[ 1
09 июля 10
2
1. Общие положения
1.1 Примерная основная образовательная программа высшего
профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки
магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств»
является системой учебно-методических документов, сформированной на
основе (ФГОС ВПО), и рекомендуется вузам для использования при разработке своих основных образовательных программ (ООП).
1.2. Целью разработки примерной основной образовательной программы является методологическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы второго уровня ВПО (магистр).
1.3. Нормативные сроки освоения по очной форме обучения: 2 года.
Квалификация (степень) выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: магистр.
2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров «Конструирование и технология электронных средств»
2.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);
способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
готовностью к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-6);
способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);
способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);
готовностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-9);
2.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональные:
способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);
способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);
способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);
способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);
способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-5);
готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6);
По видам деятельности:
проектно-конструкторская деятельность:
способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7);
готовностью определять цели, осуществлять постановку задач проектирования, подготавливать технические задания на выполнение проектов электронных средств (ПК-8);
способностью проектировать модули, блоки, системы и комплексы электронных средств с учетом заданных требований (ПК-9);
способностью разрабатывать проектно-конструкторскую документацию на конструкции электронных средств в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК-10);
проектно-технологическая деятельность:
способностью разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов производства электронных средств (ПК-11);
готовностью проектировать технологические процессы производства электронных средств с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК-12);
готовностью разрабатывать технологическую документацию на проектируемые модули, блоки, системы и комплексы электронных средств (ПК-13);
способностью обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, оценивать экономическую эффективность технологических процессов (ПК-14);
разрабатываемых модулей, блоков, систем и комплексов электронных средств на этапах проектирования и производства (ПК-15);
научно-исследовательская деятельность:
способностью самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирование плана реализации исследования, выбор методов исследования и обработку результатов (ПК-16);
способностью выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17);
готовностью использовать современные языки программирования для построения эффективных алгоритмов решения сформулированных задач (ПК-18);
способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК-19);
способностью оценивать значимость и перспективы использования результатов исследования, подготавливать отчеты, обзоры, доклады и публикации по результатам работы, заявки на изобретения, разрабатывать рекомендации по практическому использованию полученных результатов (ПК-20);
организационно-управленческая деятельность:
способностью организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-21);
готовностью участвовать в поддержании единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции (ПК-22);
готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23);
способностью участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ПК-24);
способностью разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении (ПК-25);
научно-педагогическая деятельность:
способностью проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров (ПК-26);
готовностью разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий (ПК-27);
Выпускник магистратуры по магистерской программе «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств» должен также обладать следующими дополнительными компетенциями:
способностью сквозного проектирования (схема-конструкциятехнология) микрорадиоэлектронных средств (ПК-28);
cпособностью микрорадиоэлектронных средств к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации (ПК-29).
3. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки магистра по направлению 211000 «Конструирование и технология электронных средств»Магистерская программа «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств»
№ п/п Наименование дисциплин (в том числе практик)
ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
Моделирование конструкций и технологических процессов производства История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств Использование программы MatLab в инженерной практике Дисциплины по выбору студента №ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Современные научные проблемы в области конструирования и технологии Проектирование сложных систем Схемотехническое проектирование электронных средств Микро и нанотехнологии производства электронных средств Эксперимент: планирование, проведение, анализ Материалы микрорадиоэлектронных средств Компоненты микрорадиоэлектронных средств Проектирование электронных средств в среде Microwave Office Проектирование микрорадиоэлектронных средств Математические методы в прикладной электродинамике Дисциплины по выбору студента № Дисциплины по выбору студента № Дисциплины по выбору студента №ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Производственная практика Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская работа в семестре 4. Список разработчиков ПрООП и экспертов Разработчики:Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций Воронежский государственный технический университет Эксперты:
Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения Аннотация дисциплины «Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Изучение основных методов моделирования и оптимизации конструкций и технологических процессов; приобретение навыков использования методов моделирования и оптимизации при решении различных задач.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение. Безусловная оптимизация. Условная оптимизация. Линейное и дискретное программирование. Динамическое программирование.
Многокритериальная оптимизация. Вариационное исчисление. Принцип максимума Понтрягина.
В результате изучения дисциплины «Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств»
студент должен:
знать: классификацию методов моделирования систем и процессов;
классификацию оптимизационных задач с точки зрения вида критерия, наличия и вида связей и ограничений; наиболее эффективные численные методы моделирования и решения задач математического программирования и оптимального управления; особенности и методы решения задач дискретной оптимизации и многокритериальной оптимизации;
уметь: правильно формулировать и классифицировать задачи моделирования и оптимизации различных систем и процессов; выбирать и разрабатывать методы их решения; составлять и отлаживать программы для их решения; выполнять анализ эффективности разработанных методов решения задач моделирования и оптимизации;
владеть: навыками работы с пакетами прикладных программ моделирования и оптимизации; приемами математического моделирования и оптимизации систем и процессов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Сформировать навыки методологически грамотного осмысления конкретно - научных проблем с видением их в мировоззренческом контексте истории науки; способствовать формированию научного мировоззрения;
подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез; дать студентам основы знаний методологии и е уровней; способствовать усвоению слушателями знания истории науки как неотъемлемой части истории человечества; сформировать умение ориентироваться в методологических подходах и видеть их в контексте существующей научной парадигмы.
Основные дидактические единицы (разделы):
Мировоззренческие стандарты и проекты науки. Основные стороны бытия науки. Понятие мировоззренческого стандарта. Специфика научного знания в свете проектов науки. Уровни научного познания и их взаимосвязь.
Методология науки. Метафизика и диалектика. Методы познания. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач. Авторское право.
«Картина мира» и «научная революция». Парадигмальный характер научной картины мира. Понятие истины. Концепция понимания и объяснения.
Модель научного познания на основе анализа постмодернизма. Ризома.
История науки и производства. Периодизация истории науки.
В результате изучения дисциплины «История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств» студент должен:
знать: тенденции и перспективы развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники; передовой отечественный и зарубежный научный опыт в профессиональной сфере деятельности;
уметь: предлагать новые области научных исследований и разработок, новые методологические подходы к решению задач в профессиональной сфере деятельности; использовать современные информационные и компьютерные технологии, средства коммуникаций, способствующие повышению эффективности научной и образовательной сфер деятельности;
прогнозировать и анализировать социально-экономические, гуманитарные и экологические последствия научных открытий и новых технических решений;
владеть: знаниями о перспективах развития конструирования и технологии электронных средств.
Виды учебной работы: лекции, семинары.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
«Использование программы MatLab в инженерной практике»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Приобретение теоретических знаний о методах математической обработки данных и практических навыков использования программы Matlab в задачах моделирования и проектирования электронных средств.
Основные дидактические единицы (разделы):
Численные методы вычислений. Математическая обработка данных.
Математическое моделирование электронных средств в программе Matlab.
Проектирование электронных систем и устройств.
В результате изучения дисциплины «Использование программы MatLab в инженерной практике» студент должен:
знать: назначение и особенности системы Matlab; численные методы вычислений в программе Matlab; теоретические основы математической обработки данных в программе Matlab; методы математического моделирования электронных средств в программе Matlab;
уметь: осуществлять построение и анализировать математические модели электронных средств в программе Matlab; применять численные методы интегрирования и дифференцирования; проводить статистическую обработку случайных сигналов; осуществлять анализ электрических цепей во временной и частотной областях; проектировать усилители, линии связи, фильтры с использованием программы Matlab.
владеть: навыками работы с программой Matlab; приемами математического моделирования электронных средств.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия в компьютерном классе.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Расширение профессионального кругозора и получения навыков анализа состояния научно-технических проблем, определяющих прогресс развития методов проектирования и технологии электронных средств.
Основные дидактические единицы (разделы):
Объектно – ориентированное моделирование и проектирование.
Информационные сети и интерфейсы информационных сетей. Интеграция программного обеспечения пользователей. Интеллектуальные системы в технологии электронных средств. Основы диакоптики.
В результате изучения дисциплины «Современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств» студент должен:
знать: современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств;
уметь: анализировать проблемы в своей области деятельности;
владеть: знаниями по перспективам развития конструирования и технологии электронных средств;
Виды учебной работы: лекции, семинары.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Проектирование сложных систем»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Формирование и развитие навыков системного мышления у будущих специалистов в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации электронных средств различного функционального назначения; овладение методами выявления и описания системных свойств сложных объектов любой природы, их соответствия известным принципам и постулатам; приобретение знаний об основных этапах создания и описания сложных технических систем, навыков анализа, синтеза и оптимизации их параметров.
Основные дидактические единицы (разделы):
Функциональные характеристики сложных технических систем (СТС).
Проектирование СТС. Основы системного анализа, синтеза и оптимизации параметров СТС. Разработка, создание и эксплуатация СТС на примере электронных средств. Наджность СТС.
В результате изучения дисциплины «Проектирование сложных систем» студент должен:
знать: принципы системотехники; классификацию сложных систем;
характеристики СТС; методы описания СТС; процедуры моделирования СТС; этапы разработки СТС;
уметь: идентифицировать СТС по системным признакам; выявлять соответствие СТС основным принципам и постулатам; описывать структуру СТС и взаимодействие е составных частей;
владеть: навыками выбора критериев оптимизации параметров электронной системы; владеть методами оценки параметров наджности ЭС.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
«Схемотехническое проектирование электронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Изучение языков описания аппаратуры для ускоренной разработки и верификации сложных схем и проектов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Язык VHDL. Алфавит моделирования. Типы данных и декларации объектов. Сигналы и переменные. Операторы. Подпрограммы. Разрешаемые сигналы и шины. Компоненты.
В результате изучения дисциплины «Схемотехническое проектирование электронных средств» студент должен:
знать: языки описания аппаратуры;
уметь: проектировать схемы с использованием языков описания аппаратуры;
владеть: навыками схемотехнического проектирования электронных средств.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Микро и нанотехнологии производства электронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Формирование у студентов знаний о современных достижениях в технологии микро- и наноэлектронных систем.
Основные дидактические единицы (разделы):
Технологические процессы нанесения тонких пленок. Технология получения толстых пленок. Технологические процессы создания рисунков микросхем. Технологии гибридных ИМС и микросборок ЭС.
Технологические процессы полупроводникового производства. Технология полупроводниковых ИМС.
В результате изучения дисциплины «Микро и нанотехнологии производства электронных средств» студент должен:
знать: технологические процессы микро и наноэлектроники;
уметь: разрабатывать технологические операции микро и наноэлектроники; технологическую документацию для производства изделий микро и наноэлектроники;
владеть: средствами ВТ и современными системами исследования и разработки технологических процессов для микро- и наноэлектронных средств.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Эксперимент: планирование, проведение, анализ»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Формирование практических навыков по планированию, проведению, анализу и оптимизации результатов исследования сложных объектов и процессов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Принципы исследования и моделирования технологических процессов.
Физическое и математическое моделирование. Математико-статистические основы описания и анализа технологических процессов. Законы распределения. Проверка статистических гипотез. Определение доверительных интервалов. Элементы дисперсионного и корреляционного анализа. Методы оптимизации. Выбор критериев оптимизации. Метод Гаусса-Зайделя, случайного поиска, градиента, крутого восхождения, симплексный метод. Анализ на основе пассивного и активного эксперимента.
Сравнительный анализ методов пассивного и активного эксперимента.
Общие сведения о методах обработки данных в пассивном эксперименте:
факторный анализ, метод главных компонент, временные ряды.
Планирование экстремальных экспериментов. Полный и дробный факторный эксперимент. Обработка результатов эксперимента. Описание области, близкой к оптимуму. Выявление наиболее существенных технологических факторов: метод ранговой корреляции. Насыщенный и сверхнасыщенные планы.
В результате изучения дисциплины «Эксперимент: планирование, проведение, анализ» студент должен:
знать: принципы планирования и проведения экспериментов, принципы обработки и анализа результатов экспериментов, методы выявления наиболее существенных факторов;
уметь: разрабатывать математическую модель исследуемого объекта, проводить статистическую проверку гипотез, выявлять наиболее существенные факторы;
владеть: методологией планирования и проведения эксперимента.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Материалы микрорадиоэлектронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Формирование знаний в области механических, теплофизических, электрофизических, оптических свойств материалов, используемых при создании приборов микрорадиоэлектронных средств, Основные дидактические единицы (разделы):
Классификация материалов микрорадиоэлектронных средств по структурным признакам: кристаллы, полимеры, жидкие кристаллы, аморфные вещества. Механические свойства конструкционных материалов.
Электрические, тепловые свойства и химическая стойкость конструкционных материалов микрорадиоэлектронных средств. Функционально-активные диэлектрические материалы. Функционально активные магнитные материалы. Оптически активные материалы. Материалы с “памятью формы”.
Материалы на основе электрореологических жидкостей.
микрорадиоэлектронных средств» студент должен:
знать: классификацию материалов микрорадиоэлектронных средств;
основные физико-химические свойства материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах; физические эффекты и явления, лежащие в основе применения материалов в микрорадиоэлектронных средствах;
уметь: осуществлять выбор материалов для реализации элементов микрорадиоэлектронных средств с учетом конструкции, технологии и условий эксплуатации; осуществлять сравнение характеристик материалов микрорадиоэлектронных средств, определять область их рационального применения;
владеть: навыками анализа физико-химических свойств материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Компоненты микрорадиоэлектронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Формирование знаний о компонентах микрорадиоэлектронных средств, физических принципах их функционирования, характеристиках, конструкциях, особенностях применения; изучение методов проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств.
Основные дидактические единицы (разделы):
Резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, микроантенны.
Управляемые компоненты (микроэлектромеханические реле и коммутаторы).
Сенсоры. Актюаторы.
Управляемые оптоэлектромеханические микрокомпоненты:
резонаторы, зеркала, линзы, затворы, фильтры; оптопереключатели.
Микромеханизмы, микропривод, микромашины. Системы проектирования фирм Sandia и Tanner Research.
микрорадиоэлектронных средств» студент должен:
знать: классификацию компонентов микрорадиоэлектронных средств;
физические принципы функционирования компонентов; базовые конструкции и основные технические характеристики компонентов;
уметь: анализировать особенности функционирования компонентов микрорадиоэлектронных средств; осуществлять сравнение характеристик компонентов и определять область их рационального применения;
микрорадиоэлектронных средств.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Проектирование электронных средств в среде Microwave Office»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Изучение методов проектирования СВЧ устройств с использованием систем САПР; формирование навыков по созданию устройств СВЧ техники различного функционального назначения.
Основные дидактические единицы (разделы):
Математические методы расчета в системах САПР. Структура среды Microwave Office. Функциональные возможности среды Microwave Office.
Проектирование микрополосковых СВЧ устройств – линий передачи, СВЧ фильтров, СВЧ устройств на щелевых линиях.
В результате изучения дисциплины «Проектирование электронных средств в среде Microwave Office» студент должен:
знать: основные способы проектирования устройств в САПР Microwave Office;
принципиальной схеме и моделировать его в требуемом пакете;
владеть: представлением о существующих методах проектирования СВЧ устройств и других пакетах САПР.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
«Проектирование микрорадиоэлектронных средств»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Изучение процесса проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств, включая системный, функциональный, конструкторский и технологический этапы проектирования.
Основные дидактические единицы (разделы):
Системный подход к проектированию микрорадиоэлектронных средств. Модели компонентов микрорадиоэлектронных средств.
Проектирование электронных компонентов. Проектирование микроэлектромеханических компонентов. Проектирование компонентов микрооптики. Системы САПР компонентов микрорадиоэлектронных средств.
В результате изучения дисциплины «Проектирование микрорадиоэлектронных средств» студент должен:
знать: методику моделирования и проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств;
уметь: использовать современные системы САПР для проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств.
владеть: знаниями о перспективах развития методов проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
«Математические методы в прикладной электродинамике»
Общая трудомкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ ( час).
Цели и задачи дисциплины:
Изучение методов решения интегральных уравнений, применение интегральных уравнений при решении задач прикладной электродинамики.
Основные дидактические единицы (разделы):
Уравнения Максвелла. Основы функционального анализа.
Приближенные методы решения задач электродинамики. Интегральные уравнения с вырожденным ядром. Альтернатива Фредгольма для операторных уравнений в гильбертовом пространстве. Приближенные методы решения интегральных уравнений. Некорректно поставленные задачи.
Интегральные уравнения дифракции.
В результате изучения дисциплины «Математические методы в прикладной электродинамике» студент должен:
знать: уравнения Максвелла, функцию Грина, понятие линейного ограниченного оператора, понятие вполне непрерывного оператора, уравнения Фредгольма первого и второго рода, сингулярные и гиперсингулярные интегральные уравнения, метод решения интегральных уравнений с вырожденным ядром, численные методы решения интегральных уравнений, метод регуляризации интегральных уравнений первого рода, методы расчета характеристик антенн и СВЧ устройств;
уметь: составлять уравнения электродинамики с учетом граничных условий, преобразовывать двумерные интегральные уравнения в одномерные канонические уравнения, определять численный метод решения интегральных уравнений, сводить интегральные уравнения к системам линейных алгебраических уравнений, анализировать результаты решения уравнений электродинамики;
владеть: навыками работы с основными уравнениями электродинамики, уравнениями Фредгольма первого и второго рода, сингулярными интегральными уравнениями, навыками разработки алгоритмов численного решения интегральных уравнений, навыками разработки программ расчета уравнений электродинамики с использованием современных вычислительных средств.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
«