Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №6"

Утверждаю:

Программа рекомендована

к работе педагогическим Директор МБОУ «Средняя

советом школы общеобразовательная школа№ 6»

протокол № 1 от 30.09. 2013г. _ Новоселов Д.В.

Приказ №_180/8 от 02.09.2013 Программа обсуждена на заседании методического объединения учителей естественно-научного цикла протокол № 1 от 29.09. 2013 г.

Рабочая программа по информатике для 9 "А" и «Б» класса на 70 учебных часа в год (2 час в неделю) Составлена в соответствии с программой базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 класс), автор Н.Д. Угринович с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Составитель:

учитель информатики Фадеева Людмила Анатольевна Новокузнецк 2013 г.

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с программой базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс). Автор Н.Д. Угринович, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию;

организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

В таблице приведено распределение тем курса 9 класс – 2 часа в неделю, 70 часов в год.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Угринович Н. Д. Информатика 9. Учебник для класса. – М.: БИНОМ, 2010;

Для контроля знаний учащихся используются:

• Формы контроля (контрольная работа, практическая работа);

• Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).

Большое внимание в учебниках уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум», ориентированный на выполнение в различных операционных системах (Linux). Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Linux-CD.

Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» 9 класс занимает тема «Алгоритмизация и основы программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования.

В связи с тем, что у 50 % обучающихся имеется повышенный интерес к изучению раздела «Алгоритмизация и основы программирования», в планирование за счет уменьшения часов некоторых тем, отводится дополнительное время на изучение темы «Языки программирования». Так как при проведении школьных олимпиад, а также в ВУЗах города наиболее распространено использование языка программирования Паскаль, поэтому язык программирования, который дан в учебнике был заменен на Паскаль. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке Задачи курса:

• ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

• дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

• познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

• познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

• познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

• раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

• продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

• обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке pascal; обучить навыкам работы с системой программирования.

В соответствии со здоровьесберегающим направлением развития школы при проведении уроков информатики используются следующие здоровьесберегающие приёмы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода, групповой работы.

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

Кодирование графической информации.

Пространственная дискретизация Растровые изображения на экране монитора Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB Растровая и векторная графика Растровая графика Векторная графика Интерфейс и основные возможности графических редакторов Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах Инструменты рисования растровых графических редакторов Работа с объектами в векторных графических редакторах Редактирование изображений и рисунков Растровая и векторная анимация Кодирование и обработка звуковой информации Цифровое фото и видео Кодирование и обработка текстовой информации.

Кодирование текстовой информации Создание документов в текстовых редакторах Ввод и редактирование документа Сохранение и печать документов Форматирование документа Форматирование символов Форматирование абзацев Нумерованные и маркированные списки Таблицы Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов Системы оптического распознавания документов Кодирование и обработка числовой информации.

Кодирование числовой информации Представление числовой информации с помощью систем счисления Арифметические операции в позиционных системах счисления Двоичное кодирование чисел в компьютере Электронные таблицы Основные параметры электронных таблиц Основные типы и форматы данных Относительные, абсолютные и смешанные ссылки Встроенные функции Построение диаграмм и графиков Базы данных в электронных таблицах Представление базы данных в виде таблицы и формы Сортировка и поиск данных в электронных таблицах Основы алгоритмизации и программирования Алгоритм и его формальное исполнение Свойства алгоритма и его исполнители Блок-схемы алгоритмов.

Выполнение алгоритмов компьютером Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектноориентированных языках и алгоритмическом языке Линейный алгоритм Алгоритмическая структура «ветвление»

Алгоритмическая структура «выбор»

Алгоритмическая структура «цикл»

Переменные: тип, имя, значение Арифметические, строковые и логические выражения Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования Основы объектно-ориентированного визуального программирования Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Моделирование и формализация Окружающий мир как иерархическая система Моделирование, формализация, визуализация Моделирование как метод познания Материальные и информационные модели Формализация и визуализация моделей Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере Построение и исследование физических моделей Приближенное решение уравнений Экспертные системы распознавания химических веществ Информационные модели управления объектами Информационная деятельность человека. Информационная безопасность Информационное общество Информационная культура Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий Требования к подготовке учащихся в области информатики и Учащиеся должны знать:

• объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

• знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

• приводить примеры моделирования и формализации;

• приводить примеры систем и их моделей;

• описывать назначение и возможности баз данных;

• объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

• иметь представление о назначении и возможностях систем автоматического проектирования (САПР);

• иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;

• иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;

• описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;

Учащиеся должны уметь:

• уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

• уметь создавать проекты с использованием визуального объектноориентированного программирования.

• уметь осуществлять сортировку и поиск записей;

• уметь задавать сложные запросы при поиске информации.

• уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации.

Тематическое планирование 9 класс.

1 Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.

информации.

информации.

программирования.

6 Информационная деятельность человека. Информационная безопасность.

Перечень обязательных практических работ:

Практическая работа № 1 Кодирование графической информации.

Практическая работа № 2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Практическая работа № 3 Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Практическая работа № 4 Анимация.

Практическая работа № 5 Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа № 6 Захват цифрового фото т создание слайд-шоу.

Практическая работа № 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

Практическая работа № 8 Кодирование текстовой информации Практическая работа № 9 Вставка в документ формул.

Практическая работа № 10 Форматирование символов и абзацев.

Практическая работа № 11 Создание и форматирование списков.

Практическая работа № 12 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Практическая работа № 13 Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

Практическая работа № 14Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

Практическая работа № 15.Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

Практическая работа № 16. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ.

Практическая работа № 17. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

Практическая работа № 18. Построение диаграмм различных типов.

Практическая работа № 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

Практическая работа №21 «Проект «Переменные»

Практическая работа №22 «Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа № 23 «Дата и время»

Практическая работа № 24 «Проект « Калькулятор»

Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа № 26 «Проект «Отметка»

Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов»

Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш»

Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор»

Практическая работа № 30 «Проект «Системы координат»

Практическая работа № 31 «Проект «Анимация»

Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения»

Практическая работа №34 «Распознавание удобрений Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления»

Календарно-тематический план по курсу «Информатика и ИКТ»

сентябр Практическая работа №4 «Анимация»

Основы алгоритмизации и объектноориентированного программирования Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

Алгоритмическая структура «Ветвление»

Графические возможности объективнонеделя алгоритмизации и программирования»

Перспективы развития информационных 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

1. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих.- М.: Педагогика-Пресс, 2. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru (рефераты) 3. Сайт «Классная информатика» www.kravmv.narod.ru 4. Образовательный портал «Учеба» www.posobie.ru 1. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативноправовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.

Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином.

Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.

Программа базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс).

Автор Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 1. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2010;

2. Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2010.

3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru/) 4. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.

(http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/) 5. www.urokov.net 6. www.edu.ege.ru