Приложение к

образовательной программе

основного и среднего общего образования

МБОУ «Стрелецкая средняя

общеобразовательная школа»

Орловского района Орловской области

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ЭКОНОМИКЕ

(10-11) (профильный уровень)

ЭКОНОМИКА: ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Программа для 10-11 классов (профильный уровень) (Авторы программы — С. И. Иванов, М. А. Скляр) Пояснительная записка:

Программа «Экономика» для 10—11 классов школ, лицеев и гимназий с экономическим уклоном рассчитана, прежде всего, на тех учащихся, у которых в 8—9 классах были сформированы начальные знания по экономике. Вместе с тем она вполне доступна и тем ученикам, которые впервые знакомятся с этим учебным предметом. Но и в том и в другом случае предполагается, что выпускник общеобразовательного учреждения с экономическим уклоном продолжит изучение экономической теории в университете или другом специальном экономическом учебном заведении.

Представленная программа предусматривает ознакомление учащихся с основами микро-, макро - и мировой экономики. При этом учащиеся должны разобраться не только в природе важнейших законов и принципов экономики, не только в содержании тех или иных понятий, но и в проблемах экономической политики, возникающих в процессе функционирования и развития рыночной системы.

На наш взгляд, не следует рассматривать различные подходы к проблемам экономики и экономической политики с позиций неокейнсианства, неоклассической школы или монетаризма. Дело в том, что анализ различных точек зрения по спорным проблемам, отражающих те или иные направления современной экономической теории, требует более глубокого знания теории. Учеников 10-11 классов надо знакомить прежде всего с теми достижениями науки, которые получили общее признание и не оспариваются ни кейнсианцами, ни неоклассиками, ни монетаристами. Это, разумеется, не значит, что учитель не вправе поставить на уроке те или иные дискуссионные проблемы экономической теории в порядке их обсуждения.

При освещении только общепризнанных положений экономической теории существует опасность того, что ученик воспримет экономику как свод абсолютных и бесспорных истин.

Действительно, едва ли можно дискутировать по поводу таких понятий, как «спрос» и «эластичность спроса», «предельная полезность» и «предельная норма замещения», «предельная склонность к потреблению» и «мультипликатор» и др. Однако одна из сложных задач, которые необходимо решать преподавателю экономики, состоит именно в том, чтобы найти и поставить такие вопросы, на которые нет очевидного и однозначного ответа. В частности, при изучении экономической теории на уроках в некоторых случаях небесполезно сопоставить устаревшие понятия, вошедшие в литературу прошлых лет, с понятиями, которыми оперирует современная экономическая наука. Это может быть отнесено к теме, посвященной теории денег, к понятиям национального дохода и валового внутреннего продукта, к факторам экономического роста и др. Следует обратить внимание учителя на то, что определения тех или иных понятий, которые даются в тексте учебника, не всегда в точности воспроизводятся в глоссарии и в «Практикуме». Это не является следствием небрежности авторов. То или иное экономическое понятие можно определить по-разному, не искажая его смысла. Тем самым, на наш взгляд, ученик ставится перед необходимостью разобраться в существе дела.

Учебник «Экономика; основы экономической теории» и данная программа, естественно, строго скоординированы друг с другом. Но это не значит, что нецелесообразно использование в школах другой учебной литературы.

Цель:

формировать у школьников базовые экономические понятия, общие представления о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.

Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

· развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;

способности к личному самоопределению и самореализации;

· воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

· освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

· овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

· формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Формы организации учебного процесса: Формами контроля:

• индивидуальные;

• групповые;

• индивидуально-групповые;

• фронтальные;

• практикумы;

• исследование.

• наблюдение;

• беседа; фронтальный опрос;

• опрос в парах;

• практикум;

• тестирование;

• участие в проектной деятельности, круглых столах;

• подготовка мультимедийных презентаций по отдельным проблемам учебных тем.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

Требования направлены на реализацию деятельностного и экономически оправданного подхода к решению жизненных задач; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в экономической среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен Знать/понимать · функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

· приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

· описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

· объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· получения и оценки экономической информации;

· составления семейного бюджета;

оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина Раздел III. Макроэкономика Тема 11. Валовой внутренний продукт и национальный доход.

Определение валового внутреннего продукта. Валовой выпуск всех товаров и услуг.

Промежуточный продукт и конечные товары и услуги. ВВП как общая стоимость всех конечных товаров и услуг. Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт.

Методы исчисления величины валового внутреннего продукта. Метод суммирования потока доходов. Выпуск продукции и добавленная стоимость. Равенство валового внутреннего продукта и добавленной стоимости. Статистическая погрешность.

Чистый национальный продукт и национальный доход. Амортизационные отчисления как фонд возмещения износа основного капитала и чистый национальный продукт. Прямые и косвенные налоги. Косвенные налоги как форма оплаты услуг государства. Национальный доход.

Распределение национального дохода. Факторы производства и факторные доходы.

Равенство национального дохода и суммы факторных доходов. Цены на факторы производства как основа распределения национального дохода. Личный доход и располагаемый доход.

Государственный бюджет, его доходы и расходы. Прямые налоги как вычеты из доходов населения. Выплаты пенсий и других социальных выплат населению и формирование располагаемого дохода.

Номинальный и реальный валовой внутренний продукт и другие показатели системы национальных счетов. Индекс-дефлятор ВВП. Индекс цен на потребительские товары и услуги как основа пересчета номинальных доходов населения и реальные доходы.

Тема 12. Макроэкономическое равновесие Доход, потребление, сбережения. Автономное потребление и индуцированное потребление. Сбережения. Предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережениям. Зависимость роста потребления и сбережений от роста дохода. Функция потребления.

Равновесное и неравновесное состояние экономики. Равновесный уровень национального дохода. Сбережения и инвестиции. Автономные и индуцированные инвестиции.

Государственные затраты и совокупный спрос, Автономные затраты. Уровень равновесного состояния экономики. Мультипликатор.

Равновесие на рынке товаров и услуг и процентная ставка. Влияние ставки процента на уровень инвестиций. Процентное реагирование инвестиций. Процентное реагирование автономных затрат. Изменение величины валового внутреннего продукта и национального дохода в зависимости от изменения ставки процента. Кривая IS. Равновесный уровень ВВП и национального дохода и равновесная ставка процента.

Процентная ставка и равновесие на денежном рынке. Предложение денег и спрос на деньги. Уравнение количественной теории денег. Влияние изменения процентной ставки на денежный спрос. Равновесие на денежном рынке. Равновесный уровень ВВП и национального дохода и равновесная ставка процента, обеспечивающие равновесие на денежном рынке.

Кривая LM.

Общее равновесие на товарном и денежном рынке. Модель IS - LM.

Модель IS - LM и экономическая политика правительства и Центрального банка.

Тема 13. Экономический цикл, занятость и безработица.

Экономический цикл и его фазы. Причины циклических колебаний развития рыночной экономики. Механизм экономического цикла. Принцип акселерации. « Потолок» роста экономики на фазе циклического подъема. Снижение темпов роста ВВП и сокращение инвестиций. Фаза циклической рецессии( спада) и выход экономики из состояния рецессии.

Экономические циклы и колебания занятости. Занятость и безработица. Трудоспособное и нетрудоспособное население. Экономически активное население( рабочая сила) и добровольно не занятые. Занятые и безработные. Норма безработицы.

Причины и формы безработицы. Фрикционная безработица. Структурная и технологическая безработица. Естественный уровень безработицы. Циклическая безработица.

Скрытая безработица.

Последствия безработицы и государственное регулирование занятости. Экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Государственное воздействие на уровень и продолжительность безработицы. Гарантия материальной и социальной поддержки безработных.

Тема 14. Инфляция Определение инфляции и ее измерение. Исчисление дефлятора ВВП. Причины инфляции и ее формы. Избыточный спрос. Рост издержек производства. Инфляционные ожидания.

Нормальная ( естественная ) инфляция. Умеренная инфляция. Галопирующая инфляция.

Гиперинфляция. Различия во влиянии отдельных форм инфляции на экономику и положение населения. Последствия инфляции для различных социальных групп населения. Социальные последствия непредсказуемости инфляции. Стагфляция.

Государственная антиинфляционная политика.Кривая Филипса. Взаимодействие инфляции и безработицы.

Тема15. Экономический рост Содержание понятия « экономический рост». Экономический рост как долговременный процесс увеличения выпуска конечных товаров и услуг. Динамика реального ВВП как показатель экономического роста. Экономический рост как долговременная тенденция.

Рост потенциального ВВП. Среднегодовой темп прироста ВВП как показатель скорости экономического роста. Значение экономического роста.

Модель экономического роста Р. Солоу. Производительная функция и факторы экономического роста. Вклад труда, капитала и совокупной факторной производительности в прирост ВВП.

Экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста. Рост затрат труда и капитала. Рост знаний и научно- технического прогресса, развитие образования и повышение квалификации рабочей силы, распределение ресурсов, экономия от масштаба.

Замедление экономического прироста ВВП в странах с развитой экономикой и объяснение этого явления с позиции длинных циклов.

Тема 16. Экономика и государство Экономическая стабилизация как общая цель экономической политики государства.

Конкретные задачи экономической политики государства: достижение полной занятости, уменьшение амплитуды циклических колебаний, недопущение галопирующей инфляции и гиперинфляции. Государственный бюджет и Центральный банк как два главных орудия регулирования экономики. Координация мероприятий, проводимых правительством, и мероприятий Центрального банка.

Бюджетно - финансовая политика. Государственный бюджет как инструмент государственной политики. Доходы государственного бюджета: прямые и косвенные налоги, доходы от деятельности государственных предприятий и другие неналоговые доходы. Различие эффекта воздействия прямых и косвенных налогов на экономику и их роль проведении антициклической, антиинфляционной политики и стимулирования экономического рост.

Бюджетный дефицит и профицит и их влияние на состояние и развитие экономики.

Бюджетный дефицит и профицит как инструменты экономической политики. Кривая Лаффера и оптимальный уровень налоговых ставок.

Кредитно – денежная политика. Роль ЦБ в осуществлении кредитно – денежной политики. ЦБ и коммерческие банки. Норма обязательных резервов коммерческих банков и регулирование их деятельности посредством изменения нормы резервов. Регулирование деятельности коммерческих банков путем изменения учетной ставки ЦБ.

Государственный долг. Причины возникновения и роста госдолга. Государственные ценные бумаги как средство помещения сбережений населения и использование сбережений для финансирования по развитию экономики, культуры, образования и т.п..Негативные последствия чрезмерного роста госдолга. Облигации госзайма как финансовые обязательства государства.

Тема17. Международная торговля и валютная система.

Международное разделение труда и международная торговля. Выгоды внешней торговли для ее участников. Принцип абсолютного и сравнительного преимущества. Современные теории о преимуществах внешней торговли. Закономерности развития мировой торговли.

Формы сделок при проведении внешнеторговых операций. Внешнеторговая политика.

Таможенные пошлины. Демпинг, Нетарифные инструменты внешнеторговой политики.

Международное регулирование внешней торговли. Международная организация торговли.

Валютный рынок. Спрос и предложение валют. Валютный курс. Фиксированные и свободно плавающие валютные курсы. Причины колебаний валютных курсов и валютная политика. Валютная интервенция, девальвация и ревальвация валюты.

Мировая валютная система и ее развитие. Брретон – Вудская валютная система.

Международный валютный фонд. Ямайская система.

Тема18. Международное движение капиталов. Платежный баланс.

Международное движение капиталов. Международный рынок ссудного капитала.

Внешний долг. Государственная внешняя задолженность. Внешнеэкономическая деятельность частных фирм. Внешний долг развивающихся стран.

Международные финансовые организации. Международный валютный фонд.

Международный банк реконструкции и развития и его структура.

Мировое хозяйство как единая экономика стран, взаимодействующих между собой.

Внешняя торговля, международное движение капиталов. Роль международных организаций в функционировании и развитии мировой экономики. Новые процессы, характеризующие развитие мировой экономики на рубеже веков, глобализация и интернационализация производства, международная интеграция, европейская валютная зона. Европейский ЦБ.

Группы стран в мировой экономике. Страны с развитой рыночной системой, страны развивающиеся, страны с переходной экономикой.

Раздел V. Прикладная экономика Тема19. Экономика России на современном этапе Рыночные преобразования в России в конце 20 - начале 21 в. Приватизация государственных предприятий и либерализация хозяйственной деятельности. Затяжной спад производства и инфляция в 90-е годы. Макроэкономическая политика экономической стабилизации.

Структурные преобразования в экономике. Становление рыночной системы и показатели стабилизации экономического развития страны. Устойчивость темпов экономического роста.

Снижение инфляции, ее приближение к норме умеренной инфляции. Оздоровление инвестиционного климата. Рост доходов и расходов государственного бюджета и бюджетный профицит. Положительное сальдо платежного баланса и стабилизация валютного курса.

Потенциал России и возможности ее дальнейшего экономического роста. Ведущее место России по размерам природных ресурсов. России как один из ведущих поставщиков на мировой рынок энергоресурсов, металлов. Сырьевых товаров. Проблема развития обрабатывающих отраслей промышленности. Положительное сальдо платежного баланса и снижение внешней задолженности. Международное признание России как страны с рыночной экономикой Рекомендуемая литература 1. Основы экономической теории: Учебник для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений ( профильный уровень образования) : в 2-х кн. / Под ред. С.И Иванова. - М.: Вита – Пресс, 2010.

2. Основы экономической теории: Практикум для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений ( профильный уровень образования) / Под ред. С.И Иванова. - М.: Вита – Пресс, 2010.

3. Основы экономической. Профильный уровень образования: Методическое пособие. - М.: Вита – Пресс, 2010.

4. Уроки экономики в школе : Пособие для учителя: в 2-х кН. / Под ред. Е.В. Савицкой и С.Ф.

Серегина. – М.: Вита – Пресс, 2008.

5. Экономика: Контрольные задания, тесты для 10- 11 кл. / Автор – составитель О.И. Медведева. – Волгоград: издательство « Учитель»,2007.