[ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Пятигорский государственный лингвистический университет
УНИВЕРСИТЕТСКИЕ
ЧТЕНИЯ – 2010
14-15 января
ПРОГРАММА
Пятигорск 2010
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Пятигорский государственный лингвистический университет
ПРОГРАММА
УНИВЕРСИТЕТСКИЕ
ЧТЕНИЯ – 2010 14-15 января Пятигорск 2010 1ПРОГРАММА РАБОТЫ
«УНИВЕРСИТЕТСКИХ ЧТЕНИЙ – 2010»900 - 1000 главный 14 января: Регистрация участников холл университета 1000 – 1230 БЛЗ I. Открытие «Университетских чтений - 2010».
Начало общего пленарного заседания с участием всех кафедр университета. Доклады общего пленарного заседания 1230 - Кофейная пауза 1330 - II. Пленарные заседания Симпозиумов 1, 2, 3 и Симпозиум 1. Актуальные проблемы языкознания БЛЗ и литературоведения Симпозиум 2. Актуальные проблемы психолого- Лекц. зал № педагогических наук и внедрения передовых технологий обучения Симпозиум 3. Социально-экономическое, Конференц-зал политическое и духовное № развитие России: актуальные проблемы истории и современности Симпозиум 4. Актуальные проблемы Ауд.№ информатизации, математических и естественных наук 15 января: Заседания научных секций
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ:
Доклад на общем пленарном заседании – до 15 минут Доклад на пленарном заседании симпозиума – 10-15 минут Выступление на заседании научной секции – до 7 минутПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
«Университетских чтений – 2010»14 января 2010 года 1000 – Большой лекционный зал 1000 Открытие «Университетских чтений - 2010»
Доклады 1. Давыдов Ю.С. Новые тенденции развития образования в России.
2. Горбунов А.П. Интеграция науки, образования, производства и маркетизации интеллектуального продукта на основе инновационного процесса в университете: Часть 1. Звено науки в системе интеграции.
политические процессы.
4. Заврумов З.А. Новое в системе подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.
5. Литвинов В.П. Управление рисками – актуальная проблема социологии.
6. Воробьев Г.А. Реализация IT-проектов в основных направлениях деятельности ПГЛУ: результаты и перспективы.
7. Лезина В.В. Методологическое эволюционирование дидактического принципа научности.
«ВИДЕОСАЛОН ИННОВАЦИЙ ПГЛУ»
Обсуждение докладов.
ПЛЕНАРНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ СИМПОЗИУМОВ
СИМПОЗИУМ 1. Актуальные проблемы языкознания Руководители: проф. Дубовский Ю.А., проф. Буров А.А., диалогическом дискурсе.2. Михалёв А.Б. Человеческий язык – коммуникация особого рода?
3. Страусов В.Н. Проблематика категории «языковая картина мира».
4. Аксельруд Д.А. О внутренней концептуальной структуре именной группы в английском языке.
5. Терихов С.А. К вопросу о прагматике понимания речевых актов.
6. Лебединская В.Г. Русская метрологическая система и ее формирование.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 2. Актуальные проблемы психологопедагогических наук Руководители: проф. Барышников Н.В., проф. Белоус В.В., 1. Виноградова Е.В. Модели креативного обучения.
2. Боязитова И.В. Теоретические и методические подходы к психологической оценке личности педагога.
3. Тылец В.Г. Обучение иностранным языкам как модель психологического сопровождения развития личности.
4. Тырсиков Д.В. Психотехники развития личности как основа гуманитарных технологий.
5. Супрунова Л.Л. Технология решения педагогической задачи на основе компетентностного подхода.
6. Образцова Л.В. Основные направления развития образования ФРГ на современном этапе.
7. Лидак Л.В. Педагогическая рефлексия как условие преодоления профессиональной деформации учителя.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 3. Социально-экономическое, политическое и духовное развитие России: актуальные проблемы истории и современности Руководители: проф. Давыдов Ю.С., проф. Горбунов А.П., 1. Колядин А.П. Образовательные императивы воспроизводства человеческого капитала в условиях инновационного развития.
2. Передерий С.В. Послание президента РФ: политические рамки и перспективы.
3. Линец С.И. Начало реабилитации депортированных сталинским режимом народов Северного Кавказа (конец 50-х гг. XX вв.) 4. Волова Л.А. О трансформационных процессах духовных ценностей в России.
5. Эльдарханов Х.-М.Ю. Интегративная логистика как фактор инновационного развития Юга России.
6. Бродский А.Л. Экономические интересы в системе менеджмента 7. Дегтярев В.А. К вопросу о необходимости активизации государственного стимулирования антикризисного развития экономики.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 4. Актуальные проблемы информатизации, математических и естественных наук Руководители: доц. Воробьев Г.А., доц. Писаренко Е.А.
информационного общества в России.
2. Голов Е.В. Использование свободного программного обеспечения в учебном процессе.
3. Лисавол Л.А. Формирование информационной культуры студентов вуза при функционировании взаимосвязанных компонентов.
4. Павленко И.И. Информатизация вуза: социальноуправленческий аспект.
5. Писаренко Е.А. Нанотехнологии: взгляд из Интернета.
6. Попова М.В. Дидактический ресурс сервисов Web 2.0.
7. Рындюк В.А. Вопросы защиты информации в компьютерных Обсуждение докладов.
СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ СИМПОЗИУМОВ
(Заседания секций проходят в аудиториях, определенных кафедрами)СИМПОЗИУМ 1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
Сравнительно-типологическое языкознание Секция № 1. Когнитивно-семантические исследования 1. Беликов С.В. Английская компьютерная терминология:диахронный аспект.
2. Богомолова Л.В. Проблема валентности в современных формальных теориях.
3. Джандубаева Н.М. Об особенностях употребления неличных форм глагола.
4. Дубовская А.В. Концепт «время» в различных картинах восприятия мира (на материале русского и английского языков).
5. Заварзина С.А. Виды инференции.
6. Керкис Р.С. Структура события, отражаемая в классе глаголов прямой серийности.
7. Князев Н.А. Основные вехи истории развития компьютерной лингвистики.
8. Ковшикова Н.В. К вопросу о семантике адвербиалов.
9. Кострова О.А. Лингвистические особенности авторских лексических инноваций в литературном жанре фэнтези.
10. Кунижев М.А. Прецедентность в англоязычном рекламном тексте.
11. Лобжанидзе Б.Д. Словосочетание и предложение в языках разных 12. Маркарян Р.Р. К вопросу о применении теории прототипов к процессу категоризации английских глаголов.
13. Мартыненко И.С. К вопросу о заимствованных лексических единицах и концептах в современных английском и русском языках.
14. Марченко О.Н. “Pros and Cons” в интерпретации художественного текста.
15. Мельник А. Г. Роль оценки и средства ее выражения в новостном дискурсе.
16. Пацора И.В. Педагогические условия эффективности модели гражданского воспитания студентов.
17. Петросова Г.С. Гендерные особенности рекламных текстов (реклама для женщин).
18. Резанова В.В. Об особенностях синтаксиса Живого Журнала.
19. Селезнева Н.А. Особенности реализации модальности странности в эмоциональных сценариях удивления.
20. Тищенко С.В. О концептуальной модели современного англоязычного общества в зеркале неономинации.
21. Хидешели Н.П. Об аббревиации в компьютерном жаргоне.
22. Храмцова Т.С. Роль предложных компонентов в семантике английских глаголов.
23. Ярмина Т.С. Роль юмористической литературы в развитии социокультурной компетенции студентов – лингвистов.
Секция № 2. Когнитивная лингвистика, лингвистическая 1. Авакова М.Л. Лексико-грамматическая и дискурсивнопрагматическая принадлежность лексемы «only».
2. Восканян Г.Р. Когнитивно- прагматический потенциал концепта “energy” в английском языке.
3. Губина И.П. Дидактические функции электронного письма.
4. Гусева Л.П. Эксплицитные средства выражения намерения в английском языке.
5. Гуцал Н.А. Социо-прагматические особенности реакции на 6. Давыденко Л.Г. Эмоции в персуазивной коммуникации.
7. Дарамилова З.Г. Коммуникативно-прагматический подход к обучению иностранным языкам.
8. Дмитриева Л.В. Категория универсалий в лингвистике.
9. Мартынова С.Б. Инновационные технологии в обучении устной речи (на примере темы Mass Media).
10. Медведева М.В. “Oh” и его дискурсивные функции.
11. Науменко Е.Э. Семантические особенности английских и русских фразеологизмов с компонентом «head/голова».
12. Никишина В.О. Образовательно-воспитательный проект кафедры английского языка «English Stories Staged»(1-4 курсы).
13. Петренко С.А. Конструкция «the + comparative + the» как один из способов передачи причинно-следственного значения.
14. Рой Л.С. Построение занятия по ПКРО (интерпретация и анализ художественного текста) с помощью ассоциативносемантических инсталляций.
15. Саркисян О.Н. Дискурсивные маркеры как макроконнекторы в организации дискурса.
16. Яровая Л.С. Манипулятивная роль эвфемизмов в политической коммуникации.
Секция № 3. Социолингвистический аспект речевых (кафедра экспериментальной лингвистики 1. Дубовский Ю.А. Особенности информационного радиодискурса.
2. Арнаутова А.Ф. Особенности перевода лингвокультурного компонента в рекламе.
3. Воробьева О.В. Экспликация несогласия в русском языке.
4. Гончарова О.В. О месте южнорусского фоноварианта в системе русских говоров.
5. Грейдина Н.Л. К проблемам политической коммуникативистики.
6. Дьяченко В.В. Интернет в обучении иностранным языкам как составляющая процесса информатизации образования.
7. Заграевская Т.Б. Основные направления прикладных основ просодической интерференции.
8. Кауфова Л.А. О грамматической категории залога в английском 9. Крупская Л.А. Невербальный контекст драматургического произведения.
10. Переяшкина Л.Н. Просодия доброжелательно-иронических высказываний в английском языке.
11. Сердюк Ю.С. (аспирантка). Природа русского и американского бизнес-субстандарта.
12. Стаценко К.С. (аспирантка). Акваидиомы в пространстве культурных кодов английского языка.
13. Страусова С.К. Типологические особенности родовых и именных систем.
14. Строева И.С. Функциональные особенности рекламных текстов.
15. Халеева С.А. Estuary English: искажение нормы или новый произносительный стандарт?
16. Черемисина А.Д. К вопросу о предложных сочетаниях со значением «способа» в современном английском языке.
17. Шишимер Л.Ф. Билингвизм как многоаспектный феномен.
18. Юрова Т.А. Просодическая составляющая языка политического выступления.
Секция № 4. Грамматика английского языка 1. Анкудинова Н.Н. К вопросу о семантике составных предлогов в сфере высказывания.
2. Бойко Л.Н. Рост аналитизма в русском языке как результат англоязычного влияния.
3. Гладких Е.Н. Некоторые жанрово-стилистические особенности детективов Честертона.
4. Гололобова Л.И. Говорящие фамилии и способы их перевода на русский язык (на материале рассказов О' Генри).
словообразовательных средств в современном английском языке.
6. Григорьев В.А. Цивилизованные маркеры древнеанглийского 7. Гороева Р. Специфика языковых средств в американском политическом дискурсе.
8. Дотдаева Ф. И. Языковые средства репрезентации социальных ценностей в американском президентском дискурсе.
9. Елькин В.В. К вопросу о лингвокоммуникативных особенностях реализации языковой избыточности в современном английском 10. Жученко О.Ф. Теоретические аспекты «информационной войны»
в политической лингвистике.
11. Зинченко Т.А. Основные теории внутренней структуры слова.
12. Макаров Д.М. Перевод национально-культурного компонента художественных текстов.
13. Маранцман А.Б. Способы выражения определенности неопределенности в современном английском языке.
14. Поландова С.Н. Некоторые типы наречий в современном английском языке.
15. Репецкая Р.С. Логикосемантические предложения с глаголами показа.
16. Сучкова Л.А. Гендерный аспект в рассказах В.Вульф.
17. Федотова Л.Ф. Языковые средства отражения личности автора в произведениях К. Мэнсфилд.
18. Чурсина Л.Н. Когнитивная музыкальная метафора.
19. Чурсин О.В. Метафорические модели современной английской музыкальной лексики.
20. Хачересова Л.М. Некоторые особенности употребления специальной лексики в тексте современной газетной статьи (на материале английского и русского языков).
21. Шлейвис П.И. Некоторые проблемы возникновения слов предикативов в литовском языке.
22. Хидешели Е.П. Социо-прагматическая интерпретация стереотипов «мужское», «женское» в английском языке.
Секция № 5. Прагмалингвокоммуникативные аспекты теории (на материале современных лингвистических исследований) (кафедра практики межкультурного общения ФАР) 1. Турченко Н.П. Применение модульной системы при разработке пособия по испанскому языку (вторая специальность, продвинутый уровень).
2. Иванова А.А. О некоторых особенностях эмоционального и эмфатического кодов лингвоэтического концепта.
3. Маркарян Е.В. Особенности профессиональной коммуникации специалиста по сервису и туризму.
4. Аванесян Н.К. Номинативно-атрибутивные словосочетания с лексемой “mother”.
5. Бесланеева Д.Р. Теряющий Родину – теряет все? (На материале произведения Баграт Шинкубы «Последний из ушедших»).
6. Василенко А.А. Внешние распространители французского предложения.
7. Тетова Л.В. Коммуникативные категории в политическом дискурсе.
8. Москаленко К.О. Направления и подходы в дискурсивном анализе.
9. Малько В.В. Сравнительный анализ употребления артикля во французском и английском языках.
10. Мартыненко О.И. Межкультурная коммуникация в области туризма и ее особенности.
11. Вислова А.Д. Психологические аспекты проблемы культурных различий.
12. Соклакова Н.А. Речевые домены в различных регистрах речевого общения эмигрантов разных волн.
13. Голец В.А. Прагмакоммуникативный потенциал газетнопублицистического стиля.
14. Волосухина Н.В. Проблема соотношения понятий «концепт» и «фрейм» в когнитивной лингвистике.
15. Лихоперская И.А. Некоторые аспекты классификации ников в испанском компьютерном дискурсе.
16. Мамаева М.М. Терминология туризма как подсистема экономической терминологии.
Секция № 6. Профессиональная коммуникация: человек, (кафедра английского языка и профессиональной 1. Алексанян К.С. Переговоры как вид делового дискурса.
2. Аргашокова С.Х. Концепт “feedback“ в массовой коммуникации.
3. Кожелупенко Т.П. Кодирование текстов субкультур.
4. Рыбалка Л.Г., Радько Г.А. Особенности речевого поведения партнера в процессе деловой коммуникации.
5. Чиликина Е.В. Метафоры в бизнес рекламе.
6. Черкасова М.А. Дискурсивные жанры в деловой коммуникации.
7. Ширяева Т.А. Вежливость и её языковая репрезентация в деловом дискурсе.
Секция № 7. Проблемы обучения профессиональноориентированному языку (кафедра английского языка и профессиональной коммуникации) 1. Гранкина Р.М. Повышение IQ студентов посредством IT технологий.
2. Богатырева И.Ю. Формирование ключевых компетенций у студентов-лингвистов в рамках компетентностного подхода.
3. Корниенко Е.А. Использование мультимедиа в самостоятельной работе студентов.
4. Королева Е.И. Лингводидактический потенциал интеллект карт в формировании социокультурной компетенции.
5. Михайленко Ю.В. Воспитательный потенциал образовательного процесса изучения английского языка.
6. Радько Г.А., Рыбалка Л.Г. Развитие языковой компетенции в обучении профессионально-ориентированной коммуникации на иностранном языке.
7. Сумбатянц Е.В. Современные технологии аудирования в области профессиональной коммуникации на занятиях английского языка.
Секция № 8. Актуальные проблемы современного английского (кафедра английского языка и профессиональной коммуникации) 1. Арешова Э.В. Влияние языка на формирование личности.
2. Ермоленко Г.М. Коннотация как экспонент культуры в языке.
3. Есаян В.С. К вопросу о прагматических особенностях функционирования слов-заместителей в различных типах прагматического контекста.
4. Згонникова А.А. К вопросу о способах образования неологизмов.
5. Манукян М.Р. Словообразовательные средства выражения «избыточности».
6. Осипян Т.Г. Анализ комплекса паралингвистических ресурсов современной английской речи.
7. Павлова Ю.В. Социолингвистические маркеры невербальных средств привлечения внимания (на материале современного английского языка).
8. Шлыкова Е.И. Заимствования в свете теории языковых контактов.
Секция № 9. Проблемы когнитивной семантики и прагматики 1. Акинина Н.М. Внешняя социальная семантика в структуре значения коллоквиальных глаголов в составе немецкого литературного языка.
2. Бородько Д.А. Дискурсивный анализ конфликтов на Кавказе, отраженных в немецкой прессе.
3. Ветюгова Л.А. Англицизмы в рекламных текстах (на материале немецкого языка).
4. Голионцева В.Н. Самый маленький славянский народ и его поэзия (к проблеме взаимодействия и взаимовлияния культур).
5. Готовцева Е.Е. Эллиптические повторы в репликах – реакциях немецкого и русского диалога.
6. Ефимова Р.М. Особенности немецкого языка русскоязычных эмигрантов.
7. Казарьянц К.Э. Инновации в высшей школе.
8. Мельникова Е.Н. Лексико-семантическая характеристика концепта «glck» в социокультурном аспекте.
9. Пивченко Е.А. Неологизмы в современном немецком языке.
10. Хидешели П.В. К вопросу о методике преподавания немецкого языка в высшей школе.
Секция № 10. Прагмалингвистические особенности текста (кафедра немецкой филологии факультета немецкого и Руководители: проф. Дубровская Н.А., доц. Радченко В.И.
1. Башинский В.Н. Использование карикатур для развития навыков устной речи на 5 курсе.
2. Белобородова С.С. Речь как социальное действие: основные понятия дискурса.
3. Белова В.Ф. Семантические неологизмы конца ХХ века:
модификация семной структуры слова.
4. Дубровская Н.А. Особенности текста рекламного образовательного объявления.
5. Зимова М.Д. Интернет-коммуникация на немецком языке.
6. Ипеева В.П. Языковой портрет немецкого политика Г.Шмидта.
7. Литвинов В.П. Американская лингвистика сегодня.
8. Лозинская Е.А., Мангасарян М.К. Проблема лингвистических особенностей профессионального текста.
9. Малинин Б.А. О ложной языковой категориальности «концепта» и «понятия» в лингвистике.
10. Мирзаханова Н.Э. Этические парадоксы.
11. Морозова М.Е. Предельные границы слова в словообразовании.
12. Радченко В.И. Фразеологизмы и крылатые выражения и их функциональное разнообразие в контексте.
13. Щиплецова О.П. Правила этикета в межкультурной коммуникации.
Секция № 11. Немецкий язык и межкультурная коммуникация (кафедра основ немецкого языка факультета немецкого 1. Шавкун Н.С. Geld als Denotat in der deutschen Umgangssprache.
1. Янукян Т.Г. Особенности билингвального образования.
2. Зимов Д.И. Фонетика. Стоит ли её преподавать и учить?
3. Устина Н.В. Художественный текст: планы синергетического рассмотрения.
4. Карасёв О.В. Заметки о становлении университета.
5. Папка Н.В. Концептуализация германской языковой картины 6. Кочерга Г.Н. Формирование межкультурной компетенции студентов.
7. Григорьева Л.А. Некоторые особенности немецких звуков.
8. Корецкая Д.В. Принципы аутентичности в обучении.
9. Саренц К.Г. К вопросу о формировании грамматической компетенции студентов-лингвистов.
10. Журавлева Т.П. «Одиночество» как когнитивно-коммуникативное сознание.
Секция № 12. Актуальные проблемы романистики и (кафедра французской филологии и межкультурной коммуникации факультета французского и английского языков) 1. Корниенко А.А. Вербальные средства выражения категории камеры в тексте.
2. Григорьева Е.В., Валуева О.В. К вопросу о методологических основах использования компьютерных технологий в обучении французскому языку.
3. Зененкова Е.Ф. О психоаналитическом подходе Г. Башляра к исследованию пространственных образов.
4. Курских О.В. Монтаж как литературно-художественный прием.
5. Келейникова А.Г. Междометия в современном итальянском языке.
6. Котляревская И.Ю. Обучение FOS в области виртуального туризма.
7. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. Взаимодействие киноискусства и литературы.
8. Потаенко Н.А. Вербализация ощущений, связанных с возрастными изменениями: французско-русские соответствия.
9. Сладкова В.С. Тенденция к визуализации описываемых событий в современных французский новеллистических текстах.(СФ) 10. Тамбиева Ф.А. Языковая картина в межкультурной коммуникации.
11. Тер-Авакян С.Г. Место операционной информации в речевых процессах.
12. Ткаченко Л.Н. Авторская пунктуация и отклонения от нормы на примере современной французской новеллы.
Секция № 13. Теоретические и прикладные аспекты изучения факультета французского и английского языков) 1. Айрапетов Г.Э. Основные подходы к использованию интернеттехнологий в обучении французскому языку.
2. Алферов А.В. Об имманентизме в лингвопрагматике:
интеракциональные категории высказывания.
3. Арустамян Ж.Р. Характерология имплицитности и образование смысла.
4. Волошина М.В. Мелиоративность как речевая стратегия (на материале французского языка).
5. Григорьянц Л.А., Левина Н.Н. Преподавание основ орфоэпии на начальном этапе обучения фонетике.
6. Завгородняя Т.М. Основные составляющие туристического дискурсивного пространства.
7. Кулакова Ю.В. Псевдореферентность и перевод.
8. Кустова Е.Ю. Коммуникативная норма и девиации в речевом взаимодействии.
9. Попова Г.Е. Нонсенс как речевой жанр.
10. Рященко М.А. Проблема обогащения языка XVI века в деятельности переводчиков.
11. Тамразова И.Г. Эристичность теледебатов (сопоставительный аспект).
12. Тертерянц Л.Д. Phontique et l`enseignement de l`oral: mlodie et intonation.
13. Ханкова С.М. Процесс обучения письменной речи.
14. Хаперский В.Н. Влияние искусства и культуры на формирование и совершенствование социокультурной компетенции личности в процессе преподавания иностранного языка.
15. Хаперская Д.В. Психолингвистический эксперимент на практических занятиях по французскому языку.
Секция № 14. Теория языка и межкультурная (кафедра иностранных языков филологического факультета) 1. Бондаренко Е.И., Лебедева З.А. Интенсификация высказывания при помощи квантитативных словосочетаний.
2. Гетманская М.Ю. О специфике синонимических отношений в области синтаксических конструкций современного русского литературного языка.
3. Киселева А.В. Роль инновационных технологий в формировании языковой личности.
4. Крат М.В. Пресуппозиция отрицательной цели в конструкциях с инфинитивом и герундием.
5. Малинин А.Б. О статусе эмфатических инфиксов в арсенале словообразовательных средств современного английского просторечия.
6. Михайловская И.Н. О некоторых функциях независимого инфинитива в дискурсе (на примере английского языка).
7. Струценко С.В. Types of tests and testing.
Секция № 15. Актуальные вопросы теоретической и прикладной факультета испанского и английского языков) 1. Безус С.Н. Культура письменной речи на ИЯ.
2. Бойко Т.В. Обучение классическим языкам в лингвистическом ВУЗе : цель или средство?
3. Вишнякова Э.А. Особенности описания как композиционноречевой формы (на материале испанского языка).
микросистема лексики испанского языка.
5. Ещенко Е.Е. Paradojas de la (des)cortesa : entre insultos y cumplidos.
6. Залевская А.В. Функции полисиндетона (на материале художественной прозы).
7. Калинцева М.О. Некоторые особенности репрезентации комического на примере испанских анекдотов (когнитивный аспект).
8. Монастырев Б.Е. Tendencias actuales en la formacin lxica del lenguaje juvenil.
9. Нацвалян Л.С. Внеаудиторная работа по ПКИЯ.
10. Пронченко Е.Н. Из истории становления испанской пунктуации.
11. Ситнов Ю.А. Роль сверхфразовых диалогических единств в обучении дискурсивной компетенции студентов- лингвистов.
12. Ульянова И.Г. Концепт и эмоция на газетном поле.
Секция № 16. Теоретические и прикладные аспекты испанистики (кафедра испанистики и межкультурной коммуникации) 1. Виниковецкая О.В. Мужской стереотип в испанских анекдотах.
2. Ещенко А.И. Colocacin: fenmeno y concepto.
3. Казанчева А.Ф. О проблеме создания фонда тестовых заданий по дисциплинам.
4. Кобякова И.А. Испанский рекламный текст: лингвистические особенности.
5. Красницкий В.Ф. La oracin explicativa y los incisos.
6. Куманина Н.Ю. Специфика обучения студентов отделения «Организация и технология защиты информации» испанскому языку как второму иностранному.
7. Майнова Н.И. О разработке учебных заданий по курсу «Язык рекламы в сфере туризма».
8. Потапенко А.С. Выражения модальности предположения.
9. Свионтковская С.В. Когнитивные основания традиционной метафоры (на материале испанского языка).
10. Семенцова Н.В. Развитие иноязычных компетенций во внеаудиторной работе.
11. Ситникова Е.А. Актуальные проблемы изучения лексики поля «образование» в Испании и России.
12. Филатова Н.И. Инновационные формы организации самостоятельной работы студентов.
Секция № 17. Перевод. Межкультурная коммуникация (кафедра теории и практики перевода переводческого факультета) 1. Аверьянова Е.Н. Блендинг как проблема англо-русского 2. Акопова Э.Л. Семантические и стилистические особенности экономической терминологии.
3. Артемова А.Ф., Леонович Е.О. Эмоционально-оценочная функция обращения.
4. Арутюнян А.Р. Мотивация метафор.
5. Визавицкая Т.П. Повышение интерактивности обучения – одна из стратегий инновационного образования.
6. Гололобова О.П. Идиолекты немецкого языка.
7. Горохова Л.А. Особенности организации работы со студентами в ЭОС edu.pglu.ru.
8. Дмитриенко Г.В. Инвектива литературного стандарта.
9. Докторевич И.С. Частицы как разряд служебных слов в системе частей речи английского языка.
10. Зябирова О.Ю. Грамматические особенности текстов аннотаций новостей в сети Интернет.
11. Казакова С.Л. Система урбанонимов и её прагматический аспект.
12. Калашников А.С. Определение стилистической направленности текста, как одна из ключевых задач для систем машинного 13. Карацева Н.В. Основные источники и причины возникновения речевых ошибок.
14. Коломиец Е.А. Формирование и функционирование Kiezdeutsch в 15. Леонович О.А. Лингвострановедческий план английской афористики.
16. Локтионова В.Г. Способ предикации как маркер уровня когнитивной деятельности субъекта.
17. Мусаева А.А. Прагматическая нагруженность высказываний отрицанием.
18. Пугоева З.М. Распространение ингушской лингвистической терминологии в современном научном и научно-педагогическом 19. Радченко В.В. Характерные особенности деловой корреспонденции.
20. Раздуев А.В. О некоторых словообразовательных моделях в подъязыке нанотехнологий.
21. Сидоренко С.Г. Специфика перевода терминологической лексики в научно-популярных текстах. (СФ) 22. Сизова Е.А. Урбаноним как темпоральный ономастический 23. Сохань А.А. Заимствованные сокращения в немецком языке как база для дальнейшего словообразования.
24. Стадульская Н.А. Лингвопрагматические особенности английских прагматонимов.
25. Цапко В.И. Экспликация в некатегоричном высказывании.
26. Цыбина Т.А. Лингвистические и организационно-технические проблемы перевода и дубляжа кинотекста.
Секция № 18. Когнитивно-семантические и прагматические основания антропонаправленной лингвистики (кафедра западноевропейских языков и культур 1. Аганесов В.С. «Because» в рамках когнитивного синтаксиса.
2. Андрейчук В.М. Вопросы теории исследования эмоциональной нагрузки слова. (СФ) 3. Арустамян Л.В. «Конфликт» как концепт.
4. Бочарова Е.С. Аппроксимация в публицистических текстах.
5. Борисова О.М. Кибер-язык (язык sms-сообщений).
6. Голодная В.Н. Аксиологические аспекты семантики в дискурсе.
7. Горнякова Т.С. Метафоризация как когнитивный процесс.
8. Гужвий Ю.С. Концептосфера современного газетного текста.(СФ) 9. Гусев М.А. Зооморфный код в англоязычной фразеологической картине мира.
10. Долаева С.Х. Основные концепты ислама, вербализированные в текстах Корана на арабском, английском и русском языках.
11. Дотдаева А.А. Тюркизмы в английском и русском языках.
12. Дрокина А.Б. Картины русской действительности в английском 13. Дьячков Р.Н. Метадискурс в парламенте Канады: семантикосинтаксические и прагматические аспекты.
14. Джанибекова Ф.М. Фонетические особенности французской разговорной речи.
15. Зайцева О.Л. Тема-рематические отношения в когнитивной структуре публицистического текста.
16. Ибрагимов М.А. Родовая оппозиция «мужское/женское» в когнитивном аспекте в современной английской ЯКМ.
17. Каракотов М.Д. Композиты поля «человек» в английском и карачаевском языках.
18. Каракотов З.М. Гендерные особенности употребления существительных в карачаевском и английском языках.
19. Кархмазянц С.А. Метафора в специальном дискурсе.
20. Кротова М.Н. Прагматическая роль начального абзаца в научном тексте.
21. Кубаева А.К. Эпитет в карачаевском языке.
22. Кузоятова О.С. К вопросу о социопрагмалингвистической типологизации газет.(СФ) 23. Лазарев А.В. Семантико-структурные свойства словосочетаний с лексемой understand.
24. Лебедева М.Б., Лебедева К.Г. Проблемы терминообразования.
25. Меликян А.А. Концептуальные модели семантики фразеологизмов.
26. Натхо О.И. Параметрические характеристики имен прилагательных в английской фразеологии.
27. Натхо О.И. Корпусная репрезентативность имен прилагательных, используемых в английской антропонаправленной идиоматике.
28. Правикова Л.В. Средства выражения концепта: основные теоретические подходы.
29. Рябко О.П. Когнитивно-фреймовые особенности фитонимов английского языка.
30. Сафарян Э.А. Когнитивные основания юмора.
31. Чабанова А.А. Семантико-прагматическая структурная характеристика кратких газетных сообщений.
32. Чечель С.В. Тактики вербальной манипуляции в современных 33. Чулкина О.В. Когнитивная обусловленность появления новых слов в рамках радиоэфира на английском языке.
Секция № 19. Актуальные проблемы преподавания (кафедра восточных языков и культур переводческого 1. Гаджиметов Э.Ф. Трудности перевода в нефтегазовой сфере (на материале арабского языка).
2. Гурин М.В. Связь китайской письменности с языковой картиной 3. Двуреченская Н.Т. Трудности при обучении чтению на арабском 4. Ибрагимов И.Д. Доисламская арабская культура.
5. Ибрагимов И.Д. Особенности обучения арабскому языку в рамках дополнительного образования.
6. Магомедов М.И. Фонетические закономерности арабского и других семитских языков.
7. Магомедов М.И. Основы исламской юриспруденции и ее связь с другими дисциплинами.
8. Магомедова П.М. Особенности арабских классифицирующих словарей.
9. Накова Ф.З. Особенности двустороннего перевода.
10. Пейсахова И.А. Особенности письменности иврита.
11. Снесарев П.К. Использование компьютера при обучении арабскому языку.
12. Шахраманян Е.В. Влияние арабского языка и культуры на средневековую Европу.
13. Шахраманян С. В. Ислам и его влияние на арабскую культуру.
14. Чомаев З.А. Роль халифа Умар бин Хаттаба в распространении исламской культуры.
Секция № 20. Деловой язык и методика его преподавания (кафедра делового иностранного языка ФГСУ) 1. Бабаян А.В. Феминистская лингвистика. Истоки и перспективы гендерных исследований в лингвистике.
2. Богославцева М.С. Место брендового сектора в ономастическом пространстве.
3. Данилова М.Э. Фоносемантика рекламного текста.
4. Касаева Т.В. Семантическая структура фразеологических единиц с зоонимами.
5. Миляева Л.Н. Роль и место IT в обучении иностранному языку.
6. Натхо О.И. Проектная методика в обучении деловому иностранному языку.
7. Петелина Е.С. Управление общением.
8. Серова Е.Н. Использование манипулятивных техник в деловом общении.
9. Сибирко Н.С. Модульная технология обучения (МТО).
10. Шевлякова А.В. К вопросу об эволюции изучения просодии модальности.
Секция № 21. Проблемы общего языкознания (кафедра общего и сравнительного языкознания) 1. Крайнюченко Е.В. Арабско-персидские заимствования в тюркских языках Северного Кавказа.
2. Донскова О.А. Онимы и апеллятивы в теории У.Оккама.
3. Джукаева М.А. Сравнительно-сопоставительные фоносемантические особенности спирантов чеченского и немецкого языков.
Секция № 22. Актуальные проблемы лингвистики и методики (кафедра европейских языков и культур ФМО) Руководитель: доц. Кара-Казарьян Т.В.
1. Адамова О.В. Аннотирование и реферирование как методические приемы в обучении работе над специальными текстами.
2. Акименко В.А. Испанские паремии с именами святых в христианской культуре.
3. Алхазова М.Г. Категория времени как объект научного анализа.
4. Андиш И.Б. Проблема предложений с генерической референцией в современном английском языке.
5. Бригиневич В.Е. Основные подходы к построению терминологии.
6. Давлетгиреева Е.И. Анализ сюжета романа М. Твена «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура», как одного из экстралингвистических средств достижения сатирического эффекта.
7. Гукасова М.В. О стилистической отмеченности фразеологических единиц.
8. Ефимова О.В. О психолингвистическом подходе к исследованию текста.
9. Жабина Л.В. Об эволюционировании дидактического принципа научности.
10. Зуева И.В. Особенности употребления английской юридической терминологии.
11. Кара-Казарьян Т.В. Прагмалингвистика американских идиом.
12. Каданцева Д.С. Концепт «любовь» в современном английском 13. Карданова М.Л. Семантическое поле интеллектуальной деятельности в испанском языке.
14. Карпова Л.А. Практические основы перевода для неязыковых специальностей.
15. Константинова А.С. Парламентские дебаты как вид политической коммуникации.
16. Кравченко О.Ф. Особенности перевода публицистического текста с английского языка на русский.
17. Курских О.В. Проектная методика в обучении французскому языку на неязыковых факультетах.
18. Лавриненко В.Н. Политкорректность как стиль речи.
19. Мелкумян С.Г. Пропозитивные структуры в газетном тексте.
20. Настаева Л.Х. Коммуникативный и анипулятивный типы взаимодействия.
21. Нефёдова Н.П. Мультимедийные презентации в Power Point и Movie Maker на занятиях по иностранному языку.
22. Прокофьева О.А. Психолингвистические особенности рекламного текста.
23. Тоцкая О.В. Концепт «Female Fashion»: содержательное наполнение и структурная модель.
24. Федотова В.Ю. Сравнительная характеристика региональных вариантов французского языка на территории Франции.
Секция № 23. Актуальные проблемы современной этнолингвистики и коммуникативистики (научный центр этнолингвистики и коммуникативистики) 1. Грейдина Н.Л. Речевые особенности политических технологий.
2. Воропаев В.И. Проблемы юрислингвистики: история и перспективы.
3. Жданова Е.В. Психолингвистические особенности речевых стратегий.
4. Жихарева Н.А. Семиотические стратегии политической коммуникации.
5. Лосева А.А. Билингвальный контекст диалогической коммуникации: специфика и закономерности.
6. Микаберидзе И.А. Этнонациональная специфика взаимодействия гетерогенных речевых каналов.
7. Швелидзе В.Б. Перспективы современной коммуникативистики.
Секция № 24. Русистика в когниолингвистическом измерении (кафедра русского языка филологического факультета) 1. Айрапетова Э.Г. Семантически однородные и семантически разнородные конструкции в русском языке.
2. Байчорова М. Ш. Функции парентезы в тексте.
3. Беличенко Н.А. Структурно-семантические признаки полипредикативных уступительных конструкций (на материале языка СМИ).
4. Буров А.А. Проблема метатекста в современной лингвистике.
5. Гетманская М.Ю. О специфике синонимических отношений в области синтаксических конструкций современного русского литературного языка.
6. Завьялова Ю.Г. Структурно-семантические особенности актуального членения в сложном предложении.
7. Исаев Л.Н. Мультимедийная презентация типологических различий языков мира.
8. Калиткина Е.Н. Антропонимический аспект анималистической лексики.
9. Калиткина Е.Н. Роль вторичной номинации в языковой концептуализации действительности.
10. Кербс А.М. Пространство русского сказочного дискурса.
11. Кичева И.В. Феномен взаимоотношения профессиональной языковой личности и языковой картины мира.
12. Классовская О.А. Информационные технологии в практике обучения китайских учащихся русскому языку.
13. Кубанова А.З. Я есть, ты есть. Есть?.. К вопросу одиночества в 14. Кулага О.В. Комплексный концепт «загадка русской души»
(попытка анализа).
15. Курегян Г.Г. О некоторых средствах восполнения словарной недостаточности в русском языке.
16. Лебединская В.Г. Русская метрологическая система и ее формирование.
17. Лосева Т.В. Русская проповедь в когниолингвистическом измерении.
18. Мохаммед Абашар Али. Функции вторичных наименований в художественном тексте.
19. Меграбян Л.Р. Трудности и ошибки арабоговорящих студентов при изучении русского языка.
20. Сахно О.С. Конвенциональность и эвфемизация в языке.
21. Cоколова Е.П. Эвфемистичекие функции именной перифразы в поэтическом дискурсе.
22. Федотова И.Б. Русский язык и культура: возможности нравственного ориентирования.
23. Шинкаренко М.С. Н.С. Заболоцкий: анализ структуры языковой личности поэта.
24. Штайгер Е.В. Полемические интенции русского художественного текста.
25. Шубина Л.В. Вторичное знакообразование и источники его когнитивного статуса.
Секция № 25. Стилистика и этнолингвокогнитивная концептосфера различных языковых картин мира 1. Байчорова М.Ш. Соотношение структурных и семантических признаков вводных и вставных конструкций (на материале русского и карачаевского языков).
2. Витковская Л.В. Лингвокогнитивные проблемы формирования поликультурной среде.
3. Васильева Е.Н. Энтимема в поэтическом тексте В.Набокова.
4. Гриппа С.В. Приемы языкового манипулирования: использование эристически значимых качеств речи.
5. Заворотынский В.В. Когнитивно-концептуальная роль инверсии в русскоязычных произведениях К.Кулиева. (СФ) 6. Иорданов А.Ф. Невербальный дискурс гендерного конфликта в повести М.Ю. Лермонтова «Княжна Мери».
7. Мирошкина Н.Н. Формирование лингвостилистической компетенции студентов при изучении научного стиля.
8. Новохачева Н.Ю. Прецедентные высказывания из произведений А.С. Пушкина как денотаты второго порядка литературных аллюзий. (СФ) 9. Погорелова И.Ю. Языковая игра как жанрообразующий элемент постмодернистского текста (на примере поэтического творчества Д.Пригова).
10. Савченко Т.Д. Символика мифа в жанре литературы путешествий о Кавказе.
11. Мурнаева Л.И. Компрессия текста как эффективный прием интерпретации содержания.
12. Шакарян С.М. Социокультурный аспект в обучении русскому языку как иностранному.
13. Швелидзе Н.Б. Волевой компонент во фразеологизмах со значением поведения, его выражение в образной структуре.
14. Шульженко В.И. Кавказский текст: принципы национальной идентичности.
(кафедра отечественной и зарубежной литературы 1. Айрапетова Э.Г. Интерпретация стихотворения Р. Бернса «Мое сердце в горах» в новелле У. Сарояна.
2. Бродзели А.О. Общественное и индивидуальное в творчестве А. Теппеева.
3. Ворон И.А. Средства литературы, используемые тьютором в работе со студентами.
4. Дадаян Э.Г. Комическое в произведениях В. Аксёнова эмигрантского периода.
5. Заворотынский В.В. Выразительные средства языка и речи в русскоязычной прозе К. Кулиева. (СФ) 6. Казиева А.М. Межжанровые и интерэтнические границы современной северокавказской русскоязычной прозы.
7. Калайбергенова А.М. Русский дискурс в поэзии Елены Зейферт.
8. Карданов А.С. Этический комплекс адыгов «Адыгэ Хасе» как основа характера героев в романе М. Кандура «Кавказ».
9. Ковалева Т.Н. Лирика И.А. Бунина периода «Окаянных дней».
10. Костылева О.Б., Петренко А.Ф. О.М. Сомов и развитие русской словесности I половины XIX века: интертекстуальная парадигма.
11. Меграбян Л.Р. (Дадаян) «Земля вся синяя как апельсин»
(Сюрреализм в поэзии П.Элюара).
12. Михиенко С.А. «Дон Жуан» А.К. Толстого в контексте литературной полемики 1850-60 – х гг.
13. Новоселова Т.А. Реализация понятия СУДЬБА в романе Л. Улицкой «Казус Кукоцкого».
14. Орлова Н.А. Женские образы в прозе С. Довлатова.
15. Павленко А.А Комическое в романе Т. Толстой «Кысь».
16. Пенясова Е. Синтез фантастического и реального в творчестве О. Сенковского.
17. Пономарева О.А. «Слепая вера» Б. Элтона как антиутопия «нового» типа.
18. Шевель Е.А. Сюжетные трансформации в романах Ф. Искандера при смене политической парадигмы.
СИМПОЗИУМ 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК И ВНЕДРЕНИЯ ПЕРЕДОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Секция № 1. Актуальные проблемы обучения иностранным (кафедра теории и методики обучения межкультурной 1. Богдан Н.А. Отбор и организация содержания обучения социокультурному компоненту английского языка.2. Бодоньи М.А. Методы обучения многоязычию.
3. Валуева О.В. Трудности овладения грамматической стороной речи студентов (на материале французского языка).
квазикоммуникация.
5. Грибанова К.И. Зачёт по лингводидактике: проверка знаний или поиск истины?
6. Гурин М.В. Цветовая тонировка звуков в китайском языке.
7. Кипа В.П. Социокультурный аспект обучения студентов младших курсов второму иностранному языку.
8. Красножонова Е.С. Языковой портфель как средство рефлексивного обучения иностранным языкам.
9. Макарова О.В. Дифференциальные признаки профильного обучения иностранному языку в средней школе.
10. Моисеев А.П. От аудио-визуальных к мультимедийным средствам обучения иностранным языкам.
11. Назаренко И.В. Обучение грамматической компетенции с помощью современных информационных технологий.
12. Плескач Е.Д. Лингводидактические проблемы французской пунктуации.
13. Салтовская Г.Н. Апробация новых технологий в ходе практики.
14. Ситникова М.А. Типология лексики четырех языков для обучения многоязычию.
15. Спицына Л.В. Личностно-ориентированный подход к обучению английскому языку младших школьников.
16. Сухих О.В. Мотивационный аспект профессиональной подготовки преподавателей иностранного языка.
17. Тен Э.Г. Использование активных форм обучения при подготовке будущих учителей.
18. Хван И.А. Лингводидактическая модель обучения немецкому языку в условиях дополнительного лингвистического образования.
19. Шаранова Ю.Г. Лингводидактический потенциал новых методов обучения иностранным языкам.
20. Шарапкина Г.П. К вопросу о целях обучения иностранным языкам в условиях лингвистического вуза.
Секция №2. Системное познание индивидуальности человека (кафедра общей психологии факультета психологии) Руководители: проф. Боязитова И.В., проф. Белоус В.В.
1. Белоус В.В., Боязитова И.В. Взаимосвязь линейной и нелинейной формализации в познании индивидуальности человека 2. Боязитов И.Р. Особенности структур интегральной индивидуальности активных и пассивных студентов – перфекционистов.
3. Багреева К.С. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях и их влияние на развитие интегральной индивидуальности студентов.
4. Газиева М.А. Развитие структур интегральной индивидуальности студентов с низким уровнем стрессоустойчивости.
5. Григорян С.А. Мотивация аффилиации как системообразующий фактор в гармонизации интегральной индивидуальности студентов.
6. Зиник И.Н. Развитие структур интегральной индивидуальности студентов с низким уровнем рефлексивности средствами тренинга.
7. Иванова О.М. Становление структур интегральной индивидуальности студентов с полярной объективностью межличностных отношений.
8. Ковальская Е.В. Психологическое сопровождение развития структур интегральной индивидуальности студентов с низкой степенью креативности.
9. Лазакович Ю.Ю. Принцип системности и теории интегральной индивидуальности.
10. Михитарьянц Е.Я. Исследования структур интегральной индивидуальности студентов с разным уровнем мотивации.
11. Мищенко Л.В. Пологендерные исследования индивидуальности в образовании.
12. Поклонская В.Д. Психологические условия развития интегральной индивидуальности родителей детей старшего дошкольного возраста.
13. Романовская С.Л. Самосознание как фактор развития интегральной индивидуальности школьников.
14. Файзиева Г.У. Направленность личности педагога как системообразующий фактор развития интегральной индивидуальности.
15. Шаповалова М.Л. Влияние образовательной развивающей программы Д.Берна на развитие интегральной индивидуальности младших школьников.
16. Ширяева И.Ю. Сравнительная характеристика структур интегральной индивидуальности менеджеров и педагогов в системе образования.
Секция № 3. Теоретико-методологические и прикладные аспекты психологии в организации образования, бизнеса и (кафедра психологии развития и управления факультета психологии) 1. Гиричева О.С. Психологические составляющие стилевых характеристик личности.
2. Гринько О.В. Формирование профессионально значимых качеств личности психолога.
3. Зверева Р.Г. Психологическая модель развития мотивации достижения успеха как система формирования ее структурных компонентов.
4. Ивашнёва Л.А. Креативность и педагогическая деятельность.
5. Иорданов А.Ф. Психосемиотика невербального пространства конфликта гендеров в повести М.Ю. Лермонтова «Княжна Мэри».
6. Колиниченко И.А. Инновационные технологии в обучении студентов психологии рекламы на практических занятиях.
7. Кравцова Н.Ф. Возможности психологической программы развития личности младшего подростка «Мой мир – моя Вселенная».
8. Краснянская Т.М. Категориально-содержательные особенности психологической культуры безопасности человека.
9. Михитарьянц А.А. Проблемы самоактуализации студентов в процессе обучения в вузе.
10. Нальгиева И.А. Особенности социально-психологической адаптации личности в зависимости от порядка рождения в семье.
11. Павленко А. Теоретические подходы к исследованию психологической компетентности личности управленца.
12. Прогожук Т.В. Об актуальности исследования организационной культуры образования в психологии.
13. Пустовойтова Е.В. Основные направления изучения смысловой сферы личности в психологии.
14. Рассказова О.В. Психологический анализ структуры организационной культуры в вузе.
15. Тысячная С.В. Межкультурный менеджмент в российском бизнесе.
16. Хохлова Т.В. Оптимальный уровень тревожности как фактор гармоничного развития личности.
17. Хребина С.В. Организационно-психологические функции управления образованием.
18. Черняева В.В. Оптимизация психической устойчивости специалистов социально-психологическим тренингом.
19. Шевченко Н.Г. Самореализация личности как стратегия жизни.
20. Шевченко Т.Н. Место и роль прогнозирования в различных видах профессиональной деятельности.
21. Щербакова Е.А. К вопросу об организации психологической поддержки студентов в вузе.
Секция № 4. Психотехническая парадигма многоуровневого образования: традиции и инновации (кафедра психологического консультирования факультета психологии) Руководители: доц. Швалева Н.М., доц. Сафронова Н.Л.
1. Швалева Н.М. Креативная среда инновационного университета:
принципы и способы построения.
2. Сафронова Н.Л. Сравнительный анализ мотивационных основ овладения иностранным языком.
3. Кульбеков Е.Ф. Динамика изменения коэффициента умственного развития студентов в начале XXI века.
4. Воронкина Л.Б. Обеспечение социально-психологической безопасности в условиях экстремальных ситуаций.
5. Яковенко Н.М. Психологическая поддержка и сопровождение развития младшего школьника в парадигме позитивной психотерапии.
6. Кузьмичев Ю.А. Психолого-педагогическое консультирование воспитателей учреждений интернатного типа.
7. Неелова Н.А. Роль уроков литературы в формировании гуманитарного мышления школьников.
8. Зюзина Е.А. Формирование гражданской позиции школьника средствами гуманитарного знания.
9. Черноиванова Т.Н. Психолог в храме.
10. Тырсикова А.Д. Развитие представлений альпинистов о безопасности методами психологического консультирования.
11. Эсмурзиева М.М. Содержание и формы консультативной работы с детьми, пережившими кризисную ситуацию.
12. Линова О.Ю. Взаимодействие и общение детей в многоязычной 13. Одинец О.Б. Психологическое образование на начальном этапе обучения как средство личностного развития младшего школьника.
14. Саркисян К.С. Личностно-развивающее психологопедагогическое взаимодействие как условие сохранения и развития психологического здоровья младшего школьника.
15. Локьяева Ж.С. Стремление к самоактуализации старших подростков.
16. Точиева Л.И. Кризисное психологическое консультирование старших подростков.
17. Бочаров В.П. Механизмы развития Я-концепции военнослужащих.
18. Лазаренко Д.П. Психологическое консультирование как средство личностного развития курсантов военного вуза.
19. Савин С.А. Психолого-педагогические основы построения адаптивной среды развития в военном вузе.
20. Колодяжная Е.В. Ресурсный потенциал психологического знания на этапе начального образования.
21. Селина Я.М. Уроки психологии как средство создания зоны ближайшего развития и саморазвития школьников.
22. Кузнецова О.Н. Личностно развивающий потенциал уроков психологии в инновационной школе.
Секция № 5. Психологические технологии развития и саморазвития в деятельности психолога-практика (авторские (кафедра психологического консультирования факультета психологии) Руководители: доц. Соколовский С.Р., доц. Орлинкова Н.В.
1. Орлинкова Н.В. Опыт работы со словарем В.И. Даля в практике экзистенционального консультирования.
2. Соколовский С.Р. Опыт обучения студентов-психологов по программе «Поведенческое консультирование» с использованием авторской технологии.
3. Дорошенко Н.Б. Эмоциональное восстановление здоровья через саморегуляцию в психологическом консультировании.
4. Ганжа С.Ю. Социально-психологические аспекты качества жизни и психологического здоровья населения.
5. Далит А.Е. Профилактика эмоционального выгорания и здоровьесберегающие технологии в образовании.
6. Божко Г.Т. Учет особенностей индивидуального профиля консультировании (к проблеме левшей).
7. Стригун Л.М. Взаимодействие субъектов образовательной деятельности в процессе психологического сопровождения развития субъектности младших школьников.
Секция № 6. Организация психологического сопровождения в сфере рекреационной деятельности (кафедра психологического консультирования факультета психологии) Руководители: проф. Репс В.Ф., ст. преп. Оксанич С.И.
1. Репс В.Ф. Медико-биологические и психологические основы рекреационной деятельности.
2. Оксанич С.И. Психологическое здоровье молодёжи Юга России.
3. Репс К.Г. Региональные особенности структуры лечебнооздоровительного туризма.
4. Репс А.Г. Ценностные ориентации специалистов в области фармации.
5. Беловодова С.Е. Медико-психологические аспекты системы психологического сопровождения в санаторно-курортных комплексах.
6. Правдина Л.Р. Туризм - основа формирования потребности здорового образа жизни.
7. Гребенюк А.В. Экстремальный туризм в структуре рекреационной деятельности.
8. Вусько А.А. Социализация личности специалистов сферы сервиса.
Секция № 7. Основные направления педагогических исследований в России и за рубежом в начале ХХI века 1. Берестовская О.И. Особенности работы педагога с детьми разведенных родителей.
2. Макаев В.В. Процесс воспитания духовности у школьников.
3. Богатырева И.Ю. Педагогические условия межкультурного взаимодействия в системе гуманитарного образования: к постановке проблемы исследования.
4. Голев А.Г. Миротворческая миссия Русской Православной церкви.
5. Дарманьян А.А. Поликультурное воспитание младших школьников средствами игры.
6. Заречнова Е.А. Область делания духовного добра С.А. Рачинского (1833-1902 гг.).
7. Иванова Н.Н. Понятийный аппарат процесса модернизации образования Северного Кавказа.
8. Казарьянц К.Э. Инновации в высшей школе.
9. Кузнецова О.В. Проблемные аспекты правового образования в России.
10. Лидак С.В. Педагогика игры: к постановке проблемы исследования.
11. Ляхов А.В. Государственная политика и детские молодежные объединения.
12. Никифорова А.В. Учебный курс «История России» как источник формирования нравственного самосознания школьников.
13. Образцова Л.В. Стратегия развития реального образования в Германии в ХХI веке.
14. Павлова М.М. Рефлексивный анализ как способ предупреждения конфликтов в образовательной среде.
15. Песоцкая Т.Н. Субъектность школьника как психологопедагогическая проблема.
16. Свиридченко Ю.И. Реализация идей поликультурного образования в американской школе.
17. Сувирова А.Ю. Пренатальная педагогика.
18. Тарасова О.А. Самообразование современного педагога как фактор повышения качества профессионально-педагогической деятельности.
19. Теребина П.В. Педагогические условия использования туризма для формирования культуры личности: к подготовке проблемы исследования.
20. Шевченко Л.В. Правовое сознание учащихся как педагогическая реальность.
21. Гуннаева З.Х. К.Д. Ушинский о педагогической этике.
22. Ландин В.В. Русская народная педагогика о содержании физического воспитания детей.
23. Михеева Г.А. Виртуальное общение как часть современной информационной культуры студентов вуза.
24. Похилько Л.В. Идея народности воспитания в православной педагогике.
25. Федотова И.Б. Вопросы истории педагогики народов древнего мира в трудах С.С. Гогоцкого.
26. Шаханина Е.Ю. Взаимодействие школы с семьей в воспитании духовности.
Секция № 8. Дополнительное образование в ПГЛУ как фактор социально-экономического и общественнополитического развития региона (Институт дополнительных образовательных программ и довузовской подготовки и Институт интегрированных программ высшего и послевузовского образования) 1. Ермакова Л.И. Модели формирования инновационного содержания программ ДПО, управление знаниями и трансформация стратегии развития современной образовательной структуры ДПО.
2. Катютина О.И. Проблемы формирования предпринимательской культуры специалистов в рамках ДПО.
3. Перминов В.И. О развитии инновационных подходов в образовании и разработке новых образовательных продуктов совместно с кафедрами в рамках НОИК «ДПО и социальногуманитарные технологии в довузовской, внутривузовской и непрерывной подготовке и переподготовке кадров».
4. Самущенко О.В. Подготовка к школе в рамках инновационного образовательного проекта «Талантливое поколение юга России».
5. Скидан Ю.Ю. Общеевропейские экзамены по английскому языку как возможность участия в международном образовательном и профессиональном пространстве.
6. Багдасарян К.А. Технологические характеристики методик интенсивного изучения английского языка.
7. Григорьева А.В., Воронкина Л.Б. К вопросу о тенденциях развития структур довузовского образования в условиях штатного режима ЕГЭ.
8. Григорьева А.В., Кухарина А.И. Реализация инновационного подготовки.
9. Дмитриенко Д.П. Маркетинговый анализ востребованности программ ДПО в условиях экономического кризиса.
10. Кропочева Л.Ю. Использование метода проектов в системе дополнительного образования.
11. Баракин А.А. Возможности вуза, структур ДПО по реализации ФЗ РФ от 2 августа 2009 г. N 217-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности".
12. Тарасенко В.Н. Современные требования, основные направления, качество и инновации в системе ИИП ВПО ПГЛУ.
Секция № 9. Здоровьесберегающие принципы физической 1. Астахова М.В. Особенности занятий физической культурой при сердечнососудистых заболеваниях.
2. Голиков Л.В. Формирование здорового образа жизни студента в 3. Гиричева О.С. Влияние здорового образа жизни на успеваемость обучения в ВУЗе.
4. Джагарян В.А. Специально-вспомогательные упражнения для классического двоеборья в гиревом спорте.
5. Имнаев Ш.А. Современные проблемы и инновации развития системы образования в области физической культуры.
6. Найденов Ю.В. Физическая культура и спорт как социальный феномен части общей культуры студента.
7. Осадчий А.И. Индивидуализация физического воспитания студенческой молодежи на основе альтернативного выбора форм 8. Пучинян Э.А. Способы оценки технического мастерства в эстафетном беге 4х100 м.
9. Костанова Н.А. Технологии рекреационно-развивающей среды в области физической культуры, спорта и туризма.
10. Кичко Е.В. Организация физического воспитания в вузе.
11. Курбанова Л.М. Тренировочные занятия студентов легкоатлетов ПГЛУ в условиях среднегорья.
12. Комаров Ю.Н. Проблемы психологической подготовки в спорте.
13. Шевцова Э.Ю. Психологические особенности здорового образа 14. Целищева Н.М. Особенности китайской методики обучения технике игры в настольный теннис.
15. Черных В.А. Влияние среднегорья на физическое состояние и работоспособность студента.
16. Ярошенко Л.А. Особенности методики оздоровительной физкультуры, обусловленной клиническим диагнозом студента.
СИМПОЗИУМ 3. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ,
ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И
СОВРЕМЕННОСТИ
Секция № 1. Вопросы экономической теории 1. Аврамова О.Р. Некоторые аспекты государственного регулирования инновационной деятельности в РФ.2. Бояхчан А.Б. Специфика экономических интересов субъектов малого предпринимательства.
3. Головина Ю.Е. Структура и содержание функций экономических интересов.
4. Дмитриева И.Е. Формы государственного стимулирования в области кредитования малого бизнеса.
5. Днепров М.Ю. К вопросу о соотношении сырьевой и инновационной составляющих экономики РФ.
6. Ефимов А.В. Особенности экономических отношений на отечественном рынке жилья.
7. Касаева Т.В. К вопросу о стимулировании положительной демографической динамики.
8. Килинкарова С.Г. Антикризисные меры по обеспечению эффективной занятости в рекреационной территории.
9. Киселева Н.Н. Формирование системы стратегического планирования развития муниципального образования: методология, инструментарий, институты.
10. Костяная О.М. Противоречия и направления совершенствования бюджетной системы в РФ.
11. Куцевич А.Ф. Особенности и методы стимулирования инвестиций.
12. Май-Борода Г.Н. Стимулирование посредством оплаты труда в коллективных структурах аграрной сферы.
13. Мамонова Е.Н. Роль маркетинга в регулировании потребительского поведения.
14. Марченко Л.В. Экономические интересы в системе распределительных отношений трудовой сферы.
15. Медяник Н.В. Отношения присвоения как системообразующая основа отношений по природопользованию.
16. Мельник Е.А. Особенности инновационных процессов в рекреационной сфере.
17. Михайлюк О.В. Особенности формирования местных бюджетов в современных условиях.
18. Нарыжный П.И. Способы реализации национального интереса России на внутреннем рынке энергоресурсов.
19. Николаев В.А. Проблемы развития бюджетного федерализма в 20. Паршин В.В. Специфика проявления экономических интересов малого бизнеса в системе кредитных отношений.
21. Поландова М.П. Сравнительная характеристика налогов, взимаемых с физических лиц в стимулирующем ракурсе.
22. Потенко Д.М. К вопросу об экономических отношениях на рынке 23. Темиров С.Е. Проблемы диверсификации производства в аграрной сфере в условиях современного финансово-экономического кризиса.
24. Штейнле О.А. Место стимулирования в активизации рационального природопользования.
Секция №2. Актуальные проблемы менеджмента, (кафедра специального менеджмента и экономики ФГСУ) Руководитель: доц. Килинкарова С.Г.
1. Килинкарова С.Г. Механизмы регулирования рынка труда трудоизбыточных регионов.
2. Греясова Е.А. Специфика оборотных фондов рекреационной сферы.
3. Джурбина Е.М. Атрибутивные признаки межбюджетных трансфертов и их специфика в современной бюджетной системе.
4. Джурбина Е.М. Налоговая нагрузка на физических лиц по уплате НДФЛ: методические подходы и их совершенствование.
5. Едигарова Г.Н. Лидерство в управлении (на примере исторических деятелей).
6. Кузнецова Е.Н. О проблемах повышения эффективности управления оборотными активами.
7. Моргунов Р.В. Стандартизация в бухгалтерском учете и аудите как элемент обеспечения качества.
8. Орехова Н.Ю. Маркетинговые исследования рынка рекламных услуг.
9. Шевченко И.В. Организация и управление финансовой устойчивостью на предприятии.
Секция № 3. Политология, социология и теология (кафедра политологии, социологии и теологии) 1. Абулова Е.А. Сотрудничество ученых в период Великой Отечественной войны.
2. Лаза В.Д. Роль религиозных ценностей в социализации молодежи.
3. Шаповалов Б.П. Роль экономических интересов в процессе социально-экономического развития общества.
4. Суллаева Н.А. Новации и инновации в политике.
5. Кандыба Р.А. Влияние экономического кризиса на политические процессы в Российской Федерации.
6. Зинченко М.С. Религиозный аспект этнополитических отношений.
7. Осипов С.К. Взаимодействие политики и религии в современном 8. Сыроваткин А.Н. Религиозная экспансия в современную Россию.
9. Мель Н.В. К вопросу об этнополитических процессах на Северном Кавказе.
10. Андреева Е.В. Образование как институт социализации в современной России.
11. Саренц С.Р. Особенности социально-политических процессов в современной России.
Секция № 4. Совершенствование социального управления и формирование инновационной системы общества (кафедра инноватики, управления и права) Руководители: проф. Горбунов А.П., доц. Ефимова Е.В., 1. Авшаров А.Г. К вопросу о полилогичности инновационного гуманитарного образования.
2. Акопова М.С. Кризисные явления в управленческом консалтинге.
3. Аствацатурова М.А. Политическое управление в полиэтническом регионе: эволюция содержания и методов.
4. Бурняшева Л.А. Экзистенциальные и духовные основы современной образовательной системы.
5. Головина Ю.Е. О некоторых аспектах государственного регулирования дистрибуции РФ.
6. Дмитриева Ю.П. Организационная культура как один из факторов формирования социально-психологического климата в организации.
7. Еремина О.С. К вопросу об эффективности реформ государственного управления в России.
8. Ефимова Е.В. Сущность и структура компетенций менеджера.
9. Кобышева Е.И. Особенности государственного контракта на выполнение подрядных работ для государственных нужд в рекреационном регионе.
10. Костенко Ю.В. Особенности реформирования политического управления на Юге России.
11. Кравцова Л.А. Формирование эффективной организационной культуры в органах местного самоуправления.
12. Мамонова Е.Н. Латеральный маркетинг как механизм генерации экономических интересов.
13. Мануйлова И.В. Значимость выставочно-ярмарочной деятельности на КМВ.
14. Михеева Г.А. Коммуникационный процесс как основная часть сферы сервиса.
15. Просольченко С.А. Специфические каналы социальной мобильности.
16. Чекменев Д.С. Управление общественными настроениями в России в конце 90-х гг. XX в.
17. Чистова М.В. Бюджет как основной инструмент оценки социально-экономического развития муниципального образования.
Секция № 5. Теоретические основы и практические реалии 1. Коргова М.А. Оптимизация модели кадрового менеджмента в современных организациях.
2. Салогуб А.М. Совершенствование методов управления креативными сотрудниками современной организации.
3. Дзугкоева О.Г. История развития кадровых служб как субъектов кадрового менеджмента.
4. Демина Н.В. Особенности системы отбора персонала в американских и японских компаниях.
5. Бондарнко Р.А. Приоритетные направления деятельности телекоммуникационных компаний в условиях кризиса.
6. Медведев А.А. Эволюция теоретических и организационнометодических подходов к проблемам развития персонала в зарубежной теории и практике менеджмента.
7. Мхеидзе Л.Р. Самообучающиеся организации как современная форма корпоративного обучения.
8. Таири Э.А. Креативный персонал как ключевое звено организации.
Секция № 6. Геополитические процессы и проблема связей с общественностью и журналистики) 1. Адамова М.А. К вопросу о толерантности в молодежной среде.
2. Акопянц А.К. Теоретические подходы к изучению ТНК.
3. Волочаева О.Ф. Социализирующий фактор в снятии межнациональной напряженности среди молодежи.
4. Геворгян А.А. К вопросу о формировании армянской диаспоры на Северном Кавказе.
5. Драганов А.А. Геополитические интересы Ирана на Большом Ближнем Востоке в парадигме современных международных отношений.
6. Дроботенко О.Н. Информационная безопасность: трансформация понятия в современных условиях.
7. Жадаева Д.П. Южный Кавказ. Геополитические реалии ХХI века.
8. Миллер Н.Н. Восприятие терроризма студенческой молодежью:
некоторые функциональные зависимости.
трансформирующийся мир.
10. Парастатов С.В. Кипрский вопрос.
11. Румачик И.А. Коррупция как постоянный элемент этапа развития России.
12. Сидорова С.В. Особенности конфликтного межэтнического поведения в студенческой среде ПГЛУ.
13. Сучков М.А. «Мягкая» и «жесткая» сила во внешней политике Секция №7. Роль СМИ в процессе формирования информационного общества в России (кафедра международных отношений, связей с общественностью и 1. Беличенко Н.А. Сложное синтаксическое целое как синтаксическая единица, выражающая уступительность (на материале языка СМИ).
2. Гикис С.Н. Специфика развития социальной тележурналистики (на примере главных телеканалов).
3. Константинова А.С. Применение групповых методов организации обучения в процессе преподавания дисциплин специализации по специальности «Связи с общественностью».
4. Овчарова Г.Б. Памфлет: современное состояние жанра.
5. Подворко Н.В. Типологические особенности региональных общественно-политических изданий.
6. Рахно Н.В. Техника создания имиджа КМВ на международном уровне.
7. Зеленская Т. Геополитический аспект информатизации.
8. Лисица Е.С. Классификация избирательных технологий в современной России.
9. Соловьева Е.А. Интернет как социопсихологическое явление.
10. Чернышенко О.В. Особенности взаимодействия между органами власти, целевой аудиторией и средствами массовой информации.
Секция № 8. Этнокультурные и религиозные традиции (кафедра философии, культурологии и этнологии) Руководители: проф. Волова Л.А., доц. Ибрагимов И.Д.
1. Бакалдин И.П. Культурные достижения архантропов в Северокавказском регионе.
2. Великая Н.А. О культурной безопасности в России.
3. Волов А.Г. О понятии «ценность».
4. Добычина Н.В. Проблемы бионики в социокультурном пространстве.
5. Доронина Н.В. Кавминводы как уникальный геокультурный феномен.
6. Дрокин М.С. Миграция как инструмент модернизации социокультурного пространства в регионе рецистенте.
7. Ибрагимов И.Д. Доисламская арабская культура.
8. Корецкий В.М. Глобальные проблемы современности.
9. Кошель Л.В. Символические школы в философии культуры.
10. Кривоносов М.М. Татан и шотландцы.
11. Кушков В.А. Культура Германии (межкультурные связи в Европе).
12. Локтев С.П. Толерантность испанской культуры.
13. Магомедов М.И. Основы исламской юриспруденции и ее связь с другими дисциплинами.
14. Мартиросян А.С. Поликультурность религиозных традиций в Америке.
15. Николаенко И.Н. О смысле жизни казаков как отражении этических норм и принципов нравственности.
16. Петрова Е.И. Симметрия в природе.
17. Политкина К.И. Проблемы отчуждения личности в культурологической традиции XVIII века.
18. Рахно Е.В. О сущности гуманистических ценностей.
19. Рутковская М.В. Философия права в России.
20. Сергеева Л.А. Современная физическая картина мира:
философский аспект.
21. Филюшкина Д.В. О понятии «дар» в постмодернистской культурной традиции.
22. Чомаев З.А. Роль халифа Умар бин Хаттаба в распространении исламской культуры.
23. Шахраманян С. В. Ислам и его влияние на арабскую культуру.
24. Шамлиди Л.Ю. Запад и Восток как два культурных ареала.
Секция № 9. Билингвизм в контексте диалога культур (кафедра философии, культурологии и этнологии) 1. Барышников П.Н. Доязыковая картина мира в эволюционной теории познания.
2. Гаджимурадова М.Г. Языковая личность лезгина и его национальный характер.
3. Ибрагимов М.А. Агульский язык и народ как часть кавказской культуры.
4. Правикова Л.В. Утрата языковой идентичности на Северном Кавказе.
5. Светличная Т.Ю. Семиотика в повседневности : цвет-культура.
Секция №10. Социально-экономические и общественнополитические процессы в России: проблемы истории и (кафедра Российской и зарубежной истории) 1. Ермаков В.П., Каспарян К.В. Противоречивость процесса признания независимости Южной Осетии (2008-2009 гг.).
2. Акопян В.З. На пути к «диктатуре сердца». Харьковский эксперимент.
3. Гришанин П.И. Феномен советской историографии Белого 4. Дмитриев Е.В. Роль городов Ставрополья в социальноэкономическом развитии региона (середина ХIХ - начало ХХ вв.).
5. Едигарова Г.Н. Деятельность националистических партий и организаций в годы Гражданской войны 1918-1920-х гг.
6. Каспарян К.В. Лозаннская конференция 1923 г. и ее значение для дальнейшего развития советско-турецких отношений.
7. Клычников Ю.Ю. Из истории крепости Св. Павла.
8. Лазарян С.С. Летняя экспедиция М.С. Воронцова в Дарго (1845 г.) по свидетельствам и в оценке современников.
9. Лебедев Г.Ю. Д.И. Менделеев о Северном Кавказе в работе «К познанию России».
10. Лебеденко Р.В. Белая эмиграция в борьбе против СССР: планы и реальность (1920-1930-е годы).
11. Маслова О.Б. Численность и социальный состав беспризорных детей Советской России в 1920-е гг.
12. Николаенко Н.Д. Горский линейный казачий полк – образование, комплектование, строевой состав.
13. Савенко Е.А. Из истории деятельности Общества восстановления православного христианства на Кавказе.
14. Тотиев Ю.В. Создание и деятельность госпитальной сети на территории Кавказских Минеральных Вод в первый год Великой Отечественной войны.
15. Трегубенко В.В. Конфессиональная ситуация на Северном Кавказе в 1945-1953 гг.
Секция №11. Современные проблемы правового государства и 1. Алексеев И.А. Муниципально-правовая ответственность как вид юридической ответственности.
2. Валяровский Ф.И. Актуальные проблемы нормативного регулирования этно- политических отношений в РФ.
3. Головченко И.Ф. Институализация избирательных правонарушений в законодательстве латиноамериканских государств.
4. Пилипенко А.С. Истина с помощью Полиграфа.
5. Струсь К.А. Вопросы правовой политики в сфере формирования гражданского общества в России.
6. Федорченко Е.Н. Гражданское общество и государство.
7. Царелунга А.Ю. Правовая основа защиты персональных данных в СИМПОЗИУМ 4. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И
ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
Секция № 1. Информационно-коммуникационные и математические технологии в науке и образовании (кафедра информационных технологий, математики и средств 1. Авдиенко В.А. О некоторых аспектах информатизации библиотеки 2. Батчаев И.З. Алгоритмы покрытия предфронтальных графов и звезд ранговых типов.3. Бедненко В.Г. Обучение студентов критическому мышлению в ИОС вуза.
4. Бекасов И.К. Дистанционный контроль успеваемости студентовлингвистов с использованием инновационных Интернеттехнологий. (СФ) 5. Воробьев Г.А. IT-культура современной молодежи.
6. Гаджимурадов Б.М. Математические дисциплины в гуманитарном 7. Касьянов В.С. Развитие творческой активности при помощи информационных технологий.(СФ) 8. Киселёв В.В. Моделирование эколого-социальной и экономической системы.
9. Козлов В.А. Алгоритм криптографического преобразования на базе бигранного шифра «двойная пирамида».
10. Кузьмина Н.Д. Применение электронных таблиц в решении математических задач.
11. Куликова О.А. Преимущества Adobe InDesign в верстке научных журналов.
12. Мансурова А.А. Основные аспекты подготовки школьников к ЕГЭ по математике.
13. Матвеев В.Т. Гендерный аспект сети Интернет.
14. Рыжук А.В. Особенности подготовки преподавателя к учебным занятиям в условиях информатизации образования.
15. Сарана А.И. Материально-техническая сторона информатизации образования.
16. Склярова И.В. Сущность и содержание ИКТ-компетентности.
17. Тулинцев А.Е. Аномия современного российского общества «вневременное время».
18. Чепурная М.А. Сигналы и системы связи.
19. Шарапкина Е.П. Электронный учебник: что это такое?
20. Шипулина Л.А. Особенности использования информационных «Информационный менеджмент».
21. Шорохова Л.А. Образовательный ресурс Интернет.
22. Янукян Э.Г. Математическое моделирование процесса горения полидисперсного топлива в автоколебательных режимах.
Сдано в набор Подписано в печать 25.12.2009. Формат 6084/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 3,25 Уч.-изд. л. 3.
Тираж 100 экз. Заказ № Цена договорная.
Пятигорский государственный лингвистический университет.
357532, г.Пятигорск, пр. Калинина, 9.
Отпечатано в Центре информационных и образовательных технологий ПГЛУ.
«