[ Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»
Утверждаю
Первый проректор
Ю.Е. Леденева «»20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине: Современный российский мультикультурализм (наименование дисциплины) по специальности: 22.00.06 Социология культуры (шифр и наименование специальности) Форма обучения: заочная Разработана Согласована Докт.филос.наук, профессор, профессор Зав. кафедрой социально-гуманитарных кафедры СГД дисциплин, канд. психол. наук (должность, ученое звание, степень) (должность, ученое звание, степень) А.П. Федоровский Е.Е. Рукавишникова _ _ (подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.) Рекомендована Начальник УМУ на заседании кафедры социально- Д.В. Гришин _ гуманитарных дисциплин (подпись) (Ф.И.О.) От « » г. Проректор по НСО Протокол № _ А.П. Федоровский _ Одобрена (подпись) (Ф.И.О.) На заседании учебно-методической комиссии социально-психологического факультета От « » г.Протокол № _ СТАВРОПОЛЬ, 2012_
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
5. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание дисциплины 5.2. Структура дисциплины 5.3. Практические занятия 5.4. Самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ АСПИРАНТОВ
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ 8.1. Основная литература 8.2. Дополнительная литература 8.3. Программное обеспечение 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Современный российский мультикультурализм»являются:
формирование системных представлений относительно специфики мультикультурного пространства современной России;
достижение понимания функционирования механизмов межкультурного взаимодействия;
получение знаний о путях и способах сохранения и развития этнокультурных традиций;
приобретение навыков разработки социальных технологий направленных на воспитание толерантности, этнокультурной информированности, приверженности принципам межкультурного интегративизма.
Задачами дисциплины «Современный российский мультикультурализм» являются:
освещение способов формулирования проблемы мультикультурализма в социологических теориях и на междисциплинарном уровне;
знакомство с основными методологическими подходами и принципами к исследованию проблематики мультикультурализма;
демонстрация влияния фактора мультикультурализма на политическое, экономическое и социальное развитие общества;
прояснение причин роста напряженности в межкультурном взаимодействии и умение находить пути их преодоления.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Современный российский мультикультурализм» входит в цикл дисциплин по выбору аспиранта научной специальности 22.00.06 Социология культуры.Она расширяет набор приобретаемых аспирантом и соискателем исследовательских навыков в области социологии культуры, формирует их как экспертов, готовых к решению широкого круга проблем межкультурного взаимодействия. Требования к входным знаниям аспиранта: владение категориально-понятийным аппаратом современной социологии, знакомство с методологическими основаниями социологического исследования, наличие общих представлений об особенностях протекания социокультурного процесса, знание социальных функций культуры.
Освоение дисциплины «Современный российский мультикультурализм» логически вписывается в содержательный контекст специальности 22.00.06 – Социология культуры, а полученные в процессе ее изучения знания могут быть использованы при подготовке диссертационной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины аспирант должен:основное содержание концептуально-понятийного аппарата социологии культуры применительно к проблематике мультикультурализма;
базовые теории межкультурной коммуникации;
историю формирования мультикультурного пространства России;
специфику современного российского мультикультурализма;
актуальные проблемы взаимодействия отечественных культур и вероятностные пути их решения.
формулировать исследовательские приоритеты в области мультикультурализма;
осуществлять экспертный анализ состояния межкультурной коммуникативности;
участвовать в разработке программ межкультурной интеграции;
применять социальные технологии в сфере культуры;
выявлять адаптивные возможности регионального социума к культурным инновациям.
методологией исследования мультикультурализма;
навыками профессионального общения с представителями референтных групп;
мультикультурного региона;
базовыми управленческими практиками в сфере культуры;
навыками получения и обработки социологического материала.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.в том числе:
Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) в том числе:
Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Контрольная работа Реферат Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)
5. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание дисциплины № раздела Наименование раздела Феномен российского Понятие мультикультурализма и его социологической этносоциальной Культуросодержащие информационные потоки.коммуникации Межкультурные контакты. Осознанное и неосознанное формирования этнокультурного поля. Современный российский мультикультурного мультикультурализм как продукт геополитического пространства положения отечественного социума. Диалектика Теоретико- Межкультурное взаимодействие в классической и Образы «иной» культуры Проблема восприятия «иных» культурных традиций в общественном общественным сознанием и референтными группами.
сознании россиян Социологические способы измерения инокультурного Российский социум в Понятие социокультурного транзитива. Диалектика интенсификации культурообразующих процессах. Управляемость и этнокультурного спонтанность протекания социокультурного перехода.
транзитива Параметры социокультурных транзитивных процессов.
Мультикультурализм в Феномен и понятие глобальной культуры. Культурная динамике глобализации «экспансия» как результат расширения Диагностика Понятие толерантности. Культурная толерантность как социокультурной национальный архетип. Этноисторические основания толерантности в российской модели толерантности: региональный северокавказского на Северном Кавказе как ориентир государственной идентичность в условиях социологической науке. Этнокультурная идентичность:
Мультикультурализм в Проблематизация мультикультурализма в конкретных 5.2. Структура дисциплины Феномен российского мультикультурализма как проблема социологической науки мультикультурного пространства этнокультурных исследований Образы «иной» культуры в общественном интенсификации этнокультурного транзитива Мультикультурализм в динамике глобализации Диагностика социокультурной толерантности в условиях северокавказского региона мультикультурализма социальных исследованиях 5.3. Практические занятия Феномен российского мультикультурализма как проблема 5.4. Самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины Феномен российского мультикультурализма как проблема Культура как фактор этносоциальной коммуникации Детерминанты формирования мультикультурного пространства Теоретико-методологические основания этнокультурных Образы «иной» культуры в общественном сознании россиян Российский социум в условиях интенсификации этнокультурного Мультикультурализм в динамике глобализации Диагностика социокультурной толерантности в условиях Культурная идентичность в условиях мультикультурализма Мультикультурализм в прикладных социальных исследованиях
6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
АСПИРАНТОВ
Вопросы для подготовки к зачету 1. Понятие мультикультурализма, мультикультурная система 2. Основные подходы к изучению мультикультурализма 3. Мультикультурализм как государственная политика 4. Особенности российской модели мультикультурализма 5. Культурное многообразие в социальной политике России 6. Управление культурным многообразием 7. Приватное и публичное в проявлении культурных различий 8. Понятие мультикультурных компетенций 9. Модели формирования межкультурных компетенций 10. Мультикультурализм и иммиграционная политика в России (Э. Паин, В. Малахов, В.Тишков, Л. Дробижева, Ю. Арутюнян, Л. Низамова) 11. Социализация и проблема восприятия «иных» культурных традиций современным российским обществом 12. Психологические измерения культур (Хофстед, Триандис) 13. Теория и метод измерения ценностей Ш.Шварца.
14. Культурно-психологическое сопровождение реформирования традиционных обществ:
ценности, институты, нормы, паттерны поведения.
Культура и экономическое поведение.
Специфика, типы и методы кросс-культурного исследования.
Теория и методология тренинга этнокультурной компетентности и толерантности Понятие социокультурного транзитива Особенности проявления массовой культуры Опыт сосуществования культурных традиций на Северном Кавказе Диагностика состояния толерантности на Северном Кавказе Мультикультурализм в социальных исследованиях Итоговая форма контроля — зачет.
Для получения зачета аспирант должен продемонстрировать знание основных теоретических вопросов по темам курса, предусмотренных рабочей программой. Так же преподавателем учитываются ответы на вопросы по изучаемым темам, качество выполнения практических заданий.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Основная литература:Кравченко, А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. - М.: Проспект, 2010. - 534 с.
Мухаев, Р.Т. Социология: конспект лекций : учеб. пособие / Р.Т. Мухаев. - М. : Проспект, Иванова, С. Ю. Гражданский портрет молодежи Южного федерального округа / С. Ю.
Иванова, М. М. Шульга. - Ставрополь: СГУ, 2010. - 20 с.
Интеграция социально уязвимой семьи в современное российское общество:
социологическое измерение: монография. - Ставрополь : НОУ ВПО СКСИ, 2011. - 214 с.
Фролов, С. С. Общая социология : учебник / С. С. Фролов. - М.: Проспект, 2011. - 384 с.
8.2. Дополнительная литература Антонова В.К., Карпова Г.Г. Политика мультикультурализма на российской почве:
есть ли перспективы? // Журнал исследований социальной политики. – Том 9, 2011. – С. 99- Ахиезер А.С. Насколько мы разные? // Неприкосновенный запас. – М., 2002. – 360 с.
Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь. – М., 2004. – 415 с.
Зверева Г.И. Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире:
исследовательские подходы и интерпретации. – М., 2003. – 286 с.
Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М., Издательство ГУ ВШЭ, 2000. – 159 с.
Ле Кодиак Р. Мультикультурализм. Диалоги об этничности и мультикультурализме.
– М., 2005. – 251 с.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М.: АСТ, 2003. – 411 с.
Щедрина О. В. Возможна ли мультикультурная модель интеграции мигрантов в России? // СОЦИС. 2004. - № 11. – С. 45-56.
8.3. Программное обеспечение 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернетресурсы www.globalaffairs.ru www.magazines.russ.ru
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционная аудитория, доска.Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365; паспорта специальности научных работников по специальности 22.00.06 Социология культуры, учебного плана СКСИ.
«