WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОГРАММА

КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

для поступающих в магистратуру

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

51.04.03 «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ

Тема 1. История социально-культурной деятельности Зарождение досуговых форм деятельности у древних славян. Влияние социального статуса на способы времяпровождения и выбор досуговых занятий в эпоху становления феодальных отношений в России (Х–ХVII вв.). Формирование системы культурнодосуговых учреждений в ХVIII–ХIХ вв. Использование досуговой сферы в целях образования и просвещения. Социально-культурная деятельность на рубеже XIX – начала XX века. Деятельность сословных клубов в России. Русские меценаты.

Государственная политика в области культуры после Революции 1917 г. Культурная революция. Художественно-творческая деятельность народа в первые послеоктябрьские годы.

Усиление партийно-государственного контроля над деятельностью культурнопросветительных учреждений в 20-е – 30-е годы. Репрессии против советской интеллигенции. Разрушение традиций в культурно-досуговой сфере сельского населения.

Идеологизация досуга жителей городов. Культ личности и командно-бюрократический стиль руководства культурой.

Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941– 1945 гг.): современный анализ ее исторического опыта, соотношения в нем позитивных и негативных сторон. Работа по восстановлению культурно-просветительных учреждений в послевоенные годы.

«Оттепель» конца 50-х – начала 60-х годов и ее влияние на оживление демократических, самодеятельных элементов в досуговой сфере. Тенденции в развитии культурных потребностей людей и способах проведения досуга в 70-е – 80-е годы. Развитие новых технологий в области культуры и связанный с ними процесс «одомашнивания»

досуга.

Противоречия эпохи «застоя». Нарастание кризиса в экономической, социальной, духовной сферах. Усиление централизации в руководстве деятельностью культурнопросветительных учреждений.

Изменения в организации досуга населения, связанные с перестроечными процессами середины 80-х годов. Возникновение новых типов досуговых учреждений:

центров досуга, молодежных центров, социально-культурных объединений. Развитие любительского движения. Коммерциализации досуга.

Тема 2. Теория социально-культурной деятельности Понятия «социально-культурная сфера», «культурно-досуговая деятельность», «культура», «досуг», «деятельность», их взаимосвязь.

Культурно-досуговая сфера, ее структура и уровни. Соотношение институализированной и неформальной сфер современной культурно-досуговой деятельности. Среда общения в досуговой сфере как важный фактор социализации личности.

Социальная природа культурно-досуговой деятельности. Основные направления культурно-досуговой деятельности: содержательный аспект. Культурно-досуговая деятельность как единство процессов рекреации и развития личности. Культурно-досуговая деятельность как проявление различных видов самодеятельного творчества людей:

художественного, научно-технического, прикладного, социального.

Традиционные форм проектирования и реализации досуга (маркирующих основные события жизни человека и/или социальной группы, сезонных и круглогодичных и т.д.).

Современная социокультурная ситуация и учет ее в организации культурно-досуговой деятельности.

Цели и задачи деятельности учреждения культуры как конкретизации функции социально-культурной деятельности. Цель как идеальная модель и проектируемый результат деятельности учреждения культуры. Основные требования к определению целей деятельности учреждений культуры.

Средства интеллектуально-эмоционального воздействия в социально-культурной деятельности. Классификация и характеристика средств интеллектуально-эмоционального воздействия на личность.

Ресурсы социально-культурной деятельности. Творчество как ресурс. Знания, опыт, компетенции как ресурс. Информационные, туристские, художественные и т.п. ресурсы СКД.

Понятие «форма» социально-культурной деятельности. Значение формы в методике социально-культурной деятельности. Сравнительная характеристика индивидуальной, массовой и групповой форм социально-культурной деятельности.

Метод как совокупность способов, приемов, средств социально-культурной деятельности с целью воздействия на личность или группу людей. Основные методы социально-культурной деятельности. Метод театрализации. Метод иллюстрирования.

Метод игры. Педагогические и психологические методы в социально-культурной деятельности. Исследовательские методы и проектная методология в социальнокультурной деятельности.

Личность и социальные группы как субъект и объект СКД. Досуговые сообщества (любительских объединений, клубов по интересам, неформальных групп и т.д.), их роль в организации досуга.

Культура как отрасль непроизводственной сферы. Основные экономические характеристики отрасли культуры. Основные черты хозяйственного механизма в отрасли культуры. Планирование и нормирование в сфере культуры. Ценообразование на услуги учреждений культуры. Экономика труда в отрасли культуры. Нормирование и организация труда. Формы и системы заработной платы. Финансовое обеспечение отрасли культуры.

Источники и формы финансирования учреждений культуры.



Организационно-правовые формы культурно-досуговой деятельности. Подсистема социальных институтов (движений, организаций, учреждений, фондов), задействованных в сфере культуры и досуга. Современные типы культурно-досуговых учреждений, их особенности и преимущества.

Организация управления культурой. Конституционные основы управления культурными процессами. Взаимодействие органов отраслевого и территориального управления и общественных организаций в сфере культуры. Организационно-правовые основы и формы управления любительским движением.

Тема 3. Технологии социально-культурной деятельности Понятие «технология». Особенности и структура социально-культурных технологий. Характеристика структурных частей социокультурных технологий:

концептуальная, содержательная, процессуальная.

Принципы управления социокультурными технологиями - перевод объекта влияния из созерцательной позиции в позицию активного субъекта деятельности. Основные критерии результативности социокультурных технологий: концептуальность, системность, управляемость, эффективность, воспроизводимость, конструктивность, коммуникативность.

Многообразие социокультурных технологий. Классификация социальнокультурных технологий по системообразующему признаку: методическому, функциональному, социально-демографическому, содержательному.

Специфика культуроохранительных технологий. Музей — связующее звено между традициями и новациями. Технология изучения и учёта памятников культуры, ландшафтных зон, историко-культурных заповедников.

Нематериальное культурное наследие и технологии его созранения. Правовая база культрноохранной деятельности.

Культуротворческие технологии. Творчество его особенности. Виды творчества.

Технологии развития творческих способностей. Самодеятельное творчество и профессиональное творчество.

Принципы руководства творческими коллективами: плюрализм, преемственность отечественных художественно-исторических традиций, связь с общечеловеческими художественными ценностями, развитие национальных особенностей, художественной самобытности.

Тенденции развития культуротворческих технологий модернизация самодеятельного творчества, фольклоризация, обращение к традициям расширение импровизационных начал.

Клубные технологии работы с подростками. Подростковые досуговые сообщества, принципы формирования и управления. Отечественный опыт социально-культурной работы в подростковых клубах. Психолого-педагогические особенности подростков и профессиональные компетенции работника подросткового клуба.

Этнокультурные технологии. Законодательство Российской Федерации о правовых основах национально-культурного самоопределения этнических общностей, сохранения самобытности языка, образования, национальной культуры. Этническая идентификация и общекультурная интеграция. Социокультурные учреждения, способствующие саморазвитию и сохранению этнических групп. Этнокультурные и этноноправленные технологии. Этно-культурые центры основные принципы и направления работы.

Рекреационные технологии. Понятие "рекреация". Типы и виды отдыха. Социальные и психофизические аспекты отдыха. Праздник как технологии СК рекреации. Виды праздников, функции, основные рекреационные ресурсы праздника. Технология подготовки и проведения.

Игровые технологии. Игра как форма активной деятельности. Социальное происхождение, содержание и сущность игры. Функции игры: развлечение, упражнение, общение, удовлетворение интересов, способ поддержания высокого морального и жизненного тонуса, духовного подъема личности.

Игровое время и игровое пространство. Виды игр: народные игры, обрядовые игры, развлекательные игры, спортивные, интеллектуальные, азартные игры, электронные игры.

Три компонента в игровых технологиях. Зрелищно-организационная форма, социально-педагогическая значимость процесса игры, квалификация ведущего игровой программы. Структурные элементы игры. Органы управления игрой. Участники игры.

Игровой реквизит. Приемы театрализации в игровой программе.

Ивент-технологии Понятие «ивент», формы идент. Атмосфера как главный компонент ивент. Правило пяти чувств. Содержание ивент и работа с ним. Планирование.

Работа с партнерами и подрядчиками. Кейтеринг и клиринг. Продвижение и продажа ивент.

Зрелищные технологии Понятие «зрелище». Развлекательная, познавательная, воспитательная, рекреационная, гедонистическая функции зрелищ. Виды и типы зрелищ, основные характеристики зрелищ Шоу-бизнес как направление коммерческой стороны деятельности в сфере культуры. Музыкальный шоу-бизнес: направления деятельности и продукты. Субъекты музыкального-шоу бизнеса. Основные этапы создания музыкальных шоу-программ.

Туристские технологии. Понятие и сущность туризма как сферы социальнокультурной деятельности. Виды туризма. Современное состояние международной туристической деятельности и характеристика основных сегментов индустрии туризма в России.

Типы туристских предприятий. Нормативно-правовое обеспечение их деятельности.

Договоры, риски, компенсации — основные направления работы с клиентом. Индустрия гостеприимства (трансфер, размещение, питание) как составляющая туристского бизнеса.

Экскурсоведение как технология организации и развития туристских на базе историко-культурных и историко-промышленных объектов. Экономические основы туристской деятельности и их влияние на экономику региона.

Технологии социальной защиты. Понятие «социальная защита». Типы социально незащищенных категорий населения. Сущность, назначение и классификация социальнозащитных технологий. Сферы реализации социально-защитных технологий: сфера культуры, искусства, образования, досуга, физической культуры и спорта. Артистическая и культуротерапия в структуре социально-защитных технологий.

Цели и задачи социально-защитных технологий. Особенности социально-защитных методик. Реабилитационные возможности игры и средств искусства.

Виды и типы социально-защитных проектов: музыкальные, танцевальные, театральные, киностудии, фольклорные коллективы и объединения, студии изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Массовые проекты: фестивали, встречи, конференции, симпозиумы, спортивные состязания и паролимпийские игры и др.

Меценатство и попечительство, посредничество и сотрудничество в разработке и реализации социально-защитных проектов.

Тема 4. Социально-культурная деятельность в современном мире Государственная политика Европейских стран и США в сфере организации досуга.

Социально-экономические факторы развития культурно-досуговой сферы: современное состояние и прогнозирование. Законодательная база развития досугового бизнеса, принципы общественно-государственной политики в области молодежного досуга.

Отражение закономерностей жизни американцев, канадцев, англичан в основных направлениях содержания СКД. Волонтерское движение и его роль в организации культурно-досуговых проектов и программ. Влияние религиозных организаций на сферу досуга.

Содержательные аспекты досуга: взаимосвязь различных направлений общественного воспитания детей, подростков и взрослых в содержании СКД; создание и развитие традиционных и нетрадиционных досуговых общностей, разнопрофильных досуговых программ.

Использование электронно-компьютерных средств (мультимедиа, системы виртуальной реальности) в различных областях культурно-досуговой деятельности: новые технологии в индустрии звукозаписи, шоу-программ, игорном бизнесе.

Новые информационные технологии в музейно-выставочной деятельности:

виртуальные музеи, телемузеи, сетевые музеи (Компьютерный музей в Бостоне, Музей магии в Блуа, Виртуальный музей университета Карнеги Меллона в Нью-Джерси).

Клуб как центр досуга. История клубного движение за рубежом. Типы клубов.

Функции клубов, принципы организации. Ночной клуб: аудитория, направления деятельности.

Праздничная культура: традиционные формы и культурные новации. Праздник как рекреация и бизнес.

Досуг как сфера формирования экологической культуры. Инновации в сфере рекреационных услуг парков. Маркетинг услуг в парках спортивного, тематического, развлекательно-тематического типа. Специфика деятельности парков по организации досуга подрастающего поколения.

Особенности развития туризма и реабилитационных программ в Америке и Европе.

Социальная работа как тип социально-культурной деятельности.

Американская модель организации досуга. Индустрия досуга и развлечений в странах Европы с США: история становления и развития, инфраструктура отрасли, приоритеты развития системы досуга.

Французская анимационная модель организации СКД и проблема вовлечения населения в культурно-досуговую деятельность.

Управленческие аспекты организации досуга: субъекты, организации, подготовка кадров культурно-досуговой сферы и социальной работы.

Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян до Х века.

Досуговые формы деятельности в Киевской Руси X–XV вв.

Социально-культурный уклад России в XV–XVI вв.

Реформы Петра I в сфере быта и досуга (XVII).

Просвещение как социально-культурный проект.

Особенности досуговых форм общения русского дворянства в 18–19 веке.

Особенности досуговых форм общения русского мещанства в 18–19 веке.

Эволюция досуговых форм народной культуры 18–19 вв.

Коллекционирование и благотворительность как формы социально-культурной деятельности русских промышленников и купцов рубежа 19–20 вв.

10. Досуговое поведение представителей российской художественной элиты в 19 – 11. Культурная революция: идея и ее воплощение. Культурно-просветительская и идеологическая направленность СКД в довоенные годы (1917–1940).

12. Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной Войны.

13. Культурно-просветительная работа в послевоенные годы (1945–1955).

14. Либерализация общественной жизни в СССР и ее влияние на формы досуга (60е годы).

15. Влияние технического прогресса на трансформацию досуговой сферы в 70-х – 16. Современное состояние и направления развития социально-культурной деятельности в России начала XXI века.

Теория СКД 1. Социально-культурная сфера жизни общества и содержание СКД.

2. Досуг как сфера СКД. Досуговая деятельность и досуговое поведение.

3. Цели и задачи СКД. СКД в условиях современного мира. Основные проблемы и направления деятельности.

4. Формы и методы СКД. Рекреационная, творческая и педагогическая составляющая СКД. Специфика применения педагогических технологий в СК 5. Средства и ресурсы СКД. Партнерство государства и бизнеса как условие развития социально-культурной деятельности в современных условиях.

6. Социально-этнические группы и регионы как субъекты и объекты СКД. СКД как основная форма реализации прав граждан на сохранение этно-культурной 7. Социально-демографические группы как объект СКД. СКД как форма отстаивания молодежью права на свободу культурного самоопределения.

8. Личность как субъект и объект СКД: Индивид, личность, индивидуальность.

Хоминизация, социализация и инкультурация — ступени становления человека как социально-культурного субъекта.

9. Экономика культуры, ее место в структуре хозяйственной жизни общества.

Понятия культурной услуги и культурного продукта.

10. Особенности экономики сферы культуры: информационная асимметрия и недостаточность рыночного регулирования; проблема эффективности финансовых вложений, производительности и материального стимулирования 11. Организационно-правовые формы осуществления СКД: учреждения, некоммерческие партнерства, фонды и т.п. Их преимущества и границы.

12. Особенности менеджмента некоммерческих организаций культуры. Проектный менеджмент в СК сфере. Технология разработки и внедрение проектов.

13. Культура и политика в управлении обществом. Политическая культура и культурная политика.

14. Основные направления культурной политики территорий. Современные механизмы повышения креативности территорий.

15. Правовые механизмы обеспечения социально-культурной деятельности.

16. Социально-культурная политика в уральском регионе: история и современное Технологии СКД.

1. Понятие «технология». СК технологии и их специфика. Структура СК 2. Целеполагание, поэтапная диагностика и критерии эффективности технологического процесса.

3. Классификация СКТ как методологическая проблема. Принципы 4. Культуроохранительные технологии: понятие, типы, механизмы обеспечения.

Правовые основы культуроохранительной деятельности. Нематериальное культурное наследие и технологии его сохранения.

5. Культуротворческие технологии. Творческие способности и активность личности как объект культуротворческих технологий. Специфика технологий, направленных на развитие способностей, применяемых в сфере обучения 6. Социокультурные технологии конструирования подростковых досуговых сообществ (отечественный опыт). Профессиональные компетенции работника подросткового клуба.

7. Социокультурные технологии сохранения культурной идентичности (отечественный опыт). Профессиональные компетенции работника этнокультурных центров и объединений.

8. Праздник как технологии СК рекреации: понятие, типы, функции, технология подготовки и проведения.

9. Игровые СК технологии: области применения, формы организации и методики 10. Специальные события и акции в структуре СКД. Технология подготовки и 11. Зрелищные технологии: области применения, формы организации и методики 12. Туристские технологии: области применения, формы организации и методики Основная 1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. — М., 2006.

2. Клюско Е.М. Культурно-досуговая деятельность населения России. (1945– 3. Дымникова А.И. Управление культурой в рыночной экономике. — СПб., 2000.

4. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учеб.-методич.

пособие. — М.. 2002.

5. Иванов Г.П., Шустров М. А. Экономика культуры. — М., 2001.

6. Каминская Н.Д. Общее и особенное в социокультурной деятельности в сфере досуга в странах Восточной Европы. Л. — 1990.

7. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность. — М., 8. Клеппер Е.В., Нагибина В.В., Чарная И.В. Основы экономики культурнопросветительных учреждений. — М., 1989.

9. Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР. — М., 1990.

10. Мазурицкий М.П. Массовые учреждения культуры в период Великой Отечественной войны. — М., 1992.

11. Мир культуры. Международная мозаика сравнительного анализа культурной политики зарубежных стран / сост. Е.И. Кузьмина, В.Р. Фирсов. — М., 2003.

12. Морозова Е.Я., Тихомирова Э.Д. Экономика и организации предприятий социально-культурной сферы. — СПб., 2002.

13. Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник. — Омск, 1992.

14. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. — М., 1987.

15. Орлов А.С. Социология рекреации. — М.. 16. Современные технологии социокультурной деятельности. — Тамбов, 2002.

17. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 18. Социология культуры. Клубный работник сегодня и завтра. — М., 1981.

19. Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры. — СПб.; М.;

Краснодар, 2001.

20. Чижиков В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности:

Учебное пособие. — М., 1991.

21. Шамсутдинова Д. В. Социально-культурная интеграция личности в сфере досуга. — Казань, 2001.

22. Экономика культуры / отв. ред. А.Я. Рубинштейн. — М., 2005.

23. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория. — М., 2000.

Дополнительная 1. Актуальные проблемы возрождения духовности, развития народного музыкального творчества и подготовки кадров в вузах культуры. — М., 1993.

2. Бакланова Т.К. Организация и научно-методическое обеспечение художественной самодеятельности. — М., 1992.

3. Жарков А.Д. Новые аспекты в организации и методике информационнопропагандистской работы клубов. — М., 1989.

4. Жарков А.Д. Организация культурно-просветительной работы. — М., 1989.

5. Жданова Е.И., Иванов С.В., Кротова Н.В. Менеджмент шоу-бизнеса. — М., 1997.

6. Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество: история, теория, практика. — М., 1988.

7. Киселева Т.Г., Стрельцов Ю.А., Стрельцова Е.Ю. Культура и революция. — М., 1998.

8. Маркин О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба. — М., 1968.

9. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. — М., 1995.

10. Музыкальный фольклор и дети. — М., 1992.

11. Некрасова М.Я. Народное искусство как часть культуры. — М., 1983.

12. Нужнова Н.М. Методы организации зрелищно-игрового досуга: Учеб.

пособие. — Улан-Удэ. 2000.

13. Организация и методика художественно-массовой работы / под ред. Генкина Д.М. — М., 1987.

14. Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества. — М., 15. Погрешаева Т.А. Самосозидание личности в свободное время. — Саратов, 1999.

16. Развитие творческих способностей личности в сфере досуга. — Куйбышев, 1990.

17. Разумный В.А. Клуб и культура общения. — М., 1989.

18. Сидоренко В.И. Планирование производственно-экономических и постановочных ресурсов при создании аудиовизуальной продукции в условиях рынка. — М., 2000.

19. Социология культуры. Культурная активность молодежи: Сб. науч. тр. — М., 20. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культурно-просветительной работы: Учебное пособие. — М., 1988.

21. Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: основы досуговой синергетики. — М., 22. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. — М., 1991.

23. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика. — М., 1998.

24. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. — СПб., 1996.

25. Триодин В.Е. Клуб и свободное время. — М.: Профиздат, 1982.

26. Управление и экономика культурно-просветительных учреждений:

Хрестоматия. — М., 1990.

27. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. — М., 1984.

28. Управление, организация и экономика культурно-просветительных учреждений. — М., 1983.

29. Ядов В.А. Социологические методы исследования клубной работы: Метод.

пособие. — М., 1986.

30. Ядов В.А. Социологическое исследование: методика, программа, методы. — М.,



Похожие работы:

«Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению Методы и технологии получения наноструктурных материалов на базе учебного курса Физико-химия кластеров и наночастиц Цель: ознакомление слушателей с основными классами кластеров и наночастиц, их физико-химическими свойствами, с развивающимися в настоящее время областями их применения. Категория слушателей: преподаватели и научные работники высшей школы Срок обучения: _36 часов_ Форма...»

«1 1. Пояснительная записка 1.1.Краткая характеристика дисциплины Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Менеджмент Цель дисциплины: научить студентов ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывая то, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет). Задачи дисциплины: – выступать с сообщениями перед аудиторией; – владеть такими...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА Утверждаю: Ректор БФУ им. И. Канта _А.П. Клемешев _2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 011200.68 ФИЗИКА Магистерская программа ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ФИЗИКА Квалификация...»

«1 2 Содержание №п/п Содержание разделов стр Предмет учебной дисциплины 1 4 Цели и задачи учебной дисциплины 2 4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 3 5 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника 4 6 Объем дисциплины и вид учебной работы 5 7 Тематический план лекций 6 Тематический план практических занятий 7 Содержание теоретических разделов дисциплины (лекции) 8 Содержание практических разделов дисциплины 9 Программа самостоятельной работы студента 10 Контроль...»

«1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПОСТУПАЮЩЕГО В АСПИРАНТУРУ 1.1. В аспирантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование, в соответствии с настоящим Федеральным законом. Обучение в аспирантуре при указанных учреждениях и организациях может осуществляться в очной или в заочной формах. Обучение в аспирантуре государственных и муниципальных высших учебных заведений не...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 151000 Технологические машины и оборудование (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Оборудование...»

«Приложение 7А: Рабочая программа дисциплины по выбору Психология индивидуальности ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии отрасль науки: 19.00.00...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) Акушерство и гинекология наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность Акушерство и гинекология 14.01. Шифр наименование научной специальности Лекции _2 (72) часов Практические занятия_2 (72) часов Самостоятельная внеаудиторная работа (324)_часов. Всего_13 (468) часов....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное Федеральное государственное образовательное учреждение образовательное учреждение высшего профессионального образования высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий...»

«№43 Январь - Март, 2010 новостиЦАЗ Исторический Диалог между учеными сельского хозяйства, фермерами, руководителями, и другими ключевыми лицами по созданию нового пути для сокращения голода и бедности Стр. 4 СТР. №43 Январь - Март, 2010 1 Содержание Приветственная речь 3 Важные события 4 Новости наук и 5 Совещания и Конференции Семинары и Тренинги Благодарность Объявления Предстоящие события Новые сотрудники Публикации Программа КГМСХИ по устойчивому развитию сельского...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлениям подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре: 37.06.01 Психологические науки, 39.06.01 Социологические науки, 41.06.01 Политические науки и регионоведение, 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, 44.06.01 Образование и педагогические науки, 45.06.01...»

«ПРОГРАММА 5-ОЙ ШКОЛЫ МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ В НАНОТЕХНОЛОГИЯХ И НАНОИНДУСТРИИ 3 июня Воскресенье 17.00 – 19.00 Регистрация участников в гостинице НЦЧ РАН (Черноголовка, Школьный бульвар, 1-а) 4 июня Понедельник 8.30 Открытие регистрации участников в ИПХФ РАН (Черноголовка, проспект академика Семенова, 1) 9.30 – 10.00 Открытие школы Сессия 1 Председатели: чл.-корр. РАН В.В.Иванов, проф. В.А. Быков 10.00 – 10.40 Л1. ГРАФЕН И НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ МЕТРОЛОГИИ Alexander Tzalenchuk (Professor,...»

«ЖЮРИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ ГЛАВА ЖЮРИ ПИТЕР ВЕББЕР / PETER WEBBER - ВЕЛИКОБРИТАНИЯ Режиссер, продюсер, сценарист Британский режиссер, продюсер, сценарист, а также документалист, отмеченный международными наградами. Известность получил благодаря своей дебютной картине Девушка с жемчужной сережкой (2003) со Скарлетт Йоханссон и Колином Фертом в главных ролях. Фильм был отмечен тремя номинацями на премию Оскар, двумя номинациями Золотой глобус и десятью номинациями Британской...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой общей психологии и Ученым советом факультета психологии развития психологии 06.03.2014, протокол №8 13.03.2014, протокол №7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 37.06.01 Психологические науки Профиль подготовки 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В данной программе...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Уставные документы. 2. Справки. 3. Программа развития. Этапы становления и достижения 3.1. (информационная справка). Взаимодействие базового и дополнительного 3.2. образования: - цели и задачи; - Концепция непрерывного экологического образования школы № 389 Центр экологического образования; - Наиболее существенные достижения; Программы реализации. 3.3. Творческие связи. 3.4. Концептуальное обоснование развития школы. 3.5. Концептуальное основание модели общего 3.6. образования в...»

«Министерство образования и науки Волгоградской области Региональное отделение общероссийского общественного Движения творческих педагогов Исследователь Волгоградский государственный социально - педагогический университет Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 8 Олимпия приглашают Вас принять участие в IV РЕГИОНАЛЬНОМ КОНКУРСЕ ЮНОШЕСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ им. В. И. ВЕРНАДСКОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре по специальности 13.00.01 Общая...»

«УЧЕБНЫЙ ПЛАН, УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН повышения квалификации по направлению Финансовый менеджмент I. Общая характеристика учебной программы повышения квалификации Программа повышения квалификации реализуется в центре дополнительного профессионального образования НОУ ВПО Московский институт экономики, менеджмента и права на основании приказа Ректора. Целью реализации программы является повышение профессионального уровня, обновление и получение дополнительных теоретических знаний, а также...»

«ББК 94.3; я 43 15-й Международный научно-промышленный форум Великие реки’2013. [Текст]: [труды конгресса]. В 3 т. Т. 2 / Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т; отв. ред. С. В. Соболь. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. – 424 с. ISBN 978-5-87941-941-2 Редакционная коллегия: Соболь С. В. (отв. редактор); Бобылев В. Н. (зам. отв. редактора), Монич Д. В., Втюрина В. В., Коссэ М. А., Гельфонд А. Л., Виноградова Т. П., Баринов А. Н., Еруков С. В., Коломиец А. М., Филиппов Ю. В., Соколов В. В., Зенютич Е. А.,...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии _ Н.П.Карпиченко марта 2014г. Программа вступительного экзамена по специальности 12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Москва–2014 Разработчик: кандидат юридических наук Бондарь С.П. Программа одобрена Ученым советом Института Протокол № 7 – 2013/2014 от 20 марта...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.