Главная >> Программы

Pages: | 1 | 2 |

| 4 | 5 |

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа среднего профессионального образования (базовой подготовки), реализуемая университетом по специальности 060501 Сестринское дело 1.2. Нормативные ...»

-- [ Страница 3 ] --

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл. Дисциплина изучается в 4 семестре, форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося –72 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов, самостоятельная работа обучающегося – 24 часа.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теоретические вопросы общественного здоровья и организации здравоохранения. Введение в предмет. Цели, задачи, методы изучения общественного здоровья и здравоохранения.

2. Здоровье населения. Факторы, определяющие здоровье. Факторы риска здоровью. Основные медико-социальные проблемы здоровья населения РФ: медико-демографическая ситуация, состояние здоровья детей и подростков, женского населения, проблемы заболеваемости населения болезнями сердечно-сосудистой системы, инфекционными болезнями, проблемы ВИЧ-инфицирования и СПИДа, наркомании и алкоголизации населения и т.д.

3. Теоретические основы медицинской помощи населению. Здравоохранение как система. Основные принципы организации и функционирования здравоохранения в Российской Федерации. Номенклатура учреждений здравоохранения. Основные направления реформирования здравоохранения в РФ.

4. Теоретические вопросы экономики и управления здравоохранением. Управление и менеджмент в здравоохранении. Управление здравоохранением на региональном и муниципальном уровне. Разграничение полномочий между федеральными и местными властями в области управления здравоохранением. Сущность экономики здравоохранения. Ее значение для управления здравоохранением. Элементы рынка как комплекс явлений и процессов, формирующих рыночный механизм и одновременно влияющих на его функционирование. Основные рыночные факторы: спрос, предложение, рыночное пространство, время, конкуренция. Механизм рынка здравоохранения: взаимодействие спроса, цены и предложения. Медицинские учреждения как субъекты рыночных отношений.

5. Источники финансирования здравоохранения. Программа государственных гарантий оказания медицинской помощи населению Российской Федерации.

6. Понятие «заработная плата». Функции заработной платы. Системы и принципы оплаты труда работников здравоохранения. Структура заработной платы работников здравоохранения.

7. Понятие о страховании. Основные виды страхования. Медицинское страхование как форма социальной защиты населения в области охраны здоровья. Правовые, экономические и организационные основы медицинского страхования. Деятельность медицинских учреждений с различными формами собственности в системе медицинского страхования. Лицензирование и аккредитация медицинских учреждений. Фонды обязательного медицинского страхования: федеральный и территориальные, структура, задачи, функции. Медицинские страховые организации: структура, функции, права и обязанности. Взаимодействие медицинских учреждений, медицинских страховых организаций, фондов обязательного медицинского страхования и территориальных органов управления.

8. Организация лечебно-профилактической помощи населению. Понятие «первичная медико-санитарная помощь (ПМСП)». Система ПМСП, ее цели и задачи.

9. Амбулаторно-поликлинические учреждения — ведущее звено ПСМП. Типы амбулаторно-поликлинических учреждений, их структура и задачи. Принципы организации амбулаторно-поликлинической помощи.

Особенности амбулаторно-поликлинической помощи: Новые организационные формы: институт семейного врача, стационары на дому, дневные стационары, центры амбулаторной хирургии, центры медико-социальной помощи и др.

10. Скорая и неотложная медицинская помощь.

11. Организация работы сестринского персонала в амбулаторнополиклинических учреждениях. Организация стационарной помощи населению. Типы стационарных лечебно-профилактических учреждений. Новые организационные формы: хосписы, больницы сестринского ухода. Организационная структура больницы. Основные задачи городской больницы. Организация лечебно-диагностического процесса в городской больнице: порядок поступления и выписки пациентов, организация лечебного питания, лечебноохранительного режима. Организация работы среднего медицинского персонала в приемном отделении, в лечебных, диагностических отделениях.

12. Государственная система охраны материнства и детства. Организация лечебно-профилактической помощи детям. Учреждения, оказывающие медицинскую помощь детям, их структура, задачи, принципы работы, особенности организации. Организация работы среднего медицинского персонала в детских лечебно-профилактических учреждениях.

13. Организация лечебно-профилактической помощи женщинам.

Учреждения, оказывающие медицинскую помощь женщинам, их структура, задачи, принципы работы. Организация работы среднего медицинского персонала в женских консультациях, роддомах, гинекологических отделениях стационаров.

Аннотация программы учебной дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Психология» обучающийся должен эффективно работать в команде;

проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи при стрессе;

осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения;

регулировать и разрешать конфликтные ситуации;

общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;

использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении;

основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения;

задачи и методы психологии;

основы психосоматики;

особенности психических процессов у здорового и больного человека;

психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни;

особенности делового общения;

общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебнодиагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл. Дисциплина изучается в 3 и 4 семестре, форма промежуточной аттестации в 4 семестре – дифференцированный зачет.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося –186 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 124 часа, самостоятельная работа обучающегося – 62 часа.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Предмет психологии. Методологические принципы современной психологии.

2. Психологические особенности личности. Понятие личности. Структура личности. Самовосприятие медсестры. Развитие личности. Развитие личности в деятельности. Мотивация как проявление потребностей личности.

Мотивационная поддержка своей учебной, профессиональной деятельности, своего личностного роста. Понятие и структура «Я-концепции». Современные подходы к изучению темперамента. Основные концепции темперамента.

Психологическая структура темперамента (психомоторика, психологическая активность, эмоциональность). Основные психофизиологические свойства темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика.

Роль наследственного фактора в происхождении свойств темперамента. Особенности свойств темперамента в общении и деятельности человека. Проявление качеств личности в зависимости от темперамента. Особенности трудовой и учебной деятельности в зависимости от типа темперамента. Проявление типов темпераментов в общении. Задатки и способности как одна из сторон индивидуальности. Понятия «талант» и «гениальность».

3. Характер, акцентуации характера. Психопатии и акцентуации характера. Акцентуации характера. Проблема акцентуаций черт характера. Акцентуации характера по А.Е. Личко.

4. Эмоционально-волевые процессы и состояния. Функции эмоций.

Теории эмоций. Классификация эмоциональных состояний человека: эмоциональный тон ощущений, настроение, аффект, собственно эмоции, страсти, чувства. Эмоциональное обеспечение поведения. Эмоциональные особенности и свойства личности. Патологические эмоциональные состояния. Механизмы психической защиты. Понятие воли. Волевые процессы. Нарушения волевых процессов.

5. Стресс. Способы выхода из стресса. Зависимость здоровья, эффективности деятельности от уровня эмоциональной напряженности. Эустресс и дистресс. Эмоции и работа. Виды стресса. Стресс в профессиональной деятельности медсестры.

6. Психология и возраст. Возрастные особенности человека: новообразования, ведущая деятельность и социальная ситуация развития в разные возрастные периоды. Методы психодиагностики: беседа, интервью, наблюдение, тестирование (проективные методы исследования). Разбор проективной методики: «Моя семья».

7. Психология жизненного пути. Психологические особенности пациентов разных возрастов. Психологические особенности продуктивного взаимодействия с людьми разного возраста. Анализ факторов, влияющих на развитие человека. Способы снижения влияния негативных факторов, влияющих на развитие человека.

8. Психологические особенности овладения профессией. Профессиональный труд. Классификация профессий. Понятие профессионализации.

Теории профессионального становления. Этапы профессионализации.

Профпригодность. Требования к психофизиологическим особенностям труда. Модель специалиста. Понятие профессионализма. Уровни профессионализма. Профессиональная компетентность и индивидуальный стиль деятельности. Стили профессиональной деятельности по А.К. Марковой. Типология медицинских сестер. Профессиональная деформация. Понятие профессиональных кризисов. Способы преодоления кризисов профессионального становления. Психодиагностика в психологии труда.

9.Особенности психических процессов у здорового человека и пациента. Ощущения и восприятие.

10. Особенности внимания и памяти в норме и патологии. Память.

Виды и особенности памяти. Классификация памяти по времени сохранения материала, по характеру психической активности, преобладающей в деятельности. Теории памяти. Нарушения памяти. Внимание. Виды внимания. Свойства внимания. Теории внимания. Нарушения внимания.

11. Особенности мышления и интеллекта в норме и патологии. Мышление в структуре познавательных (когнитивных) процессов. Теории мышления. Мышление как процесс. Виды мышления. Формы мышления. Индивидуальные особенности мышления. Мышление и речь. Понятие об интеллекте.

Структура интеллекта. Уровни интеллекта. Креативное мышление (пластичное, подвижное, оригинальное). Понятие креативной личности. Нарушения мышления и интеллекта. Нарушения речи.

12. Воображение как психический познавательный процесс.

13. Введение в социальную психологию. Личность и общество. Социализация. Стадии процесса социализации. Институты социализации. Развитие Я-концепции. Социальная установка личности. Функции социальной установки. Компоненты социальной установки. Личность в группе. Роль потребностей, мотивов, ценностей, социальных установок в психической регуляции социального поведения личности. Понятие и основные характеристики группы. Классификация групп. Структура малой группы. Виды малой группы. Структура большой группы. Виды большой группы. Виды психологического воздействия. Групповые процессы. Социально-психологические аспекты взаимодействия группы и личности.

14. Понятие об общении. Коммуникативная сторона общения. Перцептивная сторона общения. Интерактивная сторона общения. Межличностные конфликты и пути их разрешения. Психология делового общения.

Агрессия: причинение вреда другим и себе.

15. Введение в медицинскую психологию. Предмет медицинской психологии. Основы психогигиены и психопрофилактики. Психотерапия и психокоррекция в деятельности медицинской сестры. Психологические особенности общения медработника с пациентом. Основы психосоматики. Психология аномального развития.

16. Внутренняя картина болезни. Влияние хронических соматических заболеваний на психику, личность человека. Психологические аспекты экстремальных ситуаций. Психологические особенности ситуаций переживания и горя.

17. Психология семьи. Семья и здоровье.

ОП.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности 1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» обучающийся должен использовать необходимые нормативно-правовые документы;

защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным и трудовым законодательством;

анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения;

основные положения Конституции Российской Федерации;

права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

организационно-правовые формы юридических лиц;

правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;

правила оплаты труда;

роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;

право социальной защиты граждан;

понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

виды административных правонарушений и административной ответственности;

нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;

овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл. Дисциплина изучается в 7 семестре, форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося –54 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 36 часов, самостоятельная работа обучающегося – 18 часов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Краткая история законодательства, регулирующего деятельность медицинских работников. Развитие законодательства в области регулирования медицинской деятельности (Древний Восток, Средние века). Становление законодательства в области медицины на Руси. Международное законодательство в области медицинского права: Международный кодекс медицинской этики (1983), заявление и Декларация о политике в области охраны здоровья детей (1987) и др. Международные организации здравоохранения.

Всемирная медицинская ассоциация, Всемирная организация здравоохранения, Европейская медицинская ассоциация и др. Российские организации здравоохранения. Важнейшие правовые акты РФ, регулирующие сферу здравоохранения: Конституция РФ (1993), закон РФ «Об основах охраны здоровья граждан в России». Закон РФ «О медицинском страховании граждан Российской Федерации» (1991). Закон РФ «О защите прав потребителей» (1992).

Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

(1999) и другие. Место и роль медицинского права в системе законодательства Российской Федерации.

2. Законодательство Российской Федерации об охране здоровья граждан. Общая характеристика базовых законов, определяющих политику государства в области охраны здоровья граждан. Основные принципы и задачи по охране здоровья граждан. Компетенция государства, субъектов РФ и муниципальных учреждений в разработке и осуществлении государственных, региональных и муниципальных программ по охране здоровья. Основные права граждан при оказании им медицинской помощи. Планирование семьи и регулирование репродуктивной функции человека. Гарантии государства по осуществлению медико-социальной помощи гражданам. Медицинская экспертиза, понятие и виды. Ответственность медицинских работников за причинение вреда здоровью граждан. Права и социальная защита медицинских и фармацевтических работников.

3. Понятие и виды медицинского страхования. Система медицинского страхования. Деятельность страховых медицинских организаций. Ответственность сторон в системе медицинского страхования. Основные принципы и система организации санэпидемиологической защиты населения в РФ.

Основания возникновения отношений между гражданами и лечебными учреждениями при оказании медицинской помощи (виды договоров).

4. Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи. Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи. Права и обязанности при оказании квалифицированной медицинской помощи. Бесплатность и платность лечения.

Права и обязанности при предоставлении информации о диагнозе, методе лечения и возможных последствиях. Права и обязанности при определении и соблюдении метода и режима лечения, при проведении медицинской экспертизы. Права и обязанности по сохранению врачебной тайны. Права и обязанности в связи с отказом от лечения. Эвтаназия. Права и обязанности при определении и соблюдении метода и режима лечения, при проведении медицинской экспертизы. Права и обязанности при определении и соблюдении метода и режима лечения, при проведении медицинской экспертизы.

5. Особенности правового регулирования отдельных видов медицинской деятельности. Особенности правового регулирования отдельных видов медицинской деятельности. Правовое обеспечение проведения трансплантации органов и тканей. Правовое регулирование репродуктивной деятельности. Правовая основа оказания психиатрической помощи.

6. Основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения. Структура государственных и общественных организаций в системе социальной защиты населения. Функции органов социального обеспечения.

Пенсионное обеспечение граждан РФ. Социальная защита семьи. Социальная защита различных групп населения (инвалиды, ветераны, жертвы техногенных и природных катастроф, беженцы и вынужденные переселенцы).

7. Социальная защита медицинских и фармацевтических работников.

8. Подготовка средних медицинских работников. Характеристика законодательства в системе подготовки работников здравоохранения (Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании» и др.). Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации медицинских работников. Сертификация специалиста. Цели, задачи и порядок прохождения аттестации медицинских работников. Задачи и порядок выдачи лицензий на определенные виды деятельности медицинским работникам и учреждениям. Законодательные основы аттестации и лицензирования медицинских работников и медицинских учреждений.

9. Законодательные основы предпринимательской деятельности. Правовое регулирование предпринимательской деятельности (Конституция РФ, гражданский кодекс РФ, Налоговый кодекс, закон РФ «О лицензировании отдельных видов деятельности», закон РФ «О защите прав потребителей» и т.д.) Система и порядок заключения договоров в предпринимательской деятельности. Защита прав и интересов предпринимателей.

10. Ответственность медицинских работников учреждений, пациентов. Виды ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение профессиональных обязанностей медицинскими работниками. Понятие и сущность различных видов ответственности: моральная, дисциплинарная, материальная, гражданско-правовая, административная, уголовная. Моральная ответственность и профессионально-нравственные качества медицинских работников. Дисциплинарная ответственность, виды взысканий и порядок их наложения. Материальная ответственность, понятие и порядок возмещения материального ущерба. Гражданско-правовая ответственность. Общие положения по возмещению вреда; возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью граждан; возмещение вреда, причиненного вследствие недостатка товаров, работ и услуг. Ответственность медицинских работников за административные проступки. Порядок наложения взысканий. Уголовная ответственность медицинских работников.

1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим;

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл. Дисциплина изучается в 5 семестре, форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося –108 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 72 часа, самостоятельная работа обучающегося – 36 часов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, источники их возникновения. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий.Чрезвычайные ситуации военного характера, которые могут возникнуть на территории России в случае локальных вооруженных конфликтов или ведения широкомасштабных боевых действий. Основные источники чрезвычайных ситуаций военного характера – современные средства поражения. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Теоретические основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Порядок выявления и оценки обстановки.

2. Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. МЧС России – федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуации. Основные задачи МЧС России в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основная цель создания этой системы, основные задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций, силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. Гражданская оборона, ее структура и задачи по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Деятельность государства в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Федеральные законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций. Порядок использования инженерных сооружений для защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Организация и выполнение эвакуационных мероприятий. Основные положения по эвакуации населения в мирное и военное время. Организация эвакомероприятий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. Применение средств индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях. Назначение и порядок применения средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и средств медицинской защиты в чрезвычайных ситуациях.

4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики. Общие понятия об устойчивости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики. Обеспечение надежной защиты рабочих и служащих, повышение надежности инженерно-технического комплекса, обеспечение надежности и оперативности управления производством, подготовка объектов к переводу на аварийный режим работы, подготовка к восстановлению нарушенного производства.

5. Основы обороны государства. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации. Национальные интересы России. Основные угрозы национальной безопасности Российской Федерации. Терроризм как серьезная угроза национальной безопасности России. Военная доктрина Российской Федерации. Обеспечение военной безопасности Российской Федерации, военная организация государства, руководство военной организацией государства. Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил, рода войск и их предназначение. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль в системе обеспечения национальной безопасности страны. Другие войска, их состав и предназначение.

6. Правовые основы военной службы. Воинская обязанность, ее основные составляющие. Права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащему. Прохождение военной службы по призыву и по контракту. Военная служба как особый вид федеральной государственной службы. Требования воинской деятельности, предъявляемые к физическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащего. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина, её сущность и значение. Уголовная ответственность военнослужащих за преступления против военной службы. Сущность международного гуманитарного права и основные его источники.

7. Основы военно-патриотического воспитания. Боевые традиции Вооруженных Сил России. Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества. Дружба, войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений. Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

8. Здоровье человека и здоровый образ жизни. Здоровье – одна из основных жизненных ценностей человека. Здоровье физическое и духовное, их взаимосвязь и влияние на жизнедеятельность человека. Общественное здоровье. Факторы, формирующие здоровье, и факторы, разрушающие здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами.

9. Правовые основы оказания первой доврачебной помощи. Ситуации, при которых человек нуждается в оказании первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при ранениях. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при травмах.

5.4. Профессиональные модули Аннотация программы профессионального модуля ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий 1. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения основным видом профессиональной деятельности (ВПД): Проведение профилактических мероприятий, в процессе освоения ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий, обучающийся должен:

иметь практический опыт:

проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода;

обучать население принципам здорового образа жизни, проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;

консультировать пациента и его окружение по вопросам иммунопрофилактики;

консультировать по вопросам рационального и диетического питания;

организовывать мероприятия по проведению диспансеризации;

современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья;

основы иммунопрофилактики различных групп населения;

принципы рационального и диетического питания;

роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья».

овладевать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

2. Место профессионального модуля в структуре ООП.

Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение профилактических мероприятий.

Разделы профессионального модуля (МДК) изучаются:

МДК. 01.01 Здоровый человек и его окружение - в 5 семестре, форма промежуточной аттестации– экзамен.

МДК. 01.02 Основы профилактики - в 5 семестре, форма промежуточной аттестации– экзамен.

МДК. 01.03 Сестринское дело в системе первичной медикосанитарной помощи населению - в 7 семестре, форма промежуточной аттестации– дифференцированный зачет.

МДК. 01.04 Клинические аспекты железнодорожной медицины- в семестре, форма промежуточной аттестации– дифференцированный зачет.

Форма промежуточной аттестации по окончанию освоения ПМ в семестре - экзамен (квалификационный).

Рекомендуемое количество часов на освоение программы ПМ:

максимальная учебная нагрузка обучающегося –357 часов, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося –240 часов, самостоятельная работа обучающегося – 117 часов.

ПП.01.01 Здоровый человек и его окружение- 72 часа.

3. Содержание профессионального модуля. Основные разделы.

МДК. 01.01 Здоровый человек и его окружение.

1.Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья.

Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Факторы, влияющие на здоровье, факторы риска нарушения здоровья. Демографическая ситуация в России, регионе. Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья. Потребности человека в разные возрастные периоды. Понятия:

«потребности человека», «возраст», «возрастные периоды», «хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст». Основные потребности человека в разные возрастные периоды. Основные закономерности роста и развития человека в разные возрастные периоды.

2.Внутриутробный период и период новорожденности. Закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде; анатомофизиологические особенности новорожденного; потребности новорожденного; основные проблемы периода новорожденности. Период грудного возраста. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка грудного возраста; основные потребности ребенка, способы их удовлетворения.

Возможные проблемы. Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка преддошкольного и дошкольного возраста. Основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Период младшего школьного возраста. Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка младшего школьного возраста; основные потребности, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Принципы создания безопасной окружающей среды для детей младшего школьного возраста. Период старшего школьного возраста (подростковый, пубертатный). Анатомофизиологические особенности, рост и развитие ребенка старшего школьного возраста. Основные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Период юношеского возраста. Анатомофизиологические, психологические и социальные особенности человека юношеского возраста. Основные потребности, способы их удовлетворения.

Возможные проблемы.

3.Особенности мужского и женского организма в зрелом возрасте.

Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различия мужчин и женщин зрелого возраста. Основные потребности человека зрелого возраста, способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

Здоровье семьи. Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Характеристика основных функций семьи. Права членов семьи. Значение семьи в жизни человека. Возможные медико-социальные проблемы семьи. Планирование беременности. Последствия искусственного прерывания беременности. Период беременности и родов. Анатомофизиологические, психологические и социальные особенности беременной.

Процесс оплодотворения и развития плодного яйца. Признаки беременности.

Влияние вредных факторов на развитие эмбриона и плода. Дородовые патронажи. Роды и послеродовой период. Изменения в организме женщины в послеродовом периоде. Климактерический период. Понятия «климакс», «климактерический период», «пременопауза», «менопауза», «постменопауза».

Причины возникновения климакса. Изменения, происходящие в организме женщины и мужчины в климактерическом периоде. Особенности протекания климактерического периода у женщин и мужчин. Возможные проблемы женщин и мужчин в течение климактерического периода и пути их решения.

Здоровье лиц пожилого и старческого возраста. Понятия «геронтология», «старость», «старение». Основные гипотезы старения. Анатомофизиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Проблемы, возникающие при старении, в том числе связанные с изменением возможности удовлетворять универсальные потребности, способы их решения.

МДК. 01.02 Основы профилактики.

1. Профилактическая медицина. Теоретические основы укрепления здоровья и профилактика нарушений состояния здоровья. Профилактика: понятие, виды, формы и уровни воздействия. Концепция охраны и укрепления здоровья. Государственная политика в области охраны и укрепления здоровья. Нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность. Концепция сохранения здоровья. Сестринские технологии в профилактической медицине. Сбор информации, анализ и учет факторов риска здоровью и факторов, определяющих здоровье. Здоровье и образ жизни.

Структура образа жизни. Влияние факторов образа жизни на здоровье. Формирование здорового образа жизни. Влияние питания, двигательной активности на здоровье. Профилактика табакокурения, алкоголизации и наркомании. Профилактика нарушений здоровья. Профилактика онкозаболеваний, болезней органов дыхания, сердечно - сосудистой, эндокринной, нервной системы. Укрепление здоровья и профилактика нарушений психического здоровья. Профилактика нарушений репродуктивного здоровья. Школы здоровья. Школы здоровья для лиц с факторами риска и пациентов. Участие сестринского персонала в работе школ здоровья. Школа формирования здорового образа жизни. Школа здоровья для лиц с факторами риска. Роль сестринского персонала в работе школ материнства. Школы здоровья для пациентов:

артериальной гипертонии, бронхиальной астмы, сахарного диабета, остеопороза.

МДК. 01.03 Сестринское дело в системе первичной медикосанитарной помощи населению.

1.Организация и структура системы первичной медико-санитарной помощи. Виды медицинской помощи: первая помощь, первая доврачебная, первая врачебная, квалифицированная, специализированная. Правовые основы оказания первичной медицинской помощи в Российской Федерации. Первичная медицинская помощь: «первичная медицинская помощь», «первичная медико-санитарная помощь», «амбулаторно-поликлиническая помощь». Организация и структура учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. Городская поликлиника, обслуживающая взрослое население. Городская поликлиника, обслуживающая детское население Особенности оказания первичной медицинской помощи работникам промышленных предприятий, сельским жителям. Особенности оказания первичной медицинской помощи женщинам. Организация медицинской помощи на дому. Особенности организации медицинской помощи по типу «стационар на дому» и «дневной стационар». Центр (отделение) профилактики.

Центр здоровья. Организация неотложной помощи, плановой и срочной госпитализации. Организация первичной медицинской помощи по принципу общей практики (семейной медицины): в составе государственной поликлиники; в составе группы специалистов, оказывающих помощь по территориальному, территориально-семейному или производственному принципу;

частная практика по контракту. Профилактика неинфекционных заболеваний. Понятия «предболезнь», «болезнь». Адаптационные возможности организма. Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний. Целевые программы предупреждения заболеваний (государственные и региональные). Группы населения, подверженные риску развития заболеваний, методы формирования групп риска: диспансерные осмотры, диагностические обследования, анализ статистических данных. Физическое развитие и функциональное состояние организма, его оценка. Роль массовых медицинских осмотров в профилактике заболеваний. Направления сестринской деятельности при работе со здоровыми людьми различного возраста. Гигиеническое воспитание и обучение населения.

2.Диспансеризация. Понятие об уровнях здоровья, понятие о компенсации, субкомпенсации, декомпенсации. Профилактические медицинские осмотры: предварительные, периодические, целевые, осмотры декретированных контингентов. Дополнительная диспансеризация лиц трудоспособного возраста. Диспансеризация населения, определение понятия, принципы диспансеризации населения. Обследование в центре здоровья, дальнейшие маршруты пациентов. Школы здоровья. Этапы диспансеризации. Планирование лечебно-профилактических мероприятий. Динамическое наблюдение за группами пациентов, подлежащих диспансеризации. Роль сестринского персонала в проведении диспансеризации. Методика проведения мероприятий диспансерного наблюдения: оценка качества и эффективности диспансеризации; критерии эффективности диспансеризации: для здоровых; для лиц, перенесших острое заболевание; для пациентов с хроническими заболеваниями.

Учет лиц, находящихся под диспансерным наблюдением. Документирование диспансерного наблюдения. Особенности организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками.

3.Профилактика инфекционных заболеваний. Организация и проведение противоэпидемических мероприятий. Санитарно-гигиеническое обучение и воспитание населения. Организация работы прививочного кабинета поликлиники. Возрастные особенности иммунитета. Основы активной иммунизации. Характеристика вакцин, оптимальные сроки введения. Национальный календарь профилактических прививок. Подготовка пациентов разного возраста к вакцинации. Права пациентов. Основные требования к медсестре, участвующей в иммунопрофилактике. Тактика медсестры при развитии анафилактического шока. Документирование вакцинации. Безопасность работы медицинской сестры в прививочном кабинете. Требования к составлению памяток и инструкций для пациентов.

4.Социальное партнерство в профилактической деятельности. Привлечение к сотрудничеству в части укрепления здоровья и усиления профилактики заболеваний: государственных и негосударственных организаций различных видов экономической деятельности (например, предприятий и организаций, работникам которых проводятся различные виды профилактических и диспансерных, оздоровительных мероприятий, либо учебных заведений, с учащимися которых проводятся образовательные занятия по ведению здорового образа жизни и т.д.); общественных организаций (например, профсоюзных организаций, организаций по борьбе с употреблением наркотических и психотропных веществ, обществ анонимных алкоголиков и т.д.); физических лиц (например, педагогов, родителей, членов семей).

5.Участие медицинской сестры в экспертизе трудоспособности. Место экспертизы трудоспособности в системе оказания первичной медицинской помощи. Задачи экспертизы трудоспособности. Временная нетрудоспособность, порядок установления и определения. Правила заполнения и выдачи документов, подтверждающих временную нетрудоспособность. Отпуск по болезни и увечью; по уходу за больными членами семьи; для санитарнокурортного лечения. Порядок выдачи и оформления справок при заболевании вследствие опьянения и бытовых отравлений. Порядок направления больных на медико-социальную экспертизу МДК. 01.04 Клинические аспекты железнодорожной медицины.

1.Железнодорожная медицина. Железнодорожное здравоохранение.

История отечественной железнодорожной медицины. Основные задачи железнодорожного здравоохранения. Разделы железнодорожной медицины:

клинический, физиологический, санитарно-гигиенический, организационный, психологический. Задачи железнодорожной медицины: медицинское обеспечение безопасности движения поездов, медицинская готовность к перевозке пассажиров, медицинская готовность к перевозке опасных грузов.

Виды выездной медицинской помощи: вагоны -поликлиники, вагоны- лаборатории и другие специализированные медицинские вагоны и подвижные железнодорожно-медицинские формирования.

ков. Абсолютные медицинские противопоказания для всех профессий и должностей, связанных с движением поездов. Пароксизмальные состояния высокого риска для безопасности движения поездов. Причины внезапной смерти. Эпилепсия. Обморок. Наружные и внутренние кровотечения. Шок.

Вопросы наркологии и приема лекарственных средств работниками подвижных составов. Перечень хронических заболеваний, при которых работники локомотивов должны получать поддерживающую терапию, без отрыва от работы. Список лекарств, которые не рекомендуются для приема машинистам.

3.Предрейсовые медицинские осмотры локомотивных бригад. Опрос, измерение температуры, частота пульса, АД. Определение паров алкоголя.

Отстранения от рейса. Предрейсовое психологическое тестирование. Основные нормативные документы по предрейсовым медицинским осмотрам и прохождению обязательных медосмотров при поступлении на работу на должности, связанные с движением поездов, периодические медосмотры работников. Повышение квалификации работников проводящих ПРМО. Система контроля за состоянием при отправке в рейсе. Мероприятия по борьбе с засыпанием машиниста: медицинские и физиолого-технические.

Общие и профессиональные заболевания у железнодорожников. Характеристика профессиональных заболеваний: вибрационная болезнь, пылевые болезни легких, тугоухость, интоксикации, болезни опорно-двигательного аппарата.

Аннотация программы профессионального модуля ПМ.02 Участие в диагностическом и реабилитационном процессах 1. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения основным видом профессиональной деятельности (ВПД): Участие в диагностическом и реабилитационном процессах, в процессе освоения ПМ.02 Участие в диагностическом и реабилитационном процессах, обучающийся должен:

иметь практический опыт:

осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией;

готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

осуществлять паллиативную помощь пациентам;

вести утвержденную медицинскую документацию;

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональными компетенциями:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

2. Место профессионального модуля в структуре ООП.

Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в диагностическом и реабилитационном процессах.

Разделы профессионального модуля (МДК) изучаются:

МДК. 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при хирургических заболеваниях- в 5 и 6 семестрах, форма промежуточной аттестации в 6 семестре – экзамен.

МДК. 02.02 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при терапевтических заболеваниях - в 6 и 7 семестрах, форма промежуточной аттестации в 7 семестре – экзамен.

МДК. 02.03 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при акушерско- гинекологических заболеваниях - семестре, форма промежуточной аттестации– экзамен.

МДК. 02.04 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход за пациентами детского возраста- в 5 и 6 семестрах, форма промежуточной аттестации в 6 семестре – экзамен.

МДК. 02.05 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при инфекционных заболеваниях- в 7 семестре, форма промежуточной аттестации– экзамен.

МДК. 02.06 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при нервных и психических заболеваниях- в 8 семестре, форма промежуточной аттестации– дифференцированный зачет.

МДК. 02.07 Основы реабилитации - в 8 семестре, форма промежуточной аттестации– дифференцированный зачет.

МДК. 02.08 Клиническая фармакология - в 8 семестре, форма промежуточной аттестации– дифференцированный зачет.

Форма промежуточной аттестации по окончанию освоения ПМ в семестре - экзамен (квалификационный).

Рекомендуемое количество часов на освоение программы ПМ:

максимальная учебная нагрузка обучающегося –1562 часа, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося –1058 часов, самостоятельная работа обучающегося – 504 часа.

ПП.02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при хирургических заболеваниях- 144 часа.

ПП.02.02 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при терапевтических заболеваниях- 180 часов.

ПП.02.03 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при акушерско- гинекологических заболеваниях- часов.

ПП.02.04 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при хирургических заболеваниях- 144 часа.

3. Содержание профессионального модуля. Основные разделы.

МДК. 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при хирургических заболеваниях.

1.Асептика и антисептика. Источники и пути передачи внутрибольничной инфекции (ВБИ). Факторы, способствующие распространению ВБИ в лечебно-профилактическом учреждении. Методы профилактики экзогенной и эндогенной ВБИ. Виды и методы антисептики. Отходы хирургического отделения, правила сбора и утилизации. Обезболивание, виды. Местная анестезия: виды, методы, препараты; осложнения, их профилактика. Общая анестезия, наркоз: виды, методы, лекарственные средства, подготовка пациента к наркозу, профилактика осложнений. Премедикация. Основы трансфузиологии. Антигенные системы крови. Система АВ0. Гемотрансфузионные среды, классификация. Методы введения гемотрансфузионных сред. Кровезаменители. Подготовка к гемотрансфузии. Осложнения гемотрансфузии. Первая помощь при осложнениях. Хирургическая операция. Подготовка пациента к плановой и экстренной операциям: оценка функционального состояния органов и систем организма пациента, психологическая подготовка, специальная подготовка. Хирургическая операция: виды, этапы. Правила работы в операционной. Положение пациента на операционном столе при различных операциях. Сестринский процесс в послеоперационном периоде. Осложнения, профилактика осложнений, неотложная помощь при развитии осложнений.

Обучение пациента и родственников пациента уходу и самоуходу. Повреждения и травмы. Методы обследования травматологических пациентов. Закрытые и открытые механические травмы: клинические симптомы, первая помощь, уход. Термическая травма - ожоги и отморожения: классификация клинические симптомы, первая помощь, уход. Реабилитация пациентов после травмы. Кровотечение и гемостаз. Классификация кровотечений, клинические симптомы, изменения в организме при кровопотере. Временная и окончательная остановка кровотечения. Первая помощь при кровотечениях. Хирургическая инфекция: причины развития, клинические симптомы гнойновоспалительных заболеваний, уход и лечение. Хирургическая инфекция кожи и подкожной клетчатки: фурункул, карбункул, гидраденит, рожистое воспаление, абсцесс, флегмона. Гнойно-воспалительные заболевания железистых органов: мастит. Гнойно-воспалительные заболевания сосудистой и лимфатической системы: тромбофлебит, лимфаденит, лимфангит. Гнойновоспалительные заболевания кисти: панариций. Гнойно-воспалительные заболевания костной ткани – остеомиелит. Сепсис. Анаэробная ХИ – газовая гангрена, столбняк. Сестринская помощь при открытых повреждениях. Классификация ран, симптомы, течение раневого процесса, осложнения, их профилактика, лечение и уход.

2. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Анатомия и физиология ЛОР - органов. Методы обследования. Острый ринит, ринофарингит, отит, синусит, острый фарингит, ангина, стенозирующий ларинготрахеит: причины возникновения,, клинические проявления, возможные осложнения, особенности течения заболевания у детей первого года жизни, сестринский процесс, уход, принципы лечения и профилактики.

3. Сестринская помощь при заболеваниях органов зрения. Анатомия и физиология органа зрения. Методы обследования. Факторы риска заболеваний защитного и вспомогательного аппарата глаза. Заболевания век, слезных органов, конъюнктивы: клинические проявления, сестринский процесс, уход.

4. Глаукома и катаракта: факторы риска развития, клинические проявления, профилактика, лечение, сестринский процесс. Острый приступ глаукомы. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы. Повреждение глазного яблока и его придаточного аппарата. Ранения век, инородные тела конъюнктивы, ожоги органа зрения. Клинические проявления, неотложная помощь, организация госпитализации. Сестринская помощь и сестринский процесс при патологии органов зрения, при работе с лицами с ограниченными возможностями по зрению. Профилактика нарушений зрения.

МДК. 02.02 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при терапевтических заболеваниях.

1. Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения, нарушениях питания и обмена веществ. Строение и функционирование пищеварительной системы в различные возрастные периоды. Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь, дискинезия кишечника, хронический гастрит, хронический гастродуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, функциональная диспепсия: причины возникновения, факторы риска, клинические проявления у детей различного возраста, взрослых; сестринский процесс, принципы лечения, ухода и профилактики.Острый аппендицит, острый холецистит, острый панкреатит: причины возникновения, клинические проявления, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, уход и лечение, сестринский процесс в предоперационном периоде. Паховая грыжа, кишечная непроходимость, острый и хронический парапроктит, геморрой, выпадение прямой кишки: причины возникновения, клинические проявления, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, лечение уход и профилактика. Хронический панкреатит, целиакия: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения ухода и профилактики.Онкологические заболевания органов пищеварения. Паллиативная помощь. Дистрофии (гипотрофии, паратрофии) у детей и взрослых. Ожирение: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, лечение, уход и профилактика. Заболевания щитовидной железы у детей и взрослых. Школа здоровья для пациентов.

2. Сестринская помощь при заболеваниях органов дыхания. Строение и функции дыхательной системы в разные возрастные периоды. Острый бронхит (простой и обструктивный), пневмония, бронхиальная астма, ХОБЛ, бронхоэктатическая болезнь:: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, ухода и профилактики, сестринский процесс. Особенности у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Фармакотерапия. Реабилитация.

Рак легкого: эпидемиология, факторы риска, клинические проявления, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия.

Паллиативная помощь. Фтизиатрия, общие сведения и понятия. Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики туберкулеза.

3.Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови. Строение и функции сердечно-сосудистой системы в разные возрастные периоды. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и патологии сердечно-сосудистой системы в разные возрастные периоды. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Вегетативно-сосудистая дистония, гипертензия, гипотензия,: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, ухода и профилактики, сестринский процесс.

4. Гипертензивная болезнь: факторы риска, основные симптомы, особенности течения у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, ухода и профилактики, сестринский процесс. Реабилитация пациентов. Острая ревматическая лихорадка: причины, основные симптомы, особенности течения у детей, взрослых, осложнения. Основные принципы лечения, ухода и профилактики, сестринский процесс. Реабилитация пациентов. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. Врожденные и приобретенные пороки сердца: причины, факторы риска, механизм нарушения кровообращения, основные симптомы, диагностика, основные принципы лечения, реабилитация и паллиативная помощь, сестринский процесс. Атеросклеротическая болезнь: причины, факторы риска, осложнения, профилактика. ИБС (инфаркт миокарда), ХИБС (стенокардия): причины, факторы риска, клиническая картина, диагностика, осложнения, основные принципы лечения и ухода, сестринский процесс.

Фармакотерапия. Реабилитация пациентов.): Острая и хроническая сердечная недостаточность: причины, основные симптомы, основные принципы лечения и ухода, фармакотерапия. Неотложная помощь при острой сердечной недостаточности. Паллиативная помощь при хронической сердечной недостаточности. Заболевания периферических артерий – облитерирующий тромбангиит, облитерирующий атеросклероз: причины, клинические симптомы, лечение и уход, профилактика.Заболевания вен нижних конечностей – варикозное расширение вен: причины, клинические симптомы, лечение и уход, осложнения. Артериальные и венозные тромбозы: причины, клинические проявления, принципы лечения, сестринская помощь. Профилактика постынъекционного венозного тромбоза, тромбозов вследствие ограничения двигательной активности (постельный режим) и приёма противозачаточных гормональных препаратов. Профилактика тромбоза глубоких вен, как профессионального заболевания. Омертвения: гангрена, язва, свищ: причины, классификация, клинические симптомы, уход и лечение. Функции кроветворения и состав крови в разные возрастные периоды. Анемии, связанные с питанием (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов: причины, факторы риска, клинические проявления, лечение, профилактика, сестринский процесс в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях. Нарушения свертываемости крови, пурпура и другие геморрагические состояния: причины, клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский процесс.

Лейкозы у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста: клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский процесс, паллиативная помощь.

5.Сестринская помощь при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Строение и функции опорно-двигательного аппарата в различные возрастные периоды. Ревматоидный артрит, остеоартроз (остеоартрит), остеохондроз: причины возникновения, клинические проявления, особенности течения у детей и подростков (ювенильный ревматоидный артрит), в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, принципы ухода и лечения, сестринский процесс, причины, клинические признаки, методы лечения, особенности ухода, реабилитация. Врожденный вывих бедра, пороки осанки, сколиоз, перелом шейки бедра, перелом костей таза, опухоли опорнодвигательного аппарата, остеопороз: причины, клинические проявления, принципы ухода, лечения, профилактики и причины, возможные осложнения, реабилитация.

6. Сестринская помощь в дерматологии и венерологии. Строение и функции кожи. Морфологические элементы кожных высыпаний Пиодермии, аллергические дерматиты, псориаз, микозы, дерматозоонозы, вирусные дерматозы: причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы ухода, принципы общей и наружной терапии. Особенности сестринского процесса при заболеваниях кожи. Понятие об инфекциях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при урогенитальном хламидиозе, уреамикоплазмозе, трихомониазе, бактериальном вагинозе, гонорее, сифилисе.

Этические аспекты работы с пациентами, имеющими кожные заболевания.

Психологическая поддержка пациентов и семьи.

7.Сестринская помощь при патологии мочевыделительной системы.

Особенности строения и функционирования мочевыделительной системы в различные возрастные периоды. Проведение первичной сестринской оценки, выполнение манипуляций по обследованию и оказанию помощи пациентам различного возраста: при мочевом синдроме (гематурии, лейкоцитурии, протеинурии), синдроме нарушенного диуреза (дизурии, олиго- и анурии, поллакиурии), отечном, болевом и гипертензивном синдромах). Пиелонефриты и гломерулонефриты у пациентов разного возраста: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский процесс, принципы ухода лечения и профилактики. Хроническая почечная недостаточность и мочекаменная болезнь у пациентов разного возраста: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский процесс, принципы ухода, лечения и профилактики. Сестринский процесс в периоперативном периоде при травмах и заболеваниях почек, мочевого пузыря, уретры. Обучение пациента и семьи самоуходу и уходу.

8. Особенности оказания сестринской помощи лицам пожилого и старческого возраста Физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Факторы риска развития заболеваний у гериатрических пациентов. Особенности течения острых и хронических заболеваний, сестринский процесс при работе с лицами пожилого и старческого возраста в условиях стационара и амбулаторно-поликлинических. Психические расстройства в пожилом и старческом возрасте: болезнь Альцгеймера, Паркинсона, Пика. Взаимодействие со службой социальной защиты. Роль сестры в работе с пациентами и семьей в школах пациентов. Паллиативная сестринская помощь.

МДК. 02.03 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при акушерско-гинекологических заболеваниях.

1.Особенности строения и функционирования репродуктивной системы женщины в различные возрастные периоды. Менструальный цикл. Уровни его регуляции. Нарушения менструального цикла, нейроэндокринные синдромы в гинекологии. Патология полового созревания. Аномалии развития половых органов. Опущение и выпадение матки и стенок влагалища.

Сестринский процесс при патологии репродуктивной системы женщины.

Основные синдромы и симптомы, принципы диагностики и лечения: воспалительные заболевания половых органов, доброкачественные и злокачественные заболевания гениталий, апоплексия яичника, бесплодие, кровотечения, не связанные с беременностью. Диспансеризация женского населения.

Патология репродуктивной системы мужчины: эректильная дисфункция, боли в области малого таза, расстройства мочеиспускания. Заболевания половых органов мужчины: заболевания головки полового члена, предстательной железы (воспаление, аденома). Мужское бесплодие. Оплодотворение и периоды внутриутробного развития.

2.Физиологическая беременность. Физиологические роды. Принципы ведения родов. Оценка состояния новорожденного. Сестринский уход в послеродовом периоде. Патология беременности и родов. Сестринский процесс при уходе за беременной с гестозом, экстрагенитальной патологией, патологией беременности и родов.

МДК. 02.04 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход за пациентами детского возраста.

1. Особенности оказания сестринской помощи детям. Особенности сестринского процесса при работе с детьми разного возраста в условиях стационара и амбулаторно-поликлинических. Проведение первичной сестринской оценки состояния детей разного возраста. Особенности сбора информации о пациенте. Планирование и осуществление сестринского процесса.

Психологическая подготовка к проведению вмешательств. Оценка эффективности сестринских вмешательств. Недоношенные дети. Особенности строения и функционирования организма новорожденного при различных степенях недоношенности. Этапы выхаживания. Протоколы наблюдения и проведения вмешательств, сестринский процесс при уходе за недоношенным ребенком (особенности вскармливания, согревания и оксигенотерапии). Пограничные состояния новорожденных: причины возникновения, возможные исходы, клинические проявления, сестринский процесс. Виды родовой травмы (кефалогематома, перелом ключицы, верхний паралич плечевого сплетения): симптомы, уход, лечение, наблюдение за пациентом. Сестринская помощь при асфиксии и внутричерепной родовой травме. Наследственные и врожденные заболевания новорожденных: причины возникновения, клинические проявления, прогноз, сестринский процесс, неонатальный скрининг (фенилкетонурия, гипотиреоз, муковисцидоз, адреногенитальный синдром, галактоземия), аудиологический скрининг. Инфекционные заболевания новорожденных (омфалит, везикулопустулез, пиодермии, конъюнктивит, сепсис): причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринская помощь и сестринский процесс. Дистрофии (паратрофия, гипотрофия), стоматиты: причины, факторы риска, клинические проявления, лечение, профилактика, сестринский процесс. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и заболеваниях детей грудного, преддошкольного и дошкольного возраста: аномалиях конституции, рахите, гипервитаминозе. Гельминтозы (аскаридоз и энтеробиоз): пути заражения, лабораторная диагностика, сестринский процесс. Сестринский процесс при заболеваниях различных органов и систем ребенка школьного возраста. Особенности ухода за детьми с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными). Особенности проведения лечебно-диагностических вмешательств в младшем и старшем школьном возрасте.

МДК. 02.05 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при инфекционных заболеваниях.

1. Особенности течения инфекционного процесса. Эпидемический процесс. Механизмы и пути передачи инфекции. Противоэпидемические мероприятия. Иммунная система человека, иммунитет и его виды. Закономерности формирования иммунитета при инфекционных болезнях. Диагностические мероприятия при инфекционных заболеваниях: лабораторные исследования, бактериологическая/вирусологическая диагностика, серологическая диагностика. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении инфекционных заболеваний. Биопрепараты и правила их применения. Устройство и режим инфекционных отделений и больниц. Противоэпидемический режим.

2.Кишечные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Гемоконтактные инфекции (вирусные гепатиты, ВИЧ – инфекция): возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Воздушно-капельные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Трансмиссивные (кровяные) инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс, профилактика, мероприятия в очаге. Зоонозные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс, профилактика, мероприятия в очаге. Инфекции наружных покровов: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс, профилактика, мероприятия в очаге МДК. 02.06 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: Сестринский уход при нервных и психических заболеваниях.

1.Особенности сестринского процесса при неврологических заболеваниях у пациентов различного возраста (детского, взрослого, пожилого и старческого. Обучение самоуходу пациентов с неврологическими заболеваниями. Роль сестры в реабилитации пациентов с неврологическими заболеваниями. Травмы центральной нервной системы (сотрясения и ушибы головного мозга): клинические проявления, доврачебная помощь, сестринский процесс. Консультирование семьи по вопросам ухода, питания, гигиены, реабилитации.

2. Проблемы психических заболеваний в современном обществе. Этические, правовые аспекты оказания помощи пациентам с психическими нарушениями и заболеваниями. Основные психопатологические симптомы и синдромы. Принципы оказания сестринской помощи при нарушении психического здоровья. Основные принципы медикаментозного лечения, оценка его эффективности. Психические нарушения при инфекционных и соматических заболеваниях. Неврозы и реактивные психозы. Маниакальнодепрессивный психоз. Психические болезни старческого возраста.

3.Сестринская помощь в наркологии. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя, наркотиков, токсических веществ. Принципы оказания сестринской помощи. Взаимодействие с наркологической, психиатрической службой и службой социальной защиты.

МДК. 02.07 Основы реабилитации.

1. Виды реабилитации. Оценка последствий болезни (болезнь, травма, дефект – функциональные нарушения – ограничения жизнедеятельности – социальная недостаточность – инвалидность). Категория лиц, нуждающихся в реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Медицинские кадры реабилитационных учреждений. Междисциплинарные – интердисциплинарные реабилитационные команды 2. Инвалидность, ограничение жизнедеятельности. Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки. Структура инвалидности; причины инвалидности; заболевания и состояния, способные привести к инвалидности; факторы риска развития инвалидности. Профилактика инвалидности. Роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Проблемы семей, имеющих инвалидов. Консультативная помощь медицинской сестры пациенту и семьям, имеющим инвалидов, направленная на поддержание комфортного состояния и самочувствия.

3. Основные средства реабилитации, их характеристика, свойства, применение: базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение, физическая культура, физиотерапия, технические средства реабилитации, психологопедагогические средства реабилитации.

МДК. 02.08 Клиническая фармакология.

1. Предмет и содержание клинической фармакологии. Клинические аспекты фармакодинамики, фармакокинетики, фармакогенетики, фармакоэпидемиологии и фармакоэкономики.

2. Введение в фармакотерапию. Влияние различных факторов на действие лекарственных средств. Взаимодействие лекарственных средств. Рациональное использование лекарственных средств. Формулярная система. Разработка формулярного списка лекарственных средств. Побочное действие лекарственных средств медицинского учреждения.

3. Основы фармацевтического консультирования больных. Ишемическая болезнь сердца. Атеросклероз. Фармакотерапия заболеваний системы крови: болезни кроветворных органов, болезни (состояния), связанные с нарушением механизмов гемостаза. Планирование клинических исследований лекарственных средств. Этические аспекты клинических исследований.

Основные принципы медицины, основанной на доказательствах. Фармакотерапия заболеваний сердечно-сосудистой системы. Нарушения артериального давления. Артериальная гипертензия. Артериальная гипотензия. Нарушения мозгового кровообращения. Острые и хронические нарушения мозгового кровообращения. Фармакотерапия мигрени. Фармакотерапия заболеваний сердечно-сосудистой системы. Сердечная недостаточность. Кардиотонические средства. Аритмии сердца. Антиаритмические средства. Аритмогенное (проаритмогенное) действие противоаритмических препаратов. Фармакотерапия инфекционных заболеваний и инвазий, кожных, венерических болезней, болезней ЛОР-органов, глаз. Фармакотерапия заболеваний органов дыхания. Фармакотерапия воспаления, злокачественных опухолей и нарушений иммунных процессов. Фармакотерапия болезней почек, мочевыводящих путей, сексуальных расстройств. Фармакотерапия эндокринных заболеваний.

Фармакотерапия в акушерской и гинекологической практике. Особенности параметров фармакокинетики в детском возрасте. Влияние лекарственных средств на плод и новорожденного. Экскреция лекарственных средств с молоком. Клиническая фармакология психотропных лекарственных средств.

Клинико-фармакологические подходы к выбору лекарственных средств для фармакотерапии неврозов, депрессий. Средства выбора в качестве седативного, транквилизирующего, снотворного средства.

4. Общие представления о симптомах и синдромах заболеваний. Характеристика методов диагностики заболеваний и контроля за эффективность и безопасностью применения лекарственных средств. Информационнопоисковая работа фармацевта по выбору лекарственных средств. Опрос больных (сбор фармакологического анамнеза). Оформление протокола по выбору групп лекарственных средств и конкретных эффективных и безопасных препаратов или их комбинаций. Рекомендации по методам контроля за эффективность и безопасностью действия выбранных препаратов. Возможные нежелательные реакции, их коррекция, оценка вероятности их развития из-за межлекарственных взаимодействий.

Аннотация программы профессионального модуля ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных 1. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения основным видом профессиональной деятельности (ВПД): Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных ситуациях, в процессе освоения ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных ситуациях, обучающийся должен:

иметь практический опыт:

оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях;

проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде;

оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде;

проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях;

действовать в составе сортировочной бригады;

причины, стадии и клинические проявления терминальных состояний;

алгоритмы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях;

классификацию и характеристику чрезвычайных ситуаций;

правила работы лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций;

общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Pages: | 1 | 2 |

| 4 | 5 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии 441 гимназии 441 Протокол № 1 Протокол № 1 (Г. П. Опарина) от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года от 31 августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 9-в класса Составитель: Учитель английского языка И.А. Нечаева, высшая квалификационная категория 2013-2014 учебный год...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова Факультет экологической медицины Кафедра радиационной гигиены и эпидемиологии Р. А. Дудинская МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА Минск 2007 УДК 61:002(075.8) ББК 58:73я73 Д81 Рекомендовано к изданию научно-методическим советом МГЭУ им. А. Д. Сахарова (протокол № 1 от 20 сентября 2006 г.). Автор: старший преподаватель кафедры радиационной гигиены и эпидемиологии...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Волосникова _2011 г. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальностиСоциально-культурный сервис и туризм очной и заочной форм обучения ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ Автор работы: _Н.А.Балюк _ _2011 г. Рассмотрено на заседании...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Рассмотрена на заседании ШМО Утверждаю учителей математики и физики директор МБОУ СОШ с. Ольшанец и рекомендована к утверждению Задонского муниципального района Протокол от 29.082013г №2 Липецкой области Руководитель ШМО Перцева Л.В. Приказ от 30.08 2013г №132 Т.Н.Звягина Рабочая программа по алгебре по элективному курсу Решаем уравнения для 11в...»

«И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко ПСИХОГЕНЕТИКА Под редакцией И. В. Равич-Щербо Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлению Психология Москва 2000 УДК 159.9 ББК88 Р 12 Федеральная программа книгоиздания России Р ецензенты : канд. психол. наук С.А. Исайчев, доктор биол. наук И.И. Полетаева Равич-Щербо И. В. и др. Р12 Психогенетика,...»

«ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области Новомосковский строительный техникум по состоянию на 01.04.2014 года Единица N п/п Показатели измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность студентов, обучающихся по образовательным 1.1 программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе: 106 человек По очной форме обучения 106 человек 1.1. По...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение Мацеевская средняя общеобразовательная школа ПРОГРАММА творческого объединения учащихся Мир мультимедиа технологий Срок реализации программы – 3 года Возраст детей 13-16 лет Автор: Магомедов Осман Газиевич учитель информатики МКОУ Мацеевская СОШ с. Мацеевка 2012 Введение. В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Феномен...»

«Выключатели колонковые элегазовые Справочник покупателя Выключатели колонковые элегазовые АББ — Справочник покупателя. Издание 2, 2004–03. A-1 Содержание Оглавление Глава – Страница Продукция A-2 Введение B-1 Пояснения Компрессионные (Puffer) и автокомпрессинные C-1 (Auto-Puffer™) дугогасительные устройства Конструктивные особенности и преимущества: Серия выключателей LTB D- Серия выключателей HPL E- Механизм управления с приводом BLK F- Механизм управления с приводом BLG G- Механизм управления...»

«ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ АЛЬЯНС ЗАЩИТНИКОВ ПРАВ ПАЦИЕНТОВ ПАЦИЕНТ! ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО (выборки из нормативных правовых актов Кыргызской Республики) Г. Бишкек 2005 г. Издание подготовлено: В рамках Программы Продвижение общественных интересов и защита прав через гражданское участие, финансируемое Агентством США по международному развитию (ЮСАИД). Х Х Х ЮСАИД CIVIK ОО АЛЬЯНС АDVOCACY защитников прав support component пациентов for Kazakhstan&Kyrgyzstan Издание данного сборника стало возможным...»

«Предлагаемый Практикум поможет преподавателю при проведении занятий по освоению компьютерной справочной правовой системы ГАРАНТ, изучаемой в рамках курса прикладной информатики студентами юридических, финансовых и экономических специальностей вузов, в соответствии с рекомендациями государственных образовательных стандартов. В нем содержатся практические задания, позволяющие освоить основные возможности и функции системы ГАРАНТ: поисковые и аналитические. Для более подробного изучения системы...»

«Рабочая программа по физике для 11 класса. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основании следующих документов: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования и на уки РФ от 05.03.2004 года № 1089) - Закона Российской Федерации Об образовании (статья 7) от 10.07.1992 № 3266-1* - Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период до 2021 года...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и социальным вопросам _А.А. Хмыль 12 _июня_ 2013 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности I – 59 81 01 Управление безопасностью производственных процессов Минск 2013 Программа составлена на основании типовой учебной программы по дисциплине Охрана труда для высших учебных заведений,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Лаборатория интеграции искусств с проблемной группой театра и экранных искусств УТВЕРЖДАЮ Директор ФГНУ ИХО РАО _Л.В. Школяр 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Теория эстетического воспитания для аспирантов очной и заочной форм обучения, обучающихся по специальности 13.00.01 – общая педагогика: история педагогики и образования ОД.А. Москва Составитель: Доктор педагогических...»

«ТЕОРИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ к.ф.-м.н., доцент Бульонков М.А. Понятие машины Тьюринга. Запись программ на МТ. Функционирования 1. МТ: конфигурация, протокол. Вычисляемая функция. Временная сложность. Ёмкостная сложность. Вариации МТ. Понятие РАМ-машины. Вычисление на РАМ: состояние памяти, конфигурация, операнды, команды. Функция, вычисляемая РАМ. Временная и мкостная сложность, равномерный и логарифмический весовой критерии. Понятие сложности в среднем. Понятие порядка сложности, полиномиальная...»

«И.В. ПЕТРОВ (Компания “Пролог”) Отладка прикладных ПЛК программ в CoDeSys (часть 4)1 В двух предыдущих частях статьи мы сосредоточили внимание на методах программирования в МЭК 61131-3. Нам еще предстоит рассмотреть технику создания многозадачных проектов в CoDeSys и средства управления процессами в прикладных программах. Прежде чем перейти к этой теме, давайте остановимся подробнее на некоторых полезных приемах и инструментах отладки. В мировой истории существует немало примеров ошибок в...»

«Document Scanners ScanSnap S1300i • Впечатляющая скорость сканирования (12 стр./мин. или 24 изобр./мин.) • Поддерживает захват документов для последующей отправки их по электронной почте, вывода на печать и для использования в программах Microsoft Word и Excel • Программное обеспечение для сканирования визитных карточек • Первоклассный инструмент для оптического распознавания символов • Неразрывная синхронизация с устройствами iPad®/iPhone® и Android™ • Сканируйте документа в различные...»

«5.дос П.П.ЛУЗАН ФРИДРИХ ЛИСТ - ИСТОРИК ЭКОНОМИКИ Фридрих Лист. НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ, Германия, 1841 г. /Первый частичный перевод и изложение основных идей Ф.Листа было осуществлено С.Ю.Витте и издано в Киеве в 1889 г.в его авторском изложении под названием Национальная экономия и Фридрих Лист,//Вопросы экономики.1992.№2,3/.3. Полный перевод работы был осуществлен под ред.К.Трубникова и издан в СПб в 1891 г.под названием Национальная система политической экономии. Сочинение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Юридический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В. Сапир _2012 Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Актуальные проблемы уголовного права по специальности научных работников 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно исполнительное право Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет механико-математический_ Кафедра математического моделирования в механике_ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин __2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Численные методы и пакеты прикладных программ Профессиональная образовательная программа направления 010800 Механика и математическое моделирование...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ /Маштаков Д.А./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина МОНИТОРИНГ ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМ Направление 250100.68 Лесное дело подготовки Профиль подготовки...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)