Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России

КАФЕДРА БИОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, профессор А.Б. Ходжаян «_»_ 2013 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ И ЭКОСИСТЕМ

Квалификация выпускника: бакалавр биологии Профиль: экология Форма обучения: заочная Нормативный срок обучения: 5 лет Всего ЗЕТ Всего часов _108, из них:

аудиторных занятий 10_ часа - лекций 4_ часов - практических занятий 6_ часов самостоятельная работа 94_ часа формы контроля:

- зачет 5 семестр (4 часа) г. Ставрополь 2013 г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с - ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400. «Биология», Утвержденным приказом Минобрнауки России от 04.02.10 г. № 101;

- рабочим учебным планом по направлению подготовки 020400.62 «Биология», утвержденным Ученым советом академии от 31 августа 2011 года протокол № 1;

- типовой (примерной) учебной программой по экологии популяций и экосистем.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры биологии.

«_» _2013 года протокол № _ Зав. кафедрой, проф. А.Б.Ходжаян _ Одобрена Цикловой методической комиссией факультета гуманитарного и медико-биологического образования «_» _2013 года протокол № _ Председатель ЦМК, доц. Н.К.Маяцкая _ Согласована:

Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования, проф.

Н.А.Федько _ Начальник УМУ Н.П.Вышковский _ «_» _ 2013 года Руководитель ЦУКО, проф.

Ю.В.Первушин «_» _ 2013 года Рецензент: доцент кафедры технологии переработки нефти и промышленной экологии СКФУ, кандидат биологических наук Н.В. Ледовская _ -2Пояснительная записка Программа дисциплины «Экология популяций и экосистем» составлена для бакалавров направления подготовки 020400.62 «Биология» заочной формы обучения ассистентом кафедры биологии М.В. Походенко.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с принципами организации и функционированием двух надорганизменных биологических систем: популяции и экосистемы; с основными закономерностями взаимодействия организмов со средой обитания на уровне популяции и сообщества.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельную работу студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестов и контрольных вопросов, рубежный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет зачетные единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (4 часа), практические занятия (6часов) и самостоятельной работы студента(94 часа).

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью является изучение принципов организации и функционирование двух надорганизменных биологических систем: популяции и экосистемы; рассмотрение основных закономерностей взаимодействия организмов со средой обитания на уровне популяции и сообщества.

В связи с поставленной целью в задачи дисциплины «Экология популяций и экосистем» входит:

- изучение состава, структуры, динамики популяций животных и растений;

взаимодействий в сообществе;

- рассмотрение общих принципов популяционного гомеостаза;

- установление закономерностей функционирования экосистем.

Дисциплина «Экология популяций и экосистем»

(Б3.В.ОД.2) входит в профессиональный цикл (Б3) вариативной части рабочего учебного плана и предназначена для студентовбакалавров заочной формы обучения (срок обучения 5 лет) по направлению подготовки 020400.62 « Биология».

Курс способствует углублению представлений об организации живой составляющей природных систем – популяций и сообществ организмов – являющихся основными формами устойчивого существования жизни на видовом, биогеоценотическом и экосистемном уровнях. Кроме того, курс способствует обобщению и конкретизации представлений сформированных в курсе «Экология» и создат основу для успешного освоения таких дисциплин как «Экологический мониторинг», «Теория и практика сохранения биологического многообразия» и ряда других.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:

общекультурных (ОК):

соблюдение этических и правовых норм в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), четкая ценностная ориентация на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

проявление экологической грамотности и использования базовых знаний в области биологии в жизненных ситуациях; понимание социальной значимости и умение прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, быть готовым нести ответственность за свои решения (ОК-8);

забота о качестве выполняемой работы (ОК-16);

умение работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

профессиональных (ПК):

демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК – 12).

Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС:

Знать 1) о природных популяциях как системе иерархически взаимосвязанных единиц существования вида в природе;

2) об основных типах структур популяции (пространственной, демографической, поведенческой, генетической) поддерживающих их целостность и устойчивость в пределах занимаемого ими объма среды;

3) о динамике численности природных популяций и факторах е определяющих;

4) об основных закономерностях организации популяций как основной форме существования вида в природе;

5) формы протекания популяционных процессов отражающих форму их приспособления к окружающей среде;

функционирования природных сообществ;

7) о динамике и эволюции биоценозов, а так же о параметрах и механизмах устойчивости многовидовых сообществ в пространственно-временных экологических градиентах различного масштаба.

Уметь 1) проводить исследования с целью установления важнейших характеристик природных популяций и экосистем;

2) использовать знания по природным популяциям и экосистемам при проведении работ по экологическому мониторингу и оценке биоразнообразия;

3) применять и использовать полученные знания по организации природных популяций и сообществ при оценке состояния экосистем;

4) организовывать мероприятия по охране природных комплексов с учтом популяционного, синэкологического и экосистемного подходов.

1) опытом анализа и обобщения теоретического материала и эмпирических данных при изучении природных популяций, сообществ и экосистем;

2) математическими методами обработки результатов экологических исследований;

3) методами оценки устойчивости природных систем и комплексов с учтом популяционных и синэкологических показателей.

п/ е разделов компетенции учебной дисциплины Экология (демэкология) Взаимодейств ия популяций Экология экосистем 5. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет:

В том числе:

Семинары (С) Лабораторный практикум (ЛП) студентов (СРС) В том числе:

Другие виды самостоятельной работы:

Курсовая работа (реферат) Изучение учебного материала при подготовке к занятиям 3. Промежуточная аттестация Общая трудоемкость дисциплины (часы) 6.1. Содержание разделов дисциплины Экология Экология как наука, познающая живой облик популяций биосферы. Уровни организации живой материи, (демэкология) изучаемые экологией (организм, популяция, Концепция экологических стратегий Р. МакАртура и Э. Уилсона. К- и r-стратегии. Типы Отношение "ресурс - потребитель" (хищник жертва). Функциональная реакция потребителя 6.2. Разделы дисциплины и формы занятий 6.3. План лекций 6.4. План практических занятий 6.5. Лабораторный практикум не предусмотрен 6.6. Самостоятельное изучение разделов (тем) на самостоятельное изучение Раздел №3.Экология экосистем 7. Библиотечно-информационные ресурсы 7.1. Литература Основная литература:

Экология популяций Ручин А.Б.

Экология популяций Колесников С.И.

1. Козин, В.В. Экология: Учебное пособие/ В.В. Козин, А.В.

Маршинин. - Тюмень, 2009. - 136 с.

2. Майоров, И.С. Экология: Учебное пособие/ И.С. Майоров. Владивосток, 2008. - 256 с.

3. Колесников, С.И. Экологические основы природопользования:

Учебник/ С.И. Колесников. - Москва, 2009. - 304 с.

4. Методическое пособие «Основы общей экологи»; для студентов первого курса СТГМА / А.Б. Ходжаян, А.К.Михайленко, Н.Н.Федоренко – Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2011. – 75 с.

7.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки.

1. Федеральный портал «Российское образование» http://www.

edu.ru/ 2. Федеральное хранилище «единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://shool-collection.edu.ru/ 8.1. Курсовые работы по дисциплине: не предусмотрены.

8.2. Примерная тематика контрольных работ.

Вариант 1. Свойства и структура популяций.

2. Типы внутривидовых взаимоотношений животных.

3. Модели генетической структуры популяции.

4. Изменение структуры биосферы и природных сообществ в ходе эволюции органического мира.

5. Сосуществование видов и разделение ниш.

6. Типы сукцессий.

Вариант 1. Проблемы и перспективы развития экологии.

2. Типы межвидовых взаимоотношений организмов.

3. Мутационная изменчивость в популяциях различных видов организмов 4. Коэволюционные процессы в природе.

анализе сообществ.

6. Понятие гомеостаза в биологии.

Вариант 1. Половой состав популяций у различных групп организмов 2. Ранг особей в группах, его установление и поддержание.

3. Типы роста популяций организмов и условия его определяющие 4. Уровни разнообразия природных систем.

5. Флуктуации и причины флуктуационных изменений.

6. Экологическое дублирование в биологических сообществах и экосистемах.

Вариант 1. Понятие и типы образа жизни организмов.

2. Типы и характер внутривидовых и межвидовых взаимоотношений у растений.

3. Типы динамики численности организмов.

4. Концепция экологической ниши и принципы разделения ниш в сообществе.

5. Факторная устойчивость сообществ.

6. Сезонная динамика сообществ, аспективность сообществ.

8.3. Примерная тематика итоговых тестов 1. Совокупность организмов дубравы и окружающая их абиотическая среда образует 1) биоценоз 2) сообщество 3) биогеоценоз 4) часть биоценоза 2. Животные в экосистеме смешанного леса являются 1) гетеротрофами и консументами 2) автотрофами и продуцентами 3)автотрофами и консументами 4) гетеротрофами и редуцентами 3. Если количество энергии на уровне продуцентов составляет 400 единиц, то доля энергии, поступающей на четвертый пищевой уровень, равна 1) 0, 1) только естественные экосистемы 2) только агроценозы 3) естественные и искусственные водоемы 4) все живые организмы 5. К саморазвитию и смене способны 1) все естественные экосистемы 2) только агроценозы 3) как естественные экосистемы, так и агроценозы 4) только некоторые естественные экосистемы 8.4. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:

1. Понятие системы, типы материальных систем. Сложные системы и их особенности.

2. Особенности организации биосистем. Основные характеристики и свойства биосистем.

3. Свойства и структура популяций. Критерии популяции.

4. Концепции вида, современная концепция политипического 5. Иерархическая система классификации популяционных структур вида.

6. Критерии генетического и экологического единства популяций.

7. Критерии пространственной целостности популяционных структур вида.

8. Пространственный (ландшафтный) объм популяционных структур.

9. Поло-возрастной состав популяций. Поддержание половой и возрастной структур.

10. Понятие и типы образа жизни организмов.

11. Типы внутривидовых взаимоотношений животных.

12. Особенности групповых взаимоотношений животных.

13. Типы внутривидовых и межвидовых взаимоотношений у растений.

популяционного гомеостаза.

15. Модели генетической структуры популяции.

16. Характеристика факторов определяющих динамику популяционного генофонда: мутации, дрейф генов, инбридинг, поток генов.

17. Численность и плотность популяции как важнейшие е показатели.

18. Типы роста популяций организмов и условия его определяющие.

19. Типы динамики численности организмов.

20. Понятие биологического сообщества. Концепция биогеоценоза, сообщества, экосистемы.

21. Подходы к выделению биологических сообществ.

22. Основные направления эволюции сообществ.

23. Структурно-функциональные особенности эволюции продуцентного звена биологических сообществ.

24. Коэволюционные процессы в природе, их примеры и направленость.

25. Пространственная неоднородность биологических сообществ.

Концепция биологического разнообразия и е основные положения.

26. Факторы разнообразия природных систем.

27. Основные закономерности формирования разнообразия сообществ.

28. Понятие функционирования сообществ и его содержание.

29. Трофическая структура сообществ.

30. Единицы функционирования сообществ.

31. Концепция экологической ниши и принципы разделения ниш в сообществе.

32. Динамические процессы в сообществах организмов и их типы.

33. Суточная, сезонная, погодичная и многолетняя динамика сообществ.

34. Учение о сукцессии. Типы сукцессий.

35. Особенности протекания первичных и вторичных сукцессий.

36. Концепция климакса и многообразие точек зрения на него.

механизмы его осуществления.

38. Устойчивость природных систем как их важнейшее свойство.

Качественные категории устойчивости.

9. Материально-техническое обеспечение Практические занятия и лекции проводятся в учебных аудиториях кафедры биологии, оснащенных мультимедийной аппаратурой (ноутбук, проектор, экран), телевизорами.

Самостоятельная подготовка студентов на кафедре биологии может проходить в специально оборудованных кабинетах, а также в компьютерных классах академии с выходом в интернет и читальном зале научной библиотеки СтГМУ.

10. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи со смежными (последующими) дисциплинами Экология растений и грибов Экология и рациональное природопользование Экологический мониторинг Проблемы устойчивости и развития биогеоценозов Экологическая ботаника Разработчик:

СтГМУ, кафедра биологии ассистент М.В. Походенко - 17 -