Бюджетное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа

«Центр спорта инвалидов»

Краткосрочная программа

повышения квалификации в системе дополнительного профессионального

образования

мастер-классов по адаптивным видам спорта:

пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу

программа рассмотрена и утверждена на заседании учебно-методического Совета Центра спорта инвалидов Протокол заседания №39-/ от 10 апреля 2013 года Ханты-М ансийск 2013 Раздел 1. Общие положения.

1.1. Мастер-класс - один из наиболее эффективных современных способов обмена и распространения педагогического опыта путем прямого комментированного показа приемов и методов работы тренера, получившего признание в профессиональной среде, в процессе которого его участники приобретают соответствующие практические навыки.

1.2. Мастер-класс объединяет тренеров (специалистов, спортсменов), желающих получить полную информацию о накопленном опыте тренерамастера, освоить и использовать разработанные и апробированные им на практике программы, методики, технологии.

1.3. Ведущим (автором) мастер-класса является тренер-мастер или спортсмен-мастер - высококвалифицированный работник физической культуры и спорта (тренер, тренер-преподаватель, инструктор-методист, руководитель структурного подразделения учреждения), обладающий индивидуальным стилем учебно-тренировочной деятельности, достигший высоких результатов в своей профессиональной деятельности.

1.4. Тренер-мастер при проведении мастер-класса руководствуется настоящим Положением и несет ответственность за достоверность и объективность фактов, представленных в материалах мастер-класса.

Раздел 2. Ц ели и задачи.

Программа «Мастер классы по отдельным видам адаптивного спорта» посвящена актуальным вопросам развития отдельных видов адаптивного спорта: пауэрлифтинга, легкой атлетики, новуса.

Главная цель проведения мастер классов по видам спорта:

пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу состоит в том, чтобы повысить профессиональное мастерство тренеров (специалистов) участников мастер-класса в процессе активного профессионального общения по освоению опыта работы тренера-мастера или спортсменамастера.

Основные задачи состоят в достижении следующих образовательных результатов:

2.1. Знать основные понятия, принципы, нормативно-правовые регуляторы и технологии организации, содержания, методики и направленность тренировочного процесса спортсменов с инвалидностью в отдельных видах адаптивного спорта; функций тренеров и иного персонала, задействованного в работе со спортсменами инвалидами;

2.2. Уметь разбираться в нормативных и методических документах, других информационных источниках по проведению тренировочных занятий и спортивных мероприятий в отдельных видах адаптивного спорта;

2.3. Знать проблематику организации безопасной жизнедеятельности спортсменов с инвалидностью и управления профессиональными рисками в сфере адаптивного спорта, методах формирования и механизмах утверждения стандартов и нормативов;

2.4 Владеть навыками практического использования нормативно-правовых и методических регламентаций по организации тренировочного процесса и управления рисками в сфере адаптивного спорта с учетом специфики отдельных видов спорта и состояния здоровья отдельных категорий инвалидов.

Раздел 3. Ф ункции м астер-классов:

- участники должны овладеть навыками паурэрлифтинга, легкой атлетики, новуса, повысить навыки теоретической и практической подготовки и мотивации профессиональной деятельности;

- каждый участник должен научиться уметь моделировать свою систему тренировок;

- освоить понятия и определения тренировочного процесса согласно виду спорта;

- научиться определять проблемы тренировочного процесса и организации спортивных мероприятий по видам адаптивного спорта:

паурлифтингу, легкой атлетике, новусу;

- освоить технологии безопасной спортивной деятельности спортсменов с инвалидностью и управления профессиональными рисками по видам спорта: легкой атлетике, паурлифтингу, новусу;

- уметь излагать материалы учебников, методических пособий, научных монографий и статей, нормативных актов;

- наличие собственной позиции и способность ее аргументировать.

Раздел 4. Организационно-методические данные программы.

Общая трудоемкость программы по видам адаптивного спорта:

пауэрлифтингу, легкой атлетике и новусу семь часов.

Лекции Практические занятия Вид итогового контроля - экзамен Содержание, методика и направленность тренировочного процесса спортсменов с инвалидностью в отдельном виде спорта;

теоретические и прикладные аспекты построения учебного и тренировочного процесса в учреждениях олимпийского резерва и общеобразовательных школах-интернатах спортивного профиля Особенности конструирования тренировочного процесса в отдельном виде спорта: пауэрлифтинге, легкой атлетике и новусе.

Обеспечение безопасности спортивной деятельности спортсменов с инвалидностью в отдельных видах спорта.

Методические подходы к типовой оснащенности тренировочных помещений и обеспечения особенностей их инфрасруктуры с учетом вида спорта.

Стандартизация набора спортивного оборудования, инвентаря и оснащения.

Требования к компетенциям и квалификации тренеров по отдельным видам адаптивного спорта Тема 1. Тренировочный процесс по пауэрлитифнгу. Проводит семикратный чемпион мира, пятикратный чемпион Европы и восьмикратный чемпион России по пауэрлифтингу Алексей Воробьев Лекция о пауэрлифтинге - 30 минут.

Демонстрация и описание спортивного оборудования, инвентаря и оснащения по пауэрлифтингу - 10 минут.

Показательное проведение тренировки по пауэрлифтингу (практическое занятие) - 30 минут.

Открытая дискуссия и ответы на вопросы слушателей по завершению тренировки по пауэрлифтингу - 30 минут.

Вид итогового контроля (экзамен) - 20 минут.

Тема 2. Тренировочный процесс по легкой атлетике (метательные и толкательные дисциплины). Проводят заслуженный тренер России по легкой атлетике Валерий Прохоров, четырехкратный Паралимпийский чемпион Алексей Ашапатов, победительница российских и международных соревнований О льга Сергиенко.

Лекция - 40 минут.

Демонстрация и описание спортивного оборудования, инвентаря и оснащения - 15 минут.

Показательное проведение тренировки (практическое занятие) - минут.

Открытая дискуссия и ответы на вопросы слушателей по завершению тренировки по легкой атлетике - 35 минут.

Вид итогового контроля (экзамен) - 30 минут.

Тема 3. Тренировочный процесс по новусу. Проводит руководитель Студии настольных спортивных игр Гунтарс Бралитис Лекция о новусе - 30 минут.

Демонстрация и описание спортивного оборудования, инвентаря и оснащения по новусу - 10 минут.

Показательное проведение тренировки (практическое занятие) - минут.

Открытая дискуссия и ответы на вопросы слушателей по завершению тренировки новусу - 30 минут.

Вид итогового контроля (экзамен) - 20 минут.

По окончанию обучения у слушателей должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК - 1 - Умение теорию применять в практике, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решения по совершенствованию подготовки спортсменов по адаптивным видам спорта: пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу. Способность критического анализа своих возможностей.

ОК - 2 - Компетенция ответственности, готовность к ответственности за свои решения, умение оценить последствие своих решений.

профессиональные ПК - 1 - Владеть современными методами подготовки спортсменов с инвалидностью по адаптивным видам спорта: пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу.

ПК - 2 - Наличие навыков к разработке методических рекомендаций по проведению тренировочного процесса и организации соревнований по адаптивным видам спорта: пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу.

ПК - 3 - Готовность к работе с людьми с инвалидностью, в их интересах.

Раздел 6. Формы контроля по программе. Критерии оценки знаний, И тоговый контроль.

Для контроля усвоения данной программы учебным планом предусмотрен экзамен в соответствии с учебным планом, который проводится в письменной форме.

Текущий контроль. В процессе обучения выполняется промежуточный экзамен по каждому модулю мастер-класса по адаптивным видам спорта: пауэрлифтингу, легкой атлетике, новусу.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех слушателей.

Критерии оценки знаний, умений, навыков: свободное владение понятиями и определениями, знание основных проблем тренировочного процесса и организации спортивных мероприятий по отдельным видам адаптивного спорта, технологии безопасной спортивной деятельности спортсменов с инвалидностью и управления профессиональными рисками в области отдельных видов адаптивного спорта, умение излагать материалы учебников, методических пособий, научных монографий и статей, нормативных актов, наличие собственной позиции и способность аргументировать собственную позицию.

Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение программы 7.1. Список вопросов для подготовки к экзамену:

• Содержание, методика и направленность тренировочного процесса спортсменов с инвалидностью в пауэрлифтинге, легкой атлетике и новусе.

• Основные положения нормативно-правовых и методических документов, касающихся подготовки спортсменов инвалидов.

• Особенности конструирования тренировочного процесса в пауэрлифтинге, легкой атлетике и новусе с учетом особенностей инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

• Обеспечение безопасности спортивной деятельности спортсменов инвалидов во время занятий пауэрлифтингом, легкой атлетикой и новусом.

• Стандартизация набора спортивного оборудования, инвентаря и оснащения для пауэрлифтинга, легкой атлетики и новуса.

• Требования к компетенциям и квалификации тренеров по пауэрлифтингу, легкой атлетике и новусу.

7.2. Основная литература:

• Л.П. Храпылина. Реабилитация инвалидов. М.: издательство Экзамен, 2006.

• Э.В. Исаков. Методические рекомендации по порядку открытия отделений адаптивной физической культуры в муниципальных учреждениях физической культуры и спорта. Ханты-Мансийск:

издательский дом «Новости Югры», 2011.

• Э.В. Исаков. Методический рекомендации: особенности и специфика выбора вида адаптивного спорта для лиц с инвалидностью.

Ханты-Мансийск: издательский дом «Новости Югры», 2011.

• А.В. Царик. Сборник нормативных правовых документов в области паралимпийского спорта. М.: издательство Советский спорт, 2009.

• Ю.Н. Верхало. Тренажеры и устройства для восстановления здоровья и рекреации инвалидов. М.: издательство Советский спорт. 2004.

• А.В. Царик. Физическая реабилитация и спорт инвалидов:

нормативно-правовые документы, механизмы реализации, практический опыт и рекомендации. М.: издательство Советский спорт, 2004.

• Л.П. Шипицина, И.И. Мамайчук. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. М.: издательство Владос, 2004.

паралимпийского комитета и международные стандарты. М.: издательство РАСМИРБИ, 2008.

7.3. Дополнительная литература:

муниципальной социальной деятельности. М.: издательство РАГС, • Журнал. Социальная политика и социальное партнерство.

• Журнал. Медико-социальная экспертиза и реабилитация.

• www.govemment.ru - интернет-портал Правительства Российской Федерации • www.minzdrav.ru - официальный сайт Министерства здравоохранения РФ • www.mintrud.ru - официальный сайт Министерства труда и социальной защиты РФ • www.gks.ru - официальный сайт Федеральной службы государственной статистики • www.csi-ugra.ru - официальный сайт бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Центр спорта инвалидов»

• www.mmpsrb.ru - официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации.

• www.paralymp.ru - официальный сайт Паралимпийского комитета Российской Федерации.