МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»

(ТУСУР)

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор-проректор по учебной работе _ Л. А. Боков «_» _ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_Тренинг «Психология успеха»_ (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы Бакалавриат_ (бакалавриат, магистратура, специалитет) Направление подготовки 221000.62 "Мехатроника и робототехника"_ (номер. уровень, полное наименование направления подготовки (специальности)) Профиль _«Компьютерные технологии управления в мехатронике и робототехнике» (полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП) Форма обучения _очная (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) Факультет инновационных технологий (ФИТ)_ (сокращенное и полное наименование факультета) Кафедра «Управление инновациями»(УИ) (сокращенное и полное наименование кафедры) Курс _3_ Семестр Учебный план набора _2012 года и последующих лет.

Распределение рабочего времени:

Единицы Семестр Семестр Семестр Семестр Семестр Семестр Семестр Семестр Всего № Виды учебной работы часов Лекции 1. часов Лабораторные работы 2.

часов Практические занятия 36 3.

часов Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная) 4.

5. Всего аудиторных занятий часов 36 (Сумма 1-4) часов Из них в интерактивной форме 18 6.

7. Самостоятельная работа студентов (СРС) часов 36 8. Всего (без экзамена) часов 72 (Сумма 5,7) часов Самост. работа на подготовку, сдачу экзамена 9.

10. Общая трудоемкость часов 72 (Сумма 8,9) (в зачетных единицах) ЗЕТ 2 Экзамен семестр Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки (специальности) 221000.62 «Мехатроника и робототехника», утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 97 от 25.01.2011 г., (дата утверждения ФГОС ВПО) рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «22» июня 2012 г., протокол № Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующей и выпускающей кафедрами направления подготовки (специальности).

Зав. профилирующей Эксперты:

Председатель методической комиссии ФИТ П.Н Дробот _ доцент каф.УИ, инженер ОМС, к.э.н._ В.В. Пудкова 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса «Тренинг «Психология успеха»» – формирование у студентов образа успешного человека и выявление собственных лидерских качеств.

ознакомить обучающихся с понятиями лидерства и харизмы;

предоставить современные знания по теориям лидерства;

сформировать представление об успешной личности;

способствовать проявлению у студентов их сильных качеств;

отработать навыки эффективного влияния на собеседника и аудиторию;

закрепить навыки распознавания манипуляций и стимулирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Тренинг «Психология успеха»» является факультативом (ФТД.2) структуры ООП по направлению 221000.62 «Мехатроника и робототехника».

Изучение дисциплины базируется на материалах курсов «Социология», «Личностные компетенции предпринимателя», «Культурология», «Основы теории личности», «Русский язык делового общения».

Междисциплинарные связи при параллельном освоении дисциплин устанавливаются с курсами «Деловые коммуникации», «Деловое общение». Знания, полученные при изучении данной дисциплины, будут востребованы при изучении последующих дисциплин «Психология продаж», «Технологии нововведений», «Управление инновационными проектами».

Дисциплина «Тренинг «Психология успеха» является средним звеном в усвоении курса «Введение в предпринимательство».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

способностью владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2);

способностью уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-4).

По окончанию изучения дисциплины «Тренинг «Психология успеха»» студент должен:

Знать: теории успеха; перечень качеств, способствующих успеху; отличительные черты манипулятора и актуализатора, виды влияния, способы разрешения конфликтных ситуаций в межличностном общении; план проведения встреч, совещаний; типы и теории лидерства.

Уметь: использовать навыки владения аудиторией, навыки убеждения; навыки предупреждения трудных ситуаций общения; использовать различные виды аргументации;

формировать в себе лидерские качества; создавать условия для лидерства в команде.

Владеть: методами усиления собственных лидерских качеств, ораторским искусством, аргументацией, управленческими навыками в группе.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет _1 зачетную единицу.

Лабораторные работы (ЛР) Семинары (С) Коллоквиумы (К) Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка) Другие виды аудиторной работы работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Другие виды самостоятельной работы:

- поиск информации по темам занятий;

- подготовка докладов и сообщений по тематике занятий;

- заполнение методик и самостоятельный анализ результатов;

- подготовка презентаций по темам;

- изучение литературы;

- участие в групповых процедурах.

5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплин и виды занятий Философия успеха.

Карнеги и Наполеона Хилла.

успешного человека.

современного делового человека. Имидж.

10.

переговоров.

11.

5.2. Содержание разделов дисциплины (по практикам):

в современном успешных людей. Закономерности успеха. Энергия Философия факторы, способствующие успеху. Исторические успешного Работоспособность и целеустремленность. Шаги к общения Дейла успеху Наполеона Хилла. Концепция успеха.

Карнеги и Энтони Роббинс. Законы успешного человека.

е координаты успешного человека по М.Мелия. Ясность целей, успешного Жизненные сценарии. Изменение сценариев жизни.

Специфика успехе. Кьелл А.Нордстрем и Йонас Риддерстралле феномена – современное представление об успехе. Фанкилидерства. лидеры. Стивен Кови – принципы лидерства.

и руководства руководства Курта Левина. Системы руководства Теории Теория харизматического лидерства Макса Вебера. ОК-1, ОК-2, лидерства.

качества и Зеркальный имидж. Идеальный имидж. Имидж компетенции успеха. Сильный и слабый тип. Артефакты современного успешности. Имидж делового человека.

Системное Понятие системы. Виды систем. Польза системного ОК-1, ОК-2, мышление. мышления. История системного мышления. Задачки мышление психологическое. Использование алгоритма.

делового Психология доводов. Проверка гипотезы. Принятие человека. решений. Алгоритм мышления.

аргументации. споре. Подготовка аргументов. Переговоры:

Проведение подготовка и модераторство. Посредничество и переговоров. организация переговоров. Алгоритм переговоров, Проведение План проведения совещания. Ограничения и тайм- ОК-1, ОК-2, совещаний. мотивирование команды. Управление слушанием.

Управление Резюмирование и подведение итогов.

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ Наименование № № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых п/п обеспечивающих необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и (последующих) дисциплин предпринимателя Социология инновационной деятельностью инновационными 5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий 6. Методы и формы организации обучения:

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах.

(метод конкретных ситуаций) 7. Лабораторный практикум: не предусмотрен.

8. Практические занятия:

в современном людей. Закономерности успеха. Энергия и мире. достижения. Субъективные и объективные Философия факторы, способствующие успеху.

успеха. Исторические примеры успешных людей.

успешного Работоспособность и целеустремленность.

общения Дейла Шаги к успеху Наполеона Хилла. Концепция Карнеги и успеха. Энтони Роббинс. Законы успешного е координаты успешного человека по М.Мелия. Ясность жизни целей, талант, харизма. Типология моделей успешного жизни. Жизненные сценарии. Изменение Специфика об успехе. Кьелл А. Нордстрем и Йонас феномена Риддерстралле – современное представление об лидерства. успехе. Фанки-лидеры. Стивен Кови – и руководства руководства Курта Левина. Системы лидерства. Вебера. Теория эмоционального разума.

качества и имидж. Зеркальный имидж. Идеальный имидж.

компетенции Имидж успеха. Сильный и слабый тип.

современного Артефакты успешности. Имидж делового мышление. системного мышления. История системного мышление психологическое. Использование алгоритма.

делового Психология доводов. Проверка гипотезы.

человека. Принятие решений. Алгоритм мышления.

аргументации. аргументации в споре. Подготовка аргументов.

Проведение Переговоры: подготовка и модераторство.

переговоров. Посредничество и организация переговоров.

совещаний. мотивирование команды. Управление Управление слушанием. Резюмирование и подведение 9. Самостоятельная работа координаты Б) Соотнести сюжет любимой сказки с успешного В) Определить модель своей жизни.

Специфика Б) Конкурс на определения понятия лидерства. В) Описать два собственных «великих»

руководства Б) Сочинение «Я в 40-50 лет».

лидерства. Б) Тест на определение своего стиля качества и на вашем уровне (в различных компетенци парадигмах).

современног В) Вспомнить свою ситуацию лидерства.

о делового Что в ней было транзакционного и человека. трансформационного?

мышление. системного мышления.

е мышление Б) Привести примеры индуктивного и делового дедуктивного рассуждения.

человека. В) Оценить текст на фрейминг.

аргументаци Б) Провести переговоры на предложенные Проведение В) Организовать переговорный процесс, переговоров осуществить посредничество.

совещаний. Б) Организовать разрешение конфликта в Управление смоделированной ситуации.

группой. В) Провести встречу с инвесторами.

10. Примерная тематика курсовых проектов (работ): курсовые работы не предусмотрены.

11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов Таблица 11.1 Балльные оценки для элементов контроля.

Контрольные работы на практических занятиях Лабораторные работы Таблица 11.2 Пересчет баллов в оценки за контрольные точки Таблица 11.3 – Пересчет суммы баллов в традиционную и международную оценку 12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

12.1 Основная литература.

1. Халперн Дайана. Психология критического мышления: пер. с англ. / Д. Ф. Халперн; пер.: Н.

О. Мальгина, С. Е. Рысев, Л. Л. Царук; предисл. А. И. Нафтульев. - 4-е международное изд.

- СПб. : Питер, 2000. - 503с.

2. Хоменко Ирина Викторовна. Логика. Теория и практика аргументации [Текст]: учебник для вузов / И. В. Хоменко. - М.: Юрайт, 2011. - 314 с.

3. Мучински, Пол. Психология, профессия, карьера: Пер. с англ. / П. Мучински ; пер. : В.

Белоусов. - 7-е изд. - СПб.: Питер, 2004. - 538с.

4. Келлерман Барбара. Обновленное лидерство: политика и бизнес: пер. с англ. / Б.

5. Келлерман; пер. В. И. Супрун. - Новосибирск: Фонд социо-прогностических исследований "Тренды", 2005. – 342 с.

6. Андреева, Галина Михайловна. Социальная психология : Учебник для вузов / Г. М.

Андреева. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2008. – 362с.

7. Колиниченко Ирина Александровна. Психология предпринимательства: учебное пособие / И. А. Колиниченко. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 180 с.

12.3 Программное обеспечение любые операционная система (Windows, Linux) и браузер для работы в Интернет.

12.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы не предусмотрены.

13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения практических занятий необходим компьютерный класс и компьютеры с выходом в Интернет, экран.

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

А) Презентации к курсу «Тренинг «Психология успеха»» Скавинской Е.Н. Сайт факультета.

Б) Скавинская Е.Н. Методическое пособие «Тренинг «Психология успеха»», методические рекомендации к практическим и самостоятельным работам студентов направления 221000. «Мехатроника и робототехника»: http://edu.tusur.ru/training/publications/ В) Список вопросов по изучению курса:

Контрольные вопросы к 1 главе:

1. Какие концепции успеха вы знаете?

2. Представление Айн Рэнд об успехе.

3. Субъективные и объективные причины успеха.

4. Закономерности в достижении успеха.

5. Характеристики слабого и сильного типа человека.

6. Можно ли быть успешным без общества?

7. Дейл Карнеги – концепция успешного общения.

8. Успешность и нравственность.

9. Новизна идей Карнеги.

10. Наполеон Хилл и его жанр «самопомощи».

11. 13 шагов к успеху по Н.Хиллу.

12. Энтони Роббинс – категории изменений.

13. Современные идеи концепции успеха.

14. Чем отличаются «успешные» от «неуспешных» (с точки зрения психологии)?

15. Качества влиятельных людей.

16. Что такое «инакость – уникальность»?

17. Экзистенциальная тревога – двигатель успеха?

18. Типология моделей жизни.

19. Что такое «жизнь – подвиг»?

20. Как жизненный сценарий влияет на успешность?

21. Типология сценариев.

22. В чем заключается сценарий победителя?

23. Кто такие люди «золотой середины»?

24. Как обнаружить и корректировать свой сценарий?

Контрольные вопросы ко 2 главе:

1. История концептуальных трактовок лидерства.

2. Фанки-бизнес, фанки-лидеры (Нордстрем и Риддестралле).

3. «Хаос и порядок» - видение представителей Стокгольмской Школы Экономики.

4. Стивен Кови «Лидерство, основанное на принципах».

5. Критерии лидерских качеств по Кови.

6. Идеология лидера – идеология победы. Лидер – группа, лидер – конкурентная среда.

7. Картина мира победителя.

8. Характеристики лидерства (С.Шекшня).

9. Зачем лидеру нужна рефлексия?

10. Трехфакторная модель лидерства.

11. Личностные характеристики современного лидера.

12. Контекст лидерства: Кеттел, Эделман, Бейлс, Ньюк и Хейр.

13. Эмоциональный и инструментальный типы лидера по Фидлеру.

14. Теория Хартли.

15. Функции лидера при взаимодействии с последователями.

16. Характерные свойства «ключевых фигур» Хвана и Хоровитта.

17. Различия вожака, лидера и ситуативного лидера.

18. Конструктивный и деструктивный лидер.

19. Четыре основные системы руководства Лайкерта.

20. Пять стилей работы менеджера Блейка и Мутона.

21. Четыре стиля управления по уровню зрелости исполнителя.

Партисипативный стиль управления.

Роли менеджмента по И.Адизесу.

Характеристики администратора, предпринимателя, производителя и интегратора.

Теория харизматического лидерства Макса Вебера.

Теория эмоционального разума.

Теория «трубопровода лидерства».

Теория управления парадоксами.

Концепция жизненного цикла П. Херси и К. Бланшара.

Модель ситуационного руководства Ф. Фидлера.

Концепция «путь—цель» Р. Хауза.

Теория «заменителей» лидерства.

Модель принятия решений В. Врума, Ф. Йеттона и А. Яго.

Клиническая парадигма.

Мета-темы лидера по Кете де Врису.

Карта теорий лидерства.

Транзакционное и трансформационное лидерство.

Элементы трансформационного лидерства.

Характеристики лидера и менеджера.

Контрольные вопросы к 3 главе:

1. Управление компаниями на основе сильных сторон сотрудников (М.Бакингем и Д.Клифтон).

2. Характеристики сильных сторон.

3. Что такое критическое мышление?

4. Вопросы, направляющие ход мышления.

5. Приемы, облегчающие усвоение информации.

6. Аналогии и метафоры.

7. Правила, способствующие эффективному общению.

8. Фрейминг, противопоставление и контекст.

9. Дедуктивный вывод логически правильных заключений.

10. Индуктивные рассуждения.

11. Принципы принятия решений.

12. История системного мышления.

13. Мета-модели. Ментальные модели как система.

14. Обратная связь.

15. Причинно-следственная связь.

16. Ракурс и перспектива.

Контрольные вопросы к 4 главе:

1. Алгоритм проведения совещаний.

2. Подготовка к деловой встрече.

3. Искусство аргументации. Типы аргументации.

4. Посредничество в переговорах.

5. Организация и проведение переговоров.

6. Разрешение конфликтов в спорах.

7. Имидж делового человека.

8. Имидж успешного менеджера.