Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Отчет о самообследовании ОПОП ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Министерство ...»

-- [ Страница 1 ] --

2012

Государственное бюджетное

образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Республики Марий Эл

«Йошкар-Олинский строительный техникум»

Отчет о самообследовании ОПОП

ОТЧЕТ

о самообследовании основной профессиональной образовательной

программы среднего профессионального образования

270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Министерство образования и науки Республики Марий Эл Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Марий Эл «Йошкар-Олинский строительный техникум»

Рассмотрено и одобрено УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор Протокол № 3 от 28 декабря 2012 года _Л.Н.Коровина Секретарь _ Т.Г.Чистякова «28» декабря 2012 г.

ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Йошкар-Ола,

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1 Общие сведения о специальности и выпускающей методической цикловой комиссии

2 Сведения по основной профессиональной образовательной программе

3 Структура и содержание подготовки выпускников специальности 270103. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

3.1 Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы

3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы. 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе

4.1 Организация теоретического обучения

4.2 Организация учебной и производственной практики

4.3 Использование инновационных методов в образовательном процессе.......... 5 Качество подготовки выпускников специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

5.1 Оценка уровня подготовки при приеме студентов

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля

5.3 Организация выполнения и защиты курсовых работ

5.4 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования

5.5 Государственная итоговая аттестация выпускников

6 Кадровое обеспечение подготовки специалистов

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение.................. 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей МЦК

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса

8 Материально-техническая база

9 Воспитательная деятельность

10 Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации...... 11 Заключение и выводы

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников техникума по образовательной программе базового уровня 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, разработанной на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) Самообследование содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников техникума по образовательной программе 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений проводилось в период с 24 сентября по 30 ноября 2012 года.

Самообследование проведено комиссией в составе:

Председатель комиссии Васенева Елена Камиловна – преподаватель, председатель МЦК преподавателей специальных строительных дисциплин.

Члены комиссии:

Храмова Марина Аркадьевна – заместитель директора по качеству образования;

Гладышева Ольга Леонидовна – заведующая строительным отделением;

Зыбина Елена Афанасьевна – преподаватель, заведующая Ресурсным центром;

Лебедев Сергей Иванович – преподаватель, председатель МЦК преподавателей общепрофессиональных дисциплин;

Рылов Владимир Зотович – преподаватель.

В процессе самообследования проведен анализ образовательной программы базового уровня 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, разработанной на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО), в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственного образовательного стандарта.

Самообследование проведено по критериям показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения среднего профессионального образования, утвержденным приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.10.2011 г. № 227, а также по Временным критериям показателей, необходимым для определения типа и вида образовательного учреждения среднего профессионального образования Министерства образования и науки Республики Марий Эл.

Результаты самообследования были обсуждены на заседании педагогического совета 28 декабря 2012 года, протокол № 3.

методической цикловой комиссии Подготовка техников по основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений ведется в Государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования Республики Марий Эл «ЙошкарОлинский строительный техникум» с 1953 года.

Право техникума на подготовку техников подтверждено лицензией Министерства образования и науки Республики Марий Эл от 15 февраля 2012 года, серия РО №036233, рег. №322. Специальность аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации от 13.03.2012 г. Серия 12 ОП №027240, рег.№40).

Подготовка строителей ведется на строительном и заочном отделениях техникума. Выпускающей методической цикловой комиссии является МЦК преподавателей специальных строительных дисциплин. Год основания МЦК - 1954, председатель МЦК – Васенева Елена Камиловна.

Свою деятельность по подготовке дипломированных техников специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений МЦК преподавателей специальных строительных дисциплин осуществляет на основании Закона РФ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 №543), Устава техникума, Государственного образовательного стандарта по специальности, примерного учебного плана и программ учебных дисциплин, приказов Министерства образования и науки РФ и РМЭ, директора техникума, внутренних локальных актов техникума, а также иных нормативных документов.

Преподавателями МЦК специальных строительных дисциплин на заседаниях комиссии решаются вопросы совершенствования качества подготовки выпускников данной специальности, обновления содержания подготовки выпускников по данной образовательной программе, формирования перечня дисциплин, устанавливаемых техникумом, в том числе по выбору студентов, совершенствования методического обеспечения различных составляющих образовательной программы ГОС. На заседаниях МЦК рассматриваются и рекомендуются к утверждению рабочие программы учебных дисциплин, рабочие программы практик, тематика курсовых работ, программы ГИА и пр.

Данные вопросы отражены в протоколах заседаний МЦК.

Заседания МЦК проводятся ежемесячно.

2 Сведения по основной профессиональной образовательной программе Состав контингента обучающихся по основной профессиональной образовательной программе приведен в Приложении 1.

Контингент студентов, обучающихся по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений на момент проведения самообследования, составляет 361 человек. Все студенты обучаются по очной и заочной формам на бюджетной и коммерческой основе.

Стоимость обучения одного студента по заочной форме за один учебный год для обучающихся на платной основе составляет 13 тыс. рублей.

Прием студентов осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, утверждаемыми ежегодно приказом Министерства образования и науки Республики Марий Эл. Формирование проекта контрольных цифр приема ведется на основании договоров о подготовке кадров с предприятиями и организациями.

Порядок приема абитуриентов в техникум осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2009 г. № 4 «Об утверждении порядка приема в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования», Правилами приема в техникум, Положением о приемной комиссии и другими нормативно-правовыми актами.

Ежегодный план приема на специальность составляет 150 человек. Прием осуществляется на базе среднего (полного) общего образования и основного общего образования.

3 Структура и содержание подготовки выпускников специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 3.1 Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ГОС СПО) по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.

Основная составляющая качества среднего профессионального образования – это качество образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.

В структуру ОПОП входят:

- государственный образовательный стандарт по специальности;

- примерный учебный план;

- рабочий учебный план по специальности (по очной и заочной формам обучения);

- рабочие программы всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ОПОП;

- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Рабочий учебный план по специальности согласован с председателями методических цикловых комиссий и утвержден директором техникума 01 сентября года.

Рабочий учебный план разработан для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений на основе ГОС СПО второго поколения, утвержденного 23.04.2002 года, регистрационный № 20-2902-Б.

Учебный план включает следующие разделы: График учебного процесса, Сводные данные по бюджету времени, План учебного процесса, Производственная (профессиональная) практика, Итоговая государственная аттестация, Перечень лабораторий, кабинетов, Пояснения к учебному плану.

Соотношение теоретического и практического обучения по специальности базового уровня подготовки составляет 59,1 %, что соответствует установленным нормативам.

Рабочий учебный план по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), а также факультативных дисциплин и консультаций. В соответствии с требованиями п.4.1.4; 4.3.6; 4.3.7. ГОС СПО, объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального компонента, использован на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента.

Резерв времени образовательного учреждения в объеме 3 недель распределен следующим образом: на подготовку к ГИА – 1 неделя; теоретическое обучение - неделя; практику для получения первичных профессиональных умений и навыков неделя.

Объем обязательных аудиторных занятий в период теоретического обучения не превышает 36 часов в неделю. Максимальная учебная нагрузка студента в период теоретического обучения не превышает 54 часов в неделю и включает все виды учебной работы студентов в образовательном учреждении и вне его: обязательные, факультативные занятия, консультации, самостоятельную учебную работу.

Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, в количество зачетов – 10.

На весь период обучения предусматривается выполнение 3 курсовых проектов: курсовые проекты по дисциплинам специального цикла: Архитектура зданий (в 5 семестре), Технология и организация строительного производства (в 7 семестре), курсовая работа по дисциплине общепрофессионального цикла: Экономика отрасли (в 8 семестре). Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение.

Факультативные дисциплины, предусмотренные учебным планом (4 часа в неделю), не являются обязательными для изучения обучающимися. В качестве факультативных дисциплин введена дисциплина «Физическая культура». В соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ о совершенствовании процесса физического воспитания объем времени на дисциплину «Физическая культура» увеличен за счет времени, отведенного на факультативные дисциплины.

Консультации для обучающихся очной формы обучения предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год.

Видом государственной итоговой аттестации является защита дипломного проекта.

В цикле ОГСЭ из перечня дисциплин, предложенных ГОС на выбор образовательного учреждения, выбраны дисциплины: Основы социологии и политологии, которая реализуется в течение 42 часов, Культорология - в течение 42 часов. В качестве дисциплин по выбору студентов предложены: Основы социологии и политологии, Региональная экономика, Эргономика, Культурология, Профессиональная этика, Защита интеллектуальной собственности.

В цикле специальных дисциплин определены дисциплины по выбору студента, которые направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда: Курс мастера (Строительная экология, Управление качеством) – 36 часов, Технология поиска работы (Инновационный менеджмент, Предпринимательская деятельность) – 36 часов.

Для контроля учебной деятельности студентов установлены формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам, дифференцированный зачет по отдельной дисциплине, курсовой проект, курсовая работа, контрольная работа.

Согласно приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.10.2011 г. №227 требованиями к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы являются следующие показатели:

100% наличия обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях;

100% наличия рабочих программ дисциплин;

Выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения;

Выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин;

Выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам;

Наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания;

Наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением.

Объектами анализа при проведении самообследования были:

рабочий учебный план по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений очной формы обучения;

рабочие программы дисциплин;

расписание занятий, экзаменационные ведомости, учебная нагрузка преподавателей.

Проанализирован рабочий учебный план 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений очной формы обучения на наличие обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО:

Таблица Наименование обязательных дисциплин федерального ТО.Ф Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ОГСЭ.ДВ.01.01 Основы социологии и политологии в наличии ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования в наличии ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.07 Строительные машины и средства малой механизации в наличии ОПД.09 Информационные технологии в профессиональной дея- в наличии тельности ОПД.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности в наличии ОПД.14 Охрана труда СД.00 Специальные дисциплины СД.03 Технология и организация строительного производства в наличии СД.04 Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и в наличии стройплощадок СД.05 Техническая эксплуатация зданий и сооружений в наличии СД.ДС.01 Особенности конструктивных решений жилых и обще- в наличии ственных зданий СД.ДС.02 Особенности проектирования строительных конструкций в наличии гражданских зданий СД.ДС.03 Особенности технологии и организации возведения в наличии гражданских зданий СД.ДС.04 Компьютерное сопровождение специальных дисциплин в наличии СД.ДС.05 Организация геодезического обеспечения строительства в наличии ДФ.00. Факультативные дисциплины Проанализировано выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения:

Таблица

ГОС СПО

федерального компонента *Общее количество часов теоретического обучения увеличено за счет резерва времени образовательного учреждения (+ 1 неделя).

Проанализировано выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин:

Таблица

ГОС СПО

федерального компонента социально-экономические дисциплины естественнонаучные дисциплины дисциплины К. Консультации на каждую учебную 300 (400)** 300 (400)** 0% группу на весь период обучения Примечание – допустимое уменьшение часов по циклам дисциплин – 5%.

включая период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

Проанализировано выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам:

Таблица

ГОС СПО

экономические дисциплины учные дисциплины ния лой механизации фессиональной деятельности ной деятельности производства торий, зданий и стройплощадок оружений жилых и общественных зданий ции возведения гражданских зданий альных дисциплин ния строительства устанавливаемые образовательным учреждением Примечание – допустимое уменьшение часов по федеральным дисциплинам – 15%.

Проверено наличие рабочих программ учебных дисциплин:

Таблица ТО.Ф Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования в наличии ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.07 Строительные машины и средства малой механизации в наличии ОПД.09 Информационные технологии в профессиональной дея- в наличии тельности ОПД.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности в наличии ОПД.14 Охрана труда СД.00 Специальные дисциплины СД.03 Технология и организация строительного производства в наличии СД.04 Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и в наличии стройплощадок СД.05 Техническая эксплуатация зданий и сооружений в наличии СД.ДС.00 Дисциплины специализации СД.ДС.01 Особенности конструктивных решений жилых и обще- в наличии ственных зданий СД.ДС.02 Особенности проектирования строительных конструкций в наличии гражданских зданий СД.ДС.03 Особенности технологии и организации возведения в наличии гражданских зданий СД.ДС.04 Компьютерное сопровождение специальных дисциплин в наличии СД.ДС.05 Организация геодезического обеспечения строительства в наличии СД. ДВ.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ДФ.00. Факультативные дисциплины Практика для получения первичных профессиональных навыков в наличии Практика преддипломная (квалификационная) в наличии По всем учебным дисциплинам имеются рабочие программы.

Рабочие программы учебных дисциплин разработаны на основе требований ГОС СПО, инструктивного письма Министерства образования от 24.06.97 №12-52ин/12-23 «О рекомендациях по разработке рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования».

Анализ программ показал, что содержание дисциплин структурировано по видам учебных занятий с указанием их объема, и соответствует требованиям ГОС СПО. Структура рабочих программ включает пояснительную записку, тематический план учебной дисциплины, содержание дисциплины, перечень лабораторных и практических работ, перечень заданий для самостоятельной работы студентов, перечень основной и дополнительной литературы и средств обучения.

В пояснительных записках всех рабочих программах отражена форма промежуточной аттестации студентов. Объемы максимальной учебной нагрузки, самостоятельной работы, аудиторных занятий соответствуют учебному плану.

Все рабочие программы имеют внешнюю и внутреннюю рецензию. Рабочие программы рассматриваются на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по УМР.

Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с требованиями ГОС. Во всех программах учебных дисциплин предусматривается время для самостоятельной подготовки студентов. Для наиболее глубокого изучения материала студентам рекомендуется разрабатывать доклады, рефераты, выполнять практические и творческие задания, проводить исследования и анализ.

Проанализировано наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания:

Таблица ТО.Ф Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ОГСЭ.ДВ.01.01 Основы социологии и политологии в наличии ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования в наличии ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.07 Строительные машины и средства малой механизации в наличии ОПД.09 Информационные технологии в профессиональной дея- в наличии тельности ОПД.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности в наличии СД.00 Специальные дисциплины СД.03 Технология и организация строительного производства в наличии СД.04 Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и в наличии стройплощадок СД.05 Техническая эксплуатация зданий и сооружений в наличии СД.ДС.01 Особенности конструктивных решений жилых и обще- в наличии ственных зданий СД.ДС.02 Особенности проектирования строительных конструкций в наличии гражданских зданий СД.ДС.03 Особенности технологии и организации возведения в наличии гражданских зданий СД.ДС.04 Компьютерное сопровождение специальных дисциплин в наличии СД.ДС.05 Организация геодезического обеспечения строительства в наличии Проанализировано наличие в рабочем учебном плане дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением:

Таблица № п/п Цикл дисциплин Наименование альтернативных дисциплин Общие гуманитарные и ОГСЭ.ДВ.01.01 Основы социологии и политологии социально- ОГСЭ.ДВ.01.02 Региональная экономика экономические ОГСЭ.ДВ.01.03 Эргономика дисциплины СД.ДВ.01.02 Строительная экология Дисциплины по выбору утверждаются ежегодно приказом директора техникума.

В рабочем учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях, учебной нагрузке преподавателей присутствуют все обязательные дисциплины федерального компонента в соответствующих циклах.

Объем учебной нагрузки по дисциплинам соответствует государственному образовательному стандарту по специальности.

Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Рабочие программы учебных дисциплин разработаны в соответствии с примерными программами, отражают все дидактические единицы ГОС, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии. Обязательный минимум содержания дисциплин отражен в рабочих программах и учебно-методических комплексах.

В блоках дисциплин по выбору студентов имеются альтернативные дисциплины.

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы» отражены в таблице 8.

Таблица Показатель содер- Наименование крите- Значение критерия показа- Выводы о жания и качества рия показателя содер- теля содержания и качества соответствии ющихся и выпуск- готовки обучающихся и обучающихся и выпускни- значений Обязательный мини- Наличие обязательных 100% наличие обязательных Соответствует мум содержания ос- дисциплин федерального дисциплин федерального комновной профессио- компонента в соответ- понента в учебном плане, раснальной образова- ствующем цикле писании занятий, экзаменацительной программы онных ведомостях, учебной Объем учебной нагрузки Выполнение требований ГОС Соответствует Объем учебной нагрузки Выполнение требований ГОС Соответствует Альтернативность дис- наличие альтернативной дис- Соответствует Таким образом, обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы Критериальными требованиями к срокам освоения основной профессиональной образовательной программы являются следующие показатели:

Выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;

Выполнение требований к продолжительности теоретического обучения;

Выполнение требований к продолжительности всех видов практик;

Выполнение требований к продолжительности каникул;

Выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий;

Выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации;

Выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном Выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;

Выполнение требований к среднему объему аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования);

Объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения).

Объектом анализа по данному критерию при проведении самообследования был:

рабочий учебный план по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений очной формы обучения;

Проанализирован рабочий учебный план по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений очной и заочной формы обучения.

В таблице 9 приведены значения критериев, определенные государственным образовательным стандартом по специальности, и фактические значения критерия согласно рабочему учебному плану:

Таблица нед.

2. Продолжительность теоретического обучения, включая неделя (за счет лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) - промежуточной аттестации (экзаменационных сессий) 3. Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы 4. Средний объем аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения), 5. Объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения) Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность теоретического обучения соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность практики соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность каникул соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность экзаменационных сессий соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность итоговой государственной аттестации соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Общий объем каникулярного времени соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Средний объем аудиторных занятий студента в неделю соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Объем аудиторных занятий в учебном году по заочной форме обучения соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Вывод: Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 4.1 Организация теоретического обучения Качество реализации содержания ОПОП выявляется через организацию учебного процесса.

Учебный процесс организуется в соответствии с рабочим учебным планом, соответствует графику учебного процесса, где отражены: начало учебного года, деление на семестры, промежуточная аттестация, учебная и производственная (профессиональная) практика, ГИА, каникулы.

График учебного процесса ежегодно разрабатывается заместителем директора по учебно-методической работе, утверждается директором и согласовывается с Министерством образования и науки РМЭ.

Расписание учебных занятий, экзаменов соответствует учебному плану, графику учебного процесса. Расписание занятий разрабатывается по семестрам заведующими строительного и заочного отделений.

Все учебные занятия фиксируются в журналах учебных занятий. Проверка журналов учебных занятий показала, что журналы ведутся в соответствии с Методической инструкцией МИ 4.2.05-12 «Требования к ведению журналов учебных занятий», разработанной в техникуме, систематически проверяются заведующими отделениями, заместителем директора по качеству образования и заместителем директора по УМР.

Перечень, объем и последовательность изучения дисциплин, виды учебных занятий, соотношения между теоретической и практической подготовкой, формы и количество промежуточных и итоговых аттестаций, продолжительность учебной и производственной (профессиональной) практики и итоговой государственной аттестации соответствует рабочему учебному плану.

Изучение дисциплин по выбору студентами ежегодно оформляется приказом директора (приказы №89/11-п от 01.11.09; №79/6-п от 02.09.10; №85/4-п от 30.08.11;

№ 80/4-п от 04.09.12).

Количество выполняемых лабораторных и практических работ соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности. Лабораторные и практические работы методически обеспечены. Тематика лабораторных и практических работ соответствует учебным программам дисциплин и позволяет реализовывать квалификационные требования к уровню практической подготовки студентов.

Экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации соответствуют требованиям к их оформлению. Экзаменационные билеты составлены в соответствии с учебными программами, рассматриваются на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по УМР.

Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется Положением «О текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум».

Самостоятельная работа студентов предполагается по всем учебным дисциплинам и организуется в соответствии с объемом и структурой дисциплин учебного плана. Тематика самостоятельной работы, виды заданий для нее определены в рабочих программах согласно «Рекомендациям по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО» (приложение к Письму Минобразования России от 29.12.2000 № 16-52-138 ин /16-13). Задания, предлагаемые для самостоятельной работы, разнообразны. Преподавателями ведется работа по созданию методических пособий для организации самостоятельной работы студентов.

4.2 Организация учебной и производственной практики Практика студентов является важнейшей составляющей частью основной образовательной программы по специальности.

За время обучения студенты проходят три типа практики.

- практику для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебную);

- практику по профилю специальности (технологическую);

- практику преддипломную (квалификационную) Организация и проведение производственной (профессиональной) практики строится в соответствии с рабочим учебным планом по специальности, графиком учебного процесса, Положением об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (приказ МОН от 26.11.2009 г. № 673), Положением об учебной и производственной практике студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум», рабочими программами учебной и производственной (профессиональной) практики.

Программы всех видов практик (для получения первичных профессиональных навыков (учебная), по профилю специальности (технологическая), преддипломная (квалификационная) практика) разработаны в полном объеме:

Рабочая программа учебной практики для получения первичных профессиональных навыков по каменным работам;

Рабочая программа учебной практики для получения первичных профессиональных навыков по плотнично-столярным работам;

Рабочая программа учебной практики для получения первичных профессиональных навыков по штукатурным работам;

Рабочая программа учебной практики для получения первичных профессиональных навыков по малярно-плиточным работам;

Рабочая программа учебной (геодезической) практики;

Методические указания по прохождению производственной (профессиональной) практики, преддипломной практики по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

Форма дневника-отчета производственной (профессиональной) практики, преддипломной практики по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Программы практик разработаны с учетом требований ГОС СПО по специальностям на основе примерных программ. Содержание, цели и задачи каждого вида практики разрабатываются преподавателями МЦК специальных строительных дисциплин и утверждаются заместителем директора по УМР.

Содержание всех видов учебной и производственной (профессиональной) практики обеспечивает формирование у студентов профессиональных умений и навыков в соответствии с профилем деятельности специалиста. Сроки и продолжительность всех видов производственной (профессиональной) практики соответствуют рабочему учебному плану и графику учебного процесса. По завершению производственной практики студенты сдают дневник - отчет. Разработаны формы дневников - отчетов по каждому виду практики и Методические указания по составлению дневника - отчета.

Практика преддипломная (квалификационная) организуется в организациях различных организационно-правовых форм в соответствии с заключенными договорами. По результатам преддипломной (квалификационной) практики студенты представляют дневник - отчет, производственную характеристику с базы практики.

Перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик, приведен в таблице 10:

Таблица № Предприятие/ организация Реквизиты и сроки действия договоров ГУП РМЭ «Соцжилкоммунстрой» г. Йошкар-Ола, Ленинский проспект 24-а, ОАО «Управление механизации г. Йошкар-Ола, ул. Машиностроителей, природопользования администрации муниципального образования «Оршанский муниципальный Министерство сельского хозяйства г. Йошкар-Ола, ул. Красноармейская, Сведения о местах проведения практик представлены в Приложении 2.

Рабочие программы практик (учебных, производственных) соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Наличие договоров с местами проведения практик свидетельствуют о достоверности сведений, зафиксированных в плановых документах, отчетах студентов по итогам практик.

Отчеты студентов по практикам свидетельствуют о достаточном уровне готовности студентов к практической реализации знаний.

Уровень организации практик соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

4.3 Использование инновационных методов в образовательном процессе Формированию эффективной практико-ориентированной среды способствует применение в учебном процессе современных активно-деятельностных форм обучения.

Использование в качестве основного деятельностно-компетентностного подхода, широкое привлечение специалистов-практиков при реализации образовательных программ в техникуме способствует формированию практических умений и навыков, профессиональных компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей по получаемым специальностям.

Преподаватели техникума в целях реализации компетентностного подхода внедряют в образовательный процесс активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, тренинги, деловые и ролевые игры, метод разбора конкретных ситуаций, групповых дискуссий, уроки на производстве). Активные методы обучения характеризуются высоким уровнем активности студентов.

При практико-ориентированном обучении доля лекционно-семинарских занятий сводится к минимуму.

В преподавании экономических, психологических, социальных, юридических дисциплин, менеджмента, маркетинга, а также отдельных технических дисциплин преподаватели техникума широко применяют кейс-метод. Главным условием использования кейс-метода в обучении той или иной дисциплине, является наличие противоречий, на основе которых формируются и формулируются проблемные ситуации, задачи, практические задания для обсуждения и нахождения оптимального решения студентами.

Сущность данного метода заключается в том, что учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения и аргументировать свою. С помощью этого метода студенты имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал.

Среди технических дисциплин и профессиональных модулей, в преподавании которых педагоги техникума применяют кейс-метод, следует назвать дисциплину Инженерная графика и модули: Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов; Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений.

Например, при обучении инженерной графике кейс-метод можно применять для решения задач различных уровней сложности в зависимости от мыслительных операций, которые будут выполнять студенты при решении данных задач: вычерчивание детали чертежей по определенному признаку (задачи на ситуацию классификации), самостоятельное вычерчивание чертежа на основе описания нового технического устройства, его принципа действия (задача на ситуацию сравнения), постановка конструктивно-технических задач на изменение конструкции (задача на ситуацию аналога).

Применение кейс-метода очень эффективно для формирования общих компетенций, таких как:

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Особую актуальность при изучении технических дисциплин имеет метод игрового производственного проектирования, поскольку позволяет реально приблизить студентов к реальной производственной деятельности, участвовать в решении производственных задач. Решение ситуационных производственных задач требует исходных данных (описание ситуации) и вопроса (задание), поставленного перед студентом. Интересно проходят практические занятия в рамках профессионального модуля «Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов» по темам: Выбор кранов по техническим параметрам; Подбор свайных молотов, копров и копрового оборудования; Подбор канатов для грузовой лебедки грузоподъемных машин; Расчет транспортных средств для доставки строительных грузов.

Одной из самых эффективных активных форм проведения занятий, стимулирующих профессиональный интерес студентов, является проведение занятий на производстве.

Для студентов, обучающихся по специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, на базе социального партнера ОАО «Маригражданстрой» организована «Школа мастерства». Занятия в Школе проводятся на реальных строительных объектах опытными специалистами организации: президентом, главным инженером, прорабами, мастерами участков, геодезистами, инженером по технике безопасности.

Примеры занятий на производстве:

«Нормативная и проектная документация. Техническая документация на производство строительно-монтажных работ» (президент ОАО «Маригражданстрой» Г.П.Александров);

«Геодезические работы на стройплощадке» (главный геодезист Бастраков «Монолитное домостроение» (прораб участка Суханов В.И.);

«Энергосберегающие технологии строительства. Поквартирное отопление»

(технический директор Здоровилов А.В.);

«Контроль качества строительно-монтажных работ» (начальник отдела контроля качества Марьин В.В.);

«Современные отделочные материалы и технологии» (инженер отдела новых технологий Михеева И.Е.).

Подобные занятия вызывают неизменный интерес у студентов, формируют положительную мотивацию к обучению по специальности.

Необходимым условием для успешной организации образовательного процесса является компетентность педагогов. В условиях быстрого устаревания знаний, вызываемого стремительным развитием строительных технологий, изменением законодательства в области строительства, преподавателям, отвечающим за освоение обучающимся профессионального цикла, требуется постоянно повышать уровень своей профессиональной квалификации.

В Йошкар-Олинском строительном техникуме используются разнообразные формы оказания консультативной помощи преподавателям: направление на курсы повышения квалификации, организация стажировок в строительных организациях для ознакомления с новейшим оборудованием и современными технологиями, проведение обучающих семинаров с приглашением ведущих специалистов строительной отрасли, организация мастер-классов на передовых строительных объектах республики, посещение строительных выставок и ярмарок, организуемых ежегодно выставочным центром «Казанская ярмарка»: «Волгастройэкспо», «Зеленое хозяйство: Дача. Ландшафт. Флористика», «Деревообработка», «Международный осенний строительный форум», «Инженерные коммуникации зданий и сооружений».

В рамках сетевого взаимодействия для преподавателей техникума и образовательных учреждений строительного профиля РМЭ Ресурсный центр организует обучающие семинары, на которых специалисты ведущих строительных организаций знакомят преподавателей с передовыми строительными технологиями. Например, 17 мая 2012 года проведен обучающий семинар, на котором коммерческий директор ТСК «Хотей» представил новую для республики технологию винтовых свай, а директор ООО «Мегалит» - технологию полусухой стяжки полов.

Повышение качества профессионального образования невозможно без интеграции образовательной, исследовательской и практической деятельности. Одним из направлений в области развития образовательного процесса в техникуме стала учебно-исследовательская и проектная деятельность студентов.

В сфере среднего профессионального образования исследовательская деятельность становится популярной составляющей в образовательном процессе, необходимым средством повышения мотивации к обучению, более глубокого интереса к профессии и, как следствие, хорошей профессиональной подготовки.

Организация исследовательской работы в техникуме – это проектирование совместной познавательно-исследовательской деятельности педагогов и студентов.

Под руководством педагога студенты выполняют проектную, исследовательскую или творческую работу с глубоким анализом первоисточников и поиском решений для реализации собственной идеи.

В учебном процессе ЙОСТ используются, в основном, формы исследовательской и проектной деятельности, которые принципиально различаются по способам организации, постановкой цели, путями достижения конечного продукта.

Исследовательская деятельность связана с учебным процессом, с решением задач по отработанной методике, но с заранее неизвестным результатом, и предполагает наличие основных этапов выполнения, как и в научной работе. Это интересные работы с исследованиями в области строительства, эксплуатации зданий и сооружений, некоторых экономических, правовых проблем. В каждой из них студент проводит обширные исследования в обозначенной в целом проблеме и творчески решает поставленные задачи при оказании определённой помощи педагогом (консультантом, научным руководителем).

Известно, что в учреждениях СПО образовательный уровень обучающихся, за редким исключением, не располагает к глубоким научным исследованиям. Несмотря на это, в практике нашей учебной и исследовательской деятельности есть яркие примеры выполнения работ, где студенты в рамках обозначенной проблемы или цели в общем контексте (выпускная квалификационная (дипломная) работа, подготовка к конкурсам, конференциям) проводят глубокие аналитические исследования в поисках нужных решений. Например, студенческая исследовательская работа «Исследование дефектов цоколей зданий» за глубину проработки проблемы, практическую значимость и выводы признана лауреатом XII межрегиональной конференциифестиваля «Юность Большой Волги» (г.Чебоксары), удостоена 1 места на Первой республиканской студенческой научно-практической конференции «Время строить в Марий Эл».

В рамках изучения дисциплины «Техническая эксплуатация зданий и сооружений» студенты техникума проводят многочисленные исследования конструктивных элементов зданий: «Обследование линолеумных полов в жилом доме», «Обследование окон в жилом доме», «Обследование внутренней отделки лестничной клетки», «Обследование лестниц», «Обследование кирпичной стены здания».

На занятиях в «Школе мастерства», проводимых на реальных строительных объектах под руководством опытных специалистов ОАО «Маригражданстрой», студенты исследуют современные отделочные материалы и технологии: облицовочные фиброцементные плиты, навесные вентилируемые фасады, теплоизоляционные материалы, стеновые керамические блоки, высококачественную отделку стен CARAVAGGIO.

Выполняя такие работы, студенты приобретают новые познания в исследуемой области, порой делают личные открытия. Ценность такого рода деятельности состоит в том, что студенты учатся аналитически мыслить, самостоятельно находить и решать проблемы, привлекая для этого знания из разных областей, умение прогнозировать и видеть возможные последствия разных вариантов решения. И даже конечный результат здесь не столько важен, сколько сам процесс, в ходе которого развиваются исследовательские способности обучающихся, активизируется их личностная позиция в учебном процессе, расширяется кругозор, повышается интерес к выбранной профессии.

С результатами своих исследовательских работ студенты техникума участвуют в различных конкурсах, получая призовые награды, дипломы, что очень значимо. В 2011 году студенты приняли участие в межрегиональной студенческой научнопрактической конференции «Студенческая наука – 2011» (г.Перевоз Нижегородской области) с выступлениями по строительной проблематике; в межрегиональной конференции-фестивале научного творчества учащейся молодежи «Юность Большой Волги» в подсекции «Строительство и архитектура»; во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

С целью стимулирования профессионального интереса обучающихся, обсуждения инновационных технологий в строительстве, высокотехнологичных строительных материалов; ознакомления обучающихся с актуальными проблемами и задачами современной строительной отрасли Йошкар-Олинский строительный техникум совместно с Региональным отраслевым объединением работодателей «Союз строителей Республики Марий Эл» ежегодно проводит межрегиональную студенческую научно-практическую конференцию «Время строить в Марий Эл». В работе конференции принимают участие студенты учреждений профессионального образования Республики Марий Эл, Республики Татарстан, Республики Чувашия, Нижегородской, Кировской и Самарской областей, обучающиеся по программам среднего профессионального образования строительного профиля.

Учебное проектирование в техникуме является неотъемлемой частью учебного процесса. Проектная деятельность (или метод проектов) – групповая или индивидуальная учебно-познавательная или творческая деятельность, имеет общую цель, согласованные методы и заранее определённый результат. В основе метода проектов лежат цели по развитию познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в соответствующем информационном пространстве, критически и творчески мыслить.

Проектный метод включает в себя полный цикл выполнения проекта – от замысла до его реализации и оценки. Результатом проектной деятельности является создание собственного интеллектуального продукта. В условиях ОУ СПО широко распространены понятия «учебный проект», «курсовой проект», «дипломный проект». В проектную деятельность вовлечены все студенты техникума: от первокурсников до выпускников. Первокурсники выполняют групповые и индивидуальные учебные проекты по дисциплинам, студенты 2-4 курсов – курсовые проекты, а выпускники – дипломные проекты.

Дипломный проект является индивидуальной и самостоятельной работой студента, которая подводит итог обучению в техникуме. Тематика дипломных проектов в техникуме связана с требованиями современной жизни и отличается большим разнообразием. Это промышленные и общественные здания, высотное домостроение, малоэтажное строительство. Дипломное проектирование базируется на реальных строительных объектах, на материалах ведущих проектных организаций МУП «Архитектор» и ОАО «Маригражданпроект – БТПИ»: типовые паспорта строительных объектов, комплекты чертежей, содержащие планы и разрезы зданий и сооружений.

Главным источником сбора и анализа материалов для дипломного проектирования является преддипломная практика, содержание которой определяется темой дипломного проекта. Дипломник направляется в соответствующие строительные организации для сбора материалов для дипломного проектирования.

Все дипломные проекты проходят внешнее рецензирование, которое осуществляется высококвалифицированными специалистами проектных и строительных организаций республики.

Благодаря тесному взаимодействию с социальными партнерами в техникуме получило развитие создание студентами реальных строительных объектов. Например, проект «Детская площадка «Веселые кубики», заказчиком которого выступил МДОУ «Детский сад №26 «Теремок». Проект был реализован на игровых площадках дошкольного учреждения. По заказу жилищно-управляющей компании разработан интересный проект по благоустройству дворовых территорий города ЙошкарОлы.

То, что выдают студенты в итоге исследовательской и проектной деятельности, всегда интересно, часто неповторимо, оригинально, нередко имеет практическую значимость. По выполненным работам можно судить о творческом потенциале студента. Исследовательская деятельность способствует всестороннему развитию личности студента, создает предпосылки для самореализации творческих способностей, повышая качество профессиональной подготовки, мотивацию к обучению и готовность к реальной профессиональной деятельности.

Практика показывает, что выпускники нашего техникума, прошедшие школу научного студенческого общества, наиболее востребованы работодателями и современным обществом, успешно трудоустраиваются, быстро адаптируются и успешно выстраивают свой карьерный путь. Наличие публикаций, выступлений на научных конференциях, участие в исследовательской деятельности делает их более конкурентоспособными при поступлении в вуз, на рынке труда; приобретенные исследовательские навыки выгодно выделяют их среди других и способствуют более быстрому формированию профессионального статуса.

К организации исследовательской деятельности студентов в техникуме активно привлекаются специалисты строительных организаций, которые являются рецензентами и консультантами при выполнении курсовых и дипломных проектов, консультируют студентов при подготовке к участию в научно-исследовательских конференциях.

Именно такой комплексный подход к организации образовательного процесса, практико-ориентированная направленность, следование новейшими тенденциям в строительной отрасли и постоянный поиск стратегических партнеров и сфер деятельности делают Ресурсный центр флагманом в деле подготовки строителей.

Сегодня в Ресурсном центре Йошкар-Олинского строительного техникума созданы все условия для обучения по профессиям и специальностям строительного профиля: хорошие помещения, оборудованные мастерские, квалифицированные кадры, методическая база, и налаженный механизм взаимодействия с предприятиями, открывающий широкие возможности обучающимся Ресурсного центра по получению качественного профессионального образования.

Применение в учебном процессе современных активно-деятельностных форм обучения способствуют формированию эффективной практико-ориентированной среды.

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Критериями оценки результатов освоения образовательной программы являются следующие показатели:

Доля студенты, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО Тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основной профессиональной образовательной программе;

Обеспечение документами не менее 100% всех видов практик по основной профессиональной образовательной программе;

Обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации выпускников;

Соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов по основной профессиональной образовательной программе;

Не менее 80% студентов по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам.

Анализ данного показателя проводилась по следующим направлениям.

а) Оценка уровня подготовки при приеме студентов б) Результаты тестирования студентов по дисциплинам в) Проверка курсовых работ.

г) Проверка наличия и организации прохождения практик.

д) Проверка порядка проведения и содержания государственных экзаменов.

5.1 Оценка уровня подготовки при приеме студентов Прием на обучение, отчисление студентов проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 № 543, Уставом и Правилами приема в техникум, Положением о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов.

Для проведения приема на обучение в техникум ежегодно создается Приемная комиссия, предметные экзаменационные комиссии и апелляционная комиссия. Состав Приемной комиссии, порядок ее работы ежегодно утверждаются приказом директора до 01 февраля.

Председатель приемной комиссии, ответственный секретарь приемной комиссии назначается приказом директора из числа педагогических работников.

Прием абитуриентов на обучение осуществляется по личному заявлению граждан. Прием в техникум проводится на конкурсной основе в соответствии с результатами ЕГЭ по математике и русскому языку или вступительных экзаменов по этим предметам, проводимых техникумом в июле - августе.

Экзаменационные материалы обновляются ежегодно. Экзаменационные материалы рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий и утверждаются председателем Приемной комиссии.

Апелляций от абитуриентов по нарушению порядка проведения вступительных испытаний, работе предметных экзаменационных комиссий не поступало.

По итогам входного контроля, проводимого ежегодно среди студентов 1 курса, средний балл по математике в 2012 году составил 3,25; по физике – 2,7; по русскому языку 3,3; по химии – 3,0 балла.

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум», графиком учебного процесса, учебным планом и рабочими программами дисциплин.

Для контроля учебной деятельности студентов установлены формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам, дифференцированный зачет по отдельной дисциплине, курсовая работа, курсовой проект, контрольная работа.

Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, в количество зачетов – 10.

Для проведения промежуточной аттестации преподавателями сформированы фонды вопросов и заданий. Их содержание обсуждается на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждается заместителем директора по УМР. Экзаменационные материалы хранятся в МЦК.

В техникуме создан фонд оценочных средств по всем циклам дисциплин рабочего учебного плана. Для проведения тестирования используется тестовая оболочка Sun Rav Test Office.

Контрольно-измерительные материалы – контрольные вопросы, экзаменационные билеты, тематика курсовых проектов, используемые при текущем и промежуточном контроле знаний, соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта к уровню подготовки, охватывают все дидактические единицы стандарта и позволяют получить объективную оценку уровня подготовки студентов.

Результаты экзаменов оформляются экзаменационной ведомостью, выставляются в зачетных книжках.

В приложениях 3-5 представлены данные о следующих формах контроля:

результаты текущих аттестаций студентов (приложение 3);

анализ результатов внутреннего тестирования (приложение 4);

Результаты итоговой аттестации выпускников по ОПОП за последние 5 лет 5.3 Организация выполнения и защиты курсовых работ (проектов) Порядок выполнения и защиты курсовых работ (проектов) определен внутренним локальным актом - Положением об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) в ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум».

Методические указания и методические рекомендации по порядку разработки и защиты курсовых работ (проектов) разработаны:

Методические указания по выполнению курсового проекта по дисциплине Архитектура зданий специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

Методические указания для студентов по выполнению курсовой работы по дисциплине Экономика отрасли и экономического раздела дипломного проекта специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

Учебное пособие по выполнению курсового проекта по дисциплине Технология и организация строительного производства специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Курсовые проекты и работа выполняются по следующим дисциплинам:

курсовая работа по дисциплине общепрофессионального цикла «Экономика отрасли»;

курсовой проект по дисциплине специального цикла «Архитектура зданий»;

курсовой проект по дисциплине специального цикла «Технология и организация строительного производства»;

Выполнение курсовой работы (проекта) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение.

Комиссией проверен факт наличия курсовых работ и проектов, качество оформления и содержания этих работ (проектов).

Проанализированы следующие курсовые работы и проекты:

Таблица Дисциплина Тема курсового проекта Ф.И.О. студента Преподаватель СД.01 Архитектура Трехэтажная жилая блок- Исаков А.В.

СД.03 Технология и Проект производства работ производства Вывод: Тематика 100% выполняемых курсовых работ соответствует профилю дисциплин по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Уровень выполнения курсовых работ соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Рекомендации:

1. Оптимизировать объем заданий на курсовое проектирование по дисциплине Технология и организация строительного производства.

2. Стремиться к выполнению чертежей проекта в компьютерной программе AutoCad.

5.4 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования В период подготовки к комплексной оценке образовательной деятельности с целью оценки усвоения знаний студентами по всем циклам дисциплин рабочего учебного плана был проведен контроль знаний студентов.

Фонд контрольных заданий был подготовлен преподавателями, обсуждался на заседаниях методических цикловых комиссий, утвержден заместителем директора по УМР.

Применявшиеся в процессе самообследования фонды контрольных заданий, охватывают содержательную часть программного материала дисциплин всех циклов учебного плана, и соответствует требованиям ГОС СПО. Контрольные задания позволяют определить теоретические знания и практические умения студентов, полученные в прошлом учебном году, а также в текущем семестре.

По состоянию на конец зимней сессии 2012-2013 учебного года показатель успеваемости составил 100 %.

Средний балл по циклу общеобразовательных дисциплин составил 3,5;

Средний балл по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин составил 3,9;

Средний балл по циклу математических и естественнонаучных дисциплин составил 3,6;

Средний балл по циклу общепрофессиональных дисциплин составил 3,5;

Средний балл по циклу специальных дисциплин составил 3,7.

Анализ текущей успеваемости показывает, что качественная успеваемость студентов специальности 270103 Строительство зданий и сооружений составляет 25,2 %.

В процессе проведения самообследования проведено тестирование обучающихся методом программированного контроля (компьютерного тестирования) по учебным дисциплинам:

Результаты тестирования приведены в таблице 12:

Таблица Результат тестирования m по УГС:

Результаты тестирования студентов позволяют сделать следующие выводы:

Интегрированный критерий «Уровень базовой подготовки студентов по УГС»

составляет 63,8% при критериальном значении для принятия положительного решения о соответствии уровня базовой подготовки студентов по УГС является значение результата тестирования по УГС m 60%.

Вывод: Уровень базовой подготовки студентов по специальности соответствует критериальному значению.

Выводы: Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля знаний студентов, проведенный на основе анализа журналов учебных занятий, экзаменационных билетов и вопросов для зачетов, тестовых материалов, используемых преподавателями, тематики и содержания курсовых проектов, оценен как удовлетворительный.

Таким образом, качество подготовки выпускников по результатам текущего, промежуточного контроля, по результатам контрольных срезов знаний и проверки качества знаний, соответствует требованиям ГОС СПО.

5.5 Государственная итоговая аттестация выпускников Государственная (итоговая) аттестация выпускников является обязательным элементом основной профессиональной образовательной программы по специальности. В соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений одной из форм итоговой аттестации на базовом уровне является защита дипломного проекта.

Государственная (итоговая) аттестация по специальности в техникуме проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. №10.

Перечень документов, регламентирующих порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников техникума:

- положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утверждённое Постановлением Госкомвуза России от 27.121995г. №10;

- рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования, направленные письмом Министерства образования России от 10.07.1998 №12-52положение об итоговой государственной аттестации выпускников специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

- приказы о назначении государственных аттестационных комиссий (ежегодные);

- приказы о допуске студентов к ГИА;

- график проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников;

- Программа государственной (итоговой) аттестации по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников, разработаны в полном объёме в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Целью государственной аттестации итоговой является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Государственная итоговая аттестация определяет, в какой степени выпускник готов к выполнению профессиональной деятельности в соответствии с его квалификационной характеристикой.

Вид итоговой государственной аттестации - выполнение и защита выпускной квалификационной работы в форме дипломного проекта.

Выполнение дипломного проекта призвано способствовать систематизации и закреплению студентом полученных знаний и приобретенных умений.

К государственной итоговой аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные рабочим учебным планом.

Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется государственной аттестационной комиссией.

Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются:

- комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта;

- решение вопроса о присвоении квалификации «техник» по результатам итоговой государственной аттестации и выдачи выпускнику диплома о среднем профессиональном образовании;

- разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников по специальности.

Содержание программы итоговой государственной аттестации доводится до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации, о чем свидетельствуют ведомости ознакомления студентов с программой государственной (итоговой) аттестации.

Программа итоговой государственной аттестации выпускников является составной частью основной профессиональной программы по специальности.

Программа государственной итоговой аттестации по специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений разработана в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. № 10 и письмом Минобразования России «О рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования» от 19.07.98 г. № 12-52-111 ин/12-23.

Выпускная квалификационная работа (дипломный проект) выполняется по группе общепрофессиональных и специальных дисциплин:

1. Архитектура зданий 2. Строительные конструкции 3. Технология и организация строительного производства 4. Экономика отрасли 5. Инженерная графика 6. Электротехника и электроника 7. Строительные материалы и изделия 9. Основы инженерной геологии 10. Строительные машины и средства малой механизации 11.Проектно-сметное дело 12.Организация геодезического обеспечения строительства 13.Компьютерное сопровождение специальных дисциплин Дипломный проект включает в себя 4 раздела: архитектурно-строительный, расчетно-конструктивный, организационно-технологический, экономический.

Заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируются секретарем комиссии. В протокол заносится тема дипломного проекта, количество представленных на защиту листов графической части и страниц пояснительной записки, вопросы, задаваемые студенту во время защиты, заключение руководителя проекта, отзыв рецензента, оценка защиты, присвоенная квалификация. Протокол подписывается - председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии. Итоговые данные протоколов заносятся в книгу протоколов, листы которой пронумерованы.

Для студентов разработаны Методические указания по организации дипломного проектирования и выполнения дипломных проектов по специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (авторы: Дудина О.П., Рылов В.З., Васенева Е.К., Гладышева О.Л., Зыбина Е.А., Сапожников И.И., Софронова Т.Ф., Шарапова Л.А.).

Комиссией проанализированы документы образовательного учреждения, регламентирующие порядок проведения государственной итоговой аттестации тематика дипломных проектов, содержание, качество выполнения дипломных проектов, протоколы заседания ГИА.

Анализ результатов выполнения и защиты выпускных квалификационных работ по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений за 2012 год приведен в таблице 13.

Таблица Анализ выполнения и защиты по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений за период с 2008 по 2012 год приведены в Приложении 5.

Вывод: Программа государственной итоговой аттестации по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Выводы:

Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников разработаны в полном объеме в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 270103. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Порядок проведения ГИА и содержание тем дипломных проектов соответствуют требованиям ГОС.

Структура и вид ГИА соответствуют требованиям ГОС.

100% студентов имеют положительные оценки по итоговой государственной аттестации по специальности.

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Результаты освоения образовательной программы» отражены в таблице 14.

Таблица Наименование критерия Значение критерия пока- Показатель Выводы о показателя содержания и зателя содержания и ка- техникума соответствии Уровень базовой подготов- Результат тестирования по соответствует ки студентов УГС не менее критериального значения (60%) совых работ (проектов) курсовых работ (проектов) Вывод:

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы в целом соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

6 Кадровое обеспечение подготовки специалистов Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки выпускников.

Критериальными требованиями к кадровому обеспечению образовательного процесса являются следующие показатели:

Не менее чем у 50% преподавателей по образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

Не менее чем у 50% мастеров производственного обучения базовое образование соответствует профилю присваиваемых квалификаций;

Наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере;

Курсы повышения квалификации педагогических работников пройдены в установленные сроки;

Аттестовано на соответствие занимаемой должности в установленные сроки 100% преподавателей;

Участие преподавателей в научной и/или научно-методической деятельности.

а) Соответствие базового образования преподавателей профилю преподаваемых дисциплин Кадровое обеспечение учебного процесса проанализировано на основе изучения личных дел преподавателей, ведущих занятия по образовательной программе Анализ личных дел преподавателей показал, что базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Таблица Количество ПС, работаю- % ПС, рабо- % ПС с базовым ПС с учеными сте- Доктора наук, прощих в выпускающей МЦК тающих на образованием пенями и званиями фессора Таблица Дисциплина Преподаватель какое учебное заведение СД.04 Инженерные стройплощадок СД.03 Технология и СД.03 Технология и организация строи- Поволжский лесотехнический ИнженерСапожников И.И.

Кадровое обеспечение образовательного процесса по ОПОП представлено в Приложении 6.

Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

б) Наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере Таблица Рокина Надежда Аркадьевна МКО «Горьковпромпроект» инженерпроектировщик (18 лет) Зыбина Елена Афанасьевна стажировка ОАО «Маригражданстрой», тема Утина Тамара Максимовна Завод силикатного кирпича – инженер (3 года) Васенева Елена Камиловна стажировка МУП БПТИ «Марийскгражданпроект», тема «Изучение нормативных документов Гладышева Ольга Леонидовна стажировка ОАО «Маригражданстрой», тема Рылов Владимир Зотович стажировка МУП БПТИ «Марийскгражданпроект», тема «Изучение нормативных документов Речкина Наталья Владимировна БАУ ИНЖИНИРИНГ - штукатур (5 лет) в) прохождение в установленные сроки курсов повышения квалификации педагогическими работниками Все педагогические работники техникума своевременно проходят курсы повышения квалификации. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации преподавателями представлены в таблице 18.

Таблица ФИО преподаваСведения о прохождении курсов повышения квалификации - на факультете повышения квалификации преподавателей Российского университета дружбы народов по программе «Дистанционное образование сельского населения:

история, организация, перспективы» в объеме 72 часа /28.03-10.04.2011/ Алиева И.Е.

- ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на осБахтина Е.С.

нове федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- НМЦ Минобрнауки РМЭ «Пять ступеней к мастерству. 1 модуль», 100 ч., 2012 г.

- ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиБалахонцева Е.Е. ональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- НМЦ Минобрнауки РМЭ «Разработка контрольно-измерительных материалов по Булдакова Т.И. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- НМЦ Минобрнауки РМЭ «Разработка контрольно-измерительных материалов по Васенева Е.К. - ГБОУ РМЭ «НМЦ ПО» Оценка результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО. Структура и содержание экзамена (квалификационного)», 2012;

- НМЦ МО Науки РМЭ «Разработка контрольно-измерительных материалов для оценки профессиональной компетенций (по профессиям и специальностям строительного профиля), 2011;

- на факультете повышения квалификации преподавателей Российского университета дружбы народов по программе «Дистанционное образование сельского населения:

история, организация, перспективы» в объеме 72 часа /28.03-10.04.2011/ - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - в Институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров ГОУ ВПО КГТУ им. А.Н. Туполева по программе «Информационнокоммуникационные технологии в образовании» в объеме 72 часа /5-16.04.2010/ - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и Волхонская Е.В. «Компетентностный подход в преподавании специальных дисциплин» (ГБОУ РМЭ Гладышева О.Л. - МИПКА «Охрана труда» (обучение), 2011;

Ефремова Н.В. - МИПКА «Охрана труда» (обучение), 2011;

Зыбина Е.А. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- НМЦ МО Науки РМЭ «Оценка результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО, Иванов Д.А. - ФГОУ ДПОС «Российская академия кадрового обеспечения АПК» «Педагогика и психология среднего профессионального образования», Москва, Ильина С.В. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Комлева Т.В. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Краснова Л.И. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- Учебно-консультационный центр «Общественно-профессиональная экспертиза новых сетевых образовательных программ», 2012 г.

Кузнецова Е.А. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- НМЦ Минобрнауки РМЭ «Пять ступеней к мастерству. 1 модуль», 100 ч., 2012 г.

Лебедев С.И. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и - НМЦ МО Науки РМЭ «Разработка контрольно-измерительных материалов для оценки профессиональной компетенций (по профессиям и специальностям строительного профиля), 2011;

- ГБОУ РМЭ «НМЦ ПО» Оценка результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО. Структура и содержание экзамена (квалификационного)», 2012;

- Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме Левашов В.Ю. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», - Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Штукатурные работы с применением сухих штукатурных смесей (ручной способ). Облицовка помещений керамическими плитками с применением сухих строительных смесей КНАУФ», Меркушева А.П. - ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и Наумов А.В. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Петелина Т.Н. - Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», 2010;

Речкина Н.В. - Учебный центр ООО «НАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», 2010;

- НМЦ МО Науки РМЭ «Оценка результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы НПО и СПО, 2012.

Рокина Н.А. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - ИДПО МарГТУ программа Росстроя «Проектирование зданий и сооружений», 72 ч, - ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Рылов В.З. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - Учебный центр ООО «НАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Рыжкова М.В. - ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и Сапожников И.И. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - Учебный центр ООО «КНАУФ ГИПС ДЕРЖИНСК» Спецкурс «Комплексные системы КНАУФ для современной отделки помещений и зданий», - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Свинцова И.И. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Седова Л.Г. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Сымова Т.С. - Институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров ГОУ ВПО КГТУ им. А.Н. Туполева «Информационно-коммуникационные технологии в - НМЦ Минобрнауки РМЭ «Пять ступеней к мастерству. 1 модуль», 100 ч., 2012 г.

Утина Т.М. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- ИДПО МарГТУ по программе «Современные строительные технологии и материалы. Инновационные образовательные технологии»;

- ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и Хорошаев А.Н. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Храмова М.А. - НМЦ МО Науки РМЭ «Разарботка контрольно-измерительных материалов для оценки профессиональной компетенций (по профессиям и специальностям строительного профиля), 2011;

Чегаева Г.К. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Чистякова Е.А. - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Чистякова Т.Г. - ГОУ ДПО(ПК)С «Марийский институт образования» «Вопросы воспитания: вызовы - на факультете повышения квалификации преподавателей Российского университета дружбы народов по программе «Дистанционное образование сельского населения:

история, организация, перспективы» в объеме 72 часа /28.03-10.04.2011/ - в Институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров ГОУ ВПО КГТУ им. А.Н. Туполева по программе «Информационнокоммуникационные технологии в образовании» в объеме 72 часа /5-16.04.2010/;

Шарапова Л.А. - «Современные материалы и прогрессивные технологии в строительстве» в объеме - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

- ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и Юшкова Н.В. - ФГОУ ДПОС Росакадемия кадрового обеспечения АПК г. Москва «Педагогика и - ФГОУ СПО «Перевозский строительный колледж» Разработка программ профессиональных модулей и дисциплин по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения, 72 ч., 2010 г.;

Значение критерия показателя «Прохождение в установленные сроки курсов повышения квалификации педагогическими работниками» соответствует требованиям.

г) Участие преподавателей в научной и/или научно-методической деятельности Комиссией изучены:

отчеты преподавателей;

учебные и учебно-методические пособия, указанные в отчетах преподавателей, материалы научно-практических конференций.

Проведена выборочная проверка отчетов преподавателей на предмет установления соответствия тематики научных и научно-методических работ представленным в Отчете сведениям. Проведена выборочная проверка наличия результатов научной и научно-методической работы преподавателей.

Не менее 80% преподавателей техникума занимаются научной и/или научнометодической деятельностью. Основными видами научно-методической деятельности преподавателей являются: разработка учебно-методической документации и авторских учебных программ, проведение экспериментальной работы в техникуме, написание и публикация учебных пособий, научных статей и докладов, руководство написанием курсовых работ студентов, подготовка студентов к конференциям, выступления на научно-практических конференциях и семинарах и др.

Сведения о результатах участия преподавателей в научной и/или научнометодической деятельности представлены в Приложении 9.

Таблица Результаты участия преподавателей в научной и/или научноФИО преподавателя Васенева Е.К. - участие в организации и проведении Второй межрегиональной научно-практической конференции студентов строительных специальностей учреждений СПО «Время строить в Марий Эл»

- выступление в Межрегиональной научно-практической конференции XI Глушковские чтения «Гуманизация образовательного пространства: опыт, проблемы, перспективы» (4.04.2012);

- участие в Республиканском фотоконкурсе «Улыбнись с нами» среди - участие в Республиканском конкурсе «Лучший автор учебнометодического пособия для обучающихся в учреждениях начального - проведение открытого занятия районного уровня в рамках непрерывного образования «Школа-техникум» в Себеусадской средней - выступление с творческим отчетом преподавателя (2010);

- проведение занятия в школе молодого преподавателя (2010);

- реализация программ профессионального обучения граждан: повышение квалификации инженерно-технических работников ОАО «Марспецмонтаж», 2010;

- победитель внутритехникумовского конкурса «Преподаватель года – Подготовка студентов к конференциям, олимпиадам:

- IV Всероссийская олимпиада 2012 г. «Ремесло и ремесленники в - Вторая межрегиональная студенческая научно-практическая конференция «Время строить в Марий Эл»: выступления и публикации: Фетисова Ксения, Филиппова Наталья - 1 место, 6 участников; публикации в сборнике – 10 участников.

- XIV Межрегиональная конференция – фестиваль научного творчества учащейся молодежи «Юность Большой Волги» (Петров Алексей);

- Республиканский конкурс творческих работ «Станем за Русь, за дом Пресвятой Богородицы!» (Ефимова Анастасия, Безрук Надежда) - I Мироносицкие чтения секции «Юный богослов» (Ефимова Анастасия, Безрук Надежда - диплом 1 степени) - Республиканский фестиваль студенческого творчества «Фестос Ефимова Анастасия – 1 место, Петров Алексей – участник);

- Всероссийская олимпиада профессионального мастерства обучающихся учреждений СПО по специальности 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 2012 г. (Петров Алексей);

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Утверждаю Согласовано Руководитель ООП Зав. кафедрой ИГ по специальности 130101 проф. М.Г. Мустафин проф. Ю.Б. Марин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Геодезическая учебная практика Направление подготовки (специальность):130101-Прикладная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Иркутский государственный технический университет Факультет Архитектурный Кафедра Истории архитектуры и основ проектирования 10 _сентября _ 2007 г. ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И ДИЗАЙНА СИБИРИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Укрупненная группа 270000 Архитектура и строительство направлений и специальностей Направление подготовки: 270300 Архитектура Специальность: 270301.65 Архитектура 270302.65 Дизайн архитектурной среды 1. ОБЪЕМ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙССКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 17 февраля 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 270800.62 Строительство Профиль подготовки: Производство и применение строительных материалов,...»

«Программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, федерального государственного стандарта основного общего образования и соответствующих федеральных стандартов среднего профессионального образования. 1. Общие положения Характеристика программы вступительного испытания Вступительное испытание, проводимое университетом самостоятельно для поступающих на обучение по программе подготовки бакалавров на основе профессионального...»

«ОЦЕНКА И ПОВЫШЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ Николаева Е.Н. – студент ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Процессы глобализации, активизировавшиеся на рубеже веков, требуют формирования соответствующего уровня конкурентоспособной экономики. В связи с этим в последнее время заметно усиливается внимание не только к межстрановому аспекту конкуренции, но и к конкуренции регионов внутри стран. Региональная тематика становится всё более насыщенной и...»

«4. Темы для конкурсных проектов. Школьники могут выбрать тему в широком диапазоне - охрана и восстановление водных ресурсов/управление водными ресурсами, устойчивое развитие региона, при этом, исследование должно быть ориентировано на оздоровление среды обитания людей и экосистем и получение научно-практического результата. Конкурсанты должны быть готовы представить проекты в области технологии, естественных и социальных наук, включая форсайт-проекты, используя современные научные методы и...»

«Лекторы конференции: ГБУЗ Краевая Клиническая Больница № 1 им. проф. С.В. Очаповского Григорий Островский, доктор медицины, главный врач клиники ГБОУ ВПО Кубанский государственный медицинский ортопедической спинальной хирургии. Клиника Хармса, КарлсбадУниверситет Министерства здравоохранения России Лангенштайнбах (Германия). Басанкин Игорь Вадимович, кандидат медицинских наук Заведующий нейрохирургическим отделением №3 Программа конференции ГБУЗ ККБ №1 имени профессора С.В.Очаповского...»

«Общественная Организация Первая федерация дартс Самарской области 443083, Самарская область, г. Самара, ул. Победы, д. 18, к. 25 тел. +7927-605-20-68, e-mail: [email protected] УТВЕРЖДЕНА: Общим собранием членов ОО ПФДСО 21 сентября 2013г. протокол №1-13 Президент ОО ПФДСО _ О.В. Никишов Программа развития вида спорта Дартс в Самарской области в 2014-2018 г.г. Самара – 2013 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ.. 3 ВВЕДЕНИЕ.. 6 ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ВИДА СПОРТА ДАРТС В САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ.. 2 КОНЦЕПЦИЯ...»

«EAP Task Force СРГ ПДООС Groupe d’Etude du PAE Предварительный проект программы работ СРГ ПДООС на 2008-2011 гг. Документ № TF/PWB/2007/1 23 августа 2007 г. Прилагаемый документ подготовлен секретариатом ОЭСР/СРГ ПДООС. В нем представлены некоторые первоначальные идеи в отношении программы на 2008-2011 гг. с точки зрения секретариата ОЭСР, и он призван служить основой для дальнейшей разработки предложений по проекту программы. Предложения прямо базируются на дискуссиях последней встречи Бюро...»

«Паспорт программы Наименование Программа развития гимназии Тюменского программы государственного университета на 2011 – 2015 годы Основания разработки Решение педагогического совета гимназии о программы разработке программы развития гимназии от 15.04.2011г. Разработчики программы - творческая группа учителей гимназии Тюменского государственного университета - ученический совет гимназии - родительский комитет гимназии Руководитель программы - директор гимназии Участники программы -...»

«Государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 2 РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО Заместитель директора по Директор ПредседательМО ООП Р.В.Подмарков _Н.А.Скакова 2013г. Т.А.Новикова протокол № _ 2013 г. от _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 03 Немецкий язык основной профессиональной образовательной программы по профессиям 1190631.01 Автомеханик, 50709.02 Сварщик...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2.Концепции проектов зеленой экономики для местных сообществ ПРИЛОЖЕНИЕ 2.1.Концепция проекта ТЭЦ на ТБО Повышение энергоэффективности экономики малых муниципальных образований в таежных поселках Байкальского региона. Оценка ситуации В последние годы в результате административных реформ (ФЗ № 131 и др.) резко обострились проблемы развития муниципальных образований, связанные с необходимостью ресурсосбережения для обеспечения конкурентоспособности местной экономики в рыночных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного испытания Метеорология для поступающих в магистратуру по направлению 021600.68 ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (магистерская программа Метеорология) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА Утверждаю: Ректор БФУ имени И.Канта А.П. Клемешев _ 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100.68 Экономика Программа Финансы Квалификация (степень) Магистр Калининград 2012 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Используемые сокращения и обозначения 2. Общие положения 2.1. Основная образовательная...»

«Центр Экологических Систем и Технологий (ЭКОСТ) Первая мировая кооперативная эстафета-2012 Кооперативные эко-био-инновации для человека-семьи-общества Международная конференция КООПЕРАТИВНЫЕ ЭКО-БИО-АГРО-ИННОВАЦИИ: РОССИЯ–ИЗРАИЛЬ – 2012 При поддержке Иерусалимского муниципалитета Иерусалимский Культурный Центр Иерусалим 15 мая 2012 года Научный редактор: Проф. Нонна Манусова Редакционная коллегия: Эстер Зель Ефим Манусов По всем вопросам, связанным с материалами, опубликованными в этом...»

«6. Учебная практика по специальности направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности. специальность 050146 Преподавание в начальных классах: Практика наблюдений показательных уроков и занятий: ПМ.01 Преподавание по программам начального общего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита Одобрена: Утверждаю кафедрой БУиА Декан факультета экономики и управления Протокол от 01.09.2010 № 1 Зав кафедрой _ Часовских В.П. _ 2010 г. Методической комиссией Факультета экономики и управления Протокол от 22.09.2010 г. № 1 Председатель УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина ОПД.Р.01 НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА Специальность 080507.65 – Менеджмент организации...»

«МУ Комитет по образованию г.Улан-Удэ МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 42 г.Улан-Удэ Рассмотрено на МО Согласовано на МС школы Утверждаю учителей математики и Директор МАОУ СОШ № 42 информатики Протокол № _1 от _28_ _ _ (название учебного предмета) Протокол № _ от _26_ _/Путилова Н.Н./ августа 2013г. Руководитель МО (ФИО) августа 2013г Приказ № от Боброва Т.Д. Руководитель МО (ФИО) 20г Береговая Т.М. (ФИО) Рабочая программа Геометрия (наименование учебного предмета/курса) 2 ступень...»

«Все только начинается! ГЕРОИ НЕ ДЛЯ ТЕОРИЯ ИСТОРИЯ НАШЕГО ПРОИЗВОДСТВО ГАЛОЧКИ И ПРАКТИКА ВРЕМЕНИ Назад в прошлое Сегодня НИПИгазпереработка отмечает юбилей – за 40 лет был пройден длинный путь. От приюта на проходной Афипского НПЗ до собственного здания в самом центре Краснодара, от бараков до современных комфортных open space, от кульманов до AutoCAD, от Наири до рабочих станций, адаптированных под графическое программное обеспечение, от выдачи чертежей для первенца - Белорусского ГПЗ до...»

«О ВЫСТАВКЕ С 29 октября по 1 ноября международная специализированная выставка Керамика РАЗДЕЛЫ ВЫСТАВКИ повторила свой прошлогодний успех в МВЦ Крокус Экспо. ОФИЦИАЛЬНОЕ ОТКРЫТИЕ Украшением проекта этого года стало МЕРОПРИЯТИЯ разнообразие представленной экспозиции: благодаря участникам посетители могли СПИСОК УЧАСТНИКОВ наблюдать весь процесс производства ДЕЛОВАЯ ПРОГРАММА керамических изделий. ИНФОРМАЦИОННАЯ В выставке приняли участие компании и ПОДДЕРЖКА И ПАРТНЕРЫ организации из разных...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ГОС СПО

ГОС СПО

ГОС СПО

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)