессивного поведения детей.

Современное развитие средств массовой информации и коммуникации, введение конституционного запрета на цензуру резко расширили и преобразили информационное поле, в котором происходит воспитательный процесс. В условиях высокой доступности информации и материалов, распространяемых через прессу, телевидение, радио, Интернет и др., на детей и молодежь обрушивается поток низкопробной продукции, пропагандирующей праздный образ мысли, насилие, преступность, проституцию, наркоманию, секс.

все это требует повышения социального статуса воспитания в системе образования;

укрепление и развитие воспитательных функций в Академическом лицее;

укрепление взаимодействия с семьи и образовательных учреждений (Академический лицей, Школа искусств Учреждения дополнительного образования);

развитие демократического стиля руководства воспитательным процессом;

усиление роли семьи в воспитании детей;

использование витагенной педагогики, которая предусматривает обучение и воспитание на основе использования жизненного опыта личности, на совместной деятельности учителя и ученика.

Общеобразовательное учреждение Академический лицей должен стать центральным связующим звеном всей системы культурно-эстетического воспитания и развития детей.

Воспитание-процесс непрерывного творческого поиска. Поэтому стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь ребенку, подростку, молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном определении в социальном окружении.

Особое влияние на формирование личности, ее мировоззрение, систему эмоциональноценностных представлений о взаимодействии с природой и обществом имеют все виды искусств, которые настраивают личность на самосовершенствование, самообразование и гармонию отношений с природой.

Цели воспитания:

развитие системы эмоционально-нравственных представлений;

развитие и формирование художественно-эстетического вкуса;

создание оптимальных условий для целенаправленного систематического развития человечности в личности через формирование нравственности и альтруизма;

развитие и формирование креативности детей.

Задачи:

помочь воспитанникам приобщиться к культуре своего народа, к ее мировым сокровищам;

создание условий для самореализации и социальной адаптации личности;

организация работы с одаренными детьми;

содействие педагога развитию способностей ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и всей жизнедеятельности;

воспитывать понимание сущности культуры поведения;

расширение сферы общения через систему дополнительного образования, спецкурсы, взаимодействие с социальными партнерами микрорайона и города ( библиотеки Академического городка, областная Детская библиотека, ЦДО «Луч», «Сатурн», ДТДиМ, спортивные школы и клубы, художественные и музыкальные школы, школа искусств №.9).

Принципы построения:

соразмерность урочной и внеурочной деятельности;

научности;

ступенчатости, практической направленности;

реалистичности;

концентричности;

технологической оснащенности.

Программное содержание, представленное с учетом его распределения по направления, классам Ступе Содержание программы Формы, методы и приемы ни реализации Умение воспринимать красоту природы. календарные праздники, Начальные классы 1 ступень школ Осно вная Художественно-хореографическая студия и современной культуры. Охрана памятников подбор материала и издание Старшая школа 3 ступень Человек как творец своего внешнего облика. фестиваль джазовой музыки, пошлая жизнь как антиподы. Идеал мужчины выпуск тематических газет, сентябрь октябрь ноябрь декабрь Анкетирование по теме «Культурно-эстетические ценности»

январь февраль праздник родословная. «Реет победно программа «Не март апрель май сентябрь Фестиваль «Самая творческая семья»

октябрь ноябрь Классный час «Не читайте мне мораль»

Классный час «Шестое чувства – такт»

Фестиваль «Поющий Академгородок»

декабрь Анкетирование по теме «Культурно-эстетические ценности»

январь Вечер посвященный творчеству А. С. Пушкину.

Фестиваль песни «Пою моё Отечество»

февраль Международный конкурс-игра «Золотое руно»

март апрель май май сентябрь Старт работы журнала «Голоса»

Лингвистическая карусель октябрь ноябрь Внеклассная и внеурочная творческая встреча читателейродителей и детей с учителем: «Творчество писателей»



( восприятие, истолкование произведений).

декабрь праздники. «Когда уходит «Новогодний «Маска, я тебя Конкурс сочинений-книжек: «Подари сказку детям»

Участие в конкурсе «Сибирские Афины»

Участие в историческом марафоне.

Участие в лингвистической карусели.

Мониторинг воспитанности учащихся. Составление диаграммы январь «Отношение к прекрасному».

Конкурс выразительного чтения художественного произведения.

февраль Диспут «Что Художествен Художественн Художественны март апрель Творческие отчеты художественных коллективов.

май Описание способов (принципы, пути, средства, методы, этапы, механизмы, темпы) реализации программного содержания.

Пути реализации программы КЭВ:

вести через учебный процесс, обеспечивающий целостное представление о многообразии всех видов искусств.

Строить учебный процесс как преподавание искусства по отдельным предметам, отражающим основные виды, так и интегрированное преподавание;

Соединить школьное КЭВ с системой дополнительного образования, что существенно увеличит возможности культурно-эстетического развития детей;

Сформировать новую структуру КЭВ, которая предполагает наряду с существующей линейной ввести обучение по концентрической схеме, т. е. на каждом возрастном этапе формировать у детей целостное представление обо всех видах искусств и явлений культуры.

Первая ступень включает учащихся 1-4 классов.

Основной принцип – принцип формирования информационно-познавательного пространства, направленный на пробуждение и развитие у малышей первичных форм эстетического отношения к действительности.

Здесь обще-эстетическое образование заключается в уделении равного внимания таким дисциплинам как ИЗО, музыка, различные кружки (хореография, прикладное творчество, бальные танцы).

Вторая ступень включает учащихся 5-9 классов. Основной принцип постижение красоты понимается как процесс осознания, формирования потребности, понимания и созидания красоты во взаимодействии с самим собой, людьми, миром.

Деятельность школьника на основе данного принципа характеризуется сформированностью и дальнейшим развитием таких интегральных качеств человека, 1. Эстетическая направленность личности.

2. Понимание красоты природы и человеческой культуры.

3. Способность к созиданию красоты в мире, в человеческих отношениях, в самом Данный принцип реализуется через предметы базового курса (ИЗО, музыка, различные кружки, хореография, прикладное творчество, бальные танцы).

Третья ступень включает 10-11 классы. На этой ступени предполагается творческое взаимодействие, которое понимается как межсубъектная совместная деятельность, в которой сохраняется и развивается индивидуальность каждого. А сама деятельность и ее результаты носят творческий характер.

Человек готовый и способный к творческому взаимодействию, характеризуется сформированностью и дальнейшим развитием таких интегральных его качеств, как:

1. Потребность в постоянном саморазвитии, самоактуализации.

2. Познавательная активность.

3. Творческий характер результатов деятельности.

Внеурочная воспитательная работа: студии, кружки, выставки, фестивали.

Внешкольная работа: связь с музыкальной школой, районной библиотекой, ДТДи М.

В семье: через лекторий для родителей, родительские собрания.

Ожидаемые результаты:

1 ступень. Сформированность художественно-эстетической осведомленности.

Владение первичными навыками культуры речи, Навыками общения, Соблюдение правил этикета, Активное участие в творческой жизни класса и лицея Иметь представление о народных традициях праздниках Владеть первичными приемами создания творческого продукта.

2 ступень Овладение умением самостоятельно добывать информацию Повышение качества успеваемости Расширение кругозора в области искусства Привитие навыков практической деятельности в конкретных видах искусств Уважение к художественному наследию прошлых поколений Сформированность устойчивой потребности в общении с различными видами Умение инициировать организацию и проведение выставок конкурсов фестивалей 3 ступень Сформированность художественной грамотности, Эстетическая образованность, Расширение кругозора в области искусства понимание закономерностей его Умение ценить и понимать прекрасное, Иметь целостное представление об окружающем мире на основе единства рационального и образно-художественного познания Процедуры и критерии эффективностей программы.

Процедуры:

изучение продуктов работы ребят, экспертные оценки, опросы детей, учителей, родителей, анкетирование, тестирование.

Критерии:

нормативные, сопоставительные, личный рост (портфолио учащихся).

Необходимые ресурсы:

Кадровые и организационные (зам. директора по воспитательной работе, руководитель детской организации, учителя, педагоги дополнительного образования, библиотекари, музыкальные работники, работники психологической службы).

Материальные (программы, планов, методические разработки и рекомендации к проведению мероприятий и праздников, библиотечный фонд, материал для анкетирования).

Технические (центр эстетического воспитания, функционирование технического центра, наличие компьютерных классов, мультимедийных досок, музыкальных кабинетов, танцевальных залов, кабинета хореографии, актового зала, комната психологической разгрузки) Финансовые (наличие ставок по штатному расписанию, благотворительная помощь родителей, Фонд «Дарование»).

Управление осуществляется в соответствии с должностными обязанностями участников ( директор, зам. директора по воспитательной работе, руководитель детской организации, учителя, педагоги дополнительного образования, библиотекари, музыкальные работники, работники психологической службы).

Общение с искусством становится процессом самопознания и самовоспитания растущего человека как уникальной личности, и этот процесс может длиться в течение всей жизни.

1. Алаева Н. А. Классные часы и родительские собрания. Ростов-на-Дону, 2006г.

2. Андреева В. В. Особенности деятельности классного руководителя в гуманистической воспитательной системы школы: Дис. …. канд. пед. наук. – М; 1992. – 181 с.

3. Белухин Д. А. Основы личностно-ориентированной педагогики. (Курс лекций.) Часть. – М. – В., 1996г. – 318с.

4. Березина В. А., Виноградова Л. И. Воспитать человека, М; 2002 г.

5. Болдырев Н. И. Методика воспитательной работы в школе. – М.: Просвещение, 1974г. – 223с.

6. Бондаревская Е. В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности //Опыт разработки концепций воспитания: В 2 ч. – Ростов-на-Дону, 1993.- Ч. 1. – 11 – 42.

7. В помощь педагогу – экспериментатору по теме: «Система работы освобожденного классного руководителя (классного воспитателя)»: Методические материалы. М.:

РИПКРО МО РСФСР,1991.

8. Воспитательная система класса: Методическое пособие/Под ред. Е. Н, Степанова. – Псков, 1998.-122с.

9. Демакова И. Д. С верою в ученика.- М.: Просвещение, 1989.- 206 с.

10. Концепция Академического лицея г. Томск по работе с одаренными детьми – Тоболкина И. Н.., Томск: ЦНТИ, 2005.

11. Планирование воспитательной работы в классе. Методическое пособие / Под ред.

Е.Н. Степанова,- М. : Творческий центр, 2000. – 127с.

12. Программы и словарь педагогических понятий по проблеме воспитания, Петербургская концепция. – СПб., - 1994. – 55с.

13. Спутник классного руководителя. М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 2001-193 с.

14. Тихомирова Н. К., Селевко Г. К.; Закатова И. Н. Работа с трудными детьми: Метод.

рекомендации для учителя. – М., 1996г.

15. Чернова Н. А., Чибизова А. М. Творческая деятельность как средство развития личности учащихся: Учебное пособие. – Кемерово, 1995г.

16. Щуркова Н. Е. Программа воспитания школьников. Педагогическое общество Россия – г. Москва, 1998г.

17. Щуркова Н. Е. Собрание пестрых дел: Методические рекомендации для работы с детьми. – 2-е изд. – М., 1994.





Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 17 г.Белгорода согласовано Согласовано Утверждено Руководитель ШМО Зам.директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 17 г.Белгорода _/Авдосенок Н.М./ _/Гармашева Е.Д./ _ /Косенко И.А./ фио фио фио Протокол № _ Приказ № _ от _2013_г. от _2013_г. от _2013_г. Рабочая программа по предмету Русский язык 8 Б класс. Составитель: Балабанова Н.П., учитель русского языка и литературы. Белгород Раздел ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГу) ПРИКАЗ мш жтжъ №. по Медицинскому факультету Об утверждении новой редакции иГ Г компетентностио-ориентированного учебного плана per. № 12/5058/1 JL L В соответствии с приказом проректора по учебной работе от 13.03.2009 № 329/1 О порядке регистрации изменений в учебных планах образовательных программ и...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д. В. Свиридов (подпись) (И.О.Фамилия) 2011 г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** Экспериментальные методы физической химии. Ч. 1. Методы химической термодинамики Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия Направления специальности: 1-31 05 01-01 научно-производственная деятельность Факультет химический (название факультета) Кафедра физической химии (название кафедры) Курс (курсы) четвертый...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 683 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ школы № 683 в соответствии с требованиями ФГОС на 2011-2015 год Санкт – Петербург 2013 Оглавление Целевой раздел 1. 1.1. Общая характеристика 1.2. Пояснительная записка 1.3. Основные принципы государственной политики в области образования. 1.4. Участники образовательного процесса 1.5....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского минимума по специальности 13.00.02. – Теория и методика обучения и воспитания (музыка) по педагогическим наукам Программа-минимум содержит 30 стр. 2007 2 Введение В процессе подготовки к кандидатскому экзамену аспирант должен соотнести различные этапы развития методической науки и выявить тенденции современного преподавания музыки в общеобразовательной и профессиональной школе. Овладение навыками методического...»

«Правила приема в МЭСИ на обучение по основным образовательным программам высшего профессионального образования в 2013 г. Редакция 1 УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого Совета МЭСИ (Протокол № 1 от 31 января 2013 г.) ПРАВИЛА ПРИЕМА В МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ) НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2013 ГОДУ Настоящие правила приема разработаны на основании законодательства Российской Федерации в...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Кореневщино Добровского муниципального района Липецкой области УТВЕРЖДЕНА РАССМОТРЕНА Приказом № На заседании педагогического совета от _ _ 20_ г. Протокол № Директор МБОУ СОШ с. Кореневщино от _ _ 20 г. _ Н. И. Бородина Рабочая программа по геометрии для 10 класса (на 2013-2014 учебный год) Разработал: учитель математики Полукарова Анастасия Сергеевна Пояснительная записка Рабочая программа по геометрии...»

«Тираж – 10330 экземпляров Суббота, 16 июня 2012 г., № 64 (14860) 13-16 ТВ-ПРОГРАММА РАБОТА, УСЛУГИ, УЧЁБА 5 СТР. СТР. Полезная информация для вас событие поздравляем! Элитный ДОРОГИЕ ЗЕМЛЯКИ! УВАЖАЕМЫЕ РАБОТНИКИ И ВЕТЕРАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ! Поздравляем вас с поистине всенародным праздникомт – Днём медицинского работника! Ваш благородный труд – лечить людей – возвращает им здоровье и жизнь. В Дмитровском районе от сельских фельдшерско-акушерских пунктов до стационаров, оснащённых самым...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОЗЕЛЕНЕНИЕ НАСЕЛЕННЫХ МЕСТ Направление подгоЛесное дело товки Профиль подготовЛесное хозяйство ки Квалификация (стеБакалавр пень) выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения...»

«Модификационная программа Нетрадиционные формы работы по ручному труду в досуговой деятельности детей, имеющих нарушения интеллекта (Декоративно-прикладное искусство) Автор – составитель: Берсенва Светлана Борисовна, воспитатель I категории ГОУ Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 54 Пенза 2007 Содержание Пояснительная записка..3 Условия реализации программы..7 Тематическое планирование и содержание программы по темам и объму: Первый год обучения..8 Результативность...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЦИКЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ЭНДОСКОПИЯ I. ЦЕЛЬЮ ОБУЧЕНИЯ на цикле первичной переподготовки по специальности эндоскопия является углубление теоретических знаний и дальнейшее повышение практической подготовки выпускников медицинских ВУЗов по диагностике, дифференциальной диагностике и лечению распространенных заболеваний полостных органов и полостей организма, до уровня, необходимого для их полноценной самостоятельной работы в объеме требований квалификационной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Рассмотрена на заседании ШМО Утверждаю учителей физики и математики директор МБОУ СОШ с. Ольшанец и рекомендована к утверждению Задонского муниципального района Протокол от 2013г. № Липецкой области Руководитель ШМО Приказ от 2013г. № Л.В. Перцева Т.Н. Звягина Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7-9 классов Составлена на 2013-2014...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ИННОВАЦИЯМ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ПРОМЫШЛЕННОСТИ ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР БАСПИК СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РАН И ПРАВИТЕЛЬСТВА РСО-А ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МИКРО- И НАНОТЕХНОЛОГИИ И ФОТОЭЛЕКТРОНИКА 13-19 июля пос. Эльбрус, Россия Уважаемые коллеги! Оргкомитет приветствует...»

«ЕВРОАЗИАТСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ЗООПАРКОВ И АКВАРИУМОВ EURASIAN REGIONAL ASSOCIATION OF ZOOS & AQUARIUMS ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ г. МОСКВЫ GOVERNMENT OF MOSCOW DEPARTMENT FOR CULTURE МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК MOSCOW ZOO ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДАРВИНОВСКИЙ МУЗЕЙ STATE DARWIN MUSEUM БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ В КОЛЛЕКЦИЯХ ЗООПАРКОВ И ИНСЕКТАРИЕВ Материалы Четвертого Международного семинара г. Москва, 18-23 октября 2010 г.

«СТРАТЕГИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО РАЗВИТИЯ РОССИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОГО КРИЗИСА МОНОГРАФИЯ Автор: С.Ю. Глазьев, академик РАН 2 АННОТАЦИЯ В своей новой книге известный российский экономист и политик академик С.Ю.Глазьев на основе обобщения обширного теоретического и эмпирического материала анализирует причины кризиса мировой экономики, дает прогнозы его дальнейшего развертывания, обосновывает предложения по модернизации и опережающему развитию российской экономики на основе нового технологического уклада...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Утверждаю Первый проректор Ю.Е. Леденева 20 г. ПРОГРАММА педагогической практики по специальности по специальности 12.00.01 Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Форма обучения очная/заочная Разработана Согласовано: канд.психол.наук, доц.кафедры СГД зав. кафедрой ИТГП Е.Е. Рукавишникова А.К.Киселев Рекомендована Начальник УМУ на заседании...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГу) ПРИКАЗ № № ШЬ ~| ГО перечне зачетов и экзаменов, Г По основной образовательной программе уровня (ступени) выносимых на зимнюю промежуточную образования магистратура L аттестацию 2013/2014 учебного года по направлению 020100 Химия очная форма обучения ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить перечень экзаменов и зачетов,...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ОРГАНИЧЕСКОГО СИНТЕЗА И БИОТЕХНОЛОГИИ (БС) АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 06.06.01 подготовки научно-педагогических кадров 06.06.01 Биологические науки ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ 06.06.01 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОФИЛЬ НАПРАВЛЕНИЯ: БИОТЕХНОЛОГИЯ (В ТОМ ЧИСЛЕ БИОНАНОТЕХНОЛОГИИ)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по учебной работе доцент _ А.С. Федоренчик __2010 г. Регистрационный номер УД ИНЖЕНЕРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ НА ЛЕСНЫХ ДОРОГАХ Учебная программа для специальности 1 – 46 01 01 Лесоинженерное дело Факультет технологии и техники лесной промышленности Кафедра транспорта леса Курс IV Семестр изучения – 7 и 8 Лекции – 34 часа Практические занятия – 16 часов Зачет 7...»

«НОУ ВПО Липецк ий э колого -г ума нитарный институт УТ ВЕ Р ЖД АЮ : РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Ректор ЛЭГИ НАПРАВЛЕНИЕ: 080100.68 – Эк о но м ик а В.Ю. Филоненко МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА: Эк оно м ик а фир мы ПРИСВАИВАЕМАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): м а ги ст р 01.07.2013 г. СРОК ОБУЧЕНИЯ : 2 года ФОРМА ОБУЧЕНИЯ : очн ая I. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Недели Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.