Муниципальное Образовательное учреждение города Ульяновска

средняя школа №66

Работу выполнили : Лаптева Евгения МБОУ СОШ №66

Ул. Корунковой 7-173 64-07-27

Кадушкина Зоя МБОУ СОШ №66

Ул. Корунковой 11-108 68-35-33

Гапонов Илья МБОУ СОШ №66

Ул. Корунковой 23-133 64-37-21

Научный руководитель: М.А. Михайлишина, учитель начальных классов Ярким событием для нашего класса стала встреча с ульяновским писателем В.Гришиным. Он прочитал нам свои стихи, посвященные Великой Отечественной войне. Мы узнали, что каждое стихотворение имеет свою историю. Например, стихотворение «Похоронка». В нем рассказывается о женщине – почтальоне, которая вынуждена была приносить эти страшные новости о людях, павших на боях сражений. Первая похоронка попала в семью, в которой было пятеро детей. Нам стало понятно, что война это испытание которое, коснулось не только взрослых, но и детей.

Нас так заинтересовали эти стихотворения, что нам захотелось проверить наши знания о том периоде нашей Родины. С помощью учителя была составлена анкета для учащихся 2-4.классов. С учениками 2-х классов проводился устный опрос, а для 3-4 классов анкета была развернутая.

Обработав результаты, мы были удивлены. Многие как мы думали простые вопросы, вызвали определенные затруднения. Оказывается, мы очень мало знаем о том времени.

Результаты опроса показывают, что большинство опрошенных детей точно знают значение словосочетания «Великая Отечественная война». Они объясняют это тем, что в ней принимали участие их деды и прадеды, освобождая Отчизну от немецко-фашистских захватчиков. 10 человек, из опрошенных детей ответили, что не знают ничего конкретного о Великой Отечественной войне, объясняя это тем, что еще не проходили данную тему в школьной программе.

На вопрос: «В какие годы проходила Великая Отечественная война?» дети отвечают следующим образом: 22 человека из 65 правильно определили года ВОВ. Многие даже вспомнили точное время начала войны часа утра 22 июня 1941 года. 25 человек знают названия городов-героев, 10 из них назвали 3 и более. Что такое «дорога жизни» и какой город она «спасала» знают всего 6 человек.

На вопрос: «Сколько лет шла война?» - правильно ответили 25 человек.

Имена героев-пионеров знают 3 человека. На вопрос: «Кто в твоей семье участвовал ВОВ?» - ответило 40 опрошенных ребят, но многие из них не смогли подробно рассказать о них.

Мы поняли, что знаем о войне очень мало. Для того, чтобы пополнить свои знания и понять как жили наши сверстники во время ВОВ мы решили провести работу с использованием следующих форм: уроки мужества, тематические классные часы, экскурсии, индивидуальные работы учащихся по теме «Детство опаленное войной», изучение художественной литературы о войне.

У нас и детства не было отдельно, А были вместе детство и война.

Р. Рождественский.

Мы посетили областную библиотеку имени Аксакова. Это было первое знакомство с подвигом детей во время ВОВ. Работники библиотеки рассказали о пионерах- героях, показали диафильм о Зине Портной. Мы узнали не только о подвигах этих детей, но и кто такие пионеры, как они жили до войны, какие песни пели, о чём мечтали.

В читальном зале нам на глаза попалась книга Владимира Караваева «Медаль за бой, медаль за труд»- бывшего сына полка. Эта книга просто потрясла нас! Она рассказала нам о детях на войне. На каждой странице истории потрясающие душу, о судьбах мальчишек и девчонок!

В те страшные, горестные годы дети быстро взрослели. В тяжёлое для страны время они в свои десять- четырнадцать лет сознавали себя частицей своего народа. Они старались ни в чём не уступать взрослым, часто рискуя жизнью. Среди защитников нашей Родины, которые, защищали ее с оружием в руках, были и дети. Дети, попавшие на фронт или воевавшие в партизанских отрядах таких мальчишек – подростков называли «сын полка».

Они воевали наравне со взрослыми воинами и даже совершали подвиги, за что награждались медалями и боевыми орденами. Некоторые посмертно… Они становились разведчиками, связными, подрывниками… Взрослые, отправляя ребят на задания, понимали, что детям грозит смертельная опасность, но выхода не было. Ребенок мог пройти там, где взрослого бы фрицы сразу задержали.

С первых дней войны выпускники школ прибавив себе года, сами приходили в военкоматы - рвались бить врага. Те ребята, кого не брали на фронт по молодости, просто сбегали. Их ловили, возвращали домой, но они снова и снова убегали на фронт. Потому что были уверены: их помощь нужна Родине.

Горнили: « К бою! Трубы полковые, Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые На левый фланг в солдатский строй Великоваты были им шинели Во всём полку сапог не подобрать Но всё равно в боях они умели Не отступать и побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага, В двенадцать лет по- взрослому сильны, Они дошли с победой до рейхстага, Сыны полков своей страны.

В. Суслов Мы начали сбор информации и создали целый альбом подвигов детей на войне. (См в приложении). Нас заинтересовало: « Сколько их было?».

Вообще удивительно, что цифру сражавшихся детей специально никто не подсчитывал. Нам удалось найти только одну официальную цифру в Большой советской энциклопедии: «В годы Великой Отечественной более тыс. пионеров - юных защитников Родины было награждено боевыми орденами и медалями». Мы считаем, что к этим цифрам надо относиться осторожно. Так как многие и многие юные партизаны по разным причинам в списках отрядов не значились, помогали по своей инициативе, нередко даже втайне от родителей. В указах Президиума Верховного Совета СССР об награждении юных защитников нашей Родины никогда не упоминалось, что речь идёт о детях. Их называли по имени и отечеству, как взрослых.

Тысячам пионеров за особые заслуги перед Родиной в годы Великой Отечественной были вручены правительственные награды. Среди них были:

Саша Колесников – сын полка, юный лихой разведчик, уже в 1944 ему был вручен орден Отечественной войны за мужество и героизм. Не раз бывал на волосок от смерти. Был схвачен. Его жестоко пытали. Истерзанного полуживого мальчишку старшие друзья – разведчики отбили у фашистских извергов… Надя Богданова – бесстрашная разведчица, связная партизанского отряда;

её дважды ловили и казнили немцы. А она выжила!..

Володя Дубинин. Отважный участник подполья из г. Керчи. Он не раз спасал от гибели партизан, прятавшихся в катакомбах. Погиб при разминировании, уже после освобождения его родного города от фашистов.

Четырем юным партизанам была присвоена Золотая звезда Героя Советского Союза: Марату Казею, Вале Котику, Лене Голикову и Зине Портновой. Посмертно… Марат Казей участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя. За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Валя Котик. Ему было 12-ть, когда он стал связным подпольной организации, а с 13 лет - он уже связной партизанского отряда. Участвовал в боях, дважды был ранен. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени. 17 февраля 1944 года, при освобождении родной земли, погиб в бою как герой. Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.

Леня Голиков. Зина Портнова... И многие, многие другие юные герои великой войны... Они не жалели своих жизней, чтоб приблизить День Победы.

Нам захотелось рассказать своим одноклассникам о подвигах детей на фронте. Вместе с библиотекарем нашей школы мы провели урок мужества, посвященный детям-героям Великой Отечественной войны.

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова. Мы рассказывали о мальчишках и девчонках огненных лет…Они рано стали взрослыми. Вместо школьной парты у них был окоп, вместо книг и учебников – оружие. Они видели рядом смерть и убивали сами, им не надо объяснять, что такое голод, лишения, смерть; цену добра и зла они изведали на собственном опыте. Нам очень хотелось показать мужество и храбрость наших сверстников. Мы с гордостью рассказывали о Сереже Алешкове, который в свои 6 лет получил медаль «За боевые заслуги», потому что спас своего командира – увидел, как после взрыва засыпало блиндаж, не испугался, побежал за помощью. Командир был спасен.

Нам ребята задавали вопросы: « А как же могли сражаться дети со взрослыми подготовленными и обученными фашистами?» - конечно поразному, в первую очередь помогали взрослым. Мы приведем мнение одного из сыновей полка Арона Верницкого: «На передовую старались не посылать, работы хватало, но порой приходилось и мотать катушку связи, ползти под огнем – где не пройдет взрослый, выручали пацаны», - вспоминает Арон Верницкий, «сын полка», которому в День Победы 1945 года не исполнилось еще и 10 лет. Маленький солдат прошел Белоруссию, Польшу, Прибалтику и дошел до Берлина, расписавшись на рейхстаге: "Мама! Мы отомстили! Арик, 1945г." Он был награжден медалями "За освобождение Варшавы", "За взятие Берлина" и "За победу над Германией".

Всех маленьких солдат объединяло одно - храброе сердце! Вы думаете, им не было страшно - нет. «Страшно, - коротко ответил еще один бывший маленький боец Иван Яковлевич Тимирязев. – Но страх свой, ребята, человек преодолеть может, если знает, что за свою землю сражается, за Родину, за близких своих. Если верит в победу. Верит в такой мирный день, как сегодня».

Многих ребят заинтересовало, откуда мы все это взяли? Ответ прост – из книг о войне, написанных как писателями, так и участниками этих событий.

(См. приложение) Прочитанные нами книги о войне содержали многие понятия, которых мы раньше до конца не понимали. Война, фашизм, концлагерь, подвиг и т.д. Так у нас получился целый словарь понятий связанный с войной.

Ребята прониклись нашими рассказами и задали нам вопрос, который продолжил нашу исследовательскую работу. Какова дальнейшая судьба этих мальчишек и девчонок.? Узнавая судьбу сынов полка мы случайно узнали о нашем земляке Юрии Ивановиче Вашурине, человеке с удивительной судьбой. Ему с малых лет пришлось испытать все тяготы войны и стать сыном полка.(См в приложении) нетерпением ждём этой встречи и готовим вопросы.

Изучение судеб фронтовых ребят показало, что после войны маленькие солдаты и юнги воспитывались в детских домах, в суворовских и нахимовских училищах, где они были окружены вниманием, любовью и заботой.

В нашем городе тоже есть суворовское училище. Посещение музея этого училища было очень познавательным, мы узнали много интересного Нам рассказали, что созданы специальные военно-учебные заведения (суворовские училища) в результате решения постановления Совета Народных Комиссаров и Центрального Комитета ВКП (б) от 21 августа г. для устройства, обучения и воспитания детей военнослужащих Красной Армии, партизан Великой Отечественной войны, а также детей советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших на фронте и в фашистской оккупации. Задача, которая ставилась перед ними - это дать возможность детям получить наряду с общим средним образованием военные знания, необходимые для дальнейшего успешного обучения в военно-учебных заведениях и последующей службы в офицерском звании.

Училища образовывались по типу кадетских корпусов дореволюционной России и получили название «суворовские» в честь великого русского полководца генералиссимуса Александра Васильевича Суворова.

После выхода постановления было открыто 9 суворовских военных училищ - Кранодарское, Новочеркасское, Сталинградское (Астрахань), Воронежское, Хабаровское (Чугуев), Курское, Орловское (Елец), Калининское, Ставропольское. В 1944 году открылись еще 6 — Горьковское, Казанское, Куйбышевское, Саратовское, Тамбовское, Тульское и Нахимовское военно-морское училище, названное в честь прославленного флотоводца Павла Степановича Нахимова. В 1953 году открывается Минское, в 1955-м - Ленинградское, в 1991-м — Ульяновское и в 2000-м Северо-Кавказское (Владикавказ), Некоторые из них впоследствии изменили свое название в связи с передислокацией: Горьковское стало Московским, Курское — Уссурийским, Сталинградское - Оренбургским, Харьковское — Киевским, Краснодарское - Орджоникидзевским, Орловское — Свердловским.

Первоначально в училища принимались мальчики с 10-летнего возраста, окончившие 3 класса начальной школы. Срок обучения составил 7 лет. Почти 8 процентов воспитанников первого набора - дети погибших воинов. Были мальчишки, которые прибыли прямо с передовой, у них на груди поблескивали государственные награды. В числе первых суворовцев были Артур и Виктор Чапаевы — внуки легендарного начдива, Коля Гастелло — сын Героя Советского Союза летчика Николая Гастелло.

В 1948 году первые выпускники СВУ стали курсантами военных училищ, а первые лейтенанты, носившие в юности алые погоны, пришли в армию в 1950-м.

А в 1945 году юные суворовцы и рота юных барабанщиков Московского военно-музыкального училища под гром аплодисментов прошли по Красной площади на Параде Победы.

На снимке (слева-направо): Артур Чапаев, Виктор Гастелло, Виктор Чапаев, Бронислав Кашуба.

Вы удостоены высокой чести носить имя нашего прославленного соотечественника генералиссимуса Александра Васильевича Суворова.

Берите в пример его беззаветное служение Родине, его отношение к солдату.

В добрый путь будущие офицеры России!

Почему же мальчишки и девчонки так стремились на фронт? Откуда такая злоба к врагу? Что заставило их рисковать своей жизнью?

Ответы на эти вопросы мы получили просматривая фотографии и фильмы о ВОВ, прочитывая литературу.

Уже в первые часы и дни войны враги обрушили с земли и воздуха на наши города и села тысячи тонн снарядов. Под обломками своих домов гибло ни в чем не повинное мирное население. Наша Армия в тяжелых оборонительных боях несла огромные потери. Под натиском превосходящих сил противника ей приходилось отступать. С армией шли женщины, старики и дети. Многое довелось им повидать и пережить в пути….

Вся страна поднялась на защиту Отечества. На Запад, на фронт, помчались эшелоны с наскоро сформированными полками, а обратно, на Восток, потянулись теплушки с беженцами - женщинами с детьми на руках...

Малютки хотели есть и пить, им нужна была чистая одежда и привычная обстановка. Они не понимали, что происходит вокруг и плакали...

Детям, оставшимся на оккупированной врагом территории, пришлось тяжелее всех, ведь кругом были захватчики, и от них не спрятаться, не скрыться. Они могли бы рассказать, например, как, выгнанные из собственных домов в землянки, умирали от голода, холода и страха. Как тосковали, когда наступало 1-ое сентября, но не надо было идти в школу.

О чем еще могут поведать нам ребята, что стали безвинными жертвами второй мировой? О том, как гитлеровцы вешали, расстреливали, сжигали заживо целыми деревнями по малейшему поводу, а то и вовсе без него....

Дети тыловых городов вспомнят, как они, маленькие, голодные, беззащитные ждали своих мам с работы. А их матери сутками не могли вырваться домой - выполняли срочный заказ для фронта. Расскажут о том, как огромные дирижабли закрывали всё небо. Поведают о том, как пытались хоть чем-нибудь притупить постоянное чувство голода. Трава, сок деревьев, незрелые плоды – все шло в пищу. А потом часто мучились болями в животе.

Расскажут они, как получали на погибших родных похоронки. Как, увидев в первый раз после войны белый хлеб, не знали, можно ли его есть, так как за 4 года забыли, что это такое. Не знали они, что такое сливочное масло, не говоря уже о других продуктах.

Они расскажут, что такое война!

Война – это разруха. Многие семьи оставались без крова. Их дома были разрушены в результате бомбежек. Часто люди покидали свои дома, спасаясь от оккупантов, уходили в леса, жили в землянках и шалашах.

Война – это голод и холод. В годы войны дети не доедали и погибали от голода. В городах вводились карточки, по которым люди получали минимум продуктов. Дети замерзали в землянках, умирали от болезней.

Война – это боль и страдания. Во время бомбежек дети теряли родителей, получали ранения, становились инвалидами. Много физических и душевных мучений пережили малыши и взрослые в те тяжелые дни.

По сей день колокола белорусской деревни Хатынь бьют набат по заживо сожженным гитлеровцами жителям – женщинам, старикам, детям… И по такой причине Я должен жить отныне, Как следует мужчине.

Мать вечно на работе.

Квартира опустела.

Но в доме для мужчины Всегда найдётся дело.

Полны водою вёдра.

Подметена квартира.

Посуду мыть несложно На ней ни капли жира.

С трёх карточек талоны Стригут мне в гастрономе.

Кормилец и добытчик.

Мужчина. Старший в доме.

Я искренне уверен, Что стал отцу заменой.

Но в жизни той далёкой, Блаженной, довоенной, Отец не занимался Подобными делами.

Мать заменила папу.

Я помогаю маме Стали поговоркой слова: "Победа завоевывалась на фронте, оружие ковалось в тылу". У школьников военного времени с 10-12 лет началась трудовая деятельность. В колхозах не было техники - почти все было отдано для нужд армии, поэтому приходилось самим впрягаться и пахать землю, собирать урожай.

Городские подростки работали на предприятиях. Встав на ящики, чтоб дотянуться до станка, они работали по 12-14 часов в сутки, заменив тех, кто ушел на фронт. Если была плохая погода или дом далеко - оставались после смены ночевать прямо в цеху.

А еще нужно было работать на лесозаготовках, рыть заградительные траншеи.

Подростки собирали солдатам посылки на фронт, помогали обустраиваться семьям беженцев, ухаживали за ранеными в госпиталях. Каждый понимал: от общих усилий решается судьба страны.

Дежурили на крышах, на призывных пунктах, разносили повестки военнообязанным, строили бомбоубежища, тушили зажигательные бомбы, рыли водоемы В своих школьных мастерских клеили конверты, пакеты для подарков и посылок.

Ужасной была участь ребят, угнанных на принудительные работы в Германию.

Выбирали самых сильных, здоровых. Там их превращали в рабов. Немногие смогли по окончании войны вернуться домой.

Вот письмо 15-летней девочки Кати Сусаниной с фашисткой неволи: " Дорогой, добрый папенька! Пишу тебе письмо из немецкой неволи. Когда ты будешь читать это письмо, меня в живых не будет. Отец, покарай немецких кровопийц. Это завещание твоей умирающей дочери. Когда вернешься, маму не ищи. Её расстреляли немцы. Когда допытывались о тебе, офицер бил её плеткой по лицу.

Мама не стерпела и гордо заявила:13) «Вы не запугаете битьем. Муж вернётся назад и вышвырнет вас, подлых захватчиков, отсюда вон». И офицер выстрелил в маму. Да, папа, я рабыня у барона. Работаю очень много, кушаю в корыте с хозяйскими свиньями. «Русс была и будет свинья», - сказал барон. Два раза я убегала от хозяев, но меня находили. Тогда сам барон бил меня ногами. Потом на меня выливали ведро воды и бросали в подвал. Папенька, я стала очень худенькая, глаза ввалились, руки высохли. Когда кашляю, изо рта идет кровь – отбили легкие.

Не хочу больше мучиться. Завещаю, папа: отомсти за маму и за меня. Ухожу умирать. Мое сердце верит: письмо дойдёт. Твоя дочь Катя. Март 1943 г."

Несколько тысяч граждан нашей страны было согнано в концлагеря. В концлагерях фашистские изверги гоняли на непосильные работы. Над ними также производились бесчеловечные опыты. Дети гибли также от голода, холода, болезней. Лагеря охранялись хорошо вооруженными охранниками с собаками, были окружены колючей проволокой. Тех, кто пытался бежать, расстреливали, кто уже обессилел, не мог двигаться - сжигали в газовых душегубках.

У гитлеровцев все было поставлено на конвейер: кровь малышей шла на восстановление фашистских солдат; из человеческой кожи шились модные перчатки и сумочки, из волос шились парики и т.д. Даже человеческому пеплу нашлось применение – им одобрялись немецкие сады и огороды… Мало кому из тех, кто попал в фашистские фабрики смерти, посчастливилось дожить до освобождения.

Что навалены мёртвой, косматой горой,Кто-нибудь расплетал и взволнованно гладил Рисунки узников концлагерей Эту девочку зовут Таня Савичева. Она была ленинградской школьницей, нашей ровесницей. 900 дней и ночей город на Неве был оторван от Большой земли – он находился в блокаде. На жителей обрушился жесточайший голод. Единственным продуктом питания был хлеб. Черный, наполовину из отрубей, иногда даже с примесью опилок, но и его не хватало. Суточная норма в декабре 1941 г. составляла 250 граммов для рабочих, всем остальным – 125 граммов. То есть ребенок получал вот такой кусок хлеба – это была суточная норма. Ленинградские дети и взрослые гибли от бомбежек и артобстрелов, от холода и голода. Вот странички из дневника, который вела Таня Савичева.

« Женя умерла 28 декабря в 12.30 часов утра. 1941 год»

Женя – это сестра Тани.

«Бабушка умерла 25 января в 3 часа. 1942 год»

«Лёка умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.»

Лека – это брат Тани.

«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год.»

«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год»

«Мама, 13 мая в 7.30 часов утра 1942 года»

«Умерли все»

«Осталась одна Таня»

После смерти родных Таня попала в детский дом, откуда ее вывезли на Большую землю. За жизнь Тани боролись два года, но спасти так и не смогли.