ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Социологический факультет

Кафедра социологии и политологии

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

Рабочая программа

Издательство «Самарский университет»

2006 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 020300 «Социология», (блок «Дисциплины специализации»; основная образовательная программа специальности 040101 «Социология») Составитель канд. социол. наук, доц. Ю.В. Васькина Рецензент канд. филол. наук, доц. Л.И. Левина © Васькина Ю.В., составление, Публикуется в авторской редакции Компьютерная верстка, макет Н.П. Бариновой Подписано в печать 04.04.06. Гарнитура «Times New Roman». Формат 60х84/16.

Бумага офсетная. Печать оперативная.

Объем 0,47 усл. печ. л., 0,5 уч. -изд. л. Тираж 100 экз. Заказ №.

Издательство «Самарский университет», 443011, г. Самара, ул. Ак. Павлова, д.1.

Отпечатано на УОП СамГУ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ

ПРОЦЕССЕ, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины – ознакомить студентов с общими и теоретическими вопросами прикладной психологии профессиональной деятельности и ее субъекта.

Задачи дисциплины:

• Показать место психологии труда в ряду других дисциплин, изучающих труд;

• Познакомить обучающихся с историей становления психологии труда;

• Дать представление о характеристиках субъекта деятельности;

• Представить психологическую классификацию профессий • Ознакомить студентов с понятием профессиональной пригодности и методами установления соответствия между профессией и субъектом труда 1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

иметь представление:

• о специфике предмета психологии труда;

• об основных этапах развития психологии труда и о вкладе советских психотехников в ее становление в России;

• о психологических процессах, регулирующих деятельность субъекта труда;

• об основных этапах развития субъекта труда;

• об индивидуальном стиле деятельности.

• о профессиографировании как об основном средстве получения информации о профессиональной деятельности.

знать:

• определение и основные задачи психологии труда;

• психологическую классификацию профессий;

• методы сбора информации о профессиональной деятельности;

• основные критерии для определения соответствия субъекта трудовой деятельности и требований, предъявляемых к нему профессией;

• основные методы профессионального отбора.

уметь:

• составлять психологическое описание профессий;

• определять оптимальный способ профессионального отбора в конкретной практической ситуации;

• использовать психологическую классификацию профессий в целях профессионального консультирования;

• ориентироваться в конкретной производственной ситуации, выделяя в ней факторы психологического характера.

1.3.Связь с предшествующими дисциплинами Для освоения дисциплины «Психология труда» требуются знания по общей психологии и социологии труда.

1.4.Связь с последующими дисциплинами Знания, полученные при изучении курса «Психология труда», могут быть использованы при изучении психологии организаций и психологии управления.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах) Очная форма обучения, зачет в 6 семестре Изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку (рефераты) 2.2. Разделы дисциплины и виды занятий фессиональной деятельности профессиональный отбор 2.3. Лекционный курс

Тема 1. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА КАК НАУКА И КАК ПРОФЕССИЯ

Определение психологии труда. Основные задачи психологии труда.

Связь психологии труда с различными отраслями психологической науки и другими дисциплинами.

Психология труда как профессия. Возможные трудовые посты психолога труда и задачи, стоящие перед ним. Квалификационная характеристика психолога труда. Общие и специфические требования к специалисту в области психологии труда.

Главная задача («золотое правило») психологии труда. Установление наилучшего взаимного соответствия человека как субъекта труда и объективных требований трудового поста. Возможные способы установления взаимосоответствия.

Донаучный этап психологии труда. Фиксация психологических знаний о труде в пословицах, мифах, исторических документах. Психологические сведения о труде в сочинениях Ломоносова, Радищева, Чернышевского.

Зарождение психотехники. Психологические аспекты системы Тейлора. Индустриальная психотехника начала ХХ века – работы В.Штерна, Г.Мюнстерберга.

Советская психотехника 20-30-х гг. Основные задачи, стоявшие перед советскими психотехниками. Изучение профессий, научные эксперименты.

Достижения и «слабые места» советской психотехники.

Проблематика современной российской психологии труда.

Психологические признаки труда. Сознательное предвосхищение социально ценного результата. Обязательность достижения социально фиксированной цели. Выбор, применение, совершенствование или создание орудий и других средств деятельности. Осознание межлюдских производственных зависимостей. Возможности изучения психологической структуры труда.

Распространенные предрассудки о труде и их опровержение. Идеал «легкого труда». «Культ регулирующего начала». Пренебрежение психологическими аспектами в процессе трудовой деятельности.

Основные направления развития субъекта труда. Приобретение знаний об окружающей среде, в том числе и о мире профессий. Формирование профессиональной направленности. Усвоение общественно выработанных способов действий. Развитие психологических качеств и способностей.

Стадии развития субъекта труда. Прогрессивные и регрессивные периоды профессионального совершенствования.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Понятия профессии и профессиональной деятельности. Оформление профессиографии как подхода к изучению профессиональной деятельности. Методы профессиографии, предложенные советскими психотехниками – опрос, наблюдение, трудовой метод, эксперимент. Методы профессиографии, предложенные современными исследователями – метод экспертной оценки, биографический метод, метода анализа ошибочных действий, метод критических инцидентов, количественные методы. Схемы изучения профессиональной деятельности.

Психологическая классификация профессий. Типы профессий по предмету – «человек-человек», «человек-техника», «человек-художественный образ», «человек-знак», «человек-природа». Классы профессий по признаку целей – гностические, преобразовательные, изыскательные.

Профессии по признаку основных средств труда – профессии ручного труда, машинно-ручного труда, профессии, связанные с автоматизированными системами, и профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда. Группы профессий по условиям труда – связанные с бытовыми, «комнатными», условиями, связанные с пребыванием на открытом воздухе, связанные с необычными условиями и связанные с повышенной моральной ответственностью. Составление формулы профессий в целях профессионального консультирования.

Требования к субъекту труда со стороны профессий разного типа. Ограничения, связанные с освоением профессий.

Образ внешнего мира в сознании разнотипных профессионалов.

Тема 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ

И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР

Понятие профессиональной пригодности. Составляющие профессиональной пригодности – мотивы, квалификация, индивидуальные особенности личности. Два типа профессиональной пригодности.

Цель профотбора. Определение критериев успешного выполнения трудовой деятельности: прямые показатели эффективности, тесты профподготовленности, административные акты, несчастные случаи по вине работника, экспертные оценки. Ограничения применения критериев профпригодности.

Методы получения информации о кандидате. Листок учета кадров.

Файл биографической информации. Оценочное интервью. Рекомендательные письма и телефонные запросы. Оценки сослуживцев. Тестирование.

Центр оценки кадров. Особенности использования методов получения информации о кандидате.

2.4. Практические (семинарские) занятия мотивации и профессиональной

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО

И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

3.1. Комплекты тестовых заданий • Комплект тестовых заданий находится в разработке.

3.2. Самостоятельная работа 3.3.1. Поддержка самостоятельной работы (сборники тестов, задач, упражнений и др.) • Стрелков, Юрий Константинович. Инженерная и профессиональная психология : Учеб. пособ. для высш. учеб. завед. / Стрелков. - М. : Академия, 2001. (раздел II, глава 7).

• Климов Е.А. Психология профессионала : Избранные психологические труды. - М.-Воронеж : Институт практической психологии, 1996. с.(глава 1).

3.3.2. Тематика рефератов • Индивидуальный стиль деятельности • Социально-психологический климат коллектива • Образ внешнего мира в сознании разнотипных профессионалов Итоговый контроль проводится в виде зачета на основании посещения лекций и работе студентов на практических занятиях.

4.АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

(ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ, НАУЧНЫЕ ПРОЕКТЫ)

• Деловая игра «Оценочное интервью» (проводится на последнем практическом занятии).

5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

(одновременно изучают дисциплину 12 человек) 1. Стрелков, Юрий Константинович. Инженерная и профессиональная психология : Учеб. пособ. для высш. учеб. завед. / Стрелков. - М. :

Академия, 2001. - 360с. (гриф УМО,13 экземпляров).

2. Пряжников, Николай Сергеевич. Психология труда и человеческого достоинства : Учеб. пособие для вузов. - М. : Академия, 2003. - 480с.

3. Психология труда: Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений / под ред.

проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352 с. (гриф УМО).

1. Климов, Евгений Александрович. Введение в психологию труда :

Учебн.для вузов. - М. : Культура и спорт, 1998. - 350с.(Гриф Минобразования, 47 экземпляров) 2. Климов Е.А. Психология профессионала : Избранные психологические труды. - М.-Воронеж : Институт практической психологии, 1996. с.

3. Леонова А.Б. Психология труда и организационная психология :

Современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия. - М. : Радикс, 1995. - 448с.

4. Носкова, Ольга Геннадьевна. История психологии труда в России (1917-1957 : Учебн. пособ. для вузов / Под. ред. Е.А. Климова. - М. : МГУ, 1997. - 334с. (5 экземпляров) 5. Энциклопедический словарь: Психология труда, рекламы, управления,инженерная психология и эргономика / Под ред.Б.А. Душкова. - Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 462с.

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

САМАРА