Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН Направление подготовки 100100.62 СЕРВИС Профиль: СЕРВИС В ИНДУСТРИИ МОДЫ И КРАСОТЫ Владимир 2013 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Цели и задачи освоения ...»

-- [ Страница 1 ] --

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

ВЛАДИМИРСКИЙ ФИЛИАЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Направление подготовки 100100.62 СЕРВИС Профиль: СЕРВИС В ИНДУСТРИИ МОДЫ И КРАСОТЫ Владимир 2013

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины: формирование у студентов системы знаний, касающихся основных этапов развития обществ и государств с древнейших времн до наших дней. Курс призван сформировать устойчивые представления об истории, об особенностях развития России в контексте мирового исторического развития. Курс должен способствовать осмыслению истории как развития многонационального сообщества, утверждению этнической толерантности и гражданской зрелости.

Цели освоения учебной дисциплины «История» соответствуют общим целям основной образовательной программы университета.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

Основы социального государства (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8);

Политология (ОК-1, ОК-5, ОК-8).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6) В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: отечественную историю, всемирный исторический процесс, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и современном мире;

Уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

Владеть: основами формирования социальных отношений в обществе.

Содержание дисциплины История как наука.

Проблемы генезиса российской государственности в конце IX – начале XX веков в рамках мирового исторического процесса.

Россия в XX веке: мировые тенденции и российская специфика

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины:

Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов основы философского мировоззрения и методологии решения теоретических и практических задач, стоящих перед будущими бакалаврами.

Задачи освоения учебной дисциплины заключаются в целенаправленной подготовке специалистов, владеющих философским инструментарием, ориентирующихся в проблемах социального бытия и владеющих основами методологии решения теоретических и практических задач.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1.Б.2).

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

История (ОК-1, ОК-5, ОК-6) Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: отечественную историю, всемирный исторический процесс, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.

Уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

Правоведение (ОК-1,ОК-8,ОК-16);

Политология (ОК-1, ОК-5,ОК-8).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к анализу социально значимых процессов явлений, к ответственному участию в общественно- политической жизни (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

структуру философского знания, его место и роль в современной жизни, методы и примы философского анализа проблем;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

владеть:

навыками логического мышления, критического восприятия информации; основами формирования социальных отношений в обществе.

Содержание дисциплины Введение в философию Тема 2. Философия бытия Тема 3. Философия познания Тема 4. Философия человека Тема 5. Социальная философия

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, при подготовке научных работ, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи освоения учебной дисциплины заключаются в целенаправленной подготовке специалистов, владеющих иностранным языком, повышение уровня общей культуры, развитие навыков межкультурной коммуникации в сфере профессионального общения.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3).

Для изучения дисциплины «Иностранный язык» (модуля) необходимы следующие знания, умения и владения навыками, сформированные на уровне общеобразовательной системы обучения:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

— языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

— социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности;

ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

— формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

— формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

— развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

— осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Менеджмент в сервисе (ОК-9,ОК-10,ПК-4,ПК-10) Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей общекультурной и профессиональной компетенцией:

владеть письменной и устной речью на русском языке, способность использовать профессионально ориентированную риторику, методами создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: грамматику, культуру и традиции стран изучения иностранного языка, правила речевого этикета; лексический минимум в объеме учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

Уметь: читать тексты на иностранном языке по профилю направления подготовки;

Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников.

Содержание дисциплины Тема: Я студент. Моя семья Тема: Мой рабочий день и выходные Тема: Мой институт Тема: Российский университет кооперации.

Тема: Мой родной город.

Экскурсия по Казани Тема: Российская Федерация. Москва – столица России.

Достопримечательности города.

Тема: Кооперативы в России.

Тема: My plans for future Тема: What is Economics?

Тема: Types of business. Common features of different types of cooperatives Тема: Joint Ventures. Basic cooperative values Тема: Marketing Тема: Management Тема: Meals abroad Тема: United States Contribution Тема: Accounting. Cooperative Principles Тема: Foreign trade Тема: American Symbols Тема: British traditions and customs, Cultural life in the USA

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО

ГОСУДАРСТВА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель освоения дисциплины усвоение основных теоретических знаний по проблемам данной отрасли права, умение хорошо ориентироваться в законодательстве о социальном обеспечении, умение применять правовые нормы в данной области российского права, изучение прав и свобод человека и гражданина, изучение способов защиты прав человека и гражданина.

Задачи дисциплины: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1. Б.4).

- Философия (ОК-1, ОК-2,ОК-6) Знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.

Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.

Владеть: навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

- Правоведение (ОК-1, ОК-8,ОК-16) - Профессиональная этика и этикет (ОК-5, ОК-8,ОК-10,ОК-18,ПК-5) Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

- демонстрация гражданской позиции, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятия моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенно социальной политики российского государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни.

Уметь: применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения.

Владеть: основами формирования социальных отношений в обществе.

Содержание дисциплины Сущность, принципы и модели социального государства.

Экономическая основа социального государства.

Социальное партнерство Правовая основа социального государства Социальный аудит Социальная политика социального государства Социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины являются готовность соблюдать этические и правовые нормы, с учетом социальной политики государства, отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой, использование нормативных и правовых документов в экономической деятельности; понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Задачи дисциплины: теоретическое освоение современной правовой системы, развитие определенной гражданской зрелости, формирование высокой общественной активности, правовой и политической культуры, уважения к закону и бережное отношение к социальным ценностям правового государства, высокого нравственного сознания, гуманности, твердости моральных убеждений, чувства долга, ответственности за судьбы людей и полученное дело, принципиальности и независимости в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувства нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1.В.ОД.1).

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые общеобразовательной подготовкой.

Основы социального государства (ОК-1, ОК-5,ОК-6,ОК-8);

Политология (ОК -1, ОК-5,ОК-8);

Правовые информационные системы (ОК-1,ОК-12,ПК-7);

способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способность к социальному воздействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен – особенности социальной политики российского государства, действие социальных стандартов, направленных на качество жизни;

– применять социальные обязательства в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения;

владеть:

– навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

– навыками логического мышления, критического восприятия информации;

– основами формирования социальных отношений в обществе.

Содержание дисциплины Право в системе нормативного регулирования Основы конституционного права Основы административного права Основы уголовного права Основы гражданского права Наследственное право: понятие, основные институты Авторское и патентное право Основы семейного права Основы трудового права Основы экологического права Правовое регулирование отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины - сформировать компетенции обучающегося в области развития личностно-ориентированной направленности профессионального мышления, совершенствования навыков межличностного и профессионального взаимодействия, психологического анализа различных жизненных и профессиональных ситуаций в области туристического дела.

Цели освоения учебной дисциплины «Психология и педагогика»

соответствуют общим целям основной образовательной программы университета.

Задачи освоения учебной дисциплины заключаются в выработке у студентов способности осуществлять научный подход к задачам, стоящим перед специалистом в туристической области, а также использовать наиболее целесообразные приемы, формы, методы, средства, психологопедагогических технологий самосовершенствования и влияния на клиентов и коллег:

способности к интеллектуальному, культурному, нравственному, самосовершенствованию способности к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта;

способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности владения культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь готовности соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности готовности к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии;

способности к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны 2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б.1.В.ОД.02) Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

История (ОК-7,ОК-10);

Философия (ОК-4,ОК-5);

Русский язык и культура речи (ОК-11,ОК-12).

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

соотношение биологического и социального в человеке;

сущность и структуру личности;

сущность и структуру сознания и познания; многообразие форм методов познания;

теорию диалектики и ее методологическую роль для познавательной и практической деятельности специалиста;

обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию;

ориентироваться в сложных, противоречивых событиях современной экономической, политической и культурной жизни страны и международных отношениях;

использовать философскую теорию и метод для организации меж личностных отношений в коллективе, в сфере управленческой деятельности и бизнесе.

простейшими приемами психической саморегуляции;

устойчивостью к стрессам, интерпретацией собственного психического состояния.

Человек и его потребности (ОК-1,ОК-7,ОК-12,ОК-13,ОК-14,ПК-1,ПКПК-7,ПК-8,ПК-11);

Психология делового общения (ОК-3,ОК-7,ОК-8).

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8).

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

- знать: отражательную сущность психики; индивидуальнопсихологические особенности личности; значение воли, эмоций и чувств в жизни и деятельности; формы, методы и средства воспитательного воздействия на личность; движущие силы учебного процесса и его противоречия;

- уметь: давать психологическую характеристику личности, ее темперамента, способностей и характера;

- владеть: простейшими приемами психической саморегуляции;

устойчивостью к стрессам, интерпретацией собственного психического состояния.

Содержание дисциплины Предмет, задачи и особенности психологии как науки Психология познавательных процессов Сознание и его роль в жизнедеятельности Индивидуально-психологические особенности личности Психология общения Психология групп Педагогика и педагогическая психология. Обучение и воспитание

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель освоения дисциплины ознакомление с фундаментальной экономической наукой, лежащей в основе всей системы экономических знаний и формирования научного экономического мировоззрения; овладение методологией и инструментарием исследования экономических явлений и процессов; получение представления об основных этапах и направлениях становления и развития экономической теории; приобретение умений анализировать экономическую жизнь общества, функционирование рынков, деятельность и поведение хозяйствующих субъектов; формулирование компетенций, необходимых в профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Сервис».

Задачи дисциплины: теоретическое освоение современных экономических концепций и моделей; приобретение практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма, отраслевой рынок);

понимание текущих экономических проблем России.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1.В.ОД.3).

История (ОК-1, ОК-2, ОК-5) Философия (ОК-1, ОК-2, ОК-5) Основные методы и положения экономической науки и хозяйствования, Современное состояние мировой экономики, Особенности функционирования российских рынков, Роль государства в согласовании экономических интересов общества Высказывать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся экономического и социально-политического развития общества, Использовать экономические знания для анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач, нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Владения навыками:

Навыками сбора, систематизации и самостоятельного анализа информации о социально-политических и экономических процессах, Навыками использования различных социально-экономических методов для анализа тенденций развития современного общества, Навыками постановки цели и выбора наиболее экономических средств ее достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов.

Организация и планирование деятельности предприятий сервиса ОК-10,ОК-11,ОК-18,ПК-1,ПК-4,ПК-5,ПК-10,ПК-11,ПК-14,ПК-15;

Финансовая деятельность предприятий индустрии моды и красоты ОК-2,ОК-11,ПК-11;

Основы предпринимательской деятельности ОК-10,ОК-11,ОКПК-5.

Использовать базовые положения экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2).

На научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью самостоятельность результаты своей деятельности, (ОК-11).

Стремиться к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства, с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки, делать необходимые выводы (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Основные методы и положения экономической науки и хозяйствования, Современное состояние мировой экономики и особенности функционирования россйиских рынков, Роль государства в согласовании экономических интересов общества.

анализировать и оценивать социальную и экономическую информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

использовать знание методов экономической науки в своей профессиональной деятельности;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

осознавать социально-экономическую значимость своей будущей профессии;

анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением математического моделирования;

владеть:

навыками использования различных социально-экономических методов для анализа тенденций развития современного общества.

современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления;

способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью к критике и самокритике, терпимостью, способностью к работе в коллективе;

навыками самостоятельной и систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике.

Содержание дисциплины Предмет и метод экономической теории Потребности и их роль в экономической организации общества Экономические системы Собственность в экономической системе Рынок и конкуренция Теория спроса и предложения Поведение потребителя в рыночной экономике Предприятие (фирма) как субъект рыночной экономики. Издержки, доход, прибыль фирмы Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции Рынки факторов производства Национальная экономика. Основные макроэкономические показатели Теория макроэкономического равновесия Экономический рост. Циклическое развитие экономики Макроэкономическая нестабильность. Безработица и инфляция Финансовая система и фискальная политика.

Кредитно-денежная политика. Банковская система Социальная политика и уровень жизни населения Мировое хозяйство и эволюция. Мировой рынок. Международная валютная система Особенности перехода к рыночной экономике в России. Формирование открытой экономики

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целью изучения дисциплины является развитие личности обучаемого, ознакомление с историей сервиса, основными аспектами профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Сервис».

Задачи дисциплины: обеспечение понимания обучающимся содержания и направленности развития сферы сервиса, роли профессиональной деятельности в сфере сервиса; обеспечение условий для становления личностно-профессиональных качеств будущего выпускника.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1.В.04).

Психология и педагогика (ПК-2) Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные механизмы социализации личности;

Уметь: участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

бесконфликтно общаться с различными субъектами профессионального процесса;

Владеть: различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

Сервисная деятельность (ОК – 8, ОК-18, ПК-1,ПК-2, ПК-14).

использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

готовностью к компромиссу а потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);

способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1);

выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей потребителя с учетом национально-религиозных и демографических факторов (ПК-14) В результате изучения дисциплины студент должен:

историю сервиса, основные структурные элементы сферы сервиса;

основные объекты профессиональной деятельности бакалавра;

определять место сервиса в социокультурной жизнедеятельности;

владеть:

основными понятиями, связанными со сферой сервиса.

Содержание дисциплины История повседневности – методологическая основа сервисологии Сервис как исторический и цивилизационный феномен Сервис и повседневные ритуалы в царской России Система бытового обслуживания в СССР в контексте советской модели повседневности Современный этап развития сервиса; сервис как сфера удовлетворения потребностей человека

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КООПЕРАЦИИ»

Цели и задачи изучения дисциплины Цель освоения дисциплины: формирование экономического мышления у студентов; ознакомить студентов с современным морально-этическими ценностями и принципами кооперативного движения за рубежом и в России, ознакомить с правовой и экономической основой развития потребительской кооперации, истории и современного состояния кооперативного движения в России, регионе, мире. Научить применять теоретические знания в практической деятельности, развивая многообразие форм потребительской кооперации.

Задачами освоения дисциплины является:

- изучение основных тенденций развития мирового кооперативного сектора - изучение истории развития кооперации в России и РТ - изучение внешних и внутренних факторов, оказавших и оказывающих влияние на кооперативное предпринимательство в мире - анализ современных тенденций кооперативного движения в Российской Федерации - изучение теоретических основ различных видов потребительской и производственной кооперации - изучение основных методов организации эффективной работы различных видов кооперативов и выбора видов деятельности в соответствии с постановкой задач и с учетом специфики отраслей народного хозяйства - изучение возможного повышения эффективной деятельности потребительских и производственных кооперативов с учетом выполнения или социальной миссией - изучение опыта отдельных регионов России по налаживанию эффективной работы кооперативными организациями.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к числу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умение и владение навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Философия (ОК-1,ОК-2,ОК-5), История (ОК-1,ОК-5,ОК-6), Культурология (ОК-1,ОК-3,ОК-6,ОК-10), Социология (ОК-1,ОК-5,ОК-8), Политология (ОК-1,ОК-5,ОК-8), Экономика (ОК-2,ОК-11,ОК-15).

После изучения дисциплины студент должен знать:

- теоретические и исторические основы международной практики - основные конкретные экономические, социальные, политические причины возникновения потребительской кооперации.

потребительской кооперации - история развития потребительской кооперации и основные компоненты ее функционирования в России и РТ - методику и практику создания потребительских кооперативов; роль и место в экономике России -специфику деятельности кооперативных организаций в условиях рынка с учетом местных региональных особенностей Студент должен уметь:

- отличить особенности кооперативной организационно-правовой формы хозяйствования от акционерных и других форм -применять теоретические знания в практической деятельности -развивать многообразие форм потребительской кооперации -разбираться в правовой основе кооперативных структур, в особенностях их содержания и хозяйственной деятельности -формировать и обосновать свои предложения по улучшению работы потребительских кооперативов -применять на практике кооперативные методы демократического управления и контроля для совершенствования и повышения социальноэкономической эффективности деятельности различных кооперативных предприятий и организаций Студент должен уметь:

Анализировать процессы и тенденции социокультурной среды, применять в профессиональной деятельности базовые понятия, знания.

Свободно разбираться в правовой основе кооперативных структур, в особенностях их создания и хозяйственной деятельности.

Студент должен владеть:

- теорией и практикой формирования и систематизирования информации об экономической и социальной деятельности потребительских кооперативов - правовыми методами и средствами в решении профессиональных проблем - навыками самостоятельной работы с нормативными актами, учебной, монографической и системной периодической литературой Перечень последующих учебных дисциплин, для конечных необходимых знаний, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплины:

Политология(ОК-1,ОК-8,ОК-5).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направленно на формирование у студентов следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

— способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

— демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

способностью к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);

готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Правовые основы правового регулирования кооперативной деятельности. Специфику деятельности кооперативных организаций в условиях рынка.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

Применять на практике нормы действующего законодательства в правовой основе кооперативных структур, в особенностях их создания и хозяйственной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть навыками:

систематизирования информации об экономической и социальной деятельности потребительских кооперативов.

Содержание дисциплины Теория и история кооперации Потребительская кооперация в России Производственные кооперативы Функционирование кооперативных организаций в России в современных условиях рыночной экономики Основные направления развития кооперации в России, регионе, мире

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Цель освоения дисциплины: сформировать компетенции обучающегося в области формирования социологического видения окружающей реальности, приобретение навыков использования социологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике.

Цели освоения учебной дисциплины «Социология» соответствуют общим целям основной образовательной программы университета.

целенаправленной подготовке специалистов, владеющих научным инструментарием, владеющих основами методологии решения теоретических и практических задач.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических (Б.1 В. ОД 2).

Для изучения учебной дисциплины необходимо: обладать знаниями, полученными при изучении учебных дисциплин «Философия», «История», «Право».

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной: Основы социального государства, Политология (ОК-3,ОК-4,ОК-5,ПК-4,ПК-8,ПК-9,ОК-12,ПК-13) 3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основы социологии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям;

научные представления об основных социологических категориях, социальных процессах и явлениях, об общесоциологических теориях, наиболее важных для социологической науки специальных теориях, о методиках и техниках социологического исследования;

- уметь: на основе теоретических знаний более глубоко проникать в мир социальных отношений, анализировать современные социальные проблемы общества, понимать механизмы возникновения, развития и разрешения социальных конфликтов; использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся;

- владеть: (быть в состоянии продемонстрировать): пониманием взаимосвязей, взаимозависимостей подсистем и элементов общества как социальной системы; пониманием социологического «среза» личности, факторов ее формирования, взаимосвязи с социальным окружением, уяснением ключевых социологических теорий личности; знанием методики и технологии осуществления конкретных социологических исследований;

навыками использования полученных знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности и повседневной жизни;

способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций;

знанием социальных основ окружающего мира и уметь их использовать в географическом анализе.

Содержание дисциплины Основные направления, школы социологии и этапы ее исторического развития.

Социальные изменения и социальная структура.

Этапы и методы конкретного социологического исследования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цели освоения учебной дисциплины «Политология» - выявлять условия, пути, принципы консолидации общественно-политических сил;

разрабатывать основные направления, формы и методы демократизации политической системы; находить наиболее верные пути государственного строительства, перехода к правовому государству и самоуправлению, к совершенствованию гражданского общества.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

История (ОК-1, ОК-5, ОК-6);

Социология (ОК-1, ОК-5, ОК-8).

Знания: место культуры в жизни общества, роль культуры в системе социальных институтов, основы процессов социализации и инкультурации личности, структуру и функции культуры и культурологи; основные этапы культурогенеза, формирования и развития российской культуры;

Умения: оценивать и сопоставлять основные этапы культурогенеза и развития культуры России;

Владения навыками использовать основные культурологические понятия к анализу культуры и ее типов, применять основными цивилизационными подходами к изучению культур.

Основы социального государства (ОК-1, ОК-5 ОК-6, ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знания объект, предмет и основные категории политологии; историю развития западной и российской политической мысли; современные политологические школы и концепции; понятие «политика», ее, виды и функции; политическую систему и ее роль в жизни общества; содержание понятия «власть», источники, виды, ресурсы власти; сущность политической власти и политической жизни, политических отношений и процессов;

международные организации и движения, роль и место среди них Международного кооперативного альянса как организации, способной содействовать сотрудничеству;

Умения: анализировать политические конфликты и способы их разрешения; ориентироваться в расстановке политических сил в стране и мире; разбираться в проблемах формирования гражданского общества, избирательных системах, политических технологиях, политическом лидерстве, цивилизованном и нецивилизованном лоббизме, политическом менеджменте;

оценивать современную политическую обстановку; анализировать конкретные политические ситуации и политические решения; понимать значение активного личного участия в политике;

Владения: методологией познания политической реальности, политическим анализом, его методах и задачах.

Содержание дисциплины Политология как наука Теоретическая политология Прикладная политология

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Культурология»

является развитие у студентов понимания и умения объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, представления о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей и культурных феноменов.

Задачами дисциплины являются:

- освоение понятийного аппарата культурологи;

- изучение основных культурологических концепций;

- осознание роли культурологи в человеческой жизнедеятельности;

- рассмотрение вопросов феноменов культуры и ценностей в современном обществе.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.1.1).

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыки, сформированные следующими дисциплинами:

- Философия(ОК-1,ОК-2,ОК-5) - История(ОК-1,ОК-5,ОК-6) - Социология(ОК-1,ОК-5,ОК-8) Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории Уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе Владеть навыками: целостного подхода к анализу проблем общества.

- Профессиональная этика и этикет( ОК-5,ОК-8,ОК-10,ОК-18,ПК-5) Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1) - знанием и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) - способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3) - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7) - стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКВ результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные категории и понятия культуры, ее структуру и функции; наиболее значимые концепции культурологического знания; место и роль в культуре профессиональной сферы деятельности, базовые ценности культуры.

Уметь: ориентироваться в многообразии видов и жанров искусства;

формировать и корректировать эстетические вкусы.

Владеть навыками: общения с произведениями искусства различных видов, жанров и исторических эпох.

Содержание дисциплины Культурология как наука. Предмет и специфика культурологии.

Современные школы и концепции культурологии.

Становление культуры и ее ранние формы.

Культура Древнего Востока.

Античная культура Средневековая культура Культура эпохи Возрождения Западноевропейская культура Нового времени.

Европейская культура XIX века.

Европейская культура XX века.

Русская культура.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ И ЭТИКА ДЕЛОВОГО

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель освоения дисциплины – формирование компетентностей в области психологии и этики делового общения, способствующих осуществлению эффективного взаимодействия в деловой среде.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов современного гуманитарного мировоззрения, в основе которого лежит понимание нравственных идеалов и ценностей современного общества;

знание этических принципов и норм поведения, умение влиять на психологическое состояние партнера в ходе делового общения, умело использовать правила делового этикета в работе с подчиненными и деловыми партнерами.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.2.1) Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Психология и педагогика (ОК-1,ОК-6,ОК-9,ОК-15,ПК-2).

Перечень последующих дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Профессиональная этика и этикет (ОК-5,ОК-8, ОК-10,ОК-18,ПК-5).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);

владение культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, способность демонстрировать уважение к людям, толерантность к другим культурам, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8).

способность самостоятельно организовать свой труд и обеспечить проверку результатов собственной деятельности (ОК-11);

готовность к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18).

В результате изучения учебной дисциплины «Психология и этика делового общения» студенты должны:

содержание понятий «психология личности», «психология общения», «психология рабочей группы», «референтная группа», «стиль руководства», «этика», «мораль», «деловой этикет» и др.;

отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения; конструктивно и умело вести спор; толерантно относиться к достоинствам и недостаткам партнеров, конструктивно реагировать на критику в свой адрес;

моделировать деловые ситуации и проектировать свое поведение в них;

применительно к своей профессии использовать правила делового этикета;

устанавливать и поддерживать деловые отношения; уметь решать спорные вопросы с позиции этических норм и ценностей.

психологического анализа структуры организации; методами психологической диагностики собственного состояния, приемами описания психологических особенностей других субъектов профессиональной деятельности; взаимодействие с коллегами в соответствии с требованиями этикета.

Содержание дисциплины Содержание и задачи курса.

Психология личности как основа человеческих взаимоотношений.

Психология человеческого общения Особенности психологии и этики деловых отношений внутри организации Психология и этикет делового общения с представителями других организаций.

Психологическая помощь и консультирование в деловом общении и этикете.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ МОДЫ И СТИЛЯ»

Цель освоения дисциплины освоение основных этапов формирования моды и стиля, тенденций их развития в современном мире.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные: (ОК) ОК-1; ОК-17;

Профессиональные:

(ПК) ПК-13 ;ПК- обучающиеся должны:

- знать: классификацию основных стилей и уровни их применения, технологию изготовления исторического костюма, народной и национальной одежды, тенденции развития моды и стиля в современном мире ; - уметь:

идентифицировать исторические и этнические стили, осуществлять реконструкцию исторического и народного костюма ; - владеть: технологи й реконструкции исторического и народного костюма.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП История России ОК - 1; ОК - 5; ОК - Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

Производственная практика ОК - 8, ОК - 13, ОК - 19, ПК - 9, ПК - 11;

Преддипломная практика ОК - 8, ОК - 13, ОК - 19, ПК - 14, ПК - Содержание дисциплины Стиль и общество Исторические стили Этнические стили Уровни применения стиля Исторический костюм Народная и национальная одежда Возникновение и развитие домов моды Русские сезоны и мода Современные тенденции в развитии моды и стиля

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов знание фундаментальных разделов математики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности; математических методов решения профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины:

– подготовка специалистов, владеющих математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (Б2.Б.1).

Для изучения учебной дисциплины не требуются знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами.

Физика (ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-11; ОК-14; ПК-11; ПК-13);

Информатика (ОК-2; ОК-12; ОК-13).

готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7);

к участию в проведении исследований социальнопсихологических особенностей потребителя с учетом национальнорегиональных и демографических факторов (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– основные понятия и методы математики в объеме, необходимом для профессиональной деятельности;

– использовать математические методы для решения проблем товароведной и оценочной деятельности;

владеть:

– навыками: навыками использования современного математического аппарата для решения профессиональных задач.

Содержание дисциплины Ошибка! Источник ссылки не найден.

Ошибка! Источник ссылки не найден.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины Информатика являются сформировать компетенции обучающегося в области использования современной вычислительной техники для решения различного круга задач в индустрии сервиса; ознакомить с современными технологиями сбора, обработки, хранения и передачи информации и тенденциями их развития;

обучить принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов; развить навыки алгоритмического мышления, овладеть навыками практической работы на персональных компьютерах и применением готовых программных средств.

Цели освоения учебной дисциплины Информатика соответствуют общим целям основной образовательной программы университета.

целенаправленной подготовке специалистов, владеющих культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы 2.1.Учебная дисциплина (модуль) «Информатик» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин, входит в его вариативную часть.

2..2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые на основе программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

принципы кодирования информации;

о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

основные единицы измерения количества информации;

общую функциональную схему компьютера;

назначение и основные характеристики устройств компьютера;

состав и назначение программного обеспечения компьютера;

основные возможности текстовых редакторов;

основные возможности графических редакторов;

свойства алгоритмов;

основные алгоритмические конструкции;

назначение и состав языков программирования;

приемы моделирования и формализации;

этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц;

назначение и возможности баз данных;

назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

представлять высказывания, используя логические операции;

объяснять принципы кодирования информации;

решать задачи на определение количества информации;

работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

работать с носителями информации;

вводить и выводить данные;

перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

записывать в учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи;

применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

составлять и отлаживать программы на языке Паскаль;

характеризовать сущность моделирования;

строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

проводить компьютерный эксперимент;

создавать простейшие базы данных;

осуществлять сортировку и поиск записей;

разрабатывать мультимедиа проекты;

осуществлять поиск информации в сети Интернет;

пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).

Владения навыками эффективного использования информационных технологий;

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

Информационные технологии в сервисе Сети ЭВМ и средства коммуникаций Компьютерная графика Информационное обеспечение, базы данных Компьютерный практикум Информационные технологии в управлении качеством и защита информации Компьютерная деятельность на предприятиях торговли Компьютерная деятельность предприятий сервиса транспортных Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен - основные понятия и определения информатики;

- основные принципы работы современного компьютера;

- технические и программные средства обработки информации;

- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества;

- роль и значение информации в процессе принятия решений, информационные системы и информационные процессы;

- использовать основные программные средства и информационные системы;

- моделировать различные процессы на компьютере;

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений;

Владеть навыками:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способами и методами представления информации - технологиями решения задач с использованием компьютера Содержание дисциплины Теоретические основы информатики.

Технические средства реализации информационных процессов.

Программные средства реализации информационных процессов Прикладное программное обеспечение.

Компьютерные сети государственную тайну Методы защиты информации.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Курс «Экология» предназначен для обучения студентов основам знаний в области развития живой природы и взаимодействия с ней человека.

Курс играет существенную роль при подготовке товароведов и экспертов товаров, экономистов–менеджеров, специалистов по сервису, позволяя им в своей практической деятельности опираться на теоретические основы и практические навыки рационального и экологически безопасного сервиса, обоснованного выбора методов анализа и экспертизы, а также экологически грамотного управления предприятиями различного профиля.

1) теоретический компонент:

– познакомить с основными понятиями экологии;

– изучить нормативно-правовую базу экологии.

2) познавательный компонент:

способствовать активизации творчества обучающихся в поиске неординарных решений и разработке новых предложений в области экологии;

способствовать расширению кругозора, повышение культурнообразовательного и интеллектуального уровня обучающихся.

3) практический компонент:

определить роль экологии;

обеспечить владение знаниями об экологии;

обеспечить владение компетенциями применения полученных знаний, навыков и умений для успешной практической профессиональной деятельности.

образовательной программы естественнонаучному циклу дисциплин (Б2.Б.3).

- Безопасность жизнедеятельности ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-12, ПК-15.

Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: базовый курс дисциплин «Безопасность жизнедеятельности».

Уметь: обобщать свой собственный опыт и опыт окружающего социума и делать обоснованные выводы на его основе, а также определять возможные пути решения современных проблем в области экологии.

Владеть: базовыми количественными и качественными методами исследования окружающей действительности и обработки полученной информации.

Производственная практика ОК-3,ОК -4, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-14, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-13.

принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

владением навыками сохранения и содействия обеспечению охраны окружающей среды, умением соблюдать правила безопасности жизнедеятельности (ОК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

-экосистемы, принципы рационального природопользования, методы ресурсосбережения, организационно-правовые средства охраны окружающей среды.

- использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией, методы защиты окружающей среды в профессиональной деятельности.

- методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду в процессе сервисной деятельности.

Содержание дисциплины Экологическая ситуация в мире и России Биосфера и человек Глобальные проблемы окружающей среды Источники и виды загрязнений окружающей среды Экозащитная техника и технологии (водные ресурсы) Экозащитная техника и технологии (атмосфера) Международное сотрудничество в области окружающей среды Значение почвы Основы экономики природопользования. Основы экологического права, профессиональная ответственность

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины:

Дисциплина «Физика» стоит в ряду дисциплин, дающих фундаментальные знания о природе: строении, свойствах и взаимодействиях материальных тел и полей. Занимая центральное место среди других наук о природе «Физика» имеет первостепенное значение в формировании научного материалистического мировоззрения, она является теоретической основой для изучения специальных дисциплин.

Преподавание дисциплины «Физика» при и подготовке специалиста по сервису на предприятиях потребительской кооперации имеет цель:

- обеспечить достаточную теоретическую и практическую подготовку в области физики, позволяющую ориентироваться в потоке научной и технической информации;

- сформировать научное мышление и материалистическое мировоззрение;

- обеспечить усвоение основных законов классической и современной физики, методов физического исследования;

- сформировать представления об общей современной картине микро-, макро - и мега-мира.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов четкие представления об основных понятиях и законах классической и релятивистской механики, статистической физики и термодинамики, физики колебаний и волн, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики;

- студенты должны получить знания, обеспечивающие успешное изучение общетеоретических курсов общепрофессиональных дисциплин;

- сформировать у студентов умения применять полученные знания для решения конкретных практических задач, а также в проведении экспериментальных исследований физических явлений;

материалистического мировоззрения, развитию стремления к самостоятельному приобретению знаний.

Материалы курса следует увязывать с дисциплинами: химия и математика.

Основными формами учебной работы студентов по изучению курса «Физика» являются лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.03) Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

- Математика (ОК – 1,ОК-2);

- Химия (ОК -1, ОК-2);

- Экология (ОК-3) Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем Мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- способность принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность на научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-11);

- готовность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

- способность к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от конъюктуры рынка услуг и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11);

- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

- к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В процессе обучения рекомендуется использовать технические средства, наглядные материалы, активные методы обучения, а также различные формы контроля самостоятельной работы студентов, направленные на развитие творческой активности, способности к самостоятельной работе, инициативности и исполнительности.

Изучение курса предполагает проведение лекций, выполнение лабораторных работ, домашних заданий, индивидуальной работы преподавателей со студентами и активной самостоятельной работы студентов. На лекциях рекомендуется излагать наиболее существенные, трудные для усвоения вопросы программы или недостаточно освещенные в учебной литературе. Не охваченные на лекциях вопросы следует выделять для самостоятельной проработки их студентами. Целесообразно также на самостоятельное изучение выносить отдельные вопросы и темы, имеющие чисто информативный и описательный характер.

Программа предусматривает углубление практической подготовки учащихся за счет применения компьютерной техники при выполнении домашних заданий, контрольных работ и лабораторного практикума.

Оценка уровня усвоения дисциплины «Физика» проводится в конце семестра, в виде экзамена.

Содержание дисциплины Физические основы механики Молекулярная физика и термодинамика Электричество и магнетизм Механические и электромагнитные колебания и волны Волновая и квантовая оптика Квантовая физика и физика атомов Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целью освоения дисциплины «Химия» является фундаментальная подготовка студента по химии для формирования научного и методологического подхода в профессиональной деятельности, а также изучение общих закономерностей протекания химических процессов с целью приобретения комплекса знаний в области современных технологий.

Цели освоения учебной дисциплины «Химия» соответствуют общим целям основной образовательной программы университета.

В задачи освоения курса входит:

- изучение строения химических соединений и зависимости их свойств от природы соединения, типа химических связей в веществах;

- изучение факторов, определяющих направление протекания химических процессов и их влияние на скорость процесса;

- изучение роли химических соединений в природе и технологии продуктов общественного питания.

- развитие способности осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным.

- развитие способности на научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин (Б2.В.ОД.02) Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Школьный курс химии Математика (ОК-1, ОК-2, ОК-11, ПК-11, ПК-13, ПК-15) Философия (ОК-1, ОК-2, ОК-5) Начальные знания по дисциплине, о лабораторной посуде и приборах химической лаборатории, Умения: анализировать и обобщать как собственный опыт, так и опыт окружающего общества; делать обоснованные выводы и давать рекомендации по выходу из сложившейся ситуации.

Владение навыками сборки простейших приборов и использования лабораторного оборудования.

Естественнонаучные основы технологии сервиса (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-11, ОК-14, ПК-11, ПК-13, ПК-15) Материаловедение (ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОК-18, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-15) Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-4);

участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление о - составе и строении химических соединений;

- классах химических веществ и их генетической связи;

- зависимости свойств соединений от их строения и состава;

- факторах, влияющих на направление и скорость химических процессов.

- основные законы химии;

- строение простых и сложных веществ;

- зависимость свойств веществ от вида химической связи;

- классификацию химических веществ;

- основные закономерности протекания процессов в химии и способы управления ими;

- номенклатуру, физические и химические свойства основных классов химических соединений и их применение в производстве пищевых продуктов.

- прогнозировать свойства химических соединений в зависимости от их природы;

- определять направления протекания химических процессов;

- подбирать оптимальные условия проведения химических реакций.

Получить навыки - в составлении и уравнивании химических реакций с участием химических соединений;

- работы в химической лаборатории с химическими веществами;

- планировать и осуществлять химический эксперимент, анализировать и интерпретировать полученные результаты, формулировать выводы;

- в использовании учебной и научной литературы.

Содержание дисциплины Реакционная способность веществ. Элементы общей и неорганической химии Химические системы. Теория растворов. Элементы физической химии.

Химическая термодинамика и кинетика. Химическое равновесие.

Катализ.

Элементы органической, коллоидной, и полимерной химии Химическая идентификация. Элементы аналитической химии.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ

ТЕХНОЛОГИИ СЕРВИСА»

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целью освоения дисциплины является выработка комплекса знаний и умений, необходимых для решения задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Задачи дисциплины:

- сформировать представление об основных социально-биологических параметрах личности;

- получить представление об основах индустрии сервиса в современной культуре;

- эффективно использовать ценностные ориентиры и мотивации человеческой деятельности в работе специалиста индустрии сервиса;

индивидуальные контрольные собеседования, самостоятельная работа студентов. Как лекционные, так и в особенности семинарские занятия проводятся в интерактивном режиме. Обязательно используются дискуссия и современные методы ведения семинаров. Успешному овладению дисциплиной способствуют также общие и индивидуальные консультации.

Обязательным является выполнение контрольной творческой работы по теме, согласованной с преподавателем.

Итоговый контроль по дисциплине «Естественнонаучные основы технологии сервиса» проводится в форме экзамена Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к вариативной части цикла математических и естественно-научных дисциплин (Б2.В.ОД.3).

Философия (ОК-1), (ОК-2) История (ОК-4) Социология (ОК-3), (ОК-5), (ОК-11), (ОК-13) Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: законы, особенности и проблемы развития современного общества.

Уметь: анализировать и обобщать как собственный опыт, так и опыт окружающего общества; делать обоснованные выводы и давать рекомендации по выходу из сложившейся ситуации.

Владеть: базовыми методами исследования окружающей действительности, сбора и обработки полученной информации.

Экономико - математические методы и модели (ОК–16);

Учебная практика (ОК-13).

В профессиональной подготовке специалиста дисциплина «Естественнонаучные основы технологии сервиса» выполняет ориентирующую роль в области специальных профессиональных знаний, так как позволяет перерабатывать основные теоретические знания дисциплин гуманитарного блока.

- принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

- на научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы (ОК-11);

- участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

- готовность к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11);

- готовность к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

фундаментальные разделы математики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности, математические методы решения профессиональных задач;

методы и способы получения, хранения и переработки информации, структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

экосистемы, принципы рационального природопользования;

методы ресурсосбережения;

организационно-правовые средства охраны окружающей среды.

профессиональных задач;

соблюдать основные требования информационной безопасности при решении профессиональных задач;

использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией;

методы защиты окружающей среды в профессиональной деятельности;

математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности;

навыками в области информатики, применения специальных и прикладных программных средств, работы в компьютерных сетях;

методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду в процессе сервисной деятельности.

Содержание дисциплины Тема 1. Закономерности и процессы общественной жизни, ценностноличностные ориентиры и мотивации человеческой деятельности в сфере сервиса Тема 2. Роль языковых структур в человеческом сознании постиндустриальном обществе Раздел 4. Культурно-психологические основы консьюмеризма

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины – формирование у студентов знаний и навыков в области объединения компьютеров в локальные сети, объединения локальных сетей в глобальную телекоммуникационную сеть Интернет, протоколов обмена данными, используемыми в сети Интернет;

приобретение студентами навыков разработки интернет - ресурсов с применением языка разметки гипертекста, каскадных таблиц стилей, клиентских и серверных скриптовых языков программирования.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественно-научного цикла (Б2.В.ДВ.1.1).

Для изучения учебной дисциплины требуются знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Информатика (ОК-2; ОК-12; ОК-13);

Информационные технологии в сервисе (ОК-2; ОК-12; ОК-14; ПК-12).

Для освоения данной дисциплины студент должен:

виды информационного обслуживания, устройства для электронной обработки информации, основы программирования.

соблюдать основные требования информационной безопасности при решении профессиональных задач;

применять информационные технологии, офисное оборудование и персональные средства в сервисной деятельности.

навыками работы с информационными системами.

Преддипломная практика (ПК-7);

Итоговая государственная аттестация (ОК-12; ПК-7; ПК- Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

готовность внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7);

готовность к организации технологического процесса сервиса (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные принципы и технологии организации глобальной компьютерной сети Интернет;

- основы построения и функционирования прикладных сервисов Интернет;

- основные технологии прикладного программирования для сети Интернет;

- формировать HTTP-запросы и анализировать поля HTTP-ответов;

- разрабатывать гипертекстовые документы;

владеть:

- методами организации локальных компьютерных сетей;

- методами разработки веб-приложений;

- технологией защиты интернет-приложений с точки зрения обеспечения информационной безопасности.

Содержание дисциплины Информатизация общества. Интернет. Основные понятия и определения.

Интернет-технологии. Компоненты Интернет-технологий.

Компьютерные сети и Интернет.

Протоколы сети Интернет.

Интернет-технологии в системах информационного сервиса.

Информационная безопасность и защита информации.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ»

Цель освоения дисциплины Компьютерный практикум входит в блок математических и естественно - научных дисциплин подготовки студентов технического направления. В соответствии с учебным планом направлений, дисциплина изучается параллельно с курсом Информатика. Основная цель дисциплины Компьютерный практикум состоит в формировании таких умений и навыков работы с информацией посредством компьютера и информационных технологий ( ИТ ), чтобы студенты могли в дальнейшем всесторонне, осознанно и эффективно использовать компьютер и средства ИТ в своей профессиональной деятельности, обобщать и анализировать информацию.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в сервисной деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

Способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в сервисе (ПК-2);

компьютерный практикум обучающиеся должны:

Содержание этой дисциплины основывается на изучение возможностей использования различных программных средств и технологий в практической деятельности человека.

Основные задачи изучения дисциплины:

выработке умений представления данных наиболее адекватным образом (используя графическое, табличное, текстовое, мультимедиа представления);

обучении коммуникационным навыкам;

изучение основных понятий, определений баз данных и компьютерной графики, основных видов системного и прикладного программного обеспечения.

ознакомление с новейшими информационными технологиями.

Бакалавр должен знать:

- методические и нормативные материалы по проектированию и разработке объектов профессиональной деятельности;

профессиональной деятельности;

- перспективы и тенденции развития информационных технологий;

- технические характеристики и экономические показатели лучших отечественных и зарубежных образцов объектов профессиональной деятельности ;

- порядок, методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

- методы анализа качества объектов профессиональной деятельности;

- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи.

Содержание дисциплины:

Понятие об информации, информатике, информационных процессах, моделях и технологиях. Роль информации, информатики, информационных и компьютерных технологий в развитии сервиса.

Компьютерные технологии сбора, обработки, хранения и передачи экспериментальных данных в научных и образовательных целях.

экспериментальных и данных.

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Федеральная целевая программа Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы Н.Н. Крадин Империя Хунну Издание 2-е, переработанное и дополненное Москва • Логос • 2001 УДК 930 85 ББК63 3 ( 5 ) К78 Крадин Н.Н. К78 Империя Хунну. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Логос, 200 1.-312 с. ISBN 5-94010-124-0 Книга представляет собой значительно переработанное издание монографии 1996 г, посвященной первой кочевой империи в истории Центральной Азии Империи...»

«CL 143/INF/7 R Июль 2011 года СОВЕТ Сто сорок третья сессия Рим, 28 ноября - 2 декабря 2011 года Экологический портрет организаций системы Организации Объединенных Наций: обзор их внутренней природоохранной политики и практики (JIU/REP/2010/1) Настоящий доклад ОИГ сопровождается краткими комментариями Генерального 1. директора и более подробными совместными комментариями Координационного совета руководителей (КСР) системы Организации Объединенных Наций (UN/GA A/65/346/Add.1). Комментарии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Методика преподавания биологии Для студентов 4 курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль подготовки – Общая биология Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _...»

«Обучение и развитие сотрудников ДТЭК Александр Кучеренко, и.о. директора по управлению персоналом ДТЭК Евгений Бондаренко, руководитель департамента по развитию персонала ДТЭК 15 ноября 2010 Академия ДТЭК Цели и задачи Академии ДТЭК 3 Ключевые принципы Академии ДТЭК 4 Концепция Академии ДТЭК 5 Резюме Статус проекта Энергия Знаний Сформированы группы по программе Энергия Знаний: ЭЗ-1, ЭЗ-2, ЭЗ-3, ЭЗ-4 Обучение в Энергии Знаний проходят 127 сотрудников Кампании (60 сотрудников КЦ и 67 сотрудника...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ (г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 030900 Юриспруденция Магистерская программа Эксперт по проблемам теории права и юридическим процедурам Код – Квалификация (степень)...»

«Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры национальной экономики Протокол № 3 от 10.03.2008 г. Зав. кафедрой д-р экон. наук, проф. С.А. Калашников СТРАХОВАНИЕ Программа курса и учебно-методические материалы Для специальности 080103 — Национальная экономика Курс 5, семестр 9 Всего часов (включая самостоятельную работу) — 102...»

«Р.С. Немов Общая психология Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям педагогического и социально экономического профилей Москва 2008 УДК 159.9(075.32) ББК 88.3я723 Н50 Р е ц е н з е н т: доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой возрастной психологии МГУ им. М.В. Ломоносова А.И. Подольский Немов Р.С. Н50 Общая психология: учеб. для...»

«II. БИБЛИОТЕЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПОДДЕРЖКУ ЧТЕНИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ ПОЛЕ КУЛЬТУРЫ В. Я. Аскарова, Т. К. Кубракова Читающий Урал – настоящая Россия (проектная деятельность в поддержку чтения на Южном Урале) Национальная программа развития и поддержки чтения является своевременной попыткой преодоления кризисных явлений в обозначенной сфере. Факт разработки и популяризации названной программы оказал воодушевляющее воздействие на специалистов книжно-библиотечного дела. Несмотря на то, что она не была...»

«http://smk.nspu.ru/ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный педагогический университет Стандарт организации Учебно-методический комплекс дисциплины. СТО НГПУ 7.5-04/01-2007 Порядок разработки и верификации УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО НГПУ П.В.Лепин _ 2007 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Порядок разработки и верификации СТО НГПУ 7.5-04/01-...»

«Приложение 4: Программа-минимум кандидатского экзамена по иностранному языку ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по иностранному языку по специальности 09.00.11 Социальная философия Дисциплина: Иностранный язык...»

«2 Печатается по решению Совета учетно–экономического факультета от 25.04.2013 г., протокол № 8. Составители: Лабынцев Н.Т. (раздел по бухгалтерскому учету) Усенко Л.Н. (раздел по анализу хозяйственной деятельности) Кизилов А.Н. (раздел по аудиту) Под общей редакцией Усенко Л.Н., проректора по научной работе РГЭУ (РИНХ), д.э.н., профессор Издание 2- е, исправленное и дополненное Программа предназначена для вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 08.00.12 Бухгалтерский учет,...»

«Утверждены приказом начальника Управления культуры, спорта и молодёжной политики Администрации МО Город Можга И.В. Кузнецовой Реестр платных услуг, подведомственных Управлению культуры, спорта и молодёжной политики Администрации МО Город Можга на 2014 год I. Дома культуры Муниципальное бюджетное учреждение культуры Дом культуры Дубитель города Можги Наименование муниципальной услуги Цена (тариф), Обеспечение развития творческого потенциала единица измерения (1 занятие) (организация работы...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия ГЕОГРАФИЯ Том 17 (56) № 4 (2004) 6570 УДК 504:378 (001.63) МЕЖДУНАРОДНЫ Е НАУЧНЫ Е ПРОЕКТЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВГЕОЭКОЛОГОВ Багрова Л.А., Бобра Т.В. Процесс формирования общего образовательного и научного пространства Европы в рамках Болонского процесса сопровождается активизацией международных контактов и работы над совместными программами высших ...»

«Пояснительная записка. Место и роль исторического знания в образовании школьников обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. В современной России историческое образование служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития общества и его граждан. Роль учебного предмета История в подготовке семиклассников к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем,...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Утверждаю Первый проректор Ю.Е. Леденева 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: Эволюция социологии культуры как отдельной отрасли социологического знания по специальности: 22.00.06 Социология культуры Форма обучения: заочная Разработана Согласована Докт.филос.наук, профессор, профессор Зав. кафедрой социально-гуманитарных кафедры СГД дисциплин, канд. психол. наук А.П....»

«УТВЕРЖДЕН Приказом Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан от _ 2013г. № Министр А.Р. Шафигуллин СОГЛАСОВАН Распоряжением Министерства земельных и имущественных отношений Республики Татарстан от _ 2013г. № Первый заместитель министра С.А. Демидов УСТАВ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Технический колледж им. В.Д. Поташова Принят Решением общего собрания колледжа Протокол № от 2013г. _ П.А. Кудряшов...»

«Утверждаю Директор ГБОУ ЦО № 1447 Волкова Е.В. __2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ ЦО № 1447 НА 2011-2015 УЧ. Г. Принята на педагогическом совете Протокол № 7, от 19 мая 2011г. 1 Структура основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ ЦО №1447 имени Н.А. Островского Раздел 1. Пояснительная записка. 1.1.Введение стр. 1.2.Информационная справка 1.3. Характеристика контингента учащихся 1.4. Режим работы 1.5.Характеристика...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«(Программный комитет Конференции оставляет за собой право внесения изменений в состав выступающих и тематику докладов) г.Москва, Конгресс-центр гостиницы Космос, 13-14 октября 2011 г. XII Ежегодная специализированная конференция Информационные технологии в медицине 2011. Всероссийское совещание службы медицинской статистики. ПРОГРАММА 13 октября, 1-й день работы. четверг Регистрация участников. 9:00-10:00 (Первичная регистрация – зал Вечерний космос, получение бейджей и материалов по...»

«Технологический институт филиал ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Утверждаю Директор ФГБОУ ВПО ТИ(ф) УГСХА Х.Х. Губейдуллин 17 сентября 2011 г. Инженерно-технологический факультет Кафедра Технологии производства, переработки и экспертизы продукции АПК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Технологии производства, переработки и хранения продукции животноводства (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Производственный...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

ВЛАДИМИРСКИЙ ФИЛИАЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО

ГОСУДАРСТВА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КООПЕРАЦИИ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ И ЭТИКА ДЕЛОВОГО

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ МОДЫ И СТИЛЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ

ТЕХНОЛОГИИ СЕРВИСА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ»

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)