[ Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение высшего образования
Международный государственный экологический университет
им. А.Д. Сахарова
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
МГЭУ им. А.Д.Сахарова
О.И. Родькин
“_” _20 г.
Регистрационный № УД- _ /р.
ЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА
(ОБЩАЯ ЭПИДЕМИОЛОГИЯ)
Учебная программа для специальности 1-80 02 01 – Медико-биологическое дело Факультет Экологической медицины Кафедра Радиационной гигиены и эпидемиологии Курс Семестр Лекции 16 часов Практические (семинарские) занятия 6 часов Экзамен 7 семестр Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов Форма получения по дисциплине 62 высшего образования дневная Составили : В.В.Сущевич, кандидат медицинских наук, доцент И.В. Лазар, старший преподаватель 2012 г.Учебная программа составлена на основе учебной программы «Эпидемиология и гигиена (Общая эпидемиология)» регистрационный № УД-189-12/баз Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой радиационной гигиены и эпидемиологии учреждения высшего образования «Международный государственный экологический университет имени А.Д.
Сахарова» (протокол № от 2012 г.) Заведующий кафедрой _ Н.Е.Порада (подпись) Одобрена и рекомендована к утверждению советом факультета экологической медицины учреждения высшего образования «Международный государственный экологический университет имени А.Д.
Сахарова» (протокол № от 2012 г.) Председатель М.С.Морозик ( подпись)
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа по дисциплине «Эпидемиология и гигиена (Общая эпидемиология)» разработана в соответствии с учебным планом по специальности 1-80 02 01 « Медико-биологическое дело».Общая эпидемиология изучает причины, закономерности возникновения и условия распространения заболеваний различной этиологии среди населения с целью разработки профилактических мероприятий.
Предметом изучения эпидемиологии является заболеваемость – совокупность случаев болезни на определенной территории в определенное время среди определенной группы населения.
Курс «Эпидемиология и гигиена (общая эпидемиология)»
подразумевает изучение вопросов эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний, понятия об эпидемическом процессе, факторах риска, показателях, характеризующих здоровье населения.
Целью обучения дисциплине является ознакомление студентов с определением и структурой эпидемиологического метода, понятиями непосредственного и относительного риска, оперативного и ретроспективного анализа, понятием о прогнозировании показателей заболеваемости, методами оценки показателей, характеризующих демографическую ситуацию в Республике Беларусь и путями улучшения сложившейся ситуации.
В процессе обучения необходимо сформировать у студентов навыки работы с информационными потоками в эпидемиологии, ознакомить с современными методами обработки информации, дать представление об эпидемиологических критериях оценки инфекционной и неинфекционной патологии и проявлении эпидемического процесса при различных заболеваниях.
Основными формами обучения студентов являются лекции и семинарские занятия. Лекционная форма обучения предусматривает получение новых знаний и формирование теоретической основы практических умений. Семинарские занятия предполагают приобретение практических умений студентами путем решения ситуационных задач.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм: студенты проводят поиск статистической информации в различных источниках и осуществляют ее обработку с помощью изучаемых методов.
Среди эффективных методик и технологий, которые способствуют вовлечению студентов в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, следует выделить:
технологии проблемно-модульного обучения;
технологию учебно-исследовательской деятельности;
проблемно-ориентированный междисциплинарный подход.
Типовая учебная программа по дисциплине «Эпидемиология и гигиена (общая эпидемиология)» предназначена для руководства в своей деятельности преподавателю и студенту. При получении знаний и формировании необходимых навыков и умений программа выступает в качестве связующего звена в совместном сотрудничестве преподавателя и студента.
Предполагается изучение дисциплины в объёме 62 часа, из которых ч.- аудиторные занятия (16 часов составляют лекции и 6 часов - семинарские занятия).
В результате усвоения этой дисциплины студент должен:
- основы законодательства о здравоохранении и экологии;
- методологию расчета рисков заболеваемости при техногенном и радионуклидном загрязнении окружающей среды;
- методы эпидемиологического анализа заболеваемости и демографических показателей;
- методы эпидемиологической диагностики и прогнозирования эпидемической ситуации;
- методы эпидемиологического анализа - принципы санитарно-просветительной работы;
- принципы обеспечения санитарно-эпидемического благополучия населения;
- результаты эпидемиологического анализа для разработки комплексных планов профилактики заболеваемости;
- современные методы социально-гигиенического исследования;
- практически использовать аналитические методы в эпидемиологии;
- работать с медицинскими информационными системами;
статистической обработки медицинских и эколого-эпидемиологических данных.
контрольно-оценочной деятельности рекомендуется использовать учебно-методические комплексы, проводить текущий контроль знаний на каждом практическом занятии, а итоговый контроль – в форме экзамена.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Наименование тем, их содержание, объем в часах.Предмет, цель и инфекционных и неинфекционных заболеваний.
задачи дисциплины. Взаимосвязь с другими дисциплинами.
Значение Терминология. Структура эпидемиологии как медицинской науки и Теоретические концепции эпидемиологии как здравоохране-ния. общемедицинской науки. Понятие об популяционном населения. Динамика показателей здоровья.
демографической численности населения. Динамика рождаемости безопасности и смертности, продолжительности жизни.
Республики Беларусь. Современные тенденции динамики численности Факторы риска населения в РБ. Влияние международных демографической организаций на демографические процессы.
безопасности. Понятие о депопуляции. Культурные сценарии 4. Эпидемиологический Эпидемиологический анализ. Цель.
метод исследования. Задачи. Методология. Предупредительный 4ч.
болезней человека и Экологическая и эпидемиологическая эволюция их классификация. Понятие о международной возбудителей. классификации болезней (МКБ). Понятие 6. Основы системы Содержание и организация эпидемиологического 2 ч.
эпидемиологического надзора при инфекционных заболеваниях.
Эпидемиологическая диагностики, понятие "эпидемиологического Основы профилактики инфекционными мероприятий. Качество и эффективность болезнями. профилактических мероприятий. Проблемы эпиднадзора острых острых кишечных инфекционных заболеваний кишечных и (ОКИЗ). Особенности эпиднадзора. Расследование воздушно-капельных вспышек. Этиология, особенности течения инфекций. эпидпроцесса воздушно-капельных инфекций.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
номер раздела, темы, Национальная программа демографической безопасности Республики Беларусь. Факторы демографических процессов. Динамика численности населения. Динамика рождаемости и смертности, продолжительности жизни.Современные тенденции динамики численности населения в РБ. Влияние международных организаций на демографические процессы.
Понятие о депопуляции. Культурные сценарии демографии. Аборт – главный фактор риска.
Эпидемиологический метод исследования.
Эпидемиологический анализ. Цель. Задачи.
санэпиднадзор. Эпиддиагностика. Определение и структура эпидемиологического метода.
эксперимен-тальная эпидемиология.
Непосредственный и относительный риск.
2. Эпидемиология инфекционных заболеваний Классификация инфекционных болезней человека и эволюция их возбудителей.
Структура и проявления эпидемического классификация. Понятие о международной классификации болезней (МКБ). Понятие эпидемического процесса. Факторы, механизм развития, проявления эпидемического процесса.
Основы системы эпидемиологического надзора. Эпидемиологическая диагностика.
инфекционных заболеваниях. Структура и этапы эпидемиологической диагностики, понятие "эпидемиологического диагноза".
Основы профилактики и борьбы с структура профилактических мероприятий.
Качество и эффективность профилактических вакцинопрофилактики.
Особенности эпиднадзора острых кишечных и воздушно-капельных инфекций. Этиология, пути и факторы распространения острых кишечных инфекционных заболеваний (ОКИЗ).
Особенности эпиднадзора. Расследование вспышек. Этиология, особенности течения эпидпроцесса воздушно-капельных инфекций.
Управляемые и неуправляемые инфекции, особенности эпиднадзора.
IV. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Оценка учебных достижений студента на экзамене производится по десятибалльной шкале (1,2,…..9,10).Оценка учебных достижений студентов, выполняемая поэтапно по конкретным модулям (разделам) дисциплины, осуществляется кафедрой в соответствии с избранной вузом шкалой оценок.
Примерный перечень тем семинарских занятий 1. Статистические коэффициенты, применяемые в эпидемиологии.
Эпидемиологический метод исследования.
2. Методика расчета и анализ демографических показателей.
3. Разработка целевых и предметно ориентированных профилактических программ.
ЛИТЕРАТУРА
Основная 1. Д.Д. Беляков, Р.Х. Яфаев "Эпидемиология". Учебник, Москва, Медицина, 1989 г. - 416 с.2. Б.Л. Черкасский "Инфекционные и паразитарные болезни человека". Справочник эпидемиолога, Москва, 1994 г.
3. Н.В. Догле, А.Я. Юркевич Заболеваемость с временной утратой трудоспосрбности. Москва, Медицина, 1994 г. -175 с.
4. Б. А. Ревич, С. Л. Авалиани, Г. И. Тихонова. Экологическая эпидемиология. Учебник. Москва, 2003 г., 349 с.
Дополнительная 5. Заболеваемость и смертность населения Республики Беларусь.
Министерство статистики и анализа РБ, 2009 г.
6. Злокачественные новообразования в Беларуси 2000 – 2010 гг.
БелЦМТ.
«