[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
плодоовощеводства и виноградарства, доцент Горлов С.М.
«_»_ 2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Иностранный язык»для студентов, обучающихся по специальности 110202.65 «Плодоовощеводства и виноградарства»
Факультет «Плодоовощеводства и виноградарства»
Ведущая кафедра: иностранных языков Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Часов.
семестр Аудиторные занятия — 1, всего 1,2, лекции 8 +-консультации --+ практические занятия (семинары) 82 +++ лабораторные работы Самостоятельная работа — всего 90 +++ курсовой проект (работа) контрольные работы Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Часов.
семестр реферат --+ другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации (заззэ чет, экзамен) Всего по дисциплине Рабочая программа составлена на основании:
1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 110202.650 «Плодоовощеводства и виноградарства», утвержденного 17. 03. 2000 г. (регистрационный номер 143 с/дс.) 2. Примерной программы дисциплины «Ботаника», утвержднной 28.11. 2001г.
3. Рабочего учебного плана по специальности 310300 «Плодоовощеводства и виноградарства» 200г.
Преподаватели ведущие дисциплину:
Зайцева А.Э.
Стржельбицкая Н.П.
Копейкина И.И.
Гронская В.А.
Рабочую программу составил:
преподаватель Зайцева А.Э.
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры ботаники _2010 г., протокол № _ Зав. кафедрой, д. ф. н. проф. Непшекуева Т.С.
_ Программа рассмотрена и одобрена методической комиссией факультета «Плодоовощеводства и виноградарства» Кубанского госагроуниверситета _ 2010 г., протокол № _ Председатель методической комиссии, профессор _ С.А. Фролов 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины — «Иностранный язык» в неязыковом вузе или факультете университета является обучение практическому владению разговорнобытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации. По завершению каждого этапа обучения студент должен достичь определенного программой уровня обученности практическому владению иностранным языком, проверка которого проводится кафедрой в предусмотренных программой и учебными планами контроля.
В результате изучения дисциплины студент должен:
— базовую лексику общего языка;
— лексику, представляющую нейтральный научный стиль;
— основную терминологию по своей широкой и узкой специальности.
— читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;
— понимать устную (монологическую и диалогическую речь на бытовые и специальные темы;
— активно владеть наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;
— участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задать вопросы и отвечать на вопросы).
Владеть:
— навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);
— наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи Иметь представление:
— об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.
Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:
— Говорение — Аудирование — Чтение и письмо В аспекте «общий язык» осуществляется:
— развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи;
— развитие навыков устной диалогической и монологической речи;
— освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях (приветствие, благодарность и т.п.);
— развитие основ чтения и письма;
В аспекте «язык для специальных целей» для освоения предлагаются тексты, тематически относящихся к основам специальности, а в языковом плане на их основе осуществляется развитие навыков монологической речи и обучение основам чтения с целью извлечения информации.
Главная задача обучения на первом курсе заключается в том, чтобы с учетом школьной подготовки сформировать у студентов основные умения и навыки по всем видам речевой деятельности (устной речи и чтения) являющиеся базой для дальнейшего обучения. Общий объем лексического материала составляет 1200 слов и словосочетаний.
Главная задача второго курса обучения заключается в том, чтобы совершенствовать навыки по развитию устной и письменной коммуникации на базе профессионального ориентированного материала, готовность к системному анализу текстов с целью использования полученного материала в будущей профессиональной деятельности.
Данная дисциплина является базовой частью гуманитарного, социального и экономического учебного цикла Б.1 ООП.
2 Содержание дисциплины 2.1 Содержание лекций № темы лекции Времена действительного залога (The Present Simple, Progressive, Perfect;
The Past Simple, Progressive, Perfect;
The Future Simple, Progressive, Perfect.) 2.2 Практические (семинарские) занятия № темы лекции Lessons 1,3 «About myself» «My biography»
Lessons 4,5 «David and Richard are great friends»
Lesson 9 «Plants Formation and their Environment»
Lesson 10 «K.A. Timiryazyev: importance»
Lessons 12,13 «Students of Agriculture and Forestry in Britain»
«Fruit-tree cultivation»
«The Methods of growing of Vegetables»
Времена действительного залога Времена страдательного залога Сложноподчиненные предложения Отработка навыков перевода 2.3 Лабораторные занятия № темы лекции Не предусмотрено программой 2.4 Программа самостоятельной работы студентов № темы лекции Подготовка рефератов по индивидуРеферат Выполнение студенческой научной работы (по тематике изучаемой дисцип- Участие в Олимпиаде Другие виды самостоятельной работы Тестирование № темы лекции Темы рефератов, докладов и пр.
Реферат «Plants and their Uses»
Реферат «The Methods of Growing of Vegetables »
Доклад «Речевой этикет американцев»
Темы контрольных работ 1 Test 1. Test of Grammar and Vocabulary Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:
1. Английский язык для студентов сельскохозяйственных и лесотехнических вузов, И.З Новоселова М.: Высшая школа, 1984г.
2. «Total English» Will Moreton, Pearson Education 2.5 Примерные темы курсовых проектов (работ) Не предусмотрено программой 2.6 Фонд оценочных средств 1. Контроль уровня исходных знаний 2. Контрольные работы по темам:
3. Test 1. Test of Grammar and Vocabulary 4. Test 2. Test of Reading.
2.7 Вопросы к экзамену (зачету) 2. What are the main factors for high yielding plantations?
3. What should be the site for the orchard like?
4. What is important for young trees?
5. What purpose are herbicides used for?
6. What does fruit-growing embrace?
7. What does Michurin show with his wonderful achievements?
8. How many tree-fruits do you know?
9. What small fruits do you know?
10.Name some berries and citrus fruits.
11.What are the best fertilizers for the orchard?
12.What should be done to protect young trees from diseases and insect pests?
13.Is it necessary to grow truck crops in the orchard?
14.When should be sprinkling used to be effective?
15.Is it necessary to conduct a persistent struggle with weeds? Why?
16.What was the cherry domesticated from?
17.Where is cherry produced?
18.What climate is cherry grown in?
19.What can you say about the cultivation of the cherry?
20.What sort of cherry is more fastidious?
21.When are commercial fertilizers used?
22.What soils are cherries grown on?
23.Where does the crop thrive best?
24.When are the sweet cherries picked?
25.When are sour cherries picked?
26.When should the trees be planted?
27.What does the planting distance depend on?
28.When should the orchard tillage be done?
29.What methods of propagation do you know?
30.What is cutting?
31.What kinds of cutting do you know?
32.What is grafting?
33.What methods of grafting do you know?
34.For what purpose is pruning done?
35.What is the apple's origin?
36.How many years has the apple been cultivated?
37.What climate is the apple grown in?
38.How many valuable varieties of apples are there in the world? Classify them.
39.Is the apple-growing very popular in Canada?
40.Why is the apple-growing popular in Canada?
2.7 Вопросы к экзамену (зачету) 1.Was bezeichnet man als Obst?
2.Ist Obst ein beliebtes Nahrungsmittel?
3. Kann man Obst roh geniesen?
4. Eignet sich obst fur weitere Verarbeitung?
5. Zu welchen Kulturpflanzen gehort der Obstbaum?
6. Wann wurde der Ostbaum gepflegt?
7. In welchen Gruppen wird Obst geteilt?
8. Was gehort zum Kernobst?
9. Was gehort zum Steinobst?
10. Was gehort zum Schalenobst?
11. Was gehort zum Beerenobst?
12. Stieg die Obstproduktion in vergangenen Jahre3n in Europa?
13. Fur welche Obstarten gilt es besonders/ 14. Aus welchen Landern (Reichen) des Altertums gelangten die meis ten Obstarten nach Europa?
3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 3.1 Основная, дополнительная и нормативная литература Основная литература:
1. Учебник английского языка под редакцией Киселевой Н.И. Лапидус Б.А., Basic course. Базовый курс английского языка. Учебное пособие – М.: иностранный язык. Издательство Оникс, 2. «Total English» Antonia Clare, Pearson Education 3. Английский язык для экономических специальностей. Учебник/Л.Л.
Андреева – М.: Академцентр, Нормативная литература:
1. Словарь Дополнительная литература:
1. «Total English» Will Moreton, Pearson Education 2. «Total English» (Workbook (with key)) JJ Wilson, Pearson Education 3. «English for school of Economics», Учебное пособие, М.Ш.Ракипова.
Anthology, Санкт-Петербург, 4. Аршанская Е.А., Исаева Г.П. Пособие для студентов экономических специальностей. «Менеджер», 2007 г.
3.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине 1. Методическая разработка «A few steps to business English»
Толпенко В.А., Копейкина И.И., 2010 г.
2. Методическая разработка к учебнику «English for Banking»
Батурьян М.А., 2008 г.
3. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения, Близняк О.М., 2008 г.
4. Методическая разработка для студентов экономических специальностей Терещенко Е.А., 2008 г.
4 Перечень программного обеспечения 1. Интерактивный учебник по современной грамматике англ. языка 2. PC CD-ROM легкий английский – ускоренный курс 3. Audio курсы – курс уровня advanced 5 Материально-техническое обеспечение дисциплины Проекционное, видео и аудио оборудование:
1. Видеомагнитофон 2. Магнитофон 3. Телевизор 1. Персональный компьютер Аудиокурсы:
1. Language in USA. Class cassette.
2. Head start student’s cassette. John and Lis Soars.
3. Бонк Н.А. Учебник английского языка. 2 кассеты Видеокассеты:
1. Christmas 3. St. Valentine’s Day 6. Language in use 7. Ecology (практический курс) 8. Film Elizabeth 1.2 Заочная форма не- лекинновационная) дели ции не- лекинновационная) дели ции 2 План практических (семинарских) занятий «Plants formation and their environment»
«K.A. Timiryazyev: importance»
«Students of Agriculture and Forestry in Britain»
Времена действительного залога Времена страдательного залога Сложноподчиненные предложения Part «Fruit-tree cultivation»
«The grape culture»
«Vegetables»
«The methods of growing of vegКруглый стол «Potatoes»
План лабораторных занятий недели Не предусмотрено программой 4 Программа самостоятельной работы студентов Подготовка рефеНоябрь альным заданиям Выполнение студенческой научной работы (по темати- ке изучаемой дисциплины) Другие виды самоВ течении года
«