Межрегиональный

отраслевой ресурсный центр

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Чебоксарский электромеханический колледж»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Управление энергетической эффективностью с применением

оборудования и технологий по специальности среднего профессионального образования 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в энергетике 2011

РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО

на заседании Представитель Координационного Совета работодателя:

Протокол № _ от _ Ф.И.О., должность «_»20_г.

_ место работы _ подпись М.П.

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) в соответствии с требованиями работодателей отрасли энергетики.

Разработчики:

Ковалев Владимир Геннадьевич, к.т.н., зав. кафедрой Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чувашского государственного университета подпись Григорьева Светлана Валерьевна, зав. отделением Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Чебоксарского электромеханического колледжа подпись

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Управление энергетической эффективностью с применением оборудования 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля является модулем основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, включенного за счет вариативного объема часов, в части освоения основного вида деятельности:

управление энергетической эффективностью с применением оборудования и технологий и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

5.1 Выполнять работы по сбору технико-экономических показателей установленного оборудования, заполняет разделы энергетического паспорта.

5.2. Разрабатывать мероприятия по энергосбережению.

5.3 Изучает научно-техническую информацию о воздействии на экологию современных энергоэффективных технологий и оборудования.

Программа профессионального модуля обеспечивает подготовку специалистов для управления энергетической эффективностью производства с применением современного оборудования и технологий. Сферой деятельности специалиста являются промышленные предприятия с энергоемкими производствами.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при повышении квалификации специалистов по родственным специальностям:

140407 Электрические станции, сети и системы;

140408 Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем;

140409 Электроснабжение (по отраслям);

140443 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи;

140445 Гидроэлектроэнергетические установки;

140446 Электрические машины и аппараты.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

сбора технико-экономической информации об установленном оборудовании и режимах его работы;

составления энергетического баланса и определения целевых показателей энергоэффективности;

работы с различными измерительными и контролирующими приборами потребления энергоресурсов;

уметь:

анализировать отчёты и заключения по результатам энергетического обследования;

разрабатывать мероприятия по экономии энергоресурсов;

правильно пользоваться приборами контроля и учёта энергоресурсов;

знать:

государственные законы, стандарты и другие нормативные документы в области энергосбережения;

современные технологии и оборудование в энергетике;

современные основные технологии энергосбережения на промышленных предприятиях;

типовые способы энергосбережения при производстве, транспортировке и использовании энергоресурсов;

технологии использования вторичных энергетических ресурсов;

способы и устройства контроля энергоэффективности при эксплуатации оборудования.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 390 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 210 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 140 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 70 часов;

учебной и производственной практики – 180 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности управление энергетической эффективностью с применением оборудования и технологий, в том числе профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 5.1 Специалист выполняет работы по сбору технико-экономических показателей установленного оборудования, заполняет разделы энергетического паспорта.

ПК 5.2 Специалист разрабатывает мероприятия по энергосбережению.

ПК 5.3 Специалист изучает научно-техническую информацию о воздействии на экологию современных энергоэффективных технологий и ОК 1 Специалист понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес; обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

ОК 3 Специалист решает проблемы, оценивает риски и принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность.

ОК 4 Специалист осуществляет поиск, анализирует и оценивает профессиональных задач, профессионального и личностного ОК 8 Специалист определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объем часов Уровень (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Сбор технико-экономических показателей установленного оборудования, заполнение разделов энергетического Сбор технико-экономических показателей установленного оборудования, заполнение разделов энергетического энергосбережения Элементы основ термодинамики, энергетическая эффективность, менеджмент Управление энергоэффективностью. Федеральный закон №261.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовка презентаций и докладов по темам:

1. Законодательные основы энергосбережения в РФ.

2. Правила функционирования оптового и розничного энергорынка.

3. Задачи промышленных предприятий в свете выполнения закона ФЗ 261 об энергосбежения.

4. Физические величины, энергия, составление баланса.

5. Оценка сокращения загрязнения окружающей среды от мероприятий повышения энергетической эфффективности 6. Нормирование, целевые показатели энергоэффективности.

Виды работ Не предусмотрена Производственная практика Виды работ 1. Ознакомление с технологическим оборудованием цеха.

2. Заполнение таблиц энергетического паспорта цеха.

3. Проведение контроля и учёта потреблёния энергии и ресурсов цеха.

4. Составление энергетического баланса и оценивание энергетической эффективности технологий и оборудования.

Разработка мероприятий по энергоэффективности Разработка мероприятий по энергоэффективности при транспортировке электрической энергии технологии и оборудование электрической генерации оборудования в промышленном Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Составить таблицу для сравнения способов регулирования режимами насосных агрегатов.

Подготовить аналитическую записку по эффективности оборудования на рынке осветительных установок.

Подготовить отчет по сравнительному анализу эффективности электрического и топливного автомобильного транспорта Подготовить реферат по сравнительному анализу раздельной и комбинированной выработки тепловой и электрической энергии Подготовить презентации на темы: Потенциал энергосбережения Чувашской Республики Потенциал энергосбережения Чувашской Республики Применение нанотехнологий в энерго- ресурсосбережении, LED-технологии Виды работ Не предусмотрена Производственная практика Виды работ Выбор мероприятий по снижению потерь электроэнергии в электрических сетях Разработка мероприятий по повышению энерго- и ресурсоэффективности в машиностроительном производстве.

Анализ влияния мероприятий энергосбережения на окружающую среду Анализ влияния мероприятий энергосбережения на окружающую среду Тема 3.1. Энергоэффективность Содержание и экология Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Энергоэффективность и экологическое воздействие на окружающую среду.

2. Развитие солнечной энергетики в России: производство солнечных панелей по технологии тонких пленок Micromorph.

Производственная практика Виды работ Проведения мониторинга окружающей среды на территории предприятия.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.3. Содержание производственной практики профессионального модуля (ПМ) междисциплинарных курсов (МДК) и видов работ учебной/производственной практики Сбор технико-экономических показателей установленного оборудования, заполнение разделов энергетического паспорта Сбор технико-экономических показателей установленного оборудования, заполнение разделов энергетического паспорта оборудованием цеха. Вводный инструктаж. Ознакомление с технологическим оснащением потреблёния энергии и ресурсов цеха.

и оценивание энергетической Выявления резервов энергосбережения. Составление энергетического Разработка мероприятий по энергоэффективности Разработка мероприятий по энергоэффективности повышению энерго- и Изучение работы тепловизора. Проведение тепловизионного машиностроительном производстве.

Анализ влияния мероприятий энергосбережения на окружающую Анализ влияния мероприятий энергосбережения на окружающую среды на территории предприятия. Подготовить план мониторинга окружающей среды на территории

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

электроснабжения;

электрического и электромеханического оборудования;

метрологии, стандартизации и сертификации.

Реализация программы модуля предполагает наличие лабораторий:

электрического и электромеханического оборудования;

приборов контроля.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: мультимедиа, АРМ студента, АРМ преподавателя, Интернет.

Технические средства обучения: переносные приборы для энергетического обследования.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: лабораторные стенды:

измерение электрической энергии и параметров качества;

компенсация реактивной мощности;

частотно-регулируемый привод;

исследование энергоэффективности осветительных систем.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: тепловизор, контактные и бесконтактные термометры, амервольтфазометр, регистратор качества электрической энергии, клещи 4.2. Участники и механизм сетевого взаимодействия Список участников сетевого взаимодействия:

1.Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Чебоксарский электромеханический колледж;

2.Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства;

3.Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ульяновский электромеханический колледж;

4. ООО «Коммунальные технологии»;

5. ООО ККУ "Концерн "Тракторные заводы";

6. ОСП «Чебоксарские электрические сети».

7.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашского государственного университета.

Механизм взаимодействия следующий:

Проведение лабораторно-практических работ и производственных практик организуется с использованием материально-технической базы участников МОРЦ.

Для проведения учебных занятий привлекаются ведущие специалисты социальных партнеров-работодателей, преподаватели сети образовательных учреждений на базе МОРЦ.

4.3. Информационное обеспечение обучения Основные источники:

1. Андрижиевский, А. А. Энергосбережение и энергетический менеджмент:

учебное пособие / А. А. Андрижиевский, В. И. Володин. – М.: Высшая школа, 2005.

2. Железко, Ю. С. Расчёт, анализ и нормирование потерь электроэнергии в электрических сетях: руководство для практических расчётов / Ю. С.

Железко, А. В. Артемьев, О. В. Савченко. - М.: Изд-во НЦЭНАС, 2006. – 3. Технология машиностроения: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Л. В. Лебедев, В. У. Мнацаканян, А. А. Погонин и др. – М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 528 с.

4. Свидерская, О. В. Основы энергосбережения: учебно-методическое пособие / О. В. Свидерская. - М.: ТетраСистем, 2009.

5. Сибикин, Ю. Д. Технология энергосбережения / Ю. Д. Сибикин, М. Ю.

Сибикин. – М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2010.

6.Фокин, В. М. Основы энергосбережения и энергоаудита / В. М. Фокин, В.

М. - М.: Машиностроение, 2006.

7.Правила устройства электроустановок. ПУЭ 7.

8. Межотраслевые правила по охране труда при эксплуатации электроустановок ПОТ РМ -016-2001.

9. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.

ПТЭЭП-2003.

Дополнительные источники:

1. Полонский, В. М. Энергосбережение: учебное пособие / В. М.

Полонский. – М.: АСВ, 2005.-116 c.

2. Практическое пособие по выбору и разработке энергосберегющих проектов / под ред. О. Л. Данилова, П. А. Костюченко. – М., 2006.

3. Экономия энергоресурсов в промышленных технологиях: справочнометодическое пособие / Г. Я. Вагин, Л. В. Дудникова, Е. А. Зенютич и др.;

под ред. С.К. Сергеева. - Н. Новгород: НГТУ, НИЦЭ, 2001. - 296 с.

4. http://www.rg.ru/2009/11/27/energo-dok.html 5. http://www.minprom.gov.ru/ministry/dep/energy/docs/3/25/ 6. http://base.garant.ru/195516/ 7. http://www.nirhtu.ru/external/electrics/17_1.HTM 8. http://www.docload.ru 9. http://askue.com.ru/askue/publication/analys.html 10. http://esco-ecosys.narod.ru/2005_10/art58.htm 11. http://www.compensation.ru/catalog/standard125/standard142/index.html 12. http://www.infosait.ru/norma_doc/45/45851/index.htm#i 4.4. Общие требования к организации образовательного процесса Программа профессионального модуля обеспечивается учебнометодической документацией по всем разделам и МДК.

Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Занятия проводятся в специализированных кабинетах с использованием современных информационных технологий, лаборатории оснащены всеми необходимыми техническими средствами для формирования профессиональных и общих компетенций обучающихся.

Учебная практика по профессиональному модулю не предусмотрена, производственная практика проводится концентрированно после окончания каждого междисциплинарного курса. Производственная практика проводится на базе ООО ККУ "Концерн "Тракторные заводы".

Учебные дисциплины, изучение которых предшествует освоению данного профессионального модуля:

дисциплины:

ЕН.01 Математика ЕН.02 Экологические основы природопользования ОП.04 Техническая механика ОП.05 Материаловедение ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.02 Электротехника и электроника ОП.07 Информационные технологии в профессиональной деятельности профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).

Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе 2. «Результаты освоения профессионального модуля».

Экзамен (квалификационный) проводится по окончании освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей.

Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и производственных практик.

Промежуточной аттестацией по междисциплинарным курсам является дифференцированный зачет.

Промежуточной аттестацией по производственной практике является дифференцированный зачет в рамках каждого междисциплинарного курса.

Учет учебных достижений обучающихся проводиться при помощи различных форм текущего контроля: тестирование, практическая работа, самостоятельная работа. Применяется накопительная система оценивания.

4.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующего профилю профессионального модуля. Опыт деятельности на предприятиях приоритетных отраслях экономики является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального модуля.

Эти преподаватели должны проходить стажировку на профильных предприятиях не реже 1 раза в 3 года.

осуществляющих руководство практикой: высшее образование, инженерэлектрик, инженер- электромеханик.

Инженерно-педагогический состав: высшее образование, практический опыт по специальности не менее 3-х лет.

Мастера: средне-специальное образование и опыт работы по специальности.

5. 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты компетенции) Специалист выполняет Умение оценить технико- Письменное составление высокий работы по сбору технико- экономическую информацию и плана сбора и изучения экономических показателей нормативно-законодательной технической и установленного документации по составлению экономической оборудования, заполняет энергетического паспорта и информации по разделы энергетического баланса предприятия (цеха) установленному Специалист разрабатывает Умение оценивать Письменное составления высокий энергосбережению. потребления энерогоресурсов в режимов работы Специалист изучает научно- Владение научно-технической Письменное составление высокий воздействии на экологию энергоэффективности и экологии технической и средний современных из отечественного и зарубежного экономической Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

сущность и социальную социальной значимости Личностно-развивающие тренинги.

значимость своей будущей своей будущей профессии, профессии, проявляет к ней проявление к ней устойчивый интерес; обладает устойчивого интереса;

высокой мотивацией к обладание высокой профессиональной профессиональной Специалист решает проблемы, оценивает риски и принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и ответственность.

Специалист осуществляет поиск, анализ и оценку постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Специалист самостоятельно определяет задачи личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.