Пояснительная записка.

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях»» (с изменениями).

3.Основная общеобразовательная программа среднего общего образования

(10 – 11 класс), утвержденная приказом МБОУ СОШ №30 №258 от 29.08.2013г.

4.Учебный план МБОУ СОШ №30 на 2013-2014 год 5. Календарный учебный график МБОУ СОШ №30 на 2013 – 2014 учебный год.

6. Приказ «Об обеспечении обучающихся учебниками на 2013 -2014 учебный год» №259 от 13.08.2013г.

7. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» с изменениями.

8. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 01.02. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта г. № 1312».

9. Приказа Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями).

10. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 24.01. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».

11. Приказа управления образования и науки Липецкой области от 16.05.2013 № 451 «О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013-2014 учебный год.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, программа для 10 "а" класса в рамках расширенного обучения с использованием учебника— И. В. Липсиц «Экономика» 2006 г.

Рабочая программа по экономике представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебнотематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно – тематическое планирование.

Изучение экономики в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

развитие гражданского образования, экономического образа 1.

мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

воспитание ответственности за экономические решения;

2.

уважения к труду и предпринимательской деятельности;

освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и 3.

государства, об экономике России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

овладение умениями получать и критически осмысливать 4.

экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

формирование опыта применения полученных знаний и умений 5.

для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.

Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий, формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.

Содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения прежде всего экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии, литературы и др.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для изучения учебного предмета «Экономика»

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения экономики ученик 10 класса должен Знать/Понимать смысл основных теоретических положений экономической науки;

основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка;

приводить примеры: видов рынка, типов экономических систем, видов денег;

описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы; банковскую систему;

объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса, закон предложения; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда;

сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, организационно-правовые формы предприятий;

вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж;

экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд;

применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исполнения типичных экономических ролей;

решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

учебно-тематический план вопросы экономики экономических предложение рыночного функционирова денежное обращение система государства в экономической системе Содержание тем учебного курса Главные вопросы экономики Что такое экономика. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы.

Типы экономических систем. Экономические системы.

Механизм рыночного функционирования Что такое спрос. От чего зависит предложение товаров. Формирование рыночных цен. Конкуренция.

Основные типы рынка.

Деньги и денежное обращение Причины возникновения и формы денег.

Функции денег в современной экономике.

Банковская система Причины появления и виды банков. Принципы кредитования. Роль ЦБ в регулировании кредитно – денежной системы страны.

Рынок труда. Экономическая природа рынка труда. Что такое заработная плата и от чего она зависит.Роль государства в экономике.Государственные органы, участвующие в регулировании экономики. экономические функции государства, общественные блага.Перечень учебно – методического обеспечения Учебник:

Липсиц И.В Экономика. Базовый курс: учебник для 10, классов общеобразовательных учреждений. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.

Методические пособия:

Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2 кн.: Пособие для учителя. – 2-е изд. - М.: Вита-Пресс, 1998.

Дидактический материал:

Медведева О.И. Экономика. 10-11 классы: контрольные задания, тесты. – Волгоград: Учитель, 2009.

Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике. - М.: ВИТАПРЕСС, 2006.

Равичев С.А. Сборник заданий по экономике с решениями. – М.:

ВИТА-ПРЕСС, 2001.

Таблицы и раздаточный материал по экономике для 10 класса.

экономических систем" Контроль знаний по теме " Спрос 7-8 тестирование 23и предложение " Роль фирм в экономической 33Механизм рыночного функционирования" Функции денег в экономике Решение задач.Составить таблицу соизмерения различных товаров причины его распространения Роль денег как средства сбережения и измерения Причины и виды инфляции и денежное обращение " 43- Причины возникновения банков, Причиныэкономической, 45 Принципы кредитования 46- Функции Центрального банка страны. Управление 48 Банковская система и проблемы её функционирования Банковская система Экономическая природа Спрос на услуги труда Прожиточный минимум.

Минимальная заработная плата Понятие о трудовом контракте Контроль знаний по теме " Рынок 9-10 тестирование 59труда" Роль государства в создании 62 правовой базы и защите конкуренции Внешние эффекты и 64 общественные блага Экономика и ее роль в жизни 66 общества государства в экономической