СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы

послевузовского профессионального образования (ОПОП ППО) по специальности 10.01.01 –

Русская литература.

1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной

образовательной программы послевузовского профессионального образования по

специальности 10.01.01 – Русская литература.

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

2. Цель и задачи ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература.

3. Квалификационные характеристики выпускника основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература:

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника 3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 4. Структура основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

5.1. Учебный план подготовки аспиранта 5.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 5.3. Программа практики и научно- исследовательской работы аспиранта 5.4. Календарный учебный график 5.5.Индивидуальный план работы аспиранта 6. Фактическое ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

7. Характеристики среды вуза при освоении основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

8. Уровень подготовки лиц, успешно завершивших обучение в аспирантуре по специальности 10.01.01 – Русская литература.

9. Оценка уровня освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература.

1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура), реализуемая в Иркутском государственном лингвистическом университете по специальности 10.01.01 – Русская литература представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно – педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований к структуре ОПОП послевузовского профессионального образования. ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативную правовую базу разработки ОПОП аспирантуры по специальности 10.01.01 – Русская литература составляют Федеральные законы Российской Федерации:

«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г.

№125-ФЗ), где определен статус аспирантов и их общие права, в частности, предоставление отпусков для учебы (статья 19), а также оговорены вопросы признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях (статья 23).

«Закон об образовании» (от 13 января 1996 года № 12-ФЗ с изменениями на 25 июня 2002 года), где определены органы управления образованием и их компетенция, оговорены вопросы источников финансирования, а также права, обязанности и социальные льготы работников образования (статья 55), в частности сказано, что послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре и докторантуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных организациях, имеющих соответствующие лицензии (статья 25).

Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (Приложение к приказу Минобразования России от 27.03.98 № 814): основной документ, регламентирующий права и обязанности аспиранта: порядок поступления в аспирантуру и представляемые документы, порядок обучения в аспирантуре, порядок начисления стипендии, предоставления отпусков и т.п.

Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные Приказом Минобрнауки России от 16.03.2011 г. № 1365.

Инструктивное письмо департамента профессионального образования Минобрнауки РФ № ИБ -733/12 от 22.06.2011 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования», содержащих «Рекомендации по формированию основных образовательных программ послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре».

Приказ Минобрнауки РФ от 25 февраля 2009 г. №59 «Об утверждении Номенклатуры специальностей научных работников», (с изменениями от 11августа, 16 ноября 2009г.).

Положение о порядке присуждения ученых степеней, в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011г. №475, которое устанавливает все требования, предъявляемые к соискателю ученой степени кандидата наук.

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.

Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Иркутский государственный лингвистический университет» (новая редакция), утвержденный Приказом Минобрнауки РФ 23 мая 2011 года №1737.

1.3. Лица, желающие освоить основную образовательную программу подготовки аспиранта по избранной научной специальности, по которой присуждается искомая ученая степень кандидата наук, должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное соответствующим документом. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, удостоверенное соответствующим документом, принимаются в аспирантуру по результатам вступительных экзаменов на конкурсной основе. К вступительным экзаменам в аспирантуру по специальности 10.01.01 – Русская литература относятся экзамены по философии, иностранному языку, специальной дисциплине.

Условия конкурсного отбора определяются на основе действующего законодательства и нормативно-правовых документов Министерства образования РФ. Преимущественным правом (при прочих равных условиях) при зачислении пользуются лица, имеющие достижения в научно-исследовательской деятельности, отраженные в научных и научнометодических трудах, лица, участвовавшие в научных конференциях, имеющие награды научного характера и другие научные достижения.

Эффективность работы аспирантуры определяется совокупностью причин, одна из которых качество и уровень подготовки поступающих в аспирантуру. В этом плане важной является преемственность программ магистратуры и аспирантуры. Магистратура рассматривается как модуль подготовки, позволяющий в полной мере овладеть методами и методологией научного исследования, применять их при решении исследовательских задач.

Профиль магистерской подготовки «Литературное образование и художественная коммуникация», реализуемая в ИГЛУ, обеспечивает преемственность в подготовке аспирантов по специальности 10.01.01 – Русская литература.

Программы вступительных испытаний в аспирантуру разработаны кафедрами ФГБОУ ВПО «ИГЛУ», реализующими основные образовательные программы послевузовского профессионального образования, в соответствии с государственными образовательными стандартами различных ступеней высшего профессионального образования.

профессионального образования и объявившие прием в аспирантуру, имеют право засчитывать в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру результаты выпускных магистерских экзаменов, если в индивидуальном плане магистра были предусмотрены соответствующие экзамены по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине, по направлениям высшего профессионального образования, соответствующим п.1.5 той специальности научных работников, на которую поступает выпускник магистратуры.

2.1. ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература имеет своей целью подготовку научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для науки, образования, экономики, способных вести научно-исследовательскую работу, самостоятельно ставить и решать актуальные научные задачи, адекватно воспринимать научные достижения специалистов в той же области знаний, передавать свои знания научной общественности. Для этого программа обучения в аспирантуре предусматривает изучение ряда дисциплин и сдачу по ним экзаменов кандидатского минимума, подготовку к работе и самостоятельную работу над диссертационным исследованием, защиту кандидатской диссертации, а также участие в учебной работе со студентами.

2.2. Задачами подготовки аспиранта в соответствии с существующим законодательством являются:

• углубленное изучение методологических и теоретических основ отраслевой науки;

• формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности;

• совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность;

• совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

• формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества;

• глубокая профессиональная подготовка в области актуальных проблем литературоведения, знание основных проблем, направлений, научных парадигм исследований в данной области;

• формирование способности вести научно-исследовательскую работу в области литературоведения, самостоятельно ставить и решать актуальные научные задачи;

• развитие и совершенствование умения выступлений на научных семинарах и конференциях по результатам научной работы;

• формирование способности оформления полученных результатов в виде научных статей;

• самостоятельная работа над диссертационным исследованием.

2.3. Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (далее – подготовки аспиранта) по избранной научной специальности при очной форме обучения составляет 3 года.

Нормативный срок подготовки аспиранта по избранной научной отрасли при заочной форме обучения составляет 4 года.

В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, ему присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2.4. Общий объем ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература составляет 7560 часов, или 210 зачетных единиц, в том числе – образовательная составляющая подготовки - 972 часа (27 зачетных единиц); научно-исследовательская составляющая подготовки, включающая подготовку и защиту диссертации – 6588 часов ( зачетных единицы).

2.5. Ученая степень, присуждаемая выпускнику аспирантуры при условии освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) – кандидат наук.

3. Квалификационные характеристики выпускника основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по 3.1. Область профессиональной деятельности выпускника аспирантуры:

Выпускники аспирантуры являются научными и научно-педагогическими кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные и производственные проблемы, а также проблемы в различных областях лингвистического знания.

В результате освоения ОПОП ППО выпускник должен быть подготовлен к:

самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях основ избранной научной отрасли, специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника аспирантуры:

К научной отрасли «Филологические науки», по которой проходит обучение аспирант, относится специальность 10.01.01 – Русская литература в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утвержднной приказом Минобрнауки РФ от февраля 2009 г. №59 «Об утверждении Номенклатуры специальностей научных работников»

(с изменениями от 11августа, 16 ноября 2009 г.).

Паспорт специальности 10.01.01 – Русская литература.

Шифр специальности: 10.01.01 – Русская литература Формула специальности:

Содержание специальности составляет разработка проблем истории русской литературы XI XX (XXI) веков, изучение сущности и особенностей творчества русских писателей, их художественных открытий, продолжения ими национальных традиций и достижений мировой литературы; осмысление развития жанров, стилей, течений, направлений в художественном словесном творчестве и его связей с протекающей рядом литературной деятельностью (литературная критика, письма, дневники, записные книжки, мемуары и т.п.);

Объект исследования - все литературные явления, первостепенной и второстепенной важности, напечатанные и существующие в рукописном или каком-либо ином виде, литературные материалы, хранящиеся в архивах России и за рубежом, вместе с тем научные Особое значение приобретает изучение русской литературной классики, ее непреходящей ценности для современной духовной культуры общества.

Область исследования:

1. История древнерусской литературы.

2. История русской литературы XVIII века.

3. История русской литературы XIX века (1800 - 1890-е годы).

4. История русской литературы XX - XXI веков.

5. История русской литературной критики.

6. История русской литературной науки; деятельность отдельных выдающихся ученыхлитературоведов, научных школ.

7. Биография и творческий путь писателя.

8. Творческая лаборатория писателя, индивидуально-психологические особенности личности и ее преломлений в художественном творчестве.

9. Индивидуально-писательское и типологическое выражения жанрово-стилевых особенностей в их историческом развитии.

10. Роль анонимных произведений, а также созданных в соавторстве или коллективно в общем литературном процессе.

11. Взаимодействие творческих индивидуальностей, деятельность литературных объединений, кружков, салонов и т.п.

12. Взаимообусловленность различных видов литературного творчества: письма, дневники, записные книжки, записи устных рассказов и т.п.

13. Русская мемуаристка в ее историческом развитии и взаимодействии с художественной литературой.

14. Многообразие связей художественной литературы с "литературой путешествий" и сочинениями историков.

15. Литературное краеведение и музееведение.

16. Связи русской литературы с литературами народов России.

17. Взаимодействие русской и мировой литературы, древней и новой.

18. Россия и Запад: их литературные взаимоотношения.

19. Взаимодействие литературы с другими видами искусства.

Отрасль наук:

филологические науки 3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

Выпускник аспирантуры осуществляет деятельность, требующую углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки связанной с решением научноисследовательских и научно-производственных задач в области соответствующей науки.

Исходя из своих квалификационных возможностей, выпускник аспирантуры может работать на должностях, требующих профессионального образования, в соответствии с полученной квалификацией и требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и других служащих, утвержденных постановлением Минтруда России от 21.08.98 №37.

Выпускник аспирантуры может привлекаться к педагогической деятельности, при условии освоения образовательно-профессиональной программы педагогического профиля и присвоения ему соответствующей дополнительной квалификации.

4. Структура основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская Основная образовательная программа подготовки аспирантов реализуется в ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования образовательными учреждениями высшего профессионального образования и научными учреждениями, организациями (Лицензия от 24 января 2012 года, регистрационный номер 2415).

Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования представляет собой комплект учебно- методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре и включает в себя:

учебный план научной специальности (Приложение 1), рабочие программы дисциплин (модулей) (Приложение 2), программы практики (Приложение 3).

При разработке основной образовательной программы послевузовского профессионального образования были решены следующие задачи:

определен полный перечень обязательных дисциплин (история и философия науки, иностранный язык, специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности, дисциплины по выбору аспиранта); последовательность их изучения; виды занятий, образовательные технологии;

разработаны методические указания по самостоятельной работе аспиранта;

определены сроки и эффективная форма прохождения практики, а также форма контроля и отчетности по ней.

Образовательная составляющая ОПОП ППО предусматривает применение эффективных образовательных технологий, инновационных форм подготовки (дистанционных технологий), а также таких форм, как Интернет – семинары, вебинары, аудио-лекции, видеолекции. Образовательный процесс в аспирантуре связан с применением учебных занятий и технологий, ориентированных на активную роль аспиранта в образовательном процессе, в частности, путем увеличения объема его самостоятельной работы.

Образовательная программа послевузовского профессионального образования по соответствующей научной специальности служит основой для разработки научным руководителем совместно с аспирантом индивидуального плана аспиранта.

По содержанию ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература включает две составляющие: образовательную и исследовательскую.

Образовательная составляющая ОПОП ППО – это совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научно-педагогических и научных работников.

Объем образовательной составляющей ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература составляет 27 зачетных единиц или 972 часа (при наличии производственной практики). По содержанию образовательная составляющая включает три раздела:

обязательные дисциплины ОД.А. факультативные дисциплины ФД.А. практику П.А.00.

Обязательные дисциплины (11 зачетных единиц / 396 часов) включают дисциплины:

история и философия науки (2 зачетные единицы / 72 часа): аспирант изучает историю науки (научной дисциплины) под руководством специалиста в этой области научного знания в рамках учебного плана;

иностранный язык (английский, немецкий, испанский, французский, китайский, японский, корейский), (2 зачетные единицы / 72 часа). Обучение организуют и проводят кафедры иностранных языков, специализирующиеся на языке отрасли науки, профильной для аспиранта;

специальные дисциплины (7 зачетных единиц / 252 часа). Специальные дисциплины разделены на специальные дисциплины научной специальности и специальные дисциплины отрасти науки по выбору аспиранта.

1. Специальные дисциплины научной специальности:

обязательная основная дисциплина (дисциплины) по специальности (2 зачетных единицы / часа): обучение организует и проводит кафедра (ы), реализующие подготовку по научной специальности.

2. Специальные дисциплины научной специальности по выбору аспиранта (5 зачетных единиц/ 180 часов). Дисциплины по выбору аспиранта выбираются из числа предлагаемых кафедрой (кафедрами), реализующей образовательную программу послевузовского профессионального образования.

Программа обязательной основной дисциплины соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют знания аспиранта в избранной им научной проблеме и соответствуют дополнительной программе кандидатского экзамена, утверждаемой проректором по научной работе. Изучение аспирантом всех специальных дисциплин организует и, как правило, проводит кафедра (кафедры) обучения аспиранта.

Факультативные дисциплины (13 кредитов/ 468 часов) включают, как правило, не менее двух дисциплин по выбору и научно-исследовательский семинар. Научноисследовательский семинар, как правило, организует профильная кафедра на базе ИГЛУ, либо с согласия научного руководителя аспирант участвует в семинаре по отрасли науки, организованном на базе другого вуза или академического учреждения. Участие в научноисследовательском семинаре отражается в индивидуальном плане аспиранта.

Исследовательская составляющая включает следующие разделы: Научноисследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание ученой степени кандидата наук НИР.А.00;

Кандидатские экзамены КЭ.А.00;

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук ПД.А.00.

Объем исследовательской составляющей ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература составляет 6588 часов, или 183 зачетных единицы. По содержанию эта составляющая включает следующие виды деятельности аспиранта: научноисследовательскую работу по избранной тематике, научные публикации в соответствии с требованиями ВАК Минобрнауки России, участие в профильных научных конференциях, написание текста диссертации на соискание ученой степени кандидата наук и автореферата.

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук включает оформление диссертационной работы и представление ее на кафедру и в диссертационный совет. Сюда же отнесены кандидатские экзамены: по истории и философии науки, по иностранному языку, по специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Допускается участие аспиранта в научно-исследовательских грантах и в программах академической мобильности.

Программа научно-педагогической практики нацелена на выработку аспирантом квалификационных и компетентностных характеристик преподавателя высшей школы по избранной специальности. Прохождение научно-педагогической практики отражается в письменном отчете аспиранта научному руководителю.

При реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов высшее образовательное учреждение имеет право вести преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, в том числе региональных.

Общий объм нагрузки - 7560 часов, или 210 зачетных единиц (ЗЕТ), в т.ч.:

972 часа (27 ЗЕТ) - образовательная составляющая;

108 часов (3 ЗЕТ) - кандидатские экзамены;

6480 часов (180 ЗЕТ) - исследовательская составляющая.

Индекс Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудомкость (в ФД.А.03 Спорные проблемы современной теории литературы 3(108) КЭ.А.02 науки Кандидатский экзамен по иностранному языку 1(36) НИР.А.00 Научно-исследовательская работа и выполнение 165(5940) В соответствии с п. 39 Типового положения и вузе и ФГТ к структуре ОПОП ППО (аспирантура) содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом подготовки аспиранта по научной специальности, рабочими программами дисциплин (модулей), программой практики, годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП (дисциплин, практик, НИР указана общая трудоемкость дисциплин, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Учебный план научной специальности и график учебного процесса разрабатываются кафедрами обучения аспирантов на предстоящий учебный год по каждой специальности аспирантуры и по формам обучения (очная /заочная) в соответствии с образовательной составляющей ОПОП ППО по специальности. В графике учебного процесса для реализации образовательной составляющей выделяются 2-3 дня в неделю на первом и втором году обучения аспирантов. Учебный план программы аспирантуры приведен в Приложении 1.

5.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) представлены в Приложении 2. Рабочая программа дисциплины разрабатывается кафедрами, реализующими обучение аспиранта в соответствии с рабочим учебным планом по специальности аспирантуры, принимается на основании заключения кафедры и утверждается в установленном порядке проректором по научной работе.

Структура рабочей программы дисциплины включает следующие разделы: цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП ППО, требования к результатам освоения дисциплины, профессиональные и личностные компетенции, которые данная дисциплина призвана сформировать или развить у обучающегося; объем дисциплины и виды учебной работы, организационно-тематическое построение дисциплины; учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины, аттестационные критерии оценки в соответствии с количеством отведенных на дисциплину зачетных единиц; методические рекомендации по организации изучения дисциплины: особенности учебно-методического комплекса, организация самостоятельной работы аспирантов, формы и требования к промежуточной и итоговой аттестации и др.; специальные части.

5.3. Программа практики представлена в Приложении 3. Программа научнопедагогической практики нацелена на выработку аспирантом квалификационных и компетентностных характеристик преподавателя высшей школы по избранной специальности. Прохождение научно-педагогической практики отражается в письменном отчете аспиранта научному руководителю. Программа принимается на основании заключения кафедры и утверждается в установленном порядке проректором по научной работе.

5.4. График учебного процесса (является составной частью учебного плана).

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская литература при очной форме обучения составляет 156 недель, в том числе:

Образовательная составляющая подготовки 18 недель (972часа) Научно – исследовательская составляющая подготовки, включая оформление и представление кандидатской диссертации 110 недель(5940 часов) Каникулы не менее 16 недель Лицам, окончившим аспирантуру, предоставляется месячный отпуск в случае выполнения следующих требований:

полностью выполнен индивидуальный учебный план работы аспиранта;

сданы кандидатские экзамены по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине;

завершена работа над диссертацией, включая проведение предварительной защиты диссертации на кафедре (в отделе) и ее представление в диссертационный совет по защите кандидатских диссертаций.

5.5. Индивидуальный план работы аспиранта:

На основании принятого и утвержденного в установленном порядке учебного плана научной специальности и приложенных к нему рабочих программ дисциплин, программы практики аспирант совместно со своим научным руководителем составляет в месячный срок от даты зачисления в аспирантуру индивидуальную научно-образовательную траекторию, которая отражается в индивидуальном плане работы аспиранта. В индивидуальном плане аспиранта должны предусматриваться:

• сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине;

• прохождение практики;

• систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на соискание ученой степени кандидата наук;

• подготовка диссертационной работы с указанием сроков ее завершения и представления ее на кафедру, реализующую подготовку аспиранта по специальности 10.01.01 – Русская литература.

Индивидуальные планы аспирантов и темы диссертаций утверждаются в сроки, определяемые образовательными учреждениями и научными организациями (образец индивидуально плана представлен в Приложении 4). Индивидуальная научнообразовательная траектория аспиранта включает все предусмотренные виды деятельности, в том числе все обязательные общенаучные дисциплины и практику.

6.Фактическое ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 6.1.Кадровое обеспечение.

Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины. В отдельных случаях право на руководство подготовкой аспирантов имеют кандидаты наук, обладающие большим опытом научно-исследовательской работы.

Реализация основной образовательной программы подготовки аспиранта по избранной научной специальности осуществляется на базе кафедр русского языка и литературы, перевода, переводоведения и межкультурной коммуникации, истории, философии и социальных наук. Научные руководители, осуществляющее руководство аспирантами, активно ведут исследовательские проекты или участвуют в исследовательских проектах, имеют публикации в отечественных научных и зарубежных реферируемых журналах, принимают участие в российских и международных конференциях, симпозиумах, конгрессах по научному профилю. К образовательному циклу ОПОП Русская литература привлечены преподаватели, имеющие монографии, учебники, научно-методические пособия и авторские курсы.

Кадровое обеспечение подготовки аспирантов по специальности Антипьев Н.П. д.филол.н. профессор перевода, переводоведения и 6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Обеспечение ОПОП ППО по специальности 10.01.01 – Русская литература учебной, научной литературой и зарубежными периодическими изданиями осуществляют кафедры обучения аспирантов совместно с библиотекой Университета в соответствии с требованиями Рособрнадзора. Библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы.

Иркутский государственный лингвистический университет обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования и паспортом специальностей ВАК.

Библиотека университета удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246. Библиотека получает реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели ИНИОН, отечественные и местные текстовые журналы, в т.ч. и на электронных носителях информации. Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные и научные журналы по языкознанию, филологическим наукам и смежным наукам, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные результаты научных исследований. На базе библиотеки создана полноценная площадка доступа к разнородной интегрированной информации и осуществления фундаментальных и прикладных исследований в режимах удаленного доступа и личного присутствия.

Деятельность библиотеки по сопровождению научно-исследовательского процесса в университете развивается в двух основных направлениях: традиционном и инновационном.

Традиционно проводится пополнение фонда библиотеки книгами и периодическими изданиями научной направленности.

Для пополнения фондов зарубежными электронными изданиями по стратегическим направлениям развития гуманитарного знания было заключено соглашение о сотрудничестве между ФБГОУ ВПО «ИГЛУ» и некоммерческим партнерством «Национальный электронноинформационный консорциум» (НЭИКОН, соглашение № 739-ДС-2011 от 25.10.2011), в рамках реализации которого в 2012 году стало предоставление читателям доступа к электронным научным ресурсам. На платной основе был приобретен доступ к одному ресурсу – коллекции научных журналов JSTOR (договор № 739-12 JST от 03.02.2012), в порядке тестирования и бонусных предложений была апробирована работа с 5-ю коллекциями электронной научной периодики (научные журналы издательств Sage, Oxford University Press, Cambridge University Press, Britannica, Institute of Physics - History Archive).

Студенты, аспиранты и преподаватели ИГЛУ имели доступ к следующим электронным ресурсам:

Электронная мультимедийная энциклопедия Британника и коллекция фотографий, карт и атласов к ней, http://www.britannica.com, http://quest.eb.com, Коллекция научных журналов издательства Sage, http://www.sagepub.com.

Реферативная коллекция научных монографий издательства Oxford University Press, http://www.oxfordscholarship.com, до 29 февраля 2012 г.

Для каждого обучающегося имеется доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Кафедры, реализующие подготовку аспирантов и научное управление, создают условия для публикации аспирантом результатов своих исследований, в изданиях, включенных в перечень, определяемый Высшей аттестационной комиссией Минобрнауки России, в научном журнале из списка ВАК «Вестник ИГЛУ. Серия Филология», в электронном научно- педагогическом журнале Magister Dixit, а также в научных сборниках по профилю диссертационного исследования. Форматы апробации диссертационных исследований: «Аспирантские чтения», «Неделя науки ИГЛУ», методологические научные семинары, научные конференции.

Развитие образовательной составляющей подготовки аспирантов предусматривает разработку электронных образовательных/научных ресурсов, расширение доступа к электронным базам, внедрение эффективных, гибких образовательных технологий, разработку и издание авторских курсов лекций.

6.3. Материально-техническое обеспечение Иркутский государственный лингвистический университет располагает материальнотехнической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей реализацию образовательной и исследовательской составляющей подготовки аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Вуз располагает несколькими корпусами для осуществления образовательной и научной деятельности, которые включают в себя лекционные аудитории, лингвистические лаборатории, аудитории для практических занятий, компьютерные классы, библиотеку с читальными залами, музей, актовый и спортивный залы, столовые, административные и служебные помещения.

Общее количество персональных компьютеров в университете на текущий момент составляет – 518 шт., из них используются в образовательном и научном процессе – более 80 %, в том числе 8 компьютерных классов (115 компьютеров, объединенных в сеть с выходом в Интернет). Общее количество компьютеров, имеющих доступ к Интернету – шт.

В ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» функционируют несколько десятков полномасштабных мультимедийных аудиторий.

Скорость подключения ФГБОУ ВПО «ИГЛУ» к глобальной сети Интернет более Мбит/с.

Все структурные подразделения управления вузом обеспечены оргтехникой (множительные аппараты, телефоны, факсы, принтеры и т.п.). Кроме того, имеется возможность оформления материала на высоком профессиональном уровне в издательском комплексе «Деловой центр».

В университете реализованы и успешно функционируют проекты дистанционного научного взаимодействия (Интернет-конференции) на базе собственного научнообразовательного портала BELCA, а также накоплен большой опыт проведения дистанционных лекций, в том числе зарубежных коллег, с использованием технологий Skype.

Ведутся работы по формированию видеофонда лекций и важных научных мероприятий (научных конференций, научных семинаров, обсуждение диссертаций на заседаниях кафедры). Все заседания диссертационного совета проводятся в режиме видеофиксации.

Присутствие в Интернете выражено через официальный сайт (islu.ru), научнообразовательный портал BELCA (belca.islu.ru), научно-педагогический журнал «Magister Dixit» (md.islu.ru), сайт кафедры прикладной лингвистики (tpl-islu.ru), корпоративный портал (portal.islu.ru) и другие сайты.

Кафедра прикладной лингвистики 6.4.Требования к организации практики Научно-исследовательская (производственная) практика проводится на кафедрах, в лабораториях ИГЛУ и других научных организаций и предназначена для освоения аспирантами и соискателями теоретических разделов и приобретения экспериментальных навыков по теме диссертационной работы. Целесообразность практики, направление и объем работы устанавливаются научным руководителем и утверждаются на заседании кафедры. По окончании практики аспирант предоставляет на кафедру письменный научный отчет и отзыв руководителя практики.

Научно-педагогическая практика проводится на кафедрах высшего учебного заведения и предназначена для ознакомления аспиранта с организацией и методическим обеспечением преподавания лингвистических дисциплин в вузе и приобретения опыта непосредственной педагогической работы со студентами.

Форма выполнения задач научно-педагогической практики:

• руководство НИРС на кафедре;

• чтение лекций по отдельным разделам выбранной профильной дисциплины (при контроле преподавателя – наставника);

Аттестация по итогам практики может заключаться:

• в отчете на заседании кафедры, по результатам которого вносится запись в индивидуальный план аспиранта;

• в подготовке и проведении открытого занятия со студентами вуза;

• в подготовке устного доклада и тезисов доклада на ежегодной научной конференции студентов и аспирантов Иркутского государственного лингвистического университета «Неделя науки ИГЛУ» и «Аспирантские чтения в ИГЛУ».

7. Характеристика среды вуза при освоении основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по Подготовка аспирантов требует создания полноценной научной среды через дальнейшее развитие системы научных коммуникаций, овладение опытом работы в исследовательской группе в рамках темпланов, научной школы, участие в грантообразующей деятельности. В ИГЛУ для аспирантов, овладевающих основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования, действует развитая система организации и сопровождения научно-исследовательской работы, которая планируется и ведется по 5 отраслям наук. В вузе ведутся фундаментальные, прикладные исследования и разработки в рамках федеральных целевых, ведомственных, отраслевых и региональных программ.

Научный имидж университета в значительной степени определяют проведенные на его базе научные и научно-практические конференции. Аккредитационое требование для соответствия высшего образовательного учреждения статусу «Университет»

предусматривает ежегодное проведение научных конференций по каждой научной отрасли с публикацией материалов конференций.

Решением социальных и бытовых проблем студентов и аспирантов наряду с администрацией вуза занимаются органы студенческого самоуправления и профсоюзная организация обучающихся. Все иногородние аспиранты обеспечиваются общежитием.

8. Уровень подготовки лиц, успешно завершивших обучение в аспирантуре по 8.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры 8.1.1.Общие требования к выпускнику аспирантуры Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности. В соответствии с ОПОП аспирантуры оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Текущий контроль осуществляется научным руководителем аспиранта. Промежуточная аттестация аспиранта осуществляется в виде ежегодного отчета по проделанной работе, который проводится на кафедре, при которой обучается аспирант, и включает в себя сведения об исполнении индивидуального плана (сданные экзамены, подготовленные научные статьи, выступления на конференциях, состояние готовности к диссертации). На основе отчета кафедра принимает решение о рекомендации перевода аспиранта на следующий год обучения. Отчет аспиранта утверждается проректором по научной работе.

8.1.2.Требования к научно-исследовательской работе аспиранта Научно-исследовательская часть работы должна:

• соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация;

• быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;

• основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

• использовать современную методику научных исследований;

• базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

• содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской диссертации.

8.1.3. Требования к выпускнику аспирантуры по специальным дисциплинам, иностранному языку, истории и философии науки определяются программами кандидатских экзаменов и требованиями к квалификационной работе (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук).

8.2. Требования к итоговой государственной аттестации аспиранта Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление диссертации в Диссертационный совет.

Порядок проведения кандидатских экзаменов устанавливается Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации. ИГЛУ включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные спецификой научной специальности.

Требования к содержанию и оформлению диссертационной работы определяются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации (ВАК России).

Требования к итоговой государственной аттестации (порядок представления и защиты диссертации на соискание степени кандидата наук) разрабатываются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации (ВАК России).

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.01.01 – Русская 9.1. Оценка уровня освоения ОПОП ППО по специальности отражается в индивидуальном учебном плане работы аспиранта.

9.2. Оценка освоения аспирантом образовательной составляющей включает: по дисциплинам цикла ОД.А.00: ОД.А.01, ОД.А.02, ОД.А.03 – сдачу в установленном порядке кандидатских экзаменов (КЭ.А.01, КЭ.А.02, КЭ.А.03); по дисциплинам цикла ОД.А.00 по выбору аспиранта: ОД.А.04, ОД.А.05 и т.д. – выполнение требований, предусмотренных программой (описанием) дисциплины; по циклу П.А.00 – сдачу научному руководителю письменного отчета о практике.

9.3. Оценка освоения аспирантом исследовательской составляющей предполагает:

получение рекомендации кафедры обучения о представлении диссертационного исследования к защите; опубликование результатов исследований аспиранта в научных изданиях, в том числе в изданиях, включенных в перечень, определяемый Высшей аттестационной комиссией Минобрнауки России, а также в материалах профильных научных конференций.

9.4. Аттестация аспиранта осуществляется ежегодно в установленном порядке на основании выполнения аспирантом индивидуального учебного плана работы.

9.5. В случае успешной защиты диссертационного исследования на соискание ученой степени кандидата наук в установленном в Российской Федерации порядке выдается диплом Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России установленного образца о присвоении выпускнику аспирантуры ученой степени кандидата наук по соответствующей отрасли науки и научной специальности.