2

1. Цели освоения дисциплины

Цели и задачи дисциплины. Основной целью дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических знаний и начальных практических навыков в области автоматизированного создания и адаптации информационных систем и технологий. При этом делается обзор моделей жизненного цикла информационных систем, современных методов и стандартов в

этой области. Проводится изучение основных методов и технологий создания,

сопровождения и эксплуатации информационных систем.

Задачей изучения дисциплины является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, в подготовке специалистов в области автоматизированного создания и адаптации информационных систем и технологий.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-3; ПК-5; ПК-11; ПК-16; ПК-18; ПК-19; ПК-20; ПК-22; ПК-25.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы, технологии и средства автоматизированного создания и адаптации информационных систем (ИС); государственные и международные стандарты в области создания, документирования, эксплуатации и сопровождения ИС; стадии и этапы жизненного цикла ИС по ГОСТ Р.

Уметь: перечислить процессы, стадии и этапы жизненного цикла информационных систем и их содержание; описать понятие совокупной стоимости владения информационной системой и основные ее составляющие; применять требования ГОСТ при разработке документации на ИС или при проверке (аудите) документации на ИС.

Владеть: навыками доступа к электронным информационным ресурсам, базам данных, а также библиотекам, архивам.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методологии разработки информационных систем» относится к базовой части профессионального цикла.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Управление информационными системами», «Управление информационными ресурсами», «Базы данных», «Бухгалтерский учет», «Интеллектуальные информационные системы», «Информационные технологии», «Правоведение» и д.р.

Дисциплина «Методологии разработки информационных систем» является базовой для дисциплин «Разработка программных приложений», «Методологии и технологии проектирования информационных систем» и т.д.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методологии разработки информационных систем».

Освоение дисциплины направлено на формирование:

Профессиональные компетенции (ПК):

способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований. (ПК-3);

способен использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях (ПК-5);

способен выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков (ПК-11);

способен проектировать архитектуру и сервисы информационных систем предприятий в прикладной области (ПК-16);

способен принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска (ПК-18).

способен формировать стратегию информатизации прикладных процессов и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-19);

способен организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия (ПК-20);

способен управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций(ПК-22);

способен использовать передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-25);

В результате изучения дисциплины студент должен:

По компетенции: способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований (ПК-3);

Знать: рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем Уметь: анализировать рынок программно-технических средств Владеть: новыми научными принципами и методами исследований.

По компетенции: способен использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях (ПК-5).

Знать: методы научных исследований и инструментарий в области проектирования ИС.

Уметь: выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде.

Владеть: использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях По компетенции: способен выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков (ПК-11).

Знать: технологию проектирования ИС.

Уметь: выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков.

Владеть: методологией проектирования ИС.

По компетенции: способен проектировать архитектуру и сервисы информационных систем предприятий в прикладной области (ПК-16).

Знать: архитектуру и сервисы ИС.

Уметь: проектировать архитектуру ИС.

Владеть: методологией проектирования ИС.

По компетенции: способен принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска (ПК-18).

Знать: теоретические основы поиска и отбора информации Уметь: анализировать рынок программно-технических средств.

Владеть: навыками создания информационных систем.

По компетенции: способен анализировать рынок программнотехнических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19):

Знать: теоретические основы поиска и отбора информации.

Уметь: анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем.

Владеть: навыками решения прикладных задач и создания информационных систем.

По компетенции: способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

Знать: теоретические основы поиска и отбора информации.

Уметь: выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде.

Владеть: программно-техническими средствами для поиска информационных ресурсов и источников знаний в электронной среде.

По компетенции: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

Знать: теоретические основы поиска и отбора информации.

Уметь: готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.

Владеть: программно-техническими средствами для поиска информационных ресурсов и источников знаний в электронной среде, навыками доступа к электронным информационным ресурсам, базам данных, а также библиотекам, архивам.

По компетенции: способен использовать передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-25).

Знать: методы оценки качества и надежности информационной безопасности ИС.

Уметь: оценивать качество, надежность и информационную безопасность ИС.

Владеть: методами оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС.

3.1. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 108 часов.

4.1. Лекционные занятия Тема № 1. Методологические основы проектирования ИС [1-7].

Тема № 2. Стандарты в области создания информационных систем [1-7].

Тема № 3. Тестирование, испытания ИС и ввод в действие. Сопровождение ИС. Технологии проектирования ИС. Повторное использование [1-7].

4.3. Лабораторные занятия.

4.4. Самостоятельная работа студента 4.5. Распределение трудоемкости изучения дисциплины по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (Трудоемкость освоения дисциплины 4 ЗЕ) Промежуточный 5. Образовательные технологии Чтение лекций по дисциплине проводится преимущественно с использованием интерактивных методов, в том числе с использованием электронных мультимедийных средств. Использование презентаций для лекций позволяет преподавателю четко структурировать материал лекции, экономить время, затрачиваемое на рисование схем, диаграмм и других сложных графических объектов, что позволяет значительно увеличить объем излагаемого материала без потери его качества. Студентам предоставляется возможность копирования материала для самоподготовки и подготовки к экзамену.

При работе целесообразно использовать диалоговую форму ведения лекций с постановкой и решением проблемных задач, обсуждением дискуссионных моментов для лекций.

При проведении лабораторных занятий создаются условия для максимально самостоятельного выполнения работ. Каждая лабораторная работа включает самостоятельную проработку теоретического материала, изучение методики и технологий решения задачи, решение ситуационных задач.

Таким образом, интерактивные формы проведения лекционных и лабораторных занятий составляют более 50% аудиторных занятий.

При организации самостоятельной работы по данной дисциплине рекомендуется использовать следующие ее формы:

решение студентом самостоятельных задач обычной сложности, направленных на закрепление знаний и умений;

выполнение индивидуальных заданий повышенной сложности, направленных на развитие у студентов научного мышления и инициативы;

подбор иллюстративного и описательного материала по отдельным разделам курса в сети Интернет.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Тематика контрольных работ Выявление соответствия стадий создания ИС уровням абстракции ИС.

Описание результатов различных стадий и этапов проекта ИС.

Разработка концептуального плана.

Разработка диаграмм ответственности.

Разработка устава проекта.

Разработка графика работ с применением различных методов.

Для проверки выполнения самостоятельной работы студент сдает преподавателю презентацию.

Перечень примерных вопросов к экзамену 1. Анализ состояния отечественных информационных ресурсов.

2. Бизнес-план и выявление требований к информационному обеспечению.

3. Виды информационных ресурсов.

4. Внешнеэкономическая деятельность и выявление требований к информационному обеспечению.

5. Всероссийский институт научной и технической информации.

6. Использование электронных информационных ресурсов.

7. Классификаторы ТЭСИ: категории, статус, структура.

8. Коммерческая информация.

9. Основные характеристики проекта.

10. Уровни абстракции модели Захмана.

11. Основные ловушки при реализации проекта ИС. Основные концепции моделей жизненного цикла.

12. Системы стандартизации, применяемые в управлении ИС.

13. Виды рисков ИС.

14. Участники проекта ИС.

15. Организационные формы проектов ИС.

16. Назначение диаграмм ответственности.

17. Основные методы управления ИС.

18. Ограничения на содержимое средств массовой информации.

19. Основные производители информационных услуг на финансовом рынке.

20. Планирование и оперативное управление в предпринимательской деятельности.

21. Управление информационными ресурсами на предприятии, фирме. Понятие, цели и задачи, организационные формы информационного управления.

22. Уровни интеграции информационных ресурсов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Ипатова, Э.Р. Методологии и технологии системного проектирования информационных систем [Электронный ресурс] : учебник / Э. Р. Ипатова, Ю. В.

2. Ромаш, Э.М. Электронные устройства информационных систем и автоматики [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Сервис" / Э. М. Ромаш, Н. А. Феоктистов, В. В. Ефремов; Моск.

гос. ун-т дизайна и технологии, Ин-т гос. управления, права и инновац. технологий. М.: Дашков и К*,2012.-248 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/128115/ 3. Гвоздева, Т.В. Проектирование информационных систем : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Прикладная информатика" / Т. В. Гвоздева, Б. А. Баллод. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. -508 с. (26) 4. Васильков, А.В. Безопасность и управление доступом в информационных системах : учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф.

образования / А. В. Васильков И. А. Васильков. - М.: Форум, 2010. -368 с.

5. Клейменов, С.А. Администрирование в информационных системах: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Информ. системы и технологии" / С. А. Клейменов, В. П. Мельников, А. М. Петраков; под ред. В. П. Мельникова. - М.: Академия, 2008. -272 с. (19) 4. Советов, Б.Я. Представление знаний в информационных системах : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информационные системы и технологии" / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д.

Чертовской. - М. : Академия, 2011. -144 с. (52) 5. Игнатов, Ю.М. Геоинформационные системы в горном деле [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов очной формы специальности «Маркшейдерское дело» / ФГБОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф.

Горбачева», Каф. маркшейд. дела, кадастра и геодезии. - Кемерово, 2012. с. Режим доступа:

http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=90588&type=utchposob:common 6. Абдикеев, Н. М. Корпоративные информационные системы управления:

учебник / под науч. ред. Н. М. Абдикеева, О. В. Китовой. - М.: ИНФРА-М, 2012. -464 с. (25) 7. Левин, В. И. История информационных технологий: учеб. пособие М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 336с.(1) 7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения системного и прикладного характера для проведения лабораторных и самостоятельных работ.

1. Тестовая база кафедры вычислительной техники и информационных технологий по тестированию знаний студентов.

2. Электронная библиотека методических разработок и учебных пособий 3. Электронный каталог литературы НТБ КузГТУ с выходом на Всероссийскую и международные библиотеки.

4. Иллюстративный самоучитель по Microsoft Word. [Электронный ресурс].

– Режим доступа: http://www.taurion.ru/.

5. Microsoft Office Online. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.microsoft.com/.

6. Локальные вычислительные сети. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bestreferat.ru/.

7. Открытые системы [Интернет-ресурсы]: интернет-издания по информационным технологиям. – Режим доступа: http://www.osp.ru.

8. Свободная энциклопедия «Википедия» [Интернет-ресурсы]: интернетэнциклопедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org.

9. Информационные технологии в образовании [Интернет-ресурсы]: интернет-издания по информационным технологиям. – Режим доступа:

http://www.rusedu.info.

10. Электронный альманах «Вопросы информатизации образования» [Интернет-ресурсы]: интернет-издания по информационным технологиям. – Режим доступа: http://www.npstoik.ru/vio.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для изучения дисциплины «Информатика» КузГТУ обеспечен необходимым аудиторным фондом, оснащенным необходимым учебным оборудованием (мультимедийными средствами, компьютерами), электронными учебными ресурсами.

1. Комплект мультимедийной техники для демонстрации презентаций и пр.

2. Рабочие компьютерные места для проведения лабораторных занятий и тестирования студентов (компьютерные классы).

3. Наличие персонального компьютера у каждого преподавателя кафедры.