Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края

КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки

по специальности среднего профессионального образования

072501 «Дизайн»

2012 Утверждаю Согласовано Директор КГБОУ СПО БТСиДО Зам. директора по УР.> ' И.А.Гуряшина ' ’ ',с ^ / /" Л.А.Кузнецова « Ш » ? А _ 2012 г.

« — 2012 г.

Рассмотрена на заседании ПЦК ОГСЭД Л.И. Божкова « ЛУ » ft [n/t/ftc,, - 2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природо пользования» разработана на основе Федерального государственного образова тельного стандарта (далее - ФГОС) министерства образования и науки от 25.08.2010 г. № 878) для специальности среднего профессионального образования 072501 «Дизайн (по отраслям)».

Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное образова­ тельное учреждение среднего профессионального образования «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды».

Разработчик:

Божкова Л.И., председатель ПЦК, преподаватель общеобразовательных дисциплин, преподаватель высшей квалификационной категории КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды».

© © © © ©

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа учебной дисциплины «Экологические осно­ вы природопользования» предназначена для подготовки по специальности сред­ него профессионального образования 072501 «Дизайн (по отраслям)».

Основанием для разработки данной программы являются следующие доку­ менты:

• Государственный образовательный среднего профессионального образо­ вания по специальности 072501 «Дизайн (по отраслям)» от 25.08.2010 г. № 878;

• Перечень профессий СПО, утвержденный приказом Министерства обра­ зования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. № 354;

• Единый тарифно-квалификационный справочник;

• Рекомендации /И.М. Реморенко/ по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профес­ сионального образования на основе Федеральных государственных образователь­ ных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от ноября 2009 г. N 673 «Об утверждении Положения об учебной и производствен­ ной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

В рабочую программу входят:

• пояснительная записка, • паспорт рабочей программы, • результаты освоения рабочей программы, • структура и содержание рабочей программы, • условия реализации рабочей программы, • контроль и оценка результатов освоения рабочей программы.

Содержание программы базируется на биологоэкологических знаниях сту­ дентов, полученных в период обучения в общеобразовательном учреждении и яв­ ляется основой для изучения общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Рабочая программа рассчитана на 32 часа для базового уровня профессио­ нального образования. Рассматривается предметной (цикловой) комиссией и ут­ верждается заместителем директора по учебной работе.

Дисциплина носит предметный характер, поэтому при изучении необходи­ мо указывать ее взаимосвязь с другими дисциплинами и будущей профессио­ нальной деятельностью.

Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию сту­ дентов. Методы изложения учебного материала следует выбирать исходя из того, какой из них наиболее приемлем для лучшего контакта со студентами и лучшего усвоения ими учебного материала. Необходимо соблюдать единство терминоло­ гии и обозначений в соответствии с действующими государственными стандарта­ ми.

Для проведения занятий предполагается использовать лекции, а также пре­ подаватели применяют элементы новых педагогических технологий: уровневой дифференциации, проблемного и коллективного обучения, обучение в команде, технология «метод проектов», «кейс»-технология. Для текущего контроля за уровнем усвоения программного материала предусмотрено проведение контроль­ ных и итоговых работ. Форма проведения контрольных работ - тест.

Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользова­ ния» предназначена для реализации государственных требований к минимуму со­ держания и уровню подготовки выпускников по специальностям среднего про­ фессионального образования (СПО) и является единой для всех форм обучения.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» являет­ ся естественнонаучной и направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

Семинарские занятия, организационно-деятельностные и деловые игры, разбор производственных ситуаций, проводить дискуссии по актуальным вопро­ сам экологии, работать с методическими и справочными материалами.

При проведении занятий целесообразно применять технические средства;

обучения, организовывать экскурсии на предприятия и технические выставки.

В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям.

Для проверки знаний студентов в программе предусмотрены контрольная работа и зачет. Задания для контрольной работы разрабатываются преподавате­ лем образовательного учреждения и утверждаются предметной (цикловой) ко­ миссией.

Студенты вместо зачета могут защитить реферат. Темы рефератов, конфе­ ренций предлагаются в конце программы.

Для развития творческой активности студентов выполняются самостоятель­ ная творческая работа по теме: «Экологическая обстановка в месте моего прожи­ вания».

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природо­ пользования» являются частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионально­ го образования 072501 «Дизайн (по отраслям)».

Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природо­ пользования» может быть использована в дополнительном профессиональном обра­ зовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной обра­ зовательной программы Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» отно­ сится к циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины приобретение студентами теоретических знаний и практических умений в области экологической культуры.

• изучение влияния на организм человека электромагнитных волн и радио­ активных излучений;

• изучение безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

• освоение профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алко­ гольной и наркотической зависимостей;

• осознание личных действий по охране окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• определять юридическую ответственность организаций, загрязняющих окружающую среду;

• освещать правовые вопросы в сфере природопользования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• общие понятия охраны окружающей среды;

• принципы рационального природопользования и мониторинга окружаю­ щей среды.

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

• рационального использования природных ресурсов;

• безопасного использования материалов и химических веществ в быту, а также влияние шума, радиоактивных излучений на организм человека.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

индивидуальное проектное задание Итоговая аттестация в форме - ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»

Наименование Содержание учебного материала, практические работы, Раздел Состояние окружаю­ щей среды России Тема 1.1 Содержание учебного материала 2 Природа и общество, развитие производительных сил общества.

5 Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы эколо­ Изучение статейного материала в специализированных журналах.

Чтение учебника. Ознакомление с нормативными документами.

Проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной и специ­ Подготовка докладов, рефератов, сообщений по темам.

Тема 1.2 Содержание учебного материала Природные ресурсы и рациональное природо­ Проблемы использования и воспроизводства ресурсов.

Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продук­ 1 Природные ресурсы и рациональное природопользование (ре­ Выполнить реферат на ф.А4. В начале вносится содержание данной темы. Текст пишется только на одной стороне листа, можно вносить по тексту рисунки, схемы. В конце обязательно указывается исполь­ зованная литература. Титульный лист оформляется по стандарту.

Воздействие негативных экологических факторов на человека, про­ Перечислить все негативные факторы, воздействующие на человека, проживающего на территории Алтайского края и г. Барнаула. Дан­ Перечислить все негативные факторы воздействующие на человека, проживающего на территории Алтайского края и г. Барнаула. Данные внести в таблицу.

Тема 1.3 Содержание учебного материала Загрязнение окружаю­ 1 Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное 2 ознакомительный щей среды токсичными 2 Основные загрязняющие вещества, их классификация. 2 ознакомительный и радиоактивными от­ 3 Основные задачи мониторинга окружающей среды. 2 ознакомительный Природные ресурсы и рациональное природопользование (рефе­ по тексту рисунки, схемы. В конце обязательно указывается исполь­ зованная литература. Титульный лист оформляется по стандарту.

Раздел Правовые вопросы экологической безо­ пасности Тема 2.1 Содержание учебного материала Г осударственные и об­ 1 История Российского природоохранного законодательства. Закон 2 ознакомительный щественные мероприя­ об охране окружающей среды тия по предотвращению 2 Органы управления и надзора по охране природы 2 ознакомительный ствий на природу Государственные и общественные мероприятия по предотвра­ ный надзор. Участие России в деятельности международных приро­ Юридическая и эконо­ 1 Правовая и юридическая ответственность предприятий за наруше­ мическая ответствен­ ние экологии окружающей среды ность предприятий, за­ 2 Понятие об экологической оценке производств и предприятий Описать подробно тематику соглашений, конвенций, принятые зако­

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспече­ нию Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• комплект учебно-наглядных пособий «Экологические основы природо­ пользования».

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением • мультимедиа проектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения Основные источники:

1 Константинов Экологические основы природопользования. - М.: Изда­ тельский центр Академия», высшая школа, 2001.

2 Мисник Г.А., Экологическое право, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001.

3 Новиков Ю.В. Охрана окружающей среды. М, Высшая школа, 1987.

4 Хван Т.А., Хван П.А. Основы экологии - Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001.

Дополнительные источники:

1 Алексеев В.А, 300 вопросов и ответов по экологии - Ярославль, Акаде­ мия развития, 1998 - 240 с.

2 Новиков Ю.В., природа и человек, - М.: Просвещение, 1991 - 223 с.

3 Костенко П.П., Денисов В.В., Лекомцев В.П., Лихометов А.Г. Экологиче­ ское воспитание детей молодежи, Барнаул, Издательство Анна Поом и К, 1995 с.

4 Протасов В.Ф., Молчанов А.В., Экология, здоровье и природополь­ зование в России, - М.: Финансы и статистика, 1995 - 520 с.

5 Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей среды, - М.: Просвещение, 1992 - 320 с.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, а также выполнения обучающи­ мися индивидуальных заданий.

Итоговым контролем освоения обучающимися дисциплины «История кос­ тюма» является дифференцированный зачет.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные зна­ В результате освоения дисциплины Формы контроля обучения обучающийся должен уметь:

• определять юридическую ответст­ • самостоятельная работа; внеаудиторвенность организаций, загрязняющих ная работа окружающую среду;

• освещать правовые вопросы в сфере • самостоятельная работа; внеаудитор­ В результате освоения дисциплины Методы оценки результатов обуче­ • общие понятия охраны окружающей • реферат;

среды;

• принципы рационального природо­ • внеаудиторная работа;

пользования и мониторинга окружаю­